第一篇：氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)材料-參考答案

1.氣象觀測(cè)的三點(diǎn)基本要求？

答：（1）所選擇的氣象觀測(cè)站的建站地方要具有代表性，能夠代表當(dāng)?shù)氐谋容^大范圍的氣象要素和天氣、氣候。

（2）氣象數(shù)據(jù)是全國(guó)，甚至全世界流通，因此，對(duì)于觀測(cè)儀器、觀測(cè)時(shí)間以及觀測(cè)的精度要求，都必須要有統(tǒng)一的規(guī)范，方便進(jìn)行比較。

（3）氣象數(shù)據(jù)為氣象業(yè)務(wù)所服務(wù)，其數(shù)據(jù)要求有一定的精確性。2.氣象觀測(cè)對(duì)于環(huán)境和場(chǎng)地有哪些要求？ 答：

1、環(huán)境要求：

場(chǎng)地代表本地區(qū)較大范圍氣象要素特點(diǎn)和天氣、氣候特征的地方，避免局部地形的影響。一般要求場(chǎng)地平坦空曠，四周沒有高大建筑物、樹林和大水池的地方。觀測(cè)場(chǎng)地的邊緣與四周孤立障礙物的距離，至少是該障礙物高度的三倍以上，成排的障礙物，至少是該障礙物高度的10倍以上，四周不應(yīng)種高稈作物，以保證氣流的通暢。

2、場(chǎng)地大小的要求：

觀測(cè)場(chǎng)地大小應(yīng)為25×25m2；如果條件限制，可為16（東西向）×20（南北向）m2。中學(xué)氣象園的大小可根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地的條件而定，盡可能符合國(guó)家氣象局的規(guī)定，可采用16×20m的面積，但不要小于5×4m，否則儀器相距太近，相互遮擋，影響觀測(cè)質(zhì)量，而且影響活動(dòng)的進(jìn)行。

3、觀測(cè)場(chǎng)內(nèi)的要求：

觀測(cè)場(chǎng)地要求平整，不應(yīng)有洞穴、坑洼，突起的地方，否則儀器安置不易達(dá)到水平的要求。由于一般地區(qū)下墊面綠色植物分布的面積最廣，所以觀測(cè)場(chǎng)內(nèi)應(yīng)種植淺草，土壤應(yīng)保持當(dāng)?shù)氐慕Y(jié)構(gòu)特征，同時(shí)在場(chǎng)內(nèi)要鋪設(shè)0.3－0.5米寬的小路（不能用瀝青鋪面），保持場(chǎng)內(nèi)整潔，方便行走，以免踏平草層。為了保護(hù)場(chǎng)內(nèi)儀器設(shè)備，觀測(cè)場(chǎng)四周應(yīng)設(shè)高度為1.2米的稀疏圍欄（鐵絲網(wǎng)、鐵欄桿、竹圍欄等),保持氣流通暢。圍欄的北面正中開一個(gè)小門，方便出入。要保持場(chǎng)內(nèi)整潔，當(dāng)草高超過(guò)20厘米時(shí)，要剪短，將草及時(shí)運(yùn)出場(chǎng)地。在冬季降雪時(shí)，除小路和百葉箱頂壁的積雪可以清除外，場(chǎng)內(nèi)積雪應(yīng)保持原狀，使其自然融化。3.最低溫度測(cè)土溫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

答：地面最低溫度表的使用,在《規(guī)范》中規(guī)定:“在夏季高溫的日子里,為防止地面最低溫度表失效,應(yīng)在早上溫度上升后觀測(cè)一次地面最低溫度,記入觀測(cè)薄8時(shí)欄,隨后將地面最低溫度表收回,并使其感應(yīng)部分向下,妥善立放室內(nèi)或置于陰蔽處。20時(shí)觀測(cè)前巡視時(shí)再放回原處(游標(biāo)須經(jīng)調(diào)整)。

在高溫季節(jié)里，8時(shí)觀測(cè)后將地面最低溫度表收回，放在陰蔽處（收回前的讀數(shù)記在20時(shí) 欄），20時(shí)觀測(cè)前再放回原處（遇雷雨天氣應(yīng)及時(shí)將表放回原處）。

224.溫度表讀數(shù)的注意事項(xiàng)有哪些？

答：平均溫度：02，08，14，20（四次的平均溫度值為一日的平均溫度）T02=（當(dāng)日最低氣溫+前一日20時(shí)氣溫）÷2 正點(diǎn)觀測(cè)：

百葉箱內(nèi)觀測(cè)順序：干球-濕球-最低-最高，后觀測(cè)最高最低。視線與液面平行，先讀小數(shù)，后讀整數(shù)。

5.最高溫度表和最低溫度表的調(diào)節(jié)方法如何？

答：最高溫度表：是專門用來(lái)測(cè)定一定時(shí)間間隔的最高溫度的，它的構(gòu)造是在球部底處置一根玻璃針，直伸到毛細(xì)管口，使毛細(xì)管口變狹。溫度上升時(shí)，水銀膨脹，壓力增大，迫使水銀擠過(guò)狹管上升。溫度下降時(shí)，因無(wú)足夠壓力使水銀擠過(guò)狹管回到球部，水銀柱就在狹管處斷裂，于是狹管以上這段水銀柱的頂端，就保持在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)溫度表曾感受到的最高溫度示度上，因而可測(cè)得最高溫度。最低溫度表：是專門用來(lái)測(cè)定一定時(shí)間間隔的最低溫度的，它用酒精作測(cè)溫液，在毛細(xì)管內(nèi)放一枚游標(biāo)，溫度上升時(shí)，酒精膨脹可越過(guò)游標(biāo)上升，而游標(biāo)本身由于頂端對(duì)管壁有足夠的摩擦力，能維持在原處不動(dòng)。溫度下降時(shí)，酒精柱收縮到與游標(biāo)頂端相接觸時(shí)，由于酒精液面的表面張力比游標(biāo)對(duì)管壁的摩擦力要大，使游標(biāo)不致突破酒精柱頂而借液面的表面張力帶動(dòng)游標(biāo)下滑。也就是說(shuō)，游標(biāo)只能降低，不能升高。所以，游標(biāo)離球部較遠(yuǎn)一端的示度，就是一定時(shí)間間隔內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的最低溫度。6.日平均氣溫如何獲得？

答：平均溫度：02，08，14，20（四次的平均溫度值為一日的平均溫度）

T02=（當(dāng)日最低氣溫+前一日20時(shí)氣溫）÷2 7.雙金屬片溫度計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？

答：是能夠自動(dòng)記錄氣溫連續(xù)變化的儀器。感應(yīng)元件是雙金屬片，由膨脹系數(shù)相差較大的兩片金屬焊接成，將其一端固定，另一端隨溫度變化而發(fā)生位移，位移量與氣溫接近線性關(guān)系。自記系統(tǒng)由自記鐘，自記筆組成，自記筆與放大杠桿相連并受感應(yīng)元件操縱。不足之處：精度不高。8.如何計(jì)算相對(duì)濕度？

（請(qǐng)注意，相對(duì)濕度的計(jì)算，是由實(shí)際水汽壓比上飽和水氣壓，而這里的飽和水汽壓是指干球的飽和水汽壓，你們所上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有部分同學(xué)用的是濕球的飽和水汽壓進(jìn)行計(jì)算相對(duì)濕度的，所以計(jì)算出來(lái)的結(jié)果偏大。）答：水汽壓的計(jì)算: 根據(jù)觀測(cè)水汽壓計(jì)算公式: etd?Etw?AP(td?tw)

etd:為干球溫度下的實(shí)際水汽壓(計(jì)算),Etw:為濕球溫度下的飽和水汽壓(觀測(cè)和計(jì)算)A:風(fēng)速系數(shù)(經(jīng)驗(yàn)值),P:氣壓(觀測(cè)),td:干球溫度(觀測(cè)), tw: 濕球溫度(觀測(cè))

at飽和汽壓的計(jì)算:Et?e0?10b?t

式中e0為0 ℃時(shí)的飽和水汽壓,其值為6.11hpa,t為蒸發(fā)面溫度,a和b為經(jīng)驗(yàn)參數(shù),水平面a=7.45,b=237.3;平冰面 a=9.5,b=265.0 f=e/E×100% 9.毛發(fā)濕度計(jì)如何訂正？

答：在冬季往往要對(duì)其觀測(cè)值進(jìn)行訂正，按當(dāng)月訂正圖加以訂正，訂正后方能記入觀測(cè)薄相對(duì)濕度欄。毛發(fā)濕度計(jì)訂正圖：

⑴ 訂正圖的編制方法：在氣溫降到-10.0℃的多年平均日期以前約一個(gè)半月內(nèi)，用每天定時(shí)觀測(cè)的干濕球溫度表測(cè)得的相對(duì)濕度和毛發(fā)濕度計(jì)讀數(shù)來(lái)編制訂正圖。用一張方格紙，以縱坐標(biāo)表示干濕球溫度查算出的相對(duì)濕度，橫坐標(biāo)表示毛發(fā)濕度計(jì)讀數(shù)，用每次的毛發(fā)濕度計(jì)讀數(shù)和干濕球溫度查算出的相對(duì)濕度依次點(diǎn)在坐標(biāo)紙上相應(yīng)的交點(diǎn)上（重復(fù)的點(diǎn)子要用小點(diǎn)子點(diǎn)在原有點(diǎn)子的旁邊，不能不點(diǎn)）。全圖點(diǎn)子要有100個(gè)或以上，以02、08、14、20時(shí)的記錄為主。若個(gè)別區(qū)段點(diǎn)子偏少，則應(yīng)從其它時(shí)次記錄中選取相應(yīng)的點(diǎn)子進(jìn)行補(bǔ)充。

如果儀器情況良好，觀測(cè)準(zhǔn)確，這些點(diǎn)子就會(huì)密集在由左下角到右上角的一條狹帶內(nèi)，狹帶與橫坐標(biāo)軸約成45°。穿過(guò)狹帶正中，畫一均勻平滑的線，使兩側(cè)點(diǎn)數(shù)大致相等（離開密集點(diǎn)相當(dāng)遠(yuǎn)的點(diǎn)子，畫線時(shí)不必考慮）。這根線就是毛發(fā)濕度計(jì)讀數(shù)的訂正線。

當(dāng)空氣溫度降低到-10.0℃以下時(shí)，就可以根據(jù)毛發(fā)濕度計(jì)的讀數(shù)，利用這條訂正線，求出經(jīng)過(guò)訂正的相對(duì)濕度。為了使用方便，可以根據(jù)訂正線，事先做好一張換算表。表的最左一行和最上一行，是毛發(fā)濕度計(jì)的讀數(shù)（直行為十位數(shù)，橫行為個(gè)位數(shù)），表中縱橫相交的格子中，就是毛發(fā)濕度計(jì)的讀數(shù)經(jīng)過(guò)訂正的相對(duì)濕度。例如毛發(fā)濕度計(jì)讀數(shù)為67%，由換算表中查出經(jīng)過(guò)訂正的相對(duì)濕度為68%。

⑵ 制作訂正圖的要求：

① 訂正圖上必須注明繪制訂正圖所根據(jù)的記錄起止日期，儀器號(hào)碼和用來(lái)訂正哪幾個(gè)月的毛發(fā)濕度計(jì)的示度，以備查考。② 使用毛發(fā)濕度計(jì)測(cè)定濕度期間，當(dāng)氣溫≥-10.0℃時(shí)，必須用干濕球溫度表與毛發(fā)濕度計(jì)同時(shí)測(cè)定濕度，并點(diǎn)繪訂正圖。若某月氣溫≥-10.0℃的記錄在100次或以上時(shí)（包括補(bǔ)充天氣報(bào)告觀測(cè)記錄），一律使用本月的記錄繪制訂正圖。如果本月氣溫≥-10.0℃的記錄不足100次時(shí)，應(yīng)向前或向后順延，用接近本月的上月或下月日子的若干點(diǎn)子湊滿100點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)繪訂正圖。

③ 當(dāng)毛發(fā)濕度計(jì)因示值超過(guò)100%而用外推法讀數(shù)的記錄，在制作訂正圖時(shí)，應(yīng)按外推的實(shí)際讀數(shù)點(diǎn)繪。計(jì)算機(jī)編制毛發(fā)濕度計(jì)訂正圖：

配備計(jì)算機(jī)的人工觀測(cè)站，通過(guò)運(yùn)行業(yè)務(wù)軟件，在輸入干濕球溫度表讀數(shù)與毛發(fā)濕度計(jì)讀數(shù)后，會(huì)自動(dòng)繪制訂正圖，并求出訂正系數(shù)，再按照回歸方程自動(dòng)計(jì)算出相對(duì)濕度。但要打印輸出毛發(fā)濕度計(jì)訂正圖和換算表，以備人工查算用。10.通風(fēng)干濕表使用前要暴露多長(zhǎng)時(shí)間？為什么？

答：要放置10分鐘以上，使表的溫度和周圍的氣溫一致，否則測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。11.通風(fēng)干濕表的擋風(fēng)罩什么時(shí)候使用？

答：風(fēng)速大時(shí)使用，用于擋風(fēng)之用，保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

第二篇：復(fù)習(xí)研討課電學(xué)實(shí)驗(yàn)

課題

專題五：電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

課型 復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)自主梳理會(huì)畫探究歐姆定律、伏安法測(cè)電阻、測(cè)量電功率的電路圖及會(huì)連實(shí)物圖.熟悉三個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)步驟。

2、通過(guò)自主梳理回憶原實(shí)驗(yàn)表格及數(shù)據(jù)，會(huì)根據(jù)原實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論。

3、通過(guò)對(duì)比的方法復(fù)習(xí)從而概括三個(gè)實(shí)驗(yàn)的異同點(diǎn)。

4、通過(guò)共同研討知道測(cè)電阻、功率的多種方案。

重點(diǎn)、1、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程及方法

2、三個(gè)實(shí)驗(yàn)的異同點(diǎn) 難點(diǎn) 測(cè)電阻、功率的多種方案。

教學(xué)用具 課件、學(xué)研測(cè)

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)流程

一、自主梳理

結(jié)合學(xué)研測(cè)中知識(shí)梳理圖及課本畫出探究歐姆定律、伏安法測(cè)電阻、測(cè)量電功率的電路圖及會(huì)連實(shí)物圖.熟悉三個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)步驟。

二、重點(diǎn)研討 1、物理課上，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻 Rx 的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：

甲組：器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻 Rx、導(dǎo)線 設(shè)：電壓表示數(shù) U； 電流表示數(shù) I

請(qǐng)你寫出未知電阻的表達(dá)式：。

乙組：器材：已知電阻 R0、電流表、開關(guān)、電源（電壓未知）、導(dǎo)線 設(shè)：電流表示數(shù) S 斷開時(shí)為 I1；

S 閉合時(shí)為 I2

請(qǐng)你寫出未知電阻的表達(dá)式：。

2、在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓 U0=3.8V)：

（1）王強(qiáng)小組采用圖所示的方案，這種測(cè)量方法叫做_________；測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片 P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為 0，電壓表示數(shù)約為 6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是：___________；排除故 R 0

R x

A S R x

A +-S A P B V

障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，直到電壓表的示數(shù)為 3.8V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖(19)所示，則小燈泡的額定功率為_______W；

實(shí)驗(yàn)步驟：

① 電路如圖，請(qǐng)你按電路圖在圖中用筆畫線連好電路 ② 開關(guān) S 撥到位置 1，移動(dòng)滑片 P 至任一位置，讀出電流表示數(shù) I1； ③開關(guān) S 撥到位置 2，滑片 P 位置不動(dòng)，讀出電流表示數(shù) I2

先算出燈泡的電阻 RL=_________再根據(jù) P0=U02/RL，計(jì)算燈的額定功率。

他們按此方案測(cè)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值差距較大，原因：

仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率，只需將上述步驟 2改為：。

三、鞏固訓(xùn)練

習(xí)題詳見學(xué)研測(cè) 四、歸納小結(jié) 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

習(xí)題詳見學(xué)研測(cè) 板書設(shè)計(jì)

專題：電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

電學(xué)實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)：電流跟電壓、電阻的關(guān)系（歐姆定律）

測(cè)量性實(shí)驗(yàn) 伏安法測(cè)電阻 伏安法測(cè)電功

第三篇：九化學(xué)教案13.01實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課

案例46 實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課

【課 題】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)（人教版）九年級(jí)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析

（1）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以在教學(xué)中要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦及操作能力。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生一定的自由空間去探究每一個(gè)問(wèn)題，從而達(dá)到在實(shí)驗(yàn)中鞏固練習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本操作的目的，同時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

（2）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢圆捎貌煌膶?shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出各種假設(shè)。（3）在教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的心理，可采用抽簽等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、量筒、天平等常見儀器的使用。

（2）初步掌握藥品的取用、托盤天平的使用、裝置氣密性的檢查等基本實(shí)驗(yàn)操作。（3）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置及方法。

（4）掌握用化學(xué)方法鑒別和檢驗(yàn)氧氣、氫氣、二氧化碳、鹽酸、硫酸及Cl。

（5）會(huì)用所學(xué)過(guò)的酸堿指示劑、pH試紙鑒別酸溶液和堿溶液。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

要讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中探索知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。

-，三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)基本操作、三大氣體的性質(zhì)。

突破方法：教師講解與學(xué)生的動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作交流相結(jié)合。

四、教學(xué)方法和媒體

教學(xué)方法：學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。媒體：電腦和實(shí)物投影。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟

引課：化學(xué)是以

教師活動(dòng)

通過(guò)引言，老師

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)方式與媒體 電腦打出本節(jié)專實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而中考試卷中的實(shí)驗(yàn)題也是同學(xué)們失分較多的一類題型，所以本節(jié)課針對(duì)實(shí)驗(yàn)題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一、實(shí)驗(yàn)基本操作

1.講述：初中階總結(jié)出實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性。

題，同時(shí)打出本節(jié)兩大內(nèi)容：一是實(shí)驗(yàn)基本操作，二是與三大 氣體性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

抽取寫有實(shí)驗(yàn)儀器的紙條，討論推舉一名同學(xué)回答問(wèn)題。

教師將準(zhǔn)備好的紙條讓學(xué)生抽取。

段要求學(xué)生掌握幾種儀器，而其中的四種是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的。采取抽簽的方式，每組的同學(xué)抽取一種儀器，要求總結(jié)出這種儀器的使用方法及注意事項(xiàng)。

2.找三位同學(xué)演示幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本操作：（1）塊狀藥品的取用；（2）裝置氣密性的檢查；（3）給試管內(nèi)的液體加熱。（要求：邊演示邊講解注意事項(xiàng)）

3.課堂練習(xí)：（幻燈片投影）

（1）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（B）。

A.把氫氧化鈉固體放在天平右盤上的紙上稱量

B.給試管中固體加熱，試管口應(yīng)稍向下傾斜

C.用滴管滴加液體時(shí)，滴管下端應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁

D.稀釋濃硫酸時(shí)，把水迅速倒入濃硫酸中

（2）寫出下列實(shí)驗(yàn)所需的儀器名稱。

對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)，給予肯定及完善并作一定的補(bǔ)充。

教師總結(jié)：對(duì)于實(shí)驗(yàn)基本操作的題型，一定要注意操作的規(guī)范性，掌握基本儀器的使用及基本操作。

提出問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生思考。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三大氣體的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行復(fù)習(xí)。（從藥品原理、裝置幾方面來(lái)復(fù)習(xí)）

提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并給出正確答案。

每組推選一名同學(xué)上臺(tái)演示并講解。

學(xué)生練習(xí)，并思考為什么。

學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題。

學(xué)生回答：燃著的木條、澄清的石灰水。

回憶三大氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。

小組討論并思考，回答問(wèn)題。

學(xué)生總結(jié)：氫氣要驗(yàn)純，要先通氫氣，待試管內(nèi)的空氣排凈后再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先熄滅酒精燈，待冷卻至室溫后再停止通氫氣等。

學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

電腦打出課堂練習(xí)。

電腦幻燈片打出復(fù)習(xí)習(xí)題（給出多組藥品，要求學(xué)生進(jìn)行連線，來(lái)選擇制取三大氣體的藥品）。

電腦打出正確答案，并打出一道練習(xí)題。

幻燈投影給出制取氧氣的發(fā)生裝置。

電腦投影給出洗（只寫一種）量取一定體積液體的是（量筒）。收集或儲(chǔ)存少量氣體的是（集氣瓶）。給物質(zhì)加熱的是（酒精燈）。少量試劑的反應(yīng)儀器是（試管）。

（3）下列四項(xiàng)基本操作，正確的是（）。（一共四幅圖，分別涉及稱量藥品、蒸發(fā)溶劑、滴加試劑、加熱液體；略）

二、與三大氣體性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

1.提問(wèn)：（1）解答這一類題型，要具備哪些知識(shí)？

（2）三大氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？（學(xué)生回答）

2.課堂練習(xí)：實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有五瓶氣體，分別是氧氣、氫氣、氮?dú)狻⒍趸肌⒖諝猓?qǐng)用簡(jiǎn)單的方法將它們區(qū)分。

3.講述：解答此類題要求掌握各種氣體的性質(zhì)。但有時(shí)在試卷中，常常將氣體的性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)室制法聯(lián)合起來(lái)出題，這就要求我們掌握三大氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。

若改雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選擇什么樣的發(fā)生裝置？

請(qǐng)你總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)，什么時(shí)候選擇與制取氧氣相同的發(fā)生裝

教師講述。

教師給予肯定。

教師總結(jié)。

氣瓶裝置圖并提出問(wèn)題。

置？什么時(shí)候選擇與制取氫氣和二氧化碳相同的發(fā)生裝置？

4.提問(wèn)：（1）氧氣、氫氣、二氧化碳各應(yīng)選擇什么樣的發(fā)生裝置和收集裝置？為什么？

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：制取氧氣的發(fā)生裝置還可以做哪些實(shí)驗(yàn)？改進(jìn)之后還可以做哪些實(shí)驗(yàn)？該裝置改進(jìn)之后可以做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

6.講述：在解答實(shí)驗(yàn)題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種非常重要的裝置，就是洗氣瓶，它具有多種用途。

7.課堂練習(xí)：（幻燈片投影）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，某氫氣樣品中混有少量水蒸氣及氯化氫氣體。要求：

① 證明混有這兩種氣體。

② 除去這兩種氣體。

8.學(xué)生總結(jié)：利用洗氣瓶在除雜的時(shí)候應(yīng)后除水，檢驗(yàn)氣體時(shí)應(yīng)先檢驗(yàn)水。

9.教師總結(jié)：解答這一類的實(shí)驗(yàn)題要掌握三大氣體的性質(zhì)（及有關(guān)氣體的性質(zhì)）、實(shí)驗(yàn)室制法及一些常用裝置的使用及注意事項(xiàng)。

小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)不完整個(gè)別學(xué)生小結(jié)，A.提問(wèn)學(xué)生小時(shí)，不要急于否定，其他學(xué)生補(bǔ)充。結(jié)：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)讓學(xué)生自己嘗試思到了哪些知識(shí)？ 考。

B.打出小結(jié)內(nèi)容：這節(jié)課主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操作及有關(guān)三大氣體的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握一些基本操作、三大氣體的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室的制法、一些常用裝置的使用及注意事項(xiàng)。

點(diǎn)評(píng)：在本節(jié)課中教師把新課程理念和學(xué)科實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，讓新課程理念的可操作性在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。本課也充分體現(xiàn)了課程改革的新概念：重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，提供多種分層次教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇；重視師生互動(dòng)，設(shè)置立體生動(dòng)情境讓學(xué)生自主參與，在活動(dòng)中感悟；重視情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中自我升華，以達(dá)到和諧共鳴的教學(xué)效果。

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)是：立足基礎(chǔ)，通過(guò)一些基本實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)化學(xué)儀器的使用以及基本實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。本節(jié)課充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，以抽簽的形式對(duì)學(xué)生的一些基本實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行考察，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行了考察，真正達(dá)到了師生互動(dòng)的教學(xué)效果。此外，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中探索知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)氧氣、氫氣實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的又一特點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際，特別是學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)出化學(xué)是社會(huì)生活的中心學(xué)科，讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑思考走進(jìn)生活，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中培養(yǎng)能力，全面提高科學(xué)文化素質(zhì)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在復(fù)習(xí)中要重視細(xì)致、分步復(fù)習(xí)，夯實(shí)整理學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ箤W(xué)生學(xué)會(huì)做科學(xué)、做實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課也充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，而且也使實(shí)驗(yàn)室得到了充分的利用。

在本節(jié)課中教師改變了灌輸———接受式的教學(xué)模式，課堂教學(xué)組織形式呈現(xiàn)多元化，如開展討論、交流合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等方式，在課堂中，教師不僅是知識(shí)的講授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者和共同的研究者，真正實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換。

中考試題對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本要求是立足基礎(chǔ)，如掌握實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用方法以及基本實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)要求深入科學(xué)探究，加強(qiáng)對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的考查。在本節(jié)課中，學(xué)生在以上兩方面都得到了鍛煉。本節(jié)課鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)積極主動(dòng)地去思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過(guò)程，在親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中深化和發(fā)展知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性思維方法的訓(xùn)練，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，給學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)提供了最大的可能。

執(zhí)教：長(zhǎng)春市第四十五中學(xué) 劉湘潔 點(diǎn)評(píng)：長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 孫淑娟

第四篇：實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)

二、拉伸法測(cè)量金屬絲的楊氏彈性模量

1、觀測(cè)標(biāo)尺時(shí)，為什么會(huì)產(chǎn)生視差？

若標(biāo)尺成像不在十字絲平面上，則人眼上下移動(dòng)時(shí)，物像與十字絲在相對(duì)位移，產(chǎn)生視差。實(shí)驗(yàn)中必須消除視差。

2、為什么讀數(shù)間的間隔會(huì)忽大忽小？

按胡克定律可知，增加相同的外力，理論上應(yīng)有相同的伸長(zhǎng)量L，而實(shí)際上各伸長(zhǎng)量是不相同的，而且還可能差別比較大，這是因?yàn)殇摼€夾具和孔徑之間存在著靜摩擦力。

3、觀測(cè)標(biāo)尺的讀數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)光線過(guò)暗而周圍光線又很充足，應(yīng)怎么樣調(diào)節(jié)？

引起這種現(xiàn)象是因?yàn)橥h(yuǎn)鏡的視野沒有和反光鏡鏡面完全重合，使得反光鏡采光不足造成的。應(yīng)調(diào)節(jié)物鏡焦距，使從望遠(yuǎn)鏡中再次看到反光鏡本身，重新微調(diào)望遠(yuǎn)鏡位置，使得反光鏡鏡面完全和望遠(yuǎn)鏡視野重合，然后再聚焦到標(biāo)尺的像。

4、如何測(cè)量光杠桿前腳與后腳間距？

將光杠桿平放在桌面上的白紙上，用力按壓，使之產(chǎn)生三個(gè)支腳的痕跡，以次作圖，得到其等腰三角形的高即可。

5、實(shí)驗(yàn)中鏡面和望遠(yuǎn)鏡沒有正對(duì)并等高怎么辦？

應(yīng)調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡支架，目視鏡面與望遠(yuǎn)鏡，使之正對(duì)、并等高。

6、視線從準(zhǔn)星、缺口方向看不到標(biāo)尺的像？

應(yīng)根據(jù)反射定律上下左右移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的支架，邊移動(dòng)邊找，直到視線從準(zhǔn)星、缺口方向看反光鏡的鏡面看到標(biāo)尺的像。

7、標(biāo)尺的像與十字絲之間有相對(duì)移動(dòng)，即產(chǎn)生視差怎么辦？

讓眼睛稍微上下移動(dòng)，注視標(biāo)尺的像與十字絲之間是否有相對(duì)移動(dòng)，若有，則要調(diào)節(jié)目鏡和調(diào)焦手輪，使物鏡焦距和十字絲所在焦距重合。

8、視場(chǎng)內(nèi)標(biāo)尺的讀數(shù)上下清晰度不一樣怎么辦？

可通過(guò)上下調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡筒，使之中心軸線正對(duì)反光鏡中心。

9、實(shí)驗(yàn)原理圖中入射視線和反射視線夾角為什么是2?？

因?yàn)榉垂忡R后腳向下移動(dòng)時(shí)，使得反光鏡鏡面向上偏轉(zhuǎn)?角，法線也偏轉(zhuǎn)同樣的角度，而入射線和反射線相對(duì)與法線是對(duì)稱的，故其間夾角為2?。

10、應(yīng)怎么樣減少實(shí)驗(yàn)中讀數(shù)間間隔的誤差？

加砝碼時(shí)鋼絲拉長(zhǎng)，靜摩擦力向上，鋼絲伸長(zhǎng)就小一點(diǎn)，減砝碼時(shí)鋼絲縮短，靜摩擦力向下，鋼絲縮短就小一點(diǎn)；這時(shí)，人為的擾動(dòng)夾具（可輕微按壓或旋扭）盡量減少摩擦力的誤差，同時(shí)也應(yīng)在日常做好保養(yǎng)工作，調(diào)上潤(rùn)滑油。

實(shí)驗(yàn)

三、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)量

一、如何測(cè)量周期？

（1）當(dāng)?shù)妆PA處于靜止?fàn)顟B(tài)，將墊盤B轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)很小的角度（約5度），使得A盤沿軸線轉(zhuǎn)動(dòng)50次，記下總時(shí)間，周期就是50次的平均時(shí)間。

（2）測(cè)量圓環(huán)過(guò)幾何中心軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量時(shí)，一定要將該圓環(huán)的幾何中心軸與A盤保持在同一軸線上。

二、l、R、r都是從何處到何處的距離？

（1）l是連結(jié)上下兩圓盤的繩子的實(shí)際長(zhǎng)度（不是垂直長(zhǎng)度）。

（2）R表示系繩點(diǎn)到下圓盤中心的距離。

（3）r表示系繩點(diǎn)到上圓盤中心的距離。

三、如何測(cè)量l、R和r?

用鋼卷尺測(cè)出三線擺的擺長(zhǎng)l，測(cè)3次。l的長(zhǎng)度必須從墊盤厚度的中心和底盤厚度底中心開始測(cè)量 ,因?yàn)槿道K點(diǎn)組成正三角形（才能保證是軸轉(zhuǎn)動(dòng)），故測(cè)量該三角形的邊長(zhǎng)，來(lái)推算出墊盤B的半徑和底盤A的半徑。

四、實(shí)驗(yàn)中如何保證剛體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的計(jì)算公式成立?

（1）在實(shí)驗(yàn)前必須利用水準(zhǔn)儀將底盤A調(diào)整水平。

（2）應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)墊盤B來(lái)啟動(dòng)底盤A轉(zhuǎn)動(dòng)，以保證底盤A繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)。

（3）墊盤B剛轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不能超過(guò)5度。

（4）三懸線必須等長(zhǎng)。

五、如何選取有效數(shù)字？

（1）有效數(shù)字的最后一位是絕對(duì)誤差所在的一位。

（2）在一般情況下，誤差的有效數(shù)字只取一位。

（3）任何測(cè)量結(jié)果，其數(shù)值的最后一位要與誤差所在的一位對(duì)齊。

（4）由絕對(duì)誤差決定有效數(shù)字，讀數(shù)時(shí)，必須記到估讀的一位。

實(shí)驗(yàn)

七、聲速測(cè)量

1.用“駐波共振法”測(cè)波長(zhǎng)時(shí)，如何調(diào)出示波器上正弦波形？

⑴示波器“Y軸衰減”旋鈕應(yīng)置于較小數(shù)值檔。

⑵移動(dòng)接收器S2時(shí)，熒光屏上寬帶的寬度應(yīng)變化。如不變，可交換輸入到示波器的兩接線柱位置，或交換輸入到發(fā)射器S1的兩接線柱位置。

⑶調(diào)節(jié)掃描頻率即可調(diào)出正弦波。

2.用“相位比較法”測(cè)波長(zhǎng)時(shí)，如何調(diào)出橢圓或直線？

⑴接收器S2接收到的信號(hào)應(yīng)從示波器“X輸入”端輸入，發(fā)射器S1信號(hào)應(yīng)輸入到示波器“Y軸輸入”端，且“Y軸衰減”旋鈕應(yīng)置于較大數(shù)值檔。

⑵如果還不能出現(xiàn)橢圓或直線，可交換S1或S2兩接線柱位置。

3.用“駐波共振法”和“相位比較法”測(cè)波長(zhǎng)時(shí)，如嚴(yán)格按上述方法操作，還是調(diào)不出應(yīng)有波形，怎么辦？ 此時(shí)可能是連接導(dǎo)線斷路或接頭接觸不好，應(yīng)用萬(wàn)用電表歐姆檔對(duì)每根導(dǎo)線進(jìn)行檢查，確保每根導(dǎo)線無(wú)斷裂，各個(gè)接頭接觸良好。

4.為什么在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中改變S1、S2間距離時(shí)，壓電換能器S1和S2兩表面應(yīng)保持互相平行且正對(duì)？不平行會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？

因?yàn)橹挥挟?dāng)S1、S2表面保持互相平行且正對(duì)時(shí)，S1S2間才可能形成駐波，才會(huì)出現(xiàn)波腹和波節(jié)，S2表面才會(huì)出現(xiàn)聲壓極大值，屏幕上才會(huì)出現(xiàn)正弦波振幅發(fā)生變化，由此可測(cè)超聲聲波波長(zhǎng)。

如果S1、S2表面不平行，則S1、S2間形不成駐波，屏幕上正弦波振幅不會(huì)發(fā)生變化，就不能用駐波共振法測(cè)波長(zhǎng)，故實(shí)驗(yàn)中必須使S1、S2表面平行。

5.如何調(diào)節(jié)與判斷測(cè)量系統(tǒng)是否處于共振狀態(tài)？

使用駐波共振法，當(dāng)示波器上出現(xiàn)振幅最大正弦波時(shí)，表示S1、S2間處于駐波共振狀態(tài)。調(diào)節(jié)方法是移動(dòng)S2，觀察示波器上正弦波振幅變化。

6.使用“駐波共振法”測(cè)聲速時(shí)，為什么示波器上觀察到的是正弦波而不是駐波？

因?yàn)轳v波是在發(fā)射器S1與接收器S2間形成，接收器S2接收到的是一個(gè)聲壓信號(hào)，在駐波波節(jié)位置，聲壓信號(hào)最強(qiáng)，輸入到示波器Y偏轉(zhuǎn)板，經(jīng)X偏轉(zhuǎn)板掃描，故示波器上觀察到的是正弦波。

7.使用“駐波共振法”測(cè)聲速時(shí)，示波器上觀察到的正弦波振幅為什么隨S1S2間距增大而越來(lái)越小？

這是因?yàn)槌暡ㄔ诳諝庵袀鞑r(shí)，由于波動(dòng)能量總有一部分會(huì)被空氣吸收，波的機(jī)械能會(huì)不斷減少，波強(qiáng)逐漸減弱，振幅逐漸減少。

8.用“相位比較法”測(cè)聲速時(shí)，為什么只有當(dāng)李薩如圖為直線時(shí)才讀數(shù)？

因?yàn)槔钏_如圖形為橢圓時(shí)，由于橢圓形狀、大小不確定，接收器S2位置難以確定。只有當(dāng)李薩如圖形為直線時(shí)，圖形直觀唯一，容易確定S2位置。

9.測(cè)聲速時(shí)，“駐波共振法”與“位相比較法”兩種電路可交換嗎？

不能。因?yàn)轳v波共振法只把接收器S2接收到的信號(hào)輸入到示波器Y偏轉(zhuǎn)板，觀察到的是正弦波信號(hào)。而位

相比較法把接收器S2信號(hào)輸入示波器X偏轉(zhuǎn)板，發(fā)射器S1信號(hào)輸入到Y(jié)偏轉(zhuǎn)板，觀察到的是李薩如圖形。

10.為何兩種方法均測(cè)半波長(zhǎng)值而不直接測(cè)波長(zhǎng)值？

因?yàn)槌暡ㄔ诳諝庵杏兴p，如果直接測(cè)波長(zhǎng)值，測(cè)得數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)少，由于衰減，后面數(shù)據(jù)測(cè)不出來(lái)。而測(cè)半波長(zhǎng)，數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)多，又便于用逐差法處理數(shù)據(jù)，減少測(cè)量誤差。

實(shí)驗(yàn)

八、用衍射光柵測(cè)光波波長(zhǎng)

1.什么是視差？視差是怎樣形成的？怎樣消除視差？

答：⑴視差是在光學(xué)實(shí)驗(yàn)的調(diào)整過(guò)程中，隨著眼睛的晃動(dòng)（觀察位置稍微改變），標(biāo)尺與被測(cè)物體之間產(chǎn)生相對(duì)移動(dòng)，造成難以進(jìn)行準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)量的一種現(xiàn)象。

⑵視差產(chǎn)生的原因：由于度量標(biāo)尺（分劃板）與被測(cè)物體（像）不共面，使得當(dāng)眼睛晃動(dòng)（觀察位置稍微改變）時(shí)，標(biāo)尺與被測(cè)物體之間會(huì)有相對(duì)移動(dòng)。被測(cè)物體在度量標(biāo)尺前方，當(dāng)眼睛晃動(dòng)時(shí)，人眼將看到被測(cè)物體（像）上端的觀察位置相對(duì)標(biāo)尺會(huì)有相對(duì)移動(dòng)，移動(dòng)方向與人眼移動(dòng)方向相反。（反之，若被測(cè)物體在度量標(biāo)尺后方，則移動(dòng)方向與人眼移動(dòng)方向相同。）

⑶消除視差的方法：若待測(cè)像與標(biāo)尺（分劃板）之間有視差時(shí)，說(shuō)明兩者不共面，應(yīng)稍稍調(diào)節(jié)像或標(biāo)尺（分劃板）的位置，并同時(shí)微微晃動(dòng)眼睛，直到待測(cè)像與標(biāo)尺之間無(wú)相對(duì)移動(dòng)即無(wú)視差。具體辦法是：在分光計(jì)目鏡前上下晃動(dòng)眼睛并觀察：當(dāng)眼睛向上移動(dòng)時(shí)，若綠十字像向下移動(dòng)，則說(shuō)明綠十字像位置在分劃板前面，因此只需將目鏡略微移出來(lái)一點(diǎn)即可；反之，若綠十字像向上移動(dòng)，則說(shuō)明綠十字像位置在分劃板后面，將目鏡略微移進(jìn)去一點(diǎn)即可；反復(fù)多次調(diào)節(jié)，直至像與標(biāo)尺之間無(wú)相對(duì)移動(dòng)即可完全消除視差。

2.為什么在游標(biāo)盤上要配備兩個(gè)游標(biāo)？這兩個(gè)游標(biāo)應(yīng)如何利用？

答：為了消除刻度盤與分光計(jì)中心軸線之間的偏心差，在刻度盤同一直徑的兩端各裝有一個(gè)游標(biāo)。測(cè)量時(shí)，兩個(gè)游標(biāo)都應(yīng)讀數(shù)，然后算出每個(gè)游標(biāo)兩次讀數(shù)的差，再取平均值。這個(gè)平均值可作為望遠(yuǎn)鏡（或載物臺(tái)）轉(zhuǎn)過(guò)的角度，并且消除了偏心差。

3.為什么有時(shí)候計(jì)算望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)過(guò)的角度時(shí)，不能直接取每個(gè)游標(biāo)兩次讀數(shù)的差值作為測(cè)量值？

答：因?yàn)樵谵D(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，如果游標(biāo)經(jīng)過(guò)了刻度盤的零點(diǎn)，則望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)過(guò)的角度不等于這游標(biāo)兩次讀數(shù)的差值。

4.應(yīng)該怎樣操作光學(xué)元件？

答：光學(xué)元件大多是由玻璃制成，光學(xué)面經(jīng)過(guò)仔細(xì)拋光，有些還有一層鍍膜，使用時(shí)要輕拿輕放，避免撞碰、摔壞，暫時(shí)不用應(yīng)收到元件盒內(nèi)以防損壞。不要對(duì)著光學(xué)元件說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽。絕對(duì)不能用手觸摸光學(xué)面。

5.操作分光計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？

答：分光計(jì)是精密的光學(xué)儀器，要倍加愛護(hù)。不能隨便亂調(diào)亂放，以免造成儀器損壞。

6.調(diào)節(jié)螺絲的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

答：調(diào)節(jié)分光計(jì)時(shí)，應(yīng)先調(diào)好一個(gè)方向再調(diào)另一個(gè)方向，這時(shí)已調(diào)好部分的螺釘不能再隨便擰動(dòng)，否則會(huì)造成前功盡棄。

7.測(cè)量數(shù)據(jù)之前應(yīng)注意什么？

答：在測(cè)量數(shù)據(jù)前，務(wù)必先檢查分光計(jì)的幾個(gè)止動(dòng)螺釘是否鎖緊。因?yàn)槲存i緊時(shí)取得的數(shù)據(jù)會(huì)不可靠。實(shí)驗(yàn)

九、光的干涉及應(yīng)用

1.為什么在用讀數(shù)顯微鏡測(cè)量干涉環(huán)直徑的讀數(shù)過(guò)程中，測(cè)微刻度輪必須朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，不要中途反向轉(zhuǎn)動(dòng)？

因?yàn)橹型痉聪虻臅r(shí)候螺紋部分會(huì)有空程，而這部分空程會(huì)引入測(cè)量數(shù)據(jù)中，會(huì)產(chǎn)生誤差．

2.為什么采用第m、n級(jí)暗環(huán)半徑的差值來(lái)計(jì)算曲率半徑？

因?yàn)楹茈y確定牛頓環(huán)的級(jí)次，這將會(huì)給測(cè)量帶來(lái)較大誤差，用暗環(huán)半徑的差值來(lái)消除這個(gè)系統(tǒng)誤差。

3.為什么顯微鏡調(diào)焦鏡筒要由下往上調(diào)節(jié)？

這樣可以避免損壞物鏡和被測(cè)物體。

4.為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大的誤差？

檢查是否出現(xiàn)讀書錯(cuò)誤或數(shù)環(huán)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

5.怎樣消除視差？

多次讀數(shù)，取平均值。

6.怎樣減小讀數(shù)誤差？

測(cè)量時(shí)十字線的交叉點(diǎn)最好對(duì)準(zhǔn)暗環(huán)的中心。

7.為什么要盡量不測(cè)暗斑附近的幾個(gè)暗環(huán)？

因?yàn)檫@附近的暗環(huán)條紋寬，測(cè)量誤差相對(duì)較大，遠(yuǎn)離中心時(shí)干涉條紋細(xì)、均勻。

8.怎樣利用牛頓環(huán)來(lái)測(cè)量單色光的波長(zhǎng)?

用已知曲率半徑的平凸透鏡利用公式可以求得.實(shí)驗(yàn)

十六、普朗克常數(shù)的測(cè)定

1)因微電流器要送電予熱20－30分鐘、汞燈也要充分予熱后才能正常工作，故首先應(yīng)做好開機(jī)前的準(zhǔn)備工作后，盡快的送電予熱微電流放大器和汞燈。

2)更換濾光片時(shí)注意不要弄臟濾光片，或使用前用鏡頭紙認(rèn)真揩擦以保證濾光片有良好的透光性能。更換濾光片時(shí)要平整地放入套架，以消除不必要的折射光帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差。

3)更換濾色片時(shí)應(yīng)先把光源的出光孔遮蓋住，而且在實(shí)驗(yàn)完畢后用遮光罩蓋住光電管暗盒進(jìn)光窗口，避免強(qiáng)光直接照射光電管陰極，縮短光電管的壽命。

4)光源與光電管暗盒之間相距宜取30～50Cm，從光源出光孔射出的光必須直照光電管的陰極面，暗盒可作左右及高矮升降調(diào)節(jié)。為了避免光線直射陽(yáng)極帶來(lái)反向電流增大，測(cè)試時(shí)光窗口宜加φ4～φ6mm的光欄。

5)該實(shí)驗(yàn)雖然不必在暗室中進(jìn)行，但室內(nèi)光線太強(qiáng)也會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果帶來(lái)不利影響，故應(yīng)盡量不開照明燈，窗簾拉好擋住室外強(qiáng)光。以減少雜散光的干擾。儀器不宜在強(qiáng)磁場(chǎng)、強(qiáng)電場(chǎng)、強(qiáng)振動(dòng)、高濕度、帶輻射性物質(zhì)的環(huán)境下工作。

6)微電流放大器必須在充分予熱下方能準(zhǔn)確測(cè)量，連線時(shí)務(wù)請(qǐng)先接好地線，后接訊號(hào)線，注意不讓電壓輸出端與地線短路，以免燒毀電源。

誤差分析及間題討論

1、什么是截止電位與截止頻率?

由光電方程可見，入射到金屬表面的光頻率越高，逸出來(lái)的電子動(dòng)能必然也越大，所以即使陽(yáng)極不加電壓也會(huì)有光電子落入而形成光電流。甚至陽(yáng)極電位比陰極電位低時(shí)也會(huì)有光電子落到陽(yáng)極，直到陽(yáng)極電位低于某一數(shù)值時(shí)，所有光電子都不能達(dá)到陽(yáng)極，光電流才為0。這個(gè)相對(duì)于陰極的負(fù)值的陽(yáng)極電位Vs被稱為光電效應(yīng)的截止電位（或截止電壓）。若光電子能量hυ

2、如何測(cè)量不同頻率下的截止電位？

用不同頻率的光照射，測(cè)量并描繪在該頻率下光電管的I-V特性曲線，從該曲線上找到該頻率下的截止電位。由于暗電流、本底電流及反向電流等的干擾，實(shí)際的截止電位應(yīng)在I為零時(shí)的反向電壓與I達(dá)到反向飽和拐點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的反向電壓之間，不易準(zhǔn)確找到，一般以前者或后者來(lái)近似代替。

本底電流：由于各種漫反射光入射到光電管上產(chǎn)生的電流。

反向電流：在光電管制作過(guò)程中陽(yáng)極也往往被污染，沾上光電陰極材料。當(dāng)光照射到陽(yáng)極上時(shí)也有光電子發(fā)射，由此產(chǎn)生的電流稱為反向電流或陽(yáng)極光電流。

3、為什么光電流的大小與入射光的強(qiáng)度大小成正比？

當(dāng)外來(lái)光頻率和電壓固定時(shí)，光強(qiáng)增大，意味著撞擊金屬表面的光子數(shù)增多。只要v>v0，被撞擊出來(lái)的光電子數(shù)目就按比例增大，飽和光電流也就越來(lái)越大。

4、什么叫暗電流？測(cè)量暗電流的目的是什么？

暗電流：光電管沒有光照射時(shí)，由于熱電子發(fā)射、漏電等原因產(chǎn)生的電流。測(cè)量暗電流是為了估計(jì)暗電流對(duì)光電效應(yīng)的影響。影響光電倍增管單光子探測(cè)的一個(gè)重要因素就是光電倍增管的暗電流，盡管暗電流的成因很復(fù)雜，但一般認(rèn)為光電倍增管的暗電流主要來(lái)源于光電倍增管陰極和第一發(fā)射極的熱電子發(fā)射，即熱噪聲，因此降低熱噪聲是提高光電倍增管光子計(jì)數(shù)率的關(guān)鍵。

5、在沒有光照射K時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，說(shuō)明什么？

AK之間有電場(chǎng)存在，但沒有光電子逸出，說(shuō)明沒有發(fā)生光電效應(yīng)。

6、為什么KA間沒有電場(chǎng)，仍然有光電流？也就是說(shuō)仍然有光電子從K極板飛向A極板呢？

KA間沒有電場(chǎng)仍有光電流說(shuō)明光線照射金屬板逸出的光電子具有一定的動(dòng)能，一部分光電子可以到達(dá)極板A形成光電流．金屬中的電子吸收光的能量獲得動(dòng)能，只有達(dá)到某一值才能克服原子的束縛從金屬中飛出。

7、入射光亮度高不就是能量大嗎，金屬中的電子獲得的能量大，初動(dòng)能就應(yīng)該增大，但為什么只與入射光頻率有關(guān)而與光強(qiáng)無(wú)關(guān)呢？

解釋這一問(wèn)題：頻率一定的光，每個(gè)光子的能量為hυ，頻率越大的光，光子的能量越大．因此電子吸收了高頻率的光子才能獲得較大的初動(dòng)能．只有初動(dòng)能足夠大的光電子才能克服反向電場(chǎng)的阻力到達(dá)極板A形成光電流．光的強(qiáng)度大只是光源每秒鐘發(fā)射出光子的數(shù)目多，但如果是頻率低的光子，每個(gè)光子的能量不大，電子吸收光子獲得的能量也就較小．只不過(guò)每秒入射的光子數(shù)目多，產(chǎn)生光電子的數(shù)目多，所以不提高入射光的頻率就無(wú)法使光電子的最大初動(dòng)能增大．

實(shí)驗(yàn)

十八、補(bǔ)償原理和電位差計(jì)

1、當(dāng)電位差計(jì)內(nèi)部電源接通后，調(diào)零時(shí)檢流計(jì)指針不變？

診斷：

1、電位差計(jì)上的k3開關(guān)打到輸出端，而不是測(cè)量端。

2、電位差計(jì)內(nèi)部電源電動(dòng)勢(shì)不足。

解決方法：

1、將k3打到輸出端。

2、向老師報(bào)告更換電池。

2、調(diào)好零后，將電位差計(jì)未知端接到Rx或Rn兩端時(shí)，檢流計(jì)指針不偏卻仍指向零？

診斷：

1、電位差計(jì)上K1開關(guān)打到了“斷”的那一檔。

2、電位差計(jì)上K2開關(guān)未扳到“未知”檔。

3、所有讀數(shù)盤上的指針都打到了“零”。

4、連接電位差計(jì)和被測(cè)電阻之間的導(dǎo)線斷了。

解決方法：

1、將k1打到“斷”。

2、將電位差計(jì)上K2開關(guān)未扳到“未知”檔。

3、將讀數(shù)盤上的指針打到非零位置。

4、跟換導(dǎo)線。

3、測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)讀數(shù)盤旋鈕，檢流計(jì)指針總偏向一邊，而不擺動(dòng)？

診斷：

1、回路開關(guān)K1斷開了。

2、電位差計(jì)“未知端”“+”“-”被反接。

3、回路中滑動(dòng)變阻器電阻太小，回路電流比較大，導(dǎo)致被測(cè)電阻兩端電壓過(guò)高，超過(guò)電位差計(jì)測(cè)量量程。

4、回路中漏接了Rx或Rn，回路電流比較大，導(dǎo)致被測(cè)電阻兩端電壓過(guò)高，超過(guò)電位差計(jì)測(cè)量量程。

5、滑動(dòng)變阻器滑塊接觸不好，或回路中有導(dǎo)線斷開導(dǎo)致回路不通。

6、電位差計(jì)上K1開關(guān)未打到“X5”倍檔，使得電位差計(jì)測(cè)量量程太小。

解決方法：

1、將k1閉合。

2、將電位差計(jì)上“未知端”“+”“-”按正確極性接。

3、將回路中滑動(dòng)變阻器電阻滑動(dòng)臂打到中間位置。

4、在回路中接入Rx或Rn。

5、檢查滑動(dòng)變阻器滑塊接觸情況，必要時(shí)更換滑動(dòng)變阻器。

6、轉(zhuǎn)換K1開關(guān)到“X5”倍檔。

4、為什么實(shí)驗(yàn)過(guò)程檢流計(jì)指針不偏始終指向零？ 診斷：

1、用萬(wàn)用表檢測(cè)看檢流計(jì)是否已經(jīng)燒毀。

2、檢流計(jì)接線斷開。

解決方法：

1、更換檢流計(jì)。

2、將電位差計(jì)上接線重新接好。

第五篇：微生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)（共）

微生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

1.微生物實(shí)驗(yàn)室的注意事項(xiàng)是什么？

答：防止病原微生物的散布，防火，節(jié)約，標(biāo)記，記錄，安全，清潔與秩序。

2.觀察常用什么顯微鏡？它主要有哪幾部分組成？

答：觀察細(xì)菌常用普通光學(xué)顯微鏡（油鏡）。它主要有光學(xué)部分和機(jī)械部分組成，光學(xué)部分由目鏡、物鏡、反光鏡和聚光器組成：機(jī)械部分由鏡座、鏡筒、鏡臂、轉(zhuǎn)換器，鏡臺(tái)、粗細(xì)調(diào)節(jié)器。

3.使用油鏡時(shí)用什么作為物鏡與玻片間的介質(zhì)，有幾種？

答：加拿大樹膠、二甲苯、石蠟、松柏油、甘油、水、香油

4.觀察細(xì)菌時(shí)顯微鏡的操作步驟是什么？注意事項(xiàng)是什么？

答：操作步驟：放置好顯微鏡；調(diào)節(jié)好光源；低倍鏡觀察，高倍鏡觀察，油鏡觀察；清潔顯微鏡；還原顯微鏡。

注意事項(xiàng)：

5.制備細(xì)菌染色標(biāo)本片時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答：1）接種環(huán)要充分滅菌，避免帶入新的細(xì)菌

2）加蒸餾水時(shí)，應(yīng)用接種環(huán)取少量蒸餾水于載玻片上，否則自然干燥的時(shí)間會(huì)過(guò)長(zhǎng)

3）釣菌時(shí)，試管口要在酒精燈附近，避免新的細(xì)菌進(jìn)入菌種內(nèi)

4）火焰固定時(shí)，熱干燥的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以不燙手為度

5）水洗時(shí)，先用蒸餾水沖洗平放的玻片，再?zèng)_斜放著的玻片

6）制片完成后，要待玻片完全干燥后才能油鏡進(jìn)行鏡檢

6.圖片固定的意義何在？固定時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

答：意義：a。除去抹片的水分，涂抹材料能很好的貼附在玻片上，以免水洗時(shí)易被沖掉

b.使抹片易于著色或更好的著色，因?yàn)樽冃缘牡鞍踪|(zhì)比非變性的蛋白質(zhì)著色力更強(qiáng)

c．可殺死抹片中的微生物

固定時(shí)注意事項(xiàng)：1）火焰固定時(shí)只略作加熱進(jìn)行固定，但不能太熱，以不燙手為度，同時(shí)加熱時(shí)間和加熱溫度也應(yīng)控制好，以保持細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的完整性。2）化學(xué)固定時(shí)，若作姬姆薩染色就不用火焰固定，而用甲醇固定。

7.細(xì)菌染色的原理是什么？

答：細(xì)菌的等電點(diǎn)較低，約在pH2—5之間，故在中性、堿性或弱堿性溶液中，菌體蛋白質(zhì)電離后帶負(fù)電荷，易于帶正電荷的堿性染料如龍膽紫及堿性復(fù)紅等結(jié)合，使細(xì)菌被染成紫色或紅色。

8.試述細(xì)菌革蘭氏染色法的步驟及結(jié)果。

答：1）加草酸銨結(jié)晶紫染色液1—2min，水洗； 2）加革蘭氏稀碘液1—3min，水洗；

3）加95%酒精脫色0.5min，水洗； 4）10倍稀釋石碳酸復(fù)紅液復(fù)染10—30s，水洗

5）結(jié)果藍(lán)紫色：革蘭氏陽(yáng)性菌紅色：革蘭氏陰性菌

9.試述培養(yǎng)基制備的原則和要求。

答：原則：

要求：1）培養(yǎng)基必須含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；2）培養(yǎng)基的材料和裝培養(yǎng)基的容器應(yīng)沒有抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)；3）培養(yǎng)基的酸堿度應(yīng)符合細(xì)菌生長(zhǎng)的要求；4）所制培養(yǎng)基應(yīng)該透明；5）培養(yǎng)基必須徹底滅菌，不得含有任何活的細(xì)菌。

10.試述普通肉湯培養(yǎng)基的制備方法及其用途。

答：成分：牛肉膏3—5g；蛋白胨10g；氯化鈉5g；水1000mL；

用途：1）用作細(xì)菌的液體培養(yǎng)；2）檢查細(xì)菌的發(fā)育狀況，以及形成的沉淀物、菌膜、菌環(huán)等；3）制作固體培養(yǎng)基的基礎(chǔ)。

11.試述普通瓊脂培養(yǎng)基的制備方法及其用途。

答：成分：普通肉湯培養(yǎng)基1000mL；瓊脂20—30g

用途：1）細(xì)菌的分離培養(yǎng)、純培養(yǎng)；2）觀察菌落形狀及保存菌種；3)制作特殊培養(yǎng)基的基礎(chǔ)。

12.細(xì)菌分離培養(yǎng)的目的是什么？何為純培養(yǎng)？

答：目的：由于細(xì)菌感染而致病的各種標(biāo)本及帶菌者所需檢查的各種標(biāo)本，往往并非單一的細(xì)菌，而且混有其它非致病菌，因此，當(dāng)對(duì)此標(biāo)本做出細(xì)菌鑒定時(shí)，就必須從標(biāo)本中分離出致病菌。

純培養(yǎng)：只在單一種類存在的狀態(tài)下所進(jìn)行的生物培養(yǎng)。純培養(yǎng)技術(shù)：對(duì)已得到的可疑病菌進(jìn)行細(xì)菌鑒定及菌種保存等培養(yǎng)成為純培養(yǎng)技術(shù)。

13.培養(yǎng)皿培養(yǎng)時(shí)為什么要倒置？

答：1）便于操作；2）使接種的細(xì)菌在培養(yǎng)皿上生長(zhǎng)良好；3）防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入培養(yǎng)皿中造成污染；

4）防止蒸發(fā)的水分形成水珠掉在培養(yǎng)皿上破壞菌落。

14.細(xì)菌分離培養(yǎng)的方法有哪些？常用什么方法？

答：細(xì)菌分離培養(yǎng)的方法有劃線分離培養(yǎng)法、斜面移植法、肉湯增菌培養(yǎng)等。常用方法是劃線分離培養(yǎng)法。

15.細(xì)菌菌落特征怎樣描述？

答：大小、表面性狀、形狀、邊緣、隆起度、顏色及透明度、硬度、溶血。

16.在挑取固體培養(yǎng)基上的細(xì)菌做平板分區(qū)劃線時(shí)，為什么在每區(qū)之間都要將接種環(huán)上剩余的細(xì)菌燒掉？ 答：目的是為了達(dá)到使被檢材料適當(dāng)?shù)南♂專垣@得單一的菌落，防止發(fā)育成菌苔，能更好的鑒別菌落的性狀。

17.革蘭氏染色的關(guān)鍵步驟是什么？

答：酒精脫色，過(guò)度時(shí)，革蘭氏陽(yáng)性菌易被誤認(rèn)為是革蘭氏陰性菌；時(shí)間過(guò)短時(shí)，革蘭氏陰性菌易被誤認(rèn)為革蘭氏陽(yáng)性菌。

18.當(dāng)你對(duì)未知菌進(jìn)行革蘭氏染色時(shí)，怎樣保證操作正確，結(jié)果可靠？

答：先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，取已知革蘭氏陽(yáng)性菌和革蘭氏陰性菌進(jìn)行革蘭氏染色，如實(shí)際染色結(jié)果與理論結(jié)果相等，則用這個(gè)實(shí)驗(yàn)參數(shù)（染色、脫色、水洗、復(fù)染時(shí)間），否則應(yīng)改變實(shí)驗(yàn)參數(shù)再試驗(yàn)，直到在當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境時(shí)的實(shí)驗(yàn)參數(shù)可以確保染色正確，然后再去染未知菌。

19.解釋所做生化實(shí)驗(yàn)的原理？作生化實(shí)驗(yàn)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？

答：原理：微生物生化反應(yīng)是微生物分類鑒定中的重要依據(jù)之一。細(xì)菌生化實(shí)驗(yàn)就是檢測(cè)細(xì)菌是否利用某種物質(zhì)并進(jìn)行代謝及合成產(chǎn)物。判斷和確定細(xì)菌合成和分解代謝物的特征，借此來(lái)鑒定細(xì)菌的種類。理論依據(jù)：不同的細(xì)菌含有不同的分解代謝酶，具有不同的分解代謝途徑，對(duì)同一營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分解代謝及其產(chǎn)物有所不同。

注意事項(xiàng)：1）純培養(yǎng)物方可進(jìn)行生化實(shí)驗(yàn)；2）接種時(shí)避免交叉污染；3）標(biāo)記必須準(zhǔn)確；4）試劑可用標(biāo)準(zhǔn)菌株作對(duì)照。

20.在圓紙片法中判定細(xì)菌對(duì)藥物敏感程度的方法是什么？

答：根據(jù)藥物紙片周圍有無(wú)抑菌圈及其直徑大小來(lái)判斷該菌對(duì)各種藥物的敏感程度，分為高度敏感、中度敏感、低度敏感和不敏感。不同敏感程度在指導(dǎo)臨床用藥時(shí)可加劑量。

21.多殺性巴氏桿菌的培養(yǎng)特征及生化特征有哪些？

答：培養(yǎng)特征：在鮮血平板上生長(zhǎng)良好，菌落呈淡灰色、圓形、濕潤(rùn)、呈露珠樣小菌落，無(wú)溶血。在普通培養(yǎng)基上生長(zhǎng)不良，在麥糠凱培養(yǎng)基上不生長(zhǎng)。

生化特性：不分解乳糖、吲哚試驗(yàn)陽(yáng)性、硫化氫陽(yáng)性等。

22.結(jié)合微生物實(shí)驗(yàn)室診斷要求簡(jiǎn)述動(dòng)物尸體剖解的注意事項(xiàng)

答：1)懷疑死于炭疽的動(dòng)物嚴(yán)禁尸體剖解；2）有針對(duì)性的采集病料；3）做好個(gè)人的防護(hù)和環(huán)境消毒工作；

4）盛裝病料的容器要求無(wú)菌；5）無(wú)菌操作；6）病料必須注明名稱；7）必須低溫保存，及早送檢；8）動(dòng)物尸體必須妥善處理（深埋、焚燒）

23.簡(jiǎn)述瑞氏染色和姬姆薩染色方法及結(jié)果

答;瑞氏染色法：1）組織觸片或推片，自然干燥；2）在干燥的組織涂片上加瑞氏染液染1—3min，勿使染液干；3）直接滴加與瑞氏染液等量的蒸餾水到涂片上，吹氣混勻，繼續(xù)染3—5min，水洗，干燥，鏡檢。姬姆薩染色法：1）組織涂片，自然干燥；2）置于無(wú)水甲醇中固定3—5min；3）置于新配置的姬姆薩染液中（一份染色液原液加9份中性蒸餾水）染30—60min（過(guò)夜也可）；4）水洗、干燥、鏡檢；5）結(jié)果：細(xì)菌呈藍(lán)青色，組織、細(xì)胞呈其它顏色，視野呈淡紅色。

24.多殺性巴氏桿菌在純培養(yǎng)和病料組織中的形態(tài)特征有什么差別？檢查時(shí)各用什么方法？

答：在純培養(yǎng)中的形態(tài)是淡灰色，圓形，濕潤(rùn)，露珠樣小菌落，菌落周圍無(wú)溶血圈，檢查時(shí)用革蘭氏染色法。在病料組織中形態(tài)：呈典型的兩級(jí)著色，檢查時(shí)用姬姆薩染色、美藍(lán)染色或瑞氏染色。

25.雞胚接種時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答：1）操作過(guò)程應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行；2）照蛋時(shí)，要注意避開頭部和血管劃圈；3）接種時(shí)要將雞蛋注

射部位消毒，再打孔注射；4)吸取尿囊液時(shí)，避免使血管、卵黃破壞而污染尿囊液；5）去殼時(shí)，剪刀、鑷子要消毒，注射后用石蠟封閉小孔。

26.常用雞胚接種方法有哪些？

答：絨毛尿囊腔接種法、絨毛尿囊膜接種法、人工氣室法、卵黃囊內(nèi)接種法、羊膜腔內(nèi)接種法。

27.病毒凝集紅細(xì)胞是不是一種特異的抗原體反應(yīng)？為什么？

答：病毒凝集紅細(xì)胞不是一種抗原體反應(yīng)，目的是檢測(cè)病毒的存在。原理是病毒表面血凝集與雞紅細(xì)胞表面糖蛋白受體結(jié)合，產(chǎn)生凝集反應(yīng)。

28.HI實(shí)驗(yàn)是不是特異的抗原體反應(yīng)？為什么？

答：HI實(shí)驗(yàn)是特異的抗原體反應(yīng)，HI實(shí)驗(yàn)是特異性抗體與相應(yīng)病毒結(jié)合，使病毒失去凝紅細(xì)胞的能力，從而抑制血凝現(xiàn)象。

29.血凝試驗(yàn)中為什么要加補(bǔ)充液？

答：補(bǔ)充液是代替抗體，加補(bǔ)充液是為了使各孔的溶液量相等，這樣方便和準(zhǔn)確的進(jìn)行比較。

30.為什么加病毒液和紅細(xì)胞懸液時(shí)要反向加？

答：在加病毒液時(shí)，從左至右的濃度依次降低。在加紅細(xì)胞懸液時(shí)，若不反向加，操作時(shí)會(huì)將高濃度的觸到低濃度的孔，影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以要反向加。

31.血凝試驗(yàn)和血凝抑制試驗(yàn)中空白對(duì)照的意義。

答：通過(guò)空白對(duì)照，更準(zhǔn)確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，是結(jié)果判定的依據(jù)。

血清對(duì)照：檢測(cè)血清有無(wú)影響；紅細(xì)胞對(duì)照：檢測(cè)紅細(xì)胞有無(wú)血凝；病毒對(duì)照：檢測(cè)病毒是否能引起血凝現(xiàn)象。