第一篇：“雙十雙百”百佳“教子有方”家長事跡材料

用自己的行動讓孩子變得優秀

二年級（1）班馬馨儀的媽媽：賈麗

我的女兒馬馨儀是開發區實驗小學二年級（1）班的一名小學生，今年8歲，她是一個活潑開朗、懂事的孩子。

孩子的點滴進步與家長老師的教育息息相關。作為家長，我們在孩子的成長過程中承擔著重要的角色，下面我就談談自己教育孩子的幾點心得：

一、教育孩子要以身作則。

其實我們都知道，在平時的生活中，孩子身上的很多壞習慣其實就是跟父母學的。比如說臟話、東西亂扔等。作為母親，也作為一名老師，我希望我的孩子有這些壞習慣，我在孩子面前從不說臟話，當孩子聽到別人說臟話，我也會告訴她，那樣說是不對的。我習慣把用完的東西都收拾的井井有條，在我的督促與熏陶下，我的孩子也做到了這一點。并明確地告訴讓她自己的事情要自己做，不能依靠他人。讓她成為一棵茁壯成長的小樹，而不是成為大樹下面的一棵小草。

二、讓書與孩子為伴。

在孩子的成長道路上，書是必不可少的老師。我本人就很喜歡看書，為了讓孩子也愛上書，從她小的時候我就開始給他講好聽的童話故事或者聽故事的錄音，從孩子那好奇的眼神中，我知道她已經對書產生了興趣。當她學會拼音，可以認字了，我就讓她給把我曾經給她講過的故事講給我聽，我也會不吝嗇地表揚。并且讓她把其中的好詞好句寫在自己的積累本上?，F在我的女兒已經養成每天必讀半小時書的好習慣。她的寫作水平也因此有了很大的提高。

三、好習慣是培養出來的。

很多家長可能都有這樣的困惑，我家孩子做題總是粗心大意的，經常丟三落四。其實，只要家長認真監督引導，有耐心地去教導他們，我相信孩子這些毛病都是可以克服的。我的女兒身上原來也有這樣的毛病。為了改掉她的這個壞毛病，于是首先我要求她要在做題時要讀題兩次，認真思考后再做答，并且做完一定要認真檢查兩次，如果有寫得不認真地地方，我會讓她擦了重寫，剛開始的時候女兒也不太配合，也有些抵抗但是在我的嚴格督促下，慢慢地習慣了這樣的學習方式后，做題的錯誤率大大降低了，字也寫地工整了，學習成績也總是名列前茅。

四、培養興趣，讓生活更充實。

“興趣是最好的老師?！蔽覉孕胚@一點。我認為生活應該是豐富多彩的，我對音樂和舞蹈都很感興趣，可能也有些遺傳，也可能是我的熏陶感染，女兒在學會走路后，就展現出了她對音樂的喜愛，只要歡快地音樂聲一響起，她就會跟著手舞足蹈，因此我給孩子報了舞蹈班，接受專業的訓練，經過幾年的歷練，孩子的舞蹈跳得更好了。不僅如此，我還讓孩子學習彈鋼琴，鋼琴聲總能把人帶入高雅的境界。雖然才只學了短短的一年，但孩子的努力很進步我是看得到的。可能對于其他孩子來說有一些累，但她從來沒有抱怨過，這也證明了她對音樂的那份熱愛，興趣可以戰勝一切難題。

孩子猶如一張白紙，只要作為家長的你用你的行動去開創，相信都可以畫出一幅美麗的圖畫，讓這幅畫展現出它自身獨有的魅力。

用自己的行動讓孩子

變得優秀

-----“教子有方”家長事跡材料

賈

麗

晉中開發區實驗小學 二0一二年十二月

第二篇：教子有方家長主要事跡

“教子有方家長”主要事跡

一、教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想：一個做任何事都非常謹慎細心地家長，他的孩子一定是個認真細心的孩子；反之，生活在一個關系不和睦、環境臟亂的家庭中的孩子他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出一會兒時間，還是可以的，如在飯后或在餐桌上和孩子聊聊在學校的情況，問一問最近的學習內容，然后幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起看一看課外書。這樣既可以增進與孩子的親密關系還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

二、要積極培養孩子的自理能力、動手能力。好多孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了也不會系，這可能與家長的包辦有關系，其實在很多事上我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做得很好。學習用品讓孩子自己去準備，在家做一些力所能及的事情，比如：掃地、洗碗、擦桌子，讓孩子從一點一滴的小事做起，不依靠大人，自食其力，應該讓他們“懂事”起來，哪怕我們現在麻煩一點。獨立能力比較強的孩子，相對來說這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說，說得多了口齒清楚，表達能力自然也強了。

三、為孩子提供一個安靜，健康的學習環境。大人的一些娛樂活動注意不要影響孩子，讓孩子早睡覺，早起床，保證不遲到、不早退。

四、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒。特別是孩子在剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰與困難，要用多表揚和激勵的方式。常言道：失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母，取得進步并得到表揚才會對學習有興趣，有信心，為以后的學習奠定良好的基礎，要重視孩子的點滴進步，多鼓勵孩子，對學習上出現一些困難，切忌不要用過激的話語來傷害孩子的自尊心，這樣的話語可能會毀了他的一生，多和孩子一起看看電視，利用電視的故事來激勵孩子，理解對與錯，是與非，善與惡等基本道德觀念，小學生在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心里可能不適應，肯定會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折，挫折是生命中不可缺少的一部分，失敗也是人生的財富，相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說是危險的?，F在的孩子，大多是獨生子女，他們在父母的關懷，爺爺奶奶的呵護 1

中長大，倍受至愛，事事順心，因而缺乏一種耐挫力，表現為聽得進表揚卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去信心，為此家長有必要培養孩子的耐挫能力。

五、讓孩子養成時間意識。做作業不拖拉，在規定時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害，做完作業自己檢查，不需要家長的督促就能起床，按時到校，按時回家，外出要跟父母打招呼，回家要養成看書、做作業的習慣等等，良好的習慣收益終身。作為家長有責任著眼于孩子一生的發展，家長要經常關注學生學習、作業情況，要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業也是他們應盡的義務。

六、培養交往合作能力。要鼓勵孩子和同學交往，互相交流，取長補短，同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性。培養孩子的“肚量”，可以多帶孩子去一些公共場所，在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，讓孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的基礎，千萬別太溺愛孩子，讓他以為自己重大，這樣盲目的自大，長大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。在日常生活中培養子女學會關心，學會體諒別人，養成懂禮貌，講文明的好習慣。

七、培養孩子的進取。家長不可忽視培養孩子的進取心里，可以從以下幾個方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，作家長的應給與支持肯定，相信孩子的本能，其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法，并是孩子逐步形成“我能”，“我行”的自信心里，培養孩子的進取心。

第三篇：雙十雙百活動總結

雙十雙百活動總結

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質，我鎮結合小學生年齡特點和認知規律，結合當地特點，積極開展“雙十雙百”活動。9月12日縣教育局的領導同志對我鎮的工作進行檢查、指導，在肯定了我們的成績的同時又提出了許多寶貴意見?，F總結如下：

一、值得肯定的做法

1、我鎮充分調動廣大師生的積極性，學生積極參與，教師認真指導、管理，在學生家長的密切配合下，各項活動有條不紊的進行，參與面廣，活動開展富有實效。

2、鎮教委高度重視，統一印發了活動記錄樣表，讓學生知道該怎么做，同時在教師的指導、整理下形成一本本豐富而寶貴的第一手資料，有的單位，如郭集學校，自己有設計了封皮，既整齊又美觀。

3、活動資料歸類整齊有序，活動時間涉及寒、暑、清明、五

一、雙休等，時間跨度大。

4、我真的手工作品成為一大亮點，作品種類多，數量多，精品多，千姿百態，栩栩如生，如中學的五谷豐登圖等。

5、很多活動都有照片，苗屯學校是彩照，清晰又漂亮。

6、各單位相關制度健全，為活動的順利開展提供了制度保障。

二、存在的不足：

1、有些黑板報、手抄報的內容不是“雙十雙百”活動的內容。

2、少數單位在活動時間上沒體現出寒假的活動。

3、致家長的一封信中應讓家長知道“雙十雙百”的內容，以加強溝通。

4、集體活動的照片少一些，活動的內容還需豐富些，應注重過程，盡量用彩照。

5、少數學生的活動記錄過程太簡單。如談話過程需具體化，談話對象職業廣泛些，在教師整理下，讓談話內容更有實質性。

6、把寒暑假的記錄單獨收起來裝訂。

總之，今后我鎮將改正不足，發揚優點，再接再厲，讓學生在社會實踐中提高能力，增長才干。為我鎮學生打造精彩的第二課堂。

第四篇：雙十雙百活動階段總結

雙十雙百活動階段總結

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校在開展“雙十雙百”活動中結合小學生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，主要做了以下工作

1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；

3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動開展做準備。開展的活動有：

1、“曬曬我的廚藝”

為保障此項活動的開展，學校一是鼓勵學生利用節假日、雙休日，合理安排，幫助父母做飯，學習基本技能；二是有效利用現有實踐活動陣地，提高活動效果。每學期組織學生參與學校餐廳1-2次食品的制作過程，并鼓勵學生參與分飯、打掃衛生等工作，真正讓食堂成為學生在校的實踐基地;我校鼓勵學生參與菜園的種植，并指導學生種植、整理、收獲，增強學生的參與意識。開展多樣實踐活動成果展。小組成員通過互動交流，促進全員提高。

2、走進大自然活動

通過廣泛開展形式多樣的活動，如知識討論會、自然知識手抄報、植物標本制作、大自然攝影比賽、植物識別競賽等，激發學生興趣，增強學生的自信心。

開展了走出校園、走進大自然體驗活動。根據學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青活動。使學生走出校園，感受家鄉的美麗。豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。

3和身邊的人交流活動

學校印制了學生交流訪談錄，鼓勵學生利用課余時間、節假日與父母、榜樣、高尚的人、小伙伴等進行，書寫訪談錄，談體會效果很好。

4手工制作展

通過一系列的活動，拓寬了學生的知識面，培養了學生動手動腦的能力，效果斐然。

第五篇：百佳“三好學生”主要事跡

百佳“三好學生”主要事跡

田可欣，女，回，今年11歲，就讀于和靜縣第八小學五年級一班，現任五年級一班副班長和學校中隊長。她品行端正，文明守紀，學習勤奮，成績優秀，愛校如家，一心為公，號召力強，自強自立，全面發展，積極參與縣里和學校組織的各項文體活動，有著很強的領導能力和組織能力，連年被學校評為“三好學生”、“優秀班干部”，是一個品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

一、品行端正，文明守紀

田可欣同學思想品質好，在校內，她嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛學校，尊敬老師，生活樸素，模范遵守學校的各項規章制度，集體榮譽感特別強，作為副班長，她帶頭遵守課內外紀律，并積極完成學校的各項任務。即使走出校園，她也總是時時處處以一個小學生的標準來規范和要求自己。

她最大的優點是團結同學，禮貌待人。在學校，不論遇到認識的或不認識的老師或來賓，她都行隊禮，向老師或來賓問好。她從不打罵同學，不做違紀的事，對不良現象愛打抱不平，敢于同壞人壞事作斗爭，與附近的孩子相處得非常融洽，大家都夸她是個懂事、有禮貌的好孩子。

二、學習刻苦，成績優秀，戒驕戒躁，不斷提升

田可欣自上學以來成績一直非常優秀，每次考試都是名列班級前幾名，她的學習成績雖然很好，但她并沒有因此而滿足、驕傲和松懈，她知道“逆水行舟，不進則退”，平時反而對自己更加嚴格的要求。她相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會有回報”。她聽課認真，學習勤奮，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發言，除認真完成好老師布置的作業外，還經常找一些課外的習題來做，遇到不懂的題目大膽請教老師，不論是單元測驗，還是期中、期末考試，她的學習成績在班里一直是名列前茅。在學習上她牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。正因為她的真誠、熱心和耐心，讓她結交了許許多多知心的朋友，在班級獲得了全班同學的信任，建立了自己的威信，并且在幫助同學進步的同時，也讓自己得到了進一步的提升。

三、大膽管理，組織力強

作為副班長，田可欣不僅是個好學生干部還是老師的得力小助手。每次舉行的班主題隊會，經過她的精心策劃，總是那么豐富多彩，那么朝氣勃勃。

作為學校中隊長，田可欣同學熱愛少先隊組織，熱情為隊員服務，有很強的的領導能力和組織能力，工作責任心強，積極當好輔導員的得力助手，大膽管理班級的紀律和學習，對違紀同學敢于批評和管理，勇于同壞人壞事作斗爭，勤向輔導員匯報班級的情況，經常組織隊員開展各種活動，深受隊員的擁護。作為副班長和學校中隊長，她一直要求自己從自我做起，處處起表率作用，以全心全意為同學服務為宗旨去開展工作?！鞍炎约旱氖虑樽龊茫寻嗉壍氖虑楣芎谩笔撬哪繕?，她經常為班級做些力所能及的事情，是老師的好幫手，同學的好榜樣，充分發揮班長的帶頭作用，帶領班集體永往直前。