第一篇：張冕優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

優(yōu)秀教師推薦材料

大愛無言，默默奉獻

清泉九年一貫制學(xué)校

張冕

張冕，女，1987年3月出生，2009年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院，2010年8月考上特崗，在桂東縣清泉九年一貫制學(xué)校工作至今。本科學(xué)歷，小學(xué)英語一級教師，先后擔任班主任及小學(xué)語文、英語教學(xué)工作。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子牛”；在同事心中，她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；英語教學(xué)，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。從教幾年來，她不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評！

她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、實踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會，是她的工作特色。

一、勤奮工作，甘于奉獻

工作中，張冕老師任勞任怨，勇挑重擔。校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，眾多老師的言傳身教，使她的工作得到了不斷地長進。她堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。她深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在張老師近六年的教育教學(xué)工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)

與家庭，為此她也付出了巨大的代價，她能以工作為重，為了所有的孩子問心無愧。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使張老師選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生，放棄了家庭的許多而選擇了學(xué)校。有很多次自己孩子生病她都沒辦法回家瞧上一眼，甚至父母身體不好也不能回去照顧半分。堅持在校工作，再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住，當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，內(nèi)心便會無比欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默地為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞，很多人想盡辦法離教育沃土而去，而張老師卻依舊以一身粉塵為榮。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風(fēng)采。

二、熱愛學(xué)生，真情奉獻

幾年來，張冕老師對工作傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，她認真、反復(fù)地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的教師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在張老師教過的班級，有一個叫朱能招的同學(xué)，由于父親去世，母親改嫁，家境的貧困，使她在上小學(xué)時，就開始經(jīng)常輟學(xué)了。她的性格比較內(nèi)向孤僻，不太合群，參加集體活動積極性不高。對于這樣的學(xué)生，張老師覺得只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起她對新的學(xué)習(xí)生活的熱愛，對學(xué)習(xí)有足夠的信

心和勇氣。朱能招同學(xué)非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，十分用功，但由于年齡較大，經(jīng)常受到其他同學(xué)的嘲笑。利用課余時間，張老師常常跟她談?wù)勑模沧プC會多教育其他同學(xué)，慢慢地，朱能招同學(xué)的臉上漸漸有了笑容，課后也能和大家打成一片了。不僅如此，張老師還鼓勵她多幫助一些學(xué)困生，讓她感受到自己在班集體里的價值。為了她能多方面發(fā)展，不只埋頭苦學(xué)，張老師經(jīng)常推薦她參加一些校內(nèi)外活動，如運動會等，她也取得了不錯的成績。看到她每餐的菜都是家里帶來的干菜，張老師常常省下一些自己的菜分給她，在張老師的影響下，同學(xué)們也學(xué)會了互相分享。一旦學(xué)校有了貧困生補助，張老師首先都會推薦她。這樣一來，張老師不但讓她在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也能得到幫助，使她真正體會到集體的溫暖。

無論在課堂上還是在課外，張老師都喜歡與學(xué)生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時對后進生進行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊。為了更好地搞好教學(xué)工作，她利用閑暇時間進行家訪，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。

三、刻苦鉆研，樂于奉獻

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。張冕老師平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她認真鉆研教材和課程標準，結(jié)合當前學(xué)生的實際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實、完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她積極參加各種師資培訓(xùn)。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。她的辛勤工作換來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。她在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心，贏得了家長們的一致好評。

從教近六年，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境還是逆境，無論成功還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子、默默奉獻，從不計較個人得失。書山有路，她是拓荒者；學(xué)海無涯，她是引路人。在全面推進新課改的進程中，她勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻她的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。

第二篇：農(nóng)村優(yōu)秀教師個人先進事跡 張亞欣[模版]

扎根農(nóng)村，奉獻青春

--定州市鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師個人先進事跡

單位：叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)

姓名：張亞欣

時間：2018.08

扎根農(nóng)村，奉獻青春

叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué) 張亞欣

我叫張亞欣，現(xiàn)任教于定州市叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學(xué)，1993年我踏上了農(nóng)村中學(xué)的“三尺講臺”。從此，扎根農(nóng)村、默默耕耘，在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了25個春秋。我懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷學(xué)習(xí)、探索和實踐，忘我工作，無私奉獻，以自己扎實的基本功和良好的師德形象感染和教育著一批又一批學(xué)生。我也變得更成熟、更堅強、更豁達了。

一、大愛無疆育良才

沒有愛就沒有教育，陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我始終以這句名言作為自己的座右銘。

參加工作以來，我一直擔任班主任工作，每當接手一個新的班級，面對著來自不同小學(xué)的學(xué)生，我都會努力尋找他們身上的閃光點，做學(xué)生進步的贊賞家。不偏愛“優(yōu)等生”，不歧視“問題生”，關(guān)愛每一個孩子，讓他們都健康快樂地成長，讓他們在課堂上充分展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心和愛心，多一點理解和鼓勵”去對待那些“學(xué)困生”、“調(diào)皮鬼”，點燃他們學(xué)習(xí)的希望。我所帶的班級學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，我的工作也受到家長廣泛的認同和支持，這就是愛的力量。

我班張佳樂同學(xué)的轉(zhuǎn)變至今讓我記憶猶新。2013年的春天，他由于逃學(xué)，打架不得已轉(zhuǎn)入我班，我通過多種渠道了解了他的狀況：自暴自棄，厭學(xué)，重組家庭，并且與繼父關(guān)系疏遠。剛來時，梳著小分頭，左耳戴著小耳釘，兩眼傲慢地盯著天花板，一副天不怕地不怕的混世魔王形象。通過對他細心觀察，發(fā)現(xiàn)他雖成績差、壞毛病多，但為人熱情，勞動積極。他很積極地幫生病同學(xué)打熱水,還經(jīng)常幫同學(xué)值日。于是，我經(jīng)常找他談話，并且以朋友而非長者的身份去交談，在班會課上特意公開表揚他。私下里鼓勵他說：“你頭腦聰明，為人熱情，坦誠爽快，講義氣，如果把身上的壞毛病改一改會更好。”他靦腆地摸了摸頭說：“老師，我真的有那么多優(yōu)點嗎？”我沒回答，只是輕輕地撫摸著他的頭，用力地拍了他幾下，他的眼睛頓時亮了，出現(xiàn)了久違的光彩。課余時間，找他談心，給他講感恩的故事，勵志的名人事跡，教他如何與人相處。我還和他媽媽，繼父通過不同形式談心，讓他們都看到對方的閃光點，都感受到對方在關(guān)愛自己，漸漸地，他們家庭氣氛和諧了，不再出現(xiàn)四目相瞪，拳腳相加的場面。他身上的壞毛病少了，默默為班里做好事更多了，學(xué)習(xí)興趣提高了......在大家眼里，張佳樂如同變了一個人。經(jīng)過他的努力，這位“問題生”畢業(yè)后升入河北定州中學(xué)。

俗話說：“金無足赤，人無完人”，問題生雖然有許多缺點，但也有閃光點，如果我們能勤于捕捉他們的優(yōu)點和亮點，及時給予激勵與指導(dǎo)，就會不斷地激燃他們奮進的“火花”，使其信心十足的爭取進步。

我班陳赫群同學(xué)是一名單親家庭的孩子，缺少家庭的溫暖，手有凍傷，每逢秋末冬初就犯。針對此情況，每年未到冬初，我就送給他棉手套，給他準備凍瘡膏并聯(lián)系其家長為他治療。經(jīng)過努力，他的手不再是同學(xué)們說的“小鏝頭”了。他學(xué)習(xí)成績也很差，母親在他8歲時改嫁到外地，因思念母親，他經(jīng)常獨自一人躲在墻角哭，而且常被人欺負，甚至想輟學(xué)。我經(jīng)多方打聽，聯(lián)系上他母親，讓他們團聚。課下常鼓勵他：“你要學(xué)著自己強大起來，這樣，才能讓家人過上更好的生活。”同時，我也教育其他同學(xué)要多關(guān)心、幫助他，友好的和他相處。這一件件的小事不僅治愈了他的手，還暖化了他的心，我們成了無話不談的朋友，在我的鼓勵下，他學(xué)習(xí)努力了，朋友逐漸多了，人也變得陽光了，他感受到了與同學(xué)交往的快樂，感受到了進步的喜悅，畢業(yè)時考取了理想的高中。對此，我好欣慰，再沒有比看到學(xué)生的進步更高興的事了。離開母校時,一向不善言表的他向我深深地鞠了一躬，哽咽著說“老師，感謝您給了我母親般的溫暖，給了我自信和力量，我永遠不會忘記您對我的恩情。”這時，我的淚也止不住了，這是感動的淚，喜悅的淚，幸福的淚啊！

今年剛畢業(yè)的馬佳雪同學(xué)，爸媽離婚，自幼跟隨媽媽生活，去年媽媽因癌癥去世。當時，她心情悲痛，情緒低落，無心學(xué)習(xí)。我就利用晚自習(xí)時間開導(dǎo)她、鼓勵她、給她補課，給她買換季衣服，讓她重新振作起來。最后，她成功考取河北師范大學(xué)免費生。畢業(yè)典禮上，她抱著我說：“老師，謝謝您。九泉之下的媽媽知道我遇見了您這樣一位好老師，她也放心了。”

我從孩子們純真的眼神中感受到了作為教師的全部幸福，縱然清苦，縱然疲憊，我依然無悔。

二、愛崗敬業(yè)結(jié)碩果

小時候我就有一個夢想，長大后做一名教師。如今，夢想已實現(xiàn)，我更要成為一名優(yōu)秀的教師。在工作上，我時刻嚴格要求自己，無論學(xué)校安排什么工作，我都能夠愉快接受，并按時完成。在業(yè)務(wù)上，我深知沒有堅實、厚重的功底，沒有先進的教學(xué)理念，就無法勝任這太陽底下最光輝職業(yè)。所以我堅持終身學(xué)習(xí)，積極參加定州市班主任工作培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。我充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，觀看課堂視頻集錦，開闊視野。

我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課，從不上隨意課。課前，我認真鉆研教材、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。課上，認真講課，抓住重點，突破難點，運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。課后及時進行反思和總結(jié)。

我始終把教學(xué)放在第一位，如今大學(xué)畢業(yè)的兒子還經(jīng)常抱怨我：“你不是我親媽，我8歲時住院的事，你沒忘吧？”當時我愛人在外地工作，我一人帶孩子，那天下午第4節(jié)課，我正在開班會，兒子推門進來：“媽媽，我胳膊疼。”我訓(xùn)他：“出去，在外面等。”可誰知兒子的胳膊已腫得老高。第二天，醫(yī)院檢查，鷹嘴骨折，需立即手術(shù)，我看著受傷的兒子既心疼又愧疚。感覺自己不是一個稱職的媽媽。做完手術(shù)第二天，我就要回學(xué)校上課，兒子哭著拉著我的衣角說：“別人家孩子都有媽媽陪，我也讓你陪著。”因為正是初三，不能耽誤。我還是狠心丟開兒子的手含淚離開了醫(yī)院，是我愛人一直陪他到出院。至今想起也覺得愧對兒子，因為在兒子最需要媽媽的時候，我缺失了對兒子的陪伴。

天道酬勤，我也收獲頗豐。連續(xù)多年，教學(xué)成績在全鎮(zhèn)都名列前茅，我?guī)У漠厴I(yè)班中，2015年升入一中 10人，二中12人，李親顧中學(xué)15人，2018年升入一中 8人，二中16人，李親顧中學(xué)18人。去年10月我班陳家俊同學(xué)因成績優(yōu)秀，被河北定州中學(xué)提前錄取。我被定州市人民政府授予“先進工作者”、“嘉獎”、“三等功”等榮譽稱號。2017年，我的優(yōu)質(zhì)課《The zoo is open》獲全國教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎，河北省一等獎，2018年被定州市授予“教研先進個人 ”等等。

三、潛心教研有收獲

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。我積極參加了全國英語“四位一體”教學(xué)法實驗研究，已按計劃順利完成。河北省教師教育學(xué)會的《初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)研究》，已獲得解題證書，在進行課題研究的過程中，我受益匪淺。

四、扎根農(nóng)村譜樂章

從教25年來，我一直在叮嚀店鎮(zhèn)工作，這兒的教學(xué)和生活條件很艱苦，看到好多同學(xué)朋友都去繁華的縣城工作，我也羨慕過，動搖過，但我還是堅定地留了下來。為了讓農(nóng)村的孩子也享受到縣城孩子一樣多姿多彩的教育，為了那一雙雙期盼的眼睛，作為一名人民老師，我會一直踏踏實實扎根鄉(xiāng)村。“桃李不言，下自成蹊”，我會一直默默享受“桃李滿天下”的幸福。

第三篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，我熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，熱愛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校這片養(yǎng)育我的熱土。我常常告誡學(xué)生，從事計算機專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會需求。工作中我廢寢忘食，每天的工作時間都在十幾個小時以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來，我放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。真誠地對待每個學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我的眼里沒有差生的概念，我認為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實踐方面的能力很突出。我以廣闊的視野，先進的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，解決我們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、鮮活的知識和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

我把全部的精力和智慧奉獻給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開的良師益友。“桃李不言，下自成蹊”。6年來，在我的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為當?shù)赜嬎銠C行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為我的摯友和同行。

二、以獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師

我教育理論功底扎實，在教學(xué)上形成了自己的獨特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實踐性特點。我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學(xué)生的心田。

1．對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合我針對不同學(xué)生的知識水平，靈活的組織教材。通過對教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對知識的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級，我講課的側(cè)重點都有所不同。例如，在“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因為這個班的學(xué)生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實踐指導(dǎo)，因為這個班的學(xué)生好問“怎么做”。

我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識，而是將其我相關(guān)的知識與本學(xué)科知識有機聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識會為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個整體的認識。

2．對教學(xué)方法的探索實踐

我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進的教育技術(shù)，把計算機輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計算機組裝與維護”課程中，我制作的課

件運用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，讓學(xué)生在計算機上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對該知識的掌握率達到了100%。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實踐技能高低，關(guān)系到我們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。我提出以用人單位要求為目標倒排課程的思路，組建特長班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。

我熟悉學(xué)校所有先進教學(xué)設(shè)備的使用與維護，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，我一個人可以獨立完成。現(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。

3．對不同學(xué)生的因材施教

不同的學(xué)生在知識基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。我在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)我們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵我們學(xué)習(xí)更多的知識進行創(chuàng)新探索。2008級的一個學(xué)生愛好網(wǎng)頁設(shè)計，我就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵他學(xué)習(xí)動態(tài)網(wǎng)頁，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的自信心，加強基礎(chǔ)知

識的掌握。對潛能突出的學(xué)生，我給予特殊的輔導(dǎo)，讓我們成人成才。2009級的一個學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時間讓我泡在機房，提高他的實踐應(yīng)用技能。

我運用掌握的計算機技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。學(xué)校的計算機維修，新機房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護，都是由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成的。至今我已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬元的費用。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握專業(yè)的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。并多次承擔學(xué)校公開課教學(xué)，在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。一分耕耘，一分收獲。我以無私的奉獻精神和突出的工作業(yè)績，贏得了眾多榮譽。2009年——2011年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。并于2011被評為“邯鄲市職業(yè)教育工作優(yōu)秀教師

作為一名教師，我深知自己還有很多改進和提高的地方，但我會用心去教誨我的學(xué)生，會用情去培育我的學(xué)生，無怨無悔于我的教學(xué)育人事業(yè)。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。我正以與時俱進的精神，踏著時代的節(jié)拍，執(zhí)著堅定地行進在那鋪滿鮮花、但也多有艱難的職教育人道路上。

第四篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第五篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡

優(yōu)秀教師個人先進事跡

本人名叫xxx，男，x族，出生于xxx年，專科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。自2002年參加工作以來，曾多次榮獲鎮(zhèn)教學(xué)成績獎、個人基本功競賽獎以及考核被評為優(yōu)秀。目前擔任xx鎮(zhèn)中心小學(xué)計算機教師。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守，做好本職工作。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。2010年7月加入中國共產(chǎn)黨后，更以一名黨員教師的身份，時時嚴格要求自己，以模范帶頭的作風(fēng)認真工作。

二、認真教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)素質(zhì)。

自2011年任計算機教師一職以來，對工作充滿熱情、一絲不茍。負責學(xué)校的計算機教學(xué)和日常文件打印。工作中，結(jié)合我鎮(zhèn)并校的實情，做好計算教學(xué)計劃，對從未接觸計算機的學(xué)生及熟練操作學(xué)生參雜的情況下，我采取因材施教、分層教學(xué)的教法，取得了良好的效果。同時，認真登記上機日志，時常維護維修計算機各硬件設(shè)施，做好全年的計算機室管理工作。此外，認真完成學(xué)校各種文件打印，積極幫助校內(nèi)在計算機方面有困難的教師，協(xié)助中心校完成年末成績統(tǒng)測的計算和每年“兩基”工作各種表冊的錄入，受到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

總之，無論做哪一項工作我都是腳踏實地、盡心盡責完成，高標準嚴格要求自己，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。.-我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，做一個讓人民滿意的教師.