第一篇：大學生道德與社會發展

大學生道德與社會發展

在世界多極化，經濟全球化發展的今天，和平與發展已經成為時代的主題，國際間的競爭與挑戰的壓力與日俱增。堅持有中國特色的社會主義路線變得更加重要。我是一名九零后的大學生，出生在一個外景繁華，科技先進的時代，同時這也是而一個人心到處角逐的時代，在名，利，權的引誘和趨勢下，人們的信念開始慢慢動搖，曾經的艱苦奮斗的意志已被人們所遺忘，剩下的只是能夠強烈感受到的欲望。中國共產黨是中國的最先進力量，在馬克思列寧主義真理的指引下，結合中國具體實踐，完成了解放，改革和發展的偉大歷史使命。歷史告訴我們，一個民族的文化對于自身的發展是十分重要的。它不僅可以作為凝聚人心團結奮斗的核心力量，而且還是指導社會進步的指南針。黨的十七屆六中全會，通過總結我國文化改革發展的豐富實踐和寶貴經驗，指出加強文化建設的重要意義，提出了推動社會主義文化大發展大繁榮的指導思想，以及到2020年我國文化產業的發展目標，部署了深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮的各項重要任務，強調了加強黨對文化產業發展的領導。

文化雖然是一國的軟實力，卻較之一國的硬實力顯得更加必。中華民族的燦爛文化，是千年傳承，是我們的祖先一點一點積累下來的，根深蒂固，深深地扎入了每一個華夏兒女的心里。文化的產生尤其是優秀或者是先進會造成深遠的影響。大家都知道孔融讓梨的典故，給小孩子們留下了謙讓的文化，正因為有這種謙讓，小孩們才能在善良，健康，和諧的環境下成長，長大后自然會懂得禮貌待人，謙虛為人。長此以來，我們一直以禮儀之邦而倍感驕傲，自豪。而今，隨著社會的變革，生產力的發展，一系列難以置信的時間涌入人的耳朵，實在是讓人惋惜和悲痛。李剛之子撞死女大學生事件，一度沸沸揚揚，給我們留下的影響那也是不可磨滅的，甚至“ 我爸是李剛”已成了權勢的代言，成了大家調侃“官二代”“富二代”“軍二代”等等的玩笑話語。雖然在部分人眼里是玩笑，說說而已，但是它總會折射出這個社會發展過程中的問題。貧富差距進一步拉大，人們心里嚴重失衡，總有一天這個脆弱的社會會經不住這樣的折騰，等到那個時候，恐怕再偉大的的力量也難以拯救我們的時代了。在這樣道德敗壞的社會，作為國家的未來的接班人和建設者，大學生同樣受到不少有害影響。在這樣的環境中，我們又何能健康的成長？于是，大學生的文化教育，已經是迫在眉睫，必須有好的典范來弘揚和指引。然而凡事必有兩面性，有其利也必有其弊。2009年10月24日，長江大學三名大學生舍己救人，一度成為我國大學生的典范，上到國家領導人，下到貧民百姓，大家都極力稱贊他們的英雄事跡。這個社會缺乏的一些可以給人們其先鋒到頭作用，給人心靈震撼與感動的人和事。有些人需要有些事去激勵，他們才能散發斗志，發揮潛能。亦如我有一個正直勇敢的人在先，我就愿意去做第二個，因為他會成為我走下去的動力，堅持下去的勇氣。

社會上金錢和權勢的驅動，越來越多的人唯錢是圖。甚至在大學校園里，出現了各種賄賂等丑惡現象。現在大學生榮辱觀念淡薄，事不關己，高高掛起，只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜。社會主義榮辱觀是國家主席，中央軍委，中國共產黨總書記胡錦濤同志于2006年3月4日下午在第十屆中國人民政治協商會議第四次會議的民盟、民進聯組會上發表的“關于樹立社會主義榮辱觀”的講話中提出的。提出“八榮八恥”的目的在于引導中國廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。而當今，我們的榮辱觀又是什么，榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界觀、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經濟發展有巨大的反作用。所以榮辱觀在當今社會發展所占據的地位不容小覷。

要想建立一個健康的社會，就得營造一個和諧的氛圍，要想讓人們有正確的榮辱觀，就需有統一的價值觀和道德標準，現如今，人們的道德意識差，當然這并非由于某一個人所造成的，也不是某一個人就可以改變的，我們必須進行全面的調整，為中國的未來而努力。道德不同于法律，并不是所有人都可以做到的。擁有十三億人口的中國，要實行統一的道德標準實在是一項史無前例的巨大工程。我們現在能做的就是，而且唯一正確的策略就是改革。改革是社會的進步動力。對于道德，我們可以從文化這個方面著手，從教育開始。鄧小平同志說過，教育要面向現代化，面向世界，面向未來。教育要從娃娃抓起。因此，我們可以通過教育改革，制定一系列切實有效的方案，爭取做到全民參與，全民受益。改革是一項長期的任務，所以我們一定要堅持住，把握大方向不動搖，大刀闊斧的改革，廣泛聽取人民的建議，吸取世界先進國家的經驗和教訓，做到建設由中國特色的社會主義文化創新。文化的發展將會推動科技的進步，科技又可以為文化的發展提條件。如此一來，兩者相輔相成，共同發展，中華民族的偉大復興將會由夢成為現實。具體我們可以做到如下：

首先，當代青年人尤其是大學生應明確道德的實質，何為道，何為德。如何做對得起良心，如何做淪喪道。自古邪不壓正，本著一顆善良之心，才能立足于社會，以禮待人，以德服人，才是真正的相處之道，要想做到此，各大高校可以開設相關的道德方面的課程，加大優惠力度，例如可以提高學分或者增加學生節課率。對付廣大新聞媒體，可以加大道德事跡的宣傳和表揚力度。平時可以多播放關于道德方面的電視電影等影視作品，從正面讓廣大學生明白道德的重要意義，相信好人有好報的道理。同時，可以多開展道德方面的節目，定期邀請部分學生參與其中，大家共同討論道德這個古老而又現代的詞，旨在喚醒廣大學生潛藏的道德意識，盡量杜絕或者說減少類似“李剛事件”的發生。忍忍講道德，全社會形成有道德，講道德的良好社會風氣。讓我們相信社會一直都有正義在，在大學里也應該多開展有益良好道德的活動，大家參與其中，其樂融融，讓同學們相信這個社會還是美好的，不是人人都違心而活。

再者，進一步加快立法建設，畢竟法律才是解決暴力的最好手段，加大懲處力度，最好的就是讓法律和道德結合起來，達到在關注人性的同時，減少違法犯罪活動的反生。目的就是讓不法分子沒有可乘之機，讓廣大民眾相信這個世界還有公理，有法可依，而且大家都有法必依。不是所有的事都可以用權勢，金錢就可以遮蓋和擺平的，這個社會不是某一個人的天下，要想人不知，除非己莫為，善惡到頭終有報，讓社會可以健康良好的發展。善良和真誠是一個人在生活中應該具有的兩個最基本的品質。其實道德是一種潛意識的存在，是一種微妙的內心活動。榮辱是一種自我意識，必須通過素質的養成與道德的培養才能產生。道德并沒有嚴格的界定標準，但是我相信，如果萬事對得起自己的良心足矣。

其次，應該從大學教師方面著手，大學是學生走入社會前的關鍵時期，也是一個人一生中的黃金時間。教師是學生知識和做人道理的授予者，教師對于學生的成長起著非常重要的作用。一個優秀的人民教師往往能教出大批優秀的國家棟梁，所謂的桃李滿天下也許就是對一個教師最好的贊譽了吧。所以，我們可以通過提高教師質量，提高教師待遇等等形式來純潔教師隊伍來提高教育質量。學校氛圍是造就一個人為人處事的關鍵因素，老師是千萬學生的表率，應該嚴于律己，爭取做到表里如一，不愧為人師，而不是其本身就欠缺規范，錯導學生，當然我堅信，隨著中國教育體制的進一步完善，絕大部分老師時當之無愧的，是學生引以為傲的榜樣。

在高耀庭同學2012年1月1日到1月4日的問卷調查中，調查對象有廣西民族大學、廣西大學、廣西機電職業技術學院和南寧職業技術學院。通過發放問卷、抽樣調查等形式。依照大學生所答人數所占比率由大到小的順序依次為，以辛勤勞動為榮約占19.7﹪，以誠實守信為榮約占18.2﹪，以熱愛祖國為榮約占17.9﹪，以艱苦奮斗為榮約占15.1﹪，以團結互助為榮約占10.1﹪，以服務人民為榮約占9.7﹪，以崇尚科學為榮約占5.1﹪，以遵紀守法為榮約占4.2﹪，可見在當代大學生心中，榮辱觀念大不相同 在這個物欲橫流的社會，千萬學生能夠堅持秉性走下去的又有多少呢？進入大學，同學們都經過了高三的煎熬，放下了長久以來的包袱，覺得是該好好享受一下，從而失去奮斗的動力，變得慵懶，找不回曾經的奮發圖強的感覺。我也是一名大學生，這點深我自己深有體會，不管自己怎么努力，好像再也找不回高三的感覺，人常言，大學其實就是一個小社會，而如今大學中已經存在爾虞我詐的丑惡現象。在這樣的環境下，學生們再也不愿意去奉獻，只想著保護好自己就是最大的恩賜了，所以要我認為要想改變大學生的觀念就得讓其放下所有的包袱和戒，真誠地去對待身邊的每一個人，每一件事。擁有正確的榮辱觀念，能夠做到與國家榮辱與共而不是全身心只放在自己一個人身上，同時作為時代的中流砥柱，大學生應放眼于世界，時刻處處把祖國放在第一，銘記中國的興衰與自己息息相關！

在這個榮與辱交錯的社會，人們的觀念漸漸出現混淆，何為榮，何為辱，已經不是最初的觀念了，人們都以擁有更多的金錢，更大的權勢，更高的地位為榮不管其來源如何和途徑如何。只要其擁有，就已足夠，至于別人的利益置之度外。更為糟糕的是，大學不正之風處處盛行，各種交易讓人難以接受。所以，只有盡早地改變學生們的潛意識中的榮辱觀念，才能建造一個具有中國特色的和諧社會。

作為一名預備黨員的我，更是能夠深切的體會社會榮辱觀念至于一名黨員的重要性，沒有正確的榮辱觀念，就沒有正確的入黨動機，就不能真正做到為人民服務，經過這篇論文的。我反復省思自己的言行舉止，作為共產黨的接班人，我深切地明白，自己肩上的任務，是何其重要，何其艱巨，只有約束好自己，才能做到問心無愧，將來對得起民眾，這也是每一名大學生都應該做到的。

第二篇：大學生與當代經濟和社會發展

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論文摘要;當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，我們應該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況，努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎；同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質，特別是要提高自己的思想政治素質,充滿激情地投入到社會主義現代化建設的偉大事業中去，并且當代大學生 肩負的使命當作自己的人生目標。關鍵詞 : 經濟困境；大學生；使命；機遇；時代第一，當代大學生要了解當前的社會形勢。社會形勢又分為國際和國內的形勢。從國際上說，和平與發展仍是當今世界的主流，世界正向多極化方向發展。以信息技術為主導的科技革命，不斷把人們的認知水平、社會生活水平推向一個新的階段。同樣，在這種大的形勢下仍存在意識的不同，民族矛盾、地區沖突，我們要對這種情形得到認識，我們中國在這種復雜的形勢下發揮著重要的作用，尤其是這次世界性的經濟危機后，我們更能看清中國的地位越來越強大，作用越來越明顯；從國內看，三個戰略總目標，前兩個目標已經實現，它們的實現也是歸結于我們堅定不移的改革開放；我們始終 名人堂：眾名人帶你感受他們的驅動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱依靠自己的力量，建設有中國特色的社會主義，以我為主，不照搬西方，不照抄西方，把先進的東西加以借鑒，結合中國實際，形成有中國特色的社會主義；我們的改革是循序漸進的，我們的改革是先易后難，根據我們的人口眾多、幅員遼闊、歷史厚重的國體，我們進行有科學的選擇；我們奉行獨立自主、靈活務實的外交，為我們改革開放和我們國家事業的發展創造了良好的外部空間和國際空間，爭取了很好的國際地位，加強了我們與各國的交流與開放。我們要進一步以科學發展觀為指導，走好我們的第三步，實現好我們的第三個戰略目標，要以科學發展觀為指導，以人為本、統籌兼顧、全面協調、可持續的發展。我們現在強調兩型社會，強調資源節約型、環境友好型，這也是我們在科學發展觀的指導下如何走好第三步的重要思想。第二。當代中國經濟發展背景隨著人民幣匯率上漲預期、國際貿易保護對中國經濟影響加深，以及中央逐步取消很多商品出口退稅政策的影響，總體看，我國暫時并不便于全口徑對外出口，立足國內市場，兼顧國際市場已經是鐵定的規則。目前來看，中國經濟在惡化，沒有好轉的跡象；中國的整體經濟發展存在結構性的缺陷，國民經濟行業間發展嚴重失衡，社會福利方面存在巨大空洞，僅僅這三方面內容就足以解釋中國經濟近兩年的困境。我甚至在去年7月份預測今年9、10月份中國經濟要大幅度下滑。從最近3個月連續公布的經濟數據下降情況和股市大崩盤看，趨勢已經很明顯了，中國產業抗風險能力遇到挑戰。擺脫目前經濟困境，從理論上說是要改變經濟發展方式，需要用高科技力量提高生產力，提高效率，中國的出路只能是自主創新、產業升級、經濟轉型這一條路,堅持一手保增長、一手保轉型，一面做好傳統優勢產業、一面做好經濟轉型的原則。創新升級工作最好采用“在優勢區域，集中優勢資源，集中研發創新，有步驟將成果向外地轉移，依靠全國市場網絡逐步推廣，逐步實現全中國產業升級”的辦法。面對中國社會經濟發展嚴峻的形勢，我們新一代大學生必須挺身而出。當今世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革。機遇前所 未有，挑戰也前所未有，機遇大于挑戰。

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21 世紀是全球化、信息化、學習化時代，同時 21 世紀還有一個重要的特征即生態文明，生態文明是 21 世紀的時代特征和世界轉向。21 世紀 的大學生要順應時代潮流，順應時代要求，努力培養自己成為具有全球視野的學習型高等教 育人才。我們大學生必須始終保持清醒頭腦，立足社會主義初級階段這個最大的實際，科學分析 我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國 際化深入發展的新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學 發展道路，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。我們大學生必須學習和發揚偉大的民族精神。民族精神是民族特質的凝聚和集中表現，是一個民族經過漫長歷史的積淀和升華，滲透到民族的整個機體里，貫穿在民族的歷史長河 中。中華民族在五千多年的歷史發展中孕育、形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。隨著時間的推移，我們大學生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。進入二十一世紀 以來，世界各國，各地區的全面競爭空前激烈，而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一，作為現代教育的主體的我們受到了來自各界的越來越多的關注，101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 我們肩負著社會發展與進步 的責任和使命，我們就是未來和希望，我們步入社會時正是我國全面建設小康社會的重要時 期，大學階段則是我們投身到全面建設小康社會的重要準備階段，如何明確發展目標，并制 定個人發展的成才規劃，將個人的發展實踐與國家和民族的共同理想相結合，是衡量我們當 代大學生是否獲得科學發展的重要依據。我們必須明確目標，確立規劃，切實落實到個人的 行動中。參考文獻《當代大學生機遇與使命探索探索》《西方經濟學》—高鴻業《經濟學原理》—曼昆《當代大學生使命》

第三篇：大學生與誠信道德

大學生與誠信道德

柳梅

物理與材料科學學院

電子科學與技術專業

B40814019

摘要：誠信問題的重要意義和理性探討，大學生誠信缺失的表現，大學生失信問題的原因，大學生誠信的重塑

關鍵字：大學生，誠信，失信，重塑

在中國傳統文化中，“誠信”二字具有及其重要的份量。有所謂：“信者，行之基也”、“行業信無以立”的論斷。遵守“信德”的人被稱為“信士”，也就是有德的君子。中國的許多成語如：“一諾千金”、“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”等，都強調了誠信的價值和重要性，而那些違背誠信道德的人向來為人所不齒，即所謂“人而無信，不知其可也”。“誠”不僅僅是一個人為人處事的方法和態度，而且是人的道德素質借以體現的重要方面。“信”就是守信，就是一言一行都要遵守自己的諾言，言語真實和說話算數，不說假話；不以謊言騙人，不論對自己和他人，凡是自己承諾的便一定要兌現。從誠與信各自的含義及二者的相互聯系中可以看出，誠信作為一個統一的道德規范，它的基本含義就是誠實守信，它要求一個人首先要具有誠實的品德和境界，尊重事實，表里如一；其次，要求人們在與人交往時履行自己應承擔的責任，信守諾言，言行一致，誠信既是個人的內在品質，又是人的行為規范。

大學生誠信缺失表現在以下幾個方面：

一是考試作弊，屢禁不止?？荚囎鞅资谴髮W生誠信問題較為突出的表現，多年來屢禁不止。絕大多數監考老師因為抓了作弊的學生，會惹出很多麻煩，如學生找你，授課老師找你，其他人找你，搞得監考老師不得安寧，會遭到輪番“轟炸”。

二是論文作業抄襲現象。學生中普遍存在著作業抄襲或讓別人代做的現象。論文抄襲的情況更為嚴重。我們可以經常發現不同屆的學生論文雷同，許多學生是在網上下載的，或是把前幾屆學生的論文整合，有的干脆復制一份。

三是與人交往不守信。筆者接觸很多學生不信守承諾，有些同學為了達到某種目的，隱瞞事情的真相，說假話欺騙老師、管理干部，在說謊的學生中，不乏學生干部、甚至還有入黨積極分子和預備黨員。

四是擇業中的不實之詞。從近幾年大學生擇業情況看，有些學生，為了找到心儀的工作單位，在自薦材料中弄虛作假，夸大其詞。在就業過程中，大學生的誠信更面臨著嚴峻的考驗，大學生的毀約率不低，不少大學生迫于就業形勢嚴峻，通常把愿意接收畢業生的企業、單位當作“跳板”，當有條件更好的單位來招收學生時，馬上毀約，種種不誠信的行為，不僅讓用人單位深惡痛絕，也越來越成為大學生就業道路上的又一道“坎”。

當代大學生出現一些誠信問題，既有社會的原因，也有學校、家庭的原因，當然也有學生個人的原因。

1、社會不良環境的影響

首先是社會方面的信用缺失。社會是大學生賴以生存的基礎和環境，現實社會生活中，違背誠信原則的行為不斷發生，誠信喪失的例子俯拾皆是。西安寶馬彩票案、廣東電白縣高考舞弊案、廣西南丹特大礦難等等，這些事例不僅嚴重影響了社會穩定，也嚴重污染了社會空氣，給社會帶來了嚴重的危害，勢必會導致老百姓對社會缺乏信心和信任。其次是市場經濟中逐利行為的誘導。當前我國社會正在由計劃經濟轉向市場經濟，社會處于轉型期，在這個時候“利益”的驅動作用表現得淋漓盡致，而相對于講行為的道德追求逐漸淡忘，有人在“制度真實”的背景下做出一些重利輕義的行為，如偷逃稅款、賴帳不還、弄虛作假、坑蒙拐騙等。大學生也難逃此負面影響。

2、學校誠信教育實效性欠佳

首先是學生誠信教育內容陳舊，針對性不強?，F在大學生的誠信教育往往是借用中國傳統文化中誠信事例來加以講述。內容陳舊過時，遠離現代社會和學生實際，學生不愛聽。這需要我們教育工作者認真思考，必須從目前教育內容的針對性上找原因。當前，大學生誠信教育的內容必須立足于社會主義市場經濟的實際，針對大學生的現實特點，用現代生活中活生生的誠信實例，并適當借用中國古代的誠信事例來開展。

其次是學校管理教育方式不夠科學。在大學生普遍存在著“以罰代教”的狀況，學校各種紀律規定明確，犯何種錯誤受何種處分，學生一旦犯錯誤，學校便對號入座，以期殺一儆百。在這種狀況下，學生便與教育者、管理者作搏弈的游戲，于是犯錯的學生干脆來個矢口否認、死不認帳、說假話、作偽證，干擾管理者的視線，使其無法下結論，而這種行為一旦成功，可能被其他同學效仿。

再次是有些教育者誠信的形象欠佳，培養出的學生“誠信”也將受到置疑。

3、家庭誠信教育缺失

今天的大學生多數是上世紀80年代以后出生的，絕大部分是獨生子女，父母望子成龍、望女成鳳，許多家長只看重孩子的“成績”，使子女的大部分時間花在學習書本知識上，花在培養一技之長上，而疏于對子女“做人”的熏陶，更有甚者，有些父母教導子女“老實人吃虧，誠實人犯傻”，客觀上導致許多大學生雖“成了材”但“成不了人”，大學生的品質操行的培養沒有隨著知識水平的提高而上升。

在認識大學生誠信危機的主要因素以后，就需要開展一些針對性的工作探索。

1、抓好誠信教育，培養完善人格。在大學校園，要把有關德育教育的內容融入有關專業課程的講授中，著力于大學生誠信素質提高，培養大學生的事業心、責任感、平等競爭意識，獨立人格和對規則虔誠態度。高校還應充分發揮校園網在思想道德建設中的作用，教育學生樹立正確的網絡道德，開發健康積極的信息資源，使網絡成為高校新的重要思想文化陣地。學校應當組織學生參與一些實踐性的誠信教育活動，使學生在實踐過程中不知不覺地明白“誠信”的重要性，比如組織學生對自己和他人的誠信行為進行記錄，讓學生自己來評價自己和身邊

同學的誠信水平，在這一過程中來認識自己和他人，自覺提高日常行為的誠信度，促進誠信習慣的養成。

2、強化誠信共識，樹立信用意識。在營造校園誠信氛圍的過程中，必須強化輿論的作用，學校應該不斷地加強對“誠信”的宣傳力度，對失信行為則形成并保持強大的道德輿論壓力，使其成為“過街老鼠”，人人喊打。同時學?？梢匝堃恍┢髽I界人士來校園開展誠信講座，使學生明白誠信對于一個成功企業、一個成功的人的現實意義。

3、營造誠信氛圍，開展誠信評價。大學作為一個小社會，應盡力營造誠信氛圍；因為良好的風氣對學生的影響是潛移默化的，營造誠信氛圍，讓大學生從中感受到互相信任的快樂，從而耳濡目染，達到“潤物細無聲”的教育效果。而這種效果的產生首先要求“傳道、授業、解惑”的教師真正做到“誠信為人、誠信施教”，并將其作為從業的基本準則，為學生樹立誠信的榜樣。另外，還應建立一套比較完善的監測與評價機制，其內容應側重于大學生遵紀守法與文明行為的評價，建立大學生誠信檔案，定期對其誠信檔案進行分類的定量、定性分析，在畢業之前對其誠信品質作出一個較為公正、恰當的鑒定。

第四篇：大學生與誠信道德

大學生與誠信道德

我國公民的基本道德規范的主要內容是:愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。其中，誠實守信是公民道德建設的重點。以誠實守信為重點既是對中華民族傳統美德的弘揚，又是當代中國道德建設的正確反映。加強公民道德建設，要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會誠實守信的意識。

誠信就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重諾言，講信譽，守信用。誠實和守信是統一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；舊社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。

誠實守信是中華民族的傳統美德。在我國傳統美德中，誠實守信被看作“立身之本”、“舉政之本”、“進德修業之本”，孔子甚至認為可以“去兵”、“去食”，而不可以無信。盡管實施更替，時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續不斷。

在發展社會主義經濟，構建社會主義和諧社會的過程中，各家需要大力倡導誠實守信的道德。實踐證明，把誠信建設作為公民道德建設的重點來抓，能夠帶動和促進整個公民道德建設取得實際效果和實質進展。

大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質關系良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系到中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設，把誠信作為高尚的人生追求、優良的行為品質、立身處世的根本準則。

誠信是大學生樹立理想信念的基礎。大學生只有養成誠實守信的道德品質，才能真正忠誠于國家和民族的事業，牢固確立在中國共產黨的領導下走中國特色的社會主義道路，為實現中華民族偉大復興奮斗終身的理想信念。

誠信是大學生全面發展的前提?！耙哉\實守信為榮，以見利忘義為恥”努力培養誠實守信的優良品德，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發展。

祖國的未來無限美好，青年的前途無限光明。青春只有在祖國和人民的真誠奉獻才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。讓青春承擔責任，讓責任引領人生，讓我們與時代同步伐，與祖國共命運，于人民齊奮斗，創造永恒的青春！

第五篇：大學生與道德論文

學生道德也屬于整個職業道德范圍之內。下面是小編為大家整理的關于大學生與道德的論文，歡迎大家的閱讀。

一、當下高校在大學生網絡道德養成教育方面的不足

1?？刂茷橹鳎龑Р蛔恪Ｔ诋斚碌母咝＞W絡環境中經?？梢钥匆姾芏鄬W生對于學校管理內容上的批評與負面觀點，而高校在這一塊基本上是采取冷處理的方式，只有當事件達到嚴重程度時才會“一刀切”地進行處理，而這種處理大部分也是由高校網絡管理員進行強制刪帖。這樣的處理方式實際上只是堵住了網絡輿論的發言渠道，卻并未對實質問題進行處理，且這樣的處理會直接導致學生的負面情緒激增，讓學生更為抵觸校方，此種重堵不重疏的處理方式將會導致更多的負面輿論。

2。復制粘貼為主，討論消解不足。高校校園網絡上大部分的頁面都是把當下的社會熱點與校園重大紀事進行復制粘貼，并未發揮出校園網絡的輿論討論與消解功能。一般來說，校園網絡如果能很好地利用互聯網的傳播速度對各類信息進行整合，同時，有目的地引導學生正確思考，良性討論，不僅能發揮出宣傳正能量的效果，還能有效消解大量負面信息，建立起良好的網絡輿論氛圍。

3。宣傳教育為主，平等互通不足。高校學生正處于心理學所說的叛逆階段，如果學校在網絡輿論宣傳上一味是“高大全”的宣傳，一味是政治性的鼓動，那么只會讓學生對此類“硬性說教”產生抵觸情緒。當然，在目前新媒體視角下，高校的網絡道德教育依然應該以馬克思主義思想為主，但在宣傳時應寓教于理，應平等互通，形成“柔性教育”的氛圍，把宣傳內容放在信息里讓學生自己吸收領悟。

二、當前大學生網絡道德情況分析

當前微博等新媒體推進了大學生的網絡文化發展，但在高校的信息交流平臺上，依然匯聚著大量的人氣。這是因為當下大學生的主要交友與學習圈都集中在校園網絡內，而大學生所用的微博微信等交友交流媒體也來自于校園內的各種信息與資源。但由于處于青少年時期的大學生本身在此年齡階段就具有思想觀念不成熟、易受人煽動、思想變化快、思想可塑性強等特點，在復雜而多變的網絡文化中，很容易產生道德認知的錯位。第一，大學生熱愛新奇特，愛探索，所以大學生對于新媒體等傳播方式的接受程度非常快，成為了新媒體下的主要使用人群。特別是在游戲與聊天等網絡世界中，大學生的道德認知非常容易受到網絡環境的影響。第二，在相關的大學生誠信調研招待與研究中也會發現，網絡世界里的虛假詐騙信息也直接影響了大學生對于人與人之間交流的認識。大學生由于對人與人之間信任的認識度不足，會從輕信他人變成懷疑世界，甚至其不信任會使其認為人與人之間的誠信是有前提的———必須要有利益交換，這種不信任甚至會變成大學生的思想慣性。同時，大學生由于網絡的影響而造成道德退化的情況也屢見不鮮。由于可以在網絡世界里得到情感的宣泄，與現實世界的距離會越來越疏離，甚至導致在現實社交中的困難，產生人際關系淡漠，感到人生孤獨。這類影響會造成大學生在網絡與現實的世界里道德水平認知下降，對于情感的理解產生誤差，侵犯他人隱私。

三、新媒體視角下引導大學生網絡道德養成教育的途徑

1。充實教學內容，豐富教育方法。在新媒體視角下，高?？梢岳矛F有的德育基礎教育體系進行網絡道德養成教育。高?？梢蚤_設一門與網絡道德養成相關的課程，如計算機信息倫理課，讓教師在課堂上為學生分析當下各類網絡事件，分析在網絡事件中每個人的角度，用理性而客觀的分析讓學生慢慢樹立起網絡道德規范。當然，課程中設置相關的網絡法律法規，讓學生明白不論是在現實世界還是在網絡世界，都有法律存在，人與人的交往也應該有底線與規范。當然在此類課程中，“填鴨式”的教學方法不適用于教學，應從網絡熱點事件切入，多用啟發與引導的方式讓學生自己發現網絡世界中的善惡，也可以讓學生在課堂上進行交流與辯論，也就是“真理不辨不明”，培養學生的道德觀，培養學生的思考能力，培養學生辨別是非的能力都可以在這個過程中做到。自由而輕松的氛圍也能讓學生講出自己的心聲，表明自己的態度，利用課堂情景劇等方式也能讓學生把網絡事件變成身邊的事件，進而讓學生自己去判斷，去掌握。

2。循序漸進緩慢遞升，加強網絡教育師資建設。網絡道德養成教育中不同年級的學生應有不同的教育重點。對于大一剛進校的新生而言，應重點讓學生掌握網絡法律法規的內容，讓學生對網絡有一個初步的認識。此時應聯合學校的普法教育活動，讓學生能明確地樹立起網絡道德的正確認識。而對大二大三的學生而言，網絡世界是整個社會發展的主流，信息時代對于網絡技術的掌握也是每個大學生的必備技能。所以在培養學生善于使用網絡工具進行信息傳播與學習的同時，還要讓學生掌握網絡交流的尺度，識別網絡詐騙的能力。而對于即將畢業的大學生，應把網絡道德養成教育與職業道德教育結合起來，讓學生明白職業要求與網絡信息傳播間的禁忌。特別是高校理工科的學生，在要求學生掌握網絡技術的同時，還要重點對其進行網絡安全教育。而網絡道德養成教育更離不開良好的師資與資源支持，高校應利用好現有的網絡資源，培養出具有前瞻性的高校網絡教育人才，發揮教師的積極性與主動性?？梢园言瓉淼乃枷胝谓逃南嚓P教師與人員進行網絡技術培訓，聯合網絡人才與網絡管理人員進行統一的業務知識培訓，從教師層面做起，讓具有專業性的教師成為大學生網絡道德養成的主力部隊。對特別是網絡技術好、思想政治工作開展得好并具有強烈責任心的教師進行重點培養，讓其成為高校網絡道德養成教育的主力軍。當然，新媒體視角下的大學生網絡道德養成教育應順應時代潮流。順應新媒體下的信息立體化傳播要求，利用多媒體技術，把德育內容通過新媒體進行更多元、更廣泛的傳播。高校的領導與教師還應使用思想政治博客，學生QQ、MSN、微博、微信等形式多方面了解學生的思想動態，多層次地利用這些新媒體來與學生進行交流。在交流的過程中要重視平等，重視親和力，重視說理教育，讓高校教師的一言一行成為高校學生在網絡世界的榜樣，這樣的教育結合案例教學，結合交流溝通，就能有效地達到春風化雨，潤物細無聲的德育教學水平。

3。德育與實踐一起抓，管理與教育共同來。第一，高?？梢赃M行德育實踐基地的建設，讓學生在真實的世界里把網絡行為實踐化，進而讓學生對網絡行為有一種直觀而清醒的認識，進而提升學生的網絡道德水平。當然這類德育實踐基地對于學生網絡行為與習慣的培養應是長期的，只有堅持對學生網絡行為進行實踐，才能讓學生把自己的行為習慣固定住，才能讓學生建立起良好的網絡道德觀。同時，大學生在校園內主要是通過校內網接入社會網絡系統，這一接口也是學生接觸到色情暴力賭博等不良信息的主要來源。基于此，高校在不良信息過濾上應進行技術管控。利用校園平臺監控服務器來實現對學生網絡行為的記錄。通過硬件建設力度，通過專業的網絡管理來建設一個綠色安全的校園網絡屏障，從根本上減少與杜絕網絡不健康行為的產生與蔓延。第二，高校應認識到網絡道德養成的根本目標是讓學生在網絡空間里有一個良好的網絡行為。那么在進行高校網絡道德養成教育時，對于學生的網上活動與網下活動，就要進行一個聯動與統一，保證學?；顒优c網絡德育實踐活動相配合。同時，對于高校大學生來說，校園內的社團活動也是學生的主要活動區域，在社團活動方面，高校應有意識地引導學生社團引入網絡教育內容，發揮出社團對于學生思想意識的正面作用。在學生群體中培養出一股正確而良好的網絡風尚，建立起良好的交友與交流習慣。第三，要讓大學生網絡道德養成教育達到好效果，那么促進學生的社會實踐活動開展是重要的途徑。讓學生多去參加社會實踐活動，就能拓展學生的思維與視野，讓學生的世界觀與人生觀不僅僅局限在網絡世界中。同時，還要鼓勵學生參與網絡文明公約宣傳活動，鼓勵大學生走進社區、走進中學、走進小學去宣傳網絡行為的規范，去普及網絡道德等相關法律法規。在這個過程中，既讓大學生實現了個人價值，又再一次提升了大學生對于網絡道德的認知水平。還可以利用新媒體進行此類活動的宣傳，利用微信朋友圈，利用微博與QQ空間進行互動，把此類活動的影響力進一步擴大。

四、結束語

綜上所述，在新媒體視角下引導大學生網絡道德養成教育時，要善于分析學生的心理需求，要善于引導學生正確思考。同時還要完善高校的相關規章制度，讓學生自覺遵守網絡行為公約，營造出嚴謹向上的校風，營造出輕松自由且具有正能量的網絡環境，進而讓大學生的網絡道德養成教育工作成為提高大學生綜合素質的重要支撐力量。