第一篇：廉潔校園作品

校園廉潔文

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

聽到這里，大家也許會有疑問，我們只是一所學校，與地方政府和各級機關相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢？其實，構建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業、每個部門、每個公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。

作為青年的我們是祖國的未來、民族的希望。青年的擔當之心如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對青年擔當之心的褻瀆；在這樣的堅定里，校園廉潔教育十分必要，也非常重要。并且我們正處于身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正。現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中的一些現象也會對我們產生影響。

自古以來，很多人就把“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為自己的座右銘，意思就是做一個質樸高潔的人。

來看看我們學生自己，有一些事情必須引起我們足夠的重視。有些同學可能對于“權力”看得比較重，所以在一些班干部的選舉中，就會耍些手段，像拉一

校園廉潔文

些關系比較好的同學來選自己；要不然就是請客或者是買些小禮物送給同學；再比如兩個朋友之間，因為關系好，所以在一些事情上互相包庇、袒護，甚至在考試時作弊……這些都是一種變相的不廉潔，是朋友之間的所謂“義氣“造成的。

我們要通過廉潔教育進校園懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入我們的事業中去！

第二篇：廉潔文化作品

以廉為榮 以貪為恥

廉潔即不貪污、腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私，貪贓枉法，同時也指有道德修養，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，并以身作則，同腐敗現象做斗爭。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。古有孔子自廉作表率，并留下了“上惡貪則下恥爭”的經典句子，君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；今有毛澤東、鄧小平的生活節儉、衣著樸實，從不奢華的領導風范，留下了“我們一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務員，我們所做的一切，都是為人民服務”的純樸美句，人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。古人云：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公;廉則吏不敢慢，公生明，廉生威。”然而，自古以來，為官者最難做到的就是“清廉”二字。正因為“廉潔”做到之不易，“廉潔”被貪者所玷污，我們共產黨人更必須大張旗鼓地倡導廉潔，歌頌廉潔，踐行廉潔，讓“廉潔”二字熠熠生輝，讓為官之人以廉為美。

對企業廉潔文化建設要高度重視到廉政理論、企業文化理論、企業管理理論等具有很強理論性、實踐性和探索性在理論企業廉潔文化內涵、結構、特征、功能、載體企業廉潔文化建設原則、規律、特點、評估等都需要在深入研究和探索創新過程中不斷豐富和發展需要進

一步遵循企業廉潔文化建設客觀規律加以了解和掌握在實踐如何完善領導體制和工作機制規劃和組織協調；如何樹立企業廉潔文化理念和規范全體員工廉潔從業行為營造“以廉為榮以貪為恥”廉潔文化氛圍；如何創新形式和載體增強企業廉潔文化建設實效性；如何將企業廉潔文化有機融入企業經營管理發揮促進和保障作用；如何加快建立企業廉潔文化運行機制等都需要不斷深入研究和實踐探索需要不斷總結、完善和逐步破解難題經驗總結和理論研究過程本身也是不斷提升整體工作能力和業務知識水平過程，是認識規律和提高自覺性、增強主動性過程，因此企業各級領導和全體員工是企業紀檢和從事企業廉潔文化建設，領導人員與工作人員在積極做好實際工作，同時要注重總結實踐做法提煉各種新鮮經驗深入進行理性思考和理論研究，探索企業廉潔文化建設規律，各企業既要形成實踐成果、制度成果，也要形成理論成果不斷拓展和深化工作思路。

企業領導人員是企業文化倡導者、維護者和管理者，他們思想意識、個人品行和道德準則、思維方式和習慣、價值觀和經營哲學直接決定著企業文化走向和實質性內容，在某種程度上什么樣企業領導人員就會產生什么樣企業文化，因此企業各級領導人員應該高度重視企業廉潔文化建設，一要組織領導明確責任調整和完善與懲防體系建設，企業文化建設相統一領導體制和工作機制從建設目標、原則、任務、步驟、保障措施等謀劃和指導落實工作責任制，解決企業廉潔文化建設必要資金投入等實際問題形成統一協調、上下聯動、全員參與、動態管理工作格局，二要以身作則身體力行企業領導人員既是廉潔文

化建設領導者也是企業廉潔文化實踐者、展示者領導人員要帶頭樹立社會主義榮辱觀和價值觀，將企業廉潔理念植根于自身精神追求和情操境界自覺遵守思維習慣和行為準則；帶頭誠實守信奉公守法廉潔從業帶頭執行企業規章制度、管理制度和反腐倡廉各項規定身體力行企業廉潔精神為員工做出表率，三要積極協調抓好落實各企業文化主管機構，要總體規劃統籌安排抓好企業廉潔文化建設，企業紀檢監察要對企業廉潔文化建設組織協調和督促檢查，圍繞企業改革發展穩定大局適應生產經營管理要求建立協調機制相互密切配合全面履行職責，落實各項工作推進企業廉潔文化建設要充分利用企業內部輿論宣傳資源擴大文化建設活動覆蓋面增強企業凝聚力和影響。

作為一名年輕有為的企業人員，以廉潔自律，以身作則，充分發揮模范作用，平時能始終嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，要求別人做到的，自己首先要做到；要求大家不能做的，自己堅決不做。在工作和生活中，帶頭執行黨風廉政建設有關規定，率先垂范，干凈干事，維護好自身形象和企業形象，樹立正確的金錢觀、名利觀和人生觀，自覺勤儉節約，不講排場，不比闊氣，不鋪張浪費，不以權謀私，不以權徇私。在關系處理上能按照大事講原則，小事講風格的精神，互相信任、互相理解、互相支持。工作中能夠擺正主次位置，做到分工不分家，到位不越位，補臺不拆臺，作到尊重正職，服從正職，支持正職，爭當助力，不當阻力。工作中不攬功推過，敢于承擔責任，處處以大局為重、以工作為重、以事業為重，不計較個人得失，不搞拉幫結

派、不回避矛盾，自覺開展批評與自我批評，使企業干部隊伍形成了極強的合力，有利促進了各項工作的開展。我將以此為工作指南，不斷總結經驗、發揮自己都優勢、改正不足，為公司發展做出更大貢獻。

作為一名優秀的青少年，我們要懂得廉潔。富蘭克林曾說過：在人與人之間的相互關系中對人生的幸福最重要的莫過于真實、誠意和廉潔。現在社會進步了，人們生活水平提高了許多，作為祖國的接班人，我們更要堅持廉潔這一傳統美德。我們要把傳統美德記在心！讓我們從身邊的小事做起，堅定自己的信念，反對腐敗，發揚廉潔！

第三篇：廉潔文化作品

作品

一、為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務聲華忘政本；

養廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養廉隅。

作者：人文學院2012級第二黨支部 XX

作品

二、兩袖清風

于謙

絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。

清風兩袖朝天去，免得閭閻語短長。

作者：人文學院2012級第二黨支部 XX

第四篇：廉潔校園

加強廉政文化建設構建清廉和諧校園

所謂廉政文化，是指人們關于廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價等。從文化的角度來理解，廉政文化是一種以廉政為思想內涵，以文化功用為表現形式的文化形態，是廉政建設與文化建設相結合的產物。從根本上反映著一個階級、一個政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。廉政文化建設的核心價值觀，是務實、為民、清廉。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

今天的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們大學生有什么關系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。

“廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私

方能感人”。構建清廉和諧校園，是有的放矢。是從源頭上預防腐敗的有益探索。目的是培養學生的廉潔意識和廉潔觀念，使他們自覺養成自律，誠信和富有社會責任感的良好行為習慣．胡錦濤總書記在中紀委三次會議上的講話中指出：”反腐倡廉要面向全黨全社會，要全面加強對黨員的理想信念教育，對公職人員的職業道德教育和對公民的社會公德和家庭美德教育，增強全黨全社會反腐倡廉的意識，形成良好的社會風尚。”學校是學生教育的主陣地，開展廉潔文化進校園活動，是貫徹落實科學發展觀的具體實踐，是促進學生身心健康成長的現實需要。大家知道，我們的學生不是生活在真空中，社會上的形形色色的陰暗面，不可避免地給他們的思想產生影響。正是由于仍處在學生的身份，思想觀念，心理結構和生活態度尚未定型。如果在培養他們文化知識的同時，注意培養他們反腐倡廉的知識和理念，讓他們早早地了解和認識社會，掌握辨別是非的能力。放大、保護、強化他們與生俱來的善良本性，讓反腐倡廉的理念扎根于他們的心中，讓公共權力只能服務于公眾的正確權力觀銘記在他們的腦海里，對他們將來參與公共事務管理和服務社會事務時，必將起到正確的導向。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。”正是

老師們的真實寫照。你看，從院長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于

奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和

國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓

我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天

加強高校廉潔文化建設構建清廉和諧校園，是促進高等教育科學發展的必然要求，是建設社會主義核心價值體系的重要內容，是深入推進黨風廉政建設和反腐斗爭的戰略舉措；是貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀的具體體現；是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。通過以廉潔為主題的理想信念、道德觀念、法制意識等教育形式，增強黨員干部嚴律于己、廉潔從政的意識，增強教職工愛崗敬業、廉潔執教的意識，提高廣大學生遵章守紀、廉潔務學的自覺性，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好文化氛圍，逐步構建具有我校特色的校園廉潔文化體系。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、廉潔教育和師德教育為核心，以教育教學活動為依托，以育人為宗旨，教育為主線，積極推進廉潔文化教育在學院的開展。把高校廉潔文化建設作為廉政文化建設和廉潔文化進校園工作的重點，緊密結合自身實際，創造性地開展廉潔文化建設工作。把廉潔文化建設作為重中之重，列入學校建設總體布局，作為思想道德建設、反腐倡廉建設、校園文化建設的重要內容，統一規劃部署，列入重要議程，呈現出各具特色、協調共進、蓬勃發展的良好態勢，取得了較好成效，為學院改革發展提供堅強的思想保證和文化支撐，有力地促進懲治和預防腐敗體系建設。

加強廉政文化建設構建清廉和諧校園，是“防病的保健佳品”。我們要充分利用古今中外一些反腐倡廉典型人物的先進事跡和名言警句，作為我們構建廉潔和諧校園的教學資源。如：我國古代的陶淵明、朱煮、周敦頤??，現代的毛澤東、鄧小平、焦裕祿、雷鋒、孔繁森??，國外的契訶夫、培根、黑格爾、歌德??。讓學生汲取良好的精神食糧，培養他們正確的人生觀和價值觀，增強他們對那些腐朽、奢侈、貪婪“病毒”的抵抗力，為構建我們的和諧社會，打下堅實的基礎。為我們偉大祖國的復興，廉潔文化進校園是很有

必要的，不是無病呻吟，而是防微杜漸，把好病從口入這一關。

通過開展以“加強高校廉潔文化建設構建清廉和諧校園”為主題的教育活動，例如主題黑板報、辯論賽、廉潔承諾簽名活動，也可開展主題班會，以四川汶川地震抗震救災為背景材料，以幻燈片放映講解的形式，班會內容分領導人職責、職業責任、個人社會責任四個篇章。整堂班會課以學生為主體，從大處著眼，以小事為切入點，引導學生不斷強化自己的責任意識，勵志成才。

在廣大教職員工中，促使教職工嚴謹治學、誠信服務、為人師表。同時在廣大學生中，促使學生敬廉崇潔，知榮明恥，遵紀守法。切實做好開展主題活動的宣傳發動工作，讓其通過學習交流、分組討論及各項活動，增強全體學生加強廉潔的意識。統一思想，提高認識，深刻領會“構建清廉和諧校園”的重要性和緊迫性。讓廉潔深入人心，進入課堂、進入校園。

廉政文化建設是端正黨風、政風、社會風氣的基礎，是

以廉政為思想內涵、以文化為表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物。社會主義廉政文化是中國先進文化的重要內容，是社會主義精神文明、政治文明建設的重要組成部分，是構建社會主義和諧社會的必然要求，對于加強廉政文化建設構建廉潔和諧校園，具有基礎性和導向性作用。通過加強高校廉潔文化建設構建清廉和諧校園，在學院構建起一個全新的德育體系，引導廣大學生牢固樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，為提

高學生的思想道德素質，增強廉潔守法意識，創造一個良好的文化氛圍。

通過加強高校廉潔文化建設構建清廉和諧校園，教育每一個學生、帶動每一個班級、影響整個學院。讓全校師生共同拒腐倡廉，使我院的廉潔文化教育向系統化、持續化靠攏，促進學院廉潔之風的形成。讓我們共建學院更美好的明天。

第五篇：廉潔校園

湖南工學院第三屆“融園杯”征文賽個人信息表

吹遍校園的廉潔風

此時，一股旋風正刮至湖南工學院的整個校園

據氣象臺報告，此次旋風的名稱為“廉潔”，影響范圍為湖南工學院的整個校園，主要表現為“勤儉節約”“以廉為榮,以貪為恥”下面跟著我們的鏡一起去看看吧。

受“廉潔”旋風的影響，同學們紛紛響應，校園內涌現出一番勤儉節約的新浪潮。看，那邊的同學們正在收集校園內廢棄的塑料瓶呢！現在讓我們對同學做下采訪：“同學，你們為什么要收集這些塑料瓶呢?”“我們收集的這些塑料瓶，等會兒會送去回收站，這樣不僅節約了資源，也對環境保護起著一定的作用。“好，謝謝。”是的，保護環境，就是保護我們賴以生存的家園，是每一個社會公民所應履行的職責。再看那邊，水龍頭前都標上了“請節約用水”的標語，同學們看后都自覺地擰緊了水龍頭，并且還反復查看，生怕還會有水漏出似的。

“廉潔”風吹遍了整個校園。在每個教室，我們都可以看到“廉潔”的足跡。她潛移默化地改變著學生，使他們明白了勤儉節約的重要性，從自身做起，從身邊做起，不再與別人攀比，不再一味追求時尚，更貼近生活。從這些小事做起，不僅校園煥然一新，世界也會變得更加美麗。

廉潔之風，也進入每個老師生的心田，隨著我們的鏡頭一起采訪一下這位老師。李老師說“作為一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，雖然這個職業很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作為培養人的專業工作者，德行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性”。我國現代教育家陶行知 先生，一生執教，持儉守節，“他捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。受到旋風影響的還有學校餐廳，我們可以看到學生正在用餐，原本嚴重的浪費現象得到了明顯的改善。看到我們的鏡頭，食堂工作人員有話要說：“這次可是要多虧‘廉潔’風啊，因為它，學生們都好象成熟了，懂事了，他們明白了糧

食的可貴，原本我看到同學們剩下的飯菜，總會感到很惋惜，而現在同學們都盡可能地吃完了，我很開心。”從這位食堂工作者質樸的言語中，我們可以感受到他的欣慰，可以感受到學生的成長，他們從揮霍食物到珍惜糧食，意識到糧食都是由農民伯伯辛辛苦苦耕種得來，每一顆都凝聚著許多的汗水，明白了糧食的來之不易，這多值得令人開心啊。

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠。有人說，廉潔是一朵云，無論是凝成水結成冰，她依然凈潔晶瑩。

也有人說，廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。我說，廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界；她使人威嚴，更使人崇高。她能使不正之風卻步，腐敗分子喪膽；她無私無畏，無堅不摧；她高風亮節，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

當不廉潔行為的潛流，在暗地里悄悄涌動的時候，她如一座堅實的堤壩承載了江山永固的大任。

當不正之風的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔著荒冷人心的沙漠。

當腐敗分子的臟手，在權力的包裝下肆意掠奪人民血汗錢的時候，她如萬道霞光、劈山利劍，擔負起反腐肅貪、除妖斬魔的神圣使命。

廉潔是人類正義的化身，是權力文明的標志，是“一切權力屬于人民”的民主思想的結晶，是世間永恒、不可戰勝的力量。

“廉潔”風的校園之行，讓我們看到了一個勤儉節約、積極向上的校園，一個真正意義上的和諧校園!

計算機與信息科學系

信本0902班谷秀楠