第一篇：無為開城中學高二班先進班集體事跡材料

高二（1）班市級先進班集體事跡材料

本班自2011年9月分班以來，通過開展一系列的活動，我班在各方面都取得了優(yōu)秀的成績,一致受到社會、家長和學校的好評。目前,我班已形成了學風濃,班風純,紀律好的良好局面,她已經成為一個在校內外有一定影響的“團結緊張、嚴肅活潑、勤學好問、善思慎考”的文明班級。現將其主要工作實績總結如下：

1.嚴格班級管理制度,健全班支委組織機構

“沒有規(guī)矩不能成方圓”,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力。2011年9月初經過同學們推舉選定了全班同學信賴的班支委，在班支委同學的組織下，同學們多次聚集一堂,共同討論班級建設計劃,發(fā)揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中.班級不僅制定了班級管理公約，制定了班風和學風標牌,強調紀律的重要性，也明確了他們努力的方向。同時,結合我校、我班的實際情況還制定了切實可行的學生行為表現班級日志，作為各種評比和期末評定的依據之一，這對激勵同學們積極上進,形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度,每周日下午16:00為班支委例會時間，專題討論下周工作重點和對上周回顧，確定每周班會課內容,除了班主任的必要交代,大都由學生自我總結,組織嚴密有序.這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件.我班經過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，根據班級工作計劃和學校政教處的年度工作計劃，將事情安排在事先，各班、團干部各司其職,團結協(xié)作,責任到位,分工不分家。班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定.這樣的班級管理確實做到公平、公開、公正,使班級建設更趨制度化,規(guī)范化,也避免了以前由班主任一人說了算的“專制”“獨裁”,深受學生的歡迎，也培養(yǎng)了學生的公平、公開和公正意識。

2.以身作則，注重身教的示范作用

身教的示范性能給學生以潛移默化的無聲教育，以自身的人格魅力去影響，感化每一位受教育者。例如，開始班級衛(wèi)生狀況不太好，常有同學隨意丟紙屑、紙團，尤其是在周末垃圾滿地，作為班主任老師進入班級，沒有批評，也沒有責備，而是心態(tài)平和地隨手撿起紙屑、紙團，放入垃圾桶；整理講臺；進入衛(wèi)生責任區(qū)，時時做到有一顆關注環(huán)境的心。而今，班級和責任區(qū)面貌煥然一新，干凈整潔，每位同學都很自覺，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習慣。

3.培養(yǎng)班級骨干，充分發(fā)揮班支委作用，實行自我管理

在我接任本班之前,我在網上又查閱學習和研究了一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經驗,在班級管理方面收益匪淺。因此,面對一個新的班級,我主動轉變角色,大膽放手讓學生實行自我管理,突出學生的自主,獨立。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決.而我則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者.班級建立之初,班委成員全部實行自由競選,因此,學生干部的積極性很高,但對班主任的依賴性很強,解決問題的能力不夠,某些方面還只能充當老師的傳話筒.于 是我利用前幾周的例會時間,進行班委培訓,同時讓班委全體成員集體討論,明確各自的職責,義務,調動他們的主人翁意識和責任意識.特別強調班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協(xié)調矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發(fā)現問題,及時反饋處理意見。這樣,經過一段時間的訓練,班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大提高，他們雖然感到肩上的擔子重，也學到了課本中學不到的知識和社會管理能力。

4.開展多種活動，全方位提高學生的素養(yǎng)

始終把學生的素質教育放在首位。教育的根本目的在于提高全民素質，為社會培養(yǎng)合格的后續(xù)勞動者。我班針對學生實際，挖掘現有條件，開展了一系列的活動，如“中秋師生座談，賞月寄思”。對學科學習方法的指導并給他們寄予希望，真情感恩于父母。在校元旦藝術節(jié)中，同學們陶冶了情操，展示了一定的藝術才華，“禮儀文明行”節(jié)目榮獲了二等獎。在春游活動中，培養(yǎng)了同學們熱愛祖國大好河山的情操，檢驗了他們的文明行為。從學雷鋒見行動月中，對照雷鋒的“釘子精神、集體主義精神、好不利己專門利人的精神”進行日常行為對照，月末小結還進行了書面行為自檢和小組他檢。感恩教育月通過觀看感恩教育視頻，給老師或父母的一封感恩信，培養(yǎng)了同學們感恩父母、老師和社會之情。在創(chuàng)建校園文明禮儀活動中，端正了認識，正在進一步養(yǎng)成良好的行為習慣和思維習慣等，將我們的班級和衛(wèi)生責任區(qū)維護得干干凈凈，加速了對他們行為習慣和思維習慣的養(yǎng)成教育（包括生活習慣、學習習慣）。在校文明創(chuàng)建評比中名列前茅，受到學校的多次表揚。努力培養(yǎng)學科牽頭羊，開展興趣小組活動，扎實基礎，培養(yǎng)對學科興趣，研究學習方法，效果顯著。

5.心細如絲，加強社會、家庭和學校的聯(lián)系，建立立體的個別教育體系

社會、學校和家庭對學生的教育是一個完整的體系，決一不可。對學生進行個別教育離不開社會和家庭，適時地取得聯(lián)系，交換意見，對學生的鼓勵和約束，是不可忽略的。因此，在學校政教處和年級組的率領下，我們利用國慶長假幾乎走訪了所有家長，召開了寒假家長會，適時地用電話和家長交換意見，探討更利于孩子成長的路子。經常和個別同學談心，引領他們高高興興地走正走好自己的路。

6.樸實濃厚的班風和學風

對于一個班集體來說,班風是班級的靈魂,班風是班級建設的核心,是引領班級前進的旗幟.“班風正才能學風正,學風正才能成績好”,我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位,嚴格遵照校規(guī)進行管理,督促同學們作好各項常規(guī)工作.全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度,以學會生存,學會做人,學會學習,學會辦事,學會健體為目的,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍.增強了同學們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了拼搏進取的團隊精神,并激勵著同學們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力，他們已開始認識到：只有將個體融入到集體中去，生命才會更有意義，動力才會更大。

在班風“團結緊張、嚴肅活潑”引領下，,最常規(guī)的做法主要是以下幾點:1,經常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力。2,班里出現了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學生自己剖 析自己,自我評價.3,有意識,有計劃,分層次地對學生進行個別談話,及時表揚和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導向.作為一個班集體,最重要的任務就是抓好學風建設,給大家提供一個良好的學習氛圍.“班風正,學風濃”是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴肅考風,取得了較好的成績.在課堂上,同學們積極向老師發(fā)問,抓緊課堂時間,保證學習效率。課后他們也會與老師進行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍繞著學風建設,我班經過一系列的探索和努力,已形成了“勤學好問, 善思慎考”的優(yōu)良學風.在優(yōu)良的班風和學風的影響下,我班涌現出了一批成績優(yōu)異,品德優(yōu)秀的學生代表:趙云生和謝玉榮同學獲得市級三好學生,丁文青等同學獲得縣級三好學生,劉名洋等同學獲得市級優(yōu)秀班干部。我們班很少有人遲到;在學習上,同學比謙虛,互幫互學,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能.我經常開導大家“大事講原則,小事講風格”,塑造學生健康,和諧的人格.學會做人,將良好的品質放在首位.我班農村學生較多,家境貧寒,可是在助學金申請問題上，大家都互相推讓，體現出了毫不利己的做人品格。

“學無止境”,“進步無止境”。高二（1）班是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,是一個有鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情，加強各方面的努力，改進不足。能申報市先進班集體，是對我班前期工作的肯定，是對我班前期工作的表揚和鞭策。我們將不懈地繼續(xù)努力，相信，在全體師生的共同努力下，我們的明天必將會更燦爛美好!打造出一個更完美的班集體。

第二篇：二年班先進班集體事跡簡介

二年（2）班先進班集體事跡

附小二年（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風

良好的班風來自于嚴格的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。

二、濃厚求實的學風

“班風正，學風濃”這是我們二（2）班的形象和特色。首先，確立正確的指導思想，班主任利用課余時間，加強對學生進行學風的培養(yǎng)、樹立良好學習思想和學習態(tài)度，并反復強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，互助”的濃厚學風，使得每位同學都在為自己而努力，為班級榮譽而努力。其次，同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見。學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄儯瑢W之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。其中成績最為顯著的是特長生和后進生的輔導。

三、春華秋實結碩果

這一年來，二（2）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“同成長，共精彩”良好班風的指引下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

一年來，班級的同學參加了學校組織的口算比賽、晨星讀寫競賽、奧數競賽、規(guī)范漢字書寫、推薦一本書等活動，為班級贏得了許多獎項：陳語煊獲規(guī)范漢字書寫一等獎，林睿韜、潘妍諾、孫芯櫟等獲二、三等獎；陳泓羽同學獲學口算一等獎等獎；王君琳同學獲運動會穿衣服比賽一等獎，葉芷欣獲運動會女子跳遠第二名，林宇鑫獲神投手第二名等；陳泓羽獲晨星讀寫競賽一等獎，魏予珂、潘妍諾等獲二、三等獎。

“學無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第三篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

我們班是一個積極向上的班集體，班級所成員都在不斷努力。在校級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，學生學習成績進步很快，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個個都肯吃苦，個個都是我們學校的骨干教師。因此，我班提出“省區(qū)先進班集體”的申請。下面介紹一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的進步成

一、班級制度完整

在班級制度建設方面，我們充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個數學教育八年級一班凝聚成一個團結向上的集體。在每周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會爭取每個班級成員能了解班級的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展的勢頭。

二、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習“三個代表”、學習“科學發(fā)展觀”等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入團。全班所有人都遞交了入團申請書，現已有20名積極分子，3名發(fā)展對象。兩年里，我們班已經有13名團員。

三、學習風氣濃厚，團支部成績優(yōu)秀

我們全班成員現在都有目標地、學習，討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。

我班學習上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學習放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發(fā)展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

四、積極組織各項課外活動

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。中心校舉辦的運動會上，我班級成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進友誼,加強團結,我們班還組織了圣誕、元旦等活動，得到班級成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應。

當然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區(qū)先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們班為“區(qū)先進班集體”。

遵化中學八年級一班

2014 年 月

日

第四篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

張家勇

經過各科老師和72名同學的共同努力，二（3））班獲得了“滁州市市級先進班集體”的榮譽稱號。這個集體已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。我們每個人都感到驕傲和自豪。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，每次測評我們都向學校和家長交出了滿意的答卷。現將這個班集體的先進事跡材料匯報如下：

一、.建立健全班級組織

俗話說“一人見識短，兩人見識長”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調動集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵班干部與同學同商量。干部們開展了征集活動，讓每一位同學都出謀劃策，集大家的智慧。同學們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨立開展活動，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實踐中增長才干。正是我積極的為學生創(chuàng)造條件，搭設舞臺，讓學生充分的接受實踐鍛煉，才使每個學生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力，集體因我光彩”的良好氛圍。

二、制定班級行為規(guī)范

每位同學都努力遵守學校的一日常規(guī)和班級班規(guī)，用高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。班級實行個人負責制，各司其職，學習、衛(wèi)生、紀律、體育都有不同班干部負責。

每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從一年級第一天上學我就教同學們如何整理自己的小課桌，并教育同學們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂

們懂得了人的生命是很脆弱的，在災難面前，我們要眾志成城，獻出一份愛，同災區(qū)的人民手拉手，共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學習，成為有用人才

六、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們這個集體必將會走向更燦爛美好的明天。

第五篇：先進班集體事跡

先進班集體事跡

榜山中心小學六年一班是一個朝氣蓬勃，團結向上的集體。學生們活潑聰明，勤奮好學積極樂觀。“團結、進取、互助、和諧、競爭、向上”是我們不變的精神和信念。無論什么時候走近我們這個大家庭，你都會真切的感受到孩子們的熱情，都會被一個個溫馨的畫面感動。

一、樹立良好的班風學風

沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級公約》、《班級安全制度》、《值日生制度》、《小當家制度》，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、提高自我管理能力

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、多彩的活動伴我們成長

多姿多彩的活動豐富了我們的生活，也讓我們從中得到很大的收獲。我們的班隊活動豐富多彩：古詩詞朗誦比賽、書法比賽、“一幫一”結對子、“一對一”競爭對手、主題班隊會等。多彩的活動讓班集體更加團結，每個人都在進步，整個集體就跟著更加完善。當然，不可否認，我們班還存在著許多不成熟的缺點，但是，我相信我們班的每一位同學都會以極大的熱情、活力和信心，全身心地投入到今后的學習和生活中，勤勤懇懇，嚴格要求自己，共同創(chuàng)建一個優(yōu)秀文明的班集體。