第一篇：承留實小家長學校匯報材料

承留實驗小學家長學校工作匯報材料

承留實驗小學學生范圍較廣，地處城市郊區，家長所屬社會群體較為復雜，家長對學生教育行為的規范上還有很大的提升空間，為全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校高度重視家長學校工作，努力構建家長學校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果。總結一年來工作的一些做法，主要有以下幾點：

一、組織機構健全

我校成立了家長學校領導小組，有固定的家長學校組織機構及人員名單，成立了由校長、教導主任、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜。健全的組織機構密切了學校社會家庭的聯系，開展三位一體網絡式教育，收到了較好的教育效果。

二、活動形式靈活多樣

（1）定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯系，共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開一次家長會，搞一次家訪，定期與家長聯系溝通，根據學生的實際情況決定溝通的次數和內容，及時的溝通和反饋，利于學生的健康成長，也便于家校的有效聯系。

（3）聘請了屬地派出所領導作為法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）開放家長接待日時間，家長可以自由到校聽課，參與班級的各 項活動，了解學校的授課情況，及時對學校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯系，使家長對學校教育有了更加全面直觀的了解，對教師的教學有促動，家長個人的教育素質也有所提高，觀摩一節生動活潑的課堂教學，結合平時的培訓，理論聯系實際，家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓活動更直觀，更具有教育的實踐性。

（5）多渠道，多形式開展家長教育培訓

我校定期召開家長會，向家長培訓家教知識，定期布置家長學校作業，定期向家長發放家庭教育指導菜單。在做好家長學校常規工作的同時，學校還開通了“流動家長日記”，日記以“流動”的形式輪流傳到每位家長的手中，家長在日記中可介紹教子經驗，講講和孩子之間的趣事，說說孩子成長的小故事，議議學校的建設和教育方向，還可以聊聊育子的困惑……每漂流到一位家長手中，家長翻閱品讀日記，并在每篇日記的反面寫下自己的只言片語，表達自己閱讀感受。成立有家庭教育QQ群，家長朋友們在群中暢所欲言，集思廣益，互學互鑒。“家庭教育QQ群”和“流動家長日記”成了家校和諧“共學、共育、共贏”工作的一個紐帶，成為凝聚和發揮家校教育合力的紐帶和使者。

（6）百優家長評選助力學校教育

我校成立了學校、年級、班級三級家長委員會，每期至少召開兩次會議，每年評選百名優秀家長，搭建起學校、學生、家庭三方的互動平臺。從2015年起，學校就推出“百名優秀家長”評選和表彰活動，歷時3屆，每年“六一”節前夕，有針對性的突出一個教育主題，通過隆重推出“百優家長”的表彰，對產生出的優秀家長進行表彰，并頒發榮譽證書，并在校園內公布名單，對其中事跡突出的在學校櫥窗內張貼優秀家長照片及資料，進行專題宣傳。同時，還將從中聘任一部分優秀家長為學校家庭教育宣講團成員，為學校作家庭教育講座，把他們的優秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進行宣講，以“百優”事跡傳遞正能量，激勵全體家長，掀起重視教育、支持教育的熱潮，從而推動家教工作。

三、教學活動針對性強

考慮到各個年級的學生特點，學校的家長學校采取了分年級授課的方式。本著促進學生素質全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學生心理和生理特點的內容進行培訓。例如一年級新生，剛入學時對想學校生活還不適應，而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通，針對一年級新生的特點，確定了家長學校的實施方案，即培養新生適應集體及養成良好學習習慣的教育這樣一個教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現象，從正反兩方面進行宣傳教育，提高了家長對一年級新生的科學管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問題。實踐證明，這樣做也確實收到了較好的效果。學生的學習積極性和學習習慣都有所改善。各個年級內容有所側重又有所聯系，循序漸進，逐步提高。

承留實驗小學家長學校 2017年12月20日

第二篇：承留實小08年五項工作年終總結匯報

承留實小08年五項重點工作匯報

在鎮中心校本學期五項工作督導下，承留實驗小學本著“更新理念、重點突破、逐步深入、形成特色”的指導思想，有序地開展各項工作。現將工作總結匯報如下：

一、構建書香校園

在讀書方面，我校首先為教師購買大量教育專業書籍，使每個教師都有2—3本教育專著。其次，凡例會，我校先學習，后開會，由校長、教師推薦文章進行共讀，并每周二下午放學后是教師的讀書時間。第三，我們把教師的讀書學習與網絡教研結合起來，這樣做的目的就是倡導教師讀書，積極開展教學研究，實現讀書與實踐相結合，讀與寫相結合；第四學校每月月底在電教室舉行一次讀書沙龍活動，讓教師談體會，談收獲，給教師提供一個交流、展示的平臺。第五在班主任的帶領下，學生讀書更是開展的如火如荼。一本本精美的讀書筆記，一本本漂亮的小隨筆，記載著我們學校師生豐碩的讀書成果。

本年，讀書活動成績方面，我校李春艷老師被評為市優秀讀書個人；語文教研組被市教委評為“優秀讀書團隊”。

二、教學與教科研

1、打造高效課堂

打造高效課堂是我校的一個重要目標，今年，我校主要從兩個方面做起打造高效課堂，一是名師引領，引領教師專業成長，我校把名師課例分析作為校本研修的重要內容，先后選購名師的教學光盤，在教師中開展觀名師課例、學名師上課，讓教師們領悟名師的教學理念，二是積極開展引進來，取人之長，補已之短，我校多次邀請鎮一中張相娥校長、趙秋芬老師作客我校教改沙龍，把打造高效課堂與教學能手評選、三級課評選活動結合起來，在名師的引領下，我校的骨干教師已逐漸形成了自已的教學風格。現在我校規定不是課改課不聽，聽課改課加分的激勵措施，促使教師積極課改，今年，我校有杜紅衛等三名教師順利通過市三級課驗收，達到創新課標準，趙艷老師承擔的優質課課題在市三莊學校初講，就受到了各級領導的好評，更受到了學生們的歡迎。今年我校初步探索了適合我校的課改教學模式：預習——展示——反饋：

1、教師進行預習設計。教師采取出示預習提綱、啟發講解、以舊引新、設疑激趣等多種方式，從而讓學生發現問題，并想辦法解決問題。

2、分層指導，自探共研。這是模式的核心部分。教師的主要任務是組織好師生間、學生間的多邊共同研討活動。讓學生在思維的碰撞中迸發出靈感的火花，從而體驗“發現”的樂趣。

3、匯報交流，歸納總結。此環節主要是組織學生互相交流，對探索的結論進行歸納總結。

4、引導實踐，應用提高。數學課上，主要是出示反饋測試題，對學生進行分層測試。語文課上的反饋主要體現在對知識的拓展上。打造高效課堂調動了師生的積極性，課堂效率大大提高。趙艷主任的課改論文《給學生一片創造的天空》、杜紅衛的教育隨筆《讓星星在這里閃光》在濟源教育第六期發表，李芳芳的《舞動的師愛》、趙虹《語文課堂、聆聽放飛的童心》等教師的多篇論文分別在國家、省、市級獲獎。

2、教案改革

今年，鎮中心校開展的中青年教師座談會，談到的教案問題是課改重要難題，借著解放思想的東風，我們學校積極著手教案的改革，制訂了修訂教案和預習教案兩種，改革切實減輕了教師負擔，提高教案的實用性。減少了教師的無效勞動，然后教師大量時間用于每一堂課的反思小結和每周1—2次的《教育隨筆》，記錄教改的點點滴滴。

3、校級課題作文改革和奧數活動

今年我校研究了兩項校級課題作文改革和奧數活動。定每天下午第四節為作文和奧數時間。

我們學校的具體措施：①作文分初稿和定稿。初稿可讓學生自改。定稿須小組互改，其中每班須有8——10篇作文教師精改，并做點評。其余各篇通過教師批閱，應該達到沒有錯別字，句子通順，標出等級。②周記分小練筆和大周記。間周一次，不需要做過多的批閱，但要挑出優秀的習作在班中范讀，講評，并做出“優秀”標記。我們還把寫作同我校的特色花樣跳繩結合起來，寫出了花樣跳繩培養自信，創新，競爭、快樂等文章，力爭做到有物可寫，快樂作文。作文改革初見成效，我校二年級盧雨朦同學寫的作文在《學習方法報》中發表。“六中杯網絡作文比賽”中，我校有多篇學生習作獲獎。

奧數課目的是讓學生在學習奧數的過程中提高自己的分析問題、解決問題的能力，從而提高學生學習數學的興趣；通過奧數，現在我校學生學習數學興趣大大提高。

二、努力創建活力校園

我校把打造活力校園作為五項重點工作的抓手，成立了領導小組，制定了活力校園方案，實現“晨跑、中午兩操、下午跳繩”的一天三鍛煉時間保障。并積極在教師中開展各種文體活動，今冬開展了教職工投籃比賽、跳繩比賽、唱歌比賽等活動，極大的活躍了師生生活。同時，我校把花樣跳繩作為學校的特色來抓。具體做法如下：

1、強化領導，合理分工，全員參與

擬訂了《花樣跳繩三年規劃》，并分工明確，各領導進行分片包年級督導，體育教師在訓練籃球隊的同時，進行籃球繩花樣跳繩訓練。音樂教師在訓練舞蹈隊時編排繩操、繩舞。年輕教師為花樣跳繩教練，老教師不能跳輪大繩。真正做到了群眾體育活動全員參與。

2、組織學習，邊學邊練。我校在網上下載了花樣跳繩視頻，組織教師進行觀看，并組織教練進行模仿，教師邊練邊教，現炒現賣。有的花樣教師學不會的，組織學生觀看，教師指導，讓學生邊學邊練。由易到難，逐漸增加花樣。

3、分層教學，共同進步

學生的跳繩水平參次不齊，我校進行了花樣跳繩分班制，既同年級分花樣跳繩班和跳繩普通班，由教師分層次教學，花樣跳繩班注重技巧性花樣訓練，普通班注重基本技能和簡單花樣訓練。

4、保障有力，全力以赴

為了保障活動順利開展，我校為各班配發了長跳繩，為每個辦公室配發了羽毛球拍，為每位教師配發了短跳繩。在訓練中做到“三定”即定時間、定地點、定訓練項目。

5、注重評價，強化激勵

為了鼓勵全體師生參與活力校園建設，我校制定了一系列評價激勵措施。我校每周申報跳繩特長項目，申請成功5項的同學可以晉級為我們學校的繩王；周一課間操時舉行“繩王爭霸賽”，對得獎的同學給以精神、物質雙重獎勵。鼓勵學生創新，對學生創造出來的新花樣，以其名字命名花樣，并制作版面，進入學校德育室永久保存。有了激勵措施，極大的調動了師生的積極性。

6、開發教材，長期發展

因為國內外對于花樣跳繩的書籍很少，我校在師生花樣跳繩得到一定水平后，及時組織教師把花樣跳繩開發成了校本課程，使花樣跳繩活動得到了系統理論的整理。下午第三節課為校本課時間，使花樣跳繩能夠在我校長期發展下來。

7、帶動了家庭社區和諧發展

我校在開展花樣跳繩同時，開展了“小手拉大手，親子共健康”活動。帶動家長鍛煉。

8、打造活力校園，增強了師生的體質。促進了師生關系和諧發展自然形成了賞識、激勵、呵護的教育氛圍。培養了學生的合作、競爭、創新意識。促使學生心理健康發展。花樣跳繩活動促進了家庭和諧和社區和諧發展。

到目前為止，先后有教研室、體衛站、濟源教育電視臺到來我校參觀花樣跳繩，市教育電視臺還對我校花樣跳繩作新聞報道，并專門為花樣跳繩作了一期教育縱橫。

三、校園文化建設。

今年，我校校園文化建設重點作了美化工作，籌資硬化了兩個籃球場，兩條道路，并粉刷了教室墻壁，美化了校園。與兄弟學校相比，校園文化建設是我校的弱項，下一年爭取迎頭趕上。

四、加強以習慣教育為主題的學生德育教育

繼續開展“新世紀，我能行，我最棒”創星活動的開展，取多元評價，找準每個學生的閃光點，激發學生的自信心和上進心，讓學生體驗成功的快樂，使學生學有所長，完善了學校德育評價體系。根據制定的安全、衛生、學習、紀律，小助手等二十顆星，細化評價標準，要求全校師生，要求會說、會做，做到行有所規，動有所范。在全校形成了比學趕超的良好氣氛，營造了和諧向上的育人氛圍，激勵學生全面發展，受到家長及社會的一致好評。

五、其它工作

1、超額完成中心校布置的通訊報道任務。濟源日報1篇，教育教育網5篇，濟源教育電視臺2篇，順利完成教育縱橫專題節目，教育時報對我校校本課程花樣跳繩作了報道。

2、在航天知識競賽中，李麗老師榮獲集體獎，王富軍老師輔導的孔宏宇榮獲一等獎，聶毛利輔導的學生榮獲二等獎。

3、在鎮中心校進行的小學生籃球聯賽中，我校男籃、女籃雙雙奪冠。

4、辦公室全部配備電腦，實現聯網，極大的方便了教師辦公。

第三篇：承留實小2008年上半年工作總結

承留實小2008年上半年工作總結

一、德育工作：

本學期，我校以學生綜合素質為目標，對學生采取多元評價，以“新世紀，我能行，我最棒”，創星活動為載體，目的就是找準每個學生的閃光點，激發學生的自信心和上進心，讓每一個學生體驗到成功的快樂，促進學生的習慣養成。

首先制定評價內容，根據《小學生綜合素質教育報告冊》要求，有針對性地細化成了安全、衛生、學習、紀律，小助手等二十顆星，制定基本內容、評價標準發給全校師生，要求會說、會做。

其次制定評價方法，根據二十顆星的內容，每周利用周會，由每個學生申報、小組推薦、集體評議，獲得通過，即可授星。不受人員、條件限制，每月完成一次。本月未能達標，下月可繼續申報評議，本月評選合格，下月復評，合格保留，不合格取消，實施動態管理。

三是積極展示評價結果。學校在開學初，我們在每班后面專門制出了專門版面——創星臺，根據班級評價結果，把每個學生獲星情況，展現在創星臺上，讓每個學生清楚了解獲獎狀況，讓學生在創星臺中顯身手，在評比榜找差距。

四、激勵表彰，在各班評選的基礎上，積極推薦表現突出的學生，經學校驗收后，周一升國旗進行表彰，期末制作光榮榜，分兩批評選出來的60位表現突出的學生，成為全校學生的學習榜樣。

五、存入檔案。根據學生一年爭星情況，存入學生成長檔案，作為期末評選優秀學生的主要依據。

為了“新世紀，我能行，我最棒”創星活動的有效開展，同時也為了把學生的養成教育真正的落到實處，我校還堅持開展晨會，就是除了周一升國旗外，周二到周五每天利用十分鐘對學生進行教育，學校幫助教師建立了晨會評價表，制定了操作性強的評價標準，每天早上7：40準時召開晨會，為了方便學校監督管理，把晨會由教室放在了校園，規定時間、規定地點，規定內容，從個人衛生到校園安全，再到紀律，最后是課堂學習，一天一個主題，一周一總結，一月一匯總。使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，把良好的行為習慣轉化成了學生的自覺行為。

自從我們學校開展多元評價以來，我校學生、教師的風貌發生了顯著變化。

首先是衛生，為了保護國家免費配發的課桌凳，我校為每一位學生購置了桌套，原來老師整天吆喝這個那個桌套臟，現在再也看不到這樣的情境，每到星期六，學生不用老師要求，學生自覺的就把桌套拿回去了。對抽屜衛生，我們給學生的目標是你能不能閉著眼睛把你需要的工具找出來，現在我們學生抽屜的書，用具，分類別放，可以說，我們的學生，從上到下，干干凈凈，整整齊齊。

其次是活動，在我們學校，下課后打鬧的少了、擁擠的少了、不文明活動少了，向老師問好的多了，走路文明多了，做操整齊多了，活動規范多了，在我們學校體育老師請產假的半年時間里，我們學校的同學能自發的組織成田徑隊、籃球隊，每天早上6：00鐘準時起床，來學校堅持鍛煉，并取得了全鎮男籃第一名、女籃第二、田徑運動會小學組第一名的好成績。

再次是紀律，在我們學校趙虹、盧娟老師去參加骨干培訓班的時間里，在他們班沒有班主任的情況下，他們班的學生上課能夠自覺學習，晨會、周會能夠照常召開，可以說，學生在這項活動中，學會了如何自己管理自己，大大減輕了老師的負擔。

最后是學習，六甲班盧巧利同學為了爭得一個數學星，月月參加《小學生學習報》舉辦的“趣味數學賽”、“奧林匹克數學競賽”，并獲第11屆奧林匹克數學競賽一等獎。王小趁老師獲得輔導教師一等獎。這不能不說是我們學校堅持學生多元評價促進學生養成教育，狠抓落實的結果。

二、教學工作：

1、落實常規教學。本我們要求全體教師強化“功在課前，效在課中”的課堂效率意識，為落實此項要求，學校業務領導強化了對教學常規的督查，變終端管理為流程管理，變定期督察為定期與隨機相結合，較好地保證了備課、上課的質量。

2、強化學情研究和集體議課。當前我校教師之間的差別不是對知識點的把握上，而是在知識的深度上。教師不能夠深層次的激發學生學習積極性的重要原因之一，就是傳授知識僅僅停留在淺層上。因此，在今年聽課獻課中，重點評議學生學習積極性和教師對知識層面把握，由于學校指導明確，從而使教師在教學中加強了學情研究，使課堂教學有了新起色。

3、推行邀請聽課制。公開課是提升教師個人能力的重要途徑，但目前教師都有一定抱怨，其中原因，教師在公開場合不愿講真話，特別是“毛病”，為了解決這一問題，讓教師真心實意地接受他人點評，提升教師的自主性和主動性，今年我校實行邀請聽課制。自己邀請一定數量的教師聽自己課，時間、內容、評價均由自己安排。通過半年實踐，較好解決了三個問題：一是教師都會主動與真誠的去對待聽評課；二是促進人際關系和諧；三是提升自己業務水平。

4、強化教學反思。如何才能融入新課程，與新課程共同發展，這是當前教師急需解決的重要課題，許多成功的教師都證明，只有勤于反思教學才會擁有自身獨特的教學風格，教學缺少了反思變成了機械的重復，沒有新意的工作只能帶給教師更多的疲勞。本，我們引領教師進行教學大反思，即每周堅持寫好“四個一”（即最滿意的一節課，最不滿意的一節課，最大的一點收獲，最大的一點困惑），利用周一例會前，進行隨機抽測，對教師成功之處大家借簽，困惑之處，作為微型課題研究。由于我校堅持周周大反思，課課小反思，反思教學已初顯成效。教學反思不僅提高了教師的課堂能力，而且促進了教師認真讀書的局面，本有17人次教學論文在雜志報刊發表獲獎。

三、學校管理

1、堅持依法治校。依法治校的核心就是將學校管理工作納入法制化軌道。本我們首先加強政策法規學習，使全體教師真正樹立依法執教的觀念。在學習的同時，學校繼續完善了學校各種規章制度，并制定更詳實的管理細則和操作程序，使全體教師在教育教學工作中，有章可循，有據可查，行有所規，動有所范。教師依法執教的觀念普遍提高。

2、本學期，我校注重思想引領。在開展有效讀書活動中，一是建立了師生的讀書規劃制度，二是建立了讀書的管理制度，三是建立領導讀書責任制度；大興讀書之風，我們首先投資4300元，為每一個班配發了高標準專用書柜，并為學生配備課外書1000余冊，做到學生人人有書讀，鼓勵學生節約零花錢，自己購買圖書，充實各班班級書櫥。②在讀書內容上，給學生規定了具體內容要求。③在時間上，每天早上7：30——7：50、午間1：00----1：30為“自主讀書”時間，為高年級專門開設了閱讀課。④在措施上，我們把讀書納入學校管理，我們通過在學校開展“古詩文小能手”達標測試、“讀書筆記，手抄報”評比、“好書推薦會” “美文誦讀”、“講故事”比賽、五大系列活動來落實，這學期我校搞了“古詩文小能手”達標測試、“讀書筆記，手抄報”評比、“好書推薦會”三項活動，通過讀書活動開展，我們驚喜的看到：早晨早到的同學不再是在校園里玩耍，中午校園里沒有那昔日打鬧、嬉戲的身影，走進每一個教室，你會發現置身于書海之中，詩聲瑯瑯，筆墨飄香。

在教師讀書方面，我校首先投資1200余元，購買教育專業書籍《給教師的一百條新建議》、《走出教師職業倦怠的誤區》、《優秀教師一定要知道的14件事》、《愛心與教育》、《教育的秘訣是真愛》、《優秀是教出來的》、《為了自由呼吸的教育》等等，使每個教師都有2—3本教育專著。其次，是時間的保證，凡例會，我校先學習，后開會，由校長、教師推薦文章，每周五下午4：30—6：00是教師的讀書時間，無特殊情況，不能遲到早退，并納入考勤；第三，我們把教師的讀書學習與教學研究結合起來，這樣做的目的就是倡導教師讀書，積極開展教學研究，改變教書人不讀書的局面；④學校每月月底在電教室舉行一次讀書沙龍活動，讓教師談體會，談收獲，給教師提供一個交流、展示的平臺。正如杜紅衛老師所說：從來沒有一個時代的信息與知識的更新能像今天一樣迅猛，這勢必造成我們教育工作者常常感到吃力，與其抱怨教學管理過高，不如反思我們自身的發展過慢，擺脫這種困境最好途徑就是讀書與思考。

3、建立激勵機制，促使教師事業成功，體現工作的幸福感。本，對全體師生的點滴成就，學校都會在升國旗時，進行大力宣傳，表彰，堅持以鼓勵為主，力求找準每個師生身上的閃光點，激發教師的工作熱情和上進心。

4、創建平安校園；針對今年我校并點學生增多，紀律參差不齊，我校開展爭創“平安班級”，班里開展爭創“平安小組”，小組內爭創“平安學生”活動。學校從小處著眼，首先制定《校園規范行為十不準》，學校已經制定出專門版面，張貼于學校顯然之處，激勵學生。讓學生熟背十不準，每天利用晨會對學生進行教育。利用教師值周，安全員值周，領導值周，每周查違犯紀律情況，利用周一升國旗公布一周檢查情況，每雙周進行一次評比，針對到人，把評比結果利用五星的形式張貼于版面，表揚先進，樹立正氣，以安全帶動學校各校工作，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

四、目標完成：

1、投資一萬余元，裝備了計算機互聯網，把光纖引入學校，滿足了師生的教學、辦公需要。投資4300余元，為各班購買圖書專用柜。投資2500余元，為學生購買圖書1000余冊。投資19400元，完成了學生住宿、伙房的改造，保證寄宿生有一個良好的生活環境。投資6000余元，把教室的黑板全部改造成磁性黑板，改善了教學環境。

2、強化師德修養，完善師德檔案，全體教師無任何違紀違規現象。

3、加強學生安全教育，層層落實安全責任制，全年無一起事故發生。

4、通訊報道2篇，教育電視臺1篇，完成報刊雜志征訂任務和通訊發稿任務。

5、《濟源教育科研》發表一篇，《濟源電視報教育專版》發表1篇，20余篇論文獲市級獎勵，3人獲鎮級優秀班主任榮譽稱號，王小趁老師被推薦為“河南省百名優秀班主任”，李春艷、杜紅衛在鎮舉行的優質課比賽中榮獲一等獎。李芳芳的思品課代表鎮去市級參加比賽。

6、學生獲省市級獎勵情況：在鎮中心校組織的田徑運動會中，派出的10名選手，有5人獲6項全鎮第一，學校獲得小學組總分第一名的好成績，學校男籃全鎮第一、女籃全鎮第二，并代表鎮去市參加比賽。

第四篇：承留實小德育先進校申報材料

承留實驗小學德育工作先進學校申報材料

承留實驗小學位于規劃中的承留大街東、三陽湖開發區域帶。學校始建于2010年4月, 2012年9月招生使用。學校占地面積80余畝,建筑面積22100平方米,建設規模為6軌制36個教學班的寄宿制學校,學校現有現有23個教學班，54名教職工，學生1192人，住宿生554余人。現學校環境優美，建筑物與綠化錯落有致，給人以美的享受，為教育教學提供了一個良好的環境。

自2012年9月搬入新校區以來，學校以“育心啟智，修身健體”為校訓，以把學校建設成為濟源市一流的規范化學校為目標，以“陽光教育活力校園”為主線，以花樣跳繩跳出金色童年為特色，依托規范大課間和少年宮第二課堂活動，不斷深化教育內涵發展，培養合格加特長的陽光少年，努力把學校建設成為社會滿意的濟源市名校。近年來，在上級領導的關心和社會各界的支持下，2012年被評為“濟源市安全和諧示范校”、2013年被評為“ 濟源市衛生先進單位”、“ 濟源市綠化先進單位”、2014“濟源市優秀少年宮”，“市認星爭優先進單位”、“河南省先進家長學校”、“河南省少年隊先進集體”等榮譽。2014年11月，濟源市北片區家長交流現場會在我校召開，受到領導充分肯定。

一、道德講堂扎實開展

學校 “道德講堂”堅持以“身邊人講自已事、身邊人教身邊人”這一要求，繼續以轄區優秀模范為對象，以“禮儀”、“誠信”、“和睦”、“友善”為核心開展活動。在上半年道德講堂中，我校道德講堂請來濟源最美老師張小換、省模范少年李釗、興華小學72歲仍奮斗教育一線的張淑媛來講自己的模范事，下半年，結合鎮政府，請承留鎮“敬老孝心美德人物”來校辦講座，營造尊老愛幼、融洽和諧的好風尚，努力創造良好學校道德導向。2013年我校李釗被評為“學習愚公家鄉好少年”，2014年被評為首屆“河南省美德少年”。

二、繼續規范大課間，精心打造鄉村少年宮

為全力推進素質教育，著力提升學生的綜合素養，學校創新形式，拓寬渠道，自編自創了文明禮儀操，讓學生在鍛煉身體的同時，也養成了良好的文明行為習慣。學校的文明禮儀操將“尊敬老師、友愛同學、孝敬父母、待人接物”等文明禮儀內容融入優美的動作和生動的表情之中。每節課下課后，學生們不再追趕打鬧，而是相互學做文明儀操，整個校園掀起了“學文明、做文明、爭文明”的熱潮。并按照《濟源市學校少年宮建設相關要求》和《濟源市學校少年宮評估細則》，繼續發揚我校少年宮的優勢地位，在原有基礎上，扎實開展好特色少年宮活動項目，A、學校在暑假投入一萬元培訓好四位教師網球基礎，在9月開設好學校網球特色課，成為我市首家開設網球課的學校。打響網球課品牌。B、學校少年宮特色項目花樣跳繩、珠編、足球隊做精做細，成為叫得響的學校特色。本學校跳繩全市比賽第二，學校跳繩活動在晨光杯運動會上獲全市第二名，少年足球榮獲全市第四名的好成績，學校少年宮被教體局評為優秀少年宮。

三、積極開展“認星爭優”創建

以學生認星、創星和學校綜合評星為主要形式，以“誦悟經典”、“灑掃應對”、“日行一善”、“學雷鋒、見行動”等主題教育為載體，結合“美德少年”、“愚公家鄉好少年”，“孝心少年”評選，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，堅持從自身做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，推動未成年人思想道德建設深入發展。評選辦法: “認星爭優、做美德少年”活動分認星、創星、爭優三個環節，重在學生自主選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及，不搞班級選拔和學生競爭性評選。

1.認星。學期開學初，利用升國旗、板報、班會等形式進行宣傳發動，讓每個學生認識到“認星爭優、做美德少年”活動的意義。由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2.創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

3.爭優。采取班會、少先隊會等形式，每學期末對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。

4．表彰獎勵。學校根據學生認星和創星情況，表彰星級美德少年。每顆星各班按班級人數的20%進行評定。評選結果屬于年級和班級層次的在本班教室內表彰，接受全班同學監督評議；屬于校級的，在學校宣傳欄內予以表彰。屬于市級的，在學校大會上予以專門表彰。同時，作為今后逐級推薦參加校、市級“美德少年”、“愚公家鄉好少年”評選的基本依據。學校于2014年9月被市教體局認命為“認星爭優先進校”。

四、學習“愚公家鄉好少年”與評選“最美孝心少年”

學校利用升旗儀式、班隊會、課間操、召開主題班會，以李釗事跡為學習榜樣，號召學生共做最美孝心少年。并與認星爭優的家長評價相結合，11月深入學生班級和家庭，尋找身邊的孝心榜樣，12月份評選好承留實驗小學十佳孝心少年。學校六年級學生趙芊雯在2014年5月首屆“美德少年評選中，經過層層選撥，被評為市首屆“美德少年”。

五、“百優”家長傳遞正能量

“正是老師們這些點點滴滴的付出，讓我們看到了承留實小教師的求真務實，看到了承留實小教師的用心良苦，看到了承留實小教師高尚的師德師風??”三（2）班優秀家長代表楊金枝深情地細說著孩子成長的故事以及對學校、教師的不盡感激。

承留實小學每年都要隆重舉行“百優家長”表彰大會。百優家長閃亮登場，孩子們手捧鮮花涌向主席臺，投入爸爸、媽媽溫暖的懷抱，幸福像花兒一樣綻放開在家長們的臉上，也綻放在孩子們的心里。每年一度的“百優家長”表彰大會，已成為該校一道亮麗的風景線。

承留實小歷來度重視家長學校工作，成立了學校、年級、班級三級家長委員會，每期至少召開兩次會議，每年評選百名優秀家長，搭建起學校、學生、家庭三方的互動平臺。從2012年起，學校就推出“百名優秀家長”評選和表彰活動，歷時3屆，每年“六一”節前夕，有針對性的突出一個教育主題，通過隆重推出“百優家長”的表彰，對產生出的優秀家長進行表彰，并頒發榮譽證書，并在校園內公布名單，對其中事跡突出的在學校櫥窗內張貼優秀家長照片及資料，進行專題宣傳。同時，還將從中聘任一部分優秀家長為學校家庭教育宣講團成員，為學校作家庭教育講座，把他們的優秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進行宣講，以“百優”事跡傳遞正能量，激勵全體家長，掀起重視教育、支持教育的熱潮，從而推動家教工作。至今，“百優”家長的評選與表彰已逐年走向規范化、制度化、模式化、完善化。在2014年11月，全市家庭教育現場會在我校召開，我校的家庭教育工作受到上級肯定。在開展創建工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。德育工作測評是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷地總結、提高，推動學校工作再上臺階，同時也請各位領導對我校的創建工作提出寶貴的意見和建議！

第五篇：承留實小清明節革命傳統教育報告會主持詞

承留實小革命傳統教育報告會主持詞

各位老師、同學們： 大家下午好！

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于在全鎮開展青少年“革命傳統教育報告會”主題教育的實施意見》的要求，鎮關工委決定組織五老宣講團奔赴各學校進行巡回演講。今天，報告團來到我們承留實小，將為大家作精彩報告。首先，讓我們以熱烈的掌聲，對報告團各位領導的到來表示熱烈歡迎！

出席今天報告會的五老人員有：

另外還有承留實小三——六年級學生。擔任今天宣講團主講的是張天炮同志。

張天炮同志現年57歲，1993年任我鎮文化站長，是承留鎮第十一屆政協委員，中國民間文藝家協會會員，現在也是我鎮關工委副主任，是我鎮五老宣講團主講人之一。他學識淵博，著述頗豐，事業上有建樹，品高德厚，非常關心和重視青少年的健康成長。

下面我們用熱烈的掌聲歡迎張天炮站長給我們講述一下承留鎮人民當年是如何開展革命斗爭的！

老師、同學們，剛才張天炮站長聲情并茂地給我們講述了我鎮革命先烈們的抗日故事，給我們青少年學生上了一堂生動有趣地思想道德教育課，也讓我感觸頗深。下面就進一步加強和改進未成年人思想道德建設，提一點意見：珍惜

生活，擁有未來。

老師、同學們，張天炮站長所作的報告極大地激發了我們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛我們承留的熱情。同學們，沒有共產黨就沒有新中國，我們要聽黨的話，當好新時代的接班人。

鎮關工委的老前輩帶領我們一起回顧了中國共產黨九十年的風雨歷程，讓我們認識到中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的黨，讓我們堅定了永遠跟黨走的信念，我們再次以熱烈的掌聲感謝鄧老前輩的精彩講述。今天的活動到此結束，掌聲祝福各位前輩身體健康，歡送各位前輩離開主席臺。謝謝大家！