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十佳師德標(biāo)兵事跡材料:樂于奉獻(xiàn),源于以教育為己任

時(shí)間:2019-05-13 11:18:53下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:十佳師德標(biāo)兵事跡材料:樂于奉獻(xiàn),源于以教育為己任

十佳師德標(biāo)兵事跡材料:樂于奉獻(xiàn),源于以教育為己任

十佳師德標(biāo)兵事跡材料:樂于奉獻(xiàn),源于以教育為己任

她用實(shí)際行動(dòng)踐行著“誠實(shí)守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德,她堅(jiān)守著“以誠實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”的人生信條,她就是外語學(xué)院的老師謝XX。

2015年3月24日上午十點(diǎn),謝老師無意中在居住小區(qū)內(nèi)一輛電動(dòng)車上看到一個(gè)鼓鼓的手包,撿起來一打開,里面裝有厚厚的幾疊百元大鈔、身份證、銀行卡和人大代表證等物件。她馬上想辦法聯(lián)系失主。

打開錢包,清點(diǎn)了一下,里面有十萬元現(xiàn)金、身份證、幾張銀行卡、幾張信用卡、一張XX市人大代表證等,還有兩張手寫的買地交款便條。除此以外,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三星手機(jī),謝老師把手機(jī)打開,按照通訊錄上的電話一個(gè)一個(gè)打過去,很不巧不是沒人接就是打不通,后來終于聯(lián)系上了失主的朋友,此時(shí)謝老師激動(dòng)萬分,向失主朋友說明了情況,朋友在電話里表示要盡快通知翟先生并重謝老師。

中午失主翟先生找到謝XX,說昨天晚上應(yīng)酬喝醉了酒,回家時(shí)走錯(cuò)了樓棟,把手包放在謝老師樓下的電動(dòng)車?yán)铩=?jīng)核對確認(rèn)后,謝老師將失物物歸原主,翟先生清點(diǎn)后,當(dāng)場就給5萬元現(xiàn)金作為酬謝,謝老師謝絕了酬謝,說道:“錢我不能要,撿到別人的東西想盡一切辦法盡快還給別人是應(yīng)該的。”

作為一名老師,謝XX的工資待遇不高,但拾到相當(dāng)于兩年工資數(shù)額的現(xiàn)金時(shí),第一時(shí)間想到的是及時(shí)找到失主,盡快歸還錢物。而當(dāng)失主拿出酬金感謝時(shí),卻都會(huì)被她婉言謝絕。這樣的拾金不昧之舉,充分體現(xiàn)出一名普通人的高尚品格,體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)教師誠實(shí)守信的精神風(fēng)貌,也體現(xiàn)出學(xué)院黨委在老師們道德品質(zhì)上春風(fēng)化雨般的影響。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”——這一從小就耳熟能詳?shù)母枨鸀閹状怂熘T诤魡纠卒h精神的同時(shí),我們也在尋找雷鋒、挖掘雷鋒的典型事跡。而事實(shí)上雷鋒一直就在我們的身邊。對于從天而降的餡餅每個(gè)人或多或少都會(huì)為之心動(dòng)。而對于彎腰即可得的巨款錢包,又怎能抵擋得住誘惑。然而對于謝XX老師來說,卻以其真實(shí)又果斷的行動(dòng)予以一個(gè)完滿的答復(fù)。

謝XX老師,是我校外語學(xué)院的一名普通教師,擔(dān)任大學(xué)英語教學(xué)工作,從教十多年來,始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線,誠信對人,勤奮工作,無私奉獻(xiàn),以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心,從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。”教師的一舉一動(dòng),一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣。謝XX老師從自我做起,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會(huì)“親其師,信其道。”

用師德的高尚完善自己的人格

人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利,忘了自己;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。謝老師說,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無數(shù)個(gè)傍晚,她帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是她為師的準(zhǔn)則。

用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,謝老師十年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來,她專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,謝XX老師說,事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,無怨無悔。2014年九月她急病住院但是考慮到不能耽誤學(xué)生課程毅然拔掉點(diǎn)滴上課,醫(yī)生都感到不可思議,這么大的病咋就不要命呀.用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

在課堂教學(xué)上,謝老師愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),熱愛崇高的教師工作。長期堅(jiān)持在教學(xué)一線工作崗位,教書育人,勤奮踏實(shí)做好日常教學(xué)和育人平凡工作。在教學(xué)中,努力做大學(xué)生的良師益友,關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀,克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn),為學(xué)生解答學(xué)習(xí)中有關(guān)疑問,得到學(xué)生肯定和尊敬。指導(dǎo)的學(xué)生獲得校、院優(yōu)秀畢業(yè)論文多人,教學(xué)工作量在平均之上。教學(xué)效果優(yōu)秀。

用自己的言行去影響每一名學(xué)生

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。寒冷冬日,謝老師帶頭提前到校,開始時(shí),往往是第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來,比她早的學(xué)生越來越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完小測驗(yàn),為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,她從不在班級(jí)吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡,和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在英語周記中寫道:“謝老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對我的將來會(huì)有很深的影響。”

用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對多元文化和社會(huì)對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。謝XX老師深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。科研上,謝老師取得長足的進(jìn)步,成績突出。近年來,積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目,主持或參加完成省、廳和市校級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng),省市級(jí)鑒定6項(xiàng),驗(yàn)收2項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇,第一作者核心以上期刊論文2篇。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是謝XX老師從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。為此,她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加學(xué)院組織的各級(jí)各類培訓(xùn),積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,謝XX老師參加了外研社舉辦的全國大學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽,取得了全國二等獎(jiǎng)的好成績。

在學(xué)院工作方面,按照學(xué)校和學(xué)院統(tǒng)一部署和安排,積極參加各類活動(dòng)和學(xué)習(xí),完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù),積極配合學(xué)院開展教學(xué)研討工作,經(jīng)常與老教師溝通、交流、學(xué)習(xí)。平時(shí)在其他教師遇到困難時(shí),積極伸出援助之手。

同許多普通教師一樣,謝XX老師從事著最平凡的工作。每一天,她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——“以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)每一天。”她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近,都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生的尊敬、愛戴,都令她欣慰無比,促使她在這三尺講臺(tái)邊,勤奮踏實(shí)地工作,無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。

第二篇:樂于奉獻(xiàn) 無怨無悔----“師德標(biāo)兵”事跡材料

樂于奉獻(xiàn) 無怨無悔----“師德標(biāo)兵”事跡材料

1990年7月,師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、教學(xué)有道

在教學(xué)中,我堅(jiān)持以人為本,貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想,變化教學(xué)方式,努力做到深入淺出,循序漸進(jìn)。我備課認(rèn)真,花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去設(shè)計(jì)教案,從重點(diǎn)、難點(diǎn),到作業(yè),力求掌握準(zhǔn)確,貼近實(shí)際。在講課時(shí)充滿激情,十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力提高講課的生動(dòng)性、趣味性和實(shí)用性,通過對學(xué)生進(jìn)行合作、探究等多種形式進(jìn)行教學(xué),課堂氣氛活躍,取得了較好的教學(xué)效果。2007年4月,在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在課下,我注意與同學(xué)們進(jìn)行交流,并不斷拓寬講授的領(lǐng)域,擴(kuò)大知識(shí)面和信息量,得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。

我認(rèn)為要想教好書,必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍,充實(shí)自己。特別是對新課程改革,我花了很多精力去思考,思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實(shí)際結(jié)合起來。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案,在2007年承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);論文《談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》2008承德市“實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);論文《做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文評(píng)選中,被評(píng)為一等獎(jiǎng);論文《借助教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在2008年中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評(píng)選中,獲二等獎(jiǎng)。

二、關(guān)心學(xué)生

有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

三、為人有禮

我在平時(shí)的工作中,能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。

師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻(xiàn)。我付出了艱辛的勞動(dòng),灑下了滴滴汗水,但我無怨無悔。在各方面,我要走的路還很長,過去的成績已經(jīng)成為歷史,我會(huì)一天一個(gè)腳印,不斷進(jìn)取、不斷努力,爭取更大的成功!

第三篇:十佳師德標(biāo)兵—?dú)W某主要事跡

十佳師德標(biāo)兵 ——?dú)W 歐 X XX 主要事跡

他沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,他只是一名平凡的、普通的青年教師。他深深的知道,在他的周圍有很多和他一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。他只是其中的一員,努力地做著他應(yīng)該做得事情。

一、傾心教育、無怨無悔

他懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺(tái),做了一名小學(xué)英語教師。然而,理想很美好,現(xiàn)實(shí)卻很殘酷,現(xiàn)實(shí)工作中的困難是他沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村,和他一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對他來說并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他走教兩個(gè)相隔 30 多里的村小,任教 6 個(gè)班級(jí)的英語課,這確實(shí)讓他感覺很困擾。交通不方便,村小不通客車,他就自己騎摩托車,每天往返于兩個(gè)村小之間,風(fēng)雨無阻,不管天氣怎么樣,從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕,但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著他去上課,一切困難都顯得那么渺小。走教生活讓他更加成熟。

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師

跨入教師行列的第一天起,他就一直都在不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,提升自身的素質(zhì)。他認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學(xué)生來說是非常枯燥乏味的。他每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識(shí)過程,也是一種探究過程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合,不斷吸取新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實(shí)際問題的理解能力。

第一次參加學(xué)校組織的青年教師講課大賽就獲得了英語學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名,這給了他極大的鼓勵(lì),工作起來更有動(dòng)力。他抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),仔細(xì)聆聽專家們的講座,然后回到學(xué)校實(shí)踐,內(nèi)化為他自己的東西,形成自己的特色,之后多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng),撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng),教學(xué)成績也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。他一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力做一名學(xué)者型教師。

三、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師

在教育教學(xué)過程中他有一個(gè)深刻的體會(huì),那就是:老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí),隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí),常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,雖說這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好,不管是老教師的課,還是年青教師的課,對他都有幫助。聽課時(shí)要多思考,捕捉到別人的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己的差距,他每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示,有一些收獲,包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。

他不是偉人,也不是學(xué)者,但他是教師,他是孩子人生的啟蒙師,他愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,他將一如既往。他將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待他們心愛的孩子一樣,他們沒有理由不成功!他堅(jiān)信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁。

第四篇:聆聽學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡

聆聽學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡,我深深被感動(dòng)著。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們,十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷:

被低年級(jí)孩子稱作“像媽媽一樣的老師”的胡榮華,纖瘦嬌小,不引人注意,可一次,我看見她帶著全班同學(xué)在花園里實(shí)地觀察,孩子們簇?fù)碇蠋煟雎犞蠋煹闹v解,崇敬、敬佩之情溢滿小臉,孩子們愛胡老師,胡老師更愛孩子,她的臉上總是洋溢著親切的微笑,對不同的孩子總能想到因人而宜的教育方法“孩子犯錯(cuò)是正常的,簡單粗暴地訓(xùn)斥只會(huì)讓他們害怕甚至自卑”沒有什么艱深的道理,樸素、直白的語言就是胡老師的教育準(zhǔn)則。說著容易,然而能夠三十載一以貫之,就是不簡單,就是師德的最好詮釋。

與胡老師的性格相反,王正英老師說話嗓門大,辦事麻利,從教三十多年,以出色的業(yè)績成為家喻戶曉的名師。我接觸過王老師帶的多個(gè)徒弟,他們中很多都已經(jīng)走上了學(xué)校管理崗位,提到王老師,眾人總會(huì)滿懷感激說到老師給他們的影響、幫助:每兩周一次公開課,王老師從課前備課、聽課、課后評(píng)議跟蹤下來,自己不認(rèn)真不行,就這么被“逼”著過了一個(gè)個(gè)關(guān),師徒結(jié)對、骨干結(jié)對??跟著王老師,最大收獲明白了“何為師、師之責(zé)”,知道了備課關(guān)鍵要弄清楚“教什么,怎樣教”。“教學(xué)有法、帶班有方”王正英老師向我們詮釋著師德的智慧。涂北芳老師,同一年級(jí)時(shí),聽她教學(xué)文言文,印象深刻:教學(xué)層次分明,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),尤其是教師融入學(xué)生中,范讀、范背。這情景對本班學(xué)生來說,司空見慣,他們其樂融融地跟老師比賽,于我卻是感動(dòng),感動(dòng)涂老師十幾年如一日的勤學(xué),早些年,她以優(yōu)異的成績通過自學(xué)考試,她還不間斷地練習(xí)書法,堅(jiān)持晨練,校運(yùn)動(dòng)范文網(wǎng)為您提供大量免費(fèi)范文!會(huì)上,和剛分來的教師同場競技,毫不遜色。涂老師談定,不張揚(yáng),總是用自己的行為教育著學(xué)生,早上,她到校早,總是坐在班級(jí)講桌前批改作業(yè),學(xué)生來得也很整齊,早讀讀很投入,沒有誰負(fù)責(zé),沒有誰發(fā)號(hào)施令。涂老師向我們詮釋著一種和諧、談定、奮發(fā)的師德之美。唐毅、萬敏娟、吳勤耘老師除了和老師一樣的一份工作外,同時(shí)都是年級(jí)組長,于是他們的身上多了一份責(zé)任。唐老師帶領(lǐng)年級(jí)的法寶是以身作則,在校門口值班,我總以為唐老師是年級(jí)值周老師,次數(shù)多了,我知道了,早來那是唐老師的習(xí)慣。事事帶頭,也是唐老師凝聚年級(jí)的一貫做法。去年,學(xué)校組織的迎新小品比賽,唐老師飾演一位退休教師,大段大段的臺(tái)詞硬是背下來,在他的帶動(dòng)下,老師們沒有怠慢的,在舞臺(tái)上演繹著教師的豐富情感。萬老師被年級(jí)組稱道、敬佩的是她始終能心里想著老師,辦事公平、公正。她無私,憑她的業(yè)績、憑她的工作量,在學(xué)年教學(xué)目標(biāo)考核中,完全應(yīng)該得一等獎(jiǎng),何況學(xué)校有這個(gè)政策。可萬老師沒有,她將機(jī)會(huì)讓給了老師。身為年級(jí)組長,萬老師操心的事多著,到校后,首先年級(jí)巡視一遍,有問題及時(shí)解決。遇到班主任不在的情況,她就是臨時(shí)主任。因?yàn)闊o私,萬老師也就率直,快言快語,被說的老師往往心悅誠服。吳老師是語文教研組長,同組老師最快樂的是可以隨時(shí)向吳老師要求隨堂聽課,她總是來者不拒,總能給聽課的老師帶來實(shí)實(shí)在在的啟發(fā),對教材的把握、對學(xué)生的引導(dǎo),深入、簡潔。她也是一個(gè)追求時(shí)尚、追求快樂,追求高效率的老師。唐老

師、萬老師、吳老師向我們詮釋著一種自律、寬容、持之以恒又與時(shí)俱進(jìn)的師德之魂。

一個(gè)人干成一件事不難,難的是十幾年如一日干好這件事。李作榮老師就是這樣的人物,學(xué)校足球隊(duì),他帶了一屆又一屆,老生畢業(yè)了,他組織新隊(duì),又從傳接球練起,寒來暑往,從不間斷。校榮譽(yù)室的獎(jiǎng)杯、證書記載著他們的付出。歲月流逝,李老師的熱情未減,留給全校老師最精彩的畫面是四百米教師接力賽中拔得頭籌的英姿。胡梅芳老師教體育時(shí),曾經(jīng)獲得南昌市體育課一等獎(jiǎng),還有她組織四、五百人的武術(shù)隊(duì),學(xué)生整齊的動(dòng)作,颯爽的英姿,讓人嘖嘖稱贊。現(xiàn)在,因年齡大了,她改行教社會(huì),上廣告課,她特意到超市收集各式各樣的廣告單;學(xué)習(xí)錢幣時(shí),她帶來自己收藏的各色錢幣,認(rèn)真的精神影響著身邊的年輕教師。熊靜老師,恬靜、素美中透著一種氣質(zhì),如她的舞蹈,使人難以忘懷。在學(xué)校舞蹈教師懷孕而學(xué)校又接到重要任務(wù)的情況下,她毫不猶豫地接下棘手任務(wù),六天時(shí)間,作息時(shí)間完全打亂,晚上構(gòu)思,白天編排,以扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)為學(xué)校,為青云譜區(qū)贏得了榮譽(yù)。在成績面前,她低調(diào),回到自己的班,在語文學(xué)科、班主任崗位上繼續(xù)認(rèn)真履行著一位教師的責(zé)任。

“真愛是執(zhí)著”這個(gè)演講題目是對葉韋華老師最好的概括。葉老師年輕,三年前接手一個(gè)班,面對近半的落后面,她沒有氣餒,分析原因。對學(xué)業(yè)屢受打擊的孩子重在鼓勵(lì),關(guān)注每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,同時(shí)提高課堂效率,精講多練,三年后,在畢業(yè)考試中,這個(gè)班平均分提高十多分,一躍成為年級(jí)第一名。

師德是什么?這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚,師德就是一份責(zé)任,師德就是一顆愛心。責(zé)任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心,才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學(xué)生,擁有責(zé)任,才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作,擁有責(zé)任、愛心,才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對工作精益求精的態(tài)度。

聆聽全市十佳師德標(biāo)兵的事跡,我深深被感動(dòng)著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們,十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷:

一件件事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星,指給我們前進(jìn)的方向。從他們身上,我看到了無私奉獻(xiàn)、樂于助人的高尚品質(zhì),我看到了事業(yè)為重、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情,我也從中獲得了教育啟迪:在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,是平凡的人造就了奇跡,把平凡的事情做好就是不平凡!

我深深地思考著:我也是教師,我在共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中,我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱视诩拍⒏视诜瞰I(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯!

首先,要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂,以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次,要熱愛學(xué)生。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長。在今后的工作中,我們要踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

再次.要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí),要噓寒問暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,不歧視,不挖苦,不嘲笑,以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),??總而言之,作為教師,我們要真誠地把自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),讓孩子健康快樂成長,那就是我們最大的幸福。

當(dāng)然,我也深深明白,教育甚至是一份甘守寂寞,甚至是清貧的堅(jiān)守,是一份把一點(diǎn)一滴的小事高高興興地做好后的愉悅和從容。但正是這不起眼的付出,才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤,才能有桃李滿天下的收獲。把平凡的事情做好就是不平凡,讓我們用愛的激情去改寫這平凡的歲月,用愛的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事!

第五篇:師德標(biāo)兵事跡材料:忠心奉獻(xiàn)教育,行動(dòng)詮釋師德

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師德標(biāo)兵事跡材料:忠心奉獻(xiàn)教育,行動(dòng)詮釋師德

師德標(biāo)兵事跡材料:忠心奉獻(xiàn)教育,行動(dòng)詮釋師德

我是一名普通的黨員教師。18年的黨性修養(yǎng),堅(jiān)定了我忠心奉獻(xiàn)教育的決心;18年的教育實(shí)踐,形成了我行動(dòng)詮釋師德的作風(fēng)。從教生涯中,我始終以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在自己的崗位上努力踐行師德規(guī)范,不斷贏得學(xué)生的尊重、家長的信任和同事的認(rèn)可。

一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)

從教多年,我?guī)缀趺磕甓紦?dān)任班主任工作。我始終秉承敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,堅(jiān)守崗位,默默耕耘。在擔(dān)任班主任期間,我在思想上關(guān)心學(xué)生,情感上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,曾榮獲“2007省級(jí)優(yōu)秀班集體”、“2005—2006市級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),本人也先后8次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、2次“師德標(biāo)兵”;2009年2月,因工作表現(xiàn)突出,被學(xué)校授予“愛校獎(jiǎng)”。利用自己善于做學(xué)生思想工作的特長,我經(jīng)常在課余時(shí)間給學(xué)生做心理輔導(dǎo)。自2009年起,一直被學(xué)校聘為“心理輔導(dǎo)教師”。

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二、為人師表,率先垂范

“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的。為此,我經(jīng)常翻閱《師道》、《教師的人格修養(yǎng)》等書籍來加強(qiáng)自身修養(yǎng)。人們常說,“教師無小節(jié),處處是楷模”。日常生活中,我嚴(yán)格要求自己,處處給學(xué)生做表率。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語;要求學(xué)生保持教室清潔,我親自拾起地上的廢紙;要求學(xué)生不穿奇裝異服,我首先做到衣裝得體……我認(rèn)為,這些做法會(huì)潛移默化地感染并影響學(xué)生,對他們良好行為習(xí)慣的形成起著重要作用。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精

教育教學(xué)工作要求我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)。為提升班級(jí)管理水平,由我和王向陽主任于2007年申報(bào)的省級(jí)課題《生命化教育理念下高中班級(jí)管理研究》,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,經(jīng)課題組成員通力協(xié)作,現(xiàn)已進(jìn)入成果鑒定評(píng)審階段,并有望于本月結(jié)題;為提高教學(xué)成績,我及時(shí)探究、總結(jié)教學(xué)規(guī)律,積極參與省、市、縣級(jí)論文評(píng)選,并多次獲獎(jiǎng)。因教學(xué)成績突出,2005年榮獲縣級(jí)“教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”。

四、廉潔從教,以身作則

多年來,我始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來衡量自己,自覺與有損教師形象的行為做斗爭。我經(jīng)常給學(xué)生做課業(yè)輔導(dǎo),卻不收一分錢輔導(dǎo)費(fèi);我給溫泉輔小上了三年小學(xué)英語,從未向他們提起過任何課時(shí)費(fèi);我從不在課堂上隨意接打手機(jī);從不諷刺挖苦學(xué)生;從不體罰或變相體罰學(xué)生。因表現(xiàn)突出,被溫泉鎮(zhèn)授予2012“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

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