第一篇：三好少年事跡材料

三好少年事跡材料

劉某某是一個熱愛集體、關心她人、品質優秀的好學生。自入學以來，她先后擔任衛生委員、學習委員等工作。

她總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給她們講解題目的思路，直到她們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，她認真負責，凡是學校、老師交給的任務，她總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。她在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

學校勞動，她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，她會及時給同學們指出來，幫助她們改正錯誤，是一名優秀的少先隊干部。

她愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還

閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

她還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶；她平時穿著樸素、生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具外一分錢也不會花。每到學校有愛心捐款的時候，她總是班級里捐得最多的一個。

一路走來，劉某某不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

第二篇：三好少年

軍王小學開展爭做“三好少年”活動實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹《中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》，以德育教育為主旋律，以社會主義核心價值觀為理論依據，以良好行為習慣的養成教育為基本內容，以激勵、獎勵為促進方式，進一步完善“家庭、學校、社會”三位一體教育網絡，培養小學生健康的心理，堅定的信念和積極樂觀的人生態度，促進小學生全面健康成長，在學校內外積極營造做“三好少年”的良好風尚。

二、活動目標

以爭做“三好少年”活動為載體，充分發揮學校、家庭、社會三位一體的立體教育網絡的作用，形成學校、家庭、小環境與社會大環境的有機結合，充分調動未成年人自我教育，自我完善，自我評價的主動性和積極性，促進未成年人良好思想道德素質的形成和發展，促進未成年人全面健康地成長。

三、領導小組

組長：孫福海

副組長：李月娥盧建勝

組員：各班班主任

四、活動對象

全體學生

五、時間安排1、4月份為宣傳階段，結合“雷鋒月”活動，組織學生觀看電影《雷鋒》。

2、5月份開展以“爭做三好少年”為主題的班級文化建設評比和手抄報比賽。

3、6月份開展以“向三好少年”學習為主題的朗讀比賽。

六、活動方式

朗讀比賽，手抄報評比，班內板報，國旗下的講話。

七、活動要求：

1、認真組織，搞好動員，充分調動學生參與發揮班級，年級作用，利用主題班會，實踐活動等形式，調動每個學生參與活動，展示自我，認可他人，讓活動成為學生良好品質的檢驗過程。

2、營造氛圍，大小宣傳，樹立榜樣，推動活動扎實開展，建立家庭、學校、社會三位一體的聯動，形式推進學生思想道德建設的良好局面。

八、“三好少年”的評選標準：

（1）“在學校做好學生”標準：勤奮學習，遵守紀律，團結同學，積極參加學校開展的各項活動，做到品德好，學習好，身體好。

（2）“在家庭做好孩子”標準：尊敬父母，孝敬老人，力所能及地幫助家長做家務勞動。

（3）“在社會做好小公民”標準：遵紀守法，樂于助人，不進網吧，不做危害社會的事情。

九、11月評選

每班評選3名“三好少年”，根據學區中心校所給推薦名額擇優向上推薦。

軍王小學

2012-4-19

第三篇：三好少年事跡材料

三好少年推薦辭 翟心怡是一個熱愛集體、關心她人、品質優秀的好學生。自入學以來，她先后擔任衛生委員、學習委員、班長。她對自己嚴格要求，全心全意為班級和所有同學服務。在做好班長職務的同時，她對待學習的態度也是一絲不茍，各科都取得了優異的成績。戴南中心小學四（6）班翟心怡事跡材料 翟心怡是一個熱愛集體、關心她人、品質優秀的好學生。自入學以來，她先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。她總是把班集體的榮譽看得高于一切日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給她們講解題目的思路，直到她們聽懂為止。在老師的指導幫助下，她認真負責，凡是學校、老師交給的任務，她總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。她在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。學校勞動，她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，她會及時給同學們指出來，幫助她們改正錯誤，是一名優秀的少先隊干部。她愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。她還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爺爺奶奶做一些力所能及的家務活，陪老人聊天解悶；她生活儉樸，盡管家庭條件富裕，但是她一分錢也不會亂花花，是一個懂事的好孩子。一路走來，翟心怡不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

第四篇：三好少年事跡材料

三好少年事跡材料

馮佳佳是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，她先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

她總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，她認真負責，凡是學校、老師交給的任務，她總是一絲不茍地完成。協助老師認真做好班級管理工作。學校勞動，她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干；從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，她會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。她愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。還閱讀了大量課外讀物，促進了寫作水平的提高，她的作文多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

她還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶；她生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具外一分錢也不會花，省下來給班內貧困生買文具、和課外讀物。

一路走來，馮佳佳不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她那善良真誠的心靈、那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

第五篇：三好班級主要事跡

主要事跡

我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學，好問，明辨，篤行”的良好學風；這是一個團結友愛，富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。

一．樸實濃厚的班風

良好的班風對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設計劃，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。

二．積極迎戰中考，濃濃學風養成進入初三的班集體在火熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊的凝聚在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討

論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學們的汗水與努力。

三．思想建設

我們班級在良好班風和學校領導的帶領下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風尚，至今，我們全班同學都已經發展成為了共青團員。

四．文體不分家

我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發展，多次在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異成績，并且有兩名學生代表學校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極參加各種體育鍛煉，體育達標合格率均超過95%以上。

我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足?！皩W無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！