第一篇：和美少年主要事跡大全

和美少年主要事跡

一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長路上的艱辛使得他們成為了美德少年。

在同學中，我是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任我。兩年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學樹立了榜樣。兩年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。我認真負責的態度獲得老師們的一致好評。

一年級上學期，我光榮地加入少先隊，心里就多增加了一份責任感。在學習上，我能夠嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。20**-20**年被榮獲校“三好學生、工作之星、好榜樣、坐姿最美的學生。”等榮譽稱號。從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，尊老愛幼，助人為樂;20**-20**年在精神文明建設中被評為“敬老文明小標兵。”我熱愛勞動，積極參加學校的各項有益活動。在課余時間我還參加特長方面的學習，是舞蹈隊的領舞。20**-20**年在舞蹈學習中，被評為“優秀學員獎”但是我還要不斷的進步、不斷學習，我將計劃暑假在樂器方面去挑戰自己，讓自己更多才多藝。

我具有很強的集體榮譽感。我覺得，只靠個人的努力是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。我不僅和學習成績好的同學在一起交流學習經驗，爭取更大進步，還經常主動關心班上學習較差的同學，我總是不厭其煩、耐心細致地講解。在我的幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進步。

我的每一個進步，都是和各位老師的辛勤培育分不開的，在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，取得更大的進步。

和美少年主要事跡 400 字

《學校專刊》刊登了我市評選出的***名“美德少年”和他們的感人事跡。他們中的每一個人都深深感動著我，不過我今天為朋友們介紹的這位大哥哥的事跡也很感人，不信你就聽我講講。

這位大哥哥名叫張澤，和我同在一個小區，現在十*中學校讀書。張澤哥哥從小到現在父親都是常年多病，家里一直靠媽媽一個人上班那點微薄的工資來維持他家里生活和給父親治病，日子過得緊巴巴的。就在張澤哥哥上小學三年級那一年，他媽媽由于過不了家里這種苦日子，狠心的拋棄了他和他的爸爸去追求自己的幸福去了。可憐的張澤哥哥從此就和他爸爸相依為命過著艱難的生活。鄰居們知道了他家的情況，或送一些吃的，或給些錢什么的，紛紛伸出了援助之手;社區干部知道他家的情況給他們送去了救濟，還幫助他父子倆申請辦了低保。就在張澤哥哥上六年級起，懂事他就開始利用節假日在小區里擺了個地攤買起了小金魚，小區居民都喜歡買他的小金魚，平時一些不養魚的居民也養起了小金魚。張澤哥哥利用他買小金魚賺來的錢給爸爸看病買藥，他從來不給自己買零食吃，幾年來一直被小區居民傳為佳話。現在張澤哥哥上中學二年級，據說他學習一直不錯。在他的照料下，父親的病也逐漸好起來了。

聽了張澤哥哥的事跡，你一定感動吧!希望張澤哥哥和今天這十位“美德少年”的事跡成為我們每一位朋友今后學習和生活的榜樣。

和美少年主要事跡 400 字

李莉同學入學以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優的學生。李莉同學一直都很優秀，她全面發展，時刻以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力，現將她的事跡概括如下：

一、勤奮好學，成績突出她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師

同學交流，從中獲益非淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。

二、懂得感恩，深受愛戴李莉不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

三、工作積極，富有熱情剛進初中，李莉同學就擔任了學習委員，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。四、全面發展，素質優良李莉同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委老師們留下了深刻印象。在她自己不斷的努力下，她已取得了讓人滿意的成績，為她今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

總之，李莉同學開朗自信、樂于助人、成績優異、嚴格以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力。我們相信，李莉沐浴著燦爛的陽光，她的刻苦好學，擁有一顆感恩之心，一定會使她鍛造成祖國的有用之才

第二篇：二班和美少年

二（4）班和美少年——禮儀標兵（楊岑申）事跡

楊岑申小朋友在各位老師的辛勤教育下，他感受到了學校里的文明氣息，牢記住學校的文明禮儀常規，有很強的集體榮譽感，尤其是在班級獲得流動紅旗后，每次都要高興好幾天。

平時他能嚴格要求自己，尊敬長輩，主動幫助父母做一些力所能及的家務活，自覺養成了文明節儉的好習慣，做到不浪費一度電，一粒米，甚至是一滴水。不管是在校內還是校外他能做到講文明、懂禮貌，不說臟話，不隨地吐痰，見到長輩要主動打招呼，每天早上進校門都向老師敬禮問好，放學時主動和老師說再見。做操動作規范、到位。中午代伙時能保持課桌清潔衛生，飯后不打鬧。乘坐公交車時能主動為老人讓座，每周自己清洗紅領巾，保持清潔衛生。在小事中處處塑造文明形象，在生活中處處折射文明好風尚。

其實在生活中，只要人人都文明一小步，我們的社會就會前進一大步。即便個人的力量是微不足道的，但我們欣喜地看到了文明的種子已在孩子的幼小心田里扎根、發芽，我想未來會成長為茂密的文明長青樹。會讓中華民族的傳統美德得以繼承并發揚光大！

第三篇：爭做和美少年演講稿

親愛的老師，同學們大家好：

今天我演講的題目是 《請同我一起加入和美少年隊伍的行列吧！》。我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明風尚源遠流長。我們的祖先一直走在追求文明的的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德，有人說，于細微之處觀察人，當我們走在路上看到行人車輛遵守交通致序的時候，我看到了文明；當我們踏入校園，看到同學們向老師問候的時候，我看到了文明；當我們同學向貧窮山區孩子們捐款時，我們也看到了文明......我們每一個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！記得那天周六，我和爸爸乘公交車出去玩，當坐在車上我和爸爸正高興地談論的時候，上來了一位頭發斑白的老奶奶。我當時就說：“爸爸，快讓座。”爸爸一時間沒明白，還沉浸在剛才的氣氛中。我沖爸爸撇撇嘴，然后主動站起來給老奶奶讓了座。老奶奶客氣地對我說：“謝謝你，小朋友。”一抬頭我看到了滿車的乘客向我投來的贊許的目光。我既開心又害羞的低下了頭。周三班會課上老師問到：“你們認為在社會生活中，你知道哪些現象是美德的體現嗎？”我好不猶豫地舉起手說：“乘車時讓座位。”老師的評價是我真是個尊敬老人的好孩子。老師評價后看到我不屑一顧的神情問，老師在夸你你為什么會是這種表情的時候，我就講了我爸爸不讓坐的事。老師告訴我，爸爸陪了我一天應該是比我還累，作為女兒人本就應該理解父母孝敬父母，我讓座是應該的。我突然慶幸爸爸沒讓座，我讓了座，我這么做不是既做到的尊敬老人又做到了孝敬父母嗎?我心里感到豁然開朗，心里的疙瘩自然就解開了。我想告訴同學們的是那些贊賞的目光和理解別人帶給我的不僅是快樂，還有一份自信。相信快樂的我、自信的我今后的路會更寬更順暢。同學們，在社會生活中我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這里我以為我以少先隊員名義呼吁：行動起來吧，少先隊員們！爭做一個講文明懂禮貌的好學生！遇到師長、同學，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮。紙屑；愛護公物，不亂畫不亂寫；乘坐車時做到先下后上,主動讓座…… 同學們，行動起來吧！我們要從現在做起，當一名優秀的少先隊員，爭做我們學校的和美之星，讓和美之星閃耀在我們學校的每一個角落吧！

第四篇：爭做“和美少年”評選活動總結

爭做“和美少年”評選活動總結

北郊中心小學

為充分展示我校未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，并通過榜樣的力量影響和帶動廣大兒童健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我校認真開展了“最美少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進“做一個最美少年”的實踐活動，推動文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “最美少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成，名單如下：

組 長：梁又暉

副 組 長：肖興波 李春雨 成 員：各班班主任

二、認真組織，層層把關

為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的最美少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在學校校會上，學校將《北郊中心小學“和美少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代少年兒童的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中優的原則，每個班級積極推薦人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定榮獲“和美少年”人選。

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對和美少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起爭當“和美少年”的熱潮。

第五篇：“和美少年”評選活動方案

鳳凰小學

“和美少年”評選活動方案

一、指導思想

為加強我校學生的思想道德建設，進一步提高我校學生的思想道德素質，擬在全校范圍內開展“和美少年”、“和美之星”評選表彰活動，樹立未成年人身邊的榜樣，發揮同齡人的示范帶動作用，引導廣大學生弘揚和傳承中華民族傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、“和美少年”的內涵

“和美少年”是對生活和學習充滿自信，相信自己，溫暖他人；對待他人友愛和善，樂于助人。心中充滿陽光，朝氣蓬勃、身心健康、自信友愛，“知書識禮”、“身健和善”、“美藝博趣” 的翩翩少年。

“和美之星”是指學生在德、智、體、美、勞等某一方面表現突出得學生。“和美之星”包括“和美形象之星”、“和美樂學之星”、“和美健康之星”、“和美才藝之星”、“和美勞衛少年”。

三、活動時間

每年6月下旬。

四、評選范圍

全校學生在某個方面或幾個方面有很好的表現，能夠帶動和影響他人的優秀學生均可參加評選。

五、名額分配

每級部評選2名“和美少年”；“和美之星”每班評選5名。

六、評選辦法

由班主任老師推薦和評價、個人自評、家長評價、同學評價、學校評價等部分組成。

七、評選條件

“和美少年”評選條件：積極踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，具有優良的思想品質和良好的文明行為習慣，理想遠大，有進取精神，模范遵守小學生守則、小學生行為規范，積極參加集體活動、公益性活動和社會實踐活動，樂于為集體和同學服務，在同學中享有較高的威信；學習目的明確，學習態度端正，具有良好的學習習慣和科學的學習方法，勤奮學習，成績優秀；積極參加體育鍛煉和文娛活動，有健康的身體、良好的衛生習慣和良好的心理素質，體育鍛煉達標，體育成績良好。“和美之星”評選條件：

和美形象之星

1．行為美：

①具有良好的文明禮儀習慣，不亂丟垃圾，不追跑打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行，校園活動有序排隊，不做危險不衛生游戲，能遵守《鳳凰小學一日常規細則》。②珍愛生命，具有較強的安全意識，認真學習各類安全知識，不做危險行為，上學時間不隨意出校門，遵守學校路隊紀律。

③遵守法律法規、社會公德，遵守交通規則，公共場所不推擠、不插隊、不喧嘩，禮讓他人，就餐文明。

④尊敬老師，尊敬父母，虛心接受老師、父母、長輩的教導。

⑤同學之間友好相處，尊重他人，不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。⑥綠色閱讀、健康上網，不進入網吧、游戲廳等未成年人不宜的場所。2．儀表美：

①正確佩戴紅領巾、校徽，保持干凈鮮艷、不卷邊、不破損。②講究個人衛生，著裝整潔、樸素大方。

③公共場所不敞衣、脫鞋，不穿背心、拖鞋來校，不追求名牌。④不涂脂抹粉，不佩戴項鏈、耳環、戒指等飾物，女生發飾得當。⑤保持正確的坐、立、行姿勢，不邊走邊吃。

⑥注意言行舉止，對人和氣、動作文雅、微笑待人。3．語言美：

①堅持說普通話，不罵人，不說臟話、粗痞話，不說地方話。

②講話有理、聲音親切，文明語言“請、謝謝、對不起”常掛嘴邊。

③與人說話態度誠懇、謙虛，不輕易打斷別人的話，不在他人面前說長論短、搬弄是非。

④講禮貌，見人要主動打招呼，不直呼老師、父母、長輩姓名，不給他人取綽號。⑤課堂上不講小話，不隨意插嘴打斷老師講課，回答問題聲音響亮、語言規范。⑥課間及其他公共場合，說話不高聲，不大喊大叫，不爭嘴吵架。4．心靈美：

①誠實守信，不說謊話，考試不作弊，知錯就改。

②樂于助人，待人熱情，為人謙讓，不爭強好勝，與同學和睦相處。③意志堅強，遇到困難努力克服。

④服從集體，學會合作，認真完成集體交給的任務，不做有損集體榮譽的事。⑤從身邊小事做起，積極參與學雷鋒活動，認真踐行雷鋒精神。

和美樂學之星

1．按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。

2．課前準備好學習用品，愛護書籍等學習用品，上課認真聽講，積極思考問題，樂于舉手發言。

3．有良好的學習習慣，講究學習方法。如：姿勢要端正，書寫工整，卷面整潔，不懂就問，課前預習課后復習等。

4．每天按質按量按時完成作業，不拖欠作業。

5．喜愛閱讀課外書籍，每學期能讀完5本以上的課外書籍。

6．積極參加各種實踐學習活動和比賽，如：征文比賽、數學競賽、英語競賽、科技模型比賽等。

7．所有學科成績都能達到優良，無偏科現象。

和美健康少年

1．能自覺堅持每天進行陽光體育鍛煉，具有較好的身體素質。2．積極參加各類體育活動，具有頑強拼搏的精神。

3．每日課間操、眼保健操遵守紀律、保持安靜、積極認真、動作規范。4．參加校籃球隊訓練按時出勤、認真練習，取得明顯進步。5．體育、校本課程等學校各項體育測驗成績達到良好以上。

6．能較出色的掌握一兩項體育技能特長，并在相應的體育競賽中獲獎或得到體育老師的認可。

和美才藝之星

1．主動參加各類才藝學習活動，擁有舞蹈、音樂、英語、書法、器樂、美術等一到兩項特長，并能認真完成與之相關學科的學習任務、作業等。

2．能大膽表現自我，積極參加各級各類才藝比賽，并取得較優異的成績。

3．認真參加相關才藝的訓練隊，在日常訓練中按時出勤、認真培訓、表現突出，被評為優秀隊員。

4．熱心班級事務，能發揮自身特長在班級活動中展現才藝，積極主動為班級事務貢獻力量。

和美勞衛之星

1．熱愛勞動，不怕臟，不怕累，能按要求完成班級衛生值日任務。

2．愛護環境衛生，無亂丟紙屑、亂倒垃圾、亂涂亂劃等不良衛生習慣。

3．具有校園小主人精神，能經常主動拾起地上垃圾、并勸導身邊同學愛護環境衛生。

4．具有良好的個人衛生習慣，勤刷牙、勤洗澡、勤理發、勤剪指甲、勤換衣褲，每日自備水杯來校。

5．自理能力強，保持課桌內外干凈整潔，能自己整理書包、收拾房間，每天幫父母做力所能及的家務勞動。6．愛護學校公共財產。

八、評選過程

1.班級初評。各班級成立班級評選小組，成員應包括班主任、2名任課教師、2名學生代表和2名家長代表共7人。評選采取直選方式，符合條件的學生皆可報名參加，要求候選人成績在班內前20名，同時在一方面或幾方面有很好的表現。班級評選小組依據評選條件審核參選人材料，組織參選人公開競選，當場唱票并公布投票結果，每班推薦2名“和美少年”上報級部審核小組。

2.級部審核。各級部成立級部審核小組，成員應包括1名級部校長、2名級部主任、每班1名家長代表、2名任課教師和2名學生代表。審閱學生材料、討論、投票和結果統計，投票為無記名投票，統計結果當場公布。得票數從高到低排列，確定出2名“和美少年”人選。評選結果需由級部評選審核小組全體成員簽字確認。

3.“和美之星”的評選：成立由班主任、2名任課教師、班干部組成的“和美之星”評選小組，先由學生提出申請，填寫“和美之星”呈報表，評選小組依據評選條件審核參選人材料，組織參選人公開競選，當場唱票并公布投票結果，每班推薦5名“和美之星”上報級部審核小組。

4.公示：“和美少年”、“和美之星”，在級部內和班級公示5天，公示無異議者再上報學校；公示有異議經查實者，撤銷其推薦資格，按照排名順延遞補。

九、進行表彰

1、對獲得“和美少年”稱號的學生頒發“和美少年”獎狀和獎品。

2、對“和美少年”所在班級評選“和美班級”進行加分。