第一篇：煤礦優秀職工文明之星

文 明 之 星 報 告

閆會曉同志是我們綜合四隊二分隊的掘進班班長，在我們二分隊成立之初，他只是一名普通的工人，但在工作中他謹謹業業，認真勤奮，不斷提高自己的業務技能水平，在工作中表現優異，起領先帶頭作用，帶動了同班其他同志工作的積極性，使我們工作成績突出，多次受到領導的表揚，同時不僅工作干的好，而且熱與幫助其他同志，關心剛來的新同志。不久，由于工作突出，被提拔為掘進班班長。

閆會曉同志不僅工作干的好，在生活中同樣如此，家庭生活夫妻恩愛，孝敬父母，關愛子女，尊敬領導，夫妻倆兒在工作中相互鼓勵、互相支持共同進步、鄰居關系和睦、對父母處處關心，尊敬領導，很值得我們學習。責任能夠產生信任，責任能夠產生信譽。一個真正有責任感的人，一個為自己承諾、為自己行為負責的人，才有可能是一個有信譽、讓人信任的人。社會是由各種各樣大大小小的責任支撐起來的，每一個責任點都是一個位置，這個位置就是領導、經理、部門主管……它需要一個人來占據，這個人就是能夠負起這個位置責任的人。而閆會曉同志雖然只是一名基層班長，但同樣是這樣的人。父母之恩,天高海深,做子女的,雖粉身碎骨,難以圖報。父母對我們衣著飲食,悉悉安排,古今中外,引經據典,或以申斥,或以勉勵,或以各種承諾誘導之,總之各種方法無所不用其極,只愿把書讀好,將來學有所成,可以光耀門庭,報效國家。所以身為人子,必須先報父母之恩,在父母之前,當畢恭畢敬,早晚問安,隨喚隨到,日夜殷勤侍奉,端茶送飯,永不倦怠,永無慍惱;如不在父母跟前,更應常常寫信通話,吁寒問暖,不能間斷，盡孝報恩，這對于閆會曉同志來說，他所做的應該是我們學習的榜樣。

尊重師長,敬戴師長,是一種不可缺少的美德。現在有些人不知國恩深厚廣大,認為一切所得皆是自然,忽視國家和企業的培育和期望,對待工作馬馬虎虎,漫不經心,輕視法度,違反公德,奢侈浪費,不愛惜

環境,對國家社會企業沒有一絲貢獻,卻整天牢騷滿腹,埋三怨四,視恩義如草芥,只知索取,不知回饋,不知報答,內心世界空虛貧乏,人生沒有目標。應當時時警醒自己,多做好事。

尊敬領導，這是一個敏感的話題,經常有人提起,但說起來總覺遮遮掩掩,不夠理直氣壯。,必須把“ 尊敬領導”這個問題說得明確堅定,否則,要做一個真正的文明之星是要打些折扣。領導可能指一個人,也可能指幾個人,沒有關系,員工所要考慮的只是(如果你已下決心要做一個好員工),你所在的企業為你提供了工作,給你薪水,使你得到溫飽,有能力養家糊口、孝敬父母,使你習得一技之長,并能在社會上堂堂正正地做人,單單因為這些,你就應該滿懷感激之情!工作中總有不如意的地方,而感恩之心會讓你變得更加善良、誠實、正直、合作和敬業;如果你只是挑剔、抱怨、仇視,你就會淪為一個刻薄寡恩的人,最后,你能得到什么呢?什么也得不到。有一點要說明一下,在員工對領導懷抱感恩之心的同時,領導也應感謝員工對企業作出的貢獻。如何感謝呢?增加薪資,改善福利或設計新的福利計劃,教育和培訓,關注員工家庭和其他社會需求,這些都很重要。但我覺得,領導對員工最大的感恩乃是把員工培養成誠實正直、有良好道德操守、勤奮努力工作、并能對國家、社會、企業和家庭承擔責任的人。所以我們要學習閆會曉同志尊敬領導，團結同志的理念。

工作中閆會曉同志樂于奉獻、肯吃苦，真是做到了干一行、愛一行。閆會曉每天到班上后，都是第一個換工作服、第一個進入工作狀態的人。把入井作業的工作布置的井然有序、仔細認真，每天下井后把需要注意的安全事項、工作的安全重點等每個細節要點他都講的很到位，生怕某個安全重點給忽視了，嚴防各個重要環節出現工作隱患，真正的把工作做到了事事關心迎難而上的工作作風。通過學科學、學管理、學技術，不斷提高職工技術素質和業務水平,達到了各個工作崗位的要求。我們班作為噴漿班，嚴把錨網質量和噴漿質量。在我們班的影響帶動下，另外兩個班組也積極行動起來，他們在如何打眼、裝藥量上下功夫，控制曠幫、曠頂，狠抓光爆成型，這樣不僅減少了對巷道圍巖的破壞，更保證了工程質量，還使炸藥、雷管等定額材料節余不少。班組職工發揚了艱苦奮斗、勤儉節約的精神，開展修舊利廢活動，舊風鉆、風鎬、釬子等經檢修后再利用，降低了施工成本。我們通過不斷學習，保持先進水平的經濟技術指標，做到安全、優質、高效、低耗。

在生活中閆會曉特別關心職工的生活，在同志面前從不擺架子，平易近人熱心腸。只要有班組職工生活出現困難或家庭出現矛盾等他總是第一個詢問第一個去現場。前幾天，我們班有一個小伙子不小心擦傷了手臂，下班后班里幾個同志就去小伙子家看望該職工的傷情，走之前還再三叮囑要多休息、好讓傷好的快。

班組民主管理制度健全，在工資分配上，我們根據職工成員的勞動情況來決定分 分的多少，工資分配合理，公開公正。每個新員工都指定老師，簽訂師徒合同，共同學習煤礦安全知識和技能。職工互幫互愛，班組隊伍穩定，沒有違法、違規情況發生。

班組成員立足本職、共同努力、刻苦學習、鉆研業務，以敬業奉獻的熱情，積極開展技術革新，參加崗位練兵，技術比武等，每個職工能上標準崗，干標準活。且每周都學習“白國周班組管理法”，學習白國周同志的六個三：“三勤、三細、三到位、三不少、三必談和三提高”，從中獲益非淺。通過這些活動，使我們的班組更加團結，使我們班組職工更加有凝聚力。要從一開始就樹立負責任的觀念，把單位的事當成自己的事，不推諉、不逃避責任，出了問題要勇于承擔責任，找出原因，彌補過失，吸取教訓并努力做好以后的工作，樹立一種強烈的主人翁精神，勇于承擔責任。要知道現在的企業組織體系中，工作范圍的界定其實只是每個人所應該做的最小范圍。對工作有野心和熱情的員工，就不會將自己局限在固有的工作范圍內。要知道，想要在工作上有一番成就，就必須不斷尋找機會，擴大自己對企業的貢獻。因此，那種以“不關我事”為由來逃避責任的人實在是很愚蠢。負責的觀念是每一家企業都在塑造的企業文化。

有的人對生活的解釋就是混，這樣的人，是不能做好任何工作的，他不會是個好員工，更不能做領導。他沒有責任感，他不懂得負責。不管做員工，還是做領導，首先要培養自己的責任心。松下幸之助在談經營管理時說，作為一個領導，一定要有負起絕對責任的心理準備。不管員工有10個，還是100個，甚至1000、10000個，責任還是由他一個人負。自己站在最高的立場，一切都是自己的責任了，這個道理亙古不變。閆會曉作為一個班的班長也同樣如此。

安全連著你我他，安全連著千萬個家。全體班組成員齊心協力，以安全高效為目標，不斷提高班組的管理水平和職工的整體素質，增強班組的創造力和凝聚力，在工作中始終有著強烈的責任感和榮譽感，始終把井口的生產作為第一信號，始終把職工的安全工作作為第一選擇，始終把工程質量作為第一標準，真正做到讓領導放心，讓職工安心。

今后，我們一定認真遵守煤礦安全生產“三大規程”，學習閆會曉文明之星的風采，發揚優良傳統，恪盡職守，勤勉工作，要以更加飽滿的工作熱情投入到生產工作中去，進一步總結經驗、發揚成績、克服不足，和我們全體班組成員一起，竭誠為我們工程處輝煌的明天而努力奮斗！

綜合四隊 2010年7月12日

第二篇：文明之星材料

文明之星材料

古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。身為祖國未來花朵的我，是一個講文明、懂禮貌的小學生。

我是一（3）班的張優。我出生于2004年4月，從小爸爸媽媽就教育我要做一個講文明禮貌的孩子。在平日里我是一個樂于助我、待人有禮的女孩。我從不打架，從不罵人，在學習、生活中，待人接物謙虛、恭謹、舉止文明、說話和氣、不說臟話，作為一名優秀的小學生，我始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長、團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的一致好評。努力樹立正確的榮辱觀，明辨是非、善惡、美丑，時時檢查自己的言行舉止，自珍自愛，知恥改過。

在家里我更是一名出色的好孩子，主動幫助父母干家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學象棋、學舞蹈等，堅持自己的事情自己做，做一名講文明的好學生！

第三篇：文明之星

高二（5）班“文明之星”個人材料 —劉青雨

一滴水落在地上，在陽光的照射下很快就會被蒸發，但如果這滴水落在大海里，它將會永存。任何人都不能脫離集體而獨自生活，我們生活在二五班這個大集體里，每一個同學都是班級里的一份子，更應該為我們的二五班出一份力，說到為班級增光添彩，其實很簡單，把倒了的掃帚扶起來 把講臺上的粉筆灰擦掉 在學習上努力勤奮....不是些豐功偉績，也不是巨大投資，只是班級里平常的一些瑣事。

我們班就有這樣一個人，他就是我們的文明之星劉青雨，他把班級的事情當作自己的事情一樣看待，開學第一天，它把雜亂無章的教室收拾得一塵不染，把七扭八歪的桌子擺得整整齊齊，他好好學習奮發向上，他為班級的文化建設盡心盡力，他努力規范自己的言行，干好集體交給他的工作，他認真遵守學校規章，認真做好值日值勤工作，還督促同學們不違反學校紀律，在學校組織的一系列活動中，他盡自己最大的努力為集體做貢獻為集體爭榮譽，他為班級做的每一件事都不要酬勞和夸獎，把集體的利益放在首位。

我們常說：班級要擰成一股繩，這繩就是班集體里的每一個人組成的。不及小流無以成江海，一個班級體就是要求我們勁兒往一處使，不各掃門前雪，人人都像劉青雨同學那樣，我們的班集體才會更優秀。

開學時，正值炎熱的夏天，別的同學在報完道后便迫不及待的躲起來乘涼，而就這時一個滿頭大汗的男生在辛勤的搬著桌子和凳子，再搬完之后仍沒有休息，而是幫助老師打掃教室，這樣的他不是一個值得我們學習的人么？

他還是令語文老師驕傲的課代表，他有著卓越的風采寫得一手好字，他的成績永遠名列前茅。課上，他會讓枯燥乏味的 課堂變得生機勃勃，他會積極的回答問題，表達看法。課下，他是樂于助人的學習委員無論何人有著怎樣的難題，他都會積極幫忙解決，直到得到令人滿意的回答，這樣的他不是一個令老師驕傲的課代表，不是一個優秀的學習委員么？

在班級的文化建設中，他會犧牲自己的學習時間來幫助老師美化我們的教室，讓我們在教室中更加舒適。

這樣的他，這樣的劉青雨，一個令老師驕傲的課代表，一個樂于助人的學習委，一個熱愛勞動的人，不正是我們學習的榜樣么？

這樣的你，文明之星當之無愧。

課上課下劉青雨的名字仿佛如小說中的文人一般，從同學們口中說出，仿佛劉青雨如萬能的機械貓一般，總是能解決所有問題。

室內一片寂靜，大概都去吃飯，洗衣服了吧！一道身影靜靜地站在黑板前，寫著飄逸的字體，一會滿黑板都是密密麻麻的英語單詞，一個兩個同學們都來到了教室，朝著黑板上密密麻麻的英語單詞，一到座位上寫著生氣要交的演講稿。同學們在高談闊論，談笑風生,一道身影獨自拿著書在預習老師上課要講的內容。

“人生若是如初見”詩人總是幻想著現實能如初見般美好，然而他卻始終如一，他是友善的，他是劉青雨，二五班的文明之星。

他無私，他有愛，他勤勞，他優秀，青出于藍而勝于藍，我們要發奮圖強，共同勉之，爭做文明之星，我們將更加優秀，我們的班級將更加優秀。

第四篇：文明之星

趙樓小學五年級班級文明之星的評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，結合學校開展的主題教育，校園文明之星評選活動，讓全校同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，學風端正的目的。

二、班級文明之星的基本條件

班級文明之星的基本條件參考校園“文明之星”評比細則。對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

三、班級文明之星的評選辦法

由學生、班級共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行評定成績，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評成績必須是優秀等級）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。班級將得票

數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、班主任將班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名單要公開。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

五、班級文明之星的獎勵辦法

班級文明之星每期評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄公布；該星作為以后評選三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

六、班級文明之星名單

趙樓小學六年級班級文明之星的評選辦法

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，結合學校開展的主題教育，校園文明之星評選活動，讓全校同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，學風端正的目的。

二、班級文明之星的基本條件

班級文明之星的基本條件參考校園“文明之星”評比細則。對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

三、班級文明之星的評選辦法

由學生、班級共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行評定成績，經班委認定后推薦5-6名候選人（候選人自評成績必須是優秀等級）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。班級將得票

數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、班主任將班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名單要公開。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

五、班級文明之星的獎勵辦法

班級文明之星每期評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事跡在學校宣傳欄公布；該星作為以后評選三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

六、班級文明之星名單

第五篇：文明之星

“文明之星”評比方案

一、宗旨：

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，根據開學初學校提出的“做文明學生，創文明校園” 主題教育月活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

二、評選形式：

各班評選出1-2名“班級文明之星”，并推薦1名“校園文明之星”，由學校政教處對推薦學生進行評選認定，對學生授予“校園文明之星”稱號。

三、評選條件：

1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《文明禮行為規范》（15分）

4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）

8、有為學校和同學服務的經歷。（附加10分）

對有下列行為的學生不予參評。

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、進電游廳、桌球室、網吧者。

6、頂撞教師、侮辱同學者。

7、經常遲到、早退者。

8、經常說粗話、臟話者。

四、評選辦法

由各班學生根據評選條件自行打分和同學評議后，經班委認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”。

燕磯小學德育處

燕磯小學少先隊大隊部

2013.春