第一篇：呼秀珍2011年報告

呼秀珍2011年報告、講座場次統計

（全年共講報告、講座51場次，聽眾約13400余人）

1、1月8日：西安交大二附中（南校區）德育研討會50余人——班主任工作報告2、2月21日：渭城區人民法院100余人——愛崗敬業報告3、3月1日：道北鐵中全校教師120余人——“三為”主題教育《為黨旗增輝》報告4、3月2日：渭城區高職中全體教師80余人——師德報告5、3月4日：渭城區婦聯“慶祝三八表彰會”100余人——“三為”主題教育報告6、3月6日：《教育周刊》小記者大講堂160余人——爭做優秀小記者報告7、3月7日：渭城區財政局慶“三八”活動50余人——“三為”主題教育報告8、3月8日：中鐵七局咸陽醫院慶“三八”活動50余人——愛崗敬業報告9、3月16日：咸陽市婦幼保健醫院100余人——“三為”主題教育報告 10、3月25日：咸陽馬莊中學全校家長500余人——家庭教育報告 11、3月28日：市婦聯及市直機關幼兒園40余人——“三為”主題教育報告 12、4月8日：西藏民族學院教育學院“國培”班教師50人——師德培訓

（一）13、4月16日：西安交大二附中（南校區）初

一、初二家長700余人——家庭教育報告 14、4月22日：西安交大二附中（南校區）初三家長400余人——家庭教育報告 15、4月26日：咸陽市“紅領巾大講堂”啟動儀式首場報告100余人——紅領巾心向黨 16、4月29日：西藏民族學院教育學院“國培”班教師50人——師德培訓

（二）17、5月13日：漢中寧強縣教師培訓一中會場600余人——師德培訓

（一）18、5月14日：漢中寧強縣教師培訓天津中學會場400余人——師德培訓

（二）19、5月18日：咸陽天王小學“紅領巾大講堂”1000余人——紅領巾心向黨 20、5月19日：西安中學全體教師150余人——師德報告 21、5月24日：咸陽市計生委關工委50余人——“三為”主題教育報告 22、5月26日：渭城區底張小學“紅領巾大講堂”400余人——紅領巾心向黨 23、6月13日：渭城區堿灘村黨員干部30余人——“三為”主題教育報告 24、6月22日：西藏民族學院教育學院“國培”班教師（小學）160余人——師德培訓 25、6月24日：咸陽女性大講堂200余人——“三為”主題教育報告 26、6月29日：西藏民族學院教育學院“國培”班教師（中學）140余人——師德培訓

（一）27、7月7日：西藏民族學院教育學院“國培”班教師（中學）140余人——師德培訓

（二）28、7月11日： 漢中寧強縣暑期教師培訓二中會場500余人——師德培訓

（三）29、7月12日： 漢中寧強縣暑期教師培訓二中會場500余人——師德培訓

（四）30、7月13日： 漢中寧強縣暑期教師培訓天津中學會場400余人——師德培訓

（五）31、7月14日： 漢中寧強縣暑期教師培訓一中會場600余人——師德培訓

（六）32、7月21日： 彬縣教師暑期班主任培訓500余人——班主任工作報告 33、8月9日：

渭城區教育系統入黨積極分子培訓80余人——《為黨旗增輝》報告 34、8月10日： 咸陽市公安局鐵路工程分局60余人——“三為”主題教育報告 35、8月12日： 咸陽市暑期教師培訓200余人——師德培訓 36、8月24日： 渭城區正陽學區暑期教師培訓160余人——師德報告 37、8月25日： 商洛柞水中學教師200余人——師德報告 38、8月26日： 渭城區北杜學區暑期教師培訓150余人——師德報告 39、8月27日： 道北鐵中暑期教師培訓120余人——師德報告 40、9月15日： 咸陽師范學院“國培”班歷史教師50人——師德培訓 41、9月21日： 鐵20局子校“紅領巾大講堂”600余人——紅領巾心向黨 42、9月23日： 渭城區八方小學班主任工作研討會30余人——班主任工作報告 43、10月12日：咸陽道北鐵小“紅領巾大講堂”1600余人——紅領巾心向黨 44、10月17日：道北鐵中高

一、高

二、高三學生600余人——勵志報告 45、10月19日：渭城區大學生村官24人——勵志報告 46、11月12日：渭城區王敏寄宿學校家長400余人——家庭教育報告 47、11月16日：渭城區北杜小學家長300余人——家庭教育報告 48、11月24日：渭城區入黨積極分子培訓班100余人——《為黨旗增輝》報告 49、11月29日：渭城區教育局校園保安崗前培訓100人——勵志報告 50、12月4日： 西藏民族學院教育學院“國培”班小學教師100人——師德培訓 51、12月10日：西安鐘機子校教師40余人——師德培訓

從1999——2011連續13年，在教學任務之外，呼秀珍同志利用雙休日和暑期教師培訓期間，每年都將報告、講座按時間認真記錄，年終統計。到目前，共講報告、講座406場次，聽眾約147750余人。

第二篇：呼秀珍心得體會

學習心得體會

最近，我有幸聽取了呼秀珍老師的座談會，感觸良多。她70多歲的高齡，依然在講臺上憤慨激昂。她所得到的各種名譽讓人贊嘆，但是我想在她的身上，更讓人欽佩和羨慕的是對教書育人的熱愛。因為愛上了這份職業，所以她把教書變成了一種藝術。呼秀珍老師是中鐵一局咸陽道北鐵中退休教師，中學語文特級教師，共產黨員。1965年參加教育工作，工作以來一直在教學第一線當教師和班主任。40多年來，她敬業樂教，矢志改革，雕璞成玉，成果豐碩。

在這次報告中，呼老師的主題是“愛”，分為愛課堂，愛學生，愛班主任工作三個方面。第一、愛課堂。

她說，既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累。

呼秀珍老師在幾十年教學中，堅持做到四個“認真”，即認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批改每一本作業，認真對待教學中出現的每一個問題。曾經8年的教案48本，書寫工整如一本。每本的第一頁都寫著自勉的話：“向45鐘要質量！”“認認真真教書，全心全意育人。”“和和氣氣做嚴師，扎扎實實抓教學。”等。足見呼老師不應付一節課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫一個字。第二、愛學生。

在幾十年的教育教學中，她總結出“愛生四法”：對學習好的學生，從嚴要求，愛得長遠；對學習中等的學生不斷鼓勵，步步推進；對調皮學生和學習有困難的學生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學生處處體諒，悉心關懷。

他以他教過的學生鄭鵬為例，鼓勵表揚了中等生，帶動了一整個班，最后鄭鵬和他所在的班級都取得了好成績。第三、愛班主任工作。

老師在鐵中就連續當班主任27年，她帶的班也連續27年被評為優秀班、文明班。她說，當班主任，要做到四個“下功夫”，即在培養上下功夫，在活動上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術上下功夫。有時，也會因為上了一節好課興奮好幾天，有時也會因為學生太難管，氣得直掉眼淚，但還是一直堅持。她說自己就是這樣，既教書，又育人，用不懈的努力轉變了一個個差班，用辛勞和慈愛換來同學們一點一滴的進步。這就是教師的職業道德，這就是愛崗敬業。

呼老師在學校還長期從事中學生的心理指導工作。2006年11月，鐵中“心理咨詢室”建立，她擔任了指導教師。這是一項要走進學生心靈世界的工作，唯一的通行證就是真愛。她經常真誠地對學生說：“走進咨詢室，給你好心情，把快樂送給你，把關愛送給你。”

愛生萬物，能絲潤生靈。呼老師就是用她的愛心成就了學生，也成就了自己。我想，這正是我教育工作中最需要去領悟和培養的。

第三篇：呼秀珍事跡

呼秀珍事跡

呼秀珍，女，1944年12月10日出生，陜西省延川縣人，1965年參加教育工作，大專文化，中共黨員，鐵道部第一工程局咸陽子弟中學教師，鐵一局中學語文學會副會長。1988年被評為中學一級教師，1992年被破格評為特級教師。

一、熱愛事業、忘我工作

30多年來，呼秀珍堅持教改之路，向45分鐘要質量，變備教案為備學生，讓“死教材”變活；變知識型教學為能力型教學，讓學生積極參與，體現課堂教學是素質教育的主渠道；精心創設教學情境，以情動人，以境感人，使得課堂教學產生了磁石般的吸引力，她的課堂教學宛如一首優美的散文詩，給人以美的享受，情的感染、志的陶冶。在上《周總理，您在哪里》一課時，她跑了7個單位，借來周總理的畫像貼在教室中央，剪了30幅周總理生平貼圖貼在教室四周。在講桌上鋪上潔白的桌布，擺上一瓶淡雅的鮮花，在低沉的哀樂聲中，開始新的一課。通過看圖片、講事跡，師生分角色朗誦，使學生深深為周總理為國為民鞠躬盡瘁、死而后已的偉大人格和精神所感染。她組織學生排演課本劇《白毛女》、《變色龍》，讓學生畫示意圖，登臺依圖導游《從宜賓到重慶》，安排學生說評書《楊修之死》、《魯提轄拳打鎮關西》，讓學生當小教師講《競選州長》、《我的叔叔于勒》等，還巧妙地將歌曲、漫畫引入課堂，使課堂教學妙趣橫生，引人入勝。

呼秀珍把全部精力都傾注在教學工作中。她力求做到認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批改每一本作業，認真對待教學中出現的每一個問題，幾十年來如一日，從不敷衍塞責。她的教案累記過數百萬字，字跡清秀娟麗如書法作品，每本教案扉頁上都寫著“向45分鐘要質量”、“認認真真教課”、“全心全意育人”。為了備好每一節課，她反復推敲教學目的、重點、難點、課堂結構、板書設計乃至教學語言。為了上好每一節課，她經常到處奔波，借圖片、制教具、并反復琢磨學習電視臺節目主持人語言，情感表達的技巧。學生的作業、作文，她堅持全收全改。她如同一臺機器，不知疲倦地工作著，沒有節假日，沒有禮拜天，也從未因私、因病耽誤過學生一節課。她把數不清的日日夜夜花在了備課和批改作業上，她的女兒郭巧在一篇文章中寫道：“從我記事起，就知道媽媽比別人都忙都累。常常是我一覺醒來，發現媽媽還在批改作業。”

1985年，咸陽市開展為期兩個月的優質課賽教活動，她是主要成員，同時還要完成期末的許多工作。這時，丈夫患病住院，她實在抽不出時間，只好讓9歲的女兒請了三天假去照顧爸爸。有的人問起這件事時，她只好回答了一句：“三件事趕在一起，我只能選擇一件要緊的事。”在她看來，最要緊的，不是自己或自己的家庭，而是全體學生和人民的教育事業。

二、用赤誠之愛加工出晶瑩剔透的靈魂

呼秀珍認為，愛學生，是教師的必備品質，離開了愛，則一事無成。她的教育原則是：愛學生，全面抓，一個都不放棄。她對優等生

要求從嚴；對中等生不斷鼓勵，全力推進；對后進生、調皮學生以誠相待，耐心寬容；對情況特殊的學生處處體諒，悉心關懷。

學生劉濤性情暴躁，隨心所欲，因懷疑班干部在老師面前告了他一狀，就動手打人。呼秀珍老師找他談話，他在辦公室里大聲喊到：“呼秀珍，你是啥東西？”呼秀珍一愣，繼而冷靜地分析了原因，耐心地指出了他的三點錯誤：不應主觀臆斷地懷疑班干部；不應動手打人；不應該罵老師。呼秀珍動情地說：“老師這么大年紀，還沒被人當面這樣罵過。”劉濤感到非常對不住老師，又悔又怕，問道：“老師，寫檢查不？”“不寫”。“叫家長不？”“不叫。”這一問一答鬧得劉濤丈二和尚摸不著頭腦。呼老師心平氣和地說：“知道錯了，改了就好，以后再也不能像今天這樣打人罵人，這有損自己的形象。好了，上課去吧。”一場處理不慎就會釀成大**的事件就這樣被呼老師化解了。李曉燕是個不幸的學生，上小學三年級時，父母相繼去世。初中三年，呼秀珍不僅在學習上督促她，而且在生活上關心她，幫助她，就像對自己的親生孩子一樣，使她感受到了母親般的慈愛和關懷------

這樣的例子不勝枚舉，呼秀珍把偉大的母愛毫不保留地獻給了她的每一個學生，灑下一路愛心，換來滿天桃李。

三、教師的職責在于使學生得到全面教育

呼秀珍認為，“做一個真正的教師，就是要使學生得到名副其實的教育。”能夠使學生得到全面的、名副其實教育的最佳途徑無疑是當班主任。呼秀珍認為：只有當了班主任，才能和學生建立起最緊密的聯系，才有機會對學生進行全方位的教育。她教了一輩子書，當了一輩子班主任。她說：“教師的任務并不限于培養幾名高材生，它的更為廣泛的內容是讓所有學生盡可能有所長進，使其成為一個合格有用的公民，起始并立足于'成人'教育，發展并歸宿于成才教育。”每接一個新班，她總是一個不漏地對學生進行家訪。對個別學生則接二連三地登門。有些家長因病、因事不能參加家長會，她便擠時間一一上門，將家長會的內容告訴他們。學期末的成績冊，總是一本本親自發到學生手中，同時將一些不宜寫入評語的話與家長面談。1988年，呼秀珍創辦了《好家長》簡報，簡報每兩周一期，至今已累記編印158期。內容有教育子女的名言，好文章及方法介紹等，有班內簡訊，來自家長的好建議，考試日程安排等，她親自組稿、排版、編寫、復印，由學生帶給家長。《好家長》圖文并茂，深受家長歡迎。一位家長在給呼老師的信中寫道：“作為學生家長，我們發自內心地感謝您！您既是孩子的好老師，又是我們家長的好老師。”

為了把學生培養成有愛心的人。呼秀珍堅持開展《愛的系列教育》活動，指導學生辦《祖國頌》系列報集，教育學生愛祖國；組織學生給孤兒和殘疾兒童送溫暖、獻愛心、教育學生愛他人。每年“三八節”前，安排學生給媽媽寫信。向媽媽祝賀節日，并感謝父母對自己的養育之恩，教育學生愛父母。

1978年至今，呼秀珍的班級已連續20多年被評為省、市、校先進班集體。每逢起始年級編班，她所帶的班總是學生、家長的首選，這也表明學生和家長對呼老師的認可和贊揚。

四、用愛心凈化社會環境，做神精文明建設的排頭兵

呼秀珍不僅僅只是愛事業、愛學生，而且她具有一顆善良的心，對社會上需要幫助的人，需要愛的人即使素不相識，她也給予自己的愛，為他們而慷慨解囊，毫不吝嗇。

呼老師有兩個女兒，可她卻常說：“我的女兒多著呢！有彬縣的女兒王昭，大連的女兒顧宇頤，陜北的女兒王彩虹------”其實，每個女兒背后都有一個愛的故事。

1985年冬，呼秀珍去彬縣賽教時，在課堂上認識了一個叫王昭的十一二歲的小姑娘，兩個月后。呼秀珍從王昭的來信中得知她的父親不幸去世，便立即寫了一封長信安慰她，鼓勵她好好學習。從此，呼秀珍就和王昭結下了不解之緣，常常寫信鼓勵她發奮學習，走上自強之路，轉眼十年過去了。王昭去意大利進修前到咸陽去看望呼老師。盡管兩人十年來沒有見面，呼秀珍一眼就認出了她，并高興地給別人介紹說：“這也我彬縣的女兒王昭。”

呼秀珍的生活是清貧的，她家沒有幾件像樣的家具。一臺14寸的黑白電視機，幾張陳舊的桌凳------然而她的精神世界卻無比富有。她富有愛心、同情心，并將之奉獻給社會，用以凈化我們的社會環境，為建設社會主義精神文明而奉獻著自己的力量。

1965年，剛剛參加工作的呼秀珍將僅有的40元錢寄給了榆林災區，那時她的月工資只有32元；1983年，負擔著兩個孩子生活的呼秀珍聞知安康遭災，又寄去了40元，那時她的月工資52元；1985年，為了迎接第一個教師節，她帶領全班學生為新調入學校的十六位

教師縫制了一塊座墊；1991年，為科威特兒童捐款150元-----34年來，她把別人的困難當作自己的困難，該出手時就出手，究竟捐了多少錢，連她自己也說不清。

呼秀珍對自己的孩子要求很嚴，要求他們具在一顆善良的愛心。大女兒郭巧是全國優秀民警。呼秀珍要求她以愛民報國為已任，打心眼里把前來辦事的群眾當作自己的親人對待。郭巧除做好本職工作外，還照看著幾位孤寡老人。小女兒郭靈上軍校四年，她先后給女兒寫信300余封，暑假期間又安排女兒照顧一位83歲的孤寡老人。呼秀珍由對教育事業的熱愛而產生巨大動力，在這一動力的驅使下，癡迷地進行課堂教學改革，認真地進行課堂教學，特別是她提出的“向45分鐘要質量”這一口號，更是體現出了她不僅僅是埋頭苦干，而且有很高的工作效率，勤奮加上工作效率，再加上她那些獨特的育人方法，取得成功是必然的

第四篇：學習呼秀珍心得體會

學習呼秀珍心得體會

首先我體會到了，“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才會和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。學習呼秀珍心得體會

“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。作為學生,他們時刻承受著來自父母、同學甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。只有熱愛學生，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。讀到呼老師的演講稿中說道，她從教的四十七年中，教書育人以“德”為本,愛課堂，認真上好每一節課，這就是師德。愛學生，一個不放棄，這就是師德。她以鄭鵬同學為例，給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學生找回自信，學習成績蒸蒸日上的。在場的人沒有一個不為之感動的。這就是她所說的愛學生。她兢兢業業的為教育事業奉獻自己的熱情，他的優良素質體現在工作中的點點滴滴之上，他的事跡給我更多的激勵，我要以她為榜樣，將我的工作做的更好。所以我想從以下幾點做起:

一、加強文化業務學習，提高自身的文化業務素質。呼老師的報告，特別是她那種持之以恒的精神，也就是入黨的那種不變的信念，讓人欽佩！她的教學水平高，業務能力，更是值得我們每個人去學習。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。教熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對學生進行發展性評估，促進他們健康成長和發展。學習呼秀珍心得體會

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。總之，教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所至，金石為開。當在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當看到學生的成績明顯進步的時候，相信所有的教師都會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，對于自己就是很大一筆寶貴的精神財富。博愛之心作為師德教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，是值得我用一生去追求的。學習呼秀珍心得體會

第五篇：學習呼秀珍心得體會

學習呼秀珍事跡心得

“能工作是幸福，做奉獻是天職。我每天懷著無比感恩的心，認認真真培育每一個學生、講好每一節課。”這就是呼秀珍老師從教工作的真實寫照。呼秀珍同志是中鐵一局咸陽道北鐵中退休教師，中學語文特級教師，共產黨員。1965年參加教育工作，工作以來一直在教學第一線當教師和班主任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。40多年來，她敬業樂教，矢志改革，雕璞成玉，成果豐碩。此外，她還以家庭為紐帶，帶動家人愛崗敬業、助人為樂，不斷傳承著雷鋒精神，塑造出新一代的雷鋒家庭。呼秀珍老師的事跡讓我感動，使我深受觸發。我要以她為榜樣，學習她的精神，干好自己的工作。

一、學習呼秀珍老師干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。呼秀珍老師能四十年如一日的堅守在教學工作第一線，作為基層工作者的我們，也應該愛好我們的事業，融入我們的愛。因此，首先我們要加強業務學習，學習黨在農村的各項方針、政策，做好宣傳和實施。其次，農村形勢復雜多變，不僅需要知識，也需要經驗，就要在工作中不斷學習和積累，有應對突發事件的能力。此外，基層工作直接和群眾打交道，我們只有對群眾有感情，有真感情，才能對群眾有好態度，才能和群眾貼心交談，想群眾之所想，急群眾之所急，有的放矢，解決群眾的棘手問題，而不是全面開工，秀秀花樣，做做樣子工程。

二、學習呼秀珍老師助人為樂、勇于實踐的務實作風。“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這是呼秀珍的另一人生寫照。她不僅僅只是愛事業、愛學生，而且她對社會上需要幫助的人，她也給予自己的愛，為他們而慷慨解囊，毫不吝嗇。她教導子女，愛民報國，照顧他人，也時刻為社會奉獻著愛心。她這種從自己做起，從身邊人做起的務實作風，值得我們學習。我們要接過這愛的接力棒，繼續傳承。在自己的工作和生活中，面對村民的問題，我們要深入調查，搞好協調，尋求對策，予以解決；面對個別群眾的上訪，我們要耐心傾聽，化解矛盾，并搞好群眾之間的關系；面對同事和需要幫助的人，我們要多溝通，多交流，從精神和物質等方面給予我們力所能及的幫助，幫他們渡過難關。要從小事做起，從身邊的事做起，處處為他人著想，處處忍讓他人，多些寬容、少些計較，多些關心，少些傷害，讓愛充滿人間。

三、學習呼秀珍老師敢于創新、勇于開拓的進取精神。“向45分鐘要質量”，這是她的教學口號。她敢于改革，變備教案為備學生，讓“死教材”變活；變知識型教學為能力型教學，讓學生積極參與，體現課堂教學是素質教育的主渠道；精心創設教學情境，以情動人，以境感人，使得課堂教學產生了磁石般的吸引力，使學生能夠快而牢的掌握知識。創新可以提高效率，事半功倍。在新時代、新形勢下，農村情況復雜多變，鄉鎮干部不單單只是履行簡單的職責和義務，而是要轉變職能，為群眾方便、快捷地做好服務，實現環境優美、產業發展、農民增收的新型農村。因此，我們就要大膽創新，敢于實踐，走前人未走之路，尋別人未用之良策，因地制宜，因人施策，為群眾辦好事，辦實事，而不能按部就班，無所事事，貽害一方。

時代需要行動者，社會需要熱心人。社會的進步和發展離不開我們每一個人的付出。因此，我們無論從事哪個行業，無論在世界的那個角落，讓我們都有一個博大的愛心，愛事業，愛人民，樂于奉獻，敢于吃苦，這樣，雷鋒精神就會永遠傳承，我們的社會就會更加和諧而美好。