第一篇：學習呼秀珍演講稿（精選）

我是教師，我幸福！

清塬鎮小學張向陽

尊敬的各位領導、各位老師，大家好！

我演講的題目是：《我是教師，我幸福！》

有這樣一位老師，為了實現入黨的信念，苦苦追求了23年；有這樣一位老師，從教47年來，沒有因病因事耽誤過學生一節課，更沒收過學生一分錢的補課費；有這樣一位老師，連續當班主任27年，所帶班級也連續27年被評為優秀班級；有這樣一位老師，本已退休十余年，但退休不退崗，仍然堅守在教育戰線上。她就是“全國教育系統勞動模范”、“全國德育標兵”、“名師楷模”--呼秀珍老師。她，淡泊名利，懷著一顆赤子之心，把自己的全部智慧和才華獻給了黨的教育事業；她，愛崗敬業，堅守著三尺講臺，盡情揮灑著無悔的人生；她，為人師表，如陽光般灑播到每一個孩子心中，讓孩子們感動著，也讓我們當教師的感動著。

我是一名青年教師，雷鋒的名字和《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，伴隨著我從小長大。孩提時代，我心中最崇拜的人就是老師，當一名老師的愿望時時在我心中萌動。可是，當我真正走上講臺后，我真切地感受到，教師身份普通，地位平凡，生活瑣碎，工作辛苦，責任重大。面對現實，我曾苦惱過，迷茫過，甚至動搖過??

然而，我學習了雷鋒式的好教師呼秀珍老師的先進事跡后，我才真正懂得了什么是雷鋒精神—呼老師對事業的忠誠、對學生的大愛才是雷鋒精神內涵的真正詮釋。

呼老師從教47年的足跡，揮灑了一路辛勤汗水，奉獻了全部偉大母愛。呼老師愛課堂，她在每一本教案的扉頁上都寫著自勉的話，每一個字都寫得端正漂亮，每一節課都設計的精心細致，她對課堂的熱愛就反映在這密密麻麻的數以萬計的字里行間；呼老師愛班主任工作，她與學生談心，情似母子，利用休息日家訪，未曾漏掉一個學生。十幾年如一日的辦《好家長簡報》，整整編輯了200多期、印發了一萬多張；呼老師愛學生，一個也不放棄，對優等生從嚴要求，愛得長遠；對中等生不斷鼓勵，步步推進；對調皮、學困生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學生處處體諒，悉心關懷，她把偉大的母愛毫不保留地獻給了她的每一個學生。

她常說“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這就是呼老師最樸實的愛、最無私的愛、最大度的愛。

呼老師那種恪盡職守、大愛無疆的風范震撼著我，多少次聽她那一個個講不完的關于愛的故事讓我潸然淚下，我每聽一次都是對自己心靈的一次震撼與凈化：也使我真正懂得一個真正優秀的教師，不是講一節課、考一次試、搞一項活動做出來的，而是要一輩子用良心踐行高尚師德，用勤奮和無限的愛賦予學生而成就的。呼老師逐漸成為我前進道路上的一盞明燈，激勵著我，鼓舞著我，指引著我不斷前進！于是，我毅然決定要義無反顧地堅守在這三尺講臺上，像呼老師那樣，用心去工作，用愛去播種明天的希望。

今天，我很榮幸地站在這里，因為，我是教師，我幸福！我和大家一樣，正從事著、也必將繼續從事教師這一光榮而神圣的職業。面對新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我用呼老師的楷模風范衡量自己，鞭策自己，奉獻自己。面對頑皮、惹禍的孩子，我不再生氣，而是正面引導，幫助他改正

錯誤；面對學習吃力、成績不理想的孩子，我不再指責，而是循循善誘，助其進步；為了備好一節課，我查閱資料，反復推敲，為了搞好一次活動，我認真構思，調查走訪，哪怕是犧牲多少個日日夜夜。我不需要掌聲、不需要鮮花，我只要孩子們一個會意的眼神，一聲親切的問候。

各位老師，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是我們教師的胸懷與氣度！當前，我們旬邑教育正以前所未有的鏗鏘步伐向教育強縣奮力邁進，需要更多的呼秀珍式的好教師去為之奮斗、為之奉獻！我真誠希望我們攜起手來，使旬邑教育這方神圣的熱土，因為有你、有我、有我們，而精彩紛呈；因為有你、有我，有我們，而充滿活力！

謝謝大家

第二篇：學習呼秀珍心得體會

學習呼秀珍心得體會

首先我體會到了，“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才會和學生貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。學習呼秀珍心得體會

“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。作為學生,他們時刻承受著來自父母、同學甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。只有熱愛學生，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。讀到呼老師的演講稿中說道，她從教的四十七年中，教書育人以“德”為本,愛課堂，認真上好每一節課，這就是師德。愛學生，一個不放棄，這就是師德。她以鄭鵬同學為例，給我們講了她在工作中如何讓一個中下等的學生找回自信，學習成績蒸蒸日上的。在場的人沒有一個不為之感動的。這就是她所說的愛學生。她兢兢業業的為教育事業奉獻自己的熱情，他的優良素質體現在工作中的點點滴滴之上，他的事跡給我更多的激勵，我要以她為榜樣，將我的工作做的更好。所以我想從以下幾點做起:

一、加強文化業務學習，提高自身的文化業務素質。呼老師的報告，特別是她那種持之以恒的精神，也就是入黨的那種不變的信念，讓人欽佩！她的教學水平高，業務能力，更是值得我們每個人去學習。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。教熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對學生進行發展性評估，促進他們健康成長和發展。學習呼秀珍心得體會

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。總之，教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所至，金石為開。當在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當看到學生的成績明顯進步的時候，相信所有的教師都會體會到付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，對于自己就是很大一筆寶貴的精神財富。博愛之心作為師德教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，是值得我用一生去追求的。學習呼秀珍心得體會

第三篇：學習呼秀珍心得體會

學習呼秀珍事跡心得

“能工作是幸福，做奉獻是天職。我每天懷著無比感恩的心，認認真真培育每一個學生、講好每一節課。”這就是呼秀珍老師從教工作的真實寫照。呼秀珍同志是中鐵一局咸陽道北鐵中退休教師，中學語文特級教師，共產黨員。1965年參加教育工作，工作以來一直在教學第一線當教師和班主任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。40多年來，她敬業樂教，矢志改革，雕璞成玉，成果豐碩。此外，她還以家庭為紐帶，帶動家人愛崗敬業、助人為樂，不斷傳承著雷鋒精神，塑造出新一代的雷鋒家庭。呼秀珍老師的事跡讓我感動，使我深受觸發。我要以她為榜樣，學習她的精神，干好自己的工作。

一、學習呼秀珍老師干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。呼秀珍老師能四十年如一日的堅守在教學工作第一線，作為基層工作者的我們，也應該愛好我們的事業，融入我們的愛。因此，首先我們要加強業務學習，學習黨在農村的各項方針、政策，做好宣傳和實施。其次，農村形勢復雜多變，不僅需要知識，也需要經驗，就要在工作中不斷學習和積累，有應對突發事件的能力。此外，基層工作直接和群眾打交道，我們只有對群眾有感情，有真感情，才能對群眾有好態度，才能和群眾貼心交談，想群眾之所想，急群眾之所急，有的放矢，解決群眾的棘手問題，而不是全面開工，秀秀花樣，做做樣子工程。

二、學習呼秀珍老師助人為樂、勇于實踐的務實作風。“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這是呼秀珍的另一人生寫照。她不僅僅只是愛事業、愛學生，而且她對社會上需要幫助的人，她也給予自己的愛，為他們而慷慨解囊，毫不吝嗇。她教導子女，愛民報國，照顧他人，也時刻為社會奉獻著愛心。她這種從自己做起，從身邊人做起的務實作風，值得我們學習。我們要接過這愛的接力棒，繼續傳承。在自己的工作和生活中，面對村民的問題，我們要深入調查，搞好協調，尋求對策，予以解決；面對個別群眾的上訪，我們要耐心傾聽，化解矛盾，并搞好群眾之間的關系；面對同事和需要幫助的人，我們要多溝通，多交流，從精神和物質等方面給予我們力所能及的幫助，幫他們渡過難關。要從小事做起，從身邊的事做起，處處為他人著想，處處忍讓他人，多些寬容、少些計較，多些關心，少些傷害，讓愛充滿人間。

三、學習呼秀珍老師敢于創新、勇于開拓的進取精神。“向45分鐘要質量”，這是她的教學口號。她敢于改革，變備教案為備學生，讓“死教材”變活；變知識型教學為能力型教學，讓學生積極參與，體現課堂教學是素質教育的主渠道；精心創設教學情境，以情動人，以境感人，使得課堂教學產生了磁石般的吸引力，使學生能夠快而牢的掌握知識。創新可以提高效率，事半功倍。在新時代、新形勢下，農村情況復雜多變，鄉鎮干部不單單只是履行簡單的職責和義務，而是要轉變職能，為群眾方便、快捷地做好服務，實現環境優美、產業發展、農民增收的新型農村。因此，我們就要大膽創新，敢于實踐，走前人未走之路，尋別人未用之良策，因地制宜，因人施策，為群眾辦好事，辦實事，而不能按部就班，無所事事，貽害一方。

時代需要行動者，社會需要熱心人。社會的進步和發展離不開我們每一個人的付出。因此，我們無論從事哪個行業，無論在世界的那個角落，讓我們都有一個博大的愛心，愛事業，愛人民，樂于奉獻，敢于吃苦，這樣，雷鋒精神就會永遠傳承，我們的社會就會更加和諧而美好。

第四篇：學習呼秀珍心得體會

用愛筑就這片圣土

————學習呼秀珍事跡心得

“沒有愛就沒有教育。”這是呼秀珍老師的事跡給我的啟示。她熱愛事業、忘我的工作，時刻以一顆愛心凈化社會環境，力爭做神精文明建設的排頭兵，處處用赤誠之愛加工出晶瑩剔透的靈魂，使每一位學生在自身的基礎上都能得到全面教育，為社會培養合格的公民、高素質的公民做著不懈的努力。我們都知道，熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，才有耐心；因為有愛，才會關心；因為有愛，才會和學生貼心。教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。一個老師，只有學會熱愛自己的學生，才能教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在呼老師的演講中，她說道自己從教的四十七年中，教書育人以“德”為本,愛課堂，愛學生，認真上好每一節課，這就是師德。今后我將以她為自己的榜樣，從以下幾方面做起：

一、強化服務意識，為全校教職員工做好教學的后勤保障。

作為一名教務副主任，兩年來始終把做教師滿意的服務、領導稱心的助手、家長放心的老師、學生信賴的朋友作為自己努力的目標，一切以學校發展為中心，將一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切當做自己工作的重中之重，與教務處的其他干事和諧相處，從不以領導自居，遇事都會從大家的角度考慮，全身心的為教育的發展貢獻自己的微薄之力，今后要更好地協調老師與部室的關系，使教師都能在教務處的協助下將教育教學工作出色完成。

二、不斷加強師德學習，進一步提高自身的思想政治素質。

榜樣的力量是無窮的，精神的力量是偉大的。呼秀珍的事跡，并不驚天動地，也非高不可攀，它啟示我們：普通人身上蘊藏的道德力量何等偉大，平凡道德踐行所創造的精神價值何其巨大。何況作為教育者的我們？榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習慣。良好的師德對一個人品格的養成是何等重要。我會一如既往的關愛每一位學生，讓他們在自己的教育中提高自己的個人素質，同時積極參加各級各類組織的政治學習，在生活工作中收獲一滴一滴，以一個優秀共產黨員的標準衡量自己，要不計較個人的得失，懷著一顆善良的心，對社會上需要幫助的人，需要愛的人即使素不相識，也會盡自己所能去做，踐行共產黨員先進性，對優等生在思想素質方面更加要求從嚴，努力杜絕出現高分低能的畸形人才；對中等生不斷鼓勵，挖掘他們的潛力，遵從這些學生大都忠厚老實無心計的特點，全力推進；對后進生、調皮學生以誠相待，善于發現這些人的優點，歷練他們的意志、耐挫力，耐心寬容，給他們改錯機會；對情況特殊的學生處處體諒，了解他們內心深處的想法與感受，悉心關懷，同時發動全體學生關愛他們，是他們感受到集體的溫暖，從而走上正確的人生道路。自己要不斷強化師德修養，為做學生知心的老師、朋友而努力。

三、不斷加強業務學習，使自身的教育教學水平更上一層樓。

有了良好的素質，懂得如何關愛學生，知識和育人之經還得不斷修煉。在今后教學工作中，我會進一步學習、吸納先進的教育教學思想和理念，用先進的理論來指導自己的教學工作，將我校“5305”“四部式教學模式”結合自己的教學經驗，貫穿到教育教學著去，進一步更新觀念，提高教學效率。樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，堅決不以分數劃等級。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育。尊重學生的人格，平等、公正對待每個學生，因材施教，逐步

掌握對學生進行發展性評估，促進他們健康成長和發展。

時代需要行動者，社會需要熱心人。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。博愛之心作為師德教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，是值得我用一生去追求的。愿每一位教師都能夠用博大的愛心去關注每一位學生，讓每一位學生在老師的精心呵護下健康快樂的成長。

第五篇：呼秀珍心得體會

學習心得體會

最近，我有幸聽取了呼秀珍老師的座談會，感觸良多。她70多歲的高齡，依然在講臺上憤慨激昂。她所得到的各種名譽讓人贊嘆，但是我想在她的身上，更讓人欽佩和羨慕的是對教書育人的熱愛。因為愛上了這份職業，所以她把教書變成了一種藝術。呼秀珍老師是中鐵一局咸陽道北鐵中退休教師，中學語文特級教師，共產黨員。1965年參加教育工作，工作以來一直在教學第一線當教師和班主任。40多年來，她敬業樂教，矢志改革，雕璞成玉，成果豐碩。

在這次報告中，呼老師的主題是“愛”，分為愛課堂，愛學生，愛班主任工作三個方面。第一、愛課堂。

她說，既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累。

呼秀珍老師在幾十年教學中，堅持做到四個“認真”，即認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批改每一本作業，認真對待教學中出現的每一個問題。曾經8年的教案48本，書寫工整如一本。每本的第一頁都寫著自勉的話：“向45鐘要質量！”“認認真真教書，全心全意育人。”“和和氣氣做嚴師，扎扎實實抓教學。”等。足見呼老師不應付一節課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫一個字。第二、愛學生。

在幾十年的教育教學中，她總結出“愛生四法”：對學習好的學生，從嚴要求，愛得長遠；對學習中等的學生不斷鼓勵，步步推進；對調皮學生和學習有困難的學生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學生處處體諒，悉心關懷。

他以他教過的學生鄭鵬為例，鼓勵表揚了中等生，帶動了一整個班，最后鄭鵬和他所在的班級都取得了好成績。第三、愛班主任工作。

老師在鐵中就連續當班主任27年，她帶的班也連續27年被評為優秀班、文明班。她說，當班主任，要做到四個“下功夫”，即在培養上下功夫，在活動上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術上下功夫。有時，也會因為上了一節好課興奮好幾天，有時也會因為學生太難管，氣得直掉眼淚，但還是一直堅持。她說自己就是這樣，既教書，又育人，用不懈的努力轉變了一個個差班，用辛勞和慈愛換來同學們一點一滴的進步。這就是教師的職業道德，這就是愛崗敬業。

呼老師在學校還長期從事中學生的心理指導工作。2006年11月，鐵中“心理咨詢室”建立，她擔任了指導教師。這是一項要走進學生心靈世界的工作，唯一的通行證就是真愛。她經常真誠地對學生說：“走進咨詢室，給你好心情，把快樂送給你，把關愛送給你。”

愛生萬物，能絲潤生靈。呼老師就是用她的愛心成就了學生，也成就了自己。我想，這正是我教育工作中最需要去領悟和培養的。