第一篇：六師附小2017學第一學期海防校區五年級組工作總結

六師附小2017學年度第一學期海防校區五年級組工作總結

本學期，我們海防校區五年級組充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，以學校工作計劃為導向在學校的正確領導下，在全體老師全情投入的共同努力下，年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了學期初制定的各項工作目標與計劃，圓滿地完成學校交給的各項工作。我們有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

教學工作：

1、規范教學常規，有效落實教學五環節。備課：根據課程部和人力資源部的要求，各學科統一模板，各教研組分年齡段布置具體要求，加強檢查。上課：帶領年級課程領導小組深入課堂，進行全員聽課評課，由教研組長主導進行指導教學，并做好評價和反饋。作業：年級組統一簿本和作業要求，針對教學重難點由教研組長統一精心設計作業，并增加不定時抽查，發現問題及時跟相關教師進行溝通，及進行問題跟蹤。

2、認真開展互觀課實踐活動。以教研組為單位開展多輪次課堂研究，關注個人改進點，按要求進行教學設計、教學實踐并撰寫教學案例。認真參與聽評課活動，完成聽課評價表，做好資料整理匯總工作。

3、關注各類課程教學，通過每常態課的聽課和評課，掌握年級課堂教學信息。配合課程管理部，進行教學常規檢查，發現問題及時調整，保證本年級課堂教學有序進行。

4、指導、敦促教研組正常開展各項教學與研究活動。加強教材分析，提高基于課程標準教學的教研有效性。針對上學期期末考試情況及本學期開展的一次階段質量調研開展基于問題的分析和思考，制定有針對性的改進措施，特別是對落后班級進行有效干預，并定期進行監督。

5、由于本學期學校課程設置的改動，開學初沒有統一組建星星班，而是要求教師根據自己班級情況進行抓差補缺。在11月的學科單項質量調研結束后，與課程領導小組分析年級現狀后決定組建星星班，由年級組統一開展情況跟蹤調查，并實施專項輔導，由教研組長統一安排，任課老師根據學生特點自行設計符合該生特點的練習。

6、繼續加強輔優指導力度，落實輔優具體工作。張慧琛和施莉華兩位任課老師以“進一步內化知識、優化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，實現‘強項更 優，弱項變強’”的最終目標。

7、11月份分別進行了語、數、英學科單項階段性質量調研。調研結束后，各位任課老師要進行認真地質量分析，教研組再根據年級總體情況，進一步制定出改進方法和跟進措施。利用統計數據分析學生學習發展趨勢，進一步完善教學質量評價體系，促進教師目標意識和學生發展。教育工作：

1、實行年級護導責任制，由護導老師嚴格把關課間十分鐘的學生文明休息情況。做到①年級護導日志。②及時獎懲。

2、利用《六師附小晨儀教案集》，做好經典誦讀《論語》的教育教學工作，對學生進行更深層次的中華文明禮儀教育。

3、圍繞“我是畢業生”這一主題開展系列活動。完成9月軍訓，10月社會實踐活動，11月“向陋習宣戰”主題教育，并通過活動引導五年級學生樹立勤奮學習的態度，培養克服困難意志品質，樹立遠大的理想和抱負。

4、積極參與學校“科技節”各項活動，在這次科技節中，同學們親身體驗了各種科技課程和活動帶來的樂趣。

5、進一步抓好家校合作工作。集“家、校、社會”的力量于一體，有序地組織召開年級家委會會議，使家長能夠更科學地進行家庭教育。加強與學校、教師的聯系，在相互理解的基礎上，構建和諧的家校關系。

6、安全工作常抓不懈。強化安全教育，及時發現隱患并消除。每個班主任都高度重視安全工作，把對學生安全教育，增強學生安全意識放到突出的地位來考慮，讓每一個學生都明白，時時刻刻、事事處處都要注意安全。

7、落實灑掃應對活動。設置“每日灑掃時間”為12：10—12：25，同時，各班將實行課桌椅學生承包制。在灑掃時間，學生除了每天清潔整理自己的課桌椅外，還分工打掃教室責任區及教室外所屬走道。

三、其他方面

1、指導教師規范完成學生成長記錄冊及的填寫。

2、關心年級里的特殊學生，借助心理咨詢和其他輔助教育手段進行有效干預。

3、加強了日常考勤，注重過程管理。

4、教師們文明辦公，和諧共事。

5、及時處理應對教師們因家庭或身體原因不能照常上課而產生的代課，及外聘教師所產生的后續問題。

第二篇：2011學年第一學期五年級組工作總結

2011學年第一學期五年級組工作總結

黃智杰

五年級是小學階段較為重要的一年，它是為畢業班輸送優秀苗子的重要窗口，所以我們五年級全體成員，倍感到身上肩負起的擔子重大。回顧本學期，我們14位成員在紅棉小學領導班子的領導和組織下，在工作中默默奉獻、團結合作，成為一支戰斗力強，勇于拼搏的團隊，現在將我級一學期以來的工作總結如下：

一、紅棉領導篇：群策群力，親歷親為

開學初，常耀根校長為首的領導班子，組織全體級長召開了會議。會議上羅副校實事求是地對各級長工作給以了充分的肯定，并對級長工作職責進行有效、大膽地改革。明確各年級組長的職責，將工作進行具體明細化，科學地引導每位教師開展各項工作。各行政領導總能抽空關心我級組工作，哪里需要幫忙，就馬上組織力量進行解決。例如:我級組的黃主任，他每天總是很關心我們學生的安全問題，一旦發現有安全隱患總能及時處理，做到防范于未然。哪位教師身體不舒服，他總能噓寒問暖，體貼入微。哪個班級的投影壞了，他總能及時處理。今年他擔任五（4）班的數學教學，他年紀雖大，但工作力強，他能處理好密密繁瑣的后勤、安全工作，不曾喊說辛苦，總是保持一種樂觀、積極向上的工作態度，所擔任的班級，雖然學生底子薄，但他不曾放棄，一邊深入教研，一邊苦思如何才能提高學生的成績，經過一段時間的努力，他所教的班級成績慢慢進步起來。又如：畢雯斐，教導主任，擔任五（2）班的英語教學。眾所周知，我校剛成立，許多工作都需要慢慢完善，所以教導處的工作任務很繁重。然而，畢主任既能全面負責好教導處的工作，又能出色完成學校 1的每項任務工作。同時，在英語教學方面能有效地開展課堂教學，中午犧牲休息時間，逐一輔導學生，所擔任的班級英語教學成績在級常居首位，是一位優秀的教導主任和英語老師！

二、一線教師篇：無私奉獻，不求回報

1、“家庭”溫暖激發工作熱情。人們常說： “團結出凝聚力”、“團結出戰斗力”。如果人離開了團結，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業也就不會成功。我們年級組14人，辦公室就像我們的家，我們就像家庭的一份子，所以我們的關系十分融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就自發討論在教學中、班級管理中出現的各種問題，虛心地交流各自的意見，分享經驗，尋求共識，大家各抒己見提出問題、分析問題、解決問題。因此，每位老師面對工作總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。級里無論誰有困難，只要交代一聲，大家都會爭相幫忙。

2、常規教育教學質量兩手抓。我們深知，常規管理特別是有效的班級管理是教學質量提高的有利保障。所以，一直以來，我們所以隊員都非常重視班級的管理工作，一學期以來我們除了認真參加教研、認真上好每一節課，還積極開展班風建設，主動配合級組長開展每一次活動：如各月的德育總結會等。

3、各司其職共創佳績。黃志杰是五年級組長。未雨綢繆是他工作的風格，因此，他總能有條不紊組織隊員們開展各項工作：每次都能出色完成上級的任務，他所擔任的五（1）班語文教學、班主任，該班級外地生多，由于這部分家庭流動性強，孩子經常性跟隨父母工作調動而轉學，有的甚至一年轉三次學校，導致他們基礎差、底子薄，對學習產生厭惡的情緒。一學期下來，雖然老

師的身體也不如以前健康，但是看著孩子們的點滴進步與成長也是值得欣慰的。畢敏儀，五（2）班的擔任語文科、班主任工作。畢老師是一為業務能力很強的老師，她工作積極、負責任。最近因為身體不適，醫生建議她住院做手術，但她心里想到的總是學生，擔心這樣一來就會影響孩子的學習，所以一拖再拖，拖到現在還遲遲沒有動手，這樣的老師真令人肅然起敬！平時，級組哪位同事需要代課或者需要幫忙的話，徐偉嫦老師、高少桃老師、黎海燕老師、魯偉玲等老師總能主動承擔。趙慧玲、戴珍妮老師分別擔任班主任和語文科教學，她倆都特擅長于和學生溝通工作，師生關系和諧，教學質量高，對待工作積極性很強，總是將自己的教學放在第一位，是老師們學習的楷模、典范。駱老師是一位年輕的英語骨干教師，她經常利用下課的時間和學生聊天，及時了解學生的思想動態，有困難能馬上向經驗豐富的老師或級領導取經、請教，經過大家的幫助，她在班級管理方面進步很快。工作上，她積極、主動，認真上好每一節課，是一位很有潛力的骨干老師。藍老師擔任兩個班的數學，學生稱她為“麻辣”教師，她具有獨特的教學管理方法，所教的數學成績總能取得年級前列。魯偉玲、咼老師她犧牲放晚學或中午休息的時間輔導學生，是位負責的老師。更值得一提的是黃庭鋼老師，他不幸患有耳疾，需要做手術，手術前期，他心里惦記的卻是學生，掛念的是自己的民樂隊工作，從沒有想過自己手術的問題。

三、業績篇：添磚加瓦，為校爭光

開學初，我們在32步舞蹈中，獲得了不理想的成績，于是大家心里都憋足了一股勁，終于在跳長繩和短繩的比賽中都獲得了第一名。元旦文藝獲得了銅獎。

四、存在不足的地方：取長補短，以促進步

本學期，我們并未獲得太多的殊榮，在工作上還處在著許多不足的地方，如：

1、基礎年級知識不扎實，上到五年級，難以補上

2、大部分農村家長的教育意識不到位，思想上未能于老師保持一致

3、學生競爭意識不強，學習主動性不高

4、由于學校地理環境特殊，坐校車上學的學生教多，老師至今難以合理利用時間輔導中下生。

5、加強家長和教師的合作、溝通關系。

總之，我級在學校的正確領導下，將一如既往地團結合作，努力拼搏。今后，我們級組將會更加努力，以更新的姿態積極投入教育教學工作中，全面推進素質教育，為紅棉小學美好的明天出一份力量。

2011-1-5

第三篇：2013——2014第一學期五年級組工作總結

烏市雪蓮小學漢語部2011-2012年第一學期

五年級語文組工作總結

我校漢語部五年級組本學期共有四個教學班，辦公室共有四位教師組成，他們是馬雪蓮、苗馨藝、趙霞、史萍。其中馬雪蓮老師擔任五年級一班語文教學兼班主任工作；苗馨藝老師擔任五年級二班語文教學兼班主任工作；趙霞老師擔任三年級三班語文教學兼班主任、年級組長工作；史萍老師擔任五年級四班語文教學兼班主任工作。此外，每位教師還肩負起了新疆地方課程教學任務。五年級組是一支年輕、富有朝氣、積極向上的團隊，組內成員能夠互相幫助，在教學及班級管理上相互交流好的經驗方法，通過一學期的努力，現將本學期年級組工作總結如下。

一、教育教學方面

1、開學初，每位教師根據新學情制定了教學計劃，依據三年級學生特點，制定了減負計劃、課時計劃。趙霞老師制定了本學期年級組活動計劃、年級組語文教學進度，依照所定計劃開展教育教學工作，做到心中有數。

2、每位老師能按要求認真備課，尤其加強語文組集體備課的實效性，利用間周年級組活動，組內教師圍坐在一起發揮集體智慧的結晶采用集體備課形式互幫互補，讓年輕教師

盡快摸著三年級教學規律，走向正軌。

3、每位教師能認真批改作業，多采用紅花、五星、“優”及學生喜歡的卡通動物印章等形式激勵學生，抓好學生作業的書寫。

4、積極開展課外閱讀活動。要想學好語文，僅僅靠一本語文書是遠遠不夠的，這需要學生大量閱讀課外書。為此，本組語文教師組織了“愛讀書、讀好書”活動。本年級組學生大多沒有讀書的好習慣，有些學生家庭困難，家中沒有幾本藏書。根據這些情況，教師們召開家長會，給家長宣傳課外閱讀的重要性，并努力激發學生的讀書興趣。苗馨藝老師督促學生每天讀書半小時并要求家長在家校聯系本上反饋學生讀書情況；馬雪蓮、史萍老師鼓勵學生把課外書中學到的好詞佳句記錄下來，并運用到作文中；趙霞老師本學期開展了師生共讀一本書活動，每天放學后抽出15——20分鐘時間全班共同閱讀《窗邊的小豆豆》，在讀中練朗讀、讀中談感受，提高了學生課外閱讀的實效性。

5、抓好后進生教育。

由于本年級學生大多為農民工家庭，他們的父母每天起早貪黑打工很辛苦，無暇顧及孩子的學習。有相當一部分家長自身文化水平低，沒有教育孩子的意識和方法，因此導致

每個班都有部分學生學習困難，或沒有良好的學習習慣。為此三年級的四位語文老師在平日的教學中著重“盯”緊后進生的學習情況，發現問題及時和家長溝通，同時課后給后進生查缺補漏，使其跟上班級的步伐，使個人的學習能力達到最大程度的發展。

二、班級管理方面

五年級是小學高年級，是學生各方面的波動期，再加本年級以男生居多，這些男孩子比起四年級出現了更多新問題。作為五年級的班主任，在教學管理中給四位老師帶來了很多頭疼的事。例如馬雪蓮老師這個班很多學習習慣差的學生鉆老師的空子，不寫作業，不交作業。趙霞老師班出現了個別學生偷家長的錢用來給同學請客、問別人要錢請客等不良現象。面對這些層出不窮的現象，為整頓班風，幫助學生改正不良習慣，可以說五年級班主任們煞費苦心，付出了巨大的辛苦和努力。

1、和學生關系融洽，密切，對班級情況了如指掌，發現問題，能及時、全面的了解情況，掌握第一手資料，找出問題的根源。

2、和學生耐心溝通，曉之以理，動之以情，找準學生問題的癥結對癥下藥，使學生從根本上得到教育并積極改正。

同時在班級中班主任做強化教育，樹立良好的班風班貌，使學生身心得到健康的發展。

3、把自己的一腔愛心奉獻給學生。作為學生的班主任，就如同他們學校里的“媽媽”，班里出現的任何事物都離不開班主任的操心。五年級的四位班主任也正是把自己的愛，無私奉獻給了自己班的孩子，不求回報。馬雪蓮老師新接這個班級發現班上家庭困難，沒有錢吃午飯的學生主動把他們領到辦公室給他們打飯，讓他們吃飽，遇到生病不舒服的學生慈母般的關心他們，遇到因家庭環境原因出現的“問題孩子”，不厭其煩的和家長交流溝通。趙霞老師班班上有一個家庭困難的大齡學生，這個孩子輟學一年，賣報紙幫助家里，這個孩子無論在經濟上還是精神上都極度缺乏關懷。趙霞老師不但給這個孩子買了文具、圖書，同時不斷鼓勵她，使其自信，讓這個孩子能夠盡早融入這個集體中。

4、和家長保持密切聯系，家校配合，共同做好培養學生的重任。在全校家長會中，本年級的老師們精心準備，在學生的德育教育、習慣培養、家庭教育等方面對家長做了具體指導，收到了良好效果。

5、加強安全教育。始終把安全放在首位，教給學生自護自救常識，尤其冬天在室外清掃積雪給學生告知正確安全使

用鐵鍬等勞動工具的方法。

三、綜合素質教育方面

五年級組教師不僅注重培養學生的德育，緊抓學生的智育，同時重視發展學生的綜合素質。鼓勵學生積極參加學校組織的各項文體活動，在活動中發展特長，培養廣泛的興趣愛好，使學生努力成為德智體美勞全面的發展的學生。

在我校舉行的趣味運動會、黑板報比賽，科技節、冬季長跑等活動中，五年級學生積極參與，并取得了不少成績。

四、年級組出現的問題及今后努力方向

1、五年級組教師隊伍較年輕化，在對待工作上有時較浮躁，在工作中缺乏細致、踏實的態度和精神，并因此而出現過失誤和漏洞。在今后的工作中，組長要加強管理，每位組員要靜下心來，踏踏實實工作。

2、在教學業務上和班級管理中，暴露出了年級組教師在自身學識及修養上的不足，出現教學方式不得當，教育學生情緒化的現象。年級組教師需在今后加強業務學習，提高自身修養，以便更好地服務育人。

“路漫漫其修遠兮”，五年級組這支年輕的隊伍必將“上下而求索”，在團結中不斷學習，在學習中不斷提高，使其成為一支令學校滿意，家長放心，學生喜歡的優秀團隊。

烏市雪蓮小學五年級語文組 2013年12月28日

第四篇：六師附小2007學第一學期四年級組工作計劃

六師附小2007學第一學期四年級組工作計劃

一、指導思想：

以學校新三年發展規劃為引領，以學校重點課題為抓手，以本年級現狀為出發點，充分發揮教研組長服務、管理、指導、評價的職能，充分調動組內教師的能動性，強化年級意識，形成年級整體優勢，全面提升年級教育教學水平。

二、現狀分析：

教師隊伍：

本年級共有教師30名，其中語文教師10名，數學教師7名，英語教師4名，其他課任教師8名。其中區骨干有2人，署骨干有 2人，校骨干人。

三、年段目標

德育總目標

加強成長體驗，邁好實踐步。

教學總目標：

以課程標準為始終，培養良好的學習習慣，順利完成中、高年級的各科各項知識技能的銜接。

組風建設目標：

創建富有生氣、甘于奉獻、有上進心的學習型組織。

四、本學期重點工作：

教學：

?

1、教材分析：每單元一次。

2、聽課：人人參與各級聽課評課活動(互觀課與考核課相結合)。

3、反思：完成《課堂改進計劃》。

4、作業檢查：定期檢查反饋。

5、測試：把好質量分析。困難學生學情分析。

★

6、輔差：以抓差補缺為重點工作，各教研組按照實際情況各自制定可操作性的補差計劃及具體措施。

語文：大組輪流集體補缺補差。（建立學困生點名冊，幫困教學記錄冊）數學：獨立補缺補差，料每周一次的補課資由組內老師輪流制定。英語：獨立補缺補差，料每周一次的補課資由組內老師輪流制定。

（1）與組長溝通協商計劃，后落實具體措施。

（2）兩周后，組長匯總學困生名單，每個單元負責登記成績，以便跟蹤考察。

（3）各組實施幫困補差。

（4）組長每月檢查收集幫困材料，有問題及時上下溝通聯系。期中、期末上交

材料。

（5）年級組不定期，按實際情況召開幫困調研會議。

? 師專業化發展

★

1、重點開展區級課題研究——網絡環境下教學設計及愉快教育的學習設計課題（與發展研究部共同制定）

2、每一位教學人員在教研組的集體備課活動中精心準備一堂考核課（與互觀課結合），個人與教研組互動，以年級考核小組為活動單位，共同完成考核課的聽課、評價與反饋，并整合教師課堂教學改進工作，完善教師個人工作室的建設。★★

3、依托網絡平臺，建立良好家校溝通機制。

（1）繼續以學習習慣研究為側重，語數英各教研組重點開展良好學習習慣系列活動，可充分利用班級網站，將良好的學習習慣的培養目標、方法、措施上傳班級網站，與家長互相溝通。

（2）建構以學科目標和單元知識點為告知內容的家校溝通合作渠道，利用班級網站上傳語數英學科階段或單元教學標準或知識點，以便與家長溝通，參與學校的課程建設。

（3）利用網絡平臺，依據告知的學科單元知識點，搜集整理上傳相關教學資料。教育：

★

1、進一步豐富“成長的足跡”之內涵，以 “迎2008奧運會”“迎特奧”為活動主題，開展系列年級必修類課程：

第一階段：9月底-------迎奧運主題班隊會。

第二階段：10月底-------“為特奧勇士喝彩”年級主題板報評比

第三階段：12月------尋找班級社區服務崗位，舉行“紅領巾在行動”小

隊為民服務攝影展活動。

（1）迎奧運專題小報展（4個班）

（2）迎奧運我為小區添美行動（3個班）

（3）迎奧運學英語活動（3個班）

由幾個班組成活動小組后上交具體操作方案。（包括聯絡、組織、拍攝、制版、文字說明）

2、結合學生工作部開展“迎世博，文明禮儀校園行”活動攝影展。

3、定期召開班主任工作，加強班主任工作的培訓，構建一支自主、創新、自動的班主任隊伍。

4、繼續開展爭星活動，加強星星少年的宣傳、推廣，發揮“星星少年”的榜樣激勵作用。每月25日評選出班級“金星少年”、“銀星少年”，進行年級匯總。

5、繼續星級中隊評選，加強年級團隊考核，及時反饋改進，為優秀班主任的評選提供真實可靠的依據

6、召開一次家長學校：開設學習習慣培養講座或心理健康講座。

五、具體工作安排

九月：

★

1、年級中心組會議：協商補缺補差具體措施、學科組學科活動。

2、宣布年級計劃

3、制訂新學期班級工作計劃

4、匯總學困生名單

★

5、迎奧運主題活動1----迎奧運主題班隊會

（1）第二周召開班主任準備會議，擬定方案）

（2）第三周擬定班隊會稿子

（3）第四周實施

6、迎世博，文明禮儀校園行”活動一——美行陋習我發現7、9月3日，組織學生觀看

8、完成建立全年級低保學生檔案

十月：

★

1、各教研組實施補缺補差工作

2、各教研組檢查收集補差資料

3、各學科上傳良好習慣培養目標

4、各學科上傳單元或階段學習目標

5、迎接期中考試

★

6、迎奧運主題活動2----“為特奧勇士喝彩”年級主題板報評比

7、“迎世博，文明禮儀校園行”活動二——出謀劃策我做主

8、學生素質教育社會實踐活動（秋游）

十一月：

1、學困生調研會

2、家長學校

3、年級組檢查補缺補差資料

4、期中考試

5、成長手冊中期評定

6、“科技的魅力”科技節活動

十二月

★★

1、迎奧運主題活動3---尋找班級社區服務崗位，舉行“紅領巾在行動”小隊為民服務攝影展活動

2、“迎世博，文明禮儀校園行”活動三——文明禮儀我能行

3、各班創編健美操，參加“快樂健美迎奧運” 健美操比賽暨迎新活動

4、期終學困生資料匯總檢查

5、期終成長手冊中期評定

6、向班主任征集“特殊學生心理教育個案”，進行心理健康個案研究 一月

1、“迎世博，文明禮儀校園行”活動四——附小天使我來評（評選“文明班級”、“附小天使”

2、推選2名代表參加班級網站建設經驗交流會

3、各學科上傳單元或階段學習目標

4、復習迎考

5、班主任工作總結

6、檢查班主任工作手冊

7、期終考試

（其中穿插各學科組活動及課題組活動）

六、教學教育常規工作照舊

注：黑色為計劃內工作，紅色為計劃外工作。★為年級組每月重點工作。

第五篇：第一學期小學六年級組工作總結

忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統一領導和指揮下，全級教師齊心協力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發揚優點，克服不足，現做如下總結：

一、以人為本，構建團結和諧級組

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業，遵守學校的規章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心，耐心，責任心，事業心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學后教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些后進生付出更多，她們為了轉化后進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，制作課件。在全級語文教師的協助下，張艷媚老師鉆研教材，認真備課，為鎮上了一節語文公開課，受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助，攜手共創美好的事業。

二、深化教研，提高教育教學能力

教學質量是學校的生命線，也是全級教師奮斗的目標。要想提高教學質量，教師們就要提高自己的業務水平，提高自己的認識。開學的第一天，級組長召開全級教師大會，在會上反復強調畢業班的重要性，要求各位教師在班主任的協調下安排好時間，不搶時間，搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生，全面育人，全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己對學生要嚴格要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作上精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。本學期開學初，組內教師認真學習學校工作計劃，及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課，認真鉆研教材，認真學習大綱，認真學習《課標》。各位老師能認真備課，上課，認真批改作業，認真檢測，按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀，晚上放學也主動把學生留下來補課，還動員部分差生中午在校吃飯，為他們輔導功課，不提任何報酬。平時注意培優補差，不歧視、不體罰學生，努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動，并互相聽課、評課，取長補短，努力優化課堂教學結構，優化教學方法，提高課堂教學效率。業余時間積極閱讀教育教學報刊雜志，撰寫論文、教學隨筆，主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座，在學習過程中，努力提高自身素質，提高教研水平。

三、加強管理，創設育人環境。

一個學校，要想創品牌，除了硬件設施外，學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規管理，配合少先隊的“禮儀、環保、感恩”等活動，從開學第一天起，我們各班認真布置教室，美化環境，規范行為。各班班主任制定班規，充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規教育，進行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度，努力做到及時發現、及時教育，保證良好的教育教學秩序。

為了了解每位學生的家庭狀況，便于對學生進行針對性的教育，我們年級組的老師注重和家長的聯系，他們采用家訪、電話聯系、家校聯系簿、發校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通，爭取在工作上得到每一位家長的支持和配合。在與家長交流時，老師們也能做到尊重家長，和家長共同探討教育孩子的方法。

雖說是畢業班，學習任務重，但對于學校的各項活動全力支持，積極參與。如，學校開展的大課間活動，全級師生積極參加，在體育老師的帶領下，刻苦訓練，起到了模范帶頭作用，也給學生創造了一個鍛煉的機會。

四、抓細節，促良好習慣的養成“細節決定一切”。開學初，教師從細節入手，對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求，努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業生。

1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作，我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸，及時發現、掌握學生思想的新變化，一旦發現，及時教育，把不良的思想制止在萌芽狀態。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式，教育學生講文明懂禮貌，學會關心他人，學會感恩，學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的會議，教育學生明辨是非，多做好事，不做壞事，要敢于同壞人壞事做斗爭。利用級會，對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新，好人好事不斷涌現。

2、抓儀容儀表。開學初，教師制定班規，要求學生穿干凈的校服，佩戴紅領巾、校卡要規范，整潔。不留長發，勤洗頭，勤理發，勤剪指甲，不穿拖鞋上學，對于太臟太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。

3、重視安全教育。安全是第一位的，沒有安全就談不上學習、生活。本學期，級組召開級部大會，組織學生觀看安全圖片，講安全故事，提高學生的安全意識，認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所，向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力，組織學生演習火災時的逃離，防范于未然。定期召開車長會議，坐車學生會議，教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位，強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識，確保人身安全。在全級師生的通力合作下，全級無安全事故發生。

4、注重衛生保潔。一開學，各班抽簽確定保潔區，把責任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。為了做好保潔工作，學生不在教室里吃零食，也不能在校園的路上邊走邊吃，更不能亂扔垃圾，看到有人扔垃圾主動勸阻，看到垃圾主動撿起。

5、抓學習習慣的培養。

學習習慣的培養對于提高學生的成績尤為重要，各位老師在教學中采用鼓勵表揚等方法培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，利用游戲、講故事等方法培養學生的聽課，回答問題，做作業的習慣，開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“復述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等，在活動中激發學生的興趣。

五、積極參與，碩果累累。

本學期，在全級師生的共同努力下，取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些，趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎，王麗紅老師的《用作文拆評法，提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》，黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》，周碧映老師的《讓學生在感動中成長》，楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》，覃艷老師的《采用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜志上發表，覃艷老師在鎮演講比賽中獲二等獎，霍麗萍老師在鎮數學講課大賽中獲三等獎，庾麗冰、張艷媚老師代表學校去翠園小學上公開課，周碧映老師被評為“鎮優秀輔導員”。張俊騰同學在市環保征文比賽中獲優秀獎。霍夢環、余李清同學在鎮征文比賽中分獲一、三等獎，莫亦同學獲市電腦制作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮平均分。

本年級組雖然取得了一些成績，但在工作中也存在一些不足：有些學生的儀容儀表不夠規范，紅領巾有些臟，校卡有的爛了；亂扔垃圾的現象雖有好轉，但還有些學生亂扔亂吃；有些學生對學習不感興趣，不做作業，老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續努力，配合學校做好各項工作。