第一篇：精心 愛(ài)心 潛心——優(yōu)秀班主任事跡材料

精心

愛(ài)心

潛心——優(yōu)秀班主任事跡材料

1998年，我懷揣夢(mèng)想來(lái)到樂(lè)亭這塊土地上，和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事——結(jié)婚生孩子，八年來(lái)，我一直默默無(wú)聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”‘“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

二、以愛(ài)為橋，傾心教育

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因：原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老??老師謝謝您！”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于

一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答 應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫助下，我還率先在寧圍一小的網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬??去掉哪一篇都是舍不得的。可班上僅有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓咱們班的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，那段時(shí)間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著媽媽，晚上回家也沒(méi)時(shí)間陪他玩玩，我好內(nèi)疚。可當(dāng)見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，我覺(jué)得我的付出是值得的。如今，我們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如紙工比賽，唐山市一等獎(jiǎng)，多篇護(hù)齒征文唐山市二三等獎(jiǎng)，書畫比賽，唐山市二三等獎(jiǎng)。個(gè)人方面也不斷努力，如今年在班主任工作方面，所撰寫的特教論文《和諧從特殊的微笑開(kāi)始》獲優(yōu)秀論文，德育論文《寬容，奏響班級(jí)和諧的音符》在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，今后，我會(huì)朝著第二個(gè)目標(biāo)不懈努力的。

第二篇：優(yōu)秀班主任教師事跡材料：精心 愛(ài)心 潛心

優(yōu)秀班主任教師事跡材料：精心 愛(ài)

心 潛心

優(yōu)秀班主任教師事跡材料：精心愛(ài)心潛心

“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

她叫王z，自工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。

此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。王老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

重視思想教育是王老師做好班主

任工作的一大法寶。“三軍未動(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。王老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。王老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說(shuō)：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信

大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個(gè)集體，開(kāi)心多了。

哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會(huì)盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會(huì)到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(zhǎng)假期間，王老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無(wú)暇給孩子過(guò)生日。她放棄了游玩的計(jì)劃，把王燦帶到家中，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的朋友，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了．他說(shuō)：“我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊。”

正是王老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)她調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，徐老

師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以她本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、以愛(ài)為橋，傾心教育

愛(ài)心成就教育。王老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？王老師認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。王老師新接班級(jí)中一個(gè)女同學(xué)，逐漸顯山露水起來(lái)：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非，比男同學(xué)還淘氣。面對(duì)這樣一個(gè)女孩，無(wú)時(shí)無(wú)刻都擔(dān)心她會(huì)惹出事端來(lái)。

于是，王老師采用了各種方法說(shuō)服教育她，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)她，利用她膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)語(yǔ)文科代表，因此她曾告訴王老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)習(xí)。”王老師每天中午和下午放學(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù)；遠(yuǎn)的說(shuō)說(shuō)她的光榮歷史，近到表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。在她身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，王老師的心血總算沒(méi)有白費(fèi)：期末她的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫信給王老師，信中有一句話：“雖然我離開(kāi)了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來(lái)我也要當(dāng)老師。”是啊，永遠(yuǎn)的老師，這句話是徐老師用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。由于王老師言傳身教，她所任教的班級(jí)，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評(píng)為學(xué)校文明班，先進(jìn)班。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，王老師潛心鉆研、不斷提高自身水平。她還率先建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表，怎樣管理和修改，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好等待發(fā)表，有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫摹？砂嗌蟽H有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓班級(jí)的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，她下班回到家里就徑直坐到電腦前面,見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，她覺(jué)得她的付出是值得的。如今，她們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著，學(xué)生也從中感到了極大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

一路艱辛一路歌。王老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”，“文明班級(jí)”。她本人也多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào)。面隊(duì)驕人的

成績(jī)，王老師只是輕輕一聲：“這些是我應(yīng)該做的。”當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。王老師正以優(yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

第三篇：精心、愛(ài)心、用心、潛心培育每一位學(xué)生

精心、愛(ài)心、潛心、用心培育每一位學(xué)生

從教十三年，我擔(dān)任班主任工作十年。從實(shí)踐中我感悟到:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。現(xiàn)在的二（3）班，我從一年級(jí)就開(kāi)始任他們的班主任，像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我從不隨手丟垃圾，見(jiàn)到校園內(nèi)有垃圾，我常常順手撿起；求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，我尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。我深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，課間十分鐘，我常常留在教室和孩子們談心，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友，孩子們都愿意把他們的心里話告訴我，而我總是用心去聽(tīng)，努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，然后肯定他們，鼓勵(lì)他們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)和生活。我想我是在用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，同時(shí)努力讓學(xué)生也愛(ài)上自己，以此獲得教育的最大功效。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我從中得到的成功和喜悅感并不比他們少。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，我不會(huì)一味地去批評(píng)他們警告他們，而是給以他們關(guān)心、溫暖、期待、信任和尊重，再對(duì)他們曉之以理，從而讓他們從心里面想要改正錯(cuò)誤。有的學(xué)生因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績(jī)跟不上，我努力幫助他克服了懶惰心理，同時(shí)發(fā)動(dòng)班上同學(xué)一起幫助他們、提醒他們、監(jiān)督他們，這樣，我們班的班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)也越來(lái)越好。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作

積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做班干。我給他們明確各自職責(zé)，指導(dǎo)他們工作方法，對(duì)班干部既嚴(yán)格要求，又幫助他們?cè)诎嗌蠘?shù)立威信。現(xiàn)在，有兩三個(gè)班干部已成為了我的得力助手。在大家的共同努力下，本學(xué)期十八個(gè)周的文明班級(jí)評(píng)比，我們班有十五個(gè)周獲得了流動(dòng)紅旗。

四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng) 不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新。在四川雅安地震中，同學(xué)們都從新聞中知道了這一消息，我趁機(jī)發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民捐款，大家積極行動(dòng)，甚至有些同學(xué)還去發(fā)動(dòng)了其他老師捐款。本期在“我為學(xué)校添點(diǎn)綠”的活動(dòng)中，我們班率先種下了盆栽花草，綠化美化班級(jí)，帶動(dòng)了其他班級(jí)的行動(dòng)。

社會(huì)的飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。

第四篇：潛心執(zhí)教 愛(ài)心育人

潛心執(zhí)教 愛(ài)心育人

----師德標(biāo)兵事跡報(bào)告

我選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。與許許多多知名老師們相比，我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有海枯石爛的豪言，然而從教20年來(lái)，卻始終堅(jiān)持把每一件簡(jiǎn)單的事情做實(shí)，把每一件平凡的事情做好，把自己的心血、才智、溫馨和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。看著一撥撥孩子在涓涓細(xì)流的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我由衷地感受到為人老師的幸福，做一片平凡的綠葉是那樣的幸福。

一、用真情和執(zhí)著詮釋教師無(wú)私的愛(ài)

帶著愛(ài)選擇事業(yè)，帶著愛(ài)專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。XXX是上學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生，一進(jìn)班就成了班上的“煞星”。很快，也成了全校眾所周知的“問(wèn)題”學(xué)生，每天進(jìn)班要不了一節(jié)課的時(shí)間，他能把自己座位前的地面吐得一大片吐沫，并且紙屑一地。課堂上更是肆意地跑動(dòng)、打鬧，甚至跟老師頂撞。他脾氣暴躁，只要有人碰到他，立刻怒目相對(duì)，拳腳相加。一下課，就不停地有學(xué)生報(bào)告老師：“XXX打我。”、“XXX罵人。”甚至于好幾個(gè)家長(zhǎng)同時(shí)跑到學(xué)校，要求找校長(zhǎng)把他趕走。后來(lái)我了解到，XXX父母對(duì)孩子的教育方式方法有問(wèn)題，造成他和他父母關(guān)系很緊張，他敵視所有的人。于是，我每天找XXX聊天，讓他自己反思當(dāng)天的不足與進(jìn)步，并指導(dǎo)他如何克服自己的壞習(xí)慣。慢慢地，這孩子喜歡我了，消除了對(duì)我的敵意。我也常常告訴他：“老師很愛(ài)你，你就是我的孩子，有什么問(wèn)題和我說(shuō)，相信我一定會(huì)幫助你！我也相信你一定會(huì)改變的！我們一起努力！” 同時(shí)，我聯(lián)系他父母，讓他們改變對(duì)孩子的態(tài)度、教育的方式。并在班級(jí)里舉行“溫暖擁抱”行動(dòng)，讓每個(gè)孩子都來(lái)抱一抱他，當(dāng)XXX被一個(gè)個(gè)同學(xué)熱情地?fù)肀е臅r(shí)候，臉上露出了一個(gè)孩子本應(yīng)有的可愛(ài)燦爛的笑容。XXX真的沒(méi)有辜負(fù)我的期望與努力，現(xiàn)在他的眼神變得柔和了，也愿意去努力克服自己的壞習(xí)慣。課堂上，他安穩(wěn)了許多，關(guān)于他的小報(bào)告越來(lái)越少了。他母親也開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“孩子愿意讓我抱他了，感

覺(jué)好幸福！你是我兒子的老師，更是我的老師！有時(shí)我真的覺(jué)得你是孩子的貴人！”我回復(fù)她道：“不，我只是一位母親，一個(gè)愛(ài)孩子的教師！”

有人說(shuō)：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是生命中揮之不去的幸福。

我清楚地記得，去年冬天的一天下午，氣溫突降，還下起了雪。一進(jìn)班級(jí)，她就發(fā)現(xiàn)XX縮在座位那里，便走到她跟前翻開(kāi)衣服看一看，這一看讓我大吃一驚，原來(lái)她只穿了一件毛衣，下面也只有一件襯褲，小手凍得冰涼，我心疼地問(wèn)：“冷吧？孩子！”XXX輕聲地說(shuō)“不冷。”我當(dāng)時(shí)感到鼻子酸酸的，因?yàn)槲抑繶XX的母親有病，生活不能自理，父親在農(nóng)村靠幫人家修理自行車謀生，只有年邁的爺爺在照顧她??我沒(méi)有想太多，立刻跑回去，從女兒的衣服中選了兩件紅色的棉衣給她穿上，之后，又在班級(jí)開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，動(dòng)員班里的個(gè)子大一點(diǎn)的女生把穿小的衣服送給她。孩子穿上一件件漂亮衣服后，那滿臉燦爛的笑容、那洋溢在心頭如春的暖流，更激勵(lì)了我甘做一片綠葉的情懷。

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我一直把關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)，愛(ài)所有的學(xué)生，一視同仁，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目，以書信的方式與學(xué)生真心交流，以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

二、用愛(ài)與智慧譜寫育人篇章

我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)合格的教師，不僅需要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握必要的教育手段。

我認(rèn)為作為一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，既要做一個(gè)好老師，又要做學(xué)生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。班里的XXX爸爸在外地打工，只有母親一個(gè)人在家?guī)＿@個(gè)孩子膽子比較小，不愛(ài)說(shuō)話。下課時(shí)，總是喜歡一個(gè)人坐在位子上，用一雙敏感的眼睛看著班級(jí)里的一切。為了讓孩子早一點(diǎn)能和同學(xué)們?nèi)谌氲揭黄穑艺彝瑢W(xué)們談話，讓同學(xué)們?nèi)リP(guān)心他。有一次XXX主動(dòng)從家里帶來(lái)了一塊毛巾用來(lái)擦窗戶。我借機(jī)表?yè)P(yáng)他：“同學(xué)們，XXX看我們班沒(méi)有抹布，主動(dòng)從家里帶來(lái)毛巾。平時(shí)同學(xué)們都說(shuō)愛(ài)班級(jí)，這就是愛(ài)班級(jí)呀！我們把掌聲送給他！謝謝XXX！”在同學(xué)們的掌聲中，孩子臉上露出了激動(dòng)的笑容。我又接著說(shuō)：“我們班有不少同學(xué)的爸爸媽媽都在外地打工，那我們?cè)趺醋霾攀顷P(guān)心同學(xué)呢？”孩子們各抒已見(jiàn)。我又引導(dǎo)：“關(guān)心同學(xué)不能停在口頭上，那從今天開(kāi)始吧。”于是，課后不少留守學(xué)生的身邊都圍了幾個(gè)孩子。當(dāng)然，XXX也被同學(xué)拉出去玩了??我在班級(jí)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽在身邊”、“一幫一互助學(xué)習(xí)小組”、“手拉手活動(dòng)”、組建班級(jí)圖書角、生物角，讓同學(xué)從家里帶來(lái)盆花自己動(dòng)手養(yǎng)護(hù)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)也裝飾了班級(jí)。如今這一習(xí)慣已經(jīng)影響全校，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

身為學(xué)校政教主任，我明白自身的職責(zé)和肩上所負(fù)的擔(dān)子，在學(xué)校發(fā)展各項(xiàng)工作中做出了積極貢獻(xiàn)，倡導(dǎo)的在學(xué)校開(kāi)設(shè)衛(wèi)生監(jiān)察崗、文明禮儀、小文明安全崗及社會(huì)實(shí)踐、講座、各種課外活動(dòng)等形式活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)境有了更好的改善，師生關(guān)系更加融洽。

三、用探索和創(chuàng)新掀起教研之風(fēng)

在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷更新教育觀念，積極運(yùn)用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過(guò)努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績(jī)突出，受到老師和學(xué)生的好評(píng)。另外，我還獲得了青年教師講課大賽一等獎(jiǎng)，發(fā)表了多篇論

文。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，二00六年在鎮(zhèn)上舉辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我主講的《平行四邊形的面積》榮獲第一名，二00七年由縣教育局主辦的的“四優(yōu)”競(jìng)賽中我主講的《日食和月食的形成》獲得二等獎(jiǎng)。教學(xué)中及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著多想、多問(wèn)、多學(xué)、多做。多想：想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來(lái)；想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力；想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。工作中多多請(qǐng)教教師，多和同事探討新教材的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂，多學(xué)別人的長(zhǎng)處，力所能及的提高自己，業(yè)余時(shí)間不但充實(shí)自己，一方面在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，另一方面多讀教學(xué)方面的專注，讓民主科學(xué)的教育和生本教育能在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。伴隨著汗水耕耘，帶著微笑收獲，因此教學(xué)水平有了很大的提高，我歷年來(lái)帶小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)在同年級(jí)中成績(jī)都居全鎮(zhèn)榜首。

這些年來(lái)，為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，為了讓綠葉更顯勃勃生機(jī)，我從未放松學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時(shí)間努力提高自己。我自學(xué)課件制作，參與課題的研究，先后獲得“縣優(yōu)秀班主任”、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)。

師愛(ài)像滴滴甘露，能使枯萎的心靈悄然蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，能讓冰凍的感情逐漸消融。“愛(ài)深沉，花繁葉茂，鬢為霜，人自豪。做一片美的綠葉，堅(jiān)守一方‘黑土地’，用‘三寸長(zhǎng)’白華犁，耕耘歲月，讓人生的價(jià)值在默默奉獻(xiàn)中熠熠閃光！”這是我一生的信條。每當(dāng)學(xué)生們稱贊我是“孩子們心中最棒的老師”時(shí)，我覺(jué)得我的一切付出都值了！

當(dāng)然，我這點(diǎn)成績(jī)與一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來(lái)真是微不足道。因?yàn)樽约翰](méi)有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且很多工作還不如同事們干得好，距離一個(gè)合格的師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)還差很遠(yuǎn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，多向周圍的同志們學(xué)習(xí)；在今后的前進(jìn)道路上，我繼續(xù)努力，不斷上進(jìn)，用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：潛心教學(xué) 愛(ài)心育人

潛心教學(xué)

愛(ài)心育人

一九九五年，從師范畢業(yè)后我踏上三尺講臺(tái)，十四年來(lái)，我一直踏踏實(shí)實(shí)努力工作著，就像一頭老黃牛，就是一顆螺絲釘。憑著對(duì)工作的那份熱情與執(zhí)著、認(rèn)真與負(fù)責(zé)，贏得了同事和家長(zhǎng)的稱贊。無(wú)論春夏秋冬，還是時(shí)事變遷，我始終對(duì)自己說(shuō)：潛心教學(xué)，愛(ài)心育人。

一、潛心站穩(wěn)三尺講臺(tái)

剛參加工作，帶著滿腔的熱情我走上講臺(tái)，以為工作也會(huì)因?yàn)槲业那啻憾錆M活力，可現(xiàn)實(shí)給了我一盆涼水，第一學(xué)期期中考試，學(xué)生的成績(jī)并不理想，面對(duì)學(xué)生的試卷，我陷入了沉思，原來(lái)工作光有熱情是不夠的，于是我把老教師請(qǐng)進(jìn)了自己的課堂，帶著板凳走進(jìn)了有經(jīng)驗(yàn)的教師課堂，迅速結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整了自己的教學(xué)思路，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法。那段時(shí)間，我總是批星戴月、秉燈夜?fàn)T。付出是會(huì)有收獲的，學(xué)生的成績(jī)終于有了提高，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也改變了許多，不再是僅靠理論與熱情來(lái)工作了，更多地是用執(zhí)著與實(shí)踐去完善自我了。

新課程改革以來(lái)，信息也迅速地發(fā)達(dá)起來(lái)，我越來(lái)越感到靠一張嘴，一支筆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適合現(xiàn)代教育教學(xué)了，于是我更加如饑似渴地開(kāi)始新一輪的學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式。從網(wǎng)上接受名師名家新的理念，觀看他們的課堂實(shí)錄。總之，利用一切可以學(xué)習(xí)的途徑為自己充電，我常對(duì)自己說(shuō)：過(guò)去說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，要有一桶水，現(xiàn)在給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該是一池活水才對(duì)。我就是這樣給自己施加著壓力。

除了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平，對(duì)工作我更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。備教改導(dǎo)，哪一樣都嚴(yán)格要求自己。從不拖改一次學(xué)生作業(yè)，而且每次學(xué)生的作業(yè)都是兩遍以上的批改，不放過(guò)任何一位學(xué)生任何一個(gè)錯(cuò)誤，將每一個(gè)知識(shí)都落到實(shí)處，所以曾連續(xù)四年任畢業(yè)班教師。這一次我又從四年級(jí)帶班，現(xiàn)在又成了畢業(yè)班教師，這兩三年來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文水平逐步提高，由開(kāi)始的百分之六七十的及格率、百分之二三十的優(yōu)秀率到現(xiàn)在幾乎百分之百的及格率、百分之八十幾的優(yōu)秀率，這些變化讓我感到無(wú)限的欣慰。我從不偏袒任何一名學(xué)生，面向全體，不放過(guò)任何一名學(xué)困生，作文都是面對(duì)面批改、指導(dǎo)。所以家長(zhǎng)把學(xué)生放到我的班

都說(shuō)放心，學(xué)生也都很喜歡我這個(gè)樸實(shí)而又和藹的大朋友。

二、愛(ài)心撐起一片藍(lán)天

有愛(ài)心是做教師最起碼的要求。無(wú)論是帶普通班，還是帶留守學(xué)生保育班，我都盡力用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

魏夢(mèng)杰，是我在工作兩年后碰到的一名學(xué)生，該學(xué)生父母離異，各奔東西，杳無(wú)音訊，跟著小姨過(guò)日子，在了解這一情況后，我給予了他更多的關(guān)心與幫助。每天早晨都要問(wèn)他吃了早飯沒(méi)有，總是在不經(jīng)意間為他添置一些學(xué)習(xí)用具，還時(shí)時(shí)把他叫到跟前，為他整理衣服，與他交流、溝通，讓他感到溫暖。這樣的關(guān)心一直到魏夢(mèng)杰同學(xué)畢業(yè)，我堅(jiān)持了三年。

近幾年，我又帶了留守學(xué)生保育班，對(duì)這些遠(yuǎn)離父母的學(xué)生，我知道必須付出更多的愛(ài)才行，從生活到學(xué)習(xí)，從吃飯到穿衣，我都努力做到悉心關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，既做他們的良師益友，更做他們的父母親人。寢室里，我常去看看學(xué)生生活情況，誰(shuí)的被子不會(huì)疊，誰(shuí)的頭發(fā)不會(huì)梳，衣服帶的夠不夠??教室里，我總要走到學(xué)生身邊，輕輕地問(wèn)問(wèn)：學(xué)習(xí)上有沒(méi)有困難，心里有什么想法??留守學(xué)生朱厘有段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快，我發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)找他談話。在談話中，才知道朱厘馬上要過(guò)生日了，特別想爸媽，所以學(xué)習(xí)上不用心了。于是我先勸慰開(kāi)導(dǎo)了一番，然后馬上與朱厘的父母取得聯(lián)系，希望在朱厘生日那天打來(lái)親情電話。后來(lái)，我還安排在他生日那天全班同學(xué)為他唱生日歌，而且還以此為班會(huì)主題，教育同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的父母及其他關(guān)心照顧自己的親人。后來(lái)，有很多同學(xué)都能把這種思念之情化為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。

帶留守學(xué)生是辛苦的，必須把每個(gè)學(xué)生裝在心里，并且還要排盡萬(wàn)難為他們解決問(wèn)題。我不記得有多少次晚上回到了家又被叫到學(xué)校，不記得有多少次帶著學(xué)生去醫(yī)院看病。讓我最難忘的是二00七年冬那場(chǎng)大雪中送學(xué)生回家。每個(gè)人應(yīng)該都不會(huì)忘記那場(chǎng)大雪，下得大，下得久，下得也正是時(shí)候。那天期末考試完，所有的留守學(xué)生都該離校回家，我們也已經(jīng)在前兩天通知了家長(zhǎng)。在和如約而至的家長(zhǎng)交接完手續(xù)后，我發(fā)現(xiàn)還有陳洋和蘇俊家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，我連忙撥通了蘇俊家長(zhǎng)的電話，通但沒(méi)人接，一連撥了十來(lái)次，情況絲毫沒(méi)變。我又撥了陳洋家長(zhǎng)的電話，不通。天啊，怎么辦？眼看天色暗下來(lái)，他倆也著急了。這時(shí)，蘇俊告訴我有親戚在鐘祥，想去那兒，但沒(méi)有電話，我問(wèn)他知不知道地方，他說(shuō)知道。剛

好陳洋也是鐘祥郊區(qū)的，于是我決定送他們回家。風(fēng)雪中我們拿著東西如逃荒落難者。誰(shuí)知蘇俊并不知道具體的位置，在風(fēng)雪中我們走了近一個(gè)小時(shí)才到，可家里沒(méi)人，沒(méi)辦法我只好又帶著他送陳洋。我們又走了一個(gè)多小時(shí)，總算到了，陳洋家長(zhǎng)非常抱歉說(shuō)忘了，我不知道說(shuō)什么，簡(jiǎn)單交代了幾句，就和蘇俊往回走。路上我讓蘇俊到我家去，他不愿意，說(shuō)再去看看，我只好又帶他去，又是一個(gè)多小時(shí)的艱難跋涉，總算是送到了，我的一顆心也落地了。等我回到家，已經(jīng)是快十點(diǎn)了，饑寒交迫的我筋疲力盡。但每個(gè)學(xué)生都到家了，此時(shí)的我覺(jué)得一切付出都是值得的。

星轉(zhuǎn)斗移，日月交替，我愿意用我的青春歲月譜寫教育之歌，這些年來(lái)，我先后獲得“模范班主任”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“優(yōu)秀教學(xué)工作者”，“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)，先后有十幾篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我是小學(xué)群星中的一顆，普通、平凡，但我也愿意永遠(yuǎn)讓自己明亮地閃爍著。潛心教學(xué)，愛(ài)心育人，我將毫無(wú)保留地為我熱愛(ài)的教育事業(yè)無(wú)私地奉獻(xiàn)著。