第一篇：真抓實干,讓精準扶貧之花結結出累累碩果

真抓實干，讓精準扶貧之花結結出累累碩果

——在排調鎮精準扶貧工作調度會上的經驗交流材料

丹寨縣第三中學支部書記、校長 李應國

尊敬的各位領導：

大家好！我是丹寨縣第三中學支部書記、校長李應國。現在，就我校聯系幫扶排調鎮黨早村的精準扶貧工作開展情況進行交流，不足之處，請各位領導批評指正。

自2014年4月縣委黨建辦明確我校聯系幫扶排調鎮黨早村以來，我校扶貧工作隊員與村兩委干部一道，團結帶領全體村民，艱苦奮斗，科學發展，著力加強基層組織建設，重點夯實基礎工程，努力推進產業發展，一年多來，黨早村村容村貌和經濟建設發生了可喜變化，正沿著科學發展的步伐向前邁進，精準扶貧工作深入推進并取得明顯成效，深受幫扶村群眾干部的一致肯定。我們認為，能夠取得這些成績，主要原因歸結以下幾個方面：

1、加強對幫扶工作的組織與領導。我校將聯鄉駐村工作與學校黨建工作同安排、同部署、同落實。學校成立了聯鄉駐村工作領導小組，黨支部書記、校長親自擔任組長。學校精心選派政治素質好、責任心強、會干事、服從學校安排的李江、楊秀能兩位老師作為專職駐村干部，幫助村兩委理清發展思路，協助開展各項工作。為提高駐村干部的工作積極性，我校每月從辦公經費中拿出一定的資金，給予每月每人300元作為交通補助經費。學校黨支部書記、校長至少每月深入幫扶村指導、調研精準扶貧工作1次以上。

2、積極為村兩委提供力所能及的幫助，確保村兩委各項工作有序開展。作為幫扶單位，我校將幫扶工作經費列入學校經費預算，幫助村兩委解決的一些實際困難。據統計，2014年，我校為村兩委添臵辦公電腦、打印機、制作宣傳欄、“五戶聯保”公約、購買化肥、慰問等經費投入達40000.00多元。學校在幫扶工作中用實際行動，贏得了村干部和群眾的高度贊譽。

3、扎實有效地深入開展精準扶貧工作。7月17日，我校黨政班子深入學校聯系幫扶排調鎮黨早村開展遍訪貧困村貧困戶暨“手挽手〃一幫一”

結對幫扶工作。學校班子成員分成四個小組，按照“貧困戶識別程序”，對黨早、排貴、宰飛和辣子寨四個自然寨近100戶貧困戶進行認真的調查、核實。在每一個自然寨，村組干部、駐村干部都認真組織召開村民代表座談會議，組織學習《丹寨縣精準扶貧扶貧對象識別辦法》，按照“九不評”、“三不列”、“六優先”的要求，逐一聽取村民代表們對村兩委上報貧困戶名單的意見。學校班子成員對村民代表們的意見認真記錄，同時還聽取了大家對早日脫貧致富的要求和打算。會后，學校領導班子先后到部分扶貧戶進行遍訪摸底。在結對幫扶對象村民家中，班子成員們詳細了解農戶家庭成員基本情況、收支基本情況、基礎設施情況、成員社會保障情況、享受惠農政策情況、家庭貧困原因和幫扶需求。此次遍訪工作，還重點訪問了排調鎮黨早村1組李華躍等八戶農戶。班子成員們在所到的農戶家中，與村民們促膝交談，詳細了解制約村民貧困的原因，耐心聽取他們最需要發展什么，最需要解決什么。通過此次遍訪調研，使我校班子成員對聯系幫扶村的基本情況有了更加深入的了解，為制定“手挽手〃一幫一”幫扶計劃、幫扶措施提供了詳實的依據，為推進全縣精準扶貧工作，確保2017年全面實現同步小康奠定了堅實的基礎。

4、鼓勵和引導村干部帶領村民發展產業，為群眾致富提供產業支撐。學校通過調研，了解到該村很多農戶都種植了金鉤藤，但由于管理不善，金鉤藤長勢不盡人意，學校對此召開黨政聯席會議，研究對策，決定為種植金鉤藤的農戶們發放撫育化肥。通過加強撫育管理，現在該村的金鉤藤長勢喜人。在學校的引導下，村支部書記肖世發等還發展了食用菌培植基地，并初具規模。另外，學校利用學校食堂每天都需要大量蔬菜供應這一銷售途徑，鼓勵村民大力發展蔬菜種植，蔬菜上市后學校將為村民們購買，破解村民種植蔬菜后的銷售難題，為群眾發展解決了后顧之憂。

以上是我校在開展精準扶貧工作中的一些粗淺的做法，我們的工作距上級黨組織和人民的要求還有很大的差距，今后，我們要在縣委和鎮黨委的正確領導下，加大投入，創新思路，真抓實干，使精準扶貧之花結結出累累碩果。謝謝大家！

2015年8月21日

第二篇：讓精準扶貧更加精準

讓精準扶貧更加精準

貴州要在扶貧開發方面深入探索，為全國闖出路子、做出樣子。

近日，國務院副總理汪洋在貴州調研，對貴州扶貧開發工作給予充分肯定，希望貴州在深化精準扶貧、提高扶貧成效方面取得更大的成績，使精準扶貧更加精準。

貴州省是全國貧困人口最多、貧困面最大、貧困程度最深的省份。扶貧攻堅對于貴州意義非凡，扶貧工作始終是貴州發展的重中之重。

在精準扶貧方面，貴州進行了許多富有成效的探索，積累了不少成功的經驗。比如“六個到村到戶”、“四看識真貧”、“一村一同步小康工作隊，一戶一脫貧致富責任人”，獲得了群眾認可，取得了顯著成效。

然而，實現與全國同步進入小康社會，貴州扶貧開發工作依然艱巨。總書記說：“貴州是全面建成小康社會最艱巨的一個省份，也是全國人民最關注的一個省”。黨中央對貴州的扶貧工作寄予厚望。

不辜負黨中央的期望，打造“全國扶貧攻堅示范區”，貴州需要進一步探索，全方位深入推進精準扶貧。

扶貧思路要更加精準。思路決定出路，貴州不少貧困地區同樣也是生態條件比較脆弱的地區，必須正確處理好生態與扶貧開發的關系。同時，對于長期積貧積困的地方，一定要立足自身優勢，大膽創新，敢闖新路。貴州的優勢在于山好水好資源好，精準扶貧就是要充分利用貴州自身優勢，找準思路，因地制宜發展產業。力爭做到“一村一法、一戶一策”，實施差異化扶持。

扶貧對象要更加精準。實施精準扶貧，難在貧困戶的識別。不僅要了解哪些人是貧困人口，哪戶人家需要扶貧，更要明白這些人為何貧困、貧困的程度。應加強貧困戶的信息管理，建立統一標準的幫扶工作臺賬，全面、客觀、準確地反映幫扶措施的制定、幫扶目標任務的設計、幫扶成效的實現等情況。堅決杜絕弄虛作假的現象，確保讓真正的貧困戶和低保戶享受扶貧資源。

幫扶干部管理要更加精準。近年來，貴州每年的駐村干部有數萬名之眾。只有做到“因村派人、強化責任”，才能充分發揮駐村干部的價值。在駐村干部的選派過程中，要充分了解駐村干部的個人意向和特長，做到貧困村缺乏什么樣的人，就派什么樣的干部；哪方面的工作比較薄弱，就重點強化駐村干部哪方面的責任。

扶貧開發工作任務艱巨，但貴州干部群眾加快發展、扶貧攻堅的干勁十足。堅持讓精準扶貧更加精準，貴州的扶貧工作定能取得新的更大的突破。（執筆：王遠白 責任編輯/蔣葉俊）

第三篇：讓文明禮儀之花累累碩果

讓文明禮儀之花累累碩果

禮貌待人是中華民族的傳統美德。禮儀是無處不在的，它可以增進人與人之間的友誼。作為一名小學生要講文明懂禮貌。

文明是什么呢？文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長時的問好，文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到有人做錯事的主動制止……文明就在我們平時生活中的細心瑣事中。

文明是講文明話，不說臟話、粗話。無論是以前還是現在，在課間活動中，總會聽到一些刺耳的臟話從同學那里隨口而出，他們自己可能沒有感覺什么，可這卻反映了一個人的教養和修養，別人會對這些同學投以鄙視的目光，這些同學的自我形象也會大打折扣。“送人玫瑰，手留余香。”所以，請大家記住，無論何時何地，都有要語言文明，拒絕臟話，遠離粗俗！做文明人，就要尊重他人。尊重他人是文明人的一種基本素養。比如課堂上老師正在上課，或者同學在發言，而你卻在下面開小差，做小動作而不認真聽，這就是一種不尊重他人的行為，長大以后我們要去應聘求職，招聘人員在問你，如果你心不在焉，東張西望，挖鼻掏耳。那好，你不用回答了，人家一定讓你走，為什么？因為你不講基本禮貌，動作不文明。

文明是拒絕暴力，遠離野蠻。同學之間難免會發生一些小的誤會、磨擦。有的同學會一笑了之，有的同學則采取極不理智的做法，以拳頭論英雄。結果，無論輕重，學校都要給予批評和處分。輕了，老師會批評你；重了，家長要掏錢給人養傷不說，你的家長還要給人賠禮道歉，你的尊嚴，你家長的臉面都會被你一時的不理智毀壞掉，這哪里是英雄呢？請同學記住：暴力，是一種野蠻的行為，用暴力永遠解決不了任何問題，只會把事情弄得更糟！文明是一種好習慣。比如在課間不迫跑打鬧，不玩危險的游戲；愛護花草樹木，不隨意攀折樹枝；在公共場所要主動排隊，不推擠，不大聲喧嘩；要保護環境，我提議：從今天開始，大家行動起來，彎下腰，撿起腳下的廢紙，決不隨手亂丟一片廢紙。凈化校園，是大家共同的責任！

同學們，文明的事很容易做到，它卻是生活里重要的事，也是最難堅持的事。就讓我們從現在做起，從一言一行、一點一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓文明禮儀之花結出累累碩果！

第四篇：“三亞旅游模式”之精準扶貧篇

三亞實施旅游扶貧具有天然的資源優勢。三亞緊密結合精準扶貧、精準脫貧和發展全域旅游的新要求，力爭一年攻堅脫貧、兩年鞏固提升，兩年全面提高，并通過示范村委會的引領作用，推動“酒店+民宿”模式的全面推廣，確保三亞市農村貧困人口全部脫貧。

微風徐徐拂過夏日正午的“春天里”，女主人阿春在一樓的客廳里輕輕地搖著搖籃，幾個月大的嬰兒甜甜地睡著。現在是三亞旅游的淡季，阿春不必忙里忙外接待游客。要是在旅游旺季，阿春一天要接待上百位游客。阿春之前的主業是在村里開小賣部，自從三亞大力推廣“民宿+脫貧”、“鄉村旅游+脫貧”模式后，阿春的生活變得忙碌而充實，同時，村里的環境也日新月異。

“四無”美麗鄉村的旅游之路

阿春真名叫符春，是三亞市吉陽區中廖村中和小組的一名村民。30歲的她是兩個孩子的媽媽，同時，也是“春天里”的女主人。去年10月，在三亞市啟動中廖美麗鄉村建設時，阿春還對打造“春天里”心懷疑慮。

“一開始不想做農家樂，經營‘春天里’，因為覺得木頭做的房子不結實，而且也擔心小孩子長大以后沒地方住。”阿春不好意思地笑著說，“‘春天里’現在不僅僅只是一個喝咖啡、吃飯的地方，周邊也打造了環湖棧道、九品蓮池等供客人休閑游樂。”

“春天里”為兩層建筑，一樓為阿春及其家人的生活起居場所，二樓是為游客提供休憩的露天咖啡亭。二樓視野開闊，一條小河從“春天里”前面流過，屋旁的大榕樹枝繁葉茂，為“春天里”投下一片陰涼。放眼望去環湖棧道、九品蓮池及郁郁蔥蔥的樹木相映成趣，大自然的清新迎面撲來。

“春天里”于2015年10月開始打造，春節對外營業。僅在春節期間就接待了上千人，一天收入能達到200元。

據中廖村副支書高俊介紹，中廖村作為47個美麗鄉村之一的村莊，是一個純黎族村莊，現有812戶，總人口3350人，2014年人均收入6800元，主要收入來源為種植業、養殖業收入和村民外出務工收入。

2014年，中廖村入選全國“美麗鄉村”創建試點。2015年，中廖村因零違建的傳奇以及整個村莊無吸毒人員、無上訪人員、無刑事案件的美譽一炮而紅，成為三亞首個“美麗鄉村”建設的示范點。

2015年10月，三亞市吉陽區啟動中廖美麗鄉村建設，一期工程于2016年2月基本完成。二期工程已經在5月開始建設。“第一期主要是集中精力完善旅游基礎設施，第二期主要是打造一批旅游產業，結合民宿，爭取讓游客留下來，讓村民的錢包鼓起來。”高俊說。

民宿、特色產業讓鄉村留住游客

朝南村50歲的藍日新經營著一家名叫“阿??龍?k”的農家樂。在打造美麗鄉村之前，藍日新以務農為主，盡管辛勤勞動，一年收入也只是五六千元。中廖村打造美麗鄉村后，他主動申請開農家樂。“在今年黎族的‘三月三節’的一天里，阿??龍?k來了大概一百人，一天就賺了幾千塊。”藍日新告訴《小康》記者，他現在正在裝修民宿用的房間，等裝修好了之后，游客不僅可以在阿??龍?k吃飯，還可以住下來體驗鄉村的生活。

但是，民宿的建設也面臨著一些政策的制約。“按照現有的政策，民宿的面積不能超過270平方米，所以民宿規模發展不起來，受到很大的限制。”高俊告訴《小康》記者，“面對這一情況，在等待政府的政策傾斜之外，村委會也在想辦法解決這個問題。我們成立了中廖村開發有限公司，打算讓村民入股，產權歸村民，以公司的形式去發展民宿業。”

走在中和村干凈整潔的道路上，高俊看著路旁一片開闊的土地，憧憬著在不久的將來，中和花海、采摘園等特色產業打造完成的情景，“我們這里有青山，有綠水，有藍天大海，將來游客可以在花海舉行婚禮，也可以在果園采摘果實。”

充分利用旅游資源助力精準扶貧

43歲的吉陽區羅蓬村村民蘭學明，前幾年因事故導致右腳微殘，與他同歲的妻子成了家里的主要勞動力，家庭年人均純收入2533元，屬于農村貧困人口。針對極端貧困的村民，三亞市旅游委通過“一對一，點對點”的方式進行精準扶貧，聯系三亞市旅游協會、芒果協會等單位和企業幫助蘭學明家庭擺脫貧困。今年5月，蘭學明家耕種的2畝芒果，1畝半檳榔在“一對一，點對點”的幫扶下收入達到一萬多元，而下半年檳榔收入和養殖收入預計達到8000元。

旅游業的精準扶貧是旅游大市三亞的一個特色，根據《三亞市2016年脫貧攻堅工作實施方案》要求，三亞市各區各部門按照部署，制定相對應的行動方案和計劃，加快精準扶貧、精準脫貧，讓政策措施具體落實到戶、到人。

同時，三亞市還支持鼓勵各酒店、旅游公司等社會經營組織開展“企業對貧困村”的愛心扶貧活動，鼓勵旅游企業充分利用貧困地區農村獨有的生態資源優勢和農業農村田園風光，促進農旅結合，帶動貧困地區農民就業和農產品銷售，增加農民收入。

目前，三亞市已經有31家企業與31戶133人一對一結對幫扶，主動深入農戶了解情況，以發送慰問品、安排就業或發放補貼等多種形式幫助脫貧。

而根據《三亞市鄉村旅游發展專項規劃（2015―2030年）》和全市建檔立卡貧困村名單，三亞已確立育才10個、原高峰鄉5個以及崖州區抱古村等16個貧困村村委會為旅游扶貧開發的對象，通過發展“旅游+農業”、“酒店+民宿”，推動旅游扶貧的有效實施。力爭一年攻堅脫貧、兩年鞏固提升，兩年全面提高，并通過示范村委會的引領作用，推動“酒店+民宿”模式的全面推廣，確保三亞市農村貧困人口全部脫貧。

第五篇：淺析精準扶貧之教育扶貧

淺析精準扶貧之教育扶貧 摘要：加快農村貧困人口的脫貧步伐，扶貧工作是一個系統、全面的工程，不僅僅需政府的整體把控，更需要全社會各方力量形成合力，因地制宜，共同完成第一個百年目標的重點工作。精準撫貧是要根據不同的扶貧對象，制定不同的扶貧方針，不論是資金還是項目都要高效的分配和使用，而貫穿始終的更應該是“教育扶貧”，《學記》有云：“君子如欲化民成俗，其必由學乎”。一語中的揭示出教育在育民為善，改良思想中的重要作用。當下，精準扶貧更是要教育先行，完滿建成小康社會。

關鍵詞：精準扶貧；教育扶貧；均衡發展；技能培訓 精準扶貧，是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式，是新時期我國扶貧開發的戰略導向，是對接經濟新常態要求扶貧資源優化配置和發展質量提升的政策回應。

一、精準扶貧成效顯著 “十二五”期間，甘肅省貧困地區生產生活條件明顯改善，通過精準扶貧，聯村聯戶等一系列的幫扶措施，使得扶貧對象人均純收入年均增長 14.8%，貧困發生率由 40.5%下降到 15%。同時該省將農村貧困人口脫貧作為“十三五”時期的“一號工程”，因村因戶因人精準施策，促進脫貧攻堅與“聯村聯戶、為民富民”融合聯動。“十三五”規劃作為建設小

康社會的收官規劃，就是補短板，促平衡的階段。農村貧困人口的脫貧是攻堅克難的重中之重，難度大，任務巨，其結果直接影響全面建成小康社會的目標完成。

2015 年 6 月 9 日，甘肅省精準扶貧精準脫貧工作會議召開后，省委省政府制定的“‘1+17’精準扶貧工作方案”為甘肅扶貧準確發力再次提供了指導。在“1+17”中“1”指 1 個意見――《關于扎實推進精準扶貧工作的意見》；“17”，指 17 個一攬子專項配套《實施方案》。在 17 個配套方案中從異地搬遷，飲水安全，交通，信貸，教育等 17 個方面提供了實施方案，同時今后 5 年甘肅省投向扶貧領域的財政資金將多達 1500多億元。

二、精準扶貧，教育先行 從 2015 年甘肅省 J 縣 R 鎮的數據來看全鎮一年脫貧 406 人，返貧141 人，這說明我們在扶貧過程中通過資金的投入，項目的支持，無疑是給我們的精準扶貧注入了大量的強心劑，但是因病、因災返貧是單靠資金的支持是無法真正做到從長期的貧困中脫離出來，需選擇可持續發展的扶貧方式即“教育扶貧”。相對于經濟扶貧、政策扶貧、項目扶貧等，“教育扶貧”直指導致貧窮落后的根源，“授人以魚不如授人以漁”“扶貧必扶智”只有教育扶貧才能在最大程度上阻隔貧困的代際傳遞，真正的從輸血式的扶貧向造血式轉變，也是保證脫貧人口不再返貧的重要手段。

教育水平，受教育程度與貧困有著緊密的聯系，教育在很大程度上是可以提高貧困者創收能力，增加貧困者的勞動收入的重要途徑。甘肅大部分農村地區條件艱苦，地理區位不理想，自然條件不佳，通過資金以及部分項目的支持，部分貧困戶成功脫貧，但是學者們普遍認為教育才是貧困地區擺脫貧困的重要條件。

三、目前甘肅省“ 教育扶貧” 中存在的問題（一）基礎教育發展不均衡 甘肅農村地區，雖貧困程度不一，但貧困地區的教學軟硬件均有所欠缺，教育資金投入不足，鄉村學校基礎設施差，部分學校甚至存在危房；大部分鄉村學校人力資源匱乏，部分教師因為學校偏遠不愿意長久呆在鄉村學校，大多以鄉村學校為踏板，以進城為目標。甘肅省大部分貧困地區處于偏遠的山區，信息相對閉塞，教學模式陳舊落后，學前教育“入園難”，部分鄉村甚至沒有學前教育的場所，這一系列的問題阻礙著農村偏遠地區兒童接受高質量教育的愿望。

部分家庭為了讓孩子能接受到相對好一點的教育，他們往往放棄農村的土地，進城務工，同時帶孩子在異地求學，筆者在研究中發現甘肅省 J 縣 S 村和 H 村盛行帶孩子在省城讀書，他們大多都承包出租車夫妻倆換班開車，然后帶孩子在城市的學校求學，走訪過程中，筆者走訪到了出租車承包者趙某，她告訴筆者，“她們十年前帶孩子來省城，就是為了大城市的教育條件，原來在家有果園，生活也過的去，但是為了孩子他們就將果樹全部承包給了村里的親戚，拿了所有的積蓄來省城承

包了一輛出租車，2016 年孩子要參加高考了，他們從報名到體檢已經回去了好幾趟，在省城讀書，這里教學水平好，學校好，老師也好，周圍的同學也都是城里娃，帶動的自己的娃也學的不錯，考個二本沒有問題，但是如果一直呆在村里，上完村里的小學，鄉上讀個初中，縣上的高中估計都考不上，所以現在這樣我們很滿足，至少我們的孩子真正的走出了山溝溝。” 足（二）農業技術傳播不夠，農民技能再教育不足 農民務農，要達到滿意的收成，最重要的是農業技術的掌握情況。無論是傳統農業還是現代農業都離不開農業技術的支持，在信息快速傳遞，農民致富增收愿望強烈的推動下，他們對農業技術的需求越來越大，但是目前甘肅省在農業技術推廣過程中依然存在很多的問題。農民們目前面對著農產品附加值低，產業科技含量低的困擾。果樹的種植以及牲畜的養殖都受到了這些方面的限制，同時還有因為技能較少，進城務工的農民工只能做最簡單，最廉價的工作，雖然有一定增收的效果但是增收慢，跟不上市場發展的腳步。提高農民的技能教育可以使農名工帶技能進城，帶技能就業，從而拓寬了轉移勞動力的就業面，也能提高轉移勞動力的勞動報酬。

四、農村“ 教育脫貧” 的幾點思考 制（一）實行傾斜政策，建立農村基礎教育經費的保障機制 “輸血”不如“造血”，“富口袋”不如“富腦袋”，政府要加大對農村基礎教育經費的投入，加快貧困地區的基礎設施建設，校舍危房改造，改善

貧困地區的辦學條件，積極改造教學環境，提高教師素質，實現教育公平，讓貧困地區的孩子同樣可以接受高質量的教育，防止貧困代際傳遞的現象發生。甘肅省在“1+17”精準扶貧方案中對學前教育、義務教育以及職業教育做了不同的規劃，希望在“十三五”期間教育對扶貧能產生更持續、深遠的影響。其中學前教育中甘肅省按照每生每學年 1000 元標準進行保育費的免除，對于師資力量不足的地區，下發專款進行學前師資力量培養，對于積極自愿投身貧困地區學前教育的教師，在生活補助資金上予以完善。使貧困家庭的孩子能夠就近接受學前教育，同時鼓勵社會力量的參加，力求基本解決“無幼兒園可上”的問題。同時在招聘考試中，2014―2016 年甘肅省計劃招聘 1.5 萬幼師進入基層包括部分社會力量籌建的幼兒園，以改善師資力量不足。對于甘肅省省內的中職學校全部免除學費。這一系列的措施都將改善甘肅省的基礎教育薄弱問題，真正的使教育的紅利惠及到每一個需要的人。

求（二）加大農業實用技術的推廣力度，符合農民致富需求 充分利用區域內的教育資源，包括各類職業、技術院校、鄉鎮農校和培訓機構，同時有效發揮縣級職教中心的領頭作用，加強面向農民工的培訓，了解人力資源市場，針對不同的市場需求進行職前的技能培訓，同時也要兼顧農民工原本的文化程度，讓他們在最短的時間內完成新技能的學習，加快農名工流轉。

對于繼續在家務農的農民來說，養殖、種植技術的推廣，能給他們帶來增收，增效。這就需要培養一批高素質的農業技術推廣人員，根據

不同地區，因地制宜，選擇適宜當地發展的產業進行技術的全面普及，讓農民從技術上脫貧，從思想上脫貧，技術的學習，收益的增加才能鼓勵更多的通過技術的學習來走上真正的發展之路。

要依靠當地的科技研發部門，甘肅省的農林院校都將是技術脫貧強有力的科技支撐，在科研的過程中讓更多的人感受到科技帶來的經濟效益的提升。

總之，知識改變命運依舊是這個時代無法改變的鐵律，“教育扶貧”在精準扶貧中有著重大的意義，要堅持做到把培育“造血”機制作為扶貧攻堅的重中之重，充分發揮利用好智力、人力資源，大力開展教育扶貧、智力扶貧，讓偏遠貧困地區的孩子不僅擁有受教育機會，而且擁有優質的教育機會，讓貧困的農民擁有一技之長，提高科學文化素質，從脫貧走上致富，才能從根本上“拔窮根”，從而阻斷貧困的代際傳遞，返貧比率大大下降。

參考文獻：

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