第一篇：讓理想之樹結出豐碩之果待（模版）

心理教案之十

讓理想之樹結出豐碩之果

青年人都有自己的理想，對末來充滿憧憬。如果我們把理想比喻成一顆樹的話，經過一年二年三年或更長時間，我們就會看到，有的同志的理想之樹早已枝繁葉茂，碩果累累，而有的同志的理想卻是枝禿葉疏，甚至早已枯萎。為什么面對同樣的環境和條件，站在同一起跑線上，會有如此不同的結果呢？怎樣才能使理想之樹結出豐碩果實呢？這就是我們今天要討論的課題：＜＜讓理想之樹結出豐碩之果＞＞。

一，理想之樹要結出豐碩果實，必須扎根于肥沃的土壤之中。一顆樹要想成活，首先必須深深扎根于肥沃土壤之中，同樣我們的理想之樹要結出豐碩果實，也必須深深扎根于肥沃土壤之中。這就是說，我們的理想設計和目標確定，必須切實可行，也就是說要考慮到自身的條件與客觀現實相統一，符合國家和軍隊的要求，這樣，才會受到鼓勵，獲得支持，容易成功，反之會處處碰壁，很難達到成功的彼岸。作為一名革命戰士，個人的理想和奮斗目標一定要繞 爭當“四有“軍人，履行好戰士職責來設計，體現出軍人的特點。同志們立足軍營做貢獻，有的想成為神槍手，神炮手，技術骨干，科技練兵的標兵，有的想爭當守紀的模范，學雷鋒標兵，還有的決心立足本職成才等，這些愿望和目標符合軍隊建設的要求，實現的可能性就大。反之，如果你打算在服役期間做點生意掙點錢發財，就與軍隊的性質相悖，是不可行的。

例如，咱們連隊從九七年至今，連續三年每年都有戰士提干的，分析袁文財，任敬志，粱春先三位同志成功的愿因，就是他們把連隊把本職工作作為自己成長的沃土，踏踏實實的工作努力奮斗和進取，不僅年年都被評為伏秀士兵，班長標兵，學雷鋒標兵，而切都入了黨，立了功，最終都被破格提為干部。

相反，也是本連戰士楊艾，服役期間貪圖享受，下飯店喝酒，沒錢 就借，最后欠下大量外債，人家要他償還，他還不起，最后私自離隊４３天，處以勞教兩年，釋放后按復員處理，給自己留下了終生的悔恨。

個人理想的設計和奮斗目標的確定，不僅要考慮是否符合軍隊的性質，還必須做到與客觀現實和自身條件相統一。理想是美好的，又是現實的。我們前面說理想要崇高，目標要遠大,并不是要大家搞不切合實際的空想，而是要求我們在確立個人目標和追求的時候，首先要從自己的實際情況出發，不能脫離自身的實際條件，硬去追求那些自己尚不具務條件所能達到的目標。比如有的同志自己只有小學文化，連封信都寫不好，但一心想當作家，這就不切實際。其次要從部隊的實際情況出發，與工作學習的環境相吻合。在充分考慮到自己擔負的任務的特點，工作的環境等因素的基礎上確定自己的奮斗目標，這樣成功的路就可能順暢一些。另外，我們在爭取實現個人目標的過程中，一旦發現個人的目標同實際情況不符合時，就要及時調整和修正，不能過于因執，鉆“牛角尖“。聽到這里也許有人要問，我給自己確定的目標很切合實際，但為什么沒有結出豐碩之果呢？這正是我要給大家講的第二個問題：“要使理想之樹結出豐碩之果，還必須勤于澆灌“。

二，理想之樹要結出豐碩之果，必須勤于澆灌。

這里先給大家講一個“每桶四美元“的真實故事，本世紀初，美國標準石油公司有一位普通小職員叫阿基勃特，無論何時何地，只要有自己簽名的地方，他就在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標準石油“，他的這一舉動遭到周圍許多人的嘲笑，有的人甚至說他大腦有毛病，他因此被同事取了個外號叫“每桶四美元“。１５年后公司董事長知道了這件事，于是邀請阿基勃特共進晚餐，發現他不僅業績突出，而且對公司的經營，管理和發展有獨到的見解。洛克菲勒認為，他是一個難得的人才，從此加以培養，后來洛克菲勒 休 任，阿基勃特成了這家美國最大石油公司的董事長。

阿基勃特從一名小職員成為全球最大石油公司的董事長，他的成功至少給我們提供了以下三點啟示和借鑒。1,熱愛本職是成功的前提。

從＜＜每桶四美元＞＞的故事之中，我們不難發現熱愛是阿基勃特成功的關鍵所在。試想，阿基勃特不愛自己的公司，不愛自己的工作，那么他就不可能樂此不疲地努力宣揚公司的產品，不可能干出驕人的成績，當然也就不可能受到洛克的睛睞，最終登上董事長的寶座。愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師“，一個人只有熱愛自己的事業，工作，熱愛自己的本職崗位，才可能為付出辛勤的汗水，才有可能有所作為，取得成功。翻開＜＜當代雷鋒英模錄＞＞一書，被中央軍委表彰的３５和被總政治部表彰的１２０名雷鋒式英模人物，他們的一個共同特點就是熱愛本職工作，在本職崗位作出不平凡的業績。原炮兵團戰士王憲，雖然是一個小后兵，但他立足本職，刻苦鉆研，研究并解決了火炮行進間射擊等專家都末能解決的問題。如果他不熱愛自己的本職工作，一個小兵無論如何也不會有此成就的。大量的數據和生動的事例足以說明，軍營的每一個崗位都與成功相連，只要立足本職，奮力拼搏，成功之路就在腳下。

２，持之以恒是獲得成功的重要保證

阿基勃特１５年不間斷地做一件小事，沒有恒心和毅力是堅持不下來的。如果阿基勃特只堅持幾天，幾個月或是幾年，恐怕也不會被洛克菲勒發現。盡管他被發現有偶的因素，但如他那樣一個熱愛本職，持之以恒不懈努力工作的人，誰又敢說他的成功不是必然的呢？相比之下，我們有的同志在實現自己的目標時，最少的就是這種持之以恒的精神，經受不住外界的干攏。比如想考軍校，剛開始決心很大，熱情也很高，可堅持沒多久就不行了，結果一年，二年過去了，復員時留下深深的懊悔。因此要想獲得成功，非有堅定不移的信念，持之以恒的毅力不可。

３，從點滴做起是通向成功的必由之路

隨手寫下每桶四美元的標準石油這幾個字是誰都可以做得到的一件很不起 眼的小事，可是在公司眾多的職員中，只有阿基勃

特做到了。嘲笑他的人中，肯定有不少才華能力和職務都在他之上 的人，但最后只有他成了董事長。辯證法告訴我們，任何事務都有一個由小到大，由量變到質變的過程，沒有無數小的積累就不會有大的存在。我們有的同志理想抱負很大，渴望在部隊干一番大的事業，但又感到自己的工作平凡瑣碎整天操槍弄炮，掃地做飯，干不出什么大的名堂，英雄無用武之地，真是這樣嗎？五連連長唐永從入任就在自己平凡的崗位上苦心鉆研用三七高炮打武裝直什機和導彈的戰法，最終取得了成果，被破格晉職。成功者的經驗告訴我們平凡孕育著偉大，偉大出自平凡，只要堅持從小事做起，一步一個腳印，就能充分施展自己的才華，達到理想的彼岸，使自己的軍營生涯放射出奪目的光輝。

三，理想之樹要結出豐碩之果，必須經得起風吹雨打的考驗。人生的征程上并不都是藍天白云風和日麗，也還有嚴冬酷暑，甚至是瀑風驟雨，在通往成功的路上，有許多艱難險境 和意想不到的困難挫折，要到達理想的彼岸，登上成功的頂峰，還必須付出艱辛的努力，經受住各種各樣的考驗。對于我們在坐的同志都會有哪些考驗呢？

１，要經受住困難的考驗。

我們一些同志立下的志向不可謂不大，制定的計劃不可謂不周密，但是在實現目標的過程中，面對艱難困苦的考驗常常敗下陣來，這些同志有一個共同的毛病，就是害怕艱苦，害怕困難，想獲得成功，又想輕輕松松，稍有一點困難就打起 堂鼓。就拿我們身邊的同志來說吧，有的想成為科技練兵的尖子,但是一遇到點困難就不想干了，以為現有器材的革新，以劣勝優招法的研究是科研院所和上級機關的事，自己何苦與自己過不去呢？有的在軍營立志成才，可又耐不住寂寞，吃不了頭懸梁錐刺骨那份苦，到頭來只能留下無限的遺憾。大家都知道去年復員的戰士宋瑞是正二八井的高中畢業生，來參軍的目的就是想考軍校當軍官，在部隊干一番宏偉的事業，可是他把業佘時間復習功課當成一種負擔付不起那種辛苦，結果考試名落孫山。

２，要經受住挫折的考驗。

在向理想目標邁進的征程中，總會遇到各種意想不到 信心，把挫折化為重新奮起的動力，把挫折當成走成功的向導和路標，把挫折看作是砥自己的磨刀石。大發明家艾迪生在作科學實驗時常常失敗，但每次失敗他都說：“這正是我所需要的，它和成功一樣對我一樣有價值，只有我知道了一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。“俗話說自古英雄多磨難“有人專門翻閱過２９３名著名文學家的傳記，發現有１２７在生活上遭遇重大的挫折。如被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷“的名著＜＜ 史記＞＞的作者司馬遷，就是在遭受宮刑之后發憤著書的。有的同志可能會相想，你說的都是名人，偉人。其實就眾人而言也都如此。本連去年提干的戰士任敬志，剛當兵不久，父親就因病去世，多病的母親生活不能自理，第二年他的在外打工的哥哥困公負傷，兩眼失明，家中多次來信要他回家料理家務，而他除把大部分津貼郵回家外，決心以事業的成功來回報和孝順母親，最終他如以償了。還有許多這樣的例子。這些事例說明，挫折雖給人帶來了痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發人的斗志，使人學會思考，調整自己的行為，以更好的方式去實現自己的目標，從這個意義上講，挫折是造就人才取得成功的催化劑。３，要經受住成功的考驗。

生活中我們經常會看到這樣的事：當成功來到之前，人們為了達到預期目標，為了改變現狀，具有很強的承受力，進取心，追求欲。但當成功到來的時候卻被掌聲，鮮花之類迷住了雙眼，松懈了斗志０。例如有的同志立了功，入了黨，學到了技術，當了骨干，便產生了“船到碼頭車到站“的思想，工作開始滑坡。出現這種問題的原因就是不能正確看待成功和進步，看不到成功和進步與實現遠大目標的關系，看不到自己所獲得的成功，只是實現自己崇高理想的一部分，只達到了遠大目標的一個階段性目標，如果在收獲的季節里，只揀到一片秋葉就心滿意足，止步不前，那么你不僅得不累累碩果，而且揀到手的秋葉也會失掉，這樣的教訓是很深刻的。例如，前幾年有一個排長程明，在當戰士期間通過刻苦努力考上了軍校，后來畢業當了干部，總以為自己獲得了巨大成 功，前途命運得到了根本的轉變，于是滿足了，也從此停滯不前了，不注重思想改造，開始貪圖安逸，享受，沒錢了就回到自己的母校偷電視賣，結果被勞教，出來后作復員處理，自己的軍官前途從此終結。所以在進步，成績和榮譽面前，決不能沾沾自喜，固步自封，滿足于一得之功，一孔之見，而要保持清醒頭腦，從零開始，謙虛謹慎，戒驕戒躁。

同志們，理想屬于末來，但必須立足本職，從現實起步，要靠我們腳踏實地，一步一個臺階地去奮力拼。讓我們每一位同志都開足馬力，用辛勤努力的汗水，澆灌出無數最新最美的理想之花，并結出豐碩的果實。

第二篇：讓藝術之花結出豐碩之果-語文教學論文

【教學論文·中學語文】

讓藝術之花結出豐碩之果 ———淺談“高效課堂”的構建

工作單位：西安市閆良區振興初級中學 姓

名：左蕊英 聯系電話：*** 郵

編：710089

讓藝術之花結出豐碩之果

——淺談“高效課堂”的構建

閆良區振興初級中學

左蕊英

【內容摘要】

在構建“高效課堂”的大背景之下，根據我們農村學校的一些實際情況，我認為要實現真正的“高效”在于實現對知識的落實與鞏固。其一，新穎、簡單、針對性強的課堂教學能使我們提倡的“減負增效”的教學目標落到實處。其二，加強總結疏理，配合以針對性訓練與綜合性訓練，這樣能有效實現鞏固與落實，從而達到高效。

【關鍵詞】

高效課堂

課堂教學

總結疏理

有效訓練

正文：

當洋思經驗、杜郎口旋風等各具特色的教學模式如風暴一般吹起時，“高效課堂”成了我們人人皆知的名詞，那種全新的教學模式和學生全新的學習方式，讓我們感慨的同時，也讓“如何構建我們自己的高效課堂”，成了我們共同研究的課題。

我們是農村學校，學生基礎較差，沒有良好的學習習慣，加上許多學生學習方法不得當，所以成績一直比較落后。每次測試結果一出來，總能聽到我們老師這樣的感慨，“這全是我講過的原題，有的講過好幾遍，可他們仍然不會做，有的甚至還交白卷，可真叫差啊！”

也有很多知識豐富學識淵博的老師，課堂上口若懸河，妙語連珠，可是一遭遇考試，就風采不再，而且還會埋怨，“學生那么喜歡聽我講課，我給他們講過多少東西，可是學生成績就是提不高------”，這些問題的存在，實際就是我們沒有把我們所講的知識落到實處，沒有實現“有效教學”，課堂教學目標不很明確，最其碼是目標不夠突出。針對以上問題，結合我們對高效課堂的不斷摸索與實踐，在此我談一些我們的具體做法及我的一點體會，希望這些能給同行的教學一點啟示。

一、新穎、簡單、針對性強的課堂教學能使我們提倡的“減負增效”的教學目標落到實處。

其一，課堂教學要有新穎的教學內容、教學設計、教學形式，這樣更能調動學生學習的興趣，激發學生的學習積極性。

教學內容上，對教材做合理取舍，對有的課文也可以做適當的取舍，如那些政治色彩較濃，離學生實際較遠的作品盡可以舍去，注重文章的典型性，代表性，同時可以增加一些時代氣息較濃作品，像賈平凹的《秦腔》、余華的《十八歲出門遠行》、于丹的《論語心得》等，讓教學內容與時代同步。

在課堂教學的設計上，我們應該多以活動為主，體現學生的合作探究，根據不同的內容常常可以采用演講、辯論、講故事、展示等各種不同的形式，力求讓全體學生參與其中，最大限度地

激發學生的興趣，調動學生的學習積極性。如在講《看云識天氣》一文時，就可以讓學生合作，每個人把握一種云的形態與變化，以第一人稱自述的方式展示給同學，讓同學猜是什么云，預示著什么樣的天氣。在講《楊修之死》一課時，我把學生分為兩大組，讓學生圍繞“楊修之死主因是曹操，還是他自己”展開辯論。在綜合性學習“好讀書，讀好書”活動中，我先讓學生以此為主題寫演講稿，而后在班內進行每人三分鐘的演講比賽。這些活動的舉行，學生興趣濃厚，積極性被充分地調動起來。

在教學形式上，我們采用小組合作學習。這使學生的主體作用得到充分發揮，提高了單位時間學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利于培養探究意識和合作精神，滿足不同層次學生心里成長的需要，提高了學生的綜合素質。在文言文《陳涉世家》的教學中，我讓每組C類學生上黑板給繁難字注音，讓每組B類學生解釋文中重點難懂的詞匯，讓每組A類的學生試譯課文，這樣小組合作學習，學生就有了方向，有了目標，充分地調動了全體學生，也讓所有學生心里得到滿足。

其二，教學設計應力求簡單。我說的簡單，絕不是單調。教學設計的簡單是說教學內容要切合學生的實際，教學方法要讓學生容易接受，以真正實現教學面對全體學生，以讓每個學生學有所得為目標。這就要求老師在備課中得多下功夫，既要能深入淺出，馭繁就簡，又要能抓住重點，突破難點。魯迅的文章一般

都比較難理解，我在講《故鄉》一課時，抓住人物的變化，讓學生從變化中把握情節，從變化中分析人物，從變化中體會主題。在分析人物時，我讓小組合作，每個同學都有自己的任務，找出文章中人物的前后變化，而后小組合作，每兩人一起在班里交流，一個談過去，一個談現在，只要抓住某一點即可。這樣文中三個主要人物學生就全能把握了。在講《智取生辰綱》一課時，因為此文較長，所以我采用長文短教之法，從“誰押送，怎樣押送？誰智取，如何智取？”這兩個問題入手，讓學生把握人物、情節，從而了解人物的性格。

其三，我說的針對性強，是說教學目標要少而精，教學重點要突出。目前許多老師的教學目標中，一系列的知識與能力目標，過程與方法目標，態度情感價值觀目標，難道一節課真的就能實現那么多的目標？即便你全涉及了，學生真就能掌握嗎？學生到底能學到多少？所以，我認為應該每課突出一個重點，做到每課一得，就很了不起。通過這個量的積累，必然能實現質的提升。在詩歌單元教學中，每課教學我都有一個突出的目標。《沁園春·雪》一課的教學，我突出的是讓學生體會并學習描寫、議論、抒情表達方式的綜合運用；而在《雨說》的教學中，我的教學重點是讓學生學習詩歌中擬人的表現手法。在小說單元的教學中，《孤獨之旅》一課的教學，我側重于讓學生體會環境描寫的作用，而在《我的叔叔于勒》的教學中，我側重讓學生學習通過

人物的語言和神態來刻畫人物形象的寫法。

二、加強總結疏理，配合以針對性訓練與綜合性訓練，這樣能有效實現鞏固與落實，從而達到高效。

其一，讓學生學會疏理知識層次。首先要讓學生學會總結，養成總結的習慣。每節課留幾分鐘，進行知識小結，也可以利用練習進行當堂知識反饋；每周的最后一節課，讓學生總結本周的學習內容，主要的學習方法，談自己的收獲、體會等，老師布置下周的學習任務，同樣可以用練習或測試的方式進行本周的知識反饋；一個月后，再進行，這樣類似的總結；學期中、學期末進行階段總結與反饋。當一個單元或一個層次進行完的時候，就可以從知識、能力、方法等方面，結合教學內容進行升級總結與指導。比如學完了議論文就可以對議論文的相關知識，對如何閱讀議論文，閱讀時可以采用什么樣的方法等一系問題進行全面的總結。最初可由老師學生共同完成，慢慢可讓學生總結，老師適當做一些點撥。以上這樣的訓練能增強學生整合信息的能力，養成善于總結的習慣。

其二，針對性的訓練與綜合性訓練相結合。老師可以根據教學內容選用典型的，針對性強的試題或練習對學生每周定期、不定期、分層次進行抽查檢測。學習小說，就可以出一些小說知識，小說方面的文學常識，小說方面的閱讀等，以此來鞏固

檢測學生的學習情況。這樣可以讓我們的老師了解到高效課堂的落實情況，從而采用更好的辦法，也可以督促學生更好地學習。橫向對比看落實，縱向對比看提高。這樣的對比，反饋學生對知識的掌握情況，有利于老師汲取經驗，總結教訓，在將來的教學中更好地抓好落實。這種針對性強的訓練讓每課一得的“得”落到實處。綜合性的訓練讓學生達到知識與能力的融會貫通。

這樣的課堂教學，真正地把學生擺在了主體的地位上，實現了還課堂給學生；這樣的總結，讓學生層次清晰，思路分明，既讓學生學會疏理知識層次，也讓學生對學過的知識得到了鞏固；這樣的訓練，讓學生把所學知識落實的同時，也起到了鞏固的目的，并且使學生運用知識的能力得到提升。總之，教學就是應該最大限度地調動學生，最大程度地實現課堂教學的優質高效，以上的做法確實讓我們的一些基礎較差的學生跟上了步伐，讓好學生更加優秀了，使學生的素質實現了整體的提升。在此，我衷心希望我給教學之樹的這點養料，能讓更多的藝術之花結出豐碩之果。

參考文獻：《素質教育大參考》、《閆良教研》、《現代語文》

第三篇：讓理想之樹枝繁葉茂

讓理想之樹枝繁葉茂

黃琴2014級11班女

如果驕傲沒被實現大海冷冷拍下，有怎會懂得要多努力，才走得到遠方；如果夢想不曾墮落懸崖勒馬千鈞一發，有怎么會曉得執著的人擁有隱形翅膀??熟悉的旋律有回響子耳畔。一首《最初的夢想》唱出了無數青年的新生，歷史的腳步從遠古蔓延到將來，古往今來，多少文人志士以永不垂朽的輝煌如星般閃耀在歷史的天空，讓世人嘖嘖稱嘆。他們之所以有今朝的榮耀，是因為堅守著昨日的理想。他們將理想的種子播種下去，以堅定的信念為土壤，一鍥而不舍為陽光，一勇往直前為水分，再輔以自信，堅強，無私無畏的肥料，是理想萌芽，生長，抽枝，長葉，開花到最后結出沉甸甸的果實供后人品嘗??

從毛主席的七個字“向雷鋒同志”開始，雷鋒成了全國家家喻戶曉的人物，他的精神成了全中國社會主義革命和建設時期的時代精神，成了一個時代的坐標。這一切引起了人們長久的思索——是什么讓雷鋒成長，支撐他的生命？后來的了解告訴我們答案：是理想。“我活著只有一個目的，就是為了實現人類最偉大的理想——為共產主義而斗爭”雷鋒短暫的經歷了二十幾年的生命歷程，做過許多工作，他在任何崗位上都以不變的中心相對。他做了點點滴滴的好事，從不留下姓名，它的事跡，平凡到很不起眼，但他的精神卻永遠留在中國人的心目中，在人們心中閃爍著永恒的光芒。雷鋒以自己的青春年華為代價，在理想之樹上結出了累累碩果

理想離我們很遠很遠，我們并不能觸碰到他；理想又離我們很近很近，因為我們心中常常有它，我們的生命離不開他。人生看似漫長，卻一晃而過；如夢的歲月里，就讓我們用心呵護著理想之樹，讓它茁壯成長，枝繁葉茂吧。

第四篇：播種理想之樹

播種理想之樹，點亮生命之光

高爾基曾說，當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！理想，不僅是一個美好的名詞，更是人一生奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。

奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的美國運動員威爾瑪;魯道夫，她輝煌的成績足以令世人感嘆，然而，誰能想到，在她兒時曾被醫生診斷為終生殘疾，曾有六年不會走路。年幼的威爾瑪并沒有向命運低頭，她立志要成為最優秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創造了輝煌的奇跡。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。

人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想。;理想之燈固然美好，但若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。單單手執理想之燈是不夠的，更需要你揮灑汗水為之奮斗。沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。毛主席年輕時借問大地誰主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領中國人民前仆后繼，英勇奮戰，哪來的新中國的成立，哪來的今天的幸福生活。

我們的革命先烈們，為了新中國的成立不惜拋頭顱、灑熱血，這是怎樣的一種豪邁，是什么樣的力量在支撐著他們，是什么點亮他們的生命之光？

是理想！他們抱著“愿以我血獻厚土，換得神州永太平”的堅定信念；懷抱“星星之火可以燎原”的美好希望；他們盼著“海晏河清，大同一家”的共產社會。所以他們堅持著，因為心中不滅的理想之燈。理想是需要的，是我們前進的方向，現實有了理想的指導才有前途；反過來，也必須從現實的努力中才能實現理想。在那艱苦卓絕的環境里，理想支撐著他們，理想點亮了他們的人生，更點亮了中國的未來！

是啊，有什么比理想更能鼓舞人心？有什么比理想更能催人奮進？有什么比理想更能讓人為之奮斗終身，甚至獻出生命？唯有理想，才能夠給我們力量；唯有理想，能夠促使著我們前進；唯有理想，指引著我們走向光明的未來。那么，讓我們共同播種生命之樹，點亮生命之光！

第五篇：耐心之樹,結黃金之果

耐心之樹，結黃金之果

耐心之樹，結黃金之果

世間事，無論大小，最難的就是耐心地堅持。耐心之樹，結黃金之果，誰沒有耐心，誰就沒有智慧，誰能夠堅持到底，誰就更容易接近成功。英國大思想家培根說：“耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質。無論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂。”我們可以不聰明，但不能沒有耐心；我們可以能力不如別人，但不能失去耐心；我們可以根基不如別人，但不能缺少耐心。1944年，潘基文出生于韓國南部忠清北道的一個小鎮上。他從小成績優異，學習刻苦，是學校公認的好學生。讀中學時，一次，英語老師給學生們布置了一份作業：每天都要將當日所學課文從頭到尾抄寫十遍。沒完沒了地抄寫英語課文，這是多么枯燥費時的作業，同學們多有怨言。可老師要求嚴，剛開始全班同學只得硬著頭皮去完成。可后來同學們發現，老師基本對這份作業不進行檢查，所以漸漸地，按要求抄寫的同學越來越少了。有的同學每天抄寫五六遍敷衍了事，還有些學生，老師不檢查就不寫，老師檢查了就匆匆趕寫一點應付。轉眼到了期末，老師突然決定對整個學期的作業進行全面檢查，所有同學都傻了眼，全班只有一個人從頭到尾一絲不茍、不折不扣地完成了那份作業，而且還是超額完成，因為他在抄寫時，還將這些內容全背了，這個人就是潘基文。老師看了同學們的作業，語重心長地說：“做一件事，我們堅持一天兩天并不難，難的是在沒有監督的情況下，能夠一絲不茍地耐心堅持下去。能夠做到這一點，那就離我們的成功不遠了。”在學生時期，潘基文學習努力刻苦，成績優秀，有幸獲得美國紅十字會邀請，前往美國接受時任總統肯尼迪的接見。從此以后，他立志當一名外交官。中學畢業后考入韓國漢城國立大學外交學系學習，畢業后又去美國留學。擔任外交官以后，由于為人誠實細致，做事認認真真，一絲不茍，一直受到各級上司的賞識。他在外交通商部有個“主事”的綽號。主事是古代新羅時期的官職。潘基文得到這一綽號，是因為不管把多么瑣碎的業務交給他，他都能處理得井井有條，十分妥當，一直到任聯合國秘書長，深受各國外交官的愛戴。鑒于他對國家所作貢獻，1975年、1986年和2006年獲得大韓民國最高勤政勛章。記得多年前讀過這樣一個故事：有一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對他的學生們說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍：“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，心想，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天堅持甩300下，哪些同學做到了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這時堅持下來的學生只剩一半了。一年過后，蘇格拉底再次問大家：“一年前我讓大家做的那個最簡單的甩手運動，有哪幾位做到了？”幾十個學生中僅一人舉起了手。這個學生就是日后成為和蘇格拉底齊名的古希臘大哲學家柏拉圖。所以柏拉圖說：“耐心是一切聰明才智的基礎。”世間事，無論大小難易，最難的就是耐心地堅持。耐心之樹，結黃金之果，“鍥而不舍，金石可鏤”，誰沒有耐心，誰就沒有智慧，誰能夠堅持到底，誰就更容易接近成功。堅持，才能達成自己的目的；堅持，才能邁向人生的最高點。持之以恒，堅持不懈，才是實現人生目標的最佳方式。有句俗話說，“心急吃不了熱豆腐”。這正說明耐心是成功的關鍵因素之一。在心理學上，耐心屬于意志品質的一個方面，即耐力。它與意志品質的其他方面，如主動性、自制力、心理承受力等有一定的關系。齊白石是中國近代畫壇的一代宗師。齊老先生不僅擅長書畫，還對篆刻有極高的造詣，但他也并非天生具備這門藝術，他也經過了非常刻苦的磨煉和不懈的努力，才把篆刻藝術練就到出神入化的境界。年輕時候的齊白石就特別喜愛篆刻，但他總是對自己的篆刻技術不滿意。他向一位老篆刻藝人虛心求教，老篆刻家對他說：“你去挑一擔礎石回家，要刻了磨，磨了刻，等到這一擔石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了”。于是，齊白石就按照老篆刻師的意思做了。他挑了一擔礎石來，一邊刻，一邊磨，一邊拿古代篆刻藝術品來對照琢磨，就這樣一直夜以繼日地刻著。刻了磨平，磨平了再刻。手上不知起了多少個血泡，日復一日，年復一年，礎石越來越少，而地上淤積的泥漿卻越來越厚。最后，一擔礎石終于統統都被“化石為泥”了。這堅硬的礎石不僅磨礪了齊白石的意志，而且使他的篆刻藝術也在磨煉中不斷長進，他刻的印雄健、洗練，獨樹一幟。漸漸地，他的篆刻藝術達到了爐火純青的境界。一位自考畢業的女孩去應聘一家外貿公司經理秘書。但是，公司卻給她安排了一個行政部文員的職位。女孩想了一下，覺得只要自己耐心做好文員的工作，一樣很好。于是，她就答應了。女孩的工作是負責接待客人和復印、打印等瑣事。同事們總是把一些需要復印和打印的文件一股腦兒堆在女孩的桌子上，然后告訴她哪些需要復印、哪些需要打印、每種各需要多少份。女孩總是耐心地記錄著各種要求，然后仔細地做。有好幾次，女孩的認真檢查避免了公司的損失。因此，女孩真的被提拔為經理秘書了。女孩是這樣對人說的：“工作雖然簡單，但是只要有超凡的耐心和細心，就會取得成功。” 耐心被認為是一個人心理素質優劣、心理健康與否的衡量標準之一，也是人生未來成功的關鍵因素之一。培養自己的耐心不僅對自己學習上有幫助，而且對今后的人生道路也有很大的影響。耐心是一切聰明才智的基礎。感悟：一個人人生理想的追求需要正能量，人生目標的實現需要正能量。擁有正能量的人生，胸懷寬廣、志向遠大，充滿激情、自信滿滿、希望無限；與正能量同行，人生不會懶惰，不會消沉，而且能少是非、遠禍端，使人生更加五彩斑斕。人生路漫漫，前行過程中誰都不能保證自己會永遠一帆風順！困難、失敗常伴隨我們的左右，正能量能夠幫助我們抵消它們，戰勝它們。所以，人生需要積聚正能量。積聚正能量，才能使我們離人生的目標更近；積聚正能量，才使我們的人生更加美好；積聚正能量，才能做最好的自己。文/單眼老表