第一篇：學習曹謹同志先進事跡報告會心得體會

[學習曹謹同志先進事跡報告會心得體會]學習曹謹同志先進事跡報告會

心得體會

汪應鈴

我參加了學習曹謹事跡先進報告會，學習曹謹同志先進事跡報告會心得體會。通過報告會我了解到，曹謹同志生前是一名平河小學的數學教師兼班主任，參加工作以來一直撲在農村教育的第一線，工作兢兢業業、恪盡職守、嘔心瀝血，把自己短暫的一生都獻給了農村教育事業，奉獻給了大山深處的學生。曹謹的事跡感人肺腑，曹謹的精神催人奮進。

曹謹同志為了不影響幾十名留守兒童完成學業，拖著重病的身軀，堅持在教學第一線，因為她錯過了最佳治療時期，被確診為惡性淋巴細胞瘤晚期，2011年$2，因癌細胞擴散，醫治無效不幸去世，年僅22歲。

學習曹謹同志的先進事跡后，我個人深受感動，從內心深處進行反思和總結，覺得作為一名農村教師在以后的工作中要以她為學習的榜樣，學習她愛崗敬業、獻身教育的精神；堅持她熱愛學生，教書育人的宗旨；發揚她刻苦鉆研,不斷進取的作風。

一、愛崗敬業，獻身教育

從事教師這個職業，有苦有樂，在平凡的工作中奉獻自己的青春年華。只有愛崗敬業，教師才能積極的面對自己對社會的這一份責任和一份義務，才能激勵自己不斷學習，完善自我，才能真正的從教育教學活動中去收獲快樂，心得體會《學習曹謹同志先進事跡報告會心得體會》。人們常說，教師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我認為教師不僅在于奉獻自己的生命而且在燃燒的過程中還在不斷的升華。學生在一年一年中不斷的進入高一級學校深造而老師也在不斷的教育新學生。就是這樣，老師在不斷的付出中尋找著成就和幸福感，正是源于這種感覺不斷的激勵著我們無怨無悔的為教育事業奉獻自己的一生。

三、熱愛學生，教書育人

教育是一項塑造人的工程，而人是萬物之靈，因此，從某種意義上說，教育則是世間最復雜的事情，它即有規律可循，又不可生搬硬套。$2老師生前在業余時間經常去和學生談心、做游戲還給她們洗腳，就像母親一樣愛護著自己的學生。正如德國教育家第斯多惠說，“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于喚醒，激勵、鼓舞?！崩蠋煂W生真誠的愛和尊重是啟迪學生心扉的鑰匙。教師只有用誠摯熾熱的情感去熱愛、尊重、信任學生，了解每一個學生的心理，掌握學生的思想，學習、生活中的熱點和興奮點，做好細致的“導行”工作，學生才能真正感受到班主任可親、可敬、可信賴，才能真正達到心理相知，教育才奏效。

四、更新觀念，踏實肯干

在教學生方面，我們要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，以學生為主體，教師的教是為學生的學服務的，要用教來啟發學生，引導學生。在工作之余要虛心向身邊的同事請教，能過多看多聽多想多問多做，努力改進教學的方法來提高學生的素質。用腳踏實地的工作作風來餞行學校規定的各項制度，用一絲不茍的精神來搞好自己的本職工作。切實做到為了學生的一切服務，為一切學生服務的崇高使命。

五、刻苦鉆研，不斷進取

對照曹謹同志先進事跡所反映出來的優秀品質，我想：作為光榮的人民教師，應該堅持心中的信仰，保持一種向上的激情，永遠用科學發展的眼光來指導我們的工作。我要以曹謹同志為榜樣，認真對照檢查不足之處，切實改進提高工作效率，以更加飽滿的熱情，以更務實的工作作風來做好本職工作，抓好教育教學，全心全意為人民服務，把自己的滿腔熱情灑在農村教育事業上。用實際行動爭取早日成為一名讓人民滿意的人民教師。

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第二篇：曹瑾同志先進事跡報告會的心得體會

曹瑾同志先進事跡報告會的心得體會

你，在最燦爛的年華里凋隕，在大山里奉獻青春。如果不是這無情的病魔，此刻，你應該正和深愛的孩子們共享陽光，教他們知識，教他們做人！如果不是病魔，你一定會和深愛你的父母共話家常，也一定會和愛你的他走上紅地毯，去采摘幸福，收獲美滿?？墒?，老天爺把你帶走了，也許，有比他們更需要你的人，所以，你去了。

我不想用華麗的語言來夸飾你，也無法用語言來贊美你，因為，你的一言一行，已經深深地刻在了我的心里，烙上了印記，一輩子也無法忘記，不是語言能贊美得了的。我總覺得，走進大城市再回到山村是需要勇氣的，就像你父親的期望那樣，不愿你再回來，希望你扎根都市，可以有良好的生活環境?？墒悄慊貋砹?，而且是那么地義無反顧。

當2011年9月4日學校組織我們看重慶電視臺的訪談節目《最美》時，你的形象，你的行為，就在我心里扎下了根。那晚，面對著電視，我的內心既充滿著崇敬，又充滿了愧疚。走上工作崗位以來，我常常抱怨自己回到家鄉，常常抱怨生活條件和工作環境不好，常常抱怨學生不聽話，以至于我兩年的時間沒有任何成績，連心里也得不到一點安慰。直到聽到你的先進事跡，直到看到你生病期間的那些鏡頭，我才知道什么叫虛度歲月。

2011年10月27日，“曹瑾同志‘先進事跡’巡回報告”在我校舉辦了一場，親眼見到了你深愛的父親、戀人、學生，還有你敬重的校長，他們在說到你的時候，無一不是淚流滿面，無一不是懷著對你深深地懷念，我想，這樣的報告對他們而言，或許很殘忍，但也只有他們的講述，才能讓我們真正的認識你，也才能把你的行為切實轉化成我們的行動。

這些天，我一直想對你---我曾經的同行，也是永遠的同行，可愛的妹妹說點什么，卻始終無法提筆，因為心里很凝重，也因為有些情感是無法用文字來表達的。今天，我終于能放開，能卸下一切來說、來寫。如果不是你，我不知道會不會有清醒的一天，如果不是你，我不知道是否會真正認識到付出與回報，人生和價值。但是現在，我明白了，一個人的價值不在于他在哪兒工作，不在于他做什么工作，關鍵是看他怎樣做工作。也許我們很平凡，但是我們不能平庸。在自己的一某三分地里，種好自己的莊稼，做個勤勞踏實的農民，這也許就是絕大部分人真正的價值。蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金說過：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。”不是每個人都能成為偉人，也不是所有人都能做出偉業，只要我們在有生之年不浪費每一分鐘，踏實做人，認真做事，我想，不管他在哪個崗位都是成功的！

謝謝你，我的同行，我的妹妹，我的榜樣！謝謝你帶給我的心靈的震動，謝謝你讓我認清自己和未來！同時，也祝愿你在天堂繼續做你喜歡做的事，繼續保持著你的那份執著和堅強，善良和純真！

第三篇：學習曹瑾同志先進事跡心得體會

學習曹瑾同志先進事跡心得體會

何埫小學：譚名春 通過學習曹瑾老師的先進事跡，我深受感動，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會：

第一，舍己為人，無私奉獻。作為重慶師范大學的優秀畢業生，曹瑾老師毅然放棄較為優越的工作和生活條件，主動回到大山深處，投身教育事業。他在有限的物質條件下，奉獻自己，盡自己最大的能力去教好每一個孩子，直到生命的盡頭，從無怨言。曹老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學習的楷模。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時，不應一味地追求良好的工作環境和優越的物質條件，而應抓住一切機會提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應該去深入學習曹老師的那種無私奉獻，淡泊名利的高尚境界。

第二，熱愛學生，有強烈的責任心。作為一名教師，對于學生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責任感，只有這樣才能夠實現教書育人的教育目地。從曹老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關懷和幫助的學生，他對教育事業的無私奉獻正是出于對學生的愛與對教育事業的高度責任感。也正是為此，她才耽誤了自己治療疾病的最佳時機，釀成了一大遺憾。因此，我們應該學習曹老師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學生的需要與發展放在工作的第一位。

第三，勤奮學習，不斷提高自身的專業修養。曹老師在生活艱苦的條件和環境下，依然不斷地追求知識，堅定信念時，我再一次深深地受到了感動。尤其是作為同她一樣的我們——年輕一代的教師，還缺乏社會經驗和工作經驗，因此，在今后的道路中，我們更應該時刻保持學習的意識，不斷加強專業修養，以提高工作能力。

總之，通過學習曹瑾老師的先進事跡，使我深深的知道，我們應該具有默默無聞，無私奉獻的精神，應該熱愛學生，熱愛自己的事業，樹立高度的責任心，同時，我們也要培養學習的自覺性，不斷提升自身修養。今后的道路還很漫長，并且充滿了挫折與困難。因此，在今后的工作中我會時刻用曹老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，使自己盡快找到人生目標，體現人生價值！爭做一名人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號。

第四篇：9月學習曹瑾同志先進事跡

時間：2011年9月15日主持人：

地點：鎮小會議室

參會人員：

學習內容：學習曹瑾同志先進事跡

曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉一個普通的農家80后女孩。2010年畢業于重慶師范大學數學系。畢業后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學生畢業將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻眼角膜的愿望未能實現。

8月29日，重慶市婦聯追授“最美鄉村女教師”曹瑾重慶市三八紅旗手榮譽稱號，號召全市廣大婦女向曹瑾同志學習。

曹瑾同志十分熱愛教育事業，理想遠大，明志篤行。

曹瑾同志具有強烈的責任感和使命感，愛崗敬業，傳道解惑。

曹瑾同志精神境界崇高，忘我工作，無私奉獻。

曹瑾同志人生，工作經歷雖短暫，但從她身上體現出了對家鄉無比熱愛的信念，對生活樂觀進取的情操、對社會無私回饋的精神，她是廣大教師的優秀代表，是當代青年的先進典型，是干部職工的杰出榜樣，是全縣人民學習的楷模。

賀書記說，向曹瑾學習活動是對“人民好公仆”教育實踐活動的又一次重要深化，也是對我們領導干部廉潔自律提出的新要求，各干部要加強學習、貫徹執行。此外更要把開展向曹瑾學習活動與創先爭優活動、貫徹落實市委三屆九次全會精神、“一講二評三公示”、狠剎“六風”（官僚文牘風、吃拿卡要風、懶散推諉風、走讀漂浮風、設宴斂財風、吃喝玩樂風）和大興“三風”（學習之風、實干之風、清廉之風）緊密結合起來，以學習曹瑾同志先進事跡為動力，推動當前各項工作的開展。

第五篇：學習程新彬同志先進事跡報告會心得體會

學習程新彬同志先進事跡報告會心得體

會

在贛榆縣教育局的領導下，我于12月16日上午參加了“程新彬同志先進事跡報告會”，通過認真學習和深刻領會，這位教師的精神值得我們終身學習。聽著他的事跡，有數次眼眶濕潤，被這位教師的語言和行動所感動。下面從三個方面談談本人學習贛榆縣“程新彬同志先進事跡報告會”心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

程新彬教師的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，使學生感受到教師的愛猶如父母。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

程新彬同志的先進事跡是我終身學習的榜樣。作為一名剛踏入教師隊伍的我，應當學習他以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。通過學習我有著很深的感觸，發覺到與他比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，對學生既要愛又要嚴。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過這次學習程新彬同志的先進事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們從事教工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美。

在今后的教育工作中我會以程新彬教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向他那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。