第一篇：督查專報 - 佛山市高明區政府網

督查專報

第 四 期

中共佛山市高明區紀律檢查委員會

佛山市高明區政務監察和審計局

二O一二年五月二十八日

關于高明區農村集體土地所有權

登記發證工作的情況通報

為加快推進我區農村集體土地所有權登記發證工作，確保今年年底前完成農村集體土地登記發證工作，最近，區紀委會同區國土城建和水務局組織有關人員，分別到各鎮（街道）檢查農村集體土地所有權登記發證工作進展情況，并督促工作進度。目前，全區農村集體土地所有權登記發證工作正緊張、有序地進行，并取得初步成效，現將有關工作情況通報如下：

一、工作進展情況

2011年8月，我區鋪開了農村集體土地所有權登記發證工作，在區有關部門的大力支持和配合下，各鎮（街道）領導高度重視，相應成立了領導機構，初步落實了經費和工作人員，全力推進我區農村集體土地所有權登記發證工作，基本按既定的目標推進工作。至5月中旬，全區轄下719個集體經濟組織中初步完成了499個集體經濟組織的外業工作底圖界線核定，完成應核集體經濟組織總數的69.4%。其中：荷城街道轄下200個集體經濟組織，有40個集體經濟組織完成界線核定；楊和鎮轄下134個集體經濟組織，有133個集體經濟組織完成界線核定；明城鎮轄下189個集體經濟組織，已全部完成界線核定；更合鎮轄下196個集體經濟組織，有137個集體經濟組織完成界線核定。

二、存在的問題

（一）工作進度仍比較緩慢

雖然目前楊和、明城和更合三個鎮初步完成外業的界線指定，但終因未進入正式蓋章確認的法定程序，村民反悔不認的不確定因素仍然存在，要在6月底前完成合法的界線核定目標還有一定距離。而且，荷城街道由于集體經濟組織數量多，面積大，經濟比較發達，土地收益大，因而在權屬指界過程中引起的爭議和矛盾也較多，加之組織力度不強，責任意識未到位，導致工作推進緩慢，目前只完成了40個集體經濟組織的初步權屬指界，僅占應完成集體經濟組織總數的20%。

（二）農村集體經濟組織機構設置不完善

個別鎮（街道）的集體經濟組織仍未完善機構設置，沒有推選出社長和申領公章。特別是明城鎮，絕大部分村民小組雖都已成立了集體經濟組織，卻沒有申領公章，必將導致日后申請確權登記發證的主體不明確。其它鎮（街道）也存在個別集體經濟組

（二）落實經費和安排足夠人員

各鎮（街道）要盡快落實相關工作經費，提高權屬指界工作人員的積極性，保障工作的順利推進。同時，由于界線（包括國有征（用）地界線、山林權屬、水庫界線等）不清引起的爭議較多，影響了工作進度，各鎮（街道）應組織安排足夠的熟悉情況的工作人員，充分發揮駐村干部的作用，并調動各集體經濟組織負責人共同參與，分區分片協調解決核界過程中引起的矛盾和爭議。

（三）完善農村集體經濟組織機構設置

對于已成立了集體經濟組織但未申辦公章的集體經濟組織，各鎮（街道）應負起責任，督促各集體組織盡快申領公章，區有關部門要大力配合；同時，對沒有推選出集體經濟組織負責人的集體經濟組織，建議可先由村民代表履行簽界手續。

（四）合法推進，示范帶動

對已完成界線核定工作的集體經濟組織，各鎮（街道）要抓緊時間進行權屬界線公告，合法申請辦理集體土地所有權登記發證手續，完成一宗，發證一宗。通過完成發證的示范帶動作用，推動全區的所有權登記發證工作的順利開展。

報：區黨政主要領導、區紀委機關（政務監察和審計局）有關領導 送：區加快推進農村集體土地所有權登記發證工作領導小組成員單位

第二篇：佛山市高明區職業病防治

佛山市高明區職業病防治 工作領 導 小 組 辦 公 室 文 件

明職防小組辦?2011?1號

關于印發《佛山市高明區陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治工作方案》的通知

區職業病防治工作領導小組各成員單位：

為有效治理陶瓷潔具、衛浴行業職業病危害因素，防止職業病事件的發生，切實保障勞動者健康權益，為我區經濟健康、可持續發展提供保障，區職防領導小組制定了《佛山市高明區陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治工作方案》，現印發給你們，請認真貫徹執行。

佛山市高明區職業病防治工作領導小組辦公室（代章）

二〇一一年三月二十一日

佛山市高明區職業病防治工作領導小組辦公室

2011年3月21日印發

佛山市高明區陶瓷潔具、衛浴行業

職業衛生專項整治工作方案

2010年，我區高明安華、法恩潔具公司等部分陶瓷潔具、衛浴行業發生了粉塵作業工人塵肺病職業危害事件，給勞動者身體健康帶來了嚴重損害，影響了社會和諧穩定。為有效治理陶瓷潔具、衛浴行業職業病危害因素，防止類似事件再次發生，切實保障勞動者健康權益，為我區經濟健康、可持續發展提供保障，我區計劃在全區開展陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治，特制定本方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，推進我區“綠色崛起示范區”建設，優化產業結構，促進產業調整提升，轉變經濟發展方式，以落實企業職業病防治主體責任、完善作業場所職業病防護設施及建立健全企業職業衛生管理制度為重點，采取切實可行的措施，深入開展全區陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治，有效遏制群體性職業病發生。

二、工作目標

（一）全面掌握我區陶瓷潔具、衛浴行業的基本情況，包括

害防護設施，在改革工藝及流程的基礎上，完善制釉、成型、洗改坯、噴釉等過程的局部通風及全面通風設施；

4、督促企業落實作業場所濕式清掃制度，防止二次揚塵；

5、督促企業建立健全作業場所職業病危害因素檢測及評價制度；

6、督促企業落實勞動者健康監護制度，對疑似職業病、職業病人依法依規進行處理；

7、督促企業設置職業衛生公告欄及產生嚴重職業病危害作業崗位的警示標識和警示說明；

8、督促企業落實職業衛生培訓制度和勞動者個人防護用品配備和使用制度。

9、督促使用水煤氣企業完善水煤氣車間防護設施、報警裝置、應急器材等，符合有關職業衛生要求。

四、工作職責

依據“屬地管理、客觀公正、整體評價、突出重點”的原則，對我區陶瓷潔具、衛浴行業進行職業衛生專項整治驗收。

（一）衛生行政部門

區衛計局統籌協調全區陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治驗收工作。各鎮（街）衛計局負責開展鎮街轄區的陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治全面工作。

（二）衛生監督機構

區衛生監督所具體負責轄區內陶瓷潔具、衛浴行業的職業衛生監督管理和整治驗收。

法與步驟，提出相關工作指引和限期整改意見。同時根據摸底調查情況，綜合現場監督檢查、監測評價、健康監護的結果，逐步實現對企業的分類管理。

（二）全面整改階段（5～6月）

各鎮（街）衛計局、區衛生監督所依據摸底調查情況，于5月20日前牽頭依據《佛山市高明區陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生專項整治驗收辦法》（明衛計字［2011］41號）到企業進行現場監督檢查和評估，根據評估結果分成合格、基本合格和不合格三個等級，并將結果匯總至區衛計局。對評估為合格、基本合格的兩類企業督促其進行職業病危害因素檢測和評價，以及對工人進行職業健康檢查；對于檢測評價和健康檢查中發現的問題提出相應的整改意見，并督促企業落實整改措施直至達到有關衛生標準要求后組織驗收。對評估為不合格的企業提出限期整改意見，完成整改后組織驗收。

陶瓷潔具、衛浴企業根據衛生部門的整改意見，嚴格按照《佛山市高明區陶瓷潔具、衛浴行業職業衛生要求》（附件二）進行自查自糾，制定系統可行的整改方案，報區衛生監督所審核后落實整改。整改過程中，衛生監督、職業衛生技術服務機構應加強對企業職業病防治工作的監管和技術指導，引導企業按要求順利、快捷完成整改，保證整治效果。

（三）檢測評價與驗收階段（7～9月）

1、區疾病預防控制中心根據評估結果分類開展對陶瓷潔具、保專項整治取得成效。

對在2011年9月底前拒不整改或整改后仍然達不到職業衛生標準要求的企業，衛生行政部門提請區政府依法實施關閉。

（四）總結階段（10月）

各相關單位對專項整治進行總結并形成書面報告報區衛計局，區衛計局將整治情況向區政府及市衛生局報告。請各鎮（街）衛計局、區衛生監督所、區疾病預防控制中心和區慢病站于2011年10月31日前將專項整治總結材料報區衛計局公共衛生科。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導

我區陶瓷潔具、衛浴行業因存在粉塵、有毒化學品、噪聲、高溫等各種職業病危害因素，生產工藝落后，職業衛生管理不落實，是職業病高發行業，防治形勢十分嚴峻。做好陶瓷潔具、衛浴行業專項整治，是促進企業持續健康發展的重要措施，也關系到我區經濟的可持續發展和社會和諧與穩定。全區相關部門對此要有清醒的認識，各有關單位要做到一把手親自抓，分管領導具體負責，切實加強對專項整治工作的領導，確保如期實現工作目標；要及時協調解決工作中出現的困難和問題；在檢測評價及驗收工作中要嚴格把關，把握好工作進度和質量。

（二）加強溝通，密切配合

衛生部門在具體工作中要主動與政府相關部門溝通配合，掌握相關信息；同時主動將衛生部門的工作信息報告政府，通報有關部門，爭取政府及有關部門對職業衛生工作的理解和支持。由

第三篇：信訪督查專報

關于對區領導包案化解信訪積案推進情況

開展專項督察的報告

為進一步推進全區信訪工作各項要求落實到位，切實提升改進信訪工作水平，根據*委發【2012】5號《*區關于加強信訪工作改進群眾工作的實施意見》文件要求，區督察辦聯合區信訪局于2012年5月8日至5月11日通過聽匯報、查資料等方式，對區領導包案化解信訪積案情況進行了專項督察?，F將督察情況報告如下：

一、基本情況

根據我區實際情況，通過排查梳理，今年我區區領導包案化解信訪積案共24件，涉及11個鎮街、12個部門和湯泉農場共24家單位。積案主要分為4大類，分別為工資待遇與社會保障類7件，占29%；征地拆遷安置類7件，占29%；權益保障和城市綜合管理類6件，占25%；涉法涉訴類4件，占17%。

截至今年4月底，24件積案中，已基本解決的8件（含三級終結2件），占33%；部分解決的2件，占8%；正在積極推進的7件，占29%；推進較緩慢的7件，占29%。

已解決的8件積案中，工資待遇與社會保障類占3件，征地拆遷安置類占3件，權益保障和城市綜合管理類占2件。其中，*街道單獨化解了2件，聯合*化解了1件；*、*街道各化解了1件；*局化解了1件；*局聯合*局、*局各化解1件。

目前，化解難度較大的7件積案主要集中在*街道、*街道、*街道、*街道、*街道、*、和*局這7家責任單位。（詳見附表）

二、各責任單位主要做法

1、高度重視，深化組織領導。各單位均成立了由單位“一把手”任組長的信訪工作領導小組，嚴格落實“一崗雙責”，堅持領導信訪接待日和班子成員包案下訪制度，同時與下屬單位（村、社區）簽訂了責任狀，建立績效考核制度，強化責任追究。*街道與各村居簽訂了目標責任書，并讓各村居書記、主任個人交納了5000-3000元不等的信訪保證金。

2、夯實基礎，深化基層建設。絕大多數單位相繼組建了信訪辦，安排了專門的辦公室和接待場所，配備了專兼職的信訪工作人員，并給專職信訪員發放了信訪崗位津貼，鎮街的村或社區分別設立了信訪代理員、陪訪員和信息員，基本做到了人、財、物三到位。*鎮劃出300余平米的辦公用房作為領導接待室和群眾來訪接待大廳，同時從各村居挑選經驗豐富、具有一定威望的老黨員、老干部作為專職調解員，配合信訪辦的工作。

3、超前防范，深化矛盾排查。各單位利用建立起來的 信訪組織網絡，對不穩定因素定期開展排查，重大敏感時期加大排查力度，加強值班值守，對重大矛盾糾紛信息隨查隨報，對重點人員積極做好穩控工作，全力從源頭上預防矛盾發生。*鎮堅持每周排查一次，每半月召開一次信訪專題會，分析排查情況，實行班子成員“三包一”即每個班子成員包措施落實、包矛盾化解、包不越級上訪。

4、多措并舉，深化積案調處。各單位對排定的矛盾糾紛和信訪積案嚴格實行一案一策、一人一檔，積極與相關責任部門配合，及時召開聯席會議，充分運用經濟、法律、教育、救助等手段，調處矛盾糾紛，化解信訪積案。*街道劉先飛因拆遷補償問題多次纏訪鬧訪，*通過多方打聽，了解當事人家庭生活困難，于是為其在保障房公司安排了保安一職，感化了當事人，有效化解了該積案。

三、主要問題

1、少數單位信訪工作水平有待進一步提高。有的單位信訪工作人員調整較頻繁，數字信訪應用率不夠高，信訪答復不規范；對于已經解決的信訪事項，個別單位沒有及時按照信訪程序向區聯席辦報結，造成了重復交辦、督辦等情況的發生。

2、部分信訪訴求缺乏政策法規支持，難以解決落實。*街道*母女、*街道*、*街道*一家對拆遷補償漫天要價；*局*因為借調機關工作多年就要求解決公務員身份，這類訴求明 顯超出政策法規允許的范圍，除了做好解釋說服和安撫工作，很難得到徹底解決。

3、關于安置房如期交付的信訪問題解決迫在眉睫。*街道近500戶的拆遷安置居民因工程進度緩慢已發生多次群體上訪，強烈要求政府兌現當初承諾，街道干部雖做了大量解釋說服工作，但群眾已不再相信政府口頭承諾。該安置房工程于2011年8月動工，后因*單方面原因進度緩慢，遲遲未能交房。*街道對此作了風險評估，如果在2013年6月不能如期交房，將可能發生群眾堵路、堵橋等大規模集體過激訪。

四、督察建議

1、查漏補缺，進一步加強信訪工作規范化建設。各單位要嚴格對照區委、區政府下發的《*區關于加強信訪工作基層基礎建設的實施細則》，從信訪責任體系、工作制度、隊伍建設和場所建設等方面，逐項、逐條找出差距和弱項，制定明確具體的改進方案和切實可行的加強措施。

2、以人為本，進一步加強對信訪人的安撫穩控工作。對于政策范圍內一時無法化解的信訪事項，要做好當事人的思想疏導工作，制定分期解決辦法；部分符合政策的，部分解決；對不符合政策的，講明政策，同時做好解釋和穩定工作；對生活有困難的要給予必要的幫扶救助，化解當事人對抗情緒。

3、整合資源，進一步加強信訪積案的調處化解。對于 推進難度較大的信訪積案，責任單位要開拓思路，創新辦法，聯合相關職能部門，采取會辦、聽證、救助等多種方式努力化解，及時將推進中存在的問題和困難向區包案領導報告，特別是蘇寧安置房交付問題，建議區政府及相關職能部門加大對*公司建設進度的督察、督辦，力爭在對群眾承諾的時間內完成交付工作。

*區督察工作辦公室 2012年5月15日

第四篇：佛山市高明區一對一輔導怎么樣啊

佛山市高明區一對一輔導怎么樣

現在社會競爭激烈，時時刻刻在考驗著孩子綜合素質，而孩子的學習成績很大程度上決定孩子的所授的高等教育，孩子學習成績不好，也就意味著不能獲得更好的學習資源，家長們看在眼里急在心里，線下補習機構良莠不齊，合適孩子的好老師更是千金難求，上哪找好老師呢，佛山市高明區一對一輔導怎么樣？

100教育（www.tmdps.cn）是美國上市公司YY旗下的在線教育平牌，實力和技術自然不用說，師資也是有口皆碑的。100教育招聘的老師都是全國各地的重點中學老師及知名教育培訓機構的老師，老師的審核機制非常嚴格，都是擁有國家教師資格證，教學經驗也是非常豐富，不少老師的教齡都達到10年以上，更有不少重點中學的退休教師，更有不少老師帶過清華北大的學霸，成績一般的學生提分更是明顯。

近幾年，在互聯網的大背景下，線下家教已不能滿足當下人們的需求，線上的一對一家教輔導越來越受到家長和學生的追捧。隨著移動互聯技術、大數據等的發展，線上網絡輔導已經比線下家教具有很多獨特的優勢，網絡在線一對一輔導實現了真正的個性化教育。

以100教育為例，利用大數據分析教學環鏈的每個環節、階段考試中的錯題集，準確暴露學習難點。教研團隊通過分析課程錄像，并結合授課老師的反饋，準確發現學生學習薄弱點，掌握學生學習進展，針對每個學生的薄弱項，量身設計不同課程。此外，100教育的老師都多次帶過畢業班，能夠快速判斷學習情況，準確發現學生問題并制定相應的一對一輔導方案。還為學生獨家提供了由名師、班主任、助教和課程顧問聯手打造的4對1的陪護式教學體驗，讓學生享受到最全面、周到的教學服務，讓家長及時、準確、全面地發現孩子的問題。

并通過云存儲全面記錄學生學習情況，利用云計算、大數據搜集整理學生學習的行為和結果數據，形成學生個人的學習軌跡數據，并借助智能診斷系統，幫助學生精確定位學習問題所在，從而進行有針對性的輔導教學。學生可以通過了解全程的學習軌跡隨時調整學習計劃和習慣，家長可以隨時掌握學生的學習完成情況。

相比錄播視頻的早起在線教育，真人在線互動溝通，才能做到針對性教學，才能有啟發點撥，才能讓學生不枯燥乏味。

作為提供在線教育服務的教育機構，100教育劉豫軍在公司內部提倡一句話，叫做“用心做教育”，他經常說如果我們自己都覺得產品不好，那怎么去服務用戶。

100教育把“輕松上課，高效學習”作為其教學理念，獨家研發的教學服務體系使網絡交流互動堪比面對面，讓學生免去舟車勞頓，足不出戶輕松享受比線下學習更好的教學體驗。利用大數據學前評測，針對每一個學生的具體情況設計不同輔導方案，學生注意力更集中，真正做到個性化高效學習。

顯而易見，100教育抓住了初高中在線教育的關鍵所在，無論是技術、師資還是教研，最終都是為學習效果服務的。

除了學生在100教育的學習情況，100教育也關注學生在校學習情況、青春期心理問題、升學不適應問題、中高考擇校等問題，切實關注影響初高中學生的方方面面，為他們打造一套全方位的教育服務體系。對于100教育這套全新的針對初高中學生的教育服務體系，劉豫軍表示，希望借助這套教育服務體系可以幫初高中學生實現輕松上課、高效學習，而這也是100教育未來將始終堅持貫徹的教育理念。

100教育是一家專注于初高中一對一輔導的互聯網教育機構，是美國納斯達克上市公司歡聚時代旗下教育品牌，董事長是小米公司的雷軍，已經開設數學、語文、英語、物理、化學5門初高中主要科目的課程。100教育(www.tmdps.cn)突破地域限制，實現優質教育資源合理再分配，堅持從全國重點中學挑選經驗豐富的老師在線授課。

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根據國內外學者的研究，絕大多數學生學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關，而在這些非智力因素中，習慣又占有相當重要的 位置。有人曾經對某一城市10000名學生進行過問卷調查，結果表明：有70%多的學生認為不良的學習習慣會對學習成績有影響，其中認為習慣對學習成績有 輕度影響的占33%，有中等程度影響的占20%，有較重影響的占13%，有嚴重影響的占8%。

養成良好的學習習慣，要從學習的每一個環節入手。如：預習、聽課、復習、作業、質疑、考試、收集和存放學習資料、課外閱讀積累等。

養成良好的學習習慣，要從點點滴滴做起。以下是影響學生學習成績的十大壞習慣。

一、學習無計劃

學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著。

凡事預則立，不預則廢。成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。

二、學習不定時

學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。

知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。

三、學習不定量

每天該完成的學習任務沒有完成，喜歡搞集中復習、臨考突擊，每天該記憶的內容他欠賬，該做完的作業他欠賬，該復習的東西他還欠賬。

要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，那種靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。

四、學習馬馬虎虎

上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是“b”可他抄下來就變成了“d”，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。

五、學習時一心二用

上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事;自習課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間;做作業或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪里搭茬兒。

六、不懂的東西也不問

過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師;太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不會的東西從來也不向別人請教;學習心里沒數，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。

學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說“三人行，必有我師焉”，況且還在求學中的學生。

七、有錯也不改

作業本發到手里，雖然上面有老師的許多訂正，可很少往心里去;測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因，檢查和修改錯誤。

可以整理一個“錯題集”，每次作業、測驗和考試之后，將其中做錯的題目都記錄下來，經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。

八、課前不預習

即使老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上課只帶了一雙耳朵，連最簡單的東西都要等著老師告訴他。

在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。

九、上課注意力不集中

課堂上思想開小差、小動作多、愛說話，快到下課時就更聽不進去了，心思早已在課后的娛樂之中。

課堂45分鐘對學習至關重要，如果課堂學習的重點、難點搞不明白，課下花幾倍的時間都不一定能補上。

十、不復習就做作業

做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。

做作業的目的是要讓我們正確地理解、熟練地記憶所學的知識。如果不求甚解地完成了作業，根本就起不到這些作用。

然而，現在有許多學生走進了誤區，他們普遍忽視良好學習習慣的養成，而是把目光僅僅集中在了考試的分數上，總覺得習慣沒什么了不起的，都是小事，成績才 是大事，升學憑的是成績，而不是習慣。不少學生常常為考不好著急，但卻很少為自己沒有形成好習慣而努力。學習成績是一時的，這次考得好，下次未必考得好，而良好的學習習慣是可以讓學生終生受益的。

第五篇：佛山市高明區職業技術學校章程

佛山市高明區職業技術學校章程

序言

佛山市高明區職業技術學校的前身高明縣第三中學始建于1947年，學校建制幾經變革，1999年通過廣東省重點中等職業學校評估驗收，并于2004年更名為佛山市高明區職業技術學校，是廣東省教育廳批準的中等職業教育實訓中心之一。

學校秉承“明理正行，礪能有為”的校訓、弘揚“崇德尚禮，勤練精技”的校風，堅持“敬業樂教，厚生善導”的教風，倡導“知行合一，理實并重”的學風，著力培養高素質技能型人才，積極服務地方經濟發展，努力建設文化深厚、管理先進、特色鮮明、品牌發展、質量著稱的職教名校。

第一章

總則

第一條 為貫徹國家教育方針，執行國家教育制度，規范辦學行為，建設現代學校制度，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、等法律法規與規定，結合學校實際，制定本章程。

第二條 學校全稱：佛山市高明區職業技術學校，簡稱：高明職校（拼音簡寫：GMZX），學校地址：佛山市高明區荷城街道富灣學府路8號。學校網址：http://www.tmdps.cn/。

第三條 本校由地方政府辦學，經登記批準，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任。校長是學校的法定代表人。

第四條 本校是一所全日制中等職業技術學校，主要面向佛山市招生，招生對象為應屆初中畢業生，招生規模以佛山市高明區教育局核定的班級和人數為準。學制三年，實施三年制中職學歷教育以及中高職銜接培養模式辦學。

第五條 學校遵循“以就業升學為導向，以技能培養為核心”的辦學方向，堅持“以人為本，以質立?！钡霓k學理念，堅持“面向市場，服務社會”的辦學宗旨，以人才培養為根本任務，履行思想教育、教學科研、社會服務、文化傳承創新等職責，服務社會，推動地方經濟發展。

第六條 學校致力于培養具備健全人格、寬厚基礎、扎實技能、創新思維、視野廣闊和社會責任感、服務于生產及管理一線的高素質勞動者和技能型人才。同時積極搭建高職類高考、自主招生考試以及中高職銜接等升學立交橋，為職業院校輸送人才。

第七條 學校堅持銳意改革、創新發展，努力探索適應職業教育發展的教育教學、教育科研的新路子、新方法，圍繞區域經濟及社會發展對專業技術人才的需要，適時調整專業設置，擴大辦學規模，強化技能培訓，探索產教融合、校企合作、工學結合人才培養模式，努力提高辦學質量和效益，努力創建國家級重點中等職業技術學校。第八條 學校堅持“育職業人，做職業事；樹職業精神，講職業道德”的文化精神，努力形成“校園文化凸顯職教特點，專業設置對接產業需求，理實一體強化專業技能，工學交替依托合作企業，中高職銜接創新人才培養、畢業生安心就業創業”的鮮明辦學特色。

第九條 學校標識突出了職業教育的主題，彰顯了學校專業設置特色和辦學理念。

（一）圖案

（二）釋義：齒輪造型如一輪紅日，既突出了職業教育的特點，又寓意職業教育如朝陽生機勃勃；扳手造型象征著機械類專業與較強的動手能力；交錯舒展的回旋線條象征著光電類專業與職業教育的廣闊空間；符號“＠”象征著計算機類專業與信息時代的職業教育；下方展開的書，象征著職業教育以現代科學知識和技術為堅實基礎；圖書上的大寫字母為“高明職校”的拼音縮寫。

第二章

組織機構和管理體制

第十條 學校黨支部發揮政治核心作用，按照黨章和上級有關規定，統一領導學校工作，支持校長獨立行使職權。

第十一條 學校建立以校長為決策中心的指揮體系和相應的管理網絡，重大決策經過行政會議和黨支部討論，教職工代表大會審議，在充分聽取意見的基礎上做出決策。

第十二條 學校實行黨支部領導下的校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。

第十三條 校長依法行使下列主要職權：

1、管理決策權。在綜合各方面意見的基礎上，對學校教育、教學和行政管理方面的重大問題有決定權。

2、工作人事權。從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。

3、工作獎懲權。對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

4、財務基建審批權。在服從上級有關部門統一規劃和管理的前提下，除重大基建項目須報請上級有關主管部門批準外，校長有權決定一般建設項目的列項與實施。在法律法規允許的范圍中，校長有權管理和使用學校行政經費。

5、法律法規及相關政策規定的其他職權。

第十四條 學校設副校長若干名。副校長職責是校長職責要求的分解，分別對學校辦公室工作、學生工作、教務工作以及總務后勤工作進行管理，對校長負責，接受校長的考核和評價。第十五條 行政會議是學校日常行政工作決策會議，討論決定學校行政工作事宜。學校重大問題由行政會議決策，實行集體討論、校長決定的體制，并在相應范圍內公開或公示，行政會議的決議全校必須執行。

第十六條 學校下設辦公室、教務處、總務處、學生處、招生就業處共五個職能處室。學生處分管學校團委。各處室根據實際情況設主任、副主任若干名，在分管副校長的指導下，按崗位責任要求，對處室工作全面負責，并接受校長和分管副校長的考核和評價。第十七條 學校實行校部兩級管理模式。各學部是人才培養、科學研究、專業建設和學生管理的實施單位，在學校統一領導和政策指導下，按照學校授予的職權履行職能。

第十八條 學校健全教職工代表大會制度（簡稱“職代會”），職代會支持校長依法行使職權，校長尊重和維護職代會和工會的合法權益，發揮他們在審議學校重大決策、監督行政領導、維護教職工利益等方面的作用。教職工通過職代會參與學校民主管理。

第十九條 學校工會作為教職工代表大會的工作機構，按照《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》履行職責，接受學校黨組織和上級教育工會的領導，依法保障學校民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。

第二十條 學校依法設立婦委會、學生會、德育學會、家長委員會等群眾組織，各組織在學校黨支部領導下按照各自章程在法律、法規和學校規章制度規定的范圍內開展活動，參與學校民主管理。學校為群眾組織提供必要的活動條件。

第二十一條 全校教職工實行聘任制。學校根據實際情況依法聘用或解聘合同工。

第二十二條 學校依法實行信息公開，切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權、表達權和監督權。

第二十三條 學校依法健全校內糾紛解決機制，設置投訴電話以及意見箱，綜合運用調解、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛。

第二十四條 學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第三章 教育教學活動

第二十五條 依據《廣東省中等職業學校教學管理規程》規范學校教育教學和常規管理，學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均以有利于教學工作的開展為原則。

第二十六條 學校以人才培養為中心，以立德樹人為根本任務，實行依法治校和以德治校相結合，堅持育人為本、德育為先，開展

教育教學、科學研究、社會服務和文化建設活動。

第二十七條 學校確立“以良好行為習慣養成教育為基礎，職業道德教育為核心，堅持愛國主義教育主旋律，堅持理想信念教育、中國精神教育、立德樹人教育、全面育人教育，提高學生創新精神和創業意志，全方位實施德育教育和管理”的德育工作指導原則。

第二十八條 學校不斷深化教育教學改革，專業建設緊隨區域發展，課程體系融合行業標準，理實一體實現技能提升，實習實訓搭建綜合平臺，品牌打造引領專業建設，素質教育凸顯職校精神，確保學校多層次、全方位培養人才。

第二十九條 學生學習期滿符合畢業條件，由學校發給上級教育行政部門驗印的畢業證書；學生參加省、市人社部門和有關行業部門技能考核，成績合格則由相關部門發給職業資格證書。

第三十條 學校確立每學年對入學新生進行校風、校紀、軍訓等學前教育。

第三十一條 學校根據經濟建設發展需要，適時調整專業的設置、結構及發展方向，重視文化基礎，加強技能訓練，在保持重點優勢專業、有計劃地改造傳統專業和建設特色專業的基礎上，逐步形成集教學、培訓、生產服務為一體的專業體系。

第三十二條 中高職銜接辦學實行分段教學。學生在我校經過三年學習后，取得中等職業教育畢業學歷證書和相應的專業資格證書，然后進入高職院校學習兩年，掌握相關專業高技能人才所需的專業知識，取得相應專業的專科畢業證書，并獲得高級職業技能等級證書，成為高素質應用性技術技能型專業人才。

第三十三條 學校深化校企合作，通過與企業簽訂人才培養協議、共建校內外實訓基地等途徑，組織學生定期參加企業生產實踐

活動，開展企業實習活動，實現教育與產業的緊密銜接，達到資源共享、優勢互補、人才共育、互惠雙贏的目的。

第三十四條 學校對教學質量實施宏觀管理與指導，實行教學工作監控評估制度，完善教學質量保障體系。

第三十五條 學校鼓勵教師開展科學研究，組織研究教育思想、教學理論、課程設置、教學內容、教學方法、教學手段和科學評價等活動。加強學術道德建設，倡導嚴謹求實的學術風氣，反對和杜絕學術不端行為。

第三十六條 學校設有專門的招生就業處，嚴格抓好學校招生、學生頂崗實習和畢業生就業工作。嚴肅招生紀律，規范招生行為。加強職業指導工作，做好畢業生就業、生產實習、創業服務工作，維護畢業生的合法權益。

第三十七條 學校重視體育衛生工作，定期舉辦各類體育競賽活動，組織體育專業隊伍，提高體育達標率。衛生工作堅持以防為主原則，制定并實施衛生管理制度。

第三十八條 學校加強特色校園文化建設工作，加強學生社團建設，構建人文內涵豐富、校園文化與區域文化和企業文化密切融合、校園環境和諧統一、特色鮮明的校園文化體系。

第四章

學生和教職員工管理

第三十九條 凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。

第四十條 學生依法享有下列權利：

（一）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，合理使用學校提供的教育教學資源；

（二）參加實習實訓、技能大賽、社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動；

（三）按國家及學校規定的標準和程序申請獎學金、助學金；依法享受中職教育免學費等國家優惠政策。

（四）在思想品德、學業成績等方面獲得公平評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書和職業資格證書；

（五）知悉學校重大改革、建設和發展及其他涉及學生個人切身利益的事項；

（六）參與學校民主管理，對學校發展和教育、教學改革提出意見、建議和批評；

（七）對學校給予的處分或處理有異議，向學?；蚪逃姓块T提出申訴；對學校、教職工侵犯其人身權、財產權等合法權益，按照規定程序提出申訴或者依法提起訴訟；

（八）法律、法規規定的其他權利。第四十一條 學生應當履行下列義務：

（一）努力學習，刻苦鉆研，完成學校規定的學業；

（二）參加學校教育教學計劃規定的各項教育教學活動和社會實踐活動；

（三）遵守憲法、法律法規、學生行為規范和學校規章制度；

（四）尊敬師長，團結同學，養成良好的思想品德和行為習慣；

（五）珍惜和維護學校名譽，維護學校利益；

（六）按規定繳納有關費用；

（七）愛護并合理使用教育設備和生活設施；

（八）法律、法規和規章規定的其他義務。

第四十二條 貫徹執行《廣東省中等職業學校學生學籍管理規

定（試行）》，依法對學生的學習、休學、復學、轉學、輟學等實行嚴格管理，健全學生學籍檔案，完善學籍管理制度并嚴格執行。

第四十三條 對于取得學籍的學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定的內容，考試合格，取得相應的職業資格證書，沒有違反學校相關規章制度，德、智、體、美達到畢業要求，準予畢業，由學校發給畢業證書。

第四十四條 學校對學生的在校行為按照《中學生日常行為規范》實施量化管理。對全面發展、品德高尚、成績優秀的學生予以表彰、獎勵；對違反法律法規和學校管理制度的學生，予以處分。

第四十五條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第四十六條 學校依法建立學生權益保護機制，積極為學生提供幫助。

第四十七條 學校教職工由教師、管理人員和工勤人員組成。第四十八條 學校根據國家相關政策及專業建設需求進行師資隊伍建設，注重加強教師素質培養，著力建設一支結構合理、素質優良、愛崗敬業的“雙師型”教師隊伍。

第四十九條 學校教職工除享有法律法規等規定的權利外，還享有下列權利：

（一）按工作職責和有關規定使用學校的公共資源；

（二）依法獲取工資報酬，享受國家和學校規定的福利待遇；

（三）獲得自身發展所需的相應進修、培訓、工作機會和條件；

（四）在品德、能力和業績等方面獲得公正評價；

（五）獲得各級各類獎勵及各種榮譽稱號；

（六）知悉學校改革、建設和發展及涉及切身利益的重大事項；

（七）參與民主監督和管理，對學校工作提出意見和建議；

（八）在職務聘任、福利待遇、評優評獎、紀律處分等事項表達異議或提出申訴；

（九）法律法規、學校規章制度以及聘約規定的其他權利。第五十條 學校教職工除履行法律法規等規定的義務外，還應履行下列義務：

（一）遵守學校規章制度，遵守職業道德和學術規范；

（二）盡職盡責、勤奮工作，完成本職崗位任務；

（三）尊重和愛護學生，為人師表，不斷提高思想覺悟；

（四）積極提升專業技能，提高業務水平；

（五）珍惜學校各類教育教學資源，合理利用教育教學設備。

（六）珍惜和維護學校名譽，維護學校權益；

（五）學校規定或者相關合同約定的義務。

第五十一條 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第五十二條 學校逐步改善教職工的工作條件，維護教職工的合法權益，幫助教職工解決實際困難。教職工的工資、保險、福利待遇等按照國家和地方有關規定執行。

第五十三條 學校依法建立考核制度，每年對教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行績效考核，考核結果作為受聘任教、職務晉升、工資晉升、實施獎懲的依據。

第五章

學校與家庭、社會

第五十四條

學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家

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1庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

第五十五條 學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉組成家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。

第五十六條

學校依托社區，開發社區教育資源。通過團委、學生會等組織，鼓勵師生開展志愿服務等社會實踐活動，為師生創造服務社群的機會。

第六章

財務、資產管理及后勤服務

第五十七條

學校辦學經費由財政供給。每年學校依法向上級有關部門提出經費預算，申請經費支持。

第五十八條 學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統一管理。學校財務人員的任職條件、工作職責、工作權限、專業技術職務、任免獎罰，嚴格按照國家會計法律制度執行，財務人員要嚴格按照上級有關財務管理的文件精神執行相關工作。

第五十九條 建立健全財務管理制度，認真制定并執行學校財務計劃，分清資金渠道，合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準，執行財務支出專人審批制度。

第六十條 加強校產管理，防止公物流失和浪費。學校固定資產實行分級管理，責任到人，不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

第六十一條 學校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。建立健全經費管理制度，各項

1收入按照有關規定嚴格管理，行政事業性收入實行收支兩條線管理，并接受上級財務和審計部門的監督。

第六十二條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第六十三條 加強學校安全衛生工作，制定安全衛生工作制度并嚴格執行，定期對學生進行各種安全衛生教育。根據上級防疫部門要求建立衛生檔案，組織學生體檢。

第六十四條 學校加強后勤管理，完善相關制度，為辦學活動提供后勤服務與保障。

第七章

附則

第六十五條 本章程的制定和修訂經學校教職工代表大會討論、學校行政領導會議審定后，報佛山市高明區教育局核準后生效。

第六十六條 本章程的修訂由學校辦公室提出。

第六十七條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第六十八條

本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。

第六十九條 本章程由學校辦公室負責解釋。

第七十條 本章程自佛山市高明區教育局核準發布之日起生效。

佛山市高明區職業技術學校 二0一五年四月十日

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