第一篇：社會實踐調查報告表

關于社區實踐的調查報告

社會實踐參加者： 實踐主題:發聲亮劍：文化輝映民族情 攜手共唱團結曲;發聲亮劍：堅定立場 用行動澆筑民族團結之花;及其他各項社區安排活動。時間：2018年8月 地點：

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

發聲亮劍：文化輝映民族情 攜手共唱團結曲

新疆自古以來就是中國版圖的一部分，是中國輝煌文化底蘊中不可缺的一部分，中華各民族文化是相互交融的，在我國歷史上，各民族之間頻繁接觸，密切往來，彼此滲透，互相融合。新疆少數民族文化是深深扎根于中華沃土，凝結著民族文化的精華，也具有鮮明的民族風格，民族意識。少數民族文化和中華文化是一脈相承，不可分割的。

文化的多樣性是各民族、各地區文化的個體性、獨特性，它使各民族、各地區的文化互相區別開來，但并不是彼此分立、相互脫離。文化的同一性是各民族、各地區文化普遍具有的屬性，即中華民族文化的共性。這一共性是各民族、各地區的文化在數千年的發展過程中，相互影響、相互借鑒、相互吸收，形成你中有我、我中有你的難分難解的關系，并在各民族、各地區文化之上形成一般的東西，即共同的、普遍的屬性。所以說，中華文化從來就是各民族相互聯系的文化。

在我在讀的大學校園里，各民族親如兄弟姐妹，讓我們的校園生活豐富多彩。在宿舍中少數民族和漢族同學一同住在一起，互相學習，互相歌舞彈唱，在這之中文化就開始了交流。在校園藝術節上表演的民族舞蹈充滿歡快的特性，使我們感受到他們民族文化中快樂的氛圍，其中就有很多漢族同學的身影，在一起載歌載舞。在各項活動中能歌善舞的民族同學教會漢族同學他們的歌舞，帶動著漢族同學一起加入載歌載舞的生活當中，在文案上漢族同學幫助民族同學運用詞句，理清楚文段銜接，合理地搭配詞句。在宿舍很普遍就可以看到民族同學和漢族同學在一起交流。

前不久的世界杯期間，熱愛足球的同學們就在一起看球賽，討論足球，不分民族與年齡，共同熱愛著同一項運動時的他們早已經親同兄弟，他們一起熬夜，一起看球賽，一起共同喝彩，一起共同嘆息。哪怕是在世界杯沒有開始的時候也會為昨天的比賽亮點津津樂道，也會為明天的比賽懷有期待充滿猜想，他們的侃侃而談，絲毫沒有因為風俗習慣和文化的不同而減少。

共同的愛好使得他們成為了兄弟，不同的文化在悄然之間架起了團結的情誼堡壘，離開時他們百般不舍，你會看到他們用彼此的語言道一聲再見，握手擁抱，好像一次暑假變成了他們徹底的離開。親如兄弟的我們早已接受了彼此的習慣，讓我們的生活更加豐富多彩，這充分說明了當民族文化融為一體時，使我們更加團結一致，不因民族文化和風俗習慣的差異而有任何生疏感，讓我們像石榴子一樣緊緊地抱在一起，彼此都用心守護著這一份珍貴的民族團結情誼。

作為當代大學生，我們應該旗幟鮮明，立場堅定，勇于擔當，敢于表達自己，敢于同一切破壞民族團結的行為作斗爭，我們更要珍惜現在民族團結的好氛圍，珍惜現在來之不易的和諧穩定。讓優秀的民族文化傳承在我們年青一代的身上發光發熱，讓不同的民族文化為新時代唱響中華文化燦爛輝煌的經典之聲。

發聲亮劍：堅定立場 用行動澆筑民族團結之花

新疆自古以來都是一個民族眾多的地區，56個民族歡聚一堂，相親相愛一家人。在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。讓我們講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多得講也講不完。

我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富強的美好時代，我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來。

新疆“十大杰出母親”清河縣阿尼帕·阿力馬洪媽媽的事跡依然銘記。先后收養了維，漢，哈，回4個民族的10個孤兒，高齡的他們不在意民族不同，不怕工資拮據，不在乎生活艱辛撫養這些孩子長大。從最開始領回的三個領居家的孩子開始到現在的大家庭，是什么讓阿尼帕·阿力馬洪媽媽堅持了下來。當問到她是，阿尼帕·阿力馬洪媽媽說“我從小也是個孤兒，深切感受流浪的辛酸和孤獨，這三個孩子，無依無靠，流落街頭，將來咋辦？只要我們有飯吃，就能給這三個娃娃一口飯。”一點一滴的堅持，夜以繼日的努力讓阿力馬洪一家堅持了下來。現在阿尼帕·阿力馬洪媽媽的十幾個孩子都已成家立業了，有的當干部，有的當工人，有的經商，看著孩子們的成功阿尼帕.阿力馬洪媽媽說“在我心里面，不管什么民族，所有孩子都是我的親生孩子，他們能成家立業過得好，就是我最大的心愿。”

不管什么都是我的孩子，都是一家人，民族團結在一起就是應該如同一家人，就要像石榴子一樣緊緊抱在一起，牢牢的抱在一起什么也無法分開我們這相親相愛的一家人。

阿尼帕·阿力馬洪媽媽的故事告訴我們各民族親如一家人，互相守望，互相扶持，沒有民族之分，手心手背都是肉，都是一家人。真正實現了三個離不開，真正做到了像石榴子一樣緊緊抱在一起。

作為當代大學生，我們應該牢記總書記的領導，貫徹總書記的思想，從最開始的三個離不開，到現在的新疆總目標，我們一直都在努力著，一直都在奮斗著，維護著各民族之間的和諧穩定，讓56個民族牢牢的聯系在一起，讓民族的團結之花開滿各處，讓新疆更加繁榮昌盛。

作為新時代大學生，我們應該秉持著堅持到底不斷前進、不斷奮斗的態度，通過身邊的活動，身邊的小事澆灌團結之苗，培養團結之株新疆能夠越來越繁榮，越來越穩定，各民族之間不再存在不同的差異，各民族之間不再有不和諧的聲音出現，大家都發一個聲，都向一個目標出發，勁往一處使，心往一處想，讓和諧穩定，長治久安落實在我們新疆。當我們實現長治久安和諧穩定時，新疆將以嶄新的姿態展現世界面前。

讓我們一起努力吧，中國夢將在我們新時代的青年身上實現，堅定中國夢的目標，付出我們的行動，揮灑我們的汗水，讓中國夢因我們而更加輝煌。

參加社區安排活動走訪入戶活動調查居民信息，并協同計劃生育完成超生家庭調查情況以及登記上報。

活動內容如下：

代表金山社區走訪樓棟戶，登記居民信息完善網上信息備勤，并通過這次的走訪入戶排查計劃外超生的家庭，對其宣傳學習奇臺縣鎮府，奇臺縣計劃生育的新政策，新決議；普及計劃生育新政策，落實計劃生育新舉措，清繳計劃外超生的超生費用。力求做到每一個群眾公平公正，讓每一個群眾居民享受到金山社區的服務和幫助。參與社區夜校學習，學習了解總書記的重要講話。通過此次學習使我及社區的群眾真正意義上了解到總書記的講話精神。我們可以深刻認識和領悟到：總書記提出的嶄新偉大的思想理論體系中全面深化改革認識體系，包含人類社會歷史發展的新動力具有無限廣闊性理論。總書記提出的人類社會歷史發展的新動力具有無限廣闊性理論揭示：全面深化改革必須把促進社會公平正義、增進人民福祉作為出發點和落腳點。哪里有不符合促進社會公平正義的問題，哪里就需要改革，哪個領域、哪個環節問題突出，哪個領域、哪個環節就是改革的重點；為人民而改革、讓人民在改革中獲得利益、不斷滿足人民對美好生活的向往和追求，這是全面深化改革之所以成為人類社會歷史發展的新動力最本質的特征。

通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。“實踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發現自己從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。

第二篇：社會實踐調查報告表

調查報告是對某一事件、某一人物、某一問題，通過深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告，社會實踐調查報告表。調查報告的運用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實際問題，弄清事情真相，交流典型經驗，吸取教訓，推動工作等都離不開調查報告。

調查報告的特點：針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上，撰寫調查報告，一是為了給決策者提供決策的依據，二是發現典型，總結經驗，指導工作，三是為領導機關了解情況，處理實際問題。因此，從實際出發，有針對性地調查研究，總結經驗，回答人們最關心的問題，提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強，社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀事物的本質和規律。因此，寫調查報告必須是自己親自調查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是事件的時間、地點、過程及各種細節，也要絕對真實，不能有半點浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式，簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論，但只是畫龍點睛式的，點到即止，不作展開，不反復論證，有時甚至觀點于事實之中，用事實說話。

調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。

(1)前言。前言是調查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物等)進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采用什么方法；調查對象的基本情況、歷史背景；以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結論式等，寫作時不論采用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

(2)主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開，是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面：一是調查到的事實情況，包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等；二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律；三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富，結構安排力求條理清晰、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是根據邏輯關系安排結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

(3)結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。

一般而言，結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾：一是主體報告情況，介紹經驗，需要結論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結尾中提及；三是附帶說明有關情況，如調查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。

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-在本學期暑假中,我們進行了一次以“樂清市衛生和環境狀況”為主題的社會實踐。通過這次的社會實踐活動,我們走訪了相關的單位和部門,搜集到了我們自己認為較為真實的資料，調查報告《社會實踐調查報告表》。這不僅僅對于社會實踐活動有一定的幫助,對于我們自己來說也是收益非淺。這次活動之中,雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料,但是對于這次的活動也僅僅是讓我們基本滿意。

這次社會實踐活動的小組成員是由我和文文同學組成,當然人員是很有限的,也就對我們的社會實踐調查有一定的限制,我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住地,延慶縣和海淀區和豐臺區,自然就缺乏了一定的代表性,但是我們的數據和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。

本次社會調查實踐活動內容主要有三項內容：

一 樂清市衛生建設調查

二 公民綜合衛生素質調查

三 樂清市防疫工作

在這三大項的調查工作中,我們竭盡全力,遇到了不少的困難,當然也就克服了不少的困難,讓我們收益非淺。

一

在樂清市衛生建設調查中,為了了解樂清市近五年來的衛生發展狀況,我和劉宇慧同學相繼走訪了樂清市丹霞社區居委會,和樂清市樂成人民政府辦事處,及一些餐廳,如新城服務樓。天外天烤鴨店等一些相關的單位和社區。通過這些單位和社區的走訪,我們已經調查了居民健康教育狀況,城區除四害,及愛國衛生運動的實施狀況,餐飲業的衛生狀況。

在這一項調查工作中還是比較順利的,基本上我和劉宇慧同學都沒有受到太大的阻力,大多說情況都能順利的了解我們所需要的情況,我想也是我們選擇的單位大多數均為我們所熟悉的吧。

在《國家衛生城市標準》實施具體實施情況的調查中,我走訪了海淀區衛生局了解情況,但在調查初步就被相關人員以“這一情況歸環衛局管”的理由拒絕了我的調查,只有一份介紹信,當我再去環衛局時又被以證件不符合標準的理由沒能進行調查,而且態度很不好,讓我十分反感。我只得回到所在地區的居委會搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告。除此之外,這一項工作的調查都是我們這幾年的所見所聞所感,如此而已。

二

公民綜合衛生素質調查中,主要是以問卷調查方式,向城市居民發放《綜合衛生素質調查表》,發放調查表對象主要是以我們熟悉的地區為主,比如說我的調查表主要發放在所居住的青塔小區及附近的研究所單位里的人員所填寫的,而劉宇慧同學的調查表主要是以她高中的同學及父母的單位的人為主,這樣做的最大的好處就是我們所發放的調查表都可以收來,但是這樣做也有一定的弊端,就是人員集中,不能有很好的代表性,因此我和劉宇慧同學也在不熟悉的人群中間發放調查表,以求我們的數據更準確,更具有代表性。但是所能收回來的調查表是有限的,有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作。這就進一步增加了我所調查的難度,但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調查表,我們希望我們可以更好的完成這一項工作。

社會實踐調查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。

2.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

3.在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：“制定優惠政策，引進急需人才”，“運用競爭機制，盤活現有人才”，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

第三篇：暑假社會實踐調查報告表

暑假社會（藍思科技）實踐調查報告表

經貿系2012年暑假社會實踐調查報告 系部：xxx班級：物流管理xx

學號：xxxxx指導老師：xx

作者姓名：xxx時間：2012年7月4日——2012年8月23日 實踐形式：上崗實踐

實踐廠家：藍思科技（湖南）股份有限公司

一、摘要：

藍思科技（湖南）有限公司投資的一家集研發、生產、銷售顯示屏功能玻璃面板于一體的外商獨資企業，2006年12月注冊成立，注冊資本6000萬美元，落戶長沙國家生物產業基地。公司已通過ISO9001質量管理體系和ISO14001環境管理體系認證，現擁有國內外最先進的且自動化程度最高的生產與檢測設備及成熟的加工工藝，自主研發出各種高檔的、適應客戶需求的產品。生產的產品不僅打破了國外技術壟斷，而且其技術指標均已達到甚至超過國際先進水平。

公司始終堅持“以銷售為龍頭、以人才為核心、以研發為基礎”的經營管理方針，創造了顯著的經濟效益與社會效益，銷售市場不斷擴大，銷售業績穩步上升，應用領域不斷拓寬，并與眾多國際知名企業建立了長期合作的伙伴關系，產品暢銷全球，誠信遠播海內外。

公司被湖南省人民政府確定為 “十一五”期間重點支持的“雙百工程”，被長沙市人民政府確定為 “十大百億企業”。

二、實踐目的：

炎炎夏日烈日當頭，正因為有這樣的環境。正激起了我要在暑假單價社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中很好的完成任務，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步的了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性更為重要的是檢驗一下自己在學校學的東西能否唄社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足與差距所在。同時為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便畢業后能真正走人社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中更好的處理各方面的問題，我走到了瀏陽醫藥工業園，進入社會、深入社會、了解社會，開始了我這個假期的社會實踐

三、實踐內容

1.1、實踐內容，分兩部分，第一是培訓，培訓時間為兩天，主要由培訓老師給我們介紹公司的一些規章制度，第二就是上崗工作。

1.2、培訓結束后給我們分配了崗位，剛剛開始我們對崗位度不熟悉，最后我分到了六廠絲印部，每天工作時間為11小時。進去后文員給我們協調上班，看誰上早班誰上晚班，我選擇的是晚班，第一次進車間感覺很好，里面安靜、干凈、室溫低，剛開始進去是很喜歡那里的，也正因為是剛剛進車

間，對那里不了解才會喜歡。我進去的第一天就有人和我說，“你覺得在這里工作怎么樣”我說這里真的很好，就和他說了前面的那一些，他說了一句，你剛剛進來，還不知道，過幾天就知道這里的好壞了。

1.3、第一月我上晚班，由于以前在學校有良好的生活習慣，現在自己開始工作了，每天要熬夜，所以剛剛去的前十天，上班就要睡覺，因為不習慣熬夜，臉上長了好多痘痘，而且還掉了十六斤肉……還好上班是我的領導是我的老鄉他也比較照顧我，讓我順利的過上了十幾天班，直到習慣上晚班。上了十幾天班后也知道了一些公司的不足

1.4、后來發現車間的很多基層管理者都是，沒有真才實學的很多，都是靠關系進來的。比如：公司在招聘是明文規定有紋身者不錄用，可在車間里很多人有，有的管理者也有。車間基層大部只有初中畢業，甚至還有的是流氓出生，還有很多管理者是瀏陽本地人，都是親戚提上去的，能做管理人員也是靠親人或朋友，自己根本就沒有實際的才能。所以在車間里出現了威脅式管理。21世紀的到來，人類管理也隨之進入了人性化管理時代。而我們車間里還是威脅式管理，員工口服心不服，所以生產率低……

1.5、生活區和食堂的不足點，六月天20平米的寢室住12個人，就兩臺電風扇，工作時間是11小時，所以員工不是上班就是睡覺吃飯，如果睡不好哪有精力上班。食堂，公司三萬員工就兩個食堂，里面的飯菜貴而少，環境臟，里面悶熱，地面滑……

公司離外面吃飯的地方比較遠，人們有沒時間去，生活區的環境很差，垃圾成堆。想想在這樣的環境下，員工怎么休息好，員工的生活好壞加直接關系到了生產效率

1.6、在藍思科技有一個很致命的缺陷，就是那里的員工很少有做得長久的，大部分人做幾個月就走了，想想公司花大量人力、物力、財力來培養一個員工，到最后做了幾月成了熟練工后員工就走了，這對公司來說是一個很大的損失，我調查了一下員工走的原因有很多，工作時間太長、生活環境太差、管理不和人性大部分是因為這三個原因，其實在我們看來這里的三個主要原因都是很好解決的。但為什么沒有解決了？我想和那些起著上呈下達的基層管理者有著很大關系。

1.7、如果企業比做人體結構來說，就很清楚了，高層管理者是人體的大腦，控制著方向。中層管理是人的骨架，支撐著整個人體員工是血肉。而基層管則是連接的經脈，起著承上啟下的作用。一個正常人這些是不會出錯的，同樣出錯就是這個人肯定就是不正常，企業也是一樣。

藍思科技就是其中的的一條經脈出了問題，如果不進行治療將會影響總個企業??

四、建議

1.1、上述所說的問題有的有小，但不能因為是小問題就不去解決，細節決定成敗。

生活生盡量的讓員工的日常生活過的好一點，如食堂環境、生活區環境、寢室環境做好一些。要知道，員工的精力決定著企業的生產效率。然而這一點被很多企業給忽略了??

1.2、藍思科技由于發展太快，員工需求大，在招聘的時候就放松了要求，導致員工素質偏差。雖然公司發展快，急需要人，但也不要盲目招聘。這樣會給公司帶來很大的潛在的危害。員工的培訓可以適當的延長一些，多做做員工的素質教育和敬業精神。

如果招聘做的好，前面的很多問題就迎刃而解了

1.3、管理者的任命方面一定要 慎重，要對管理進行考核，要有“能者上愚者下”的精神。

五、實踐感悟與心得體會 1.1、這次實踐，我更多的是想接觸一下人們口中總提到的社會，總說大學生接觸不到社會，我想自己體驗一下社會到底是什么樣子，一個半月下來，還是有所收獲。

1.2、在社會上要善于與別人溝通。經過這一個月的實踐工作讓我認識很多的人，也讓我了解到與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前，我與別人對話時不會隨機應變，總是想說什么就說，談話時從不注意別人的想法，這是很讓別人討厭的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人

與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心、虛心地接受。

1.3、在社會上工作要有自信。我剛工作時，總認為自己什么都做不好，就養成了不恥下問的習慣，干什么都問好，一開始大家還有耐心。然而當我慢慢熟悉后，還是改不了這個習慣，大家邊有點煩了。后來，同事說“你能不能有點自信，自己做主啊”，我才意識到，這是缺乏自信的表現。在以后的工作中我盡量自己做主，讓自己有點自信。不論你以后做什么工作，肯定會又要自己做主的時候，所以，自信一點，自己做主。

1.4、其次也看到了一些社會不好的現象，如：一個人的才能如果超越了他的領導那么這個人就會受到排斥，在外做事要學會 “做秀”很多人沒有真才實學卻能走到管理層，我想這和“做秀”有很大關系。

1.5、最后經過一個半的辛勤勞作，總結了一點，暑假實踐是很有必要的啊，溫室里的花是經不起風吹雨打的，只有經歷風風雨雨才能開出最炫麗的花來??

長沙商貿旅游職業技術學院

2012年9月8日

第四篇：關于社會實踐調查報告表參考

關于社會實踐調查報告表范文參考

調查報告是對某一事件、某一人物、某一問題，通過深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。調查報告的運用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實際問題，弄清事情真相，交流典型經驗，吸取教訓，推動工作等都離不開調查報告。

調查報告的特點：針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上，撰寫調查報告，一是為了給決策者提供決策的依據，二是發現典型，總結經驗，指導工作，三是為領導機關了解情況，處理實際問題。因此，從實際出發，有針對性地調查研究，總結經驗，回答人們最關心的問題，提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強，社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀事物的本質和規律。因此，寫調查報告必須是自己親自調查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是事件的時間、地點、過程及各種細節，也要絕對真實，不能有半點浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式，簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論，但只是畫龍點睛式的，點到即止，不作展開，不反復論證，有時甚至觀點于事實之中，用事實說話。

調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。(1)前言。前言是調查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物等)進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采用什么方法；調查對象的基本情況、歷史背景；以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結論式等，寫作時不論采用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

(2)主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開，是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面：一是調查到的事實情況，包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等；二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律；三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富，結構安排力求條理清晰、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是根據邏輯關系安排結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

(3)結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。

一般而言，結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾：一是主體報告情況，介紹經驗，需要結論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結尾中提及；三是附帶說明有關情況，如調查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。

-------在本學期暑假中,我們進行了一次以”樂清市衛生和環境狀況”為主題的社會實踐。通過這次的社會實踐活動,我們走訪了相關的單位和部門,搜集到了我們自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會實踐活動有一定的幫助,對于我們自己來說也是收益非淺。這次活動之中,雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料,但是對于這次的活動也僅僅是讓我們基本滿意。

這次社會實踐活動的小組成員是由我和文文同學組成,當然人員是很有限的,也就對我們的社會實踐調查有一定的限制,我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住地,延慶縣和海淀區和豐臺區,自然就缺乏了一定的代表性,但是我們的數據和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。

本次社會調查實踐活動內容主要有三項內容：

一 樂清市衛生建設調查

二 公民綜合衛生素質調查

三 樂清市防疫工作

在這三大項的調查工作中,我們竭盡全力,遇到了不少的困難,當然也就克服了不少的困難,讓我們收益非淺。

一

在樂清市衛生建設調查中,為了了解樂清市近五年來的衛生發展狀況,我和劉宇慧同學相繼走訪了樂清市丹霞社區居委會,和樂清市樂成人民政府辦事處,及一些餐廳,如新城服務樓。天外天烤鴨店等一些相關的單位和社區。通過這些單位和社區的走訪,我們已經調查了居民健康教育狀況,城區除四害,及愛國衛生運動的實施狀況,餐飲業的衛生狀況。

在這一項調查工作中還是比較順利的,基本上我和劉宇慧同學都沒有受到太大的阻力,大多說情況都能順利的了解我們所需要的情況,我想也是我們選擇的單位大多數均為我們所熟悉的吧。

在《國家衛生城市標準》實施具體實施情況的調查中,我走訪了海淀區衛生局了解情況,但在調查初步就被相關人員以”這一情況歸環衛局管”的理由拒絕了我的調查,只有一份介紹信,當我再去環衛局時又被以證件不符合標準的理由沒能進行調查,而且態度很不好,讓我十分反感。我只得回到所在地區的居委會搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告。除此之外,這一項工作的調查都是我們這幾年的所見所聞所感,如此而已。

二

公民綜合衛生素質調查中,主要是以問卷調查方式,向城市居民發放《綜合衛生素質調查表》,發放調查表對象主要是以我們熟悉的地區為主,比如說我的調查表主要發放在所居住的青塔小區及附近的研究所單位里的人員所填寫的,而劉宇慧同學的調查表主要是以她高中的同學及父母的單位的人為主,這樣做的最大的好處就是我們所發放的調查表都可以收來,但是這樣做也有一定的弊端,就是人員集中,不能有很好的代表性,因此我和劉宇慧同學也在不熟悉的人群中間發放調查表,以求我們的數據更準確,更具有代表性。但是所能收回來的調查表是有限的,有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作。這就進一步增加了我所調查的難度,但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調查表,我們希望我們可以更好的完成這一項工作。

[關于社會實踐調查報告表范文參考]

第五篇：地理社會實踐調查報告表

地理社會實踐調查報告表

1.請問您認為目前社會環境如何？

A.越來越好B.一般（標準）C.越來越差

2.請問您對長沙環境有何印象？

A.非常好B.一般C.差D.極差

3.請問您認為“禁摩限電”好嗎？

A.好B.不好

4.您認為“禁摩限電”有哪些優點？（多選）

A.減少二氧化碳排放

B.減少廢氣污染

C.省錢

D.減少交通事故

E.擴大汽車生產銷售

5.如果您上班（或上學）的地點離你家不遠，你會選擇什么方式去上班（或上學）？

A.走路

B.騎自行車

C.乘公交車

D.乘出租車

6.您對長沙即將擁有地鐵有什么看法？

A.很好，方便出行，增加交通出行方式

B.一般，沒什么作用

C.差

D.7.請問您平常如何處理垃圾？

A.分類處理后送到垃圾站

B.統一扔到垃圾桶

C.丟在路邊等清潔工清掃

8.看見路上有人亂丟果皮紙屑您如何處理？

A.上前勸阻

B.自己上前將垃圾撿起

C.置之不理

D.9.自己平常愛護環境嗎？

A.有，經常

B.有，很少

C.沒有，從不

10.對現在的交通協管員有何看法？

A.很好，對交通疏導起了很大作用

B.好，是做好事

C.一般，只是拿錢做事而已