第一篇：社會實踐表

社會實踐報告

2012的暑假是邁入大學校門后的最后一個暑假，我的專業是數學與應用數學師范方向，為了使這個漫長的暑假過得充實,我在這個暑期中進行了一次家教實踐活動，我的學生是一名即將步入初一的學生。

暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。也就是如何確定實踐的性質以及類型。經過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知不能做沒準備的事的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經歷過中考，高考的大學生來說，我也了解初中課程的特點，在抓住課程特性的基礎上對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果。首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在學習上的態度。通過與家長的接觸我了解到：學生在學習方面屬于懶散狀態，對于學習沒有太大激情，基礎較為薄弱。學生是一名即將步入初一的學生，要幫她補習初一的數學，對我即將邁入畢業的學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

第一次上課的內容，我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內容，主要是一些我學習期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發現在我講一些課外小故事,尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學

生活以及自由無拘無束的課堂的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓她給我提出意見，還有的時候為了加深她的記憶，給她信心要她相信自己，我會故意講錯，讓他自己發現問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習，而不是只為了暫時的提高他的成績。我的任務是要教他懂得他為什么要學習、學習的最終目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習。

針對幾天教學的情況，我開始制定學習計劃。鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態度方面以外，我要幫他補習的就是關于數學方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。

于是，第二天我就帶了以前我所學過的數學教材，首先帶他翻看了目錄，其次介紹大概這個暑假我所要教學的內容。他缺少一定的自信心，這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵她，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了

確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經了解到他對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進行深層次的交流。

通過大概一周的教學，該學生的掌握量和拼寫能力都產生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來三周的學習時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。

經過十幾天的家教生活，不僅學生在數學學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過鍥而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問

題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。

當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

第一，從事教學工作需要用心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重學生身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅12歲的即將步入初中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向我以前的高中老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。經過了將近一個月的家教生涯，雖然我不敢

以老師自居，但真的希望能幫助學生克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

一個月的家教工作，使我受益匪淺，感觸頗多，教師這個職業真的不是那么輕松的，既要對自己的工作負責，也要對學生負責。我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么樣的責任，我的職責是什么。這次家教，我學到了也懂得了很多，有許多的心得體會，這些體會將會使我終生受益。

第二篇：社會實踐調查報告表

關于社區實踐的調查報告

社會實踐參加者： 實踐主題:發聲亮劍：文化輝映民族情 攜手共唱團結曲;發聲亮劍：堅定立場 用行動澆筑民族團結之花;及其他各項社區安排活動。時間：2018年8月 地點：

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

發聲亮劍：文化輝映民族情 攜手共唱團結曲

新疆自古以來就是中國版圖的一部分，是中國輝煌文化底蘊中不可缺的一部分，中華各民族文化是相互交融的，在我國歷史上，各民族之間頻繁接觸，密切往來，彼此滲透，互相融合。新疆少數民族文化是深深扎根于中華沃土，凝結著民族文化的精華，也具有鮮明的民族風格，民族意識。少數民族文化和中華文化是一脈相承，不可分割的。

文化的多樣性是各民族、各地區文化的個體性、獨特性，它使各民族、各地區的文化互相區別開來，但并不是彼此分立、相互脫離。文化的同一性是各民族、各地區文化普遍具有的屬性，即中華民族文化的共性。這一共性是各民族、各地區的文化在數千年的發展過程中，相互影響、相互借鑒、相互吸收，形成你中有我、我中有你的難分難解的關系，并在各民族、各地區文化之上形成一般的東西，即共同的、普遍的屬性。所以說，中華文化從來就是各民族相互聯系的文化。

在我在讀的大學校園里，各民族親如兄弟姐妹，讓我們的校園生活豐富多彩。在宿舍中少數民族和漢族同學一同住在一起，互相學習，互相歌舞彈唱，在這之中文化就開始了交流。在校園藝術節上表演的民族舞蹈充滿歡快的特性，使我們感受到他們民族文化中快樂的氛圍，其中就有很多漢族同學的身影，在一起載歌載舞。在各項活動中能歌善舞的民族同學教會漢族同學他們的歌舞，帶動著漢族同學一起加入載歌載舞的生活當中，在文案上漢族同學幫助民族同學運用詞句，理清楚文段銜接，合理地搭配詞句。在宿舍很普遍就可以看到民族同學和漢族同學在一起交流。

前不久的世界杯期間，熱愛足球的同學們就在一起看球賽，討論足球，不分民族與年齡，共同熱愛著同一項運動時的他們早已經親同兄弟，他們一起熬夜，一起看球賽，一起共同喝彩，一起共同嘆息。哪怕是在世界杯沒有開始的時候也會為昨天的比賽亮點津津樂道，也會為明天的比賽懷有期待充滿猜想，他們的侃侃而談，絲毫沒有因為風俗習慣和文化的不同而減少。

共同的愛好使得他們成為了兄弟，不同的文化在悄然之間架起了團結的情誼堡壘，離開時他們百般不舍，你會看到他們用彼此的語言道一聲再見，握手擁抱，好像一次暑假變成了他們徹底的離開。親如兄弟的我們早已接受了彼此的習慣，讓我們的生活更加豐富多彩，這充分說明了當民族文化融為一體時，使我們更加團結一致，不因民族文化和風俗習慣的差異而有任何生疏感，讓我們像石榴子一樣緊緊地抱在一起，彼此都用心守護著這一份珍貴的民族團結情誼。

作為當代大學生，我們應該旗幟鮮明，立場堅定，勇于擔當，敢于表達自己，敢于同一切破壞民族團結的行為作斗爭，我們更要珍惜現在民族團結的好氛圍，珍惜現在來之不易的和諧穩定。讓優秀的民族文化傳承在我們年青一代的身上發光發熱，讓不同的民族文化為新時代唱響中華文化燦爛輝煌的經典之聲。

發聲亮劍：堅定立場 用行動澆筑民族團結之花

新疆自古以來都是一個民族眾多的地區，56個民族歡聚一堂，相親相愛一家人。在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。讓我們講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多得講也講不完。

我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富強的美好時代，我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來。

新疆“十大杰出母親”清河縣阿尼帕·阿力馬洪媽媽的事跡依然銘記。先后收養了維，漢，哈，回4個民族的10個孤兒，高齡的他們不在意民族不同，不怕工資拮據，不在乎生活艱辛撫養這些孩子長大。從最開始領回的三個領居家的孩子開始到現在的大家庭，是什么讓阿尼帕·阿力馬洪媽媽堅持了下來。當問到她是，阿尼帕·阿力馬洪媽媽說“我從小也是個孤兒，深切感受流浪的辛酸和孤獨，這三個孩子，無依無靠，流落街頭，將來咋辦？只要我們有飯吃，就能給這三個娃娃一口飯。”一點一滴的堅持，夜以繼日的努力讓阿力馬洪一家堅持了下來?，F在阿尼帕·阿力馬洪媽媽的十幾個孩子都已成家立業了，有的當干部，有的當工人，有的經商，看著孩子們的成功阿尼帕.阿力馬洪媽媽說“在我心里面，不管什么民族，所有孩子都是我的親生孩子，他們能成家立業過得好，就是我最大的心愿?！?/p>

不管什么都是我的孩子，都是一家人，民族團結在一起就是應該如同一家人，就要像石榴子一樣緊緊抱在一起，牢牢的抱在一起什么也無法分開我們這相親相愛的一家人。

阿尼帕·阿力馬洪媽媽的故事告訴我們各民族親如一家人，互相守望，互相扶持，沒有民族之分，手心手背都是肉，都是一家人。真正實現了三個離不開，真正做到了像石榴子一樣緊緊抱在一起。

作為當代大學生，我們應該牢記總書記的領導，貫徹總書記的思想，從最開始的三個離不開，到現在的新疆總目標，我們一直都在努力著，一直都在奮斗著，維護著各民族之間的和諧穩定，讓56個民族牢牢的聯系在一起，讓民族的團結之花開滿各處，讓新疆更加繁榮昌盛。

作為新時代大學生，我們應該秉持著堅持到底不斷前進、不斷奮斗的態度，通過身邊的活動，身邊的小事澆灌團結之苗，培養團結之株新疆能夠越來越繁榮，越來越穩定，各民族之間不再存在不同的差異，各民族之間不再有不和諧的聲音出現，大家都發一個聲，都向一個目標出發，勁往一處使，心往一處想，讓和諧穩定，長治久安落實在我們新疆。當我們實現長治久安和諧穩定時，新疆將以嶄新的姿態展現世界面前。

讓我們一起努力吧，中國夢將在我們新時代的青年身上實現，堅定中國夢的目標，付出我們的行動，揮灑我們的汗水，讓中國夢因我們而更加輝煌。

參加社區安排活動走訪入戶活動調查居民信息，并協同計劃生育完成超生家庭調查情況以及登記上報。

活動內容如下：

代表金山社區走訪樓棟戶，登記居民信息完善網上信息備勤，并通過這次的走訪入戶排查計劃外超生的家庭，對其宣傳學習奇臺縣鎮府，奇臺縣計劃生育的新政策，新決議；普及計劃生育新政策，落實計劃生育新舉措，清繳計劃外超生的超生費用。力求做到每一個群眾公平公正，讓每一個群眾居民享受到金山社區的服務和幫助。參與社區夜校學習，學習了解總書記的重要講話。通過此次學習使我及社區的群眾真正意義上了解到總書記的講話精神。我們可以深刻認識和領悟到：總書記提出的嶄新偉大的思想理論體系中全面深化改革認識體系，包含人類社會歷史發展的新動力具有無限廣闊性理論?？倳浱岢龅娜祟惿鐣v史發展的新動力具有無限廣闊性理論揭示：全面深化改革必須把促進社會公平正義、增進人民福祉作為出發點和落腳點。哪里有不符合促進社會公平正義的問題，哪里就需要改革，哪個領域、哪個環節問題突出，哪個領域、哪個環節就是改革的重點；為人民而改革、讓人民在改革中獲得利益、不斷滿足人民對美好生活的向往和追求，這是全面深化改革之所以成為人類社會歷史發展的新動力最本質的特征。

通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發現自己從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。

第三篇：社會實踐鑒定表

社會實踐鑒定表模板

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲，社會實踐鑒定表模板。

2005年7月11日至7月26日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路，鑒定材料《社會實踐鑒定表模板》。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脫節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

第四篇：暑期社會實踐表

努力就有收獲

今年暑期，作為一名大學生，我第一次參加了工作，雖然很短暫，只有一個月，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。我所從事的是餐飲行業的服務工作?？雌饋硭坪鯖]有太多的技術含量，我以前也是這么想的。而現在我知道我錯了，任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧，不是隨隨邊邊都可以，馬馬虎虎的就能完成的。

作為一個從農村里走出來的大學生，要想在以后社會激烈競爭中獲得成功，比常人付出更多的努力是必不可少的，吃苦也是必須的！

在學校工作的一個月中，我發現雖然是在暑假，但人員的進出還是很多的，工作人員，施工人員等，這為學校的財產安全造成了威脅，所以把住人員進出登記這關至關重要！進出必須登記講明事因或者出示相關證件。這樣就可以大大降低學校因某種原因而損失的機率……

社會是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。社會亦是天使，它締造了多少不同性格事業的人，造就了多少成功人，培養訓練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不藉著社會，我們很難辨明孰優孰劣，很難認清別人和自己到底有何優缺點，自己到底有何實力與長處。

通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學到了真本領，讓我明白了社會并不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。

總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以后的學習和工作有很大的幫助。這次社會事件所經歷的，已經清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以后的生活中發揮著潛移默化的作用。

化工092 姜慧斌

第五篇：社會實踐鑒定表

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

XX年7月11日至7月26日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。

炎炎夏日，列日當頭。正是因為有這樣的環境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環節中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念和掌握成熟技術有的能力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脫節;我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。