第一篇：合格質檢員應具備的素質

合格質檢員應具備的素質

本人自入行以來，從基層的一線做起，歷經施工員、質量員，到項目質檢科長、項目總工、項目副經理，再到工程公司質量技術科長，參與了數十個大型民用及工業項目的建設。通過這些年風風雨雨的質量管理工作歷練，我深深理解質量就是企業的信譽，質量就是企業的生命。質檢員作為現場的關鍵質量管理者，其素質直接影響工程質量的好壞。現就怎么做一個合格的質檢員發表一下自己的見解。

第一、質檢員必須要有一定的專業技術水平。

具備專業技術技能是開展質檢工作的基礎。一個合格的質檢員 必須看懂圖紙、熟悉規范標準、掌握質量管理條例規章。一個連圖紙都看不懂的人不可能做一個合格的質檢員。一個只看懂圖紙而不知道工藝標準、操作要點和質量標準的質檢員也無法進行有效的過程檢查與控制。質檢員需要和工人直接打交道，就一定要知道該怎么干，干好的尺度標準是什么，這樣才能夠真正去管理，才容易讓人接受你是管理。

第二、質檢員必須要有較高的質量意識。

意識決定態度，態度決定行動。一個沒有質量意識的質檢員，不可能有積極的態度和行動去管理質量。因為他心里沒有質量或者說沒有較高的質量標準，到了搶進度的時候，他更不可能會想起質量。工程中往往出現“蘿卜快了不洗泥”，道道工序降低標準，到了驗收的時候才發現工程質量真的很差，所以說質量意識差，質量標準低，糊弄將就思想嚴重的人千萬不能讓他做質檢員，更不能讓他當領導。

第三、質檢員應養成好學的習慣，善于分析總結，持續改進。

社會在發展新材料、新技術、新工藝不斷在應用，新的規范、標準都需要我們去學習去認知，已經頒布的質量管理條例、合同法等也需要我們熟悉。

施工過程出現問題在所難免，出現了問題不可怕，可怕的是問題的重復出現。這次屋面沒有做好滲水了，分析下什么原因，人、機、料、法、環五個要素哪個是主要影響因素，保證下次再做屋面不能再犯同樣的錯誤了。這就是通過分析總結做好質量的預控，持續改進。

第四、質檢員要具備現場發現問題的敏銳眼力。

現場質量控制不是紙上談兵，書本理論知識豐富了還不夠，到了現場發現了問題是許多質檢員的缺憾。舉個例子，屋面防水卷材施工，兩個人同時去看，有人一眼就能發現問題，比如基層沒有清理干凈，冷底子油涂刷不均勻、太隨意，轉角、雨水口沒有按規定做附加層，鋪貼方向、順序不對，搭接寬度不夠，搭接接頭未錯開，熱熔不夠、收邊不嚴密等問題。而具備了敏銳眼力的還能捕捉到更細節的問

題，如將卷材魚目混珠偷換牌子的，將4mm厚換成3mm厚的，將聚酯胎換成復合胎的等（１ 區別

復合胎卷材絕大多數采用的是再生膠粉改性瀝青，ＳＢＳ改性瀝青防水卷材采用的是ＳＢＳ改性瀝青。胎體：復合胎防水卷材采用的是滌棉無紡布玻纖網格布復合胎，ＳＢＳ改性瀝青防水卷材采用的是聚酯胎或玻纖胎。使用壽命：由于再生膠粉、滌棉復合胎的耐久性都較差，因此復合胎卷材的使用壽命較短，而ＳＢＳ、聚酯胎或玻纖胎的耐久性都很好，因此ＳＢＳ改性瀝青防水卷材的使用壽命長，在按規范要求使用的情況下，使用壽命在１５年以上。應用：在《屋面工程質量驗收規范》中，對兩種產品規定了不同的使用場合，ＳＢＳ改性瀝青防水卷材可用于ＩＩＩ級以上防水工程，在地下工程中不允許使用復合胎卷材。２

鑒別

對于這兩種產品的鑒別可以從改性材料和胎體兩方面來進行。

首先，改性材料中ＳＢＳ橡膠有優異的彈性恢復性能，而再生膠彈性不好，因此可以用手將一小塊瀝青拉伸，然后放開，ＳＢＳ改性瀝青可以拉得較長，并且放開后能恢復回去，而再生膠改性瀝青要差許多。也可以采用萃取的方法，按可溶物含量試驗方法，ＳＢＳ改性瀝青萃取后留下來的不溶物是淺色的粉狀物，再生膠改性瀝青萃取后留下來的不溶物中有黑色的塊狀物，主要是再生膠粉不完全溶于四氯化碳。

對于胎體，可以采用手撕的方法，滌棉復合胎卷材撕斷后，斷面有網格布的筋露出來，并且沒有延伸性；ＳＢＳ聚酯胎卷材撕斷后，斷面只有聚酯纖維，并且延伸性很好；ＳＢＳ玻纖胎卷材撕斷后，斷面只有玻璃纖維或有間隔在２ｃｍ的玻纖加筋，沒有延伸率，較易撕裂。也可以采用上面萃取的方法檢查，萃取好后，可以明確判斷胎體。或者用火燒一小塊卷材，聚酯胎燒后熔化成一團，玻纖胎燒后完好，滌棉復合胎燒后玻纖網格布完好），要練就成這樣的“真功夫”，就要留心質量標準中涉及的每個質量關鍵細節，培養敏銳的觀察力。

第五、質檢員要有管理質量的手段和處理問題的能力。

質檢員對質量管理要有預控手段、過程控制手段，這是做質檢員的關鍵。質量預控可以通過對易出現問題采取各種預防措施和每項工作開始前的現場交底進行，比如為避免走廊地板磚鋪貼不對稱平衡，可以預先繪制排版圖；為了控制主筋位移可以制作鋼筋定位卡預控。過程控制可以要求進行自檢、質量控制點和樣板的報檢以及巡檢進行，比如柱子鋼筋綁扎好以后，班組必須先自檢合格后報質檢員檢查，否則不能開始模板支設；新的分項工程開始，或者新班組進場必須要先做樣板，樣板不合格不能大面積展開施工。必要時可執行停工權、返工權、獎罰權。執行這幾項權利的時候要慎重，一定做到以理服人，尤其是執行獎罰，不是張口罰多少就罰多少，正確的辦法是要有獎罰實施細則，合同中還應注明執行細則，避免出現不必要的糾紛。

出現質量問題有時候不是簡單的否決，要多考慮、多分析，找到處理問題的辦法。比如說大梁鋼筋綁扎好了，檢查時發現主筋接頭沒

有按規范規定錯開，怎么辦？如果模板也支設好了，把梁鋼筋模板都拆了不太現實，可以考慮另加設鋼筋的做法是否可行，同時還要考慮跟監理事先溝通；又比如梁柱接頭鋼筋不好綁扎，漏綁扎的時候，可以考慮把一個箍筋分成兩半用搭接焊的方法解決；對于梁柱交叉位置為了避免鋼筋層疊過多過高，可以考慮局部縮小次梁鋼筋高度的做法。簡單的返工、罰款不能根本解決問題，通過采用有效手段對問題及時處理、補救和改進，才是體現一個質檢員的真正水平的關鍵。

第六、質檢員必須要認真的工作態度，很強的執行力。

好多工程質量管理失控的原因就是質量檢查、管理流于形式，缺乏執行力，該班組自檢的班組不自檢，該質檢員專檢的質檢員不檢查就報驗給監理。如果監理再不檢查就通過驗收，那么工程質量就處于失控狀態；又或者該檢查的都檢查了，問題也都發現了，就是沒有人堅持，沒人督促徹底整改，都是說說算了，結果還是一樣，有一個環節認真起來就會是不一樣的結果。

第七、質檢員要堅持原則，要有勤懇的工作態度。

工程質量的過程控制很重要，質檢員的工作主要是現場，過程中發現問題、解決問題要比施工完了再返工補救更容易讓人接受，尤其減少浪費。各分項工程開始和樣板施工，質檢員應該做旁站監督檢查，不能坐在辦公室里清閑，完工后再做事后驗收。你有再大的本事，一個懶惰就將注定你會一事無成。

老好人也不適合做質檢員，質檢員應有自己的個性，行就是行，不行就是不行。不能兩句好話一說要么煙一抽酒一喝就放過了問題。或者對方態度一強硬，就退縮回避了問題，最后害了自己，也害了工程，但同時處理問題要講究策略和方法，不在于爭吵，以解決問題為目的。

第八、質檢員要善于團結同志，處理好人際關系。

質檢員開展工作離不開與相關部門及人員的溝通和協調，如果 不能搞好同事、業主、監理及施工隊伍等各方良好的人際關系，得不到大家的支持和理解，而使自己陷于孤立，形不成齊抓共管的局面，面對的阻力就很難讓自己能很好的開展工作，陷自己于被動的境地。當然，搞好關系決不能放棄工作原則或降低質量標準。以上八條是個人從事質量管理工作的一些總結和思考，質檢員決定不了一個工程最終的質量，各人有各人的質量責任，但在很大程度上，質檢員的素質影響了一個工程的質量。

第二篇：合格質檢員應具備的素質

合格質檢員應具備的素質

質檢員作為施工現場關鍵質量的管理者，其素質直接影響工程質量的好壞，通過這些年風風雨雨的質量管理工作的歷練，我深深地理解了質量就是企業的信譽，是企業的生命。現就如何做一個合格的質檢員發表一下自己的見解：

1、質檢員必須要有一定的專業技術水平。

具備專業技術技能是開展質檢工作的基礎。一個合格的質檢員必須看懂圖紙、熟悉規范標準、掌握質量管理條例規章。一個連圖紙都看不懂的人不可能成為，一個合格的質檢員。一個只看懂圖紙而不了解工藝標準、操作要點和質量標準、操作要點的質檢員也無法進行有效的過程檢查與控制。質檢員需要和工人直接打交道，就一定要知道該怎么干，干好的的尺度標準是什么，這樣才能夠真正去管理，才容易讓人接受你的管理。

2、質檢員必須要有較高的質量意識。

意識決定態度，態度決定行動。一個沒有質量意識的質檢員，不可能有積極的態度和行動去管理質量。因為他心里沒有質量或者說沒有較高的質量標準，到了搶進度的時候，他更不可能想起質量。工程中往往出現“蘿卜拔了不洗泥”，道道工序降低標準，到了驗收的時候才發現工程質量真的很差，所以說質量意識差，質量標準低，糊弄將就思想嚴重的人千萬不能讓他做質檢員，更不能讓他當領導。

3、質檢員應養成好學的習慣，善于分析總結，持續改進。

社會在發展，新材料、新技術、新工藝不斷在應用，新的規范、標準都需要我們去學習去認識。施工過程出現的問題在所難免，出現了問題不可怕，可怕的是問題的重復出現。這次屋面沒做好滲水了，分析下什么原因，人、機、料、法、環五個要素哪個是主要影響因素，保證下次再做屋面時，不能犯同樣的錯誤，這樣就是通過分析總結做好質量的預控，持續改進。

4、質檢員要具備現場發現問題的敏銳眼力。

現場質量控制不是紙上談兵，理論知識豐富了還不夠，到了現場發現不了問題是許多質檢員的缺憾。舉個例子，屋面防水卷材施工，兩個人同時去看，有人一眼就能發現問題，比如基層沒清理干凈，冷底子油涂刷不均勻、太隨意，轉角‘雨水口沒按規范做附加層，鋪貼方向，順序不對，搭接寬度不夠，搭接接頭未錯開，熱熔不夠、收邊不嚴密等問題。而具備了敏銳眼力的還能捕捉到更細節的問題，如將卷材魚目混珠偷換牌子的，將4㎜厚換成3㎜厚的，將聚酯胎換成復合胎的等，要練成這樣的“真功夫”就要留心質量標準中涉及的每個質量關鍵細節，培養敏銳的觀察力。

4、質檢員要有管理質量的手段和處理問題的能力。

質檢員對質量管理要有預控手段、控制手段，這的做質檢員的關鍵。質量預控可以通過對易出現問題采取各種預防措施和每項工作開始前的現場交底進行，比如為了控制主筋位移可以制作鋼筋定位卡預控。過程控制可以要求進行自檢、質量控制點和樣板的報檢以及巡檢進行，比如柱子鋼筋綁扎好以后，班組必須先自檢合格后報質檢員檢查，否則不能開始模板支設；新的分項工程開始，或者新班組進場必須要先做樣板，樣板不合格不能大面積開展施工。一定做到以理服人，正確的辦法是要有獎罰實施細則，合同中還應注明細則，避免出現不必要的糾紛。

出現質量問題有時候不是簡單的否決，要多考慮、多分析，找到處理問題的辦法。比如說大梁鋼筋綁扎好了，檢查時發現主筋接頭沒有按規范規定錯開，怎么辦？如果模板也沒支設好了，把梁鋼筋模板都拆了不太現實，可以考慮另加設

鋼筋的做法是否可行，同時還要考慮跟監理事先溝通；對于梁柱交叉位置為了避免鋼筋鋼筋層疊過多過高，可以考慮局部縮小次梁箍筋高度的做法。簡單的返工、罰款不能根本解決問題，通過采用有效手段對問題及時處理、補救和改進，才是體現一個質檢員的真正水平的關鍵。

6、質檢員必須要有認真的工作態度，很強的執行力。

好多工程質量管理失控的原因就是質量檢查，管理流于形式，缺乏執行力，該班組自檢的，班組不自檢，該質檢員檢查的，質檢員不檢查，就報驗給了監理。如果監理再不檢查就通過驗收，那么工程質量就處于失控狀態；又或者該檢查的都檢查了，問題也都發現了，就是沒人堅持，沒人督促徹底整改，都是說說算了，結果還是一樣，有一個環節認真起來就會有不一樣的結果。

7、質檢員要堅持原則，要有勤懇的工作態度。

工程質量的過程控制很重要，質檢員的主要是現場，過程中發現問題、解決問題要比施工完了再返工補救更容易讓人接受，尤其減少了浪費。各分項工程開始和樣板施工，質檢員應做到旁站監督檢查，每天的施工內容，質檢員都應做巡回檢查，不能坐在辦公室里清閑，完工后再做事后驗收。你有在大本事，一個懶惰就將注定你會一事無成。老好人也不適合做質檢員，質檢員應有自己的個性，行就是行，不行就想不行。不能兩句好話一說要么煙一抽，酒一喝就放過了問題，最后害了自己，也害了工程，但同時感到問題棘手，要講究策略和方法，不在于爭吵，以解決問題為目的。

8、質檢員要善于團結同志，處理好人際關系。

質檢員開展工作離不開與相關部門及人員的溝通和協調，如果不能搞好同事、業主、監理及施工隊伍等各方良好的人際關系，得不到大家的支持和理解，而使自己限于孤立，形不成齊抓共管理的局面，面對的阻力就很難讓自己能很好的開展工作，陷自己于被動的境地。當然，搞好關系決不能放棄工作原則或降低質量標準。

第三篇：淺談做一個合格的班主任應具備的素質

淺談做一個合格的班主任應具備的素質

《中國教育改革和發展綱要》指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道。”因此，在新形勢下，做一個合格的班主任應具備以下條件：

一、具有良好的思想道德品質

班主任要從實際出發,教學生認識真、善、美與假、惡、丑，這是的班主任的基本要求。作為班主任，必須嚴于律己，以身作則，必須具備誠實、正直、等的良好道德品質。

二、具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質

現代科技知識的更新迅猛，班主任要注意提高自己的綜合素質。俗語說：沒有不好的學生，只有不好的老師。教師要做學生的表率和榜樣。學生在校讀書的關鍵幾步直接影響到他的人生價值取向.這就要求班主任要具備較好的綜合素質能力。

三、具有強烈責任感和愛心

班主任對事業要有強烈責任感和對學生的情愛之心。愛學生、愛事業是每位人民教師必須具備的品質，也是每一位教師和班主任做好工作的心理基礎。

四、辯證施教的教育能力

班主任辯證的教育方法，表現在對不同學生的區別對待，因材施教上。班主任必須因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育規律。既要不背離教育的一般規律，又要不機械地生搬硬套。

五、班主任必須有新觀念的倡導和實踐能力

隨著教學內容的更新，教育方法的多元化，班主任必須更新觀念，角色轉變，成為真正意義的教育工作者。成為學生指點迷津的師長。

六、具備開拓與創新能力

班主任在班務工作上不能簡單地成為學校的“傳話筒”，不能滿足于班級不出“亂子”，班主任要樹立創新目標，努力使班務工作突破常規，有所建樹。只有樹立創新意識,從本班學生實際出發,不斷探索,才能開創班務工作新局面,才能激勵富有創造力的學生。

七、班主任必須具有良好的溝通和協調能力。

作為一名班主任，要積極加強班風學風建設，建設文明課堂，根據學生思想特點和不同時期的思想動態，深入調查，及時解決學生中的存在問題。班主任及時跟家長聯系，共同做好學生工作，真正成為學生的良師益友。

八、班主任應該有解決新問題的能力

這是一個媒體包圍的時代。學生成長已經受到影視、網絡、流行歌曲、等娛樂媒體的熏染，對青少年的誘惑力甚至超過課本，這些新鮮事物就已經混進學生的大腦中，這樣就給教育工作帶來許多新的問題。班主任要能通過學習具備解決這些新問題的能力。

九、班主任工作應向專業化發展

專業化的班主任是實施新課程的需要,更是知識經濟時代的需要。班主任不應該是學生的高級保姆，應該是一個工作的研究者、探討者和實踐者，要全方位地開展德、智、體、美、勞方面的教育。

第四篇：合格的企業領導者應具備哪些素質

合格的企業領導者應具備哪些素質

如何應對強烈的競爭壓力，在市場競爭中立于不敗之地，作為企業的領導者，應具備什么樣的素質，才能擔當時代的重任，成為推動企業發展強有力的驅動器?

我認為,作為一名合格的領導干部，首先必須具備較高的思想政治素質。思想政治素質是每個領導干部必備的最基本的素質。思想素質的高低是領導干部是否成熟的重要標志。領導干部不僅要努力成為有知識、懂業務、勝任本職工作的行家里手，而且要努力成為忠誠于馬克思主義、堅持走社會主義道路、會治黨治國治企的政治家。要有良好的政治素質就要有良好的理論修養，才能形成正確的世界觀、人才觀、價值觀，才會增強認識問題，分析問題，解決問題的能力，才能在實施領導過程中更好地發揮出應有的能力和作用。這就要求，我們各單位的領導班子，特別是一把手，不但要加強自身的理論學習，而且要成為支部一班人政治理論學習的領頭雁，在單位掀起學習“三個代表”重要思想新高潮。努力加強政治理論修養，充分發揮支部先鋒模范的政治堡壘作用。

其次是要有豐富的知識。現在是信息時代，我們面臨的是從物質經濟型向信息知識型轉化的全新的知識經濟時代。這就要求我們的領導者要有豐富的專業知識、管理知識、全新的觀念，機智的應變能力。只有建立在博學多識的基礎上，才能厚積而薄發，才能形成競爭優勢，才能跟上時代的步伐。而知識能力的培養，不是一蹴而就的，它在于平日的學習和積累，在于廣博地占有知識，獲取知識，在擁有大量信息的基礎上，占領信息的制高點。而做到這一點的有效途徑就是：自我加壓，自我超越，努力學習，不斷提高。

三是創新能力。創新是企業管理的靈魂，是企業生存和發展的源泉。觀念創新是其中的重中之重。觀念創新，即解放思想，敢于打破常規，突破思維定式的束縛，成為第一個“吃螃蟹”者。只有實現的觀念的創新，才能不囿于舊的思維模式，打破墨守陳規、固步自封的舊思維舊觀念，搶占先機，占領時代的制高點。煙草行業是在市場經濟條件下的高度計劃經濟，但煙草行業又必須參加市場經濟的競爭。要想找到市場與計劃的結合點，就不能簡單地重復、模仿，而是敢于摒棄，積極創新，力求另出機杼，搶占市場，勇于競爭，獲取效益，從而立于不敗之地。

四是較強的組織管理能力。此是企業領導人最基本的能力之一。它集個人的感知能力、記憶能力、思維能力、判斷決策能力、表達能力、激勵能力、交往能力等多方面為一體，是一名領導干部的特殊能力。要獲得這種能力，首先是在實踐中積極探索，不斷總結，不斷提高。知識不是能力，而運用知識的本領才是能力。所以領導干部一方面要不斷學習理論知識，一方面要在實踐中不斷鍛煉提高；其次是積極借鑒它人經驗。“它山之石，可以攻玉。”多讀些古代及西方有關管理方面的書籍，學習一些新興的科學知識和邊緣科學知識，善于學習總結身邊同志的經驗，取人之長，補己之短，不恥下問。通過不斷的碰撞和磨合，日積月累，達到一種質的飛躍，其組織管理能力才會日臻成熟、完善。

五是強烈的敬業精神。“在其位謀其政。”“青春有限，奉獻無限。”想成就一番事業，就要有一種百折不回、不屈不撓，大無畏的拼搏精神和雄心壯志。對自己從事的工作時刻有一種危機感，對工作一絲不茍，任勞任怨，兢兢業業。能全身心地將自己投入到工作中去。

六是要有良好的自我調控能力。要想成為一名合格的領導者，就要有一定的心理學知識，善于控制自己的心理和情緒，對自己及他人的心理及情感活動有較全面的了解，并善于分析把握不同情況下應如何處理不確定性的因素。善于激勵、贊揚他人，善于傾聽他人的“心聲”，不因受寵而激動，不因冷遇而失落。“寵辱不驚”，冷靜對待自己、對待他人。

七是要具有超越權力的人格力量。作為一名領導干部，在行使權力時，對被領導者產生的吸引力，不是僅僅靠權力發生作用，而是要靠個人的品格行為和能力產生影響。這種影響的產生是自然的，沒有絲毫的強迫性。領導干部的非權力影響力在潛移默化中使被領導者產生心靈的震撼，并激勵他們的工作熱情，在整個領導活動過程中形成巨大的精神感召力。也就

是一名領導干部不僅僅通過權力的力量使下級服從，而更多的是通過人格的力量使下級心悅誠服，愉快工作。

第五篇：合格的系統集成工程師應具備的素質[模版]

合格的系統集成工程師應具備的素質 1：通曉計算機以及網絡基礎理論，熟悉網絡技術系統基礎。

2：精通網絡設備調試技術，服務器調試技術，基礎應用平臺調試技術或其中之

一。掌握一種售后調試技術，是系統集成工程師必備的技能。

3：精通網絡平臺設計，服務器平臺設計，基礎應用平臺設計或其中之一。能夠設計相應的網絡系統和應用系統，是售前技能掌握情況的重要指標。

4：良好的口頭語言表達能力和文字表達能力。在系統集成實施的各個階段，諸如用戶交流，方案與標書撰寫，述標與答疑，用戶培訓和竣工文檔編寫等工作中，寫作能力和口才是重要的基本素質。

5：較高的計算機專業英語水平。越是高端的產品，英語使用的幾率越高，有時還需要英語聽說能力，而在某些國際招標項目中，英文寫作能力將受到考驗。6：良好的人際交流能力和與他人協同工作能力。系統集成工程師應是一個善于與人溝通，善于與人建立良好關系的人。

7：在壓力環境下現場解決問題的能力。尤其是在用戶現場安裝調試或售后故障維修時遇到技術難題的情況下，現場可用資源很少，打電話尋求支援又不方便，一旁更有用戶審視的目光，這種環境是對工程師的智商，情 商，技術水平和調試經驗的綜合考驗。

8：廣博的知識面。系統集成涵蓋的范圍很廣，工程師應該一專多能，一精多通。