第一篇：紅林小學2012年度師德建設活動實施方案

紅林小學2012年度師德建設活動實施方案

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見 》、《中小學教師職業道德規范》和黔西縣教育局《關于嚴格遵守師德建設若干規定的通知》等文件精神，全面提高我校教師的師德修養和業務素質，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強的教師隊伍。樹立我校教師隊伍良好風貌和教育系統新形象，加快構建和諧教育步伐，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。結合上級有關要求我校開展師德建設年活動。現制定本實施方案。

一、指導思想 以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以全面提高教師職業道德水平為根本，以解決教師隊伍中突出問題為關鍵，以造就一支為人民服務、讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍，大力推動我校教育事業又好又快發展。

二、活動目標 通過“師德師風建設”活動，進一步增強廣大教職工教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德素養，使師德師風向更好的方面轉變，著力解決有償家教、以教謀私、譏諷、歧視、體罰學生等有損教師形象問題，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的教師隊伍。

三、師德建設活動領導小組

組

長：李定秀

副組長：王禮玲

成員：張玉鵬

楊德光

曾令堂

付

杰

王

萍

曹啟德

四、參加對象

學校全體在職教師。

五、方法步驟

（一）宣傳發動、培訓學習階段（2012年1月-2012年3月）

1、大力宣傳加強師德建設的重要性和緊迫感，明確加強師德師風建設總體要求，成立以校領導為首的“師德師風建設”活動小組（校長親自抓，副校長具體抓）。積極發動學校教職工參加“師德師風建設”活動，通過宣傳欄、廣播、大幅標語、“給教師一封信”等渠道進行宣傳發動，讓廣大教職員工明確師德建設活動的目的、意義，努力營造濃厚的活動氛圍。

2、結合學校實際，制定切實可靠的教師職業道德考核辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。3.通過集中學習與自學相結合方式，組織全體教職工深入學習教育部《關于進一步加強與改進師德建設的通知》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育系統師德建設若干規定》、《師德規范“十不準”》等文件。在教職工中廣泛開展職業道德、職業紀律等教育，展開師德師風大討論活動，通過領導點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結學校師德建設中行之有效的方法，始終把師德教育作為教師全員培訓的首要任務。學校有學習材料，人人有學習筆記和學習心得。

（二）自查自糾、民主評議階段。（2012年4月-5月）

開展自查活動：

學校認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。并通過意見箱、問卷調查和召開座談會在學校內進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學生座談會、發放征求意見表、問卷等形式對學校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。等形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。教職工要開展： 教師要從以下幾方面認真進行自查反思：查是否愛崗敬業、盡職盡責、勤奮教學是否時刻牢記教書育人的使命；個人教育教學行為是否規范，是否以科學嚴謹的態度傳道授業解惑；是否尊重學生、尊重家長，有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。有無在考試等工作中搞不正之風違紀違法行為。并在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

（三）落實整改、提高階段。（2012年6月-9月）1.制定整改方案。學校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現較好的教師，要及時宣傳；對師德出現問題的教師，要采取領導談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由學校領導成員一對一幫助整改。2.進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。一是健全和完善領導機制，明確校長是師德師風第一責任人；二是健全和完善師德學習培訓制度。要把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到師德學習培訓制度化；三是健全和完善教師考核機制，將師德建設和績效工資掛鉤，凡師德考核不合格，視情節輕重做出不同處置；四是健全和完善獎懲制度，在評優評先、職務評聘、工資晉升實行師德一票否決制。

（四）檢查評比、總結階段。（2012年10月-12月）學校通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面了解一年來學校師德建設情況，對師德師風建設進行階段性總結，對應當解決的問題而暫時解決不了的問題，要向社會和群眾做了說明和解釋，并集中力量限期解決，同時接受社會和群眾監督。每位教師要對照自己的師德計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。學校對師德師風表現優秀的進行表彰，評出“師德標兵”。中心校將對師德建設進行一次專項檢查，對表現突出的教師進行表彰，評出年度 “師德模范”。大張旗鼓地樹立本校師德建設先進典型，弘揚先進事跡，掀起一輪師德建設宣傳的新高潮，在全社會營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。對經查實有違反職業道德，令其整改而仍未整改的學校與教師，情節輕微的給予通報批評，情節嚴重的根據規定另行處理。

四、活動要求

（一）統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。進一步加強和改進師德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設，深入實施素質教育的現實需要，充分認識開展師德建設年活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

（二）加強領導，形成合力。學校成立師德建設年活動有關組織機構，負責指導和督查本校師德建設年各階段的工作。

（三）突出重點，狠抓落實。各學校要圍繞活動主題，針對單位的存在的突出問題，在提高教師素質、健全管理體制、規范辦學行為、展示師德風采上下功夫，從師德建設的具體事情抓起，從群眾普遍關心的事情做起，提高活動的針對性和實效性。

（四）加大宣傳，注重效果。各學校要大力宣傳學校師德成果與亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。教育局將在《今日睢寧》開辟“師德建設年”專欄，學校將及時做好宣傳材料的報送工作。

（五）加強督查，確保實效。學校切實加強對師德建設年活動全過程的指導和督查，防止活動走過場，出偏差。要建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡。

紅林小學

2012年1月1日

第二篇：王家小學師德建設活動實施方案.

王家小學“少說多干,狠抓落實”師德建設活動實施方案根據教育局的指示精神,為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》,提高廣大教師文明服務意識和敬業意識,切實加強和改進我校教職工職業道德建設工作,有效提升全校教職工職業道德水平,根據市教育局2010年師德建設活動“少說多干,狠抓落實”的師德活動要求,特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建和諧校園為指導,大力弘揚愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛學生、誠實守信、無私奉獻的精神,進一步更新教師師德觀念、完善師德管理制度,進一步提升教師的師德水平。根據本校實際,以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》為準繩,扎實開展以“少說多干,狠抓落實”為主題的師德建設活動。通過活動,深入查擺剖析當前師德建設中存在的突出問題,切實解決好制約學校發展、影響學校形象的主要癥結,進一步創新思想,創新舉措,力促我校師德建設有新的提高,師德形象有新的改觀,學校發展有新的突破。

二、目標任務

(一通過開展師德建設活動,促進廣大教師自覺加強師德修養,全校教師職業道德水平有明顯提高。

(二通過開展師德建設活動,著力解決當前教師隊伍師德方面存在的突出問題,弘揚新風正氣,樹立良好的教師形象,全面提升我校師德建設水平。

(三通過開展師德建設活動,探索師德教育的有效模式,建立健全師德建設長效機制,構建與我校教育改革發展相適應的教師職業道德體系。

三、工作原則

(一堅持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主,引導教師對照師德典范主動查擺自身存在的問題,認真開展批評與自我批評,增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性;以反面警示教育為輔,教育引導教師以德為先,行為師范。

(二堅持懲防并舉原則。要立足現實,查找師德建設中存在的突出問題,依法依規處理有損教師形象和教育形象的不良現象。在加強教育引導的同時,要

進一步建立健全師德建設的各項制度,用制度教育人、引導人。

(三堅持注重實效原則。在師德建設活動中,要突出重點內容、重點對象、重點目標,切實解決師德中存在的突出問題,務求教育學習有實效,制度建設有創新,教師形象有提升,教育水平有提高。

(四堅持領導干部帶頭原則。學校黨政領導要帶頭參加師德教育活動、帶頭查擺問題、帶頭整改,不斷加強自身的師德修養,率先垂范,在師德建設活動中起到領頭雁的作用。

四、活動步驟與措施

根據青州市教育局安排,結合我校實際,學校把本次師德建設月活動分以下四個階段實施。

第一階段:宣傳動員階段(2010.9-10.15 按照市教育局統一部署,結合學校實際,有針對性的制定師德建設活動實施方案,做到目標明確,重點突出,措施具體。在全校教師會議上,我校召開師德建設活動動員大會,明確師德建設活動的重要性和必要性,動員全體教師積極參加師德建設活動。通過懸掛橫幅、廣播站、宣傳欄等多種形式,加大宣傳工作力度,營造濃厚的師德建設活動氛圍。

第二階段:查擺分析與發現典型階段(2010.10.16-11.10。

1、學校根據教育局的指示精神,主要從以下幾方面進行,一是查擺分析問題,重點做好“八查八看”:一查貫徹教育方針情況,看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想、錯誤言論和邪教帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,亂收費、亂補課、向學生家長索要(或收受財物、吃請等以教謀私的行為;四查遵守社會公德情況,看是否有賭博、酗酒、違反交通秩序等社會公德的現象;五查樹立教師良好形象情況,看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點、帶手機上課等不良行為;六查關心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結的現象;七查工作作

風和紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止、說的多干的少的行為;八查文明上網情況,看是否有傳謠信謠、不負責任地濫發帖子,或肆意攻擊詆毀其他學校、個人,瀏覽不健康網站等行為。擺查要實事求是,找準找實。在個人自查的基礎上,由學校組織,采取個別訪談、召開座談會、發征求意見函、設立意見箱、公布舉報電話等形式,征求學生和家長對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對教師個人存在的問題要梳理成條,在學校內部進行通報;對班子成員存在的問題、意見和建議,由主要領導“一對一”進行通報。

二是發現和挖掘典型。學校嚴格對照《中小學教師職業道德規范》和濰坊市《教師十不規定》、《關于嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行為的通知》等文件規定和要求,重點發現和挖掘愛崗敬業、無私奉獻、關心愛護學生、全面實施素質教育等方面的人和事,并認真總結其先進事跡和成功經驗。同時,查找師德建設中存在的問題和不足,深刻剖析問題根源,明確努力方向,為以后的工作打好基礎。

第三階段:集中整改和倡樹典型階段(2010.11.10-11.30。

每一位教師在認真學習《中小學教師職業道德規范》的基礎上,通過自查和師生評議等形式,檢查自己在師德師風建設方面存在的突出問題。學校通過宣傳欄、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發放征詢意見表等多種形式,廣泛征求教

師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議,找準本校師德建設存在的突出問題。

我們學校要針對查找出的突出問題,認真研究制定具體的整改措施和整改方案,逐級落實整改責任,明確整改時限,逐項抓好落實,確保整改效果。整改方案要向全體教職工進行通報。在集中整改的同時,各學校要大力宣傳和弘揚師德師風先進典型,層層開展加強師德建設主題實踐活動演講比賽,為廣大教師樹立學習的榜樣。

第四階段:總結和鞏固提高階段(2010.11.31-12.20。

2010年12月20日前,每位教師要根據自查和他查發現的問題撰寫1份內容包括存在問題、原因剖析、整改任務(措施的自我整改計劃,交學校存檔。對問題較突出的人和事,學校將拿出幫教方案和措施,落實幫教領導和幫教責任,明確幫教目標和措施。對查找出來的反映強烈的師德問題,學校將認真召開行政辦公會議研究,剖析存在問題的原因,對存在的共性問題要制定整改方案進行全面深入的整改,個性問題要具體問題具體解決。

鞏固提高階段,我校會認真做好以下幾方面工作:一是抓好整改措施的落實。對查找出來的問題學校要制定整改時間表,明確整改目標、整改辦法、整改時限、整改責任人等。學校要對照整改時間表做到每月一督查,切實使整改落到實處。二是繼續查找問題。2010年12月20日前,每位教師要對第三階段查找出來的問題進行一次再梳理、再歸類,繼續開展一次征詢教師、學生、家長、社會意見活動,進一步明確整改的進度和成效,進一步完善師德建設的措施。三是繼續深化師德學習。要緊密聯系查找出的問題,有針對性地組織教師開展有關法律法規學習和師德正反事例剖析教育,做到每月至少有一次師德內容的學習。四是建立健全師德建設的長效機制。在師德建設過程中,學校認真總結師德建設活動經驗,將有效經驗升華為制度,針對教育新形勢需要從學習教育、管理體制等方面建立健全師德建設制度,使師德建設成為一項長抓不懈的工作。

五、保障措施

師德建設是一項事關教育工作全局的大事,我校切實加強領導,精心組織,做到計劃落實、組織落實、任務落實,確保師德建設活動順利推進。

(一加強組織領導,建立工作機構。為加強對師德建設活動的組織領導,我校成立由校長任組長、教導主任任副組長的師德建設活動領導小組,負責師德建設活動的指導、檢查工作,并切實按照教育局的要求組織實施好相關活動。

(二注重過程督查,強化監督措施。學校加強對師德建設活動全過程的督查,建立督查制度,制定督查辦法,要一級抓一級,層層抓落實。同時,采取聘請師德監督員、設立師德監督電話等形式,廣泛接受社會對本單位師德建設工作的監督。

(三不斷創新載體,提高活動效果。我校將立足實際,注重實效,將師德建設活動和學校教育教學工作有機地結合起來,使師德建設最終服務于教育教學

工作。創造性地開展工作,不斷創新活動載體,豐富活動的形式,充實活動的內容,切實增強活動的吸引力和深刻性,使每一位教師思想有觸動,素養有提升。

(四大膽探索實踐,建立長效機制。要適時召開師德建設交流會、研討會,舉辦師德建設論壇等,不斷促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新。要把師德教育作為教師全員培訓的首要任務,建立和完善師德考核機制,把師德規范的主要內容具體化,使之成為全體教師普遍認同的行為準則,并自覺按照師德規范要求履行教師職責。學校堅持每學年對教師進行一次師德考核,并把考核結果記入個人檔案,作為教師考核、評優晉升的重要依據。

第三篇：小學師德師風建設活動實施方案

小學師德師風建設活動實施方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，加強行風建設，全面提高教師隊伍師德師風建設，提高教師職業道德水準，促進教育改革與發展，全面落實“中小學教師職業道德規范”要求，人人爭做愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表合格教師。

二、主題和目標

主題：育人為本，熱愛學生

目標：以本次活動為契機，使全體教職工進一步確立正確的教育觀念，牢固樹立一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的教育理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系，努力建設一支適應教育現代化需要的充滿生機與活力的教師隊伍。

三、實施步驟及要求

（一）宣傳發動

三月份，利用政治、業務學習等機會組織全體教職工學習本活動實施方案，統一思想認識，增強搞好主題教育的自覺性和緊迫感，使每個教師都自覺加入到“育人為本，熱愛學生”的師德師風主題教育中來。

（二）學習提高

八月份，利用集中、分散相結合的方法，組織教師學習《教育學》、《心理學》；學習《教育法》、《教師法》《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以及《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《關于加強中小學教師職業道德建設的意見》、《關于加強教

師職業道德建設的實施意見》等相關規定。學習活動做到“五個結合”：與保持共產黨員先進性教育活動相結合；與校風建設和行風評議工作相結合；與要求相結合；與加強教師常規管理相結合；與提高教師思想業務素質相結合。采取集中學習、分組討論和個人自學等多種形式進行學習和交流。每次學習工會小組要作好記錄，教師要做好筆記，保證時間、人員、內容落實到位，做到有考勤、有記錄、有作業、有體會、有交流。

（三）組織實施

4－11月份，組織開展各項主題教育，努力塑造教師的五種精神：不計得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執教的敬業精神和終身從教的奉獻精神。

1、開展“進萬家門，聽萬家言，排萬家憂，造萬家福”的活動，使教育服務社會，學校服務學生、教師服務學生的工作落在實處。

2、“愛生一例”征文交流會。要求：每位教職工選擇自己身邊的愛生典型事例，表現在愛心照耀下的學校教育，反映高尚的師德師風。（5篇擇優上交）

3、“愛的奉獻”主題研討會。要求：每位教職工都要結合自己的實際，以“我為什么做教師，怎樣做個好教師”為主題寫一篇文章，在工會小組交流的基礎上，各推薦2名（有各類教師代表）在全體教職工大會交流。

4、開展師德師風主題教育演講比賽。謳歌教師敬業樂業、甘于奉獻的感人事跡，進一步弘揚教書育人、熱愛學生、為人師表、無私奉獻的精神。

5、組織開展“三評”活動。即社會評教育、家長評學校、學生評教師，進一步推進教育行風建設。

①堅持從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師的方針，堅持不懈的抓好規范教育管理行為，規范學校辦學行為，規范教育收費行為，規范教師從教行為的工作，努力塑造我們興小的教育形象。

②對照文件和規定，開展自查自律活動。通過自查自律、自我教育，使全體教職工都能把“學校允不允許，學生同不同意，家長贊不贊成，社會滿不滿意”作為師德實踐標準，不斷提高自我約束力。

③針對性整改活動。根據自查自律活動中查出的問題進行整改，強化制度建設，力爭做到標本兼治，完善教職工考核細則。使師德師風建設成為長期性自覺行為。

四、總結提高

12月底，每位教職工對執行師德規范規范進行書面總結，學校進行匯總分析，并根據新時期實施素質教育和加強教師隊伍建設要求制定師德建設活動的新思路，新舉措，使我校師德建設再上新臺階。

第四篇：小學“師德建設年”活動實施方案

小學“師德建設年”活動

實施方案

為認真貫徹落實《市教育局關于印發<市“師德建設年”活動實施方案>的通知》（鐘教發【2014】6號）精神，切實提高全鎮教師隊伍的師德水平和整體素質，發揚樸實、堅強的工作作風，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為宗旨，以解決教師隊伍中突出的師德問題為重點，強化師德教育，規范從教行為，創新師德建設，增強師德建設的針對性和實效性，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，為發展穩健和諧的柴湖教育提供堅強保證。

二、目標任務

通過開展“師德建設年”活動，進一步提升教師的職業道德水平，規范教師的教書育人行為，形成師德建設的長效機制，促使全體教師堅定愛崗敬業、獻身教育的職業信念，強化尊重學生、愛護學生的責任意識，促進我校良好教風、學風和校風的形成，提升學校行風建設水平。

三、活動對象和時間安排

活動對象：全體教師。

活動時間：2014年3月至2014年12月

四、活動內容及實施步驟

（一）動員學習階段（3月-5月）

1、廣泛宣傳動員。制定活動實施方案，召開學校“師德建設年”活動動員會，全面安排部署，營造師德建設的濃厚氛圍。

2、開展專題學習。一是組織教師深入學習《教育法》、《教

師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和文件，增強教師的法紀觀念。二是組織學習全國教書育人楷模、省十佳師德標兵等先進教師事跡，開展向方文忠同志等身邊的先進典型學習活動和師德警示教育活動，強化教師的爭先意識、自律意識。

3、推進專項活動。對照職業規范要求和先進典型事跡，圍繞“三愛”（愛校、愛崗、愛生）、“四有”（有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守），開展師德師風大討論，引導廣大教師樹立正確的職業價值取向。扎實開展“十個一”活動，即：發一封倡議書，開展一次“踐行職業道德規范，爭當人民滿意教師”簽名承諾活動，開展一次“師德座右銘”征集活動，組織一次“正師風、鑄師魂”演講比賽，研讀一本師德教育方面的好書，撰寫一篇讀書心得，開展一次實地家訪，為困難學生或特殊群體學生辦一件實事，為師德建設提一條合理化建議，評選 “師德模范”和“學生最喜愛的好老師”。

（二）查擺剖析階段（6月-8月）

1、開展自查自糾。組織教師對照《中小學教師職業道德規范》和《荊門市中小學幼兒園教師從業行為六項規定》，開展“四查四看”活動。即一查職業信念，看是否精神不振、職業倦怠、安于現狀、不思進取、得過且過；二查職業紀律，看是否品行不端、違背操守，介紹、參與販賣作弊器材，考試舞弊，從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物，在招生、職務評審、評先表模、教科研等工作中弄虛作假、營私舞弊；三查職業形象，看是否舉止不雅、行為失范，男女不正當交往，工作期間飲酒，校園內吸煙，課堂上使用手機，著裝不得體；四查職業態度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生。學校對師德工作進行自查，重點圍繞對師德建設是否重視、師德監督考評機制是否健全、師德懲處激勵機制是否落實等開展自查。

2、廣泛征求意見。學校通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學生、家長、社會等各個層面的意見和建議。通過設立師德投訴信箱，公布監督電話，借助家長會、學校開放周等平臺，拓寬征求意見渠道。

3、進行自我剖析。針對自查和征求意見反映出來的問題，組織教師深刻剖析存在問題的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施，并在一定范圍內進行交流。學校在自查和調研的基礎上，形成本校師德建設現狀分析報告。

（三）整改落實階段（9月-10月）

1、制定整改方案。學校針對師德師風突出問題和師德建設薄弱環節，制定切實可行的整改方案，突出整改重點，明確整改責任，確定整改時限。

2、強化整改落實。組織教師廣泛開展批評和自我批評，交流溝通思想，互相督促整改，對問題突出的教師，確定專人結對整改。

3、開展專項整治。通過明察暗訪、群眾舉報、意見收集等途徑，開展“教師從業行為專項整治”行動。對違反教師職業道德的教師，發現一起，懲處一起。

4、開展民主評議。學校召開家長會、學生會和教師會，對學校師德建設及每位教師的師德表現進行評議。通過個人自評、同事互評、社會測評、學校總評，對每個教師師德表現進行評等定級，評議結果進入教師師德檔案，對評議不合格的教師，按有關規定進行處理。

（四）總結表彰階段（11月-12月）

1、建章立制。學校完善師德建設長效機制，重點完善師德評價機制，細化評價內容，加強量化考核，提高評價的可操作性，把師德考評結果作為教師資格定期注冊、業績考核、職務評審、崗位聘用、評優獎勵的重要條件，實行師德表現一標否決制。建立完善監督機制，聘請師德師風監督員，定期評價教師的師德師風。

2、總結表彰。學校對“師德建設年”活動及時總結，通報師德建設情況，寫出總結報告，表彰先進個人。

2014年3月10日

柴湖鎮羅城小學“師德建設年”活動領導小組

一、“師德建設年”活動領導小組

組長：何彩閣

副組長：陳洪金劉志龍

成員：陸建華曹揚鋒魏芳

二、“師德建設年”活動專班

組長：劉志龍

副組長：陳洪金陸建華曹揚鋒

成員: 魏芳

程清波

張奎昕

廖珺君

劉明武

尚玉林

劉清召

曹揚珍

羅城小學 年3月10日2014

第五篇：小學“師德建設年”活動實施方案

小學“師德建設年”活動實施方案

為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》(教師1號)、《中小學教師職業道德規范》(XX年修訂)和山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔XX〕20號)等文件精神，進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，規范教師教育教學行為，不斷提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛的教師隊伍，學校決定在全校開展“師德建設年”活動。實施方案如下：

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以解決師德建設中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設為重點，以全面提高教師職業道德水平為根本，以造就一支為人民服務、讓人民滿意的高素質教師隊伍為目標，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，努力推動我校教育事業又好又快發展。

通過開展“師德建設年”活動，推動廣大教師力行師德規范，弘揚高尚師德，強化師德教育，規范教師行為，優化育人環境，使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平明顯提高，進一步提升我校教師隊伍整體素質，不斷提高教育教學質量。

學校召開“師德建設年”動員大會，制定“師德建設年”活動實施方案，成立領導機構和工作機構，大力宣傳開展“師德建設年”活動的目的、意義，明確“師德建設年”活動的指導思想、總體要求和方法步驟，發動廣大干部和教職工積極參與“師德建設年”活動。學校通過在校園內設立師德警示牌，開辟宣傳欄，“師德建設年”博客，張貼《中小學教師職業道德規范》等形式，營造濃厚氛圍。

1、學校組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等法律法規和文件，通過學習，明確教師應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念和職業道德素質，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。通過豐富學習形式，創新學習載體，建立學習考勤制度，發放專用學習筆記本，規定集體學習時間，確保學習效果。

2、開展師德建設大討論。積極組織全校教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織全校教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。通過演講、專題報告、專題討論、民主生活會等多種形式，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高思想認識，明確整改目標。

1.根據教育部《中小學教師職業道德規范》、山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》的要求，學校和教師個人都要按照市教育局“師德建設年”活動實施方案的要求，開展對照檢查活動。學校開展“四查”活動，即一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查師德師風建設的各項措施是否落實。四查是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。教師開展“八查”活動，即一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想。二查教育教學行為是否規范，特別是對照《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》是否做到“八個精心”，即精心制定學期(學段)教育教學計劃、精心開發課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為。四查有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習。五查有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為。七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為。八查有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。

2、教師在對照檢查的基礎上深入開展批評與自我批評。對照師德建設有關規定，反思職業道德行為，肯定優點，查找問題，分析原因，撰寫自我剖析材料。學校認真總結師德建設工作，查找在師德建設中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，并通過問卷調查和召開座談會等形式，廣泛征求社會各界和學生、家長對教師的意見，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整改工作，努力提高活動的實效性，在此基礎上形成學校自查報告。

1、學校積極制定有效的整改落實方案。學校對師德建設工作進行總結，把規范管理教師教育教學行為納入教育教學管理的重要內容，建立和完善教師職業道德建設長效機制。針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案(含教師個人和學校兩方面)，并結合實際，制定科學有效的教師職業道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規章制度。重點建立健全以下制度：

(1)師德師風教育培訓制度。把師德師風學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。

(2)師德師風考核評價制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。采取領導考核與群眾評議相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況每學期至少進行一次考核,把考核結果作為對教師考核的重要方面，作為職務評聘和評先樹優的重要依據。

(3)師德師風責任追究制度。實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規范的情況，應迅速查處，并根據情節輕重，依據有關規定分別給予行政處分或低聘、解聘處理。凡師德師風方面有較嚴重問題的，考核中定為不合格等次。

2、教師落實各項整改目標。廣大教師根據自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照《中小學教師職業道德規范》和《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，緊密聯系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業道德規范，增強教育教學工作的規范性和實效性，著眼于深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業務能力。

學校認真開展師德建設回頭看活動，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，并做好活動的總結工作，采取適當方式向教師、學生通報，對活動開展情況進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。學校對“師德建設年”工作進行總結，并于XX年12月底前將總結材料以書面形式一式兩份(連同電子版)報送市教育局基礎教育科。

(一)統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。進一步加強和改進師德建設，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設，深入實施素質教育的現實需要。全校要做到統一思想，提高認識，從貫徹落實科學發展觀的高度，充分認識開展“師德建設年”活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

(二)加強領導，形成合力。學校要將師德建設作為一項重要工作列入議事日程，加強領導，強化措施，切實做到制度落實、措施落實、任務落實。為加強對“師德建設年”活動的組織領導，學校成立“師德建設年”活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責整個活動的協調、指導和督查工作。

(三)精心組織，周密安排。學校按照市教育局“師德建設年”活動實施方案要求，結合自身實際，認真制定方案，精心組織，周密安排，注重實效，力戒形式主義。同時在認真組織“師德建設年”活動的基礎上，加強師德建設理論研究，在學習方法、活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創新，增強活動的針對性和實效性。

(四)搞好宣傳，營造氛圍。高度重視“師德建設年”活動的宣傳工作，充分發揮報紙、電視、廣播、網絡等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳“師德建設年”活動的意義，及時報道學校師德建設情況，取得社會各界對活動的理解和支持，掀起師德建設熱潮。對在“師德建設年”工作中表現突出的職能部門、年級組和個人及時進行總結表彰，充分發揮先進典型的示范帶動作用。

(五)加強督查，確保實效。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設監督網絡，并公布監督電話，電子郵箱，主動接受社會監督，確保“師德建設年”活動取得實實在在效果。同時，搞好統籌安排，以“師德建設年”活動促進各項工作，用各項工作的實際成果檢驗活動成效，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。