第一篇：甘肅省2011年暑期三下鄉社會實踐優秀隊員申報材料——陶鑫

甘肅省2011年暑期三下鄉社會實踐

優秀隊員

申

報

材

料

蘭州商學院長青學院經濟貿易系

臨夏和政小分隊

陶

鑫

二零一一年十月十八日 陶鑫，男，1989年12月出生于甘肅民勤，蘭州商學院長青學院經濟貿易系08級貿易經濟班在讀學生，在臨夏和政縣下鄉，此次“三下鄉”社會實踐活動內容豐富，形式多樣。我們不辭勞苦，不畏艱難，在和政縣開展了富有特色的社會實踐活動。現將自己的事跡匯報如下：

一、支教幫扶

和政縣是少數民族聚居區，宗教影響較大。在中國共產黨成立90周年之際，為了以支教幫扶等形式達到“知黨情”的目，我和分隊其他隊友開展以“重責任、重愛心”為主題的短期支教，圍繞慶祝建黨90周年，給和政二中的學生們講授革命傳統教育，引導學生堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。并宣傳兩基教育的重要性。

二、基層走訪

近年來國家對于“三農”問題一直非常重視，因此，關注西北新農村建設也是我隊重點調研的問題。我們在“接近自然、親近村民”的深入調研活動中，我走訪了當地農村，在尊重當地的風俗習慣的前提下，與村民進行“一家人”的交流談話，住農民家里、下田間地頭、吃農民百家飯、體驗農村生活。對農作物種植、農村經濟發展及加強民族團結有了一定了解。

三、干部培訓

暑期實踐的目的是“受教育，長才干，作貢獻”為了使學校專業知識與社會經驗更好的結合，我分隊誠懇邀請當地領導干部為全體隊員舉行的“干部培訓會”，增強我們的服務意識與團隊意識，發揮了學生的主動性與創造性。是我們增強了為人民服務的社會本領。

四、院校交流

在和政二中，我長青學院和政小分隊和蘭州工業高等專科學校的隊員一起住宿。我們與蘭州工業高等專科學校的隊員不斷地進行經驗交流，本著“團結第一、注重實踐”的宗旨，兩校社會實踐隊員排練了一場文藝匯報表演，深受當地領導及群眾的喜愛，并取得了一致好評。

五、總結材料、撰寫實踐報告

7月19日返校后，我整理下鄉的材料，與隊友共享下鄉調研成果通，過以下過程認真撰寫論文：

1.確定主題——社會實踐調查報告的寫作程序

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題我特別注意： 報告的主題與調查主題一致； 根據調查和分析的結果，重新確定主題； 我還采用小主題，宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。

2.取舍材料——社會實踐調查報告的寫作程序

我對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，我進行了取舍。采用了以下方法選擇材料： ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； 在現有有用的材料中，我比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持文章的觀點，使每一材料以一當十。

3.布局和擬定提綱－社會實踐調查報告的寫作程序

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

4.起草社會實踐報告——社會實踐調查報告的寫作程序 這是調查報告寫作的行文階段。我根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，我從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

我在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：“制定優惠政策，引進急需人才”，“運用競爭機制，盤活現有人才”，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改社會實踐報告——社會實踐調查報告的寫作程序 社會實踐報告起草好以后，我認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。我在完成這些工作之后，才定稿向上報送。

第二篇：暑期社會實踐三下鄉優秀隊員日記

2013年7月28日天氣晴經過了昨天的布置，教室已經安排好了，學生也招到了一些，但因為不多，我們就讓他們坐到了一起。今天正式開始上課，大家都比較興奮，早晨很早就到了學校，走到校門口才發現已經有好多學生在門口等著了，山里的孩子還真是勤快啊！

到了學校第一件事就是簽到。簽到是為了保證學生的安全，也方便管理。簽完到就是見面會。見面會說白了就是一個大家相互認識的過程。因為彼此都不熟悉，學生們都顯得很拘束，因此我就帶大家玩了幾個小游戲，有游戲肯定就要有勝負，有勝負就得有懲罰，所以游戲失敗的懲罰就是當著其他所有人介紹自己。剛開始，孩子們都很膽怯，說話聲音都很小，幾輪下來，效果就好了很多，就這樣，在娛樂和相互認識中結束了見面會。

接下來正式上課，第一節是我的語文拓展課。可能是我看起來就很好欺負，亦或是學生都是抱著玩的心態來的，一上課，學生們就開始不安分起來，到處都可以聽到咯吱咯吱的桌椅搖晃的聲音，我當時就生氣了，用力的拍了桌子，制止了這種情況，然后很嚴肅的將我上課的規矩告訴了大家，之后，才安靜了下來。另外上課之前，為了方便管理，我還選了班長和文娛委員，并規定以后每堂課之前都要唱歌。昨晚上備課的時候，我和隊友商量了，因為學生的水平相差都還不小，因此不能直接上課本的知識，于是我就選擇了大家都熟知的成語作為切入點，講授的是“成語中的動物”，主要講關于12生肖的成語。我的課堂一直很重視學生的參與，因此大部分時間都是讓學生自己發

言，然后我再就某些成語進行解釋或者以故事的形式進行現場講述，有時也會請學生來給大家講成語故事，就在這樣的氣氛中，我的第一節課結束了。下課后，回到辦公室，我也對自己的這節課進行了分析，這樣的課堂氛圍是我所想要的，但是，畢竟是第一節課，自己還是有些許的緊張，希望自己下節課可以表現的更好，加油！

自己的課結束了，我就去聽其他隊友的課，并幫助他們維持班級的紀律，偶爾有家長帶學生過來登記，說要和我們一起上課，這都讓我很開心。畢竟村里人還是認可我們的，這無疑是給我們吃了一顆定心丸。一下午，三三兩兩又來了二十幾個學生，下午放學時，我們又重新打掃了一個教室。回去的路上還不停的有家長給我說他家有孩子也要來??

看來，我們這個頭開的還是蠻好的，都說良好的開端是成功的一半，我有預感，這次的活動我們一定會成長很多，收獲很多。加油，孩子們！加油，隊友們！加油，自己！

-教育科學學院趙瑩

第三篇：2011年甘肅省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀隊員名單

附件4：

2010年甘肅省大中專學生志原者暑期“三下鄉”

社會實踐活動優秀隊員名單

省直機關團工委：

李愛芳梁亞慧蘭州大學：

陳治鋒劉允謝綿測王凱李一亨高尚姚亮馮雅靜西北師范大學：

陳璟丁貴權馬淑艷孫笑然馬福和張建麗白熠興王樹勛甘肅農業大學：

牛海龍白文祖趙尚斌郭宏李樹春王鑫蘭州理工大學：

閆旺屈波謝小強陳禎蘭州交通大學：

單俊杰頓明真邢憲文徐杰李娜柯溢能馬旭江新航孟猛李欣王妮妮魏瑋姚忠高永平李彥棟潘健焦永彬茍永玠楊淦劉麗娟楊二巖高民權吳俊潘虎宋佳陸王雪曄白旺彩張正東王鵬譚意凡鄧崗虎劉超楊凱文李雨軒 楊鑫鑫 曲思宇 陳碩馬愛民 肖將軍 倪蕊 田小龍 楊帆 王鈺 馬曉磊 馬澤龍 張敬東 楊皓銘 董海瑞趙碩陳超碩劉斌 許莉王志強黃飛孫學斌 張靖博李立波 王強李澤林

南木杰趙紅艷萬福成殷鼐劉璞劉思超馬彬地理胡瑪爾文娃瑪春來劉寧李英偉畢瑞彭紹華 蘭州商學院：

孟在雄閆福玉康家瑞劉釗李重陽陳芙王倩郭霄 甘肅中醫學院：

劉曉東管鑫 郭亮劉志國 甘肅政法學院：

劉亞龍李亨 劉東來馬維寧 天水師范學院：

朱政周瑩 李強強王禹 魏浩亮 河西學院：

孫步強張磊 李澤史庚林 隴東學院：

白軍富仲延年 郭玉濤王偉琛 蘭州城市學院：

李少鵬牟陽陽 陳姝璇姚代順

李開緒 劉書斌 淡阿敏 張超 潘兵 余龍 王怡萱 馬鈺珍 董慧芳 南亞敏 張強 祁峰 王若琨 趙世堃 王建龍 趙東霞 張向鵬 何文強 陳雪 馬莉 趙龍 高偉琳 丁玉龍 馬博 葉詠濤 張鶴林

石垚太 仇仔群 牛曉瑜 劉潤 楊敏 曹龍龍 牛學東 姚斌潤 陳亞男 李成 陳繼鋒魏斌蘇悅敏王瑞龍張騫王軍兵石蕊

李高源郝旭東王旺軍徐嘉穎雷興新謝新龍楊晉茹

甘肅民族師范學院：

何重陽金鵬馬冬冬牛強 蘭州工業高等專科學校：

黃文浩王集偉麻亞峰謝君杰 蘭州石化職業技術學院：

白仲輝石新偉楊君朱樺 蘭州交通大學博文學院：

周尚棟

蘭州外語職業學院：

龔婷婷王鵬程 蘭州職業技術學院:

張更禎

酒泉職業技術學院：

委宗寶

甘肅林業職業技術學院：

楊爽

甘肅工業職業技術學院：

張漢雄

甘肅建筑職業技術學院：

張國尚

定西師范高等專科學校：

李金平

隴南師范高等專科學校：

銀鐸高鵬

平涼醫學高等專科學校：

張奇云

張掖醫學高等專科學校：

劉莉

甘肅交通職業技術學院：

朱成瑞 武威職業學院：

顧偉

蘭州資源環境職業技術學院：

何克慧梁興睿 甘肅農業職業技術學院：

張泰娜

甘肅畜牧工程職業技術學院：

張明王鵬 甘肅鋼鐵職業技術學院：

常剛善

西北師范大學知行學院：

張云峰

蘭州商學院隴橋學院：

李斌張雷磊王駿馳蘭州商學院長青學院：

陶鑫

蘭州理工大學技術工程學院：

楊濤

劉雯靜第羽程

第四篇：2010年甘肅省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀隊員名單

附件4：

2010年甘肅省大中專學生志原者暑期“三下鄉”

社會實踐活動優秀隊員名單

（209人）

省直機關團工委：賀亞楠 王進寶 郭成明 黎桐 陳偉 苗靈燕

馮婷

蘭州大學：張樂鑫 高磊 袁斌 龔荻涵 楊枝鵬 王敏 王雄

宋昌峻 楊冰玉 黃楓 陳攀 李婕 張催 趙映旻 楊敬

昊 張興璐 孫艷杰 李合香 藺丹

西北師范大學：陳家婷 郭熙川 何鵬 何倩瑤 賈瑩 石玲雯

王虹淵 王同凱 王馨 楊興麗 姚暉 姚雯 魏杰

張小龍 單子洋倪愷

甘肅農業大學：白瀟 李喜曼 楊新彥 柴曉濤 彭婕 梁斌 張鹍飛

何鵬 張延晟 陳金賢 邵忠林 郭鑫 魏偉

蘭州理工大學：王磊 王健 羅斌 徐海飛 蒲璽鑫 王飛 寇明耀

李俊周 王喜婷 蔣小霞 趙航 沈清華

蘭州交通大學：孫路敏 魏小萌 王袖宇 侯俊博 吳迪 劉強 王曉龍

趙彬 蔣平李沁鴻 李菲 徐婭

西北民族大學：楊玉花 丁麗娟 何偉 羅敬宇 呂興帥 安婧吳迪

徐以杰 林捷杰 蘇布德其木格 張子男 田陽

蘭州商學院：王瑞亮 皮雪嬌 鄭繼紅 任媛 潘有博 劉海青劉

亞

馬進 劉又源 趙文新 劉蕓 楊振議

甘肅中醫學院：陳學毓 王惠萍 楊廣君 楊曉鐵 張振濤 董榮彥

楊富貴 楊吉勃 張小明 楊紅杰

甘肅政法學院：王偉 張儉 張延斌 楊杰 王雪龍 常國華 李超

張海鵬 劉鴻天 李婷 鄭剛

天水師范學院：張雪 王國紅 岳繼斌 杜進毅 華蕾 魏琳雁 王云龍

梁艷艷 鄒鐘慶 王金鵬王琴 李謹琳

河西學院：卓瑪甲 郭旭 朱小剛 李小亮 武承福 劉勝利 吳東

楊麗媛 程亞瓊 石程

隴東學院：胡勇 王健生 武建強 鄭曉聞 姚勇亮 于冬青 李昊

俞玥帆 徐婷婷 丑永亮

蘭州城市學院：張巍 張飛 劉建霖 青嵐 白清泉 劉丹 孫彬博 李琛

甘肅聯合大學：高顥洋 岳金海 于揚 尹巨鵬 姚慧敏 張廷偉 王勝

孟龍

甘肅民族師范學院：完瑪央金 求尖 苑井泉 張毅

蘭州工業高等專科學校：馬俊峰 汪洋波 高建群 朱博 蘭州石化職業技術學院：王理憲 楊建平蔡巧來 鄒興月 蘭州明達理工職業學院：辛儒斌

蘭州交通大學博文學院：馬忠龑

蘭州外語職業學院：曹福禮

蘭州職業技術學院: 趙艷

酒泉職業技術學院：劉育剛

甘肅林業職業技術學院：王琮欽

甘肅工業職業技術學院：魏強

甘肅警察職業學院：郭雅麗

甘肅建筑職業技術學院：張學智

定西師范高等專科學校：馬志英

隴南師范高等專科學校：尚劉軍

平涼醫學高等專科學校：張敏

張掖醫學高等專科學校：蒲生海

甘肅交通職業技術學院：張玉龍

武威職業學院：何京宙

蘭州資源環境職業技術學院：楊馥嘉 梁興睿 甘肅農業職業技術學院：張毅

甘肅畜牧工程職業技術學院：周源 寇世寧 甘肅鋼鐵職業技術學院：黃力強

西北師范大學知行學院：張云峰

蘭州商學院隴橋學院：陶靖東 黨振強蘭州商學院長青學院：霍云

蘭州理工大學技術工程學院：高衛東

第五篇：暑期三下鄉社會實踐

暑期“三下鄉”調查報告 學院：數學與信息科學學院班級：

學號：

姓名：孫永祥20111111班2011111128

輔導班暑假實踐報告

俗話說“實踐出真知”，對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。學校要求我們參加社會實踐 , 是想讓我們提前接觸社會 ,了解社會, 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。所以，我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進一步了解所學專業，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。兩年的學習生活并未真真切切的讓我了解作為一名教師的光榮職責和義務。兩年來，除了規規矩矩的學習我們那些專業課，對“數學與應用數學”的真正內涵還未深刻領悟，正以此暑假為契機，輔導班的親身實踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現將實踐過程做如下報告：

一、實踐時間：2013年7月15日————2013年8月15日

二、實踐地點：陸良縣板橋鎮陽光藝術幼兒園

三、實踐對象：初

一、初二的學生

四、實踐過程：

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的輔導班,親身體驗了一個月的教師———這—光榮而神圣的職業。當我邁入輔導班的大門時就有了一種壓力和責任。剛去輔導班的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔導班的園老師的工作。上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課的內容需要情境表演來引導學生,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到教師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的輔導，當我真正和學生們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔, 這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重。

第一天給同學們上課是我來輔導班最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引學生，但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

在輔導期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做代洋帆，他是一個讓輔導班里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他同學的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別人，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的學生這個問題很需要引起我們的思。還有另外一個學生，也是很特別。他總是不聽課總是影響其他同學，并且他最特別之處是不聽課但他會做作業也會考試，更為奇特的是下課他并不亂，就是上課喜歡搗亂。后來也跟家長們做了溝通，了解了一些情況。

兩個星期下來我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和學生們交流，怎樣照顧學生。在這一個月里，我學到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的，我非常感謝輔導班老師給我這次機會，也感謝輔導班的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”，我要特別感謝開輔導班的那位老師，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業。

今年的暑假社會實踐活動早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短短的幾天日子里，其教學內容之豐富，場面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。這次實踐，豐富了我的社會經驗，給我以后的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名教師責任是多么的重大，學生是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為同學們上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓同學們在“玩中學，學中玩”。

所以，大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐等能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的輔導班之行是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

另外，我覺得要成為一名優秀的老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的各門課程都很重要，不管哪一門課程，我們都要認真去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優秀合格的教師。奉獻是教師的天職，和孩子們一起成長是我們永遠做不完的夢，在教師這片快樂的土地上，充滿著希望、歡歌笑語、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥??他們需要精心地呵護，需要一個自由的空間。

記得我去輔導班的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了感激，為我當初選擇師范專業而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些學生欺負新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不認真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調都非常關鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學習，直到最后克服困難。

日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走。秋風吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣清涼，輔導班的實踐，雖沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶！