第一篇：2011年暑期三下鄉優秀實踐隊員申請書

2011年暑期三下鄉優秀實踐隊員李天雄資料

尊敬的領導：

你們好！我是來自甘肅政法學院公安技術學院10級刑事科學技術班的XXX。自2010年進入學校以來，我嚴格要求自己，始終以提高自身綜合素質為目標，以全面發展為努力方向，樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己思想道德素質，努力使自己成為德智體諸方面全面發展以適應21世紀時代要求的復合型人才，在思想、學習和工作等方面都得到了提高。曾擔任大學生法制協會副會長、公安分院學生分會外聯部部長和公安技術學院學生分會副主席的職務

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，為了貫徹落實團中央的精神，豐富大學生的課余生活，也懷著鍛煉自我，提升自我，完善自我的想法，我參加了甘肅政法學院赴夏河縣拉卜楞鎮實踐團隊，并擔任隊長。

在活動中，我的工作呈現如下：

1、從全局出發，嚴密策劃

六月初，我便開始策劃“三下鄉”，在策劃過程中，根據學校的號召和實際情況，確定好活動的主題、形式、內容等。我充分發揮了群策群力的作用，積極吸取往年經驗，結合我院特色，全面籌備。經

過嚴格審核挑選，確立隊員后，進行詳細分工，鼓勵隊員做好充分的準備，為順利開展奠定了堅實的基礎，保證了后期工作的順利進行。

2、提高認識，加強安全教育

在實踐活動中，作為一名預備黨員，我堅持黨建帶團建，領導隊伍中的黨員發揮模范帶頭作用，包成共產黨員的先進性，在實踐中要提高服務意識和發揚奉獻的精神。

我們將要進行實踐的地點是我們從來沒有去過的陌生的地點，所以在實踐開始前，便多次加強自身安全意識，給隊員加強自身安全的學習，并在實踐過程中，嚴格執行《甘肅政法學院赴夏河縣拉卜楞鎮實踐團隊紀律守則》、《甘肅政法學院赴夏河縣拉卜楞鎮實踐團隊工作要求》、《甘肅政法學院赴夏河縣拉卜楞鎮實踐團隊飲食衛生管理條例》等規章制度，從各方面保證實踐團隊的安全問題。

3、團隊建設

作為一名合格的隊長，團隊建設是必不可少的。我始終堅持先進性教育，時刻提高隊員的政治覺悟，服務團在活動開展的同時以及晚上整休期間大家互相交流，一起學習政治理論的學習。在開展工作中，合理安排和分配工作，強調隊員的團結合作。鼓勵隊員發揚艱苦奮斗、力求創新、無私奉獻、自力更生，自立自強的精神。引導隊員敢于進行反思和自省，在實踐中不斷受教育、長才干、做貢獻。幾天的融洽相處，我們從一支開始各不相識，去完成一項共同任務的隊伍，發展

到一支團結友愛、富有團隊精神、擁有一個共同目標的團隊，我們每個人在成長，我們的隊伍在成長！

4、實踐活動

身為隊長,當然要以身作則,除了嚴格的自我要求以外,還要身先士卒,主動去承擔。在剛到達目的地的第一天晚上，我便主動承擔兩點到四點班晚上值班工作，讓其他隊員能盡可能好好休息，順利進行第二天的實踐活動。

在此次活動中，我感受最深的是深入到拉卜楞鎮關愛留守兒童活動。在被調查的學生中，有很多都是很小就離開了父母。對父母的感情有所淡漠，在缺乏父母關愛和正常家庭氛圍的環境下成長起來的兒童，往往缺少安全感，人際交往能力相對較弱。有的孩子性格比較孤僻，在校不大開口，就是和爺爺奶奶也很少說話。而且碰到一點小事就哭，爺爺奶奶也搞不懂她在想些什么。而我們剛接處他們的時候，他們也對我們非常冷漠，但我們耐心溝通，積極主動跟他們交流，最終也跟他們聊起了心事。我深深的感受到了他們對知識的渴望，對擺脫困境的希冀，對擁有一個美滿家庭的期望。

幾天的實踐活動中，我多次走訪當地的農民群眾，和村民聊聊當地的情況、聊聊我們的生活，聊聊黨的扶農、惠農政策。時間雖短，我與當地群眾卻建立了十分深厚的友情，大家相處愉快，得到了人民群眾的一致好評！

5、自我提高

一個善于學習的人，可以時刻體味其中的樂趣，從知識的海洋中感悟到人生的真諦，不斷提高自我、充實自我。我沒有放過任何一個可以學習的機會，社會實踐可以給予我們的，遠非課堂教學和校園活動所能比擬。在實踐中，我不但自我發現不足加以改正，并且時刻吸收著他人身上的優點，時刻以開朗向上的個性，勤學善思的態度，復命實干的作風感染和帶動著身邊的每一名志愿者。

時間如白駒過隙，人生的旅途卻只是晨曦微露。幾日時光，我學到了很多書本上學不到的東西，更加理解了我可以做些什么、我應該做些什么；更加清醒的意識到了自己身上背負的使命與自己需要承擔責任；也更加明白了只有積極入世，多為社會做貢獻，才能真正實現社會價值與個人追求的和諧統一。總而言之，這次的暑期實踐活動帶給我的收獲已經超越了語言可以形容的范疇，我收獲了彌足珍貴的記憶。以上即是我的基本情況，敬請各位領導、老師加以評判審核！

二零一二年九月十七日

XXX

第二篇：暑期社會實踐三下鄉優秀隊員日記

2013年7月28日天氣晴經過了昨天的布置，教室已經安排好了，學生也招到了一些，但因為不多，我們就讓他們坐到了一起。今天正式開始上課，大家都比較興奮，早晨很早就到了學校，走到校門口才發現已經有好多學生在門口等著了，山里的孩子還真是勤快??！

到了學校第一件事就是簽到。簽到是為了保證學生的安全，也方便管理。簽完到就是見面會。見面會說白了就是一個大家相互認識的過程。因為彼此都不熟悉，學生們都顯得很拘束，因此我就帶大家玩了幾個小游戲，有游戲肯定就要有勝負，有勝負就得有懲罰，所以游戲失敗的懲罰就是當著其他所有人介紹自己。剛開始，孩子們都很膽怯，說話聲音都很小，幾輪下來，效果就好了很多，就這樣，在娛樂和相互認識中結束了見面會。

接下來正式上課，第一節是我的語文拓展課?？赡苁俏铱雌饋砭秃芎闷圬摚嗷蚴菍W生都是抱著玩的心態來的，一上課，學生們就開始不安分起來，到處都可以聽到咯吱咯吱的桌椅搖晃的聲音，我當時就生氣了，用力的拍了桌子，制止了這種情況，然后很嚴肅的將我上課的規矩告訴了大家，之后，才安靜了下來。另外上課之前，為了方便管理，我還選了班長和文娛委員，并規定以后每堂課之前都要唱歌。昨晚上備課的時候，我和隊友商量了，因為學生的水平相差都還不小，因此不能直接上課本的知識，于是我就選擇了大家都熟知的成語作為切入點，講授的是“成語中的動物”，主要講關于12生肖的成語。我的課堂一直很重視學生的參與，因此大部分時間都是讓學生自己發

言，然后我再就某些成語進行解釋或者以故事的形式進行現場講述，有時也會請學生來給大家講成語故事，就在這樣的氣氛中，我的第一節課結束了。下課后，回到辦公室，我也對自己的這節課進行了分析，這樣的課堂氛圍是我所想要的，但是，畢竟是第一節課，自己還是有些許的緊張，希望自己下節課可以表現的更好，加油！

自己的課結束了，我就去聽其他隊友的課，并幫助他們維持班級的紀律，偶爾有家長帶學生過來登記，說要和我們一起上課，這都讓我很開心。畢竟村里人還是認可我們的，這無疑是給我們吃了一顆定心丸。一下午，三三兩兩又來了二十幾個學生，下午放學時，我們又重新打掃了一個教室?；厝サ穆飞线€不停的有家長給我說他家有孩子也要來??

看來，我們這個頭開的還是蠻好的，都說良好的開端是成功的一半，我有預感，這次的活動我們一定會成長很多，收獲很多。加油，孩子們！加油，隊友們！加油，自己！

-教育科學學院趙瑩

第三篇：暑期實踐有關三下鄉

自治區暑期“三下鄉”活動

瓊州學院生物科學與技術學院12生物科學（非師范）梁賈春子12223009

摘要：在本次下鄉實踐中，來自學院的我們把學校所學的理論知識，運用到課堂上去，使自己的技能得到鍛煉，為以后學習做好鋪墊。我們的主要活動有支教，調研，文藝匯演等，在隊員的共同努力下，一切活動有條不紊地進行，同時增進了隊員之間的感情，方便日后的工作。我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們收獲知識！

關鍵詞：實踐調研支教

每年大學生“三下鄉”活動都如火如荼地進行，因為它是當年五四青年開創的“走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是青年學生健康成長，將自生價值與祖國命運緊密連接的必經之路。

大學生“三下鄉”有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷年是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

大學生“三下鄉”有利于體察民情，淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本，貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的深根植入祖國的沃土。

這個暑假我有幸參加了學校組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動，7月10號，小組一行人來到達坂城區東溝鄉，開始我們的實踐活動。

在東溝鄉的幾天中，我們積極組織了許多活動，和小學生聯歡，為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。我們給小朋友們帶來了許多他們沒見過的東西，我們用學校的先進設備為東溝鄉的小學生講了長達兩天的課程，讓孩子看到了我們大學的生活，并培養孩子們的學習興趣和理想，我們還捐贈了一臺電腦和一些學習用品，希望孩子們能在優良的條件下更好的學習，我們還和東溝鄉的孩子們進行了文藝匯演，讓我們看到了孩子們的童真，活潑。

與此同時，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們大學生第一次如此熱衷于農村問題并且如此深入的思索農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的，就是農村經濟發展問題。

進入21世紀，我國將開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現

代化進程，對農業將提出更高的要求。我國的經濟結構能否順利調整，國民經濟能否發展更快一些，更好一些，在很大程度上取決于農業基礎是否穩固。只有加強農業基礎，確保農產供給，才能順利推進工業化和城鎮化，只有加強農業基礎，開拓農業市場，才能支持國民經濟的快速增長。農業效益和農民收入問題不僅關系到農村的改革，發展和穩定，而且關系到國民經濟和社會發展的全局?！笆濉庇媱澗V要提出，必須高度重視農民收入問題把千方百計增加農民收入作為做好新階段農業和農村工作，推進農業和農村經濟結構調整的基本目標。

我們都知道興才能治國，想要農村經濟快速發展，就要培養更優秀的人才，尤其是出生農村的人才?，F在人們形容農村的教育狀況總是用“適齡兒童入學率低”，“失學率高”，“教育狀況落后”等短語一言蓋之，這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入“邊遠地區人們不重視教育”這一誤區。經過這一段時間我們與鄉親們的接觸，我深深的感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。

在與孩子們的接觸和對學校的參觀過程中，我對此深有感觸。學校并不算大，但已能保證31小學生的學習。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿足。但與我生活的城市中的小學已有著天壤之別。這的學習環境并不能用一個“好”字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們有對知識的深切渴望。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性。讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子都很想上學.其實我們這么辛苦 ,就希望他們多學點東西。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但客觀現實表明：許多家庭都被經濟條件和教學條件左右為難著，家庭條件稍不好的孩子就會失去讀高中的機會。教育，是個沉重的話題。改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,經濟的落后阻礙了教育發展的速度,而教育的落后又反作用于經濟,成為制約經濟發展的重要因素，最終還得抓住“教育是基礎,經濟是關鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。

在農村的這段期間，我也意識到其中存在的一些問題，如：農民收入中的較大一部分是外出務工收入，農業收入相比來說比重降低了；由于大批青壯年勞力外出務工，留在村中的大部分為老人，婦女和兒童，客觀上造成農業所需勞動力不足，延緩了農業的發展；外出務工人員大部分為自發外出，依靠自身關系網外出務工，維權意識淡薄，易上當受騙，權益得不到保障，造成出力不得收入狀況出現。這其中有很多是當今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大國家立法，嚴格執法的力度。作為一個管理專業的學生，思考以上問題，我覺得自己責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在可充分利用大好時光，好好學習專業知識，以便在今后做到學以致用，貢獻自己的一份力量.實踐感想

從活動進入最后的籌備開始，我就深深感受到了大家團結的力量。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應該是這樣的。十八名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰和艱難，但是，當十八個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。團結互助，挑戰艱難，這是本次活動的主旋律。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接

受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。作為當代大學生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。大多數的我們一直在安逸的環境下生活、學習。很多東西都可以唾手可得，但是在某個遙遠的角落里，卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里，面對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對生活，農民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰能不為之震憾，不為之動容呢？此次，我們走進山區，是星星之火，可以燎原。是一場心靈的碰撞，一種關心，一份感動。

結束語

未來的建設者，我們應該積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。暑期 “三下鄉”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發了我的學習熱情。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼里。所以，我們在教授學生的同時，也要努力提高自己的綜合素質。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發展的社會接軌。于是有了此次的龍頸行。

一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。無限的過去，都以現在為歸宿；無限的未來，都以現在為起點?，F在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感

動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身于以后的工作建設中去！這次實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的，是我們人生道路上堅實的一步。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，認識到自己的社會位置，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，我會不斷地調整活和完善自己的知識結構，戰勝前進道路上的各種挫折，鍛煉自己的意志和毅力，為適應今后的工作做好準備。

第四篇：暑期三下鄉實踐)

暑期“三下鄉”社會實踐心得

——隰縣記憶

七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們一行人踏上了“三下鄉”的征程。

聽過很多大學生下鄉支農支教的故事，我常常被他們感動。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念。如今我終于有幸成為他們中的一員，參加了此次我系的支教實踐，與其他我系來自不同專業，不同年級的優秀學生一起前往臨汾市隰縣陡坡村小學為其一個星期的支農支教活動。

我們的小分隊前往山西臨汾，然后乘車從縣城一直到達目的地———陡坡村小學，沿途的山區景色盡收眼底，群山懷抱，讓我從沒這般接近鄉村的城市孩子慢慢融入了這個村莊。支教期間，我們把知識傳授給了孩子，把愛和歡樂留在了山區。一批學生走了，另一批學生又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無悔和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。

陡坡村環境很不錯，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以來，學校的教學設施在不斷的改善，但相對外面的學校來說，還是很落后，師資力量還不夠，的確很需要我們這些大學生給那里的孩子帶點他們平常學不到的知識，培養他們的興趣愛好。熟悉了周圍的環境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所小學的宿舍，很簡單，只有幾張床，簡陋的幾張桌子，幾個房間，組成了我們臨時的宿舍。

支教期間，我教的是書法課，雖然沒音樂，美術課那么吸引孩子們的興趣，但我盡自己所能，上好每堂數學課，上課前認真備課，在短暫的一個星期里，擴充他們的知識面，開闊眼界。第二課堂上還采取分發獎品的形式，主要還是因為這里的山區孩子比較困難，以另外的一種方式給他們些禮物。他們拿到獎品，各個笑得何不籠嘴，看著他們以自己的努力拿到獎品，從心底里感到高興，慢慢地與他們接觸，越來越喜歡與他們一起玩耍，沒有課的時候，也會到教室聽聽他們上其他的課，下課的時候，與大家聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，每次上完課，看到他們這么開心地上完你的課，你都會把勞累忘乎所以然??雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學之間相處的也不錯，在他們身上散發的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。通過這次支教活動，讓我感到孩子給予我們的太多了，而我們只能為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍，生活中的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠幸福平安！現在我才真正體味到人生旅途中還很多平凡的事情，它們給我們的將是持久而深遠的感動。孩子們是最純潔、最善良的，他們應該得到全社會的關心和愛護。

有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。

一個星期的時間很短暫，我下鄉支教活動在同學們共同努力下結束了，我帶著一份感動與思考起程，想想與學生們分別的那一幕，想想與陡坡村小學學生共同度過的那點點滴滴，想想我留下的足跡，想想我所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。下鄉支教就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們大學生社會實踐的意義。

第五篇：暑期三下鄉實踐

暑期“三下鄉”

窗外依然炙熱如烤，但窗內汗津津的我已慢慢心靜如水?；厥讋倓傔^去的“三下鄉”社會活動實踐日，一切細節仍然是那么清晰、宛如昨日。

我們的社會在成長，我們也在成長；對于正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任；我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的愿景。雖然大學離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。通過大學學習后，我們要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的目標，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．

哈哈哈啊哈哈哈哈哈

仍記得那一張張因久經風吹日曬而顯得干癟的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農村的老伯和阿姨們，家里的孩子都在放暑假，但十之八九卻不聽管教、不愿老老實實呆在家里看書寫作業，眼看著這大半個暑假就完了，心里干著急；仍記得那一雙雙充滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活動而歡呼雀躍、哈哈哈啊哈哈哈哈哈

不停鼓掌，那是農村的小弟弟、小妹妹們，自己本來也想在暑假里面好好補習一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至于自己興趣全失，只感枯燥無味，但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去，心里也確實有些遺憾。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力確實可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。

我們的一個主題是歡樂新未來。不要以為我們是家教或是簡單的支教，那些隨便找些高中生就可以了，在做策劃時，我們仔細的考慮了一下農村的情況，深知當前農村孩子暑假的過法弊大于利，為了讓他們不僅能好好利用假期學習，哈哈哈啊哈哈哈哈哈

而且能好好利用平日的時間學好、玩好，讓我們指導過的學生會學、會玩，這才是我們的最終目的。另一個主題是歡樂新農村，最近提出的建立和諧社會，建設和諧新農村特別響亮，又適逢改革開放三十周年，眼看著農民不再死守一畝三分薄田，而是轉向其他掙錢容易的行業，特別是外出打工，農民眼中的土地以前是什么樣子？現在又發生了什么改變？我們在此次活動中展開了大規模的調查。一方面我們去挨家挨戶的走訪，以獲取最直接的、第一手的意見；另一方面，我們到火車站、哈哈哈啊哈哈哈哈哈

公園等打工者經常出現的地方進行走訪，以獲取外出務工者的意見。

總結這次社會實踐活動的收獲共有三個

(一)“三下鄉”注重解決實際問題是根本

誠然，由于服務對象是正在發展的新農村的農民，他們的思想文化水平都不是太高，所以哈哈哈啊哈哈哈哈哈

他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地的發展情況進行了全面的調查與了解，在了解許莊正在發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得法律得到進一步的發展。我們給予當地的農家院一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗。

(二)群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素活動自始至終都得到許莊村兩委和村民的支持與配合。無論是宣傳活動，或是深入農哈哈哈啊哈哈哈哈哈

戶的調研，抑或是文藝匯演，他們都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

(三)隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

團隊隊員用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉”暑期社會實踐和百度網絡營銷活動富有成效的關鍵。大學生暑期“三哈哈哈啊哈哈哈哈哈

下鄉”社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。今年我們團隊的隊員暑期“三下鄉”活動開展得扎扎實實，產生了一定的社會影響。通過“三下鄉哈哈哈啊哈哈哈哈哈

”社會實踐活動，讓我們大學生更深入地學習領會了“三個代表”重要思想，樹立了科學的發展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為全面建設小康社會哈哈哈啊哈哈哈哈哈、建設社會主義和諧社會的實際行動;通過“三下鄉”社會實踐活動，增強了大學生的使命感和責任感，引導了大學生服務祖國和人民，培養了勞動觀念和全心全意為人民服務的思想觀念，讓我們增長了才干、接受了鍛煉、提高了素質。在實踐過程中，積攢了很多相關的經驗，也有很多的缺點與不足，我們將認真總結其中的經驗和不足，在以后的工作中注意揚長避短哈哈哈啊哈哈哈哈哈，進一步引導廣大團員青年在各項活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成才報國。“三下鄉”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我哈哈哈啊哈哈哈哈哈

們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動。