第一篇：愛心班主任——謝春蓮事跡材料

用愛心托起明天的太陽

——長嶺小學優秀班主任謝春蓮老師先進事跡

謝春蓮，女，37歲，漢族，長嶺小學教師。曾獲得“優秀班主任”“優秀教師”“骨干班主任”等榮譽。

自1997年中專畢業以后，至今已經在三尺講臺上耕耘了17個春秋了，她先后送走多屆畢業班。從上班第一天起，她就在心里默默立下了“一切為了孩子，為了一切孩子”的誓言。她教書育人，敬業愛崗，在各項教育教學活動中都能以身作則，為全校師生樹立了崇高的師德形象。

17年來，一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級學生的方法得當，得到家長與學校領導的一致好評。自從擔任班主任工作那天起，她就一直盡心盡力未做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早出晚歸，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣咸。

一、播撒愛心 感染學生

作為班主任，關心學生就想關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩，例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否干凈，學生床鋪是否整齊。遇到氣溫變化的時候，她會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前，她會提醒同學們做好充足的準備，集體活動前她要安排好同學們必備的用品等等。總之，學生在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，她幾乎事事關心，學生生病時，她帶去看病，家長感激，學生感動。她認為這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本最重要的工作。其實這正是一位班主任的愛心的具體體現。

二、及時充電 開拓進取

科學在不停地發展，知識在不斷地更新變化，如果不及時“充電”就會落后，為此，作為本科畢業的謝老師，在學歷上盡管己經達標，但她并不因此而滿足，而是積極地“充電”，學習專業知識，積極參加業務進修，從而較為系統地掌握了教育學，心理學的基礎理論知識掌握了新課程教學理念，掌握了本學科教學法和基礎理論知識，能夠正確、全面地分析和處理教材，并能夠熟練地運用于教育教學工作中。

備課是上課的前提，也是上課的基礎。沒有好的基礎就沒有好的教學效果。如今的備課己不再是寫寫教案，看看教學參考書那樣簡單了。如今的學生十分好奇，并且有著自己的獨特的思維方式，他們什么問題都可能會提出來。為此她除了認真鉆研教材，落實教學大綱，讀懂、弄清教學內容之外，還要經常上網查找各種資料，來充實教學內容。由于家中沒有電腦，謝春蓮老師便經常在下班后或休息日到學校電腦室去查找。同時還備學生，從學生的己有知識水平和認知角度出發，努力設計出學生愛學易懂的方法，使各個層面的學生都能弄懂，有所收獲。在講課方面，新課標要求教師一定要突出學生的主體地位，教師要與學生共同學習。于是，她便多向領導和有經驗的老教師請教，經常聽課，虛心學習先進經驗，并且經常運用學生喜聞樂見的電化教學手段，將自己所教的學科內容恰當地引用信息技術，努力做到學科間的整合。這樣，不僅學生愛學習，而且使學生在潛移默化中學到了綜合的科學知識，收到了“潤物細無聲”的良好教學效果。

在批改作業方面，他遵守新課標要求，認真設計作業，盡可能地布置一些需要學生各種感官綜合運用，甚至需要進行社會實踐活動才能完成的作業。這樣，既避免了機械重復地完成學校學習的知識任務，又開拓了學生的視野，訓練了學生的思維能力，為學生的將來進行社會實踐打下了良好的基礎，在設計作業時，他堅持在保證作業不過量的基礎上進行層次布置作業，即按學生掌握知識的不同程度給學生布置不同的作業，讓優等生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓學困生能“吃得了”。讓不同層次的學生均有收獲。在批改作業方面，她真正做到了逐一詳批和面批面改。學生的每一本作業都由她親手詳批，從而更好地了解學生的真實學習情況。

三、傾心育苗 付出真愛

在學困生的輔導方面，謝春蓮老師更是花了很大力氣的，他們班原來有兩名學困生，一名是陳爽，上四年語文考試不及格；另一名是王新龍，上一年數學考試不及格。針對這種情況，他首先進行了細致地調查了解，通過個別談話和走訪家長等多種形式，了解到了這兩名學困生的形成原因。之后，她便設計出了一個詳細幫輔方案，從課堂提問到作業布置，從座位調整到作業書寫要求，她把每一個幫輔步驟都設計得十分詳盡，并且每天切實抽出時間來加以落實，切實對他們倆進行努力地幫輔。功夫不負有心人，經過兩年多的努力，他們倆的成績直線上升，在期末質量跟蹤測試中他們倆不僅雙科及格，陳爽的數學和王新龍的語文還分別考出了80分以上的好成績！

班上還有一名男同學，他是個雙差生，他的父母離異，并且父親患有嚴重的精神分裂，他和年邁的奶奶相依為命。自幼缺少家教，性格孤僻怪異的他不愛學習，不思進步，對老師和同學有抵觸情緒，使人難以接近。在這種情況下，謝春蓮老師經常對其進行家訪，請他的奶奶協助進行教育。與此同時謝老師從生活上關心他，用愛心去溫暖他那顆幼小的心靈。他沒有本子和筆，謝老師掏錢給他買來，她忘了帶飯，謝老師把自己帶的飯菜拿給他吃??。有一次，謝老師下班后冒雨去他家給他補課，一進門，便看他躺在炕上，滿臉通紅，呼吸急促。望著生病的他，年邁的奶奶不知所措。見此情景，謝老師急忙脫下外衣，抱起他跑到附近的診所請大夫醫治，原來他患了重感冒，在輸液吃藥后，己經很晚了，謝老師將他送回家，路上，他在老師的背上輕輕地說：“老師你真像我的媽媽呀！”

在謝老師的關心和幫助下，他的進步很快。期末，他的各科成績均有很大的提高；在生活上，他也很快樂，還被評為優秀生。看著進步的他，謝老師的心里有說不出的高興。在教學工作中，謝春蓮老師認真遵循教育規律，按新課改的要求，努力培養高素質人才。“不求人人考高分，只愿人人有進步”。按這一條標準，她尊重學生的個體差異、因材施教，努力挖掘學生的內在潛能。經過師生們的共同努力，在教育質量驗收的期末跟蹤檢測中，謝老師班的學生取得了非常好的成績。數學、語文雙科及格率均達到了100%，優秀率均超過了50%，平均分也在鄉鎮學校中位居前列。受到了領導的表揚和同事們的好評。

班主任是聯系學校，家庭，社會的扭帶，所以應該也必須成為學生的朋友。在班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，從來沒有和家長紅過臉，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總會笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，了解學生在家的情況，家長了解學生在學校的情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。

“幾沐風雨志未移，一片丹心育桃李”，這就是她教學生涯的真實寫照。歲月流轉，真情不變，謝老師將一如既往地用愛的雨露滋潤每一個孩子的心田，將繼續把一片丹心奉獻給教育事業。

第二篇：康保蓮優秀事跡

康保蓮優秀事跡

何官鎮南張樓村 康保蓮，女，歲，畢業于煙臺大學。2009 年 月，當時在濰坊工作的她，看到濰坊市組織的大學生到村任職的

簡章后，毫不猶豫的報了家鄉青州的村官考試。

2009 年 8 月，她順利通過選聘考試和面試，被組織部安排到何官鎮擔任了 一名村官。從喧囂的濰坊回到冷清的農村，環境的巨大變化

并沒有讓她熄滅當時心中的雄心壯志，反而讓她得到了一份

寧靜，可以靜下心來思考以后的路該怎么走。她的話里沒有 豪言壯語，談吐溫婉謙和，笑容總是浮現在臉上。從她的話

語中，我們可以感受到一種實實在在做事的信念和態度。

全心全意，投入南張樓村新農村建設 新農村建設在何官鎮如火如荼的進行著，南張樓村成為

山東省省委委書記姜異康同志的聯系點，也是青州新農村建

設的典型代表。她在擔任南張樓村村官的一年多的時間里，全心全意的投入到了南張樓村新農村建設工作中。

在南張樓村新農村建設中，各級領導都非常關心南張樓

村的項目，專門在南張樓村設立了新農村建設指揮部，市里 的相關負責人都駐南張樓村現場辦公，市里的領導也經常到

村召開調度會議或是檢查工作。在此期間，作為村官，盡自

己的努力配合著領導工作。既要負責日常的工作并且還要做 好各級領導及各方的客人參觀的迎接解說工作。

初到南張樓村時，她對村莊的狀況一點兒都不熟悉。作

為解說人員需要全面了解村莊的各項情況，包括它的歷史以 及現狀。為了盡快的熟悉村莊的環境，在相關人員的帶領下

熟悉兩次情況后，她自己經常到村內的大街小巷、衛生院、學校、博物館、文化中心，以及村外的大田區了解情況。詳 細了解該村在中德合作土地整理和村莊革新項目中的合作

歷程及合作過程中方方面面的事情。在青州民俗博物館內，面對一些沒有見過的農具用具，她虛心的向管理博物館的大 爺請教，細心的記下每樣展品的來源及用途。

經過一年多的時間，在各方的共同努力下，南張樓村發

生了很大的變化，村大街寬敞整潔，綠樹成蔭，一座座居民 樓建成完工。各級的領導及全國各地慕名而來參觀學習的客

人也逐漸增多，在這段時間里，她不分節假日為大家做著詳

細的介紹。付出總會有回報。

2011 年 1 月 日，山東省委書記、省人大常委會主任姜異康，在省委常委、秘書長王敏；濰坊

市委書記張新起、市長許立全及青州市市委書記孫忠禮等主 要領導陪同下，來到了南張樓村，就創先爭優活動進行點評

并看望了老黨員和困難群眾。在姜異康書記到來之前，她很

緊張，怕解說不好，可是看到姜異康書記親切的笑容，她自 然大方的為姜異康書記介紹了南張樓村在創先爭優活動中 的先進做法以及所取得的成績。帶領姜異康書記視察了南張

樓村的社區服務中心、南張樓村圖書館、黨建活動室、居民 小區建設現場等。姜異康書記在臨走前，得知她是村官，與

她進行了親切的交談，了解她在村中的工作和生活情況，并

希望她要好好工作。姜異康書記對南張樓村的工作給予了充 分的肯定，指出

“

南張樓村改革開放以來 , 發展非常快 , 相信在

黨委政府的關心、干部群眾的共同努力下 , 老百姓的生活會越

來越好。”

聽著這些肯定和鼓勵的話語，作為一名村官，她為 這個村感到自豪。

在這一年中南張樓村迎來送往的領導和客人很多。市委

書記孫忠禮和市長韓幸福等主要領導也經常來到南張樓村。在解說的過程中，有時也會出現失誤，可是領導們親切的笑

容和鼓勵的話語讓她更加堅定了要努力做好工作的信心，并

及時更正自己存在的缺點和不足。踏實每一步，做好基礎工作

談起一年多來的

“ 村官

”

經歷，她感到自己收獲了以往沒 有接觸到的知識。俗話說：

“

上面千條線，下面一根針 ”

。這

是對基層工作的最形象的比喻，上級部門的任何一項措施都 要靠基層黨組織去落實、去執行。她說，工作中一件看起來

不起眼的小事需要考慮和協調的地方卻很多。初干這些工作

時，只能當村書記的跟班，幫忙整理資料。村書記經常教她 怎樣為人處事，怎樣同兩委班子成員和群眾打交道。她自己

通過細心觀察其他村干部的工作中的思路和方式，常思常想

常問，慢慢的，自己的信心也越來越強，思維逐步的冷靜和 清晰了，面對群眾，也能侃侃而談了。

在南張樓村擔任解說工作的過程中，村中的一些基礎工

作也在工作范圍之中。例如醫療保險、黨建、遠程教育工作 等。對她印象最深的是南張樓村的農村社會養老保險的工

作。南張樓村作為農村社會養老保險的試點，對群眾來說是

一件好事，可是面對一個新的政策，特別是需要交納一定的 費用，老百姓非常不理解。在社保部門相關領導的帶領下，她盡自己的力量做好宣傳發動工作，大力宣傳惠民政策，并

通過下戶走訪、廣播宣傳等途徑，做耐心細致的動員工作，在人力資源和社會保障局等領導及相關工作人員的共同努

力下，南張樓村最終取得了參保率

98% 的好成績。

她說：

“ 領導和群眾的理解和支持已經成為我工作的動力

之源。

和村民交往，只要對村民有感情，踏踏實實地做事情，村民就會真心實意地支持你。大事咱辦不了，小事咱可以做。

圓滿完成工作時，是我感到最欣慰的時候。作為一名在基層 鍛煉的大學生村官，我會用自己的實際行動詮釋

“

村官 ” 的責

任，站高一點，看遠一些，想深一層，踏實一步，用汗水和 青春譜寫一曲新時期大學生村官的奮斗之歌。

”

第三篇：梅蓮事跡觀后感

馬背上的白衣天使

——觀梅蓮優秀事跡有感 在遙遠的巴爾魯克山，住著一位美麗的白衣天使，她的名字叫做梅蓮，如果不是觀看《人民的好兒女》系列專題片，或許大多數人還不知道有這樣一位婦女，她在最偏僻、最邊遠的山區連隊工作，遠離城鎮，交通不便，環境惡劣，出診條件極差。但是在這樣的條件下，她20年如一日，翻山越嶺，頂風冒雪，忠實履行救死扶傷的職責，每年接出診4000多人次……

或許大家認為這不算什么，出診不就是到病人家里么？可是在巴爾魯克山的地理條件，生活在這里的職工牧民都飽受著缺醫少藥之苦，在這里的醫生給病人看病，不是越過這個山頭，就是翻到那個山腳，每日出行都要騎馬奔波數里，辛苦程度讓人難以想象。作為一名普通的醫生，某次有個病人高燒不退時，梅蓮每天下午就騎馬翻山走四五公里路為她打針治療。在一天出診回去的路上，馬兒突然受驚向山下狂奔，梅蓮猝不及防從馬背上摔下來，一只腳卻被卡在馬鐙里，人被馬拖著跑了幾十米。梅蓮的雙臂、雙腿被漫山生長的野刺劃得血痕累累，好幾天都不能平躺著睡覺……長途跋涉,歷經奔波這本該是男人干的活可都被她扛在了肩上,可她執意如此,怎么勸也沒用。

想想我們大多數人，都會被她的精神所感動，為邊疆有這樣的好醫生而感到異常興奮。想到她僅有1200元的工資獨自撫養兩個上中學的女兒，但從沒有向連里申請補助時，一個偉大光輝的形象頓時在我的腦海中升華起來。又想到她有幾次調離原工作崗位的機會，可她思考再三還是舍不得離開這里，離開大山的子民時，我覺得作為一名醫務工作者不僅僅是身挑家庭的重擔，更重要的是集社會責任感和使命感于一身。

梅蓮，這位普普通通的醫務工作者，每天騎馬行醫的她待患者如親人，在她眼里，病人的需要就是她存在的最大價值。她的這種大無畏的獻身精神，對我們這樣的年輕黨員來講，是值得學習的榜樣。相比之下，我們的生活和工作條件較好，沒有理由不做好工作。作為醫務工作者的我要將梅蓮精

神視為精神財富，作為我工作的動力，為廣大人民的健康盡一份心力。

丁淑艷

2012-2-14

第四篇：謝永蓮五下《龍的傳人》教案

《龍的傳人》教學設計

八小 謝永蓮

一、學習目標：

1、知識與技能目標：學會本課生字詞。

2、過程與方法目標：有感情地朗讀課文，學習作者首尾呼應的表達方法。

3、情感態度價值觀目標：理解課文內容，體會龍所代表的追求自由完美、的民族精神。

二、教學重難點：

1、理解龍的象征意義，體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。

2、學習作者首尾呼應的表達方法。

三、授課類型：新授

四、教學課時：1課時

五、教學準備：

教師：課件

學生：完成前置性作業

1、讀通課文，課文講了一件什么事？

2、理解詞語：深淵 圣旨 龍鳳呈祥 金龍獻瑞

3、思考：中國人為什么要自稱是龍的傳人呢？

第一課時

一、激情導入，揭示主題。

1、教師談話導入新課。

（設計意圖：談話導入的方式激發學生學習的興趣，使學生輕松自然地進入學習狀態，迅速調動起學生的學習熱情和與老師交流的勇氣。）

二、品悟、探究

1、小組合作探究

（1）教師課件出示問題：為什么中國人自稱是龍的傳人？

（2）小組內交流問題，教師巡回指導并了解學情。（教師提出要求：小組內交流時要注意傾聽，交流時不重復他人的觀點，但可以提問或補充。）（3）教師引導全班交流展示。

（全班交流設計意圖：學生課前預習時已獲得個性化的閱讀體驗。課堂上利用全班交流的機會，使學生再次與文本對話，生生對話，師生對話，產生思維的碰撞，在充分理解詞句的基礎上，讓學生讀懂作品，領悟真諦。）（4）重點句品賞，感情朗讀，升華情感 文中的關鍵句段：

1、龍之所以備受中國人崇敬，是因為在中國人的心目中，龍是出類拔萃、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，它能喚風呼雨，翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。

2、龍是至高無上的權利的象征，皇帝自認為是“真龍天子”。他的身體稱為“龍體”，他穿的衣服是“龍袍”，他坐的椅子是“龍椅”??故宮里單是太和殿，便裝飾有一萬三千多條龍。

3、但龍的形象并非帝王所專有，在老百姓的心目中，龍又象征著自由歡騰和完美。所謂“金龍獻瑞”、“龍鳳呈祥”、“龍飛鳳舞”、“龍騰虎躍”，說的就是這種祥和幸福、歡騰自由的景象。

重點指導朗讀

①理解“金龍獻瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語的意思。②指導學生感情朗讀，想象它們所表現的“祥和幸福、歡騰自由”的景象。

③拓展交流：你還知道哪些帶“龍”字的成語？

三、總結，升華主題

引導思考：為什么說龍是中華民族的象征？

無所不能，威力無比 權利的象征 自由、歡騰、完美

“中國的龍則是集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為‘龍的傳人’。”如今當你再讀到這一句時，心里在想些什么？

能不能把你心里所想得讀出來呢？先給學生一定的時間自己試著讀一讀。接著采取小組讀、個人讀、集體讀等方式讀課文。

四、總結寫法

討論文章的開頭和結尾有什么特點？這樣寫的好處是什么？體會作者首尾照應的表達方法。課文中有幾次出現“龍的傳人”分別出現在文章的什么地方。（開關與結尾）

齊讀開頭與結尾。

這種寫法叫做前后相互照應，討論這種寫法有什么作用？（強調升華主題）

五、感悟與實踐結合 學生完成“暢所欲言”第二項，欣賞“龍”字的各種寫法。“初顯身手”第四項，學唱《龍的傳人》。完成“日積月累”第三小題。

六、教師小結

我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，在當今世界上我們中國的地位又是什么呢？（列舉中國的各方面中的位置。）從一系列的數字及實例中得知：我們中國雖然是一個人口大國，許多方面也屬于國際領先地位，但總體來說，我們中國仍是發展中國家，與發達國家有很大的差距。從古至今，許許多多的中國人向世界證明了中國人很強，我們作為中國的新一代，自然要有擔當，能夠撐的起“龍的傳人”的名號，不給他丟臉，那么我們該怎么做呢？

七、板書設計：

龍的傳人 無所不能 權利的象征

驕傲 自由 歡騰 完美

第五篇：愛心事跡

【青衣散文】有一種執著叫愛心，有一種堅持叫責任

作者：飄忽而逝 游戲積分：0防御：無破壞：無閱讀：534發表時間：2012-10-15 17:01:29

很久以前，一位父親帶著他四歲多的女兒漂洋過海去看她的母親。當船離目的地還有三天的時候，父親面向著窗為女兒削蘋果，突然船身猛的巨震，船艙有力地將那把刀子深深的頂進了他的胸膛，當小女孩不知所措地趴在癱倒在地的父親身上驚恐的叫著“父親”時，父親卻奇跡般地坐了起來，用手撫摸著女兒說：“父親在這兒，別怕！”……三天時間很快過去了。三天來，父親不斷地給女兒講述著各種各樣的故事......終于到了港口，看見母親的小女孩歡呼起來，可她此時卻沒有發現父親那張已經蒼白的沒有一點血絲的臉。父親把女兒抱到甲板上放下來，附在她耳邊說：“告訴你的母親，我永遠愛她。”在輕輕地吻了一下女兒后，那位父親呯地一聲倒在了地上，鮮血如泉水般從他的胸口涌出……

其實，這位父親的心臟三天前已被刀子刺透了，但他的生命卻延長了三天。把女兒好好的交給她的母親，也許這是這位父親奇跡般的活了三天的唯一原因。這三天的生命，對他來說無疑是一個巨大的責任。他的生命不再是單純的活著，而是為了一種責任，一種對愛的執著。

二戰時期，轟隆隆的空襲聲，讓整個城市的居民都陷入了恐慌。空襲持續了半個月，因戰爭的封鎖，城里的居民家家都沒了可以充饑的食物。國際救援組織雖在城市中心免費發放食物，但誰又愿意冒著生命危險，去領這些也許還沒見到就永遠再也見不到的食物呢？已經兩天多沒吃東西了，一位母親和三歲多的兒子很疲憊的躺在床上。如果一直吃不到東西，明天兒子會不會……母親越想越擔心，凌晨兩點多鐘，母親悄悄地起床，在轉身出門的瞬間，又轉回來走到床前，低頭溫柔的親了一下兒子的額頭，淚水滴落在兒子的額頭上，兒子醒了，很驚恐的問媽媽：“媽媽，為什么外邊總是轟轟的響？”母親哽咽了一下，說：“沒事兒子，別怕，那只是上帝放的響屁而已！”“媽媽，我餓。”母親強忍住淚水，輕撫著孩子的臉頰：“快睡吧，兒子，媽媽去給你買面包，等你天亮睜開眼睛的時候，媽媽就回來了。”兒子望著媽媽，想著睡醒就能吃到的面包，一會兒睡著了。母親在炮聲隆隆中，小心的躲著炸開的炮彈，向著城市中心的救助站跑去。當母親跑到中途的時候，被一股洶涌而來的人潮推搡著迷失了方向，當她得知城市已經淪陷，所有的人都是在逃難的時候，她已經被挾裹到了城外。母親想到了她曾答應兒子等你天亮睜開了眼睛我就回來的話，就奮不顧身的逆著人流向城里擠去。

拼命地跑啊跑啊，終于沒有逃難的人流了，終于看見被擠出來時壓根就沒看見的城門了，母親攢足了力氣，跑啊跑啊。

一排荷槍實彈的士兵站在城門前遠遠地就開始鳴槍警告，母親不管不顧，仍拼命地往前跑，子彈一梭子一梭子在她前面不遠處炸響，母親仍沒停下來，嘴里大喊著什么，繼續向前跑，又是一梭子子彈，在她的腳前炸響。

母親無奈的停下來，猶豫了一下，僅僅是一忽兒，就三下兩下把自己的衣服脫光了，脫得一絲不掛，然后雙手高高的舉過頭頂，繼續向前走。她想：這樣士兵們就會相信自己不是人彈，就會放自己過去。

士兵們都驚訝了。

母親還是被帶到了指揮官那里。所有在場的官兵靜靜的聽了母親的敘述，空氣一下子凝固了。一滴淚水從指揮官的眼眶里滑出。

母親見到了孩子，此時天就快要亮了。

指揮官親自帶人給母子送來了面包和飲料，并摘下頭上的軍帽，向母親深鞠了一躬。并立即下令，所有的空軍和炮兵暫時停止轟擊，給仍留在家里的居民一個逃往城外的時間。此事很快傳開，已經被戰爭麻木了心靈的將士們受到了一次圣潔的洗禮，此后，雖然作為侵略者，但他們小心的放著每一槍每一炮，以免無辜的平民受傷或犧牲。

戰爭是殘酷的，也是殘忍的，但正是一位普通的母親，憑著執著，憑著一種對責任和愛的執著，不但救了自己的兒子，救了無數的平民，也感動了戰爭的參與者，讓罪惡的戰爭充滿了人性。

貴州有一位教師叫陸永康，在他出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，只能跪著“走路”。20歲那年，陸永康機緣巧合地成為一名小學民辦教師。

陸永康剛當教師的時候，學校里已經沒有一個老師，學生也所剩無幾。陸永康用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝。就這樣穿著“船鞋”，拄著木棍，陸永康跪著一家一戶走訪，苦口婆心地勸說，他的“跪行”感動了村民，學生逐年增多。

38年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業解惑；年復一年地跪著爬山、過河、跨溝，摔了跟頭就“蹭”起來，“船鞋”壞了就用樹根草莖一拴，艱難的前行在家訪的山間小道上。無數的孩子就是在他的教育下走出了大山，走向了成功，成了國家的有用之才。

有人這樣評價陸永康：一個跪著的人，卻讓無數站立著嘆服不已。而我要說：一個跪著的人，讓多少站著的“侏儒”雄起。

跪著給孩子們講課，跪著和孩子們做游戲，跪著挨家挨戶跟孩子們的家長溝通交流……

陸永康，一個跪著的巨人，用他的“跪德”給我們詮釋了執著來自于愛心，堅持來自于責任。

有一部電影叫《水鳳凰》，那是陸老師真實事跡的熒屏版，有興趣的話，可以看看。白芳禮，一個蹬三輪車的平凡的不能再平凡的老人，從74歲為窮苦孩子蹬車開始，一直到92歲去世，一蹬就是十幾年。

“有時我在街頭看見他蹬車。看著那身影，心里的滋味真是不好受，說不出。就是心疼他，日曬雨淋的，別人看著還以為是無兒無女的孤老頭。你說他到底為了啥？可他說：?你甭管，別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在。?”白芳禮的女兒說。

為了讓貧困的孩子們能上得起學，能安心上學，白芳禮老人在十多年的時間里就是靠著一輛三輪車，就是靠著一雙腿，就是憑著一份責任和愛心，始終執著的堅持著，硬是蹬出了35萬元捐款，資助了300多個大學生的學費與生活費。

老人的遺體存放在天津第三醫院，自發前來為老人送行的人群擠滿了馬路，遺體被抬出時，擁擠的人群幾乎失控，有些人不得不爬到房頂上、大樹上、汽車上去看老人最后一眼，所有的市民都放聲痛哭。其中絕大多數人都與老人素昧平生。

出租車司機老陳頭天就做好了準備，他說：“我已經聯系了不少出租司機，老人走的這天我們不出車了，免費送市民去參加老人的告別儀式，這也算是我們?的哥?為?老前輩?盡的一份心意。”

一位讀者在發給天津日報報業集團的短信留言中說：“他的善良與無私讓我汗顏，一個朝朝暮暮甘為駱駝牛馬的人走了，所有人都應該低下你們的頭！”

網友在紀念白芳禮老人的專題網頁上如此評論：“一個饅頭，一碗白水，他曾如此簡單生活；三百學子，35萬捐款，他就這樣感動中國。”

或許正是白芳禮極端清貧樸素的生活，與他捐出的35萬善款形成了巨大的反差，才使人們麻木的神經受到觸動；或許正是他老邁的九旬之軀，與三百學子燦爛的笑臉形成了鮮明的對比，才使人們漠然的心湖蕩起了波瀾。

白芳禮老人讓這個社會明白了一個道理，無論你從事的職業多么卑微，只要你滿懷愛心，只要你滿懷責任感，你就會執著的，竭盡全力的去堅持，去奉獻。

連續兩次未能感動CCTV的一位蹬三輪車的老人，用他的執著，用他對愛和責任的執著感動了我們每一個人。

白芳禮老人故于2005年9月23日，2009年8月10日，榮獲全國100位新中國成立以來感動中國人物之一稱號。

我之所以把這個已經過去很多年已經漸漸被我們遺忘的老人拿出來重提，我只想說，是

因為感動，是因為責任和愛鑄就的執著和堅持對我心靈的震撼，似一塊巨石，永遠堵在我的心里，不吐不快。

前不久看見一則愛情故事，大意是：年輕的男孩和女孩在大學讀書時成了一對戀人，情投意合，海誓山盟，不離不棄。臨畢業前兩個人為了一件微不足道的小事鬧翻了，從此勞燕分飛。

30年后，一個偶然的機會，他們邂逅重逢。他問她：“離開學校之前的那個晚上我來敲你的門，你為什么不開門？”她說：“我知道你會來，我就在門后等你。”“等我？在門后？可我就在門外敲門啊！”“我想等你敲到第十下才開門，可你只敲了九下。”

讀后無語，也許是愛心不夠，也許是責任不到，總之，男孩少了堅持，女孩過于執著，一對情侶就這樣各奔東西。

英國查爾斯王子說：責任就是那些你不愿意做，卻不得不去做的事。

不得不，包含了多少愛在其中。

因為有愛，才會執著，因為責任，才肯堅持。