第一篇：2012春謝坤先進事跡材料

2012年春教學技能工作總結

我叫謝坤，男，生于1974年，1996年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1996年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005——2009年擔任學校教導主任，先任學校工會主席。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校四年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的17年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時刻刻以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教學觀

摩課、學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2009年提交的《激發興趣，使學生樂寫作文》的教學論文獲縣二等獎；教學技能競賽活動中，獲小學語文優質課二等獎；所講的《寫喜愛的小動物》被評為市優質課一等獎；2010年所立的“小學導學互動課堂教學教學研究”課題獲縣一等獎；2011年，撰寫論文“構建師生互動的和諧課堂，提高教學效率”獲市二等獎；本月參加了北京師范大學振豫教育基金培訓，并獲得結業證書；十月份參加的班主任安全培訓中，被評為縣優秀班主任；同年，被縣評為教育科研先進工作者；后來撰寫的論文《如何搭建和諧融洽的師生關系》被評為小學語文學科一等獎。08年9月以來，我協同本校數學學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的孫照洋、李曉燕、張愛玲等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為抓教學工作，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以

求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是四年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先

進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十幾年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

西簧鄉中心小學2012、5、20

第二篇：謝坤山讀后感

謝坤山讀后感

（一）與謝坤山相比，我們大多數的人都是幸福的，我們有健全的四肢和優越的環境。但是，與其取得的成績相比，他的努力令我們感到羞愧。在謝坤山的人生字典中沒有“難”字，對他來說“難”只是一種心境、一種態度，這一點也是十分值得我們學習的。

此書使我感受到在人生之中，困難隨時都伴隨在自己身邊，調整心態，迎接挑戰，視磨難、困難、失敗為鍛煉自己的機會，使自己更加成熟。就如懸崖上的青松、石縫里的嫩草，具有堅忍不拔的意志和永不言敗的精神，并且要有一顆善良、積極又感恩的心。

只有這樣，我們的生活才會精彩紛呈！愿好人一生平安！

謝坤山讀后感

（二）如果你失去兩只手，會不會悲傷？如果你少一只腳，會不會哭泣？如果你只剩下一只眼睛，會不會痛不欲生？要是你同時喪失兩只手、一只腳、一只眼，你還活得下去嗎？

謝坤山——一個世上最不幸的人，卻樂觀勇敢地挑戰生命的極限：不僅生活自理，而且成為一名畫家。他怎么能夠活得這么成功、這么自信、這么快樂呢？

謝坤山16歲時，在工地里發生了意外：他被三條高壓線所擊倒，望著已經燒得焦黑的手、爆裂開的手肘，以及失去皮肉掩護而裸露出的骨頭，他只好做了整支手臂的截肢手術。有人對他母親說：“可以讓他上街乞討，有愛心的人會幫他。”但謝坤山說：“沒有尊嚴的活，我絕對不要。”于是他開始在生活中戰勝困難達到完全自理，比如洗澡，他先是扭動身體將衣服脫掉，之后沖濕身體，靠著墻搓洗；比如擦屁股，他用下巴和右手臂銜來一塊洗衣板，銜來紙巾放在一角，擦擦

謝坤山為了多學點文化知識，他上了夜校讀書。他還喜歡繪畫，幾經周折，他找到一位好老師，開始學畫。因為他是用嘴咬筆作畫，所以當筆在畫布上畫出圖案時，也在嘴里畫出道道傷口。最后他帶著自己精心畫的作品參加畫展，屢屢被退回他也不氣餒，終于第七次參加時入選了！對他來說，入不入選無所謂，重要的是他體會出：失敗是一種激勵！成功是一種鼓勵！

觸電的意外使謝坤山少了兩只手和一條腿，已經夠不幸了，但逆境并未從此遠離他。高二那年，因為每天用下巴和不到20厘米的右臂翻書，課本的封面和內頁都翻脫落了。一天他請妹妹幫忙重新訂一下，當妹妹用力撕扯裝訂不妥的書頁時，用力過猛，書角撞擊到他的右眼，頓時血流如注。在醫院進行了兩次手術還是沒能保住右眼，這樣謝坤山又失去了一只眼睛。但他告訴自己：“右眼看見的是別人的缺點，而左眼看見的全是別人的優點。”

謝坤山說：“在人生的橫逆中，我從不想我失去了什么，我只想自己還擁有什么，我相信我能再次勇敢地站起來！”

我看了這本書后，感慨萬千。做為一個正常人，我感到十分幸運，但相比他，我感到十分慚愧。我要像他一樣有意志力，永遠樂觀開朗，永不服輸！

謝坤山讀后感

（三）前不久，朋友推薦我看一本書，叫《我是謝坤山》，說這本書太感人了，看了一定會受益不淺，我帶著一份好奇去書店買了回來，還沒看書里面的內容，首先映入眼簾的是一個無雙臂用嘴巴咬住一支畫筆的中年男人，我想這無非就是一個身殘志堅的人的故事吧，于是先前的好奇頓時消退了很多，但是當我翻開書看著里面一個個艱難的奮斗歷程時，我被深深的震撼了。

謝坤山是一個生長在六十年代臺灣的男人，小時候因家里貧窮，所以只有小學文化的他就此輟學來到一家工廠工作，在16歲時，因觸碰高壓電線導致四肢都被燒焦，經醫生的大力搶救，只搶救回來了一只腳，從此，謝坤山成了一個十足的廢人，任何生活都需要媽媽的幫助，看著媽媽辛勞的樣子，謝坤山心痛了，他對自己講一定要堅強的活下去，一定要學會生活自理，于是經過苦苦思索，他發明了一套能解決自己進食的“坤山”牌自助餐具，雖然很困難，但是他終究可以不需要媽媽一再的照顧，在他休養在家的時候，他思考著自己的未來，他想實現做作家的夢想，（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）可是大字不認識幾個，于是沒有手的他用嘴巴咬住筆跟著妹妹學文化，雖然很艱難，雖然一次次的失敗了，雖然嘴巴被磨出了一個個的血泡，但是他樂觀的堅持下來了，后來一次偶然的機會，他認識了著名畫家吳炫三，從小就喜歡涂涂畫畫的他從此有了一個名師的指導，按理說命運之神總算給了這個堅強的小伙子一點陽光的時候，一次意外讓他又痛失了一只眼，讀到這時，我心顫抖了，謝坤山，你還剩下什么？！一個常人不能接受的打擊沒有擊垮這個勇敢的斗士，他樂觀的接受了生活對他的考驗，用他的話說：“我從不去想自己失去了什么，我想的是我還擁有什么。”多么豁達的人生態度，多么樂觀的處世精神，謝坤山就是這樣頑強堅毅的書寫著他的人生傳奇。

讀完這本書，我掩卷沉思，感慨萬千，一個最有理由放棄的人，一個最值得讓人同情的人，一個命運如此多舛的人，卻能夠自強自立，不僅僅戰勝了自己的苦難，同時也幫助著需要幫助的人，他的樂觀，他的自信讓他的人生之路邁的是如此的踏實，如此的精彩。人們常說幸福，什么是幸福，各說紛紜，但是很多人都認為自己不幸福，自己有健全的身體，有衣食無憂的生活，卻無法找到快樂，究其原因，心里太浮躁了吧，在這個商品社會里，大家都忙著賺錢，感覺有錢了就是成功了，就是找到幸福了，其實在夜深人靜的時候，你叩問心靈，你擁有了別人眼里的成功，可是你感覺到了快樂嗎？我想答案一定是否定的，所以幸福與金錢無關，幸福取決于你對生活的滿意度，那些牽手在公園散步的老爺老太太們，他們悠閑的神情，彼此的關照，那種幸福的模樣讓你久久難忘，那些活蹦亂跳的孩子們，他們開心的玩耍著，嬉鬧著，那種快樂讓你滿心歡暢，還有一家三口坐在桌旁，開心的吃著香噴噴的飯菜，那種其樂融融讓你感覺生活是多么的美好。其實幸福很簡單，只要我們用心去發現，用心去感受，你就會發現幸福其實就在我們身邊，只是我們懷著一顆感恩的心，善良的心去工作去生活，那么快樂就會和我們如影隨形。

我想看了《我是謝坤山》這本書，我會更堅定的走以后的路，它就像一個警鐘，在鞭策我，在激勵我，那些如謝坤山等能堅強的樂觀的面對生活，我們常人就沒有理由不好好過，朋友，你說呢。

第三篇：謝坤山簡介

謝坤山簡介

謝坤山是一位我們從不曾見過的傳奇人，他的故事在臺灣家喻戶曉。

16歲時，因工傷事故，謝坤山失去了一條腿、兩只手，后來又失去了一只眼睛。但就是這樣一個最不幸的人，卻勇敢地挑戰生命的極限，不僅生活自理，而且成了一名畫家，還有一個漂亮聰慧的妻子和一雙機靈可愛的女兒。巨大的不幸和磨難，并沒能改變他的善良、幽默和燦爛的笑容。

《我是謝坤山》于2002年在臺灣一出版立即引起轟動成為暢銷書，并拍成電視連續劇；全球發行量最大的期刊美國《讀者文摘》用19種語言向全世界隆重推出他挑戰生命極限的故事；他在全球演講已超過2000場??他的故事激勵了無數的企業和個人，不斷發展、超越自我，創造出更大的社會財富的價值。

謝坤山簡介

1958 生于中國臺灣省臺東。

1970 小學畢業，入工廠。

1974 工作中誤觸高壓電，導致雙手及右小腿截肢，右眼失去視力；克服困難學習以口取代雙手，自習素描七年。1980 入畫家吳炫三門下習畫。作品多次入選臺灣油畫及臺陽美展優選獎。

1981 就讀臺北市民權初中補校，舉行首次油畫個展。

1983 舉行第二次畫展。1985 舉行第三次畫展。

1986 獲頒臺灣“青年獎章”。1987 加入國際口足畫藝協會。

1993-1994 作品入先殘障才藝發展協會繪畫類“最佳評審獎”。

1996 獲頒第三十四屆臺灣“十大杰出青年”。

1997 國際特殊才藝協會1997 YAMAGATA視覺藝術獎。

1997 獲頒臺灣第十一屆“金毅獎”和第三屆“金鷹獎”。

2000 海內外勵志演講，突破1000場次。2002 出版自傳《我是謝坤山》。

2003 個人事跡被拍成電視連續劇《心靈好手》、同年《我是謝坤山》一書被香港評為“十大好書”之一 2004 接受中央電視臺黃金檔欄目《講述》的專訪

與南京帕特企業管理顧問公司開始合作，在中國大陸舉辦謝坤山大型巡回演講會。

2005 在中國大陸演講會現場聽眾超過20000人。

2006 謝坤山事跡被廣東省教委選入高中二年級語文選讀課本，正式成為教課書內容。(注:廣東省教育改革是全國最新教育改革的第一批試點地區)

第四篇：廚師長演講稿-謝玉坤

2014招賢競崗演講(微笑)

尊敬的評委，親愛的戰友們：

大家下午好！！

“你如何度過一天，就將如何度過一生”！基于2014年嶄新的座右銘，今天我又站到了這里，展現嶄新的自我，很高興見到大家，但不幸的是大家又見到了我！

當柳總在精英頒獎典禮上說到2014年發展計劃，我知道公司的發展又駛入了快車道。屬于我的舞臺并不多，針對此次競崗，我覺得我應該站出來，本著積極的心態，勇敢接受公司的挑選。

五個詞、五句話評價自己：

1、奉獻：追隨企業近7年，相信我的職業生涯中不會有第二個7年，選擇大于努力，明智的選擇加上不懈的努力才會有不錯的成績！

2、務實：清晰記得，2013年4月蘇總監在晚市收檔檢查中因預配原料過多，讓我受到周志軍督導的批評，他告誡我工作需勤懇、務實的做好！務實這個詞踏踏實實的影響了我一整年的工作！

3、改變：以前管理廚房是制度，食品安全與衛生層面，但現在更多的是流程與業務版塊，更重要的是學會用微笑為語言與身邊的人溝通。

4、用心：工作必做于細，2013讓我體會到只要用心投入就會有收獲的喜悅。

5、責任：身份的轉變工作的壓力讓我清晰認識到這個詞的重量與厚度，我時刻告誡自己：自己代表的就是一個團隊，做為管理者員工都看著呢！他們心里都有一個標桿，標桿在哪里？就是我們。

你是我的信仰的理解：

信仰以前在我的概念里很模糊，但當《精英文化手冊》拿入手中，六個滾燙的大字映入眼前，信仰這個詞開始清晰起來，信仰便是堅信與仰慕，她是一種精神寄托與行為準則，我的信仰便是用心做最好的自己，相信自己，超越自己！你是我的信仰，一股正義的力量震撼人心，深入骨髓，原微人正直務實的理念，行事風格，職業觀，價值觀，桀驁不馴奮進拼搏的精神，她,無疑就是所有人堅定的信仰。

2013對我成長幫助影響最大的一個人

如果有幸能把自己比喻成千里馬的話，那她便是我的伯樂，2013年初，慧總提出“重點管控后廚，管理優先于技術”的工作指令后，她對我的關照可以說是“后廚優先于前廳”2013因營運部工作的調整，寶山8個月沒有設品控督導，她會不期而至檢查我早市開檔工作！讓我糾結的是：在廚師長周一休息那天，她會邀請其它區域的品控督導檢查我的工作。但正因如此，她讓我明白管理工作需深耕細作，原微人的字典里沒有“懈怠”二字，當她投來鼓勵的話語，期待的眼神，我知道我已沒有更好的理由讓她失望，因為信任就是一種力量！她便是區位里唯一的女性代表—徐區！她讓我看到的是一種愛崗敬業的精神！

工作以來最大的一次挫折，獲得了哪些經驗？

挫折對于積極的人而言是一筆財富，寶山的開業讓我嘗到了挫折的滋味，多次面對同樣的問題卻有更新的認知，分享三個關鍵詞：

1、溝通：做為管理者，團隊組建初期，溝通就是一座橋梁，它會巧妙的架設在你與團隊之間。

2、尊重：它是建立信任的保障，它包含了傾聽、關心、鼓勵與鞭策。

3、執行：高效的執行力會賦予你諸多魅力：影響力、目標力、檢查力、號召力、規劃力、競爭力

2014你的榜樣是誰？

榜樣就是力量，2014我的榜樣今天就在現場，他是我的榜樣理由只有一個“學習力”，他從一個雜牌軍發展到今天統領后廚近兩千湘軍，5個品牌，3個大區的主帥，學習力無疑就是他強悍的戰斗力，他就是品控任總監，只有學習的個人才能帶動學習的團隊，只有學習的團隊才能推動學習型企業！

2014目標分為崗位目標與工作目標

崗位目標：如果承蒙公司厚愛，此次競崗成功，我會努力在兩月時間里深刻理解崗位職責，全面掌握管理技能，加強專業知識的整合與學習。再用一個月時間進行工作的梳理，結合公司目前的管理運作模式，進行有機的結合，從而產生更顯著的管理效果。工作目標：如公司讓我選擇歷練，我會從兩個方面開展工作：

1、口味：奪回湘菜口味TOP1排名，目前榜首8.8分，寶山8.4分

2、營業額：完善四預四定工作的執行，發揮團隊的力量，躋身進入望湘園營業額排名前5！

時光倒退至7年前，當我熱血滿腔的踏進望湘園這片熱土時，她還很微小，但她青春、活力、激情，有一批能征善戰的精兵強將，諸多前輩的心血，伙伴的汗水鑄就了今天的原微集團，原微，原本微小，她像啟示錄一樣警示我們：勿忘起步艱辛、保持創業本色！做為一個原微人，我時刻提醒自己：當你停下來休息的時候，不要忘記別人還在奔跑，如果今天你沒有收獲，拿什么去開啟明天！！原微人：讓我們一起登極峰做強者揮灑青春熱血，藐滄海磨利劍共鑄原微輝煌！！

我的演講完畢，謝謝！！

演講人：謝玉坤

第五篇：謝永生先進事跡

銀川市實驗中學創建“平安校園”先進個人

謝永生同志事跡材料

謝永生，男，漢族，黨員，出生于1980年12月，現任銀川市實驗中學學生處副主任、校團委副書記，一級教師，自治區級安全監督員。

銀川市實驗中學是一所藝術類普通高中，目前在校師生近1700人，住校生240人，生源質量相對弱勢，學生行為習慣較差，加之學校坐落于銀川市北給學校安全工作帶來了極大的難度。安全工作是學校全面實施素質教育，提升教育質量的保障。謝永生老師作為學校安全監督員，深刻認識到安全工作責任重于泰山，始終把學校安全工作當做頭等大事，親力親為，真抓實干，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作卓

一、指導想想堅定，帶動作用明顯。

學校把創建平安校園上升到政治的高度，并將“安全始于防范，隱患在于疏漏”的方針作為堅持學校創安工作正確的指導思想。在創建“平安校園”的工作中，謝永生老師認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，以高度的事業心和責任心強，認真對待自己的所負責的安全工作，始終在思想上高度重視，行動上堅決貫徹，并親力親為，真抓實干，一心一意的做好學校平安建設工作，使得全校的安全工作在校黨總支的帶領下各項安全規章制度進一步健全，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處，校內的各類人員的安全意識和安全能力逐步提高，逐步建立了安全工作人人關心，處處把關，全校上下形成了良好的安全氛圍和環境，這些都于他的辛勤付出是分不開的。

二、抓住德育工作主線，平安校園深入人心。

安全工作作為一項關乎全校師生的生命財產安全和保障學校教育教學順利開展的重要工作，一直是我校以愛“愛的傳遞”為主線的德育教育體系重要內容之一。謝永生老師牢固樹立崗位職責意識，創新性的將“安全始于防范，隱患在于疏漏”的方針作不斷滲透到自己所負責的德育工作中，在課堂教學、主題班團會班會、黑板報、專題講座、志愿者活動、軍訓、安全演練等德育活動中采用形式多樣，內容豐富的活動形式對學生進行預防溺水、火災、踩蹋、防盜、防毒、文明交通、遠離毒品等安全教育。增強師生的安全意識的同時，京路和進寧北街交叉路口處，地處銀川市中心地帶，校園周邊不安全因素較多，有成效的工作，創建“平安校園”的安全作出了應有的貢獻。具體事跡如下：

謝永生老師通過一系列卓有成效的工作，使得全校師生對創建平安校園有了更進一步的認識，安全的責任意識、防護意識、自護能力得到了明顯提高。

三、堅守本職工作，踏實地的做好安全教育工作。

作為學校唯一的一名安全監督員，謝永生老師始終在安全工作中始終不忘自己肩負的使命和責任，認真當好學校的安全守護者和踐行者。在2014年、2015年在我校進行銀川市、自治區“安全示范校”、“十佳綠色學校”、“文化學校”、“全國文明城市”的創建和復檢過程中，謝永生老師身先士卒，發揮自己認真、踏實的工作風格，在安全隱患的排查和整改，各類安全制度的建設，校園安全展板制作，校園安全系統指揮圖的設計和制作，校園各樓宇的逃生圖設計和制作，班級安全委員的建立和培訓，班級安全制度和安全角的建設等工作中，親力親為，獻計獻策，始終是我校安全工作的排頭兵，為學校平安校園的創建工作發揮了重要作用。

四、深入學生生活，與時俱進的開展安全工作。

學生是一個不斷進步和成長的動態群體，他們的思想動態也不斷在變化，謝永生老師利用自己的學生處副主任和團委書記的角色，深入學生中間進行一些調查研究工作，一方面對學生進行耐心細致的思想工作，解決好學生間的矛盾，防止意外事故的發生，做到曉之以理，動之以情，循循善誘，因勢利導，保障學生心理健康。另一方面，通過調查和詢問，了解新時代學生的思想動態，從而為做好日常學生管理工作提供強有力思想基礎，做到管理工作的與時俱進。比如在“平安校園”的創建過程中，學生校園文明、校園內衛外的控煙、校園騎電動車、環境衛生的保持等棘手的工作中就必須要通過深入學生不斷調研，了解學生思想動態，才能找到解決這些問題的癥結，對癥下藥，逐步引導學生向著好的方面發展。

學校安全穩定工作關乎師生的切身利益，工作要做得細而且要做得好，必須全面系統的掌握各種情況，同時，善于研究各個環節上的問題，有針對性制定出具體措施。由于工作抓得緊，各方面情況較好，無一起火災，無一起交通事故，無一次中毒事件，無一例溺水及其它重大事故。學校教學秩序良好，教師勤奮敬業，務實爭先，學校面貌煥然一新。

總之，通過“平安校園”的創建工作，我校取得了一些的成績，謝永生老

師個人也得到極大的鍛煉。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個人民教師，一個安全保衛工作者，我們的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，只有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。相信今后謝老師一定會在上級政府和教育行政部門的領導支持下，不斷改進工作，完善措施，將創建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提升創造平安的、和諧校園環境，實現自己真正的人生價值，譜寫人生新的篇章。

2015-2-23

銀川市實驗中學謝永生