第一篇：申請青年優(yōu)秀教師材料

申請青年優(yōu)秀教師材料

曹慶文，女，1979年出生，本科學歷，中學二級教師，2002年參加工作，擔任中學語文教學及班主任工作。

一、品德素質(zhì)修養(yǎng)

2002年我?guī)е鴮逃聵I(yè)的崇高敬意走上了我夢寐已久的講臺，望著那一張張可愛的笑臉，聽著那一句句甜甜的“老師好！”我陶醉了，我暗暗下定決心一定要做一名合格的教師，要把我的師愛灑向每一個學生，在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！

自從踏上工作崗位的那一天起，我就以老教師作為我人生的楷模，處處以高標準要求自己，對待工作我一直兢兢業(yè)業(yè)、早來晚走，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷總結(jié)、反思自身工作，關(guān)注語文學科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，堅持教書與育人相結(jié)合。積極參加省、市、縣教研活動，通過學習把一些先進的教學經(jīng)驗帶回自己的課堂，并且形成了自己的教學風格，深受學生，家長的喜愛。

二、專業(yè)知識

以前我們常說：“你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。”而現(xiàn)在的課改要求我們老師要是自來水，什么時候用什么時候就要有。為了豐富自己的知識，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做一名合格的教師而努力。

新課改以來我認真鉆研教材教法，研究學生，認真參加教改實踐活動。認真記錄心得筆記，用所學的教學理論充實教學實踐。我十分珍惜每次外出聽課的機會，學習優(yōu)秀教師的科學的教學方法，認真記錄，寫下自己的感悟。回來后反復琢磨，查資料，請教老教師??

學校每次公開課的任務(wù)我都欣然接受，我感謝領(lǐng)導給我這樣的成長鍛煉的機會。為了做好一節(jié)公開課，我真是不敢有一絲一毫的松懈，教參看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一個細節(jié)，每一個重難點的突破無不凝聚著我的心血。由于我的不斷努力，我的教學能力有了很大進步，我的課堂真正體現(xiàn)了以學生為主體，學生自主學習的課改精神，形成了自己獨特的教學風格，受到了領(lǐng)導、同事及學生家長的一致好評。

三、做好班主任工作

我除了擔任除二學年的語文教學工作之外，還擔任初二二班的班主任。作為一名人民教師，我都要求自己在學生中樹立起知識能力和人格品行兩方面的良好形象。我不僅關(guān)注、激勵優(yōu)秀生，尤其特別著意轉(zhuǎn)化潛能生、關(guān)心貧苦生，開發(fā)那些雖成績不高但智力素質(zhì)較好的學生。課堂上，帶給學生們歡樂的同時教會學生們語文的知識，引領(lǐng)學生走進藝術(shù)的殿堂。課下，又是學生們無話不談的好朋友，為學生解決思想上，學習中的困惑：分享學生們?nèi)松缆飞系臍g樂與收獲。潤物細無聲，在一次次與學生的促膝談心中，學生們也學會了勤勉做事，踏實做人的風格。促進了學生們學習成績的提高。

我最喜歡的一句話就是：一個人來到世界是為了使別人的生活更

加美好。我要讓德育教育滲透學生的心田里，讓他們擁有健康的體格時，擁有健全的人格。尤其是針對獨生子女缺乏責任和愛心兩大弱點，我在班級里開展學生“獻愛心，一加一互相幫助活動”，進而對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，使我班集體素質(zhì)有了很大的提高。

作為班主任，在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則，對于學困生，堅持傾注更多的愛。尊重他們的人格，賞識他們的優(yōu)點，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，樹立他們的信心。漸漸地，孩子們嘗到了成功的喜悅，壞習慣漸漸地減少，成績也一點點得進步。

四、德高為范

作為一名人民教師，我都要求自己在學生中樹立起知識能力和人格品行兩方面的良好形象。我家在雞西住，每天早早的就要起床上班，很晚才能回家，家里的孩子我基本照顧不到，都是孩子的父親每天接送，為了支持我的工作，他毫無怨言。有時候真覺得對不起他們，但是我不后悔。既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該盡職盡責，最大限度的奉獻自己的力量。我認為教師不僅教會學生書本的知識，更應(yīng)該教會怎么樣做人。育人者必先行為規(guī)范，為人師表，教師的言行對學生的思想，行為和品質(zhì)有潛移默化的影響。教師的一言一行對學生具有示范性，因此，教師應(yīng)該以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以高尚的人格去教育學生，影響學生。

十年來我也付出了許多，也得到了很多贊揚和榮譽，連續(xù)幾年被評為校級先進教師，2012年12月被評為縣優(yōu)秀班主任。成績與榮

譽是對我的鼓勵與鞭策，我會繼續(xù)不斷地努力，為太陽底下最光輝的事業(yè)，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前！

第二篇：優(yōu)秀教師申請

2013年安陽市師范學院學生暑期社會實踐活動先進個人(教師)

總結(jié)材料

資源環(huán)境與旅游學院 高長海

為了提高本科院校教學質(zhì)量，教育部曾強調(diào)：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等教育工作全局，著力提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。提高高等教育質(zhì)量，是黨和政府，是全國人民交給我們的一項神圣使命，高教戰(zhàn)線的同志們一定要緊緊抓住提高質(zhì)量這一主要任務(wù)，開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗，下真功夫，使高等學校的教育質(zhì)量提高到一個新的水平。我校啟動實施安陽師院教育“質(zhì)量工程”，就是對這一精神的貫徹落實。

一、暑期實踐概況

在暑期實踐開始時，高老師沒有急著讓12級的同學們著手調(diào)查大的項目，而是讓同學們先去看看后營和杜官屯。因為12級的同學們的專業(yè)知識還不夠，只能從客觀的表述所看到的開始，再總結(jié)看到的結(jié)果和得到的結(jié)論。高老師再把同學們集中到一起給予點評和建議。

之后，高老師帶領(lǐng)同學們騎車從我校出發(fā)，延安陽中軸線走了六千多米，沿途給同學們講解了路名的由來、道路變化的原因、商業(yè)結(jié)構(gòu)的變化及原因等，也及時解決了同學們的疑難問題。其中一部分同學還在空余時間編輯、修改了近幾年來的成果集，也有一些同學到地圖院去學習了新的制圖技術(shù)，回來之后給同學們傳授高端的制圖技術(shù)。

二、實踐過程

在暑期實踐剛開始時，高老師告訴我們?nèi)宋牡乩硎冀K關(guān)注人地關(guān)系，關(guān)注人類社會的發(fā)展中面臨的重大問題。而且同學們在考試過后專業(yè)知識都忘得差不多了，應(yīng)該多看看專業(yè)書，與實際相聯(lián)系。再者，寫到卷子上的不一定就是掌握了，只有會運用的才是掌握了。

2013年7月14日早上高老師和同學們騎車從我校出發(fā)，先到工學院過洪水河，再依次延相州路、西大街、北大街、紅旗路到達洹河。途中高老師講解了軸線從清明時期的1200米到現(xiàn)在6000余米發(fā)展歷程。

三、暑期社會實踐的意義

對于部分課程所要求開展的專業(yè)實踐活動，大多數(shù)教師習慣于發(fā)號施令，要求學生按規(guī)定完成實踐實習任務(wù)即可。實踐活動的成果通常是一份實驗報告或者一份實習報告，在活動中學生經(jīng)歷了怎樣的變化、遇到了怎樣的問題、需要教師進行怎樣的幫助與指導，鮮有教師深入下去認真研究并去解決。（而沒有關(guān)注學生的實踐過程、以及實踐過程中暴露了怎樣的問題、怎樣去解決。）由于學生的實踐的經(jīng)驗、實踐動機、實踐策略不同，產(chǎn)生的實踐結(jié)果也是千差萬別。

因此對大學生專業(yè)實踐動機、實踐策略、實踐行為、實踐過程進行系統(tǒng)地觀察和研究是本課題的一個重要出發(fā)點。只有不斷解決學生實踐中的問題、培養(yǎng)科學有效地實踐方法，使學生真正具備了實踐能力，才能增強學生實踐的信心，才能給學生成就感，才能有利于學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建終身教育體系，是落實21世紀高等教育理念的重要舉措。教育的終極目標是為了人的全面發(fā)展，以人為本、以人的全面發(fā)展為追求目標。針對當前大學生普遍存在的實踐活動短缺這一狀況，安陽師院在全校教育教學方面實施“質(zhì)量工程”，以加大學生實踐能力、提高學生的綜合能力，提高教育教學質(zhì)量，提升我校的辦學層次。為此本課題強調(diào)專業(yè)實踐活動的重要性，提出了“強化實踐、優(yōu)化實踐、細化目標、量化能力”的研究目標。

四、從社會需求看

當前，國家根據(jù)新時期形勢發(fā)展的需要，提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉目標，要實現(xiàn)這一目標，需要高等教育培養(yǎng)數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，其中，本科教育起著舉足輕重的作用。教育部多次強調(diào)實踐能力、創(chuàng)新意識、艱苦奮斗精神是當代大學生急需培養(yǎng)的素質(zhì)，通過大量的實踐活動，有利于培養(yǎng)大學生的上述素質(zhì)。國家、社會迫切需要大批掌握專業(yè)理論、具有較強的實踐操作能力、能夠解決工作中實際問題的大學生。

從師范學院大學生的主要就業(yè)方向看，他們中的大多數(shù)將要直接面向基礎(chǔ)教育崗位就業(yè)。而中學地理教育新課標的頒布實施更要求師范學院大學生必須具備較強的實踐能力、合作能力、研究教學的能力等，本課題的研究對于走向教師崗位的廣大學生更具有現(xiàn)實意義。當你看著他們那么小心謹慎地走街串巷地觀察訪談、記錄拍照、收集資料；當他們第一次為了學術(shù)任務(wù)通宵達旦地撰寫報告、制作演示課件；當你看到他們認真嚴肅地進行學術(shù)匯報，回答提問、激烈辯論。你不得不為他們的努力喝彩！你不得不為他們的成果而驕傲！你可以看出他們完成“科研成果”后掩飾不住的自豪和喜悅。盡管我們現(xiàn)在還無法看出此次實踐對他們的未來會有多大影響，但是我們完全可以預(yù)期對他們將來的生活、學習和工作必將產(chǎn)生深遠的影響！

今天他們更愿意以開放的胸襟與大家分享他們這段時間的酸甜苦辣、這內(nèi)涵豐富的學術(shù)果實！雖然這些果實還有些“青澀”，甚至還談不上有多高的學術(shù)價值，但這卻是同學們用自己的心血和汗水澆灌出的通過對人文地理實踐活動的整體優(yōu)化，將使學生更加緊密的關(guān)注人類生存、生活、生產(chǎn)面臨的問題，學會科學的思考人類社會產(chǎn)生的問題，認真地探索人地關(guān)系的新模式。通過“實踐—反思—再實踐”地反復循環(huán)，將使他們真正認識到問題的本質(zhì)、問題的嚴峻，從而逐步建立起科學的生產(chǎn)觀、消費觀；逐步養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀、發(fā)展觀，這對提高國民人文素養(yǎng)都將產(chǎn)生良好的影響。對于落實我國科學發(fā)展觀將會起到基礎(chǔ)性作用，這樣的培養(yǎng)內(nèi)容對于提高中華民族整體素質(zhì)也會起到深遠影響。

第三篇：申請優(yōu)秀教師

申請

尊敬的豐小領(lǐng)導：

你們好！

時光荏苒，我融入豐樂小學這個快樂的集體，已經(jīng)工作5年多了，對豐樂小學的熱愛愈來愈濃，在工作中我辛苦并幸福著。

我對待工作認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學生健康成長。作為一名班主任，我所任教的班級具有良好的班風和學風，被評為學校的優(yōu)秀班集體，工作得到學生家長的好評。我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護豐樂小學教育形象，常常接受學校安排的學困生。在教學上，我一直擔任語文教學工作。我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。

在豐樂小學5年的工作實踐和鍛煉,我認為自己較好地完成教育教學的相關(guān)工作，在領(lǐng)導的培養(yǎng)下，5年中我的獲獎情況如下：

——2009年5月指導的學生祁婷婷在市級第三屆“今日教育杯”小學生新課程作文大賽中榮獲貳等獎，特受予指導教師獎;

——2009年5月指導的學生唐治渝在市級第三屆“今日教育杯”小學生新課程作文大賽中榮獲貳等獎，特受予指導教師獎;

——2009年6月在“重慶市少年兒童‘為祖國喝彩’喜迎建國60周年系列讀書活動”科普繪畫比賽中，榮獲指導教師叁等獎；

——2009年6月榮獲市級首屆“學語文杯”中小學生讀寫暨讀刊知識大賽（小學、初中）組指導弍等獎；

——2009年6月榮獲市級首屆“學語文杯”中小學生讀寫暨讀刊知識大賽（小學、初中）組指導叁等獎；

——2009年9月 3日指導的學生作品在開縣首屆中小學生藝術(shù)節(jié)活動中，獲藝術(shù)作品小學組二等獎；

——2010年6月在豐樂小學教師基本功大賽中榮獲二等獎；

——2010年6月在豐樂小學教師基本功大賽中榮獲電腦操作類第三名；

——2010年9月10日被評為2009——2010學年校級優(yōu)秀教師； ——2011年3月指導的學生祁婷婷在第三屆“今日教育杯”重慶市新課程小學生科學論文競賽活動中，榮獲二等獎，特受予指導教師獎;

——2011年5月13日在建黨90周年唱讀講傳巡演活動暨開縣第五屆少兒藝術(shù)節(jié)活動中，榮獲書法指導教師獎；

——2011年5月 您指導的學生鄒春海在第四屆“今日教育杯”新課程作文大賽中，榮獲二等獎，特授予您指導教師獎；

——2011年5月 您指導的學生蔣榮華在第四屆“今日教育杯”新課程作文大賽中，榮獲壹等獎，特授予您指導教師獎；

——2011年6月你輔導學生的作品，在“金太陽杯”第七屆中國（國際）少年兒童繪畫書法大賽中成績優(yōu)異，鑒于此，中國少年兒童書畫教育研究會特授予你“全國少年兒童書畫教育輔導三等獎”榮譽稱號；

——2011年11月榮獲開縣2010——2011學中小學優(yōu)秀班主任；

——在“好教師在我身邊”師德故事演講中榮獲一等獎；

——2012年5月豐樂街道中心小學在2012年青年教師課堂教學技能大賽中榮獲三等獎；

——撰寫的關(guān)愛留守兒童優(yōu)秀個案榮獲教委一等獎；

??

我曾為豐樂政府編排過扇子舞的演出，參加過豐樂政府的民俗舞蹈表演，但我卻一次也沒有被評為豐樂鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師，心中很是遺憾。今天欣聞今年學校評選豐樂街道黨工委·辦事處優(yōu)秀教師，在此之際，我無比興奮地向上級領(lǐng)導提交成為優(yōu)秀教師的申請，請領(lǐng)導給予我努力工作的肯定，它將是我繼續(xù)前進的巨大動力！

申請人：廖秀麗

2012年9月5日

第四篇：優(yōu)秀教師申請

做一名名副其實的骨干教師

高縣中學校吳慶頻

尊敬的領(lǐng)導、各位老師：

大家下午好！

我是吳慶頻，來自高縣中學。

初春的三月，草長鶯飛，春暖花開。

初春的三月，春風和煦，萬物復蘇。

初春的三月，五彩繽紛，煥發(fā)生機。

在這個春色迷人的季節(jié)里，我們歡聚一堂，交流教學得失。作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為骨干教師代表發(fā)言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、物理等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領(lǐng)導對我的鞭策和鼓勵，取得的一些微不足道的成績也是與同事的支持分不開的。作為一名骨干教師，獲得的不僅僅是榮譽，更多的是一份責任，一種促進自己成長進步的動力。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，要踏踏實實地走好每一步。回顧我的成長之路，我是這樣一路走來：

一、加強學習，做一名多讀書，勤思考的教師。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，作為一名骨干-1-

教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,不讀書,就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養(yǎng)，掌握教育理論，更好的勝任工作，我利用課余時間堅持閱讀現(xiàn)代教育理論書籍，了解和體悟現(xiàn)代教育理論發(fā)展的狀況和基本趨勢以及教育理論探索的熱點問題，從中汲取現(xiàn)代教育理論的營養(yǎng)，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，提升自己的教育理念。

在讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》時，感覺好像有一位智者站在我面前，他循循善誘，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心。閱讀此書，感觸頗深。這里的每一篇文章都深深震撼著我，蘇霍姆林斯基列舉的每個事例都是那么的熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過的似的，解決了我在教學實踐中迫切希望解決的問題。

另外我結(jié)合教學實踐，堅持寫好讀書筆記和教學反思，經(jīng)常與同事們討論教育教學中的疑難和熱點問題，與大家一起成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。

二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。素質(zhì)教育的實施需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施。因此,作為骨干教師,就一

定要積極參加教研教改，主動承擔學校的科研課題，我曾經(jīng)擔任過《問題啟動啟發(fā)教學》課題的主研，擔任了《高中物理實驗教學研究》和《提高課堂效率策略的研究》這兩個課題的副住研，參加了《啟發(fā)教學在高考物理中的應(yīng)用》等課題的研究活動；擔任了學校教科室的教科員工作，對負責指導的每個課題的資料進行認真閱讀，誠懇地指出課題中存在的問題；我參加了宜賓市物理學科基地組活動并擔任兼職教研指導員，經(jīng)常到全市各個省級示范學校參加他們的教研活動并作了多次專題發(fā)言；在學校的集體備課會上積極主動地將自己的教學設(shè)想、教材處理技巧介紹給其他教師，對其他教師提出的一些教學方面的問題積極主動參與討論。在教學實踐中認真實踐備課組形成的先進的教學方法并及時總結(jié)存在的問題，逐漸形成自己高效、扎實的教學風格。上學期和本學期在備課組內(nèi)我首先帶頭上公開課，在公開課中嚴格按照新課標的要求上課，充分調(diào)動學生參與課堂教學活動，將課堂上大部分學習時間還給學生，增強學生學習的主動性，課后把自己上課的思路和教學設(shè)想給老師們交流，虛心聽取老師們指出應(yīng)該改進的意見。

三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師

有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

我深深地意識到，教育過程創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的切入點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我?guī)缀趺刻熘形纭⑾挛绶艑W和晚自習后都輔導學生，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或有 自大狂妄等缺點的學生，我作好細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押腿绾翁幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)

心集體，確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則：在鼓勵優(yōu)秀學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到教師工作的高尚和育人的歡樂。

我始終保持一顆愛心，特別關(guān)注學困生和家庭困難學生。建立學困生轉(zhuǎn)化檔案和學生成長記錄，定期家訪，與家長一起做好學生的轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常帶領(lǐng)學生深入社區(qū)走向社會，開展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專題活動，提高學生的社會實踐能力，與時俱進，做好學生思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節(jié)中滲透道德教育。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。

四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型的教師。在教育教學中，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng)新能力。敢于讓學生自主質(zhì)疑，合作探究，把課堂還給學生，采取多種多樣的方法使課堂氣氛活躍，充分調(diào)動學生參與課堂教學的積極性，如利用身邊的物品代替實驗器材讓學生做實驗。在追求課堂高效的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮

學生的特長，培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好。

為了打造高效、快樂課堂，我把自主合作、快樂高效作為課堂的基本出發(fā)點和落腳點，做了五個方面的探索和研究：一是教師在課堂上角色的研究；二是學生學習興趣、習慣、學習方法的研究；三是選擇適當學習方式的研究；四是教師課堂提問的研究；五是知識遷移、提升的研究，求得課堂效益的最大化。這些研究，不僅提高了我的教學技藝，同時也提高了教學效率，我教得輕松，學生學得愉快。

作為一名骨干教師，我的體會是要成為永遠的“最好”。因此，我們就必須不斷地學習，不斷地反思，不斷地充實自己，不斷地完善自己。一定要以最高的熱情投入到教材、教法和考綱的學習研究中去，加強自我約束，克制自我發(fā)展的惰性，在理論指引下在實踐中反思，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，敢于自我詰難和變革，使反思發(fā)揮實效，讓明天的我們比今天的我們更好。

展望未來，任重道遠。今后，我將加倍努力，用自己的實際行動，當好其他教師的榜樣，發(fā)揮示范作用，和老師們一起，用辛勤的勞動，去探索、去耕耘，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

以上發(fā)言，不當之處，敬請領(lǐng)導和同仁們批評指正。謝謝大家！

第五篇：青年優(yōu)秀教師演講稿

青年優(yōu)秀教師演講稿

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇1

如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。

永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。

看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。

其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的.魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。

泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭。”在經(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！

有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是x鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學校領(lǐng)導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝x，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機會，我想向x中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是x中學今年的`希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天! 最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的各位同學：

大家下午好！

春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。又是一年春來到，在這乍暖還寒時候，我們又迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學期。作為青年教師代表在這里發(fā)言，我既激動又惶恐。激動的是，我去年一學期的工作和努力得到了大家的肯定；惶恐的是，剛步入教壇的我，有很多地方做得不夠，離“優(yōu)秀教師”還有很大差距。然而，這半年來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在老教師的指導下，在同事們的幫助下，在學生的配合和支持下，我在教學方面也取得了一點點小成績，摸索到一些教育教學方法。

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。角色互換，環(huán)境適應(yīng)，經(jīng)驗缺乏，這是我們新教師面臨的共同問題。為了能讓我們快速熟悉教育教學業(yè)務(wù)，迅速成長，學校為我們每位新教師配了教學上的師傅，我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。在結(jié)對期間，我們虛心求教，刻苦學習，勤學多問，不斷提高自身水平。下面，我將從兩方面談?wù)勎疑蠈W期的工作。

一、用認真促進教學

1、勤學好問，虛心請教

作為新教師，我在教學上存在很多不足。于是我虛心請教，學習優(yōu)秀教師身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，改進自己的工作。在此我非常感謝我的指導老師張老師和語文組長黃老師，在教學上她們給予了我很多的幫助。我與張老師能互相聽評課。我經(jīng)常深入張老師的課堂聽課，做好聽課記錄，課后交流討論，認真分析總結(jié)，尋找新的教學思路。張老師總是在隨堂聽課后為我指導，提出寶貴的意見和建議，能及時解決我的困惑和疑問，做到資源共享。在指導老師的身上，我學到了很多教育教學方法，更加明確授課思路。在學習老教師經(jīng)驗的同時，我力求做到與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，注重教材和教法的研究。總之，自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習中增強教學技能，讓自己盡快成長。

2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課

站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是教學的首要環(huán)節(jié)，只有自己課前準備充分，課上才能有的放矢。備教材的同時也要備學生，我結(jié)合學生學情和年齡特點備每一節(jié)課，用精美的課件吸引學生，用優(yōu)美的.音樂感染學生，用巧妙的方式啟發(fā)學生，始終做到以學生為主體，力求每節(jié)課都能達到教學目標，突出重點，突破難點。課堂上，適當?shù)墓膭钍且粍┝挤剑覐牟涣邌葑约旱馁澝溃帽頁P增強學生的信心，努力調(diào)動學生學習積極性，盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來，讓學生在快樂輕松的氛圍中掌握知識，提高學習能力。

3、認真批改作業(yè)，做好課后輔導

學生交上來的作業(yè)，我都會認真批改。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。老師認認真真的態(tài)度，也會無形中感染到學生。改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題，我都及時叫學生更正，并進一步講解。學生的智力發(fā)展并不是同步的，對不同層次的學生要求也應(yīng)該不一樣。我所教的班級中有幾個學生基礎(chǔ)比較差，于是我要求他們掌握基礎(chǔ)知識，重點落實字詞。每次聽寫都特別注意他們，有時也主動找他們背誦課文。期末考試，選擇題和默寫居然全對。秉著不放棄每一個學生的原則，我努力做到讓他們在慢慢進步中感受到學習的快樂，從而愛上學習。

我相信，只要用認真的態(tài)度對待自己的工作，汗水不會白流。

二、用三心關(guān)愛學生

作為教師，必須具備三心，即愛心、細心、耐心。愛心是前提，細心是關(guān)鍵，耐心是重點，只有有了這三心，才能贏得學生及學生家長的信任，才能讓學生、家庭、社會積極主動配合我們的教育教學活動。

盡管不是班主任，但我是名教師。跟隨這個班已有半年，我與孩子們建立了深厚的感情。在班級管理上，我有時協(xié)助班主任共同處理，為其分憂解愁。班上發(fā)生一些事情，學生都能主動找到我反映情況，我也會義不容辭地去了解情況，采取應(yīng)對措施。課余時間，學生都能主動跟我分享交流他們的喜怒哀樂，有些學生甚至還跟我分享了自己的秘密，還讓我為其保密。晚上查寢，我都會詢問他們生活上的問題，天冷提醒他們注意添衣。課堂上，我們是平等的師生關(guān)系，課堂外，我們是相親相愛的姐弟、姐妹。學生雖然年齡上小我許多，但他們身上也有許多值得我學習的地方，他們天真無邪，童真燦漫，他們純真的眼神，真誠的笑臉，讓我感覺輕松愉快，學會快樂生活。正是時時刻刻提醒自己保持三心，我才能與學生建立良好的師生關(guān)系。

作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高、教學經(jīng)驗有待豐富、管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，所以我們將會繼續(xù)努力。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”，新學期，我們會用良好的師德和高尚的情操感化學生，用飽滿的激情和慷慨的微笑感染學生，用廣博的知識和熟練的技能去培養(yǎng)學生。成績是鼓勵，困難是磨練，我們定會將壓力變成動力。

同時，我也真誠地希望全體同學，迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，和時間賽跑，學會做人，學會求知，做學習的主人，做自己的主人，讓我們一起快樂成長吧！

謝謝！

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇4

大家下午好!

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W習的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學校黨委適應(yīng)新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的'每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長，XX年我調(diào)入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學生的普遍好評。

今年暑假，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導及老師們：

大家好！

去年九月，因為路途的遙遠，因為害怕改變，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點失落，來到了這個充滿青春和活力的學校——xxx小學，親身感受她的團結(jié)、務(wù)實。

第一次走進這里，我就被這個偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個學校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好像連空氣都像是洗過的一樣!

喜歡富有文化氣息的長廊!長廊里的風景百看不厭!風景里的文化，百讀也讀不透其中的.韻味!

喜歡這里的現(xiàn)代化!喜歡那臺靠“搶”才能用得到的笨重流動車!因為它能使我做的課件得以展示，讓我的教學內(nèi)容更為精彩，更能吸引學生的注意力，學習效率更能得到提高!

我的那一絲絲郁悶，一點點失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!

路途也不再遙遠，因為車窗外的青山綠水讓我感覺，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達和寬容，讓我變得更為成熟!

這里，我要感謝我的學生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛的孩子們!他們會在上課時用渴求知識的目光追隨你，讓我時刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因為我的觀眾有40多個。他們讓我對工作充滿激情!

記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學整合課的時候，這些從來沒有摸過鼠標的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的準備，對孩子進行一對一的教學，平均每個孩子用了2分鐘的時間就熟練地掌握了鼠標的操作。上課的時候?qū)W生們“動”起來了，我的課堂也“活”起來了。孩子們說“我們學得很快樂!”“這堂課真是太有趣了!”我想這是對我課堂教學的最好評價了!

感謝勤奮務(wù)實的同事們!

因為他們腳踏實地、默默奉獻的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學上進的態(tài)度，無時無刻不感染著我!

感謝xxx小學，因為他給了我成長的天空和舞臺!使我不斷成長!

特別是“創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學校”的時候，一系列的“磨課、研課”到最后的“開課”活動。使我的教育教學水平，上升了一個臺階!

雖然來到xxx小學的時間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實、互助、勤奮所深深感染!在這所展現(xiàn)著蓬勃生機的現(xiàn)代化學校里，我會和我的學生、我的同事，我的學校一起，共同成長、健康茁壯!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇6

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學：

大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。

在這里，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回。（鞠躬致謝）。

二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè)。

從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒鸵蝗盏乇疾β担f披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰！至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開花……

九十年代初，我終于順利地當上了一名農(nóng)村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學生，耕耘不輟！

二十年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的`時候伸出過溫暖的援助之手。

也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品；那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻吧。

我的演講完了。

謝謝各位。

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導，評委老師們：

大家好！很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會，我向各位領(lǐng)導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。

一我收獲了勤勉上進，樂于奉獻的精神。

為了成為一名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學本領(lǐng)，我養(yǎng)成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鉆研新課標理論，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，構(gòu)建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。

因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶共計50余人升入重點高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

二我收獲了求真務(wù)實，坦誠待人的品質(zhì)。

任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學，不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調(diào)，尤其在管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。

與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細致，有求必應(yīng)，關(guān)心每一個學生的學習和生活。良好的.道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

三我收獲了善于教研，熱衷讀書的習慣。

近幾年，我校新課標引領(lǐng)下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當?shù)闹龋璐藘?yōu)勢條件，我更加努力鉆研課堂教學，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。20xx年，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。

與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學實施寫作訓練，創(chuàng)立文學刊物《心海帆影》，部分作文被，語文教學網(wǎng)選登。上學期，我參與并了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領(lǐng)導的信任和師生的支持。

四我收獲了以生為本，素質(zhì)為先的理念。

在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創(chuàng)新思維，采取多種措施進行引導、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學習情境，構(gòu)建自主－合作－探究的教學模式。

在管理中，確立“一切為了每一個學生的發(fā)展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把當作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的氛圍。在此理念的指導下，我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀”。

五我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。

青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比賽中，榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年，個人還被評為“東港區(qū)優(yōu)秀團干部”。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，在兩城這片土地上，我愿繼續(xù)揮灑青春，我對自己充滿信心。

謝謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇8

尊敬的各位評委、在座的老師們：

大家上午好！

我叫xx，現(xiàn)在的我在xx中心校擔任品德與語文的教學。20xx年從高校畢業(yè)的我，已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了近九個年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學經(jīng)驗，其間不斷付出，不斷學習，不斷攀登。回望自己成長的這一路，細數(shù)自己走過的歲月，發(fā)現(xiàn)自己一直爭取在做同齡教師中的“領(lǐng)頭雁”，所以此次申報了“十佳青年教師”的評比。

一、做一個優(yōu)秀的青年老師，要贏得學生喜愛、家長認可、學校肯定。

九年前，作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出大學校園踏上三尺講臺，當時稚嫩的我放棄了去教育局分配的公辦學校而選擇跨進了民辦的新世紀學校的大門。雖然在新世紀學校每天工作時間長、強度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對待每一天的工作。這八年，我認真教授每一個學生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我認真做好班主任工作，做好家校聯(lián)系，贏得了家長們的普遍認可；這八年，我認真完成學校交代的每一項任務(wù)，贏得了學校領(lǐng)導的認可。在新世紀學校的八年時間，使我得到鍛煉與成長，在“優(yōu)勝劣汰”的學校管理模式下，我必須不斷加強自身建設(shè)，不斷積累自身資本。

去年，我以語文學科第一的成績回歸了公辦學校，回到了我的母校——大云中心學校。我一如既往的`捧著一顆心來到學生之中，對學生付出了更多的關(guān)愛，贏得學生的尊重與熱愛。

九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對學生的全心付出，贏得了家長認可、學校肯定，也獲得了縣“優(yōu)秀黨員”、校“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”等稱號。

二、做一名優(yōu)秀的青年老師，還要技能扎實、教學突出、科研帶頭。

從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在教師基本功方面扎實學習，所以培養(yǎng)了自己優(yōu)良的教師基本素質(zhì)。從教第一個學期就開始承擔縣級公開課教學，九年來幾乎每年都會進行一至兩次的市級、縣級公開課教學展示。“厚積才能薄發(fā)”。經(jīng)過這些年的不斷積淀，近年來自己多次代表嘉善地區(qū)參加市級教學比武，均獲得優(yōu)異成績。20xx年在嘉興市雙高教學能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。去年被聘為縣品德學科帶頭人，上個月代表嘉善品德學科登上了“南湖之春”的舞臺。

我一直認為教學與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學風格的同時，我也積極參與教科研活動。除了平時踴躍參加省、市、縣的各級培訓外，我每個工作日都會撰寫工作日志。九年來，自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國、省、市、縣級獲獎或發(fā)表。在課題研究方面，自己參與省重點研究課題，主持市、縣級課題多項，注重把課題研究與平時教學有機結(jié)合。作為學校名師工作室的導師，我更是帶領(lǐng)年輕教師不斷學習。

剛過而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺。因為熱愛，所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞，但卻滿是經(jīng)歷的幸福！因為有夢，所以心懷遠方，我必將乘風破浪！

謝謝大家！

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇9

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。

我自豪，我是一名中國教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名小學教師；

當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區(qū)的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的'一名人民教師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學校領(lǐng)導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的.事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!

最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂!祝全體同學健康、向上!