第一篇：樺南縣一中李玉明先進(jìn)事跡

樺南縣一中李玉明先進(jìn)事跡

李玉明校長(zhǎng)是一位教育戰(zhàn)線的精英，他每走過(guò)一步，都能給人留下難以忘懷的足跡，有魄力，有才干，三中在他的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，來(lái)到職教，那更是有目共睹，改變了辦學(xué)理念，拓寬了辦學(xué)渠道，校容校貌發(fā)生了巨大的變化，師生的素質(zhì)大大提高，在他的帶領(lǐng)下，全校師生齊心齊力，獲得黑龍江省《安全和諧校園》本科升學(xué)率年年提高，2012年117名學(xué)生參加高考全部被高職院校錄取，其中58名學(xué)生被本科院校錄取。譚曄同學(xué)拾金不昧的事跡在媒體上弘揚(yáng)等等。今天，他又將率領(lǐng)樺南一中的全體師生開(kāi)辟新的天地，我堅(jiān)信，樺南一中在他的領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌。

第二篇：樺南一中羅麗榮

羅麗榮同志1963年12月出生，滿族，中共黨員，特級(jí)教師。1986年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年8月分配到樺南一中工作至今已有二十七年，歷任十一年班主任、三年學(xué)年主任、兩年教務(wù)處主任、六年副校長(zhǎng)，2008年9月至今任校長(zhǎng)職務(wù)。

曾獲得：黑龍江省優(yōu)秀教師；黑龍江省三育人先進(jìn)個(gè)人；黑龍江省高中課改優(yōu)秀教師；黑龍江省優(yōu)秀教研工作者；佳木斯市勞動(dòng)模范；佳木斯市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；樺南縣十大杰出青年；樺南縣勞動(dòng)模范；樺南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵；樺南縣巾幗建功先進(jìn)個(gè)人；樺南縣三八紅旗手標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。

曾當(dāng)選為：佳木斯市第十次、十一次、十二次黨代表、現(xiàn)任佳木斯市人大代表、樺南縣人大常委。

她的感人事跡先后以《教育戰(zhàn)線女強(qiáng)人》《深情鑄教育》為題分別刊登在《樺南縣英模風(fēng)采錄》、《青春之歌》兩本書(shū)上。

工作簡(jiǎn)歷：

1986、8 — 1997、7樺南縣第一中學(xué)班主任數(shù)學(xué)教師1997、9 — 2000、7樺南縣第一中學(xué)學(xué)年主任 數(shù)學(xué)教師2000、9 — 2002、7樺南縣第一中學(xué)教務(wù)處主任數(shù)學(xué)教師2002、9 — 2008、8樺南縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)數(shù)學(xué)教師2008、9 — 至今樺南縣第一中學(xué)校長(zhǎng)

第三篇：學(xué)校李玉萍同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了李玉萍同志的先進(jìn)事跡感觸很深，李玉萍同志是個(gè)普通人，是個(gè)普通的領(lǐng)導(dǎo)干部，但是她卻時(shí)刻想著怎么樣為人民服務(wù)，一心一意為群眾鞠躬盡瘁死而后已，她沒(méi)有轟轟烈烈的一聲，沒(méi)有鮮花和掌聲但是卻永遠(yuǎn)活在了廣大人民群眾的心中。她的一生無(wú)疑是高尚的一生，她永遠(yuǎn)做著最瑣碎的工作，在這最平凡的崗位上卻使她的生命熠熠生輝。

在電視上多次聽(tīng)到她的報(bào)告每一次都是熱烈盈眶為她那愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神打動(dòng)。李玉萍這個(gè)平凡的不能再平凡的名字卻走進(jìn)了千家萬(wàn)戶的心。為什么一名普普通通的基礎(chǔ)干部幾千萬(wàn)黨員中的一員，卻用一生詮釋了她真正的人生真諦，她的一生沒(méi)有華美的樂(lè)章她的一生沒(méi)有豪氣沖天的壯舉，可她用短暫而光輝的一生，譜寫(xiě)了一曲全心全意為人民服務(wù)的壯歌，展示了一名共產(chǎn)黨人的愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)政為民的博大情懷。使她為工作嘔心瀝血是她為百姓奔走呼吁還是她為群眾鞠躬盡瘁死而后已，她生前是一面光輝的旗幟死后更是一座豐碑，激勵(lì)是千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨人的豐碑。那么是什么讓她在一線面對(duì)紛亂復(fù)雜的局面不懼怕呢？是什么讓她扶危濟(jì)貧慷慨相助呢？又是什么讓她身患重病卻始終堅(jiān)守崗位不離不棄呢？李玉萍書(shū)記用自己的行動(dòng)告訴我們一切答案——那就是作為一名合格的共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的公心、信心、恒心。不忘初心立足本職工作作為一名普通的共產(chǎn)黨員一名人民教師的又改怎么做呢？在李玉萍同志的身上我明白了，自己要想成長(zhǎng)就要有信心用愛(ài)心去澆灌每一名孩子的心靈，要讓學(xué)生從小就要有愛(ài)心，樂(lè)于助人的好品質(zhì)。作為教師就要有春蟬到死絲方，盡蠟炬成灰淚始干的精神，我愿意做人梯讓無(wú)數(shù)的孩子踩著我的肩膀起飛，讓孩子們?cè)趷?ài)心中快樂(lè)成長(zhǎng)，我不希望我的學(xué)生將來(lái)有多少考名牌大學(xué)的，我只想讓他們都能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家對(duì)家庭有用的人。

李玉萍這個(gè)平凡而偉大的名字會(huì)一組激勵(lì)我成長(zhǎng)，在這種精神的影響下我堅(jiān)信做為一名合格的共產(chǎn)黨員就要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中去，不忘初心與時(shí)俱進(jìn)努力完成黨和人民對(duì)教師的重托！

第四篇：易成明先進(jìn)事跡

腳踏實(shí)地 兢兢業(yè)業(yè)------華潤(rùn)雪花啤酒（朝陽(yáng)）有限公司易城名同志事跡材料: 易城名同志在華潤(rùn)雪花啤酒（朝陽(yáng)）有限公司統(tǒng)計(jì)崗位工作，現(xiàn)任統(tǒng)計(jì)員，幾年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和刻苦努力，掌握了工業(yè)進(jìn)出廠價(jià)格與統(tǒng)計(jì)工作的基本技能，是我廠統(tǒng)計(jì)工作的業(yè)務(wù)骨干,他思想進(jìn)步、熱愛(ài)本職、忠心職守、積極鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的首肯。

一、他努力學(xué)習(xí)，政治思想素質(zhì)不斷提高

統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的工作，作為最基層的統(tǒng)計(jì)工作者，他深知自己的知識(shí)差距和努力目標(biāo)，始終把自己擺在一個(gè)學(xué)生的位置勤學(xué)苦練：一是自覺(jué)地、有計(jì)劃地刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書(shū)本知識(shí)，主動(dòng)給自己“洗腦”。二是虛心向“老統(tǒng)計(jì)”請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，求教于同行，切實(shí)提高自己運(yùn)用統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的能力和實(shí)際操作水平；三是善于在交流中汲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，他特別珍惜上級(jí)主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極思考、認(rèn)真探討業(yè)務(wù)問(wèn)題。四是勤于在實(shí)踐中探索，在工作時(shí)，凡有關(guān)統(tǒng)計(jì)的大小事情，堅(jiān)持做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歸納，學(xué)以致用，不斷完善自己的統(tǒng)計(jì)知識(shí)體系。在不斷建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新形勢(shì)下，國(guó)家統(tǒng)計(jì)制度和方針處在不斷改革和探索中，為適應(yīng)新形勢(shì)，他清楚認(rèn)識(shí)到：要與時(shí)俱進(jìn)，就要不斷地從書(shū)本上、媒體中、同行間學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新自己的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，更好地完成統(tǒng)計(jì)工作。幾年來(lái)，他能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治思想理論，努力提高政治思想覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際，將其思想充分融入到自身工作當(dāng)中，不斷充實(shí)自己并收到良好的效果。三年來(lái)，在從事工業(yè)進(jìn)出廠價(jià)格報(bào)表與統(tǒng)計(jì)工作中，努力學(xué)習(xí)相關(guān)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高和完善自身的業(yè)務(wù)水平。在廠內(nèi)實(shí)行規(guī)范化管理的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)自身的工作積極性，做到崗位落實(shí)，責(zé)任到已。認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，全面提高自身的整體素質(zhì)，確保了統(tǒng)計(jì)工作的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

二、他認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，提高分析質(zhì)量

三年來(lái)，廠內(nèi)的相關(guān)進(jìn)出廠價(jià)格報(bào)表與統(tǒng)計(jì)工作繼續(xù)以“強(qiáng)化管理、細(xì)化管理”為切入點(diǎn)，確保統(tǒng)計(jì)報(bào)表的準(zhǔn)確性和統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)效性。為提高統(tǒng)計(jì)工作統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量，特別是要提高經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析的質(zhì)量，他在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的同時(shí)，經(jīng)常與各金融機(jī)構(gòu)及相關(guān)企業(yè)聯(lián)系、及時(shí)了解相關(guān)工業(yè)用原輔料、產(chǎn)成品、副產(chǎn)物情況及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，隨時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)、金融運(yùn)行變化情況，每月對(duì)物料價(jià)格運(yùn)行中的變化進(jìn)行深入的調(diào)查研究。在統(tǒng)計(jì)分析工作中，力求做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合，在全面分析的基礎(chǔ)上，對(duì)突出的重點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真做好分析，及時(shí)向上級(jí)行反饋，注重分析的廣度和深度，做到了少列數(shù)字，多反映情況，三年共向上級(jí)行上報(bào)調(diào)查報(bào)告24篇、各項(xiàng)分析26期，切實(shí)把分析質(zhì)量提高到了一個(gè)新的水平。

三、他不斷提高自己，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作

在統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作方面，他能夠做到認(rèn)真登錄，及時(shí)上報(bào)，與轄內(nèi)各登錄點(diǎn)積極配合，在登記咨詢系統(tǒng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的情況下，及時(shí)準(zhǔn)確地完成了企業(yè)信息及相關(guān)報(bào)表登錄上報(bào)。三年他利用每年年審之機(jī)收集相關(guān)企業(yè)信息，同比其它相關(guān)企業(yè)在原材料價(jià)格、副產(chǎn)物價(jià)格的進(jìn)出供應(yīng)情況，及時(shí)做好相關(guān)分析工作。并依照總部要求，不斷提高自身的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。積極與相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)，對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)中出現(xiàn)的變化作出了及時(shí)反饋。在計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況下，以原始報(bào)表為基礎(chǔ)，堅(jiān)持手工錄入，在休息日，節(jié)假日期間，能夠克服種種困難，及時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

總之，幾年來(lái)易城名同志在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、埋頭苦干，做出了不平凡的業(yè)績(jī)，對(duì)于成績(jī)他永不自滿，對(duì)于困難她永不服輸、對(duì)于工作他永不放松，以飽滿的工作熱情，迎接每一天，迎接每一次的挑戰(zhàn)。

第五篇：安慶一中先進(jìn)事跡報(bào)道

安慶一中：蟬聯(lián)高考狀元

2011年高考?jí)m埃落定，安慶一中依然在全省中學(xué)中獨(dú)占鰲頭。再奪理科狀元。韓衍雋同學(xué)以總分705分勇奪全省高考理科總分第一名。盡管他已保送入清華大學(xué)數(shù)理實(shí)驗(yàn)班，不參加排名，但驕人的成績(jī)讓他成為今年高考理科的“無(wú)冕之王”。而去年郝姍姍同學(xué)也勇奪高考理科狀元。安慶一中，被譽(yù)為“狀元的搖籃”。

優(yōu)秀率全省第一。應(yīng)屆文史類進(jìn)入全省前50名3人，600分以上17人，占全省600分以上人數(shù)的3.4%。應(yīng)屆理工類進(jìn)入全省前50名3人，650分以上13人，占全省650分以上人數(shù)的2.6%。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)校將有10余名同學(xué)被清華、北大兩校錄取。

一本達(dá)線率全省第一。安慶一中應(yīng)屆文史類一本達(dá)線率54.9%，比合肥一中高18.45個(gè)百分點(diǎn)，比馬鞍山二中高6個(gè)百分點(diǎn)。應(yīng)屆理工類一本達(dá)線率62.3%，比合肥一中高2.27%，比馬鞍山二中高1.9%。另，安慶一中應(yīng)屆文史、理工類總達(dá)線率94.47%，僅低于馬鞍山二中的94.7%。（以上安慶一中各數(shù)據(jù)，均來(lái)自安慶考試院公布的數(shù)據(jù)。合肥一中、馬鞍山二中的數(shù)據(jù)，出自該校網(wǎng)站。）

學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)驕人。韓衍雋同學(xué)進(jìn)入國(guó)家數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊(duì)。學(xué)生獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1人，全國(guó)二等獎(jiǎng)2人，省一等獎(jiǎng)8人次。獲獎(jiǎng)等次、人數(shù)均居全省前列。

保送生、自主招生成績(jī)喜人。保送清華、中科大3人，考取新加坡國(guó)立大學(xué)2人。另有70余人次獲得名校自主招生資格。

獲得如此佳績(jī)，于安慶一中似乎是意料中的事，除了6月24日中午的一串鞭炮，安慶一中校園和往常一樣有條不紊的忙碌著。無(wú)需奔走相告，安慶一中師生員工神色安定，他們都明白：每年高考揭榜之日，就是安慶一中必然降臨的一個(gè)節(jié)日，也是他們一年勞作可以稍稍歇息之日。

一、培養(yǎng)什么樣的人—安慶一中對(duì)高考的認(rèn)識(shí)

高考是名校不可承受之重。一般而言，名校吸納了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀生源，承載著百姓萬(wàn)千的期望，接受著社會(huì)各界的目光，一舉一動(dòng)，備受關(guān)注。

高考就是聚焦點(diǎn)。

把高考作為聚焦點(diǎn)，是一種無(wú)奈。根本上說(shuō)，名校以培育英才為己任，但英才是要在社會(huì)中檢驗(yàn)的，是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史的過(guò)程，受著時(shí)勢(shì)、機(jī)遇、稟賦、努力等多種因素的影響。在人才難以迅即確認(rèn)的前提下，高考就成為衡量名校教育教學(xué)的直接的當(dāng)下的試金石。

對(duì)名校來(lái)說(shuō)，高考不僅無(wú)法繞過(guò)，更要高度重視。安慶一中校長(zhǎng)沈波是這樣談他對(duì)高考的認(rèn)識(shí)的：“作為省級(jí)示范高中，我們招收了安慶市的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。他們有自己的素質(zhì)，自己的稟賦，也有自己的個(gè)性；更重要的，他們有自身的認(rèn)知，自身的使命，也有自身的抱負(fù)。他們?cè)谝恢凶x書(shū)當(dāng)然想獲得一個(gè)理想的高考分?jǐn)?shù)，從而進(jìn)入理想的大學(xué)深造。但是，如果我們僅僅幫助他們獲得高考高分，就會(huì)剝奪他們優(yōu)越的天賦，壓抑他們對(duì)理想追求的沖動(dòng)。所以，我對(duì)高考的認(rèn)識(shí)是：高考是學(xué)校的基點(diǎn)，但不是生長(zhǎng)點(diǎn)；我們要立足高考，重視高考，但又不唯高考，且要超越高考。培育英才，追求卓越，應(yīng)該成為安慶一中辦學(xué)的至高目標(biāo)?！?/p>

把人作為最高的尺度，貫徹學(xué)生第一的理念，尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人，這是安慶一中的辦學(xué)理念。在這個(gè)角度上，因材施教才是一種可能，而分?jǐn)?shù)只是一種必然的結(jié)果。

為理科特長(zhǎng)生開(kāi)設(shè)的“理科實(shí)驗(yàn)班”，今年高考，600分以上38人，平均分高出一本線90分，3人奪得省理科第1、14和31名，8人被清華大學(xué)預(yù)錄取，奪得全國(guó)競(jìng)賽金牌1枚，銀牌2枚，省競(jìng)賽等級(jí)獎(jiǎng)100余人次。為文科特長(zhǎng)生開(kāi)設(shè)的“文科實(shí)驗(yàn)班”，一本達(dá)線率95%，3人奪得省文科第23、24和41名，17人進(jìn)入全省前500名，學(xué)生在音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、寫(xiě)作、表演、社會(huì)活動(dòng)等各方面都有優(yōu)秀表現(xiàn)。

普通班也爭(zhēng)先恐后，高三（6）班100%達(dá)到本科，高三（2）（7）班只有一人未達(dá)本科線，高三（1）（3）（8）班有42人達(dá)一本線，高三（5）班600分以上14人。真可謂：百花爭(zhēng)艷春滿園。

藝體類考生也盡展風(fēng)采。據(jù)悉，本屆高三畢業(yè)生有多人考取了中國(guó)美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、南京戲劇學(xué)院等全國(guó)一流藝體院校，還有部分學(xué)生考取了北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校藝術(shù)特長(zhǎng)生。

然而，更重要的，是安慶一中學(xué)子身上體現(xiàn)了一種擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，一種領(lǐng)袖的氣質(zhì)。正如一位學(xué)生在國(guó)旗下的講話中這樣說(shuō)到：“我們對(duì)自己應(yīng)當(dāng)有更高的期待。這不僅僅是要面對(duì)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)趯W(xué)業(yè)上的期待，還是要面對(duì)無(wú)數(shù)陌生公民對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期待，有能力并更多承擔(dān)起對(duì)他們的義務(wù)；甚至，必要時(shí)承擔(dān)對(duì)于人類，即儒家傳統(tǒng)所謂的‘天下’的責(zé)任?！?/p>

一個(gè)中學(xué)生，能有這樣的胸襟，自有自己的理想追求，也有學(xué)校文化底蘊(yùn)的熏陶，那些知名校友、前賢俊彥為他們樹(shù)立了一種標(biāo)高；還有，是學(xué)校舉辦的各種豐富多彩的活動(dòng)和組織的教育教學(xué)管理，培養(yǎng)了他們的能力，給予了他們自信，激勵(lì)了他們奮發(fā)。

選擇了一中，就意味著選擇了挑戰(zhàn)自我，提升自我，也就意味著選擇了超越自我，超越當(dāng)下。走在櫻花盛開(kāi)的校園，每一位學(xué)生的笑臉是那樣的青春燦爛，每一位學(xué)生的精神又是你看不見(jiàn)的高遠(yuǎn)與超拔。

二、用什么樣的人去培養(yǎng)—安慶一中高三教師群英譜

“對(duì)高三教師的配備，學(xué)校是慎之又慎的。誰(shuí)當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)？誰(shuí)當(dāng)班主任？資歷不重要，年輕也無(wú)妨，能力當(dāng)然重要，但更看重的是有沒(méi)有拼搏進(jìn)取的精神，有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。優(yōu)化高三教師隊(duì)伍，其目的是建立一支拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的高三團(tuán)隊(duì)。凝聚力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂?！卑矐c一中黨委書(shū)記谷壽平說(shuō)。

為了加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)的指導(dǎo)，學(xué)校安排黨委書(shū)記谷壽平主抓高三，并擔(dān)任高三物理教學(xué)工作。

年級(jí)組長(zhǎng)包俊明是一名老組長(zhǎng)了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)都十分豐富，按理，高三的日常管理工作完全可以駕輕就熟，從容灑脫。但是，包組長(zhǎng)卻是把自己當(dāng)成一個(gè)新手，事無(wú)巨細(xì)，盡心盡力，而且把握新課改的背景，敏銳抓住高考新方向，創(chuàng)造性的開(kāi)展高三備考工作，用智慧與汗水打贏高三教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)勝仗，贏得全組教師的交口稱贊。大家都說(shuō)，包老師做事公平公正，務(wù)實(shí)，不折騰，但是，他折騰自己，一年下來(lái)，他瘦了10來(lái)斤。

理科實(shí)驗(yàn)班班主任金久、文科實(shí)驗(yàn)班班主任儲(chǔ)著斌，都是三十左右，要經(jīng)驗(yàn)有經(jīng)驗(yàn)，要能力有能力，加上年富力強(qiáng)，虎虎生氣，班主任工作開(kāi)展得生動(dòng)活潑。他們都特別注重做學(xué)生的思想工作，談心交流，心理輔導(dǎo)。高考前，金久老師還將實(shí)驗(yàn)班的幾個(gè)住校生都接到自己家里，安排伙食，幫助他們放松心理，從容應(yīng)對(duì)高考。韓衍雋同學(xué)參加國(guó)家?jiàn)W賽回來(lái)，離高考只有兩個(gè)月了，金老師多次與韓衍雋同學(xué)談心，鼓勵(lì)他專心高考，發(fā)揮水平。

陸玉成、朱一明、孫勝、張永威、汪明遠(yuǎn)、呂鵬飛、汪燕、王海祥、李東勝、姜莉、趙東明等老師大都長(zhǎng)期堅(jiān)守在班主任工作第一線，他們有方法，有熱情，把班級(jí)管理得井井有條，舉手投足之間盡顯將帥風(fēng)范。面對(duì)學(xué)生的種種問(wèn)題，他們用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。這是幾封學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)給班主任的短信：

“孫老師：您好！剛看到信息，您真是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有方法的老理由，我們家長(zhǎng)已經(jīng)束手無(wú)策了，您卻很快解決，非常感謝！”

“謝謝對(duì)我小孩像媽媽一樣關(guān)照的汪老師，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)您的謝意，我們已跟他進(jìn)行了溝通，您的電話也來(lái)得及時(shí)，他已調(diào)整好心態(tài)迎接明天的高考，請(qǐng)老師放心?！?而班主任朱老師與班上一名同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)馬拉松式的短信交流，在朱老師的鼓勵(lì)下，最終這名不抱任何希望的學(xué)生考取了本科，重拾了信心。

班主任呂鵬飛每周末均分層次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，小型的，七八個(gè)人，集中解決某些學(xué)生問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。

而擔(dān)任本屆高三教學(xué)的，既有姚明、汪志、陳國(guó)安、焦健生、江幼慶、方詩(shī)為等一批老教師率先垂范，以身作則，也有陳賢清、王文清、吳顯上、孫藝菁、曹曉明、王中富、徐尚玉等一批中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富, 樂(lè)于奉獻(xiàn)，而年輕教師劉少兵、胡忠、洪汪寶、鄭如蕙等精力充沛，教學(xué)熱情高。他們愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓高三年級(jí)組成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。

高三教學(xué)，基本上沒(méi)有雙休日，寒暑假及節(jié)日也很少，平常周日綜合課考試，上午考完，當(dāng)天晚上就要改完，學(xué)生第二天就拿到試卷?？梢哉f(shuō)，高三教師基本上都在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)。而支撐他們的，就是幫助每個(gè)學(xué)生成人成財(cái)，能夠欣悅地看到他們?cè)诟呖贾薪鸢耦}名。

三、怎么培養(yǎng)人—安慶一中高考備考的探索與實(shí)踐

高考年年考，怎么備考？在長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐中，安慶一中已初步形成了自己的模式?！巴怀龅淖鞣ň褪亲プ×四繕?biāo)管理。根據(jù)市教育局組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，對(duì)照2010屆高考情況，提出了學(xué)校一本、二本、三本各自達(dá)線率，又把學(xué)校的總目標(biāo)分解到各個(gè)班級(jí)，分解到每位教師。特別是關(guān)注那些暫時(shí)處于困境的學(xué)生（臨界生），組織班主任和教師進(jìn)行專門(mén)的心理和課程輔導(dǎo)工作?！毙ｉL(zhǎng)助理、教導(dǎo)主任王代益說(shuō)。

為保證目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)校制訂了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括年級(jí)組工作計(jì)劃和各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃。去年暑假，教導(dǎo)處和高三年級(jí)就制定了詳細(xì)的高三全年工作計(jì)劃，工作落實(shí)到每個(gè)人，每一周。

堅(jiān)持常規(guī)管理不動(dòng)搖。高三復(fù)習(xí)任務(wù)重，但學(xué)校對(duì)高三的常規(guī)管理抓得很緊，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從早操到下午最后一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，而且一直堅(jiān)持到最后。學(xué)校布置的各種任務(wù)，比如黑板報(bào)評(píng)比、衛(wèi)生檢查等，高三從沒(méi)有特殊化。盡管距高考還有多少天的字眼是那么醒目，但畢業(yè)班的學(xué)生還是努力把這些工作做得鮮亮。6月4號(hào)學(xué)生最后一次集中到班，大家把教室打掃得干干凈凈，離開(kāi)了學(xué)校，留下了文明。實(shí)踐證明，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、日常管理，不僅不對(duì)高考產(chǎn)生負(fù)面影響，反而有助于他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，做品德高尚的學(xué)生。

加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。高三學(xué)生問(wèn)題多，不光是學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有家庭問(wèn)題，感情問(wèn)題。問(wèn)題最后都?xì)w結(jié)到學(xué)生心理上來(lái)了。加強(qiáng)學(xué)生心理梳導(dǎo)，是高三日常的大量的瑣碎工作。每次考試前后，班主任和任課教師都經(jīng)常的和學(xué)生談心，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)。有些班主任還特別精心布置教室，懸掛書(shū)畫(huà)，購(gòu)置花草，努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，學(xué)校還邀請(qǐng)了南京師大教授為學(xué)生作高考心理輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。而在6月6日高考第一天下午數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，考慮到數(shù)學(xué)較難，怕影響學(xué)生情緒，學(xué)校立即向全體班主任發(fā)出通知，要求班主任幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，充滿信心的迎接第二天考試。當(dāng)天，每個(gè)學(xué)生都受到了班主任電話或短信的安撫。

為提高高考備考的有效性，學(xué)校加強(qiáng)了高考研究工作，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱和說(shuō)明，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和備考策略，同時(shí)為全體學(xué)生編寫(xiě)了“1+2+2”考試說(shuō)明體例擴(kuò)展，在高考前夕發(fā)給學(xué)生。（“1+2+2”指一道考試說(shuō)明的樣題，配兩道同類型的高考真題，再配兩道相同類型的原創(chuàng)題。）學(xué)校利用六校聯(lián)考平臺(tái)，加強(qiáng)高考試卷與信息交流，組織教師赴淮北一中等校參觀學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校精心組織了高三復(fù)習(xí)備考中期分析會(huì)、高考百日動(dòng)員大會(huì)、備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、全體高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，形成學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方合力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力。一位教師在中期分析會(huì)上曾賦詩(shī)道：莫干山上拜劍神，鍛造秘訣記在心。待到明年高考日，雌雄雙劍躍龍門(mén)。

2011年，安慶一中購(gòu)置了一套網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)。這套系統(tǒng)，給學(xué)生以模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們盡快適應(yīng)高考答題的卷面要求，減少他們的無(wú)謂失誤。同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)校每次評(píng)卷的科學(xué)性，減輕了教師閱卷的負(fù)擔(dān)。

“十年磨劍勢(shì)貫霄虹直上九天攬明月，百舸競(jìng)帆砥柱中流勇下五洋蕩輕舟。”

這條橫幅掛在安慶一中高三教學(xué)樓前一個(gè)學(xué)期了，每個(gè)走在它下面的師生都感受到一種豪氣，也收獲了一份從容。

鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。送走了一屆畢業(yè)生，安慶一中又沉下心來(lái)，精心備戰(zhàn)下一屆高考，因?yàn)樗麄冎?，如何貫徹新課改理念，深化素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，還有許多新的方法要研究，還有許多新的路要走。

安慶一中，一路前行。