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周明球先進事跡

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第一篇:周明球先進事跡

為了民辦學校的璀璨明天

——記陽市岳州中學校長周明球

可以說,周明球校長與民辦學校有著非常深厚的“情緣”。周明球校長是湖南寧鄉人,曾在益陽從事學校管理工作多年,治校嚴謹。2004年6月,岳州中學周建董事長慕名三赴益陽,盛情相邀他來任校長。周建的真誠打動了周明球,他從湘中腹地的益陽來到了湘北古城岳陽,用他的勤勞、智慧與汗水,開始了人生的另一番演繹。

大膽改革謀開局

上任伊始,周明球立即調研,問計教師,與學生座談,很快就找到制約學校發展的結癥:師資結構不優,激勵機制不明,教師潛力沒有得到充分挖掘,導致教學質量平平,難以吸引生源。于是,他將上任的第一把火,便是對學校的管理進行改革。

他深知,學校要發展,關鍵是諸多“力量”的良好整合。民辦學校不同于公辦學校,董事長與校長的合力“整合”非常重要;兩者之間的關系,既是領導者與被領導者的關系,又是權、責、利明晰下的相互信任加責任的合作關系。他與董事長周建反復商量,確定了這樣一個基本原則:校長對董事長做到理解與負責,董事長對校長給予充分尊重和信任;學校實行董事長參與的、校務委員會集體領導下的校長負責制,確保學校工作的各項制度切實可行并認真實施。在周校長的主導下,學校修改了《岳州中學教學管理制度》、《岳州中學教職員工工資制度》,注重過程評價和結果評價,注重關愛學生,提高質量,做到賞罰嚴明,按勞分配,優勞優酬,優能優崗。

剛開始時,辦學困難確實不少,招生更是難題。尤其在城區招生非常困難,暑假,董事長周建同周明球一道,將招生重點放到岳陽周邊的農村,遠赴離學校100多公里的湘陰縣農村招生。當時,正逢農村“雙搶”繁忙時節,他們一邊做招生宣傳,一邊還抽時間幫農戶曬稻谷。一位叫劉熊的學生成績十分優異,兩人登門做了4個多小時的工作,最后終于說動了該學生及家長,同意來岳州中學“試讀”。通過“試讀”,劉熊同學非常滿意,又鼓動5個同學一道來“岳中”就讀高一。功夫不負有心人,那年,他們竟然在湘陰縣招收了183名高一新生,加上其他教職員工的努力,2004年秋季,共招收高一新生343名,初一新生100多名,全校在校生達到了804名。

為了穩定學生,確保學生不流失,周明求校長向全校教職工反復強調:必須做好三件事,一是做好服務學生的工作,安排好學生的吃、喝、住,讓學生安心、家長放心;二是教師務必上好每一堂課,確保教學效果,提高教學質量;三是關愛學生,多找他們談心,幫助學生解決學習和生活中的困難,讓學生感到自己的選擇是對的。

幾年過去,學校在校生人數逐年遞增,校園建設也順勢而上,一年一個臺階,岳州中學也由此聲名鵲起,成了岳陽城區的知名學校。

狠抓業務鑄師魂

學校要發展,教師隊伍是關鍵。

為了打造一支思想素質高、業務素質過硬的師資隊伍,周明球主導確立了“以人為本,外引內培”的師資隊伍建設思路。外引,即面向社會公開選聘教師,嚴格面試、筆試、試教三關,優中選優。通過公開選聘,不僅引進了一批德才兼備的名優教師,也選拔了一批充滿活力的青年教師。內培,即充分利用引進的名師資源,讓他們“傳、幫、帶”,促使青年教師快速成長。目前,學校現有89名教師中,中學高級教師27人,中學一級教師34人,教師平均年齡僅34歲。結構合理、德能雙優的師資成為岳州中學提高教育教學質量的重要保障。

與此同時,學校定期邀請教育專家來校聽課評課,對教師進行面對面指導,使教師業務水平有了質的提升;還多次派骨干教師到武漢、長沙、山東、江蘇等地名校考察、取經,學習和借鑒名校的先進經驗,推動全校的教研工作。為了滿足教師平時學習業務的需要,推動了現代化教學手段在全校的運用,學校為教師配備了電腦,還創辦了基于校園網絡的《岳州通訊》專刊,既為教師提供了一個互相交流的平臺,又為推介教研成果、探討教學方法建立了一個快捷通道。

周校長自覺在這個特殊的“學習型組織”中帶頭學習,不斷提升自己。擔任校長幾年來,盡管日常事務繁忙,他始終沒有放棄教學工作,一直兼任著一個高中班的語文教學,并在工作之余探索教研教改和教育管理,撰寫論文,先后在《湖南教育》《湖南民辦教育》等雜志上發表了《淺談民辦學校管理中“人文化”與“制度化”的和諧統一 》、《民辦學校如何打造品牌贏得生源》、《淺談民辦學校的教學研究》、《授之以金》等論文,并獲得湖南省教育學會論文評選一等獎和二等獎。在他的帶動下,全校教師興起了理論學習研討的良好氛圍,每學期,教師向學校提交的教學論文達70余篇,不少論文還在省、市刊物上發表。

制度創新促和諧

周明球始終認為,人與制度的和諧是學校發展的基礎,學校要不斷發展,制度就必須適時作出調整、修訂。每年,他都會建議校工會向教師們征集意見,意見收集上來后,適時召開校務會進行認真的分析、討論,篩選出合理的意見后,再對制度作一次全面的修訂與充實。對制度的修訂與充實,重點放在如何抓好教學質量上,對畢業班的教學效果,采取下指標、定獎罰、續退崗位等方式鞭策和激勵教師;對肄業班則實行班與班競賽、教師教學比武等措施。依據教師的出勤、備教、批改作業、輔導情況和學生民意調查滿意率,實行動態考評,以此確定每位老師的月浮動獎。為了提高學生的鞏固率,學校行政領導、年級組長、班主任和教師結合在一起,每學期初核定班級學生鞏固率進行評比。學校制度的不斷創新,始終以促進全校和諧局面為準則,愛學生、保穩定、勤工作、重質量、講榮譽的局面基本形成。

民辦學校的教師往往缺少歸屬感,打工意識和短期行為較為普遍,要克服這種局限,就必須從情感、事業、待遇等方面贏得教師的心,最大限度地調動他們的積極性,使之以主人翁姿態看待學校事業。因此,學校的管理上必須體現“人文化”與“制度化”的和諧統一。校董事會 2

和校務委員會形成共識,做了這樣幾件事:一是依法建立了學校工會組織,為全體教師提供“參政議政”的平臺;二是由校董事會撥付經費,為教師購買了養老、醫療、生育、失業、工傷等“五險”,解除了教師后顧之憂;三是通過校工會積極組織教職工籃球賽、羽毛球賽、拔河比賽、歌舞晚會、書法比賽、外出旅游等各種活動,讓教師們在緊張的工作之余得到一份閑適和愉悅;四是由校工會出面,為教師家庭的婚、育、病、喪組織慶賀、慰問或吊唁,以體現人文關懷。“誰說民辦學校工作單調無味,人情冷漠?我們在岳州中學就充分感受到了大家庭的溫暖。”老師們如是說。

真情與制度的和諧統一,為岳州中學帶來了豐厚的收益:從2005年起,學校高考、中考年年上一個臺階,2009年高考,434名高三畢業生參考,考取二本以上的92人,其中重點本科28人;600分以上的3人,其中余雪岑同學以理科646分高分被同濟大學錄取。2010年高考質量已跨入全市普通高中學校先進行列。由于辦學成果突出,引起了岳陽市領導的重視,市長黃蘭香、副市長隋國慶、市委常委、宣傳部長徐新啟及市教育局局長王志明多次來校視察,《湖南日報》、《長江信息報》、《洞庭之聲》等省市媒體也對學校的迅速崛起作了報道。2010年11月,董事長周建被評為“全國民辦教育先進個人”。

打造特色樹品牌

近幾年來,隨著初中畢業生人數的減少和公辦高中教育資源的過剩,民辦學校壓力也與日俱增。為了確保學校持續健康發展,在董事長周建的支持下,周明球帶領校務委員會,牢牢抓住“教育質量是學校的生命線”這根主線,努力探尋學校發展新路,不斷構建岳州中學的辦學特色,從三個方面著手打造岳州中學的特色品牌:

第一,打造“德育品牌”。育人先育德,成才先成人。為了全面提高學生的道德素養,為社會培養和輸送合格的中學畢業生,周校長組織校務委員會成員研究,決定設立“做人課”,并成立德育教育領導小組,由董事長和校長掛帥,由辦公室和教務處負責實施,對學生進行以“忠孝仁愛禮儀廉恥”為主題的德育教育。每周安排3個課時,采用校本教材,精心選擇以古今中外與“忠孝、仁愛、禮儀、廉恥”相關的故事為主,通過一個個經典的故事感染、引導學生。各班級自己組織素材,通過學生誦讀、現場表演等方式,使德育課既生動,又具有針對性,成效十分顯著。為了更好地推動這一德育創新模式的實施,周校長親自帶頭,選擇在紀律稍差的班級上德育示范課,既給教師作了示范,又給學生很大的震動和啟發。周校長認為,對學生的激勵應該是“以道德為友,讓人性閃光;以書本為友,使識識豐富;以真理為友,促社會進步。”學生通過“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等“做人課”學習,其知識大都能運用到自己的實際生活當中,如:回家能孝敬父母,走入社會能自覺遵守社會公德,校內能互敬互讓,能愛護公物,自覺保持環境衛生,注重文明禮貌……學生思想通了,行為習慣好了,學習也進步了,不少學生家長紛紛來校表示感謝,有的家長還來校咨詢教育子女的良方,好配合學校教育子女。這無疑是對學校工作的高度肯定,也是學校德育創新 3

模式社會效應的體現。

第二,打造“特色品牌”。為了打造學校的特色,周校長始終堅持課改出效益、出品牌。學校聘請長沙知名美術教師石建兵來校擔任美術部負責人,在高中每個年級均辦一個美術特長班,對具有美術天賦的學生進行培養。這一舉措很快就獲得了回報:2009年,21名美術生參加美術高考專業考試,結果大獲全勝。其中,付湘鋒同學以聯考272分的高分獲湖南省第7名。特別是在外省高校的專業考試中,有兩人被清華大學美院錄取,10人被中央美院錄取。此佳績被《長江信息報》、《洞庭之聲報》稱為“令人驚嘆的美術成績”。另外,學校還與澳大利亞能動時代科技有限公司的“能動英語”培訓中心聯合辦學,引進一種全新的英語教學方法——“能動英語”教法,這種方法可在不用國際音標的基礎上,以“表音密碼”和“動態教育平臺”為核心技術,幫助學生從初一開始就能快速學習英語,見到任何一個單詞都能讀準,大大提高了英語學習效率和學生的英語學習興趣,經三五年努力即可達到出國留學的英語口語水平。岳州中學的課改流程為:學生分組——先學后教——學生互評——教師評價——師生交流——知識小結——當堂訓練——布置少量的課后練習及下堂的預習任務——學生學習小組的階段性總結和教師的階段性教學反思。經過不懈努力,課改取得了顯著的成效:2010年高考,376人參考,362人上大學分數線,600分以上4人,本科上線率34.3%。在高二的學業水平考試中,C46班數學、歷史、地理優秀率達100%,積極推行課改的優秀教師張玉輝老師被評為2010年岳陽市優秀班主任。

第三,打造“服務品牌”。學生公寓寬敞明亮,設施齊全,條件優越,并實行酒店式管理,男女生分樓住宿,每層均配有生活指導老師,全天對學生進行的具體督促與指導,讓學生有一個舒適的生活環境,保證學生休息時間充裕,學習精力充沛。后勤保障方面,學校食堂不搞承包,在物價上漲的情況下,仍然堅持低利潤營運,同時,千方百計豐富三餐的品種,讓學生飲食稱心、生活安心、學習用心,也讓家長放心。

一份耕耘,一份收獲。2009年,周明球校長榮獲岳陽市“十佳”校長光榮稱號,2010年10月被湖南省教育科學院民辦教育研究所聘為首屆“湖南省民辦教育專家”,2011年3月被評為湖南省民辦學校優秀校長。

第二篇:顧光球先進事跡

顧光球先進事跡

人物簡介

顧光球(1953~2012.03.16),男,湖北省浠水縣洗馬鎮官塘角村衛生室室長,與同為村醫的妻子汪杏花一起,扎根山鄉40年,默默奉獻,忘我工作,成為3000余村民的生命健康守護神。2012年3月16日清晨,顧光球因突發腦溢血不幸去世,年僅59歲。至去世前為止,顧光球擔任村衛生室室長10年。顧光球所在的村衛生室2009年、2010年連續兩年被洗馬鎮中心衛生院評為“先進村衛生室”,顧光球也連續兩年被評為“優秀鄉村醫生”。顧光球去世后,數千村民自發為其送行。顧光球感人事跡經媒體報道后,在湖北全省全國引起強烈反響,中央電視臺等媒體稱其為“大別山醫魂”、“永遠的映山紅”。

顧光球先進事跡

立志從醫,苦攻醫術

顧光球出生在湖北省浠水縣與蘄春縣交界的三角山下。1972年,顧光球成為當地少有的高中畢業生,本來有很多機會等著他,但自幼向往醫生職業的他選擇了師從當地老中醫學習中醫技術。因勤奮刻苦,不到一年他便能獨當一面,被推薦到洗馬鎮八方嘴村村衛生室當“赤腳醫生”。1977年,經申請,顧光球被選送到浠水縣衛校赤腳醫生培訓班學習3個月。生前,《本草綱目》《傷寒雜病論》這兩本醫藥“圣經”一直放在他的手邊,一有空就學習。1993年6月,顧光球晉升為中醫主管鄉村醫師。2006年起,年逾五旬的顧光球克服種種困難,用兩年的時間參加函授學習,取得黃岡衛校中醫中專畢業證書。顧光球去世后,人們發現,他簡陋的辦公桌上放著兩本快要翻爛的醫書:《用藥心得十講》和《農村常見急癥》。

送醫上門,便民利民

隨著青壯人員外出打工不斷增多,農村幾乎只剩下空巢老人和留守兒童。由于山路遙遠,生病的老人兒童行走不便,特別是在夜晚困難更多。顧光球發揚赤腳醫生的優良傳統,幾十年如一日,堅持送醫上門。一個下著雪的深夜,顧光球接到病人電話,說感冒了肚子疼。顧光球騎著摩托車花了兩個小時才趕到病人家中,一診斷發現是另一種病癥。為了救命,顧光球又騎車回來拿了對癥的藥品送到病人家中。來回折騰兩趟,等顧光球終于忙完回家時,天已經亮了。“他顧不得自己休息,心里都是為病人著想……”妻子汪杏花說。村里還有一位92歲的老人,眼睛瞎了,一身是病,三個兒子都已去世,顧光球經常上門去看望老人,免費診病。聽到顧醫生去世的消息,老人的心都碎了。她哽咽著說:“我不敢相信,(顧醫生)怎么像鷹抓雞一下就沒了,我心里好痛啊。以后病了找誰呀?老天怎么不長眼,真該讓我替他去死。” 大年三十,家家戶要早早關門納福,團聚吃年夜飯,由于經常接到電話要 黃岡副市長陳少敏與顧光球的妻子在交談

[4]隨時出診,顧光球家連年夜飯也吃不好。每年都要出診,后來干脆把吃飯的時間改了,改在早上。在發病的當天,顧光球還4次出診;早上6點半,匆匆吃完幾口面,套上雨靴,裹上雨衣,騎上摩托車出發了;晚上6點多鐘,顧光球又出診一次,一天只在晚飯時不受打擾喝下一碗米湯。30多年來(截止2012年3月),在崎嶇的山路上,顧光球先后騎壞了四輛自行車。生前,顧光球常穿的是解放鞋,走山路輕快方便,常常沾滿泥巴,十分破舊。雨天,顧光球就穿膠鞋出門。幾十年里,顧光球穿破的鞋子不計其數。

防疫保健,恪盡職守

浠水縣新農村合作醫療開始后,顧光球主動轉變角色:在診療基礎上,把精力放在防疫保健上。不但不計較經濟得失,反而進一步增強責任心和使命感。2002年12月,洗馬鎮推行鄉村衛生服務一體化管理,將八方嘴、七里沖、官塘角3個鄰近村合并在官塘角村設置聯村衛生室,由顧光球任室長,其基本醫療衛生服務半徑3.5公里左右,服務人口3959人。在推進新農合中,引導群眾參合率達95%以上。在日常診療中,顧光球堅持向病人解釋病癥,還不厭其煩地教他們如何保健,如何預防疾病。至顧光球去世之日為止,該衛生室已建立居民電子健康檔案1796份,其中65歲以上老人檔案169份,高血壓患者271份,糖尿病檔案35份,重性精神病18份,僅顧光球個人就親自建檔1006份。哪個村哪個組的哪個村民患何種病,病史多久等一目了然,方便定期咨詢病情做好記錄。在2003年“非典”和近3年來(截止2012年3月)的兒童手足口病防控工作中,顧光球以救死扶傷的精神,身先士卒,與高危人群直接密切接觸,將個人安危置之度外。3年里(截止2012年3月),進村入戶摸底排查0-7歲兒童手足口病累計2465人次。在春夏季節高發期間,顧光球不顧高溫,每天奔波幾十里路,上午走村入戶對重點對象逐一探視排查,每天下午向鎮衛生院報告結果。堅持看病有日志,發藥有處方,收費有登記,新農合報銷手續完整無弊。在推行鄉村衛生服務一體化管理中,顧光球所在的衛生室成為浠水縣典范,受到村民和上級充分肯定。2008年12月2日,湖北省副省長張岱梨到衛生室調研時稱贊顧光球:你的診所為老百姓看病起了“兜底”作用。

因公負傷,舍已為人

1990年前,為自力更生,節約開支,顧光球與幾名村醫一起到蘄春縣仙人臺大山上挖草藥,突然遭遇一大群葫蘆蜂襲擊。由于蜂群來得太猛烈,黑壓壓的一片,大點大點地砸在身上,開始大家都懵了,以為遇上陣頭雨。顧光球招呼大伙趕緊打開隨身攜帶的清涼油盒防御,不料自己失足滾到山溝昏迷過去了。后來,山下衛生所的村醫到山上為其打針治療,一個多星期后才能下地。他又返回到原地找回丟失的鋤頭和竹簍。此后,顧光球頭上留下了被毒蜂蟄的幾個傷疤。顧光球出夜診摸黑道多次摔傷,胳膊骨折過兩次、腳脖子一次。

扎根山鄉,樂道安貧

八方咀村不富裕,留守老人和孩子看病賒賬多。顧光球說,“啥時有錢啥 時還吧。”每次給病人看完病開藥時,顧光球都會問:“家里還有什么藥?能用的就用上。”能開一粒藥的他不開兩粒,能一天吃完見效,他決不開兩天的。診所里有好幾摞顧光球開過的藥方單據。一張處方單上,病人腹痛,共開了6種藥,僅8元錢。他的處方中,少有超

第三篇:易成明先進事跡

腳踏實地 兢兢業業------華潤雪花啤酒(朝陽)有限公司易城名同志事跡材料: 易城名同志在華潤雪花啤酒(朝陽)有限公司統計崗位工作,現任統計員,幾年來,在領導和同志們的幫助下,通過自己的不斷學習和刻苦努力,掌握了工業進出廠價格與統計工作的基本技能,是我廠統計工作的業務骨干,他思想進步、熱愛本職、忠心職守、積極鉆研、開拓創新,得到了領導和同事們的首肯。

一、他努力學習,政治思想素質不斷提高

統計是一項專業性極強的工作,作為最基層的統計工作者,他深知自己的知識差距和努力目標,始終把自己擺在一個學生的位置勤學苦練:一是自覺地、有計劃地刻苦學習業務書本知識,主動給自己“洗腦”。二是虛心向“老統計”請教,不恥下問,求教于同行,切實提高自己運用統計業務知識的能力和實際操作水平;三是善于在交流中汲取知識、經驗,他特別珍惜上級主管部門組織的業務知識培訓機會,認真做好學習筆記,積極思考、認真探討業務問題。四是勤于在實踐中探索,在工作時,凡有關統計的大小事情,堅持做到在實踐中學習歸納,學以致用,不斷完善自己的統計知識體系。在不斷建立和完善社會主義市場經濟體制的新形勢下,國家統計制度和方針處在不斷改革和探索中,為適應新形勢,他清楚認識到:要與時俱進,就要不斷地從書本上、媒體中、同行間學習先進的知識和經驗,及時更新自己的統計知識,更好地完成統計工作。幾年來,他能夠堅持不懈地學習政治思想理論,努力提高政治思想覺悟,認真學習黨的各項方針政策,緊密結合自己的工作實際,將其思想充分融入到自身工作當中,不斷充實自己并收到良好的效果。三年來,在從事工業進出廠價格報表與統計工作中,努力學習相關統計基礎知識,積極參加學習和培訓,不斷提高和完善自身的業務水平。在廠內實行規范化管理的同時,充分調動自身的工作積極性,做到崗位落實,責任到已。認真學習和執行各項規章制度,全面提高自身的整體素質,確保了統計工作的準確性和時效性。

二、他認真開展調查研究,提高分析質量

三年來,廠內的相關進出廠價格報表與統計工作繼續以“強化管理、細化管理”為切入點,確保統計報表的準確性和統計分析的時效性。為提高統計工作統計分析質量,特別是要提高經濟金融形勢分析的質量,他在不斷加強自身學習和提高自身素質的同時,經常與各金融機構及相關企業聯系、及時了解相關工業用原輔料、產成品、副產物情況及相關企業生產經營情況,隨時掌握經濟、金融運行變化情況,每月對物料價格運行中的變化進行深入的調查研究。在統計分析工作中,力求做到全面與重點相結合,在全面分析的基礎上,對突出的重點問題認真做好分析,及時向上級行反饋,注重分析的廣度和深度,做到了少列數字,多反映情況,三年共向上級行上報調查報告24篇、各項分析26期,切實把分析質量提高到了一個新的水平。

三、他不斷提高自己,認真完成各項工作

在統計報表工作方面,他能夠做到認真登錄,及時上報,與轄內各登錄點積極配合,在登記咨詢系統全國聯網的情況下,及時準確地完成了企業信息及相關報表登錄上報。三年他利用每年年審之機收集相關企業信息,同比其它相關企業在原材料價格、副產物價格的進出供應情況,及時做好相關分析工作。并依照總部要求,不斷提高自身的統計業務水平,不斷學習統計知識。積極與相關機構進行數據核對,對統計指標中出現的變化作出了及時反饋。在計算機接收數據不準確的情況下,以原始報表為基礎,堅持手工錄入,在休息日,節假日期間,能夠克服種種困難,及時準確地上報統計數據。

總之,幾年來易城名同志在平凡的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨、埋頭苦干,做出了不平凡的業績,對于成績他永不自滿,對于困難她永不服輸、對于工作他永不放松,以飽滿的工作熱情,迎接每一天,迎接每一次的挑戰。

第四篇:馬明強先進事跡

葛亭煤礦準備隊

馬明強,男,回族,1987年8月生,現年25歲,大專文憑,河南省商丘市睢陽區宋集鎮馬店村人,現從事井下安裝工作,兼任準備隊團支部書記及青監崗分崗長。

馬明強同志2007年7月,走出校門來到葛亭煤礦,本著干一行愛一行,要做就做最好的精神,兢兢業業、努力進取、扎實奮進、工作中認真負責、吃苦耐勞,業務熟練,工作扎實。在井下善于發現不安全問題和處理不安全隱患,在現場處理不了的問題,及時向區隊匯報,充分發揮了青年安全監督崗作用。在業余的時間里,他帶領青年職工學安全法律法規、學安全業務知識、學安全規程措施,不斷增強青年職工的安全思想意識和崗位業務能力。

身為一名基層的團支部書記,他深知自己的職責,認真負責的履行自己的義務,全身心的為團員青年服務,為充實團支部工作,豐富青年團員的文化生活,他經常帶領青年團員開展團日活動和義工服務活動。結合工作實際,2012年1月份以來,他帶領團員青年相續開展了安全知識“有獎問答”、團員青年講安全、技師授藝保安全、青工崗位技能競賽、學習勞模先進事跡、學習胡主席在共青團90周年上的講話精神、感恩教育、學習宣貫十八大精神等一系列活動,為共青團工作做出了積極貢獻。

日常工作中,他積極對“不放心青工“進行說服幫教,王圣強是一名網絡游戲迷,在網吧玩游戲連續一個星期沒去上班,馬明強得知情況后,找到他及時對其進行談話教育,在他苦口婆心耐心的說服下,青工王圣強深刻認識自己的錯誤,并保證今后痛心改正。

作為一名青年安全監督崗分崗長,在井下,他認真履行自己的崗員職責,帶領青監崗員積極去排查工作現場的安全隱患,今年來,他在現場共查處安全問題126條,解決86條,向區隊反映了40條,工作現場提出安全生產合理化建議16條,被區隊采納了11條,現場共制止“三違”二十一人次,幫教青年職工十二人次,他所幫教的對象安全思想、行為和技術操作上,都有明顯的增強和提高,為區隊的安全生產工作奠定了堅實的基礎。

該同志在工作中始終堅持“今天的工作今天做,要干就要干好”的原則,嚴格的要求自己,堅持做到上標準崗,干標準活,嚴檢查,嚴把安全關。在現場安全生產中發揮了監督、宣傳、教育、服務職能,帶頭遵章作業、帶頭抵御三違、本人實現了無違章、無責任事故,責任區內實現無工傷、無事故、無嚴重三違,充分發揮了在安全生產過程中的監督職能,杜絕了各類事故,為實現安全生產奮斗目標作出了突出貢獻。

秉著認真負責的態度,該同志2007年被評為葛亭煤礦“優秀青年安全監督崗員”榮譽稱號;2008年被評為集團公司“優秀青年崗位能手”榮譽稱號; 二00九被評為集團公司“青監崗員標兵”和葛亭煤礦優秀共青團員榮譽稱號;二0一0被葛亭煤礦被為“優秀團干部“榮譽稱號;二0一一被評為集團公司“青年崗位能手”榮譽稱號。

第五篇:錢希明先進事跡

錢希明先進事跡

錢希明同志自2010年6月進入我院工作。

率領心胸外科全體成員,聯合心內科等相關科室成立了心臟中心。堅持以團隊醫療的管理模式進行日常診療活動,科室整體水平逐步提高。多項手術技術居于國際和國內領先水平:在國內率先開展主動脈夾層動脈瘤的佛羅里達袖狀修補術,在國內率先開展在淺低溫或常溫下體外循環行心臟大血管手術;在國內率先開展右胸非腔鏡下小切口換瓣及成形術;在國內率先開展成人室缺外科封堵;在省內率先開展不停跳冠脈搭橋術;在國內率先提出建立心臟病人管理數據庫的理念;先進技術開展取得了優異得成績----四十余例主動脈夾層動脈瘤患者手術零死亡,體外循環心臟手術量以10%---15%的水平逐年增加,手術疑難程度大幅度提高。在臨床工作中,堅持“以病人為中心,以質量為核心”的臨床工作服務理念,發揚救死扶傷的人道主義精神,立足本職崗位,踏踏實實做好醫療服務工作。熱情接待每一位患者,認真對待每一臺手術。在不斷加強業務理論學習,努力提高自身業務水平同時作為學科帶頭人,創造各種國內外學習的機會,為科室年輕醫生培養盡心盡力。醫術精湛,醫德高尚,醫風廉潔,短短一年時間里,各方面都得到業界較高的肯定及病人極好的口碑。

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