第一篇：王明口一中全面加強安全教育

王明口一中全面加強安全教育

新年伊始，王明口一中結合學校工作實際，全面深入地開展安全教育，強化師生安全意識，消除安全隱患，收到良好效果。

王明口一中歷來十分重視安全教育。本期開學以來，該校韓照云校長多次主持召開安全工作專題會議，研討安全方略，制定安全方案，力求做到安全工作萬無一失。其主要做法是：

一、在全校范圍內大張旗鼓地進行一次安全知識，安全意識的強化教育。各班級充分利用黑板報，主題班會等形式，對安全防火，防電，防交通事故等安全知識經常講，反復講，使同學們銘記在心并切實做好。

二、組織師生開展一次認真細致的安全隱患排查活動，從教學區到生活區，再到校園內外及周邊環境認真排產，發現問題，及時處理。

三、組織師生開展安全防范演練活動，使大家對緊急狀態的事故防范做到從容鎮定，不出差錯，從而提高防范能力。

通過一系列的安全措施的實施，王明口一中力求做到了萬無一失。

（馬金鋒）

第二篇：王明口一中績效考核制度

王明口一中績效考核制度

王明口一中

2016

王明口一中績效考核辦法

根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》及教育局《中小學績效考核細則(試行)》和《義務教育學校教師績效考核工作實施意見(試行)》的通知精神及黨委對學校管理的要求，為進一步完善我校干部管理體制，提高學校領導整體素質，加強我校教師隊伍建設，促進我校教育事業科學發展促使我校教育教學質量有全面的提升，特制定王明口一中績效考核實施辦法。

一、指導思想

我校績效考核工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高我校干部隊伍素質為核心，以促進學校教師隊伍的迅速成長，著力構建符合教育教學管理規律、導向明確、標準科學、體系完善的學校績效考核評價制度。

二、績效考核的范圍

王明口一中所有在崗在編的校級領導、中層領導和教職工

三、績效考核的主要內容

(一)學校校級領導的考核

加強對學校校級領導工作業績的考核，教育中心對學校領導履行崗位職責和完成任期目標的情況進行任期考核，學校主要領導對學校副職

領導進行考核，并把考核結果作為獎勵性績效工資發放的主要依據。從個人素質和工作業績兩個方面及年內獎懲情況進行考評。其中個人素質占40分，從思想政治素質、民主評議、業務進修、業務能力四方面進行考評。工作業績占60分，主要從教學管理、學校管理和辦學特色方面予以考評。學校主要領導履行職責和完成工作任務的實績。具體包括：

1.具有科學發展觀，熱愛教育事業，兢兢業業，有獻身教育事業的精神。

2.執行兵、師教育部門的決定和指示，完成國家下達的教育、教學計劃和各項任務。

3。積極開展教學改革和教研活動，努力提高教育、教學質量，使學生德、智、體、美、勞得到全面發展。

4.做好教職員工的使用、考核、獎懲和培訓工作，能夠建立結構合理、合格穩定的教師隊伍。

5.加強教職員工的思想政治工作，關心群眾生活，充分調動教職員工的積極性。

6。積極開展勤工儉學活動，管理好學校經費，不斷改善辦學條件和教職員工的生活福利待遇。

7.搞好行政管理和后勤工作以及校園建設。充分利用學校的校舍場地，合理安排功能室，管理好校內各項設備。

8.建設良好的校紀、校風。建立和健全學校有關規章制度和必要的學習、會議制度。

9.指導學校共青團、少先隊等群眾組織開展工作。

10.認真聽取群眾意見，依靠全體教職員工辦學，做到決策科學、民主，保證每學期有一次民主生活會議，并有記錄。

11.有很強的組織能力和管理能力，保證學校各項工作管理有序。

12.廉潔奉公，以身作則，善于團結學校班子成員一道工作，辦事效率高。

13.有及時發現和解決學校問題的能力，每學期能根據學校實際，解決學校存在的一些問題。

14.處理好校內外關系、上下級關系。

15.不隱瞞學校的缺點和問題，如實向上級匯報情況。

(二)、中層干部的績效考核

結合學校教職工考核方案及教師道德規范，從德、能、勤、績、四個方面對學校中層領導進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占80%，平時民主測評占20%。

(一)德：思想政治素質

1、思想素質和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯系實際，不斷提高理論水平和政策水平情況。

2、政治態度和政治立場：認真貫徹執行黨中央、兵團、師、團的有關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態度和行動上與黨中央保持一致的情況。

3、政治品德和職業道德：襟懷坦白、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協助、相互溝通。為人師表，勤奮敬業，全心

全意為廣大教師、學生服務。

(二)能：組織領導能力

1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。

2、熟悉本職業務，工作有思路有創新，能勝任并獨立完成職責范圍內的工作。

3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。

4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規章制度，協調好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協作氛圍。

5、具有處理復雜問題的能力，對突發事件解決處理果斷，不推、不讓。

(三)勤：工作作風

1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內的事務，不向上推諉。

2、發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評，每學期至少召開一次座談會(含工作研討會)。

3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，開拓創新，不守舊，敢于承擔責任。

4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。

5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協調、相互樹立威信。

(四)績：工作實績

1、本職工作成績顯著，完成中層干部自身素質建設要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。

2、創造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規范化的要求。

3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得榮譽。

(三)教師績效考核

教師履行教育法律法規規定的職責、履行學校規定的崗位職

責和完成工作任務的實績。具體包括德(職業道德)、能(職業能力)、勤(工作表現)和績(工作成效)等，單項權重不得得高于40%。

一)職業道德：主要考核教師的政治立場、政治表現，遵守教育法律法規，學校規章制度的情況;愛崗敬業、樂于奉獻的情況：關愛學生，教書育人的情況;為人師表、團結協作、廉潔奉公的情況;鉆研業務、探索創新的情況等。

二)職業能力：主要考核教師實施教育教學的專業技能，包括教育能力、教學能力、教研能力和專業發展能力等方面內容.1、教育能力：主要考核教師了解學生思想狀況、分析和解決學生問題的能力，實施素質教育的能力，與社會、家庭的協調能力等。

2、教學能力：主要考核教師把握和使用教材的能力，運用教學語言、教學方法、現代教育技術手段實施課堂教學和組織其健。有關教學活動的能力，開發校本課程或開設第二課堂、選修課和舉辦講座的能力等。

3、教研能力：主要考核教師從事教育教學研究、改革和對教育教學實踐進行自我反恩、評價的能力等。

4、專業發展能力：主要考核教師全面掌握和拓展本學科專業知識、提高自身綜合素質的能力，樹立終身學習理念，積極參加繼續教育，更新知識結構，了解和運用教育新理念的能力等。

三)工作表現：主要考核教師履行職責的行為，包括工作量、德育工作、教學工作、班主任工作等方面內容。

1、工作量：主要考核教師承擔教育教學工作任務、承擔斑主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。

2、德育工作：主要考核教師結合所教學科特點在課堂教學實施德育的情況，履行育人職責，幫助學習困難學生或行為偏差學生，關注學生差異的情況等。

3、教學工作：主要考核教師教學準備和教學實施情況，包括備課、課堂教學，作業設計和批改、輔導學生以及組織課給實踐活動和參與教學管理等。

4、班主任工作：主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、鉭織班集體和團隊活及關注每個學生全面發展的情況。學生體質健康，標準情況應作為考核依據之一。

四).工作成效：主要考核教師完成崗位職責的效果、包括簿人效果、教學效果和教研效果等方面丙容。

1、育人效果：主要考核教師指導學生學習和道德行為習慣。養成、身心健康發展，綜合素質提高以及班風學風和學習困難或行為偏差學生進步情況等。

2、教學效果：主要考核教師以完成教學目標和教學任務、學生達到基本教育質量要求和學生學業水平考試合格率為依據。

3、教研效果：主要考核教師參與校本教研、課題研究情況，以及教育科研論文發表、獲獎情況，輔導學生獲獎情況等。

五、績效考核辦法

(一)績效考核應全面、客觀、公正地對教師進行綜合評價。績效考核

工作具體由學校按規定程序，半學年或考核結合進行。可采用由多個評價主體參與、定性評價與定量分析相結合的方式進行，也可采取形成性評價和階段性評價相結合的辦法進行。

(二)績效考核工作以學校為單位組織進行，成立由學校領導、管理干部和教職工代表參加的考核領導小組，其中教師代表比列不低子60%。

(三)教師績效考核堅持公平、公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信度,考核結果予以公示，公示時間不少于5天。

六、績效考核等次的確定

績效考核等次分為優秀、合格、基本合格和不合格。優秀比例控制在l 5%范圍內，基本合格及不合格不超過5%。

凡有下列情況之一的均確定為不合格：政治立場不堅定有分裂言行的;職業道德考評達不到基本要求的;以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的;從事有償家教以及有礙完成教育教學任務等違規違紀行為的;發生重大安全責任事故的;在墾區或農二師統考及學業水平測試中平均分連續倒數的。

七、績效考核結果的使用

(一)學校制定詳細考核細則對學校領導、中層領導及教師進行考核。

(二)學校領導和教職工考核結果作為聘任、聘用、晉升、績效工資分配和獎懲等方面的依據。教職工績效考核被評為優秀和稱職的可續聘、續任、晉升、評優評先;被評為基本稱職的可續聘、續任，不得晉升、評優評先;被評為不稱職的待崗或轉崗。考評結果與獎懲掛鉤。

(三)要根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資及其他獎勵分配等次，堅持向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。對考核基本合格及不合格的獎勵性績效工資不予發放，并給予一定金額的處罰。考核不合格的給予待崗學習或轉崗處，待崗期間只發基本工資。

(四)教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作組織和學校主管部門申訴。

第三篇：王明口一中安全隱患整改報告

王明口一中安全隱患整改報告

項城市教育體育局和王明口鎮中心校領導于前一段時間對我校進行了安全檢查，發現王明口一中存在以下安全隱患：

1、教學樓樓頂漏水；

2、女生宿舍不堅固；

3、校園內有小賣部；

4、沒有安全課作業。

根據項城市教育體育局和王明口鎮中心校領導的要求，結合我校實際，學校領導組先后多次深入細致排查并采取各種措施及時進行了整改，整改情況如下：

1、聯系施工單位對教學樓樓頂漏水處進行了澆灌瀝青、做防水等維修措施。現已維修完畢。

2、對女生宿舍樓的不堅固之處一是采取臨時加固，二是派專人隨時監視防護，三是向上級申報危房。

3、對學校的小賣部及時進行了清除整頓。

4、要求各班主任和安全課老師按課程表上好安全課、布置并批改好安全課作業。此項作業與其它文化課作業一樣，學校安全辦公室定期或不定期進行檢查，并把檢查結果及時通報，且計入教師和班級年終考核。

另外，我們結合這次安全隱患整改又進一步加強了領導，進一步明確了責任，強化了責任意識，嚴格了各種要求，讓全體教職工進一步繃緊了安全這根弦，確保學校無任何安全事故發生，保證學校教育教學工作的良好開展。

王明口一中 2013年3月

王明口一中安全隱患整改報告

項城市王明口一中 2013年3月

第四篇：王明口中心校4月份工作總結

2014年4月份工作總結

某某某鎮中心校

某某某鎮中心校2014年四月份

工作總結

四月份是一個充滿生機與活力的月份，全鎮教育戰線工作人員全心全意搞工作，齊心協力謀發展，取得了顯著的成績。下面我們將三月份工作具體總結如下。

一、教育工作會順利召開

遵照上級精神，我鎮于4月9日在某某某鎮政府會議室隆重召開了2014教育工作會。某某某鎮人民政府李文華副鎮長出席會議并作重要講話；中心校（）校長作教育工作報告。中心校工作人員及全鎮教職員工參加了大會。教育工作會首先對2013年全鎮教育教學工作做了全面總結，對工作成績給予充分肯定。教育工作會主要對2014年教育工作的指導思想、工作目標任務以及主要工作方法措施進行了詳細闡述。強調了新年新形勢、新任務、新機遇、新挑戰。全真教育工作人員要以更加充沛的精力，更加嶄新的姿態，勇于擔當，敬業奉獻，團結協作，務實重干，迎難而上，拼搏進取，為推進全鎮教育事業更好更快發展而努力奮斗。大會還表彰了2013全鎮中小學綜合考評先進單位、質量評估先進單位、安全工作先進單位、體衛藝工作先進單位。會上，個中小學校長向（）校長遞交了目標責任書。（圖片資料附在后）

二、“學雷鋒活動月”活動和黨的群眾路線活動齊頭并進

為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我中心校組織全鎮師生積極開展學雷鋒活動月系列活動，號召從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，讓雷鋒精神充滿每一個角落。具體做法是：

1、積極營造學雷鋒氛圍，展現雷鋒精神。要求學校利用國旗下講話、校園廣播、校報、文化櫥窗等平臺，大力宣傳雷鋒的英雄事跡，弘揚雷鋒精神。

2、組織系列活動，發揚雷鋒精神。包括學唱一首雷鋒歌曲、學講一則雷鋒故事、辦一期“雷鋒在我心中”的手抄報展、召開一次“雷鋒在我心中”的主題班會、評選一批“文明禮貌標兵”活動、“給家人送上一份愛”體驗實踐活動等。（圖片資料附在后）

我中心校積極響應上級號召，切實有效地開展了黨的群眾路線實踐活動。4月27日上午，中心校組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。全體中心校工作人員和21位中小學校長以及黨員干部參加會議。（）校長對教育實踐活動進行了安排部署，并作重要講話。（）校長提出四點意見。一是要切實統一思想和行動；二是要牢牢把握基本要求；三是要認真落實各項標準和措施；四是要扎實做好督導工作。要求各中小學要抓緊成立相應的組織機構并盡快開展工作。（圖片資料附在后）

三、新課改、聯片教研扎實推進

為了進一步推進我鎮新課改工作，落實“三疑三探”的教學模式，經過充分醞釀，本月我們派出了以兩所初中一線教師為首，全體校長和部分業務主任組成的研討組赴鄲城縣東風中學進行實地考察，取得了寶貴經驗。（圖片資料附在后）

觀摩學習回來之后，我鎮新課改領導小組立即召開專題會議，對下一步的課改工作進行了科學、合理、詳實的部署。再次啟動聯片教研活動。4月22日、4月29日兩次舉行聯片教研活動（圖片資料附在后）。以教學大點為單位，教師全員參加，中心校全體工作人員分組視導。通過兩次教研，教師的教學理念得到了提高，教學水平得到了提高。

四、積極推進中小學“五星級班級”

為了進一步促進我鎮中小學校園文化建設及班級管理，營造良好的德育育人氛圍，中心校組織全鎮20余名中小學校長赴胡寨小學參觀學習校園文化建設及五星班級管理。（）校長親自帶隊，深入每一個班級參觀，認真聽取學校領導的介紹，仔細查看了校園文化建設的整體布局和各具特色的班級管理。參觀學習后，在胡寨小學五年級教室里舉行了班級管理現場會，探討了班級管理思想革新的必要性，初步勾畫出我鎮文明管理班級的發展藍圖。最后（）校長要求各校提高認識，統一行動，根據各校實際，制訂各校五星級班級管理實施方案和量化評比細則，讓學校班級管理工作達到一個

新的水平。

五、調研抽評效果明顯

為提高教學質量，同時也為了督促每一位教師的教學工作，我鎮出臺了調研抽評方案并且已經付諸實施。

本學期初的工作計劃中，我們已經明確安排了四次調研抽評活動。本月16至18日我們中心校工作人員親自鉆研教材、了解進度，擬定了8套五年級數學試卷，6套九年級數學、英語、物理試卷。該試卷緊貼教材，以基礎知識為主以練習冊為根據，難易適中。將這8套試卷合理分配給全鎮18個小學和兩所初中。19日、20日我們利用兩天時間分組對19所小學進行了調研抽評。本次抽評采取的是捂班考試。具體方法是：每到一所小學將正在上課的五年級全體學生拉到操場，排開距離，發卷考試。由中心校人員親自監考，該校教師不得進入考試區域。考試結束后試卷立即密封，中心校監考人員帶走交到項城某局屬小學委托其批改。批改結束，中心校人員登記完分數，各校將試卷待回。28日，中心校在一中召開調研抽評總結會，要求所有小學校長、業務主任、五年級數學教師參加，將這次抽評結果做了細致總結和通報。對教學質量高的教師進行了表彰，對教學質量低的教師進行了鞭策。（圖片資料附在后）

六、大課間活動有聲有色

陽光體育大課間活動是由國家教育部、國家體育總局、共青團中央為貫徹中央政治局會議精神而啟動的全國億萬學生集體鍛煉一小時的大型活動。我鎮積極響應上級號召，認真實施體鍛一小時活動，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內體育鍛

煉熱潮。中心校根據教育部要求，認真執行課程計劃，督促各中小學真正做到了開齊、開足、開好體育課，做好、做實大課間活動。要求結合學校自身實際，充分調動、整合現有資源，為全校學生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠、羽毛球、籃球等活動，重點推行眼保健操、廣播體操、學生舞蹈等活動。截至三月底，以上三項活動已經在我鎮21所中小學全部推行。（圖片資料附在后）

7、學校文化建設標新立異

為了進一步促進我鎮中小學校園文化建設及班級管理，營造良好的德育育人氛圍，我中心校組織全鎮20余名中小學校長赴胡寨小學參觀學習校園文化建設及五星班級管理。（）校長、胡校長親自帶隊，深入到每一個班級參觀，認真聽取學校領導和班主任的介紹，仔細察看了校園文化建設的整體布局和各具特色的班級布置。參觀學習后，在胡寨小學五年級教室里舉行了班級管理現場會，探討了班級管理思想革新的必要性，初步勾畫出我鎮文明管理班級的發展藍圖。最后，中心校號召各校抓緊時間行動，進一步構思，讓班級管理工作水平提升到一個新的高度。

8、過程督導連續不斷

中心校作為一個基層的教育管理機構，如果只限于坐在辦公室聽匯報，從而去了解和掌握全鎮的教育現狀，那是空想主義，懶政行為。要想得到真實可靠的信息，還得親自下到每所學校，每個班級進行了解。

本月，我中心校全體成員分組行動，深入到各校進行督導檢查。我們采取的是突擊檢查和殺回馬槍相結合的方案。每次下去檢查，我們提前不通知被檢查單位，臨時決定，立即出發。到校后，一組同志推門聽課，另一組同志先對校園衛生、校園安全做一個全面查看。然后，向業務主任詢問各項業務開展情況，同時對照其文字材料和影像資料，看是否和學校匯報的情況一致。聽課結束后，將被聽課教師的教案和該學科作業一并收到會議室，檢查其上課情況與備課是否一致，當面對該節課進行點評。殺回馬槍是很有效的獨到手段。前一天剛對這所學校督導檢查過，第二天或者第三天我們對其再進行一次突擊檢查，專門針對上次檢查所提出的整改項重點查看，看其是行動是否迅速，是否有效。截至4月30日，我們對全鎮21所中小學進行了一次完整的督導。第二輪的督導也完成西南點五個學校和東南點的兩個學校。

某某某中心校 2013年4月31日

第五篇：王明口中心校中小學安全目標責任書

項城市王明口鎮中心校（幼兒園）學校

2018-2019安全目標責任書

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強對中小學（幼兒園）安全工作的監督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教育教學秩序，保障公共財產和師生人身安全，落實中小學（幼兒園）安全工作目標責任制，特制定本責任書。

一、管理目標

（一）事故控制指標：

l、造成師生人身死亡重大責任事故為零。

2、中小學（幼兒園）重大消防安全責任事故為零。

(二)工作目標

1、學校校長牢固樹立安全第—的思想觀念，將學校安全工作擺到學校管理工作中的重要地位,掌握和自覺遵守現行的各類安全法律、法規和行業安全規程、規定，定期對學校安全進行檢查，常抓不懈。堅持做到“—日一小查、一周一大查、一月一匯報”。

2、健全學校安全工作管理機制，安全管理機構、人員、設施、措施到位。完善學校安全管理制度，建立學生“一日安全常規”及安全工作檢查、考核、報告制度，對學校教育教學工作中各個環節有明確具體的安全要求，并認真予以落實，同時建立健全學校安全檔案。

3、重視校舍的安全管理。要特別重視對校舍的監控，定期進行勘驗檢查，發觀校舍險情立即停止使用并積極采取有效措施。

4、要重視消防安全工作，處理好防火與防盜的關系。要根據《消防法》的規定，配合消防部門定期對學校設施進行排查。學校實驗室，儀器室、圖書室、微機室等重點區域和教室、食堂、餐廳、宿舍等人員密集場所，按照消防規定配置消防設施, 確保安全通道的暢通。

5、加強校園治安秩序管理，設專人分管校園治安工作，值班人員要晝夜值班，對重大滋擾校園治安的要立即向當地公安部門報告，并積極配合公安部門予以制止和處理。

6、學校發生安全事故要立即上報，采取有效措施控制事故的發展，查明事故的原因和責任人不得謊報、瞞報。

二、管理責任

各中小學（幼兒園）校長是安全工作第一責任人，全面負責安全管理工作。

三、獎懲辦法

在安全管理工作中做出顯著成績的單位和個人給予表彰獎勵；對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作“一票否決”，并給予通報批評和相應的處罰；對因玩忽職守，失職、瀆職而造成重大事故的，要依法嚴肅查處。

四、本責任書一式兩份，簽訂雙方各執一份。

王明口鎮中心校

責任單位

責任領導（簽字）

責任人（簽字）

****年**月**日

****年**月**日

項城市王明口鎮中心校中小學（幼兒園）

2018-2019安全目標責任書

王明口鎮中心校

****年**月**日