第一篇：天津市學校現代化建設綜合驗收校長匯報材料

團泊鎮中學學校現代化建設匯報材料

歡迎各位專家蒞臨我校檢查指導工作：

首先，我代表全校師生對各位專家的光臨表示熱烈的歡迎！下面匯報學校現代化建設工作情況

一、辦學條件再次提升

團泊鎮中學始建于1968年，1999年遷入現址。學校占地面積20000平米，建筑面積2700平米；現有7個教學班，19名教師、299名學生。2010年10月現代化建設市級評估驗收通過后，我校的專用教室和功能教室按市級達標要求配臵齊全，達到了現代化學校最基本的要求，2013年開始，我校按著《天津市義務教育學校現代化建設標準2013-2015》進行現代化建設功能提升。雖然從2013年團泊鎮政府啟動我校移址重建工作，按照縣教育局的指示精神，我校從去年基本停止了教學樓內部基礎建設，只是進行教學樓外墻的修補與粉涮。盡管如此，學校的現代化建設并沒有止步。學校進一步完善了教學軟硬件建設。我們學校的7個教室都安裝了多媒體播放設備，各辦公室均裝備空調、電腦，打印機、復印機等現代辦公設備，學校實現局域網、校園網和互聯網三網合一，基本實現學校教育教學資源共享。圖書室藏書14118冊，生均已達47.2冊，并實行了圖書電子借閱。學校現代化水平進一步提升。

二、辦學理念得到完善

在多年的教育教學實踐及管理過程中，我校逐步確立了“以人為本、全面發展”的辦學理念。我們團泊鎮中學是一所普通的農村初級中學，生源質量差，學生水平參差不齊，大部分學生考不上重點高中，因此考慮的重點應該是為他們打下怎樣一種基礎，才能對國家和社會發揮出更大的作用，團泊鎮中學的辦學理念就是體現在真正為學生著想，讓學生接受一種為他們將來發展打下全面的、扎實的優質教育基礎。學校以“崇德、求知、成才、報國”為校訓，以“守紀、守信、守時、守本”為校風，以“明理、善教、嚴謹、2會，采取多種形式爭取學生、家長、社會對學校各項工作的支持

（二）竭盡全力，進行教育信息化建設

我們把信息化建設放在學校各項工作的首位。每年的教育經費僅有十余萬元。但三年來，用于信息技術現代化建設的資金達十二萬元。學校新近購臵了電子白板、專業攝像機，速印機、高級照相機、復印機、投影儀等硬件設備，改造維護學校局域網、建設團泊鎮中學校園網站和德育網站。為了實現圖書電子借閱，總務處的薛印發老師下載了“圖書電子借閱系統”軟件，廢寢忘食的進行調試終于獲得成功，全校教師輪流工作完成了圖書錄入；我們還自制274張電子借閱證，實現了圖書電子借閱工作，為學校節約經費上萬元。

（三）搞好校際合作，提高辦學水平

由上級部門牽頭，我校與大邱莊鎮中學建立了校際合作關系，幾年來我們兩校相互交流，共同進步，提升了我校的辦學水平。

活動開展伊始，兩所學校領導班子坐到一起，分析兩所學校的現狀和存在的問題。在此基礎上兩校共同簽訂了合作協議，做到每年有計劃，活動有安排，重點抓落實。

幾年來我校組織有關教師全程參加了大邱莊鎮中學的教學公開課活動，聆聽王敏勤教授的講座和評課；我校教師收益匪淺。我校還邀請王帥等老師來學校做展示課，贏得了我校老師的一致好評，教學理念上得到了升華，課堂教學效率顯著提高。

四．師資隊伍逐年提高

1.師資隊伍基本情況：我校現有干部教師19人，其中高級職稱7人，中級職稱5人，初級職稱6人未定級1人；本科學歷17人，大專學歷2人；學歷達標率100%。

2、提高教師業務素質.提高教師素質，適應學校現代化建設的需要，我校主要采取了以下措施：

（1）走出去、請進來創造學習機會：我校堅持走出去請進來的方式，給老師創造學習的機會：如組織青年教師到北京師大天津附

教育理論水平、提高課堂教學效率起了很好的推動作用。

3.加強師德建設

在堅持政治學習，嚴格落實《教師職業道德規范》，組織教師觀看《燭光里的微笑》、《最美教師張麗莉》等視頻資料，開展“師德師風建設自查”活動。每名教師都撰寫了自己向先進人物學習的心得體會。通過這些活動，全校教師不僅增強了關愛學生、無私奉獻的職業道德觀念，同時更加抵制了社會不良道德的侵蝕。我校的畢桂榮、李靜、程炳杰等近10余名老師榮獲天津市扎根農村優秀教師、靜海縣五一勞動獎章先進個人、靜海縣三八紅旗手、靜海縣優秀班主任、靜海縣德育工作者、靜海縣優秀教師等稱號。

五、進一步落實素質教育

為了進一步踐行“以人為本、全面發展”的教學理念。學校重視素質教育。全面落實教學綱要，開齊開足課程，讓學生以學為主全面發展。

（一）實施精細化管理，提高教學質量

三年前，團泊鎮中學是全縣有名的基礎薄弱校，教學質量徘徊于全縣中下游，有好幾年還在后十名之列。2010年現代化學校驗收時，專家組給我校提出“進一步提高教學質量”的整改意見。我們把提高教學質量，摘掉“基礎薄弱校”的帽子，實現教學受表彰作為奮斗目標。“細節決定成敗”，我們決心走“精細化管理”這條路。

1.實施課堂教學精細化管理。學校對教學活動實施精細化管理，做到每月進行一次常規檢查，每周進行一次“教學班日志”匯總、每天進行1至2次巡課、每節課由各班學習委員記錄《教學班級日志》進行教學效果評定。發現問題及時反饋，及時整改。

2.齊心協力抓好畢業班。為了確保九年級的鞏固率提高合格率，學校將科任教師與班級鞏固率掛鉤，實行績效考核，并實行班級鞏固率不達標一票否決制，確保了各年級的鞏固率；特別是九年級，嚴格控制學生輟學，發現苗頭及時家訪，直至學生打消輟學念

加天津市合唱節，獲得天津市專家的一致好評。今年我校的女生合唱和校園情景劇在靜海縣匯演中均獲縣級三等獎。

（四）.開展課外興趣小組活動。

課外興趣小組活動是實現素質教育的載體，是落實學校“以人為本、全面發展”辦學理念具體舉措。學校成立籃球、乒乓球、羽毛球、踢毽、田徑、剪紙、計算機、航模、七巧板等興趣小組，做到全校299名學生每人參加一個興趣小組，學校還投資2000元為科技組購臵遙控航模4套、橡皮筋動力航模40套、七巧板50套。保證了科技組活動的需要。2015年我校成為全國青少年科普活動示范校，這是我校開展興趣小組活動的最大收獲。

在進行學校現代化建設中，我們仍有以下困惑，希望能在今后的工作中加以解決：

1.學校教室日趨緊張，今年招生三個班，明年至少招生四個班，教室明顯不夠用。希望盡快啟動學校重建。2.學校師資力量不能滿足中學發展的需要，現在的美術由走教老師上課。明年將有更大的缺口。

3.對“以人為本、全面發展”辦學理念的詮釋還需進一步深化和加強。使我校辦學更具特色。

我的匯報結束，歡迎各位專家提出寶貴意見，謝謝！

2015年5月

第二篇：現代化學校驗收校長匯報材料

校長匯報材料

馬連莊鎮中心中學

2013.10

校長匯報材料

尊敬的各位專家、領導：大家好！

首先我代表全校師生對各位專家的到來表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實現代化學校創建工作的情況做簡要匯報：

一、學校基本情況

萊西市馬連莊鎮中心中學，屬鄉鎮中心中學。學校占地面積59815平方米，建筑面積8614m2，生均面積16.73平方米。校舍408間，13個教學班，515名學生。全校共有教師64人，專任教師51人；專任教師中中高級教師20人；本科及以上學歷42人占專任教師的82%；專任教師中有青島市及萊西市優秀教師、教學能手等26人。校園布局合理，環境幽靜。教學、生活、運動、辦公區布局分明，功能完備。校園綠化設計科學合理，三季有花、四季常青，真正成為學生學習和生活的樂園。

學校的規劃設計、建設用地、校舍建設、常規通用教學設備和學科專用教學設備等方面均不低于《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。學校擁有較為齊全的現代化教育設施設備，基本能滿足教育教學需要。有完備的校園局域網系統、“班班通”多媒體達100%、學校建起網站，基本實現了網絡化、數字化、無紙化辦公。學校擁有配臵完善的理化生實驗室各一個，音樂教室、器樂排練室、舞蹈教室、美術教室、書法教室，以及其它專用教室一應俱全。學校圖書室、師生閱覽室達到標準，藏書2.68萬冊，生均52冊。擁有300米環形跑道的操場，2個籃球場、1個排球場、8個室外乒乓球場地，體操器材配備齊全。

近年來，“以人為本、求新思變、與時俱進”的辦學思想已深入師生心底。“替學生家長分憂、為學生未來著想”的辦學宗旨，已成為爭創現代化學校的強大動力；學校進一步完善 “自主、自律，自立、自強”的校訓，“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校風，“專心、慎思，勤奮、踐行”的學風，“嚴謹博學，合作愛生”的教風，制定了符合學校實際發展的總體三年規劃，提出了“自主自律，自立自強”的“四自”特色建設目標，學校的各項工作得到了學生、家長和社會各界人士的一致好評。

二、學校重視現代化學校的創建

（一）認真學習現代化學校創建的標準，明確方向，合理規劃。對學校管理現代化的理解是：通過樹立現代管理觀念，建立合理的管理組織，運用現代科學技術手段和管理方法，優化育人環境，以協調組織內部人、財、物等資源，不斷提高教育質量。

1、轉變管理觀念

我們認為，教育現代化首先是教育思想的現代化。我校積極轉變傳統觀念，摒棄應試教育，淡化成績，大力推進素質教育，并把新的觀念用于指導現代化管理的實踐。我們樹立學校要適合 學生，而不是學生適應學校的觀念，力爭做好三項工作：減輕負擔提高質量，加強基礎培養能力，提高素質培養學法。這些認識和實踐也是我校辦學理念、辦學目標制定的重要依據。

2、管理民主化、法制化

學校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺接受群眾的監督和評議，引導教師樹立主人翁精神，參與學校的決策、管理，重視調動他們工作積極性，力求達到集思廣益，優化學校管理。同時堅持依法治校，使學校的管理有法可循，校園秩序井然。

（二）、重點突破，突出特色，努力創建現代化學校

1、確立 “以人為本”辦學思想。

學校根據身處農村的實際，結合社會、家庭對教育的渴求，確定了由以樹人為本、以筑基為標兩個要素組成的以人為本辦學理念的總方向，并力求在各個層面付諸實施。

（1）、端正的辦學理念。校訓：“自主、自律，自立、自強”。根據當前學生普遍物質條件充裕、嬌生慣養，且依賴性特強，又自傲自大而確立了“四自”教育，突出“學生自主管理、習慣養成教育”兩項內容。校風：“堂堂正正做人，踏踏實實做事”。農村孩子從小缺乏系統培養，所以需要從基本禮儀、生活小節入手，把學生培養成擁有基本做人做事習慣的合格的人。學風：“專心、慎思，勤奮、踐行”。學校旨在努力培養具有優良思維習慣、較好行為習慣、扎實學習習慣的高素質學生，既滿足家長望子成龍的需求，又實現培養四有新人的目標。

（2）、鮮明的特色支撐。

我們確定以“綠色文化，快樂校園”作為學校特色創建項目。遵循“一個理念”

綠色教育理念。即不以犧牲學生的自有資源（身心健康、興趣愛好、個性特長）和學習環境（時間空間、和諧氛圍、求知方式）為代價而取得良好學業成績的教育方式。真正著眼于培養學生的綜合素質，倡導教育和人的可持續發展。為學生的終身發展奠基。

堅持“兩個觀點”（1）、“綠色成才”觀。每位學生都具有成才的潛質，而教育要做的就是師生共同發現其興趣愛好，把它培養成學生的個性特長，進而讓學生成長為某一領域的專才。

(2)、“分才育人”觀。正常教學狀態下，成績優秀的學生應通過參加競賽活動、研究性學習、社團活動、社會實踐、課外閱讀、當幫教老師等途徑獲得拓展提升，走向高端；成績良好、知識點有漏洞的學生，應對其進行有針對性的輔導，使其知識達標、能力發展，潛力獲得進一步增長和激發；基礎薄弱、知識難以達標的學生，應讓其學有所獲，日有所得，在知識及能力上有明顯進步，達到全面成長。

搭建五大板塊

綠色環境——熏陶人，快樂課堂——培育人，特色課程——發展人，習慣養成——造福人，多元評價——激勵人。

2構建 “多元發展”課程體系。

為實現“以人為本”理念的落實，深化課程改革中，我們提出了以“多元發展”為宗旨的課程體系開發，實施課程“三化”建設：“國家課程規范化、校本課程多元化、活動課程人文化”，為學生提供了分層次的國家課程、可選擇的校本課程、人文色彩濃郁的活動課程。

一是國家課程規范化——分層次實施，重學生自主發展。

實施分層教學，突出自主發展。學校認真領會并實踐新課程理論，認真貫徹“以人為本”的辦學宗旨，強化教學過程管理，大力推進以“自主發展”為核心的課堂改革。學校以創建萊西市高效課堂示范校為契機，全力做到以下三點，推進“自主、合作、探究”式課堂模式研究。推廣了市局高效課堂硬杠杠——導學案做到“四落實”：落實課前預習及檢查；落實小組學習、評價；落實分層教學；落實當堂檢測。四項標準缺一既認定課堂不合格。通過推門課、匯報課，爭創示范課進行推廣。

同時，探索實施了學困生輔導與尖子生培養制度，各學科均制定了學困生輔導與尖子生培養計劃，并充分利用課余時間，采取“四定”措施（定時間、定地點、定人員、定指導教師）加大輔導培養力度，解決了學困生學不進、尖子生吃不飽的問題。這些措施的落實，收到了明顯的效果，我校初四中考由去年的全市中游躍居今年的全市前列。鎮級調研中基礎年級優勢學科更優勢，弱勢學科提高明顯。

落實集體教研，凝聚集體智慧。

1、教研制度不斷完善。先后出臺了《領導干部分包學科制度》、《教研組長崗位職責》、《教研組工作管理細則》、《課題研究管理辦法》、《優秀科研成果獎勵辦法》等規章制度。

2、教研隊伍不斷壯大。形成了外聘專家指導、分管領導管理、教研骨干領頭、全員跟進的梯隊發展。

3、教研管理不斷創新。以集體備課研究為突破，將“集備”工作進一步深化與創新，形成了“骨干引領——個人備課——集中磨課——同課異構”和“處室匯報課與爭上示范課”，以及大集備與小集備結合，做到“各有側重抓考點、學科統籌成體系”。首先，學期初教研組大集備，找準知識點、考點、難點和能力訓練點。綜合各年級教師力量，從初一至初四統一確定各年級知識體系、訓練梯度、習慣養成等要素，制定教學進度、訓練策略等，做到既自成體系，又有機統一。其次，學期中備課組小集備。語數英理化等按備課組，政史地生依然實現教研組集備，具體制定導學案，落實教學行為。另外，堅決落實導學案審批制度，每個備課組導學案，由級部領導把關審批，徹底杜絕盲目求量，加重課業負擔現象發生。

4、“請進來教、走出去學”。先后集體組織了30人次教師到龍源中學、南墅中學等單位進行了觀摩學習。邀請了教研室王立平主任做教師的責任報告，本校趙偉玲老師進行了教師心理方面的講座。

實施高效課堂與優化教研為規范實施國家課程奠定了良好的基礎。在萊西市組織的教學質量調研中，我校由去年的中游躍升至上游。

二是校本課程多元化——關注個體，重學生特長發展。我們在嚴格執行國家和地方課程實施方案同時，成立了以校長為組長的學校課程開發與實施領導小組，明確了各部門分工和職責，制定了學校課程發展規劃相配套的“實施方案”等一些列保障制度。圍繞校本課程特色化這個重點，已經初見成效，日益成熟。

學校組織教師學習新課程理論，組織開展形式多樣的培訓活動，規范與促進了校本課程的開發與更新，著力抓好校本課程特色化。我們充分利用教師的人才優勢，廣泛發動教師和學生因地制宜地開發利用校內外兩個資源，按照《學校校本課程開發方案》，開發適合我們區域特點和學生特點的校本課程。特別注重教師和學生一起開發，形成了比較完善的課程開發、更新的制度與機制。校本課程特色化的創新實踐中，我校在特色課程和精品課程已有9門，進一步展現了我校以人為本的辦學理念。主要有四大板塊：心理類——《心理常識輔導》，藝體類——《素描小常識》，益智類——《中國象棋初識》，手工類——《十字繡入門》等等。在此基礎上，學校實施了“選課走班”形式，促進了學生的自主選擇與特長發展。

三是活動課程人文化——關注社會，重學生綜合發展。我們積極利用地處鎮駐地的區位優勢，發掘校內外兩個優質教育資源，開展研究性學習和社會實踐活動。首先，建立兩處社會實踐活動基地——馬連莊鎮農貿市場、馬連莊鎮敬老院，定期組織以“關注老人、報答社會”、“潔凈身邊、關注自然”為主體實踐活動。其次，利用節假日開展“我眼中的新農村”等等社會調查活動，引導學生觀察社會、家庭，培養其關注社會關注家庭的意識。另外，尤其注重利用社會資源促進校本課程開發，開發了《馬連莊地區方言調查與研究》、《大沽河兩岸污染源調查》等校本課程。

（三）落實 “全面育人”培養模式

1、精管理，完善育人網絡。

健全學校德育工作管理網絡。成立學校德育工作領導小組，學校各項工作在德育領導小組的領導下，把德育教育擺在首要位臵，確立了以德育為先導的思想，采取有效措施，保證德育目標、內容和要求在學校教育教學工作中真正得到落實。學校建立分管領導總體負責，具體抓落實的工作機制，配強、配好學校德育管理隊伍，形成校內：學校德育領導小組——政教處——任課教師的校內德育網絡，校外：家長委員會——家長學校——法制副校長的校外德育網絡。

2、重養成，培養良好習慣。

日常行為規范的養成教育是學校德育的重要內容，是促進學生全面發展和可持續發展的基礎。為了抓好這項基礎性德育工作，多年來，學校在養成教育的目標與內容、形式與方法、管理與評價等方面做了大量認真細致的工作，取得了明顯成效。

①完善常規教育體系。學校編制了《學生自主管理手冊》，學生人手一冊，明確了學生在校一日行為規范的要求，形成一套系統比較完善，操作性較強的常規管理制度，實行從常規內容的認知到實施檢查，從實施檢查到評估整改的全過程管理，使常規教育走上規范化建設的軌道。

②注重常規管理實效。第一，以專題活動為載體，開展常規教育。如學年初軍訓、每周主題班會、每月主題講座等；第二，以各類檢查為載體，進行常規糾錯教育。如定期進行儀表檢查、衛生檢查、紀律檢查等；第三，以各類常規評比為載體，營造良好的榜樣氛圍。目前學校文明班級評比、文明學生評比等的運作都比較成熟，在學校日常行為規范的管理方面發揮了重要的作用。

③搭建自我管理平臺。我們重視學生行為形成過程中的內因作用，強化學生自我管理意識和自主教育能力。充分發揮團委和學生會作用，積極參與學校班級及學生常規的日常督促管理工作。

3、抓滲透，狠抓活動育人。

①開展主題教育。每學期開學，政教、團委根據學期特點，結合學生實際、形勢要求和傳統節慶日，制定本學期主題活動計劃。第一，開展有針對性和實效性的主題活動。如： “走進敬老院”等扶貧助困活動、“保護母親河——大沽河”、“安全教育活動月”、“心理健康教育”等，通過這些主題活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，與社會相關單位合作，舉辦以“感恩教育”為主題的大型教育活動，邀請家長和教師參與，活動真正體現了“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的原則，每次活動都給人留下了難忘的印象。②大力開展社團活動。

學校大力組織社團活動，砥礪學生的品性。我們以“拓展素質，發展個性”為目標，在校團委的的統一指導下，由學生自主申辦、自主組建、自主管理、自主完善，建立了四大類共11個學生社團：藝術類社團4個（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書法隊）、實踐類社團3個（廣播站、保護母親河志愿者協會、暑期社會實踐服務隊）、體育類社團4個（棋藝社、羽毛球、籃球、乒乓）、心理類社團1個（心理聯絡員協會）。這些社團，或與校本課程相結合，采取定時間、定地點的活動；或由老師指導，利用節假日集中與分散活動相結合，開展活動；體育類則多在課余組織。

③認真開展藝體活動。我校認真貫徹落實《中學生體育教學大綱》、《中學生體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》，積極組織學生參加體育活動。學校每年舉行體育節（運動會），課外活動面向全體，多層次地有效開展，確保學生每天一小時的體育活動，提高學生的身體素質。近三年來，我校學生的體育達標率一直在９８％以上，在市鎮兩級體育比賽中成績優異。學校藝術活動豐富多彩，每年舉辦藝術節，積極參加各級各類比賽，成績良好，校合唱隊多次代表鎮參加萊西市比賽。

4、促和諧，加強心理教育。

學校依托心理咨詢室與校本課程心理教育實施，旨在通過系列有序的心理教育，幫助學生解決其在初中階段所面臨的一系列問題，在一定程度上減輕學生的心理壓力，最終達到提高成績、心理健康、發揮潛能有機統一的教育效果。主要做法：

①開設心理輔導咨詢室和心理健康咨詢熱線，設臵心理信箱，對學生開展個別咨詢；結合廣播、櫥窗等宣傳載體，開設心理健康輔導專欄，普及心理健康知識。

②開設心理輔導校本課程，通過課程形式對學生開展集體輔導。我校結合學生的實際情況，將心理輔導課程的內容重點確定為三大塊：學習心理輔導；自我意識輔導；人際交往輔導。每一專題的輔導都進行系統的單元和主題活動設計。

③加強心理教師隊伍建設。“巧婦難為無米之炊”。我校尤其注重心理教師隊伍建設。現有兩名兼職心理教師均接受市區級培訓，一人參加青島市級培訓，并獲得心理咨詢師證書，并承擔了青島市級心理類課題一個，為保障我校心理健康教育提供了人力保證。

5、重溝通，發揮家校合力。

家長學校和家長委員會是連接學校與社會的橋梁。學校定期召開家長會，每年舉辦家長開放日，經常邀請專家學者、法制副校長及有關部門負責人來校進行家庭教育、法制、交通等知識講座，努力構建家校互助德育平臺。首先，我們注重通過學校網站、家長會、告家長書等，主動與家長溝通學校情況，爭取家長對學校工作的了解、認同、支持。其次，我們建立了家訪制度、家長會制度、家長委員會制度、教育教學開放周制度，有計劃地開展活動，使家長和班主任、任課教師、行政領導等有更多更密切的接觸和交流，使他們及時了解學校、班級、任課教師具體的教育教學工作，同時及時聽取他們的意見和建議。第三，我們分級部每月組織家長會，定期開展主題培訓活動，提高家長對教育的認知水平，引導家長形成科學的教育觀念和有效的教育行為。家校互促德育模式贏得了家長的緊密配合，使其主動參與學校教育，形成家校合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，為促進學生發展，推動學校發展提供了一個有效途徑。

6、抓課堂，鞏固育人主陣地。①重視德育課堂滲透，通過學科教學加大對學生的思想教育、道德情感、科學精神、行為規范訓練培育。重點抓住文科的德育品德教育、理科的科學精神教育，綜合地開展習慣養成教育等，通過課堂能力考核與評先選優掛鉤等途徑，促進滲透，穩固了陣地。

②重視德育與研究性學習的整合，充分發揮德育研究性學習的德育功能。學校制定了《綜合實踐活動課程實施方案》，根據學校實際和地域特點確立了研究性學習三大主題：民俗、自然、生活，并制定了具體的、可操作性強的實施方案。經過多年的實踐，學校研究性學習的管理運作日趨成熟，形成了獨具特色的農字系列活動范例。如“農村垃圾來源與治理調查”、“農村運輸工具變遷”等等。

7、建機制，發揮評價效力。

學校注重多元化評價、發展性評價，形成了完善的、符合校情的課程評價、學生評價、教師評價體系。課程評價方面。以提高課程質量、促進各級各類課程的有效實施為出發點，定期對課程執行的情況、課程實施中出現的問題，進行分析和評估。學生評價方面。注重綜合素質評價，促進學生全面發展、終身發展。實現了評價目標多元化、方式多樣化、內容過程化、功能激勵化。教師評價方面。堅持以人為本，促進教師專業化發展。學校以業績考核為抓手，注意通過教師業務檔案、評先選優等形式對教師的發展進行客觀評價。評價中既重視業務能力的測評又重視師德師風的考核，既注重現階段的狀況又注重教師的發展潛力。

通過實踐，學校評價機制逐步完善，課程實施、教學行為、學習行為不斷規范，保證了新課程的順利實施，提高了教育教學質量。

（四）優化干部教師隊伍建設。

1、拓寬培訓渠道，提升培訓層次。一是學校依照有關規定，組織校長及校級后備干部、優秀班主任參加市級以上“每月一講”等培訓；二是利用暑假，先后派出領導干部、后備干部9人次赴華東師大、山師大、青島師院參加培訓；三是學校結合干部的需求和崗位需要進行校級間學習培訓，每學期至少一次外派赴域外名校觀摩交流培訓、學習考察，先后組織近40名干部教師赴諸城龍源中學、青島六十三中觀摩學習。

2、優化培訓形式，提高培訓實效。首先，鼓勵教師參加自學考試、函授等多種形式的學歷進修。學校積極創造條件為學歷進修的教師提供方便，教師本科及其以上學歷占專任教師的50%左右。其次，優化校本培訓，豐富培訓內容，重點突出以新知識、新技能、新技術、新課程和師德教育為中心的提高培訓，全面提高教師專業水平、教育教學理論和科研能力。再次，搞好“高效課堂”教學模式培訓與研究，學校教師能有效駕馭課堂、實施高效教學的骨干教師比例逐年遞增，各學科高效課堂模式得以有效推廣。另外，引導干部教師自主學習提高，每學期都開展“五個一”讀書活動（讀一本專業書籍、寫一份優秀教案、上一堂好課、寫一篇教學專題，以此引導干部教師做學習型人才，提升素養。

3、注重內部挖潛，發揮骨干引領作用。學校在實施教師全員培訓、名教師培養計劃的同時，充分利用校內網絡設施完備的有利條件，搭建了三個平臺，發揮骨干教師的引領作用：網絡教研交流互動平臺、骨干榜樣視頻展示平臺、優質教學資源共享平臺。借助網絡建立了學科公共郵箱、教研qq群。通過考核獎勵等方式，引導骨干教師展示優質教育教學資源，帶動全體，共同提高。

4、培育中堅力量，加強班主任隊伍建設。一是積極開展專項培訓，組織優秀班主任積極參加全市性的班主任培訓班；定期舉辦班主任經驗交流會，提高班主任的政治素質、業務能力和工作水平。二是加大表彰激勵力度，以班主任業績考核為依托，建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度，每評先表彰獎勵在班主任崗位上做出突出貢獻的教師。同時，學校在干部選拔、職稱評審、崗位聘用中，優先考慮長期從事班主任工作的優秀者。

目前，我校干部教師隊伍風正氣順，想事創業已成共識。校長先后獲得青島市勞動 模范、萊西市優秀校長稱號，中層干部中有10人次獲得萊西市優秀教師等綜合榮譽稱號；先后由20余名教師獲得萊西市及其以上級優秀教師、教學能手等榮譽稱號，占專任教師的50%多。

（五）建立切實可行管理制度

1、依法施政。依據《義務教育法》、《教師法》、省規四十條等相關法律法規，制定了《馬連莊鎮中心中學學校章程》。以此為核心，學校借創建萊西市教師管理示范校契機，出臺了《馬連莊鎮中心中學教師自主管理實施方案》，實施了教師全員參與的自主管理新模式。這一模式的實施，涵蓋了從支部民主生活會、校長辦公會、教職工代表大會，到每一項活動的開展、檢查、考核的方方面面，實現了校內事務從決策、實施到最后考核的全過程無縫隙公開透明，為保障學校科學民主決策、管理提供了一個好平臺，學校管理規范有序，干群關系和諧。

2、完善監督機制。學校根據現在的教育形勢，拓開思路，進一步建立完善了家長委員會、教工代表大會組織，并積極探索發揮兩個組織在學校民主管理、課程資源開發和家長培訓等方面的作用，通過每月家長會、校長熱線電話、每月教工代表座談會和學期教職工代表大會等形式，邀請家長與教工參與決策、管理，實施監督，并集思廣益，促進發展，此舉得到了家長與社會各界一致歡迎與支持。我校每月家長例會家長參會率一直保持在95%以上。

3堅持“三公開”。通過政務校務公開欄，堅持及時公開學校重大改革措施、學校的經費使用、評先選優人事任用等。

（六）全面加強辦學軟硬件建設

1、設施設備達到應配標準。

藝體類：體育場面積9533平米，生均18.51平米，有2個籃球場、1個排球場、8個乒乓球場，300米環形跑道，有7個塑膠籃球場，2個塑膠排球場；體操器械及其它體育器材齊全。醫務室醫療器械設備配備基本能滿足和保障了學生在校期間的醫療衛生健康需要，醫務室各項規章制度健全。學校每學年組織對學生進行一次健康檢查。學校有音樂教室、器樂排練室、舞蹈室，美術教室、書法教室各一個，音美器材達標。

實驗類：一是學校有符合標準、配套設施齊全的理、化、生實驗室、儀器室各1個，計算機教室、多媒體教室、技術教室各一個。都實現了管理制度化。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%，教學儀器配備達生定標準。

信息類：學校擁有54臺學生微機，能滿足教學需要；專任教師做到了人手一機；所有教室安裝了班班通；有比較完備的校園網絡設施。

圖書類：配有90余座的學生閱覽室、50余座的教師閱覽室；藏書26869萬冊，生均52冊，并按教材要求備齊配套音像資料和教學掛圖。

2、數字校園建設已顯雛形。學校教育教學、辦公管理與現代化教育技術有機整合。學校有完備的校園局域網系統、“班班通”多媒體系統、學校網站，學校各處室的工作安排與工作等基本實現了網上流轉無紙化辦公。同時，利用網絡教學及多媒體教育技術與課堂教學的整合，使課堂教學富有現代氣息，也大大提高了教育教學效率。基本實現了網絡化、數字化、無紙化辦公。

3、提高保障服務水平。

為使學校的教育教學資源得到有效利用，學校的各種場地設施對師生充分開放，為教育教學工作提供優良服務。理化生演示實驗、學生分組實驗開出率均為100%；學校圖書室，每天對師生開放，能滿足教育教學和學生日常閱讀需要；體育場每天都開放；電教設備使用率高，每個教室配備的班班通利用率高；校醫務室主要貫徹預防為主、防治 結合的方針，堅持“以人為本，主動服務，熱情服務”的工作宗旨，為師生提供衛生保健服務和健康教育服務。

三、存在問題及下一步工作思路

（一）存在問題

1、文化底蘊相對不足。由于辦學歷史稍短，學校尚未形成獨具特色的學校精神，缺乏深厚的文化積淀，現有的辦學理念、辦學目標等，雖經自上而下的醞釀生成，短期內尚難以深入師生的內心，內化為師生的自覺行為。也因此，學校還沒有形成有特色的課程文化。尤其是校本課程略顯單薄無力。

2、辦學基礎欠缺，生源不夠理想。學校雖然坐落于鄉鎮駐地，具有一定的地理優勢，對周邊學生也具有一定的吸引力。但跟市區一些學校相比，在辦學資金、師資力量等相對不足，致使生源流失嚴重。由于前幾年資金投入不足，想到一部分校舍等設施偏于陳舊，尤其體育場地的使用，受天氣影響嚴重，利用率不高。

3、干部教師隊伍建設有待進一步加強。學校干部教師國外培訓交流依然期待零的突破，師生與國內名校間交流也明顯不足。中考升學壓力，導致的評價不科學，重教學輕育人傾向依然存在；尚未建成一支在區市域內叫得響的名師隊伍。

（二）下一步工作思路

1、進一步加大學校文化建設與投入力度，提高師生創辦鄉鎮名校的內聚力，使辦學理念、辦學目標深入人心；加快校本課程特色化實施進程，以特色課程促進校園特色文化建設。完成校園綠化、美化、教育化設計與施工。

2、協調各級教育主管部門，引進優秀教師，爭取用1-3年時間，基本改變學校內優質教師資源短缺現象。合理配臵教育資源，廣泛爭取社會各界對教育的支持，進一步改善校舍及基礎設施陳舊現狀。

3、進一步加強教師隊伍建設，突出抓好名師、骨干教師、學科帶頭人的培訓培養工作，并充分發揮其示范引領作用，提高教師整體素質。最大限度地投入資金，加強國內外友好學校聯建，拓寬干部教師、學生培訓學習路子，加大與已有友好學校校際交流力度，提升干部教師教育培訓層次。

以上匯報有不妥之處，請各位專家指正。

2010.10.13

第三篇：文明學校驗收校長匯報材料

校長匯報材料

新泰市青云街道第一初級中學創建于1982年，學校總建筑面積26000平方米，擁有兩棟教學樓，一棟辦公實驗樓，教學設備先進，師資力量雄厚，是一所蓬勃發展的市級規范化學校。在校生2000多人，教職工146名。

學校始終堅持“名師展風采，特色樹形象，管理促發展，質量塑品牌”的辦學方略，提出了“嚴格規范管理、打造高效課堂”的發展思路，用優質教育資源創建“青云一中”品牌，唱響教育改革發展主旋律，積極為學生創建文明、健康、和諧的校園環境。把學生放在第一位，把質量放在第一位，以培養高素質人才為目標，加強制度建設，注重人文關懷。截至目前，我校共有10名輸送到高中的學生被清華、北大錄取。學校先后被評為“全國先進體育傳統項目學校”、“中央教科所遠程教育科研示范校”、“山東省教學工作先進單位”、“泰安市教學工作先進學校”、“山東省體育傳統項目學校”、“山東省青少年體育工作先進單位”、“泰安市競走訓練基地”、“泰安市初中地理學科基地”、“新泰市素質教育示范學校”、“新泰市十佳文明學校”、“新泰市文明單位”等幾十項榮譽，連續13年獲得“新泰市初中教育教學工作先進學校”。近兩年又獲得泰安市文明單位、泰安市學校文化建設AAA級學校、泰安市級教學示范學校、泰安市師德建設先進集體、泰安市課程與教學先進學校、泰安市個性發展學校等榮譽稱號。

現將我們的一些做法匯報如下:

一、德育工作

我們始終堅持“以德立校、以德促學”的德育工作理念，認真踐行市德育工作精神，大力開展豐富多彩、扎實有效的專項德育教育活動，促使我校德育工作水平不斷提高。

（一）加強德育隊伍建設，完善德育工作制度

1、每學年初組建以校長為組長，由政教主任為副組長，其他領導、級主任、班主任為成員的德育工作領導組。定期召開會議，總結經驗，安排下階段德育工作，進一步加強全體學生的行為習慣、理想、感恩、誠信、心理健康、愛國主義、文明上網、安全、法制等為內容的教育工作。

2、制訂《德育工作計劃》，進一步完善《青云一中班級管理細則》、《青云一中學生一日要求》、《青云一中優秀學生評比制度》等有關制度。優秀學生每學期評選一次，給予物質獎勵，并頒發證書，以在全體學生中樹立榜樣。班級管理實行流動紅旗評比制度，每兩周評選四個先進班級，周一晨會頒發流動紅旗，逐步形成比學趕幫超的良好學風和文明班風。

（二）、舉辦各種活動，豐富師生課余生活。

1、近年來來舉辦的各種活動有“迎五

一、國慶校園歌曲大賽”、“教職工籃球賽”、“初

一、初二年級拔河比賽，初三年級跳繩比賽”、“書法比賽”、“英語口語比賽”等。

2、、每學期開學初我們都要對全體學生進行“行為習慣教育”，利用晨讀，學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》和《青云一中班級管理細則》，同時由政教處帶頭組織級主任、班主任、學生會通過知識問卷和即興問答等形式進行檢查、驗收和評比。

3、上午第二節至第三節有30分鐘的課間活動，學生先是集體作眼保健操，然后下樓做廣播體操。下午第四節為課外活動。這些措施保證了學生充分的課外活動時間。上學期以來我校利用音樂課普及了《國歌》、《中學生行為規范歌》、《團歌》、《少先隊隊歌》。

4、儀表儀容，我校按照中學生禮儀常規要求，嚴格要求學生的儀表儀容。由政教處不定時的進行檢查。

5、由德育工作領導組討論擬定每周主題班會，本學期以來召開的主題班會有《好習慣使人終身受益》、《沖刺期中》、《人人爭做班級中榜樣》、《我是班級的主人》和《節約能源從我做起》等。

6、努力構建校園文化、班級文化，豐富師生的生活、工作和學習氛圍。

（三）、完善家校聯系平臺，促進學校健康發展

1、為了充分調動學生家長參與學校的長遠發展大計，我校成立了家長學校、完善了家校聯系網絡。利用網絡平臺向家長朋友宣傳教育的有關信息。

2、召開家長會。我校每學期利用期中考試時間組織各級家長會，全方位收集各位家長的建議和意見，及時了解家長的想法，為學校的長遠發展，和諧進步提供了強有力的保障。

二、師德師風建設

（一）、學校高度重視，健全組織機構。

學校始終把師德師風建設工作，做為重要工作來抓，定期召開專題會議，統一思想認識，扎實開展師德師風建設活動。

同時，成立師德師風建設領導小組，研究制定師德師風建設活動方案，每項活動學校領導都做到

中有數，指導到位。

（二）、通過多種形式加強學習，加強師德師風建設。

學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《義務教育法》、《學生傷害事故處理辦法》、《規范辦學行為40條》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，提高教師的法律意識，規范了自己的教育教學行為，增強依法執教的能力和水平。通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念得到很大提升，涌現出了如張慶華、劉寅芝等一大批政治素質高，業務能力強的骨干教師，打造出了一支，青云一中引以為豪的愛崗敬業，扎實工作的優秀教師團隊。

三、教育教學工作

（一）狠抓校本教研，以研促教，打造高效課堂。

1、教研體制完備。學校成立了教導處、教研組、備課組、教師個人四級教研網絡，以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校領導包年級、包學科，教研組長組織好本組集體教研活動的同時，指導好各年級備課組工作。教導處每周通報教研工作開展情況。實行備課組獎罰機制，學校目標下達到備課組，針對備課組獎罰，這些舉措強化了備課組的凝聚力，提升了備課組的戰斗堡壘作用，真正實現了資源共享，合作共贏。

2、扎實搞好集體備課。我校推行“活頁教案”和主備課人制度，第一次教研，備課組長分好課時，主備課人自主備課，體現教師的獨立思考，個性特色；第二次教研，大家集體討論進行二度設計，實現預習、例題、練習題、課堂檢測題、作業題等的優化與統一，定出最佳方案，備課組長簽字通過。

3、以循環聽評課為載體，開展說、聽、評為一體的教研活動。開展說課大賽，公開課大賽、達標課、推門聽課、評課、寫教學反思、看教學光盤等活動，組織教師學習先進教育教學理念，更新教師思想，更新教學方法，提升教學模式，催生教師專業成長。

（二）實行周查月結，把三清工作做實做細。

一年來，我校嚴格實行周查月結，課堂教學日日清，單元知識單元清，綜合提升月月清，通過三清工作的落實提高課堂效率，減輕學生課業負擔。

1、日日清，要求教師必須把每課時的教學目標在本課時內得到相應的檢驗與落實。

2、單元清，每一章節進行完，備課組必須進行單元清。備課組長對試卷的選用，成績的測算，補差方案的制定等全面負責。

3、月月清，年級內對月清全面負責，統一檢測、精選習題，減少學生學習的負積累。

4、學校對周查月結建立專門的督查機制，對完成好的教師和班級進行表揚獎勵。

（三)建章立制，落實教學常規管理的各個環節。

1、建章立制，科學規劃。教導處先后制訂了教育教學工作計劃，教研計劃，常規教學實施細則，教學督查細則等，具體明確到晨讀任務的出示、備課的環節、上課練習題的展示、作業題的布置等等，使各個教學環節可查、可控、可監督。同時在聽取一線教師意見的基礎上，全面制定了本學期教育教學獎懲制度，考核細則等。實行教研組長、級主任考評機制，實施捆綁機制。凝聚學科教師力量，強化教研組長、級主任的戰斗核心作用；實行教育教學工作周通報機制，真正實現教育教學工作的精細化，實效化。

2、狠抓常規教學，注重過程管理。本學期以來，教導處在常規教學管理上狠下功夫；教導處在制定各項制度的基礎上，更注重常規教學工作的落實和督察，從教學的備、上、批、輔、練、考、評等各個環節入手，每周都堅持深入班級進行檢查，發現問題及時通報，限期改進。

3、務實工作，少說廢話，深入教學一線抓落實。教導處堅持每周聽課不少于3節，每周堅持認真批閱各教師聽課記錄，每周堅持抽查部分教師的教案和作業，并誠懇提出自己的建議等。教導處時刻關注各級各科“日清”、“周清”工作，切實抓質量監控工作。

(四)積極穩妥推進教育教學改革，構建道德課堂，打造高效課堂。

大力提倡“學案導學”，作業布置須集體研究，盡可能精選習題、面批面改；推行 “自主、合作、探究模式”，落實教學常規。充分尊重學生，公平施教，體現學生的主體地位，把學習主動權還給學生，努力構建道德課堂。(五)狠抓畢業班工作。

實行目標責任制，目標具體到班、備課組，落實到教師個人；扎實搞好質量監控和質量分析制度；定期分層次召開級主任、班主任、任課教師、學生會議，通過研討發揚優點，查漏補缺。

學校安全工作是一項長期性、經常性的工作，事關重大，我校牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，堅決把學校安全工作放在重要位置，做到警鐘長鳴，常抓不懈，盡最大努力，確保師生的生命安全和人民的財產安全。

（一）、學校領導對安全工作十分重視。成立了安全工作領導小組。明確責任，做到誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責。形成了全員抓安全，人人管安全的格局。學校制定了《安全工作制度》、《安全責任制度》、《安全責任追究制》等。簽訂了《安全目標責任書》，制訂安全工作應急預案，做到組織健全，職責明確，層層落實，人人有責，保證安全意識深入到每一個教師，落實到每一項工作。

（二）、經常開展安全教育活動，利用學校例會，升旗例會之機組織學習有關安全工作的文件和安全事故通報。學校每學期至少進行兩次大型的集會，并邀請派出所工作人員到校給學生進行預防犯罪及校園暴力的教育。學校按時對校園及周邊環境安全進行排查，每月一次，及時反饋安全信息，采取得力措施，做到“早發現，早處理”，安全工作常常講，常常管，常常查，使安全工作能夠居安思危，防患未然。

（三）、雙休日和節假日，學校安排有專人負責學校保衛。校領導、門衛值班，24小時不得缺崗，進出人員要登記，校領導值班填寫值班記錄，學生請假必須嚴格履行請假手續。

由于學校對安全工作重視，教育管理到位，措施得力，資料健全。我校安全工作成效顯著，校舍財產無損失，師生校內外未出一次安全事故。

成績只說明過去的點滴收獲。今后，我們將在上級領導的正確領導下，進一步落實上級文件精神，扎實推進道德課堂建設，圓滿完成上級部門下達的目標任務。

第四篇：現代化學校驗收校長匯報材料

校長匯報材料

楊村第七小學

林寶星

2010.10

校長匯報材料

尊敬的各位專家、領導：大家好！

我是楊村七小校長林寶星，首先我代表全校師生對各位專家的到來表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實現代化達標工作的情況做簡要匯報：

我校是2000年8月投入使用的一所局直屬小學，學校現有6個年級，26個教學班，1500名學生;共有在崗教職工96名，其中本科74人，專科學歷17人。小學中學高級教師6人、小學高級教師71人。教師中有市區級學科帶頭人、兼職教研員等12人，市、區級骨干教師45人。校舍占地面積1.7萬平方米，生均校園占地面積11.33平方米，建筑面積5338平方米，生均校舍使用面積5.45平方米。學校各類設施能夠基本滿足教育教學要求，為每個學生的全面發展提供了良好的硬件環境。近幾年，因東蒲洼街、徐官屯、楊村街和黃莊街撤村建居，保利小區內配套設施——十一小學沒有建成，經教育局統一協調，臨時安置了一大批拆遷戶子女。

我于2009年8月22日到楊村第七小學工作，并完成新老班子交替。

一、對學校辦學思想及優勢或特色的分析

1、辦學理念

在多年的教育教學實踐及管理過程中，以“三個面向” 重要思想為指導，我校逐步確立了“一切為了孩子”的辦學理念。

我們對辦學理念的理解是：一切為了學生的健康成人成才，為了一切學生的健康成人成才。一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎，為他們的終身發展奠基；二是立足于每個學生的全面發展，并尊重學生個體差 異，發展學生特長；三是讓每個學生潛能得到開發，使他們得到最大限度的發展；四是營造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個學生盡情享受童年歡樂。

依據這一辦學理念，我們確定了“求真、求實、求美、求新”的校風，“真心、熱心、愛心、盡心”的教風和“思心、思問、思理、思進”的學風以及“誠實、文明、勤奮、創新”的八字校訓。辦學理念和“三風一訓”形成了學校文化的核心內容，引領著廣大師生在實施素質教育的進程中奮力前行。

2、辦學目標

我校提出“保證基礎、發展個性、挖掘潛能、培養特長”的辦學目標。在教育教學實踐中，學校注重對學生進行“全面發展、突出特長”的綜合素質能力訓練，從小培養學生自立、自理、自信、自強的品質，實現了學科教育與藝術教育、身體素質教育與心理素質培養、智力因素與非智力因素、全面發展與個性特長發展的有機結合。

在辦學目標的指導下，我校組建了乒乓球、籃球、田徑等體育特長訓練隊，開設了合唱、繪畫等藝術小組，開展了科技、信息技術等競賽活動。我校學生在各個方面也都取得了優異的成績：在市、區舉辦的校園藝術節評比中，學生美術作品、獨唱每年都有多人獲獎；2008年我校張榮同學還代表天津市參加全國小學生電腦制作與創新實踐大賽，并獲得第一名；2009年我校陳柯醒同學制作的“太陽能航模船”獲得國家實用新型專利證書；楊冰然、李丹麗等6名同學先后被評為“津門童星”和“津門好少年”。

3、辦學特色

在總的辦學思想和辦學目標指導下，在“體育、藝術2+1”工作的促進下，我們以“藝術教育”為辦學特色，提出“讓學生接受終身受益的藝術教育”的口號，努力推進素質教育，提升學校 整體辦學水平。

在工作中我們做到有計劃、有目標、有實施、有總結。確保每一名學生都能參加到活動之中。為了更好地培養學生的藝術特長，學校組建了合唱、舞蹈、電子琴、國畫、書法、手工制作等興趣小組，因地制宜、因材施教。同時下大力量搞好藝術教育與學校德育間的相互滲透，相互促進。從情感上、藝術意境上陶冶學生的道德情操，凈化心靈，從而提升學校的人文素質。

2001年9月學校與天津華夏未來少兒藝術基金會聯合組建華夏未來武清藝術教育中心，為全面提高少年兒童綜合素質提供了良好的環境和場所，使藝術教育成為學校的重要辦學特色。學校開設了十余項藝術活動課程，電子琴、書法、舞蹈、繪畫等，大大豐富了學生校園文娛生活，藝術教育范圍更加廣泛，使孩子們都能成為合格加特長的人才。我校相繼有400人次在各項比賽中獲獎，其中李思彤同學在全國少兒聲樂比賽中榮獲金獎。在今年夏季達沃斯論壇中，我校華夏小學員的13副作品作為國禮贈送給各國首腦。

二、對學校管理現代化的思考與實踐

對學校管理現代化的理解是：通過樹立現代管理觀念，建立合理的管理組織，運用現代科學技術手段和管理方法，優化育人環境，以協調組織內部人、財、物等資源，不斷提高教育質量。在學校管理現代化的探索和實踐過程中，我們做了以下一些工作。

（一）轉變管理觀念

我們認為，教育現代化首先是教育思想的現代化。我校積極轉變傳統觀念，摒棄應試教育，淡化成績，大力推進素質教育，并把新的觀念用于指導現代化管理的實踐。我們樹立學校要適合學生，而不是學生適應學校的觀念，力爭做好三項工作：減輕負擔提高質量，加強基礎培養能力，提高素質培養學法。這些認識 和實踐也是我校辦學理念、辦學目標制定的重要依據。

（二）管理民主化、法制化

學校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺接受群眾的監督和評議，引導教師樹立主人翁精神，參與學校的決策、管理，重視調動他們工作積極性，力求達到集思廣益，優化學校管理。同時堅持依法治校，每年定期舉辦法制報告、講座等，大力貫徹執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，制定學校規章制度、教師行為規范、學生日常行為規范，使學校的管理有法可循，校園秩序井然。由于成績突出，我校被武清區委、區政府評為《普法依法治理》先進集體。

（三）管理精細化

“點點滴滴求精細，細微之處見管理”是學校精細化管理理論精華所在。我校在管理的各個環節中，都求精求細，并使這種思想貫穿于整個工作之始終。我們在教學、服務過程的每一個環節上，要求干部教師要有明確精細化意識，最細微的部分也不能忽略。我們提出“精心是態度，精細是管理，精品是成績”的思路，把實施精細化管理，作為強化教育精品意識的一種手段。

多年來，精細化管理使我校校風純正，教風嚴謹。先后被評為全國少年兒童平安示范校、市級德育工作先進單位、市級德育文明學校、市級法制教育先進校、市級“五五”普法法制教育示范校、市級優秀家長學校等光榮稱號。

三、教師隊伍建設的具體措施和效果

（一）加強師德建設，讓教師愛崗

一是堅持學習教育與建章立制相結合，宣傳倡導與約束管理相結合，建立師德建設的評估和獎懲制度，抓住影響師德建設的各個環節，使師德內容入腦入心，逐漸成為廣大教師的自覺行動。

二是通過學習時事政治、教育理論、師德規范、師德典型人 和事，以及進行師德知識考試競賽，提高教師師德認知水平，強化高尚師德行為的內化。

三是對照職業道德規范，定期開展師德考核評比活動，使師德建設趨于科學化、經常化、制度化。

四是接受社會監督，加強自我反思。每學期，通過教育開放周、家長座談會、社區負責人座談等形式，讓學校、教師接受家長和社會監督。促使教師及時查找不足，完善自我形象。

近兩年來，我校先后有4人榮獲市、區級優秀教師和師德標兵稱號。

（二）健全評價機制，讓教師樂業

學校建立一系列科學的崗位職責、評價辦法和考核制度，引入競爭機制，把提高教師實施教育教學的能力內化為教師的需要，把提高自身素質變為教師的自覺行為，把競爭的壓力轉化為展示魅力的機會。為此我校建立了“教師成長檔案”，記錄教師成長的足跡和成績。使教師把教書育人作為一種幸福，從而更加樂業。

（三）注重培養培訓，讓教師精業

1．建立開放式培訓，為教師成長搭建平臺。通過“請進來、走出去”、專家引領、師徒結對、與先進學校聯誼、參加全國或市區有關教學沙龍、研訓及課題研究活動等方式培訓，讓教師分梯級發展。

2.以培訓學科帶頭人為龍頭，建設學生滿意、家長放心的教師團隊。對學科帶頭人的總體原則是：嚴格選拔、分級培養、定期展示、動態考核。通過學科帶頭人示范、引領、把關，從而構建比、學、趕、幫、超的團隊良性發展氛圍，促進整體專業水平的提高。目前我校已有45名教師獲市、區級骨干教師稱號。

3.引導教師確立自我發展目標

要求每位教師認真制定《個人發展目標》，讓教師深度思 考自己的成長方向，精心設計自己的成長目標和專業發展之路，規劃自己的人生，努力構建自我設計、自我發展的成長模式。建校至今，先后有100余人次參加各級各類有關新課改和素質教育的參觀、學習培訓和觀摩活動。學校支持所有教師參加學歷進修和骨干教師培訓以及計算機技能培訓。盡最大努力通過多種途徑為每一個人充電，幫助每一個人提升素養。

4.扎實開展校本研修，助推教師專業成長

建立以校本研修為方式、以解決教育教學實際問題為目的、以反思為方法、以全員參與為前提、以互動提高為特征的校本研修機制。進行熟悉教學常規、把握鉆研教材、開發課程資源、集體備課、強化訓練基本功、植入先進理念等培訓，提高群體基本素質。

一是專業引領，在以上所說的進修和培訓的基礎上，邀請區教研員定期到學校為教師作指導，給老師找導師。二是同伴互助，一方面在有5年以上工作經驗的教師中開展互幫互助活動；另一方面，為新分配的大學生教師找師傅，幫助他們結對子。三是教學反思，教師每周都要寫教學反思，任何人出去學習、進修或培訓，都必須寫感受，并且要在組內或者是校內進行交流。教師全員參與課題研究活動，今年新立項9個區級課題研究。近幾年，教師隊伍的師德水平明顯提高，專業化成長速度加快。有三十幾名教師獲得市級榮譽稱號；學校先后獲得10多項市級榮譽稱號。有40余名教師在各級各類的競賽中獲國家、市級獎勵；20余篇論文獲國家、市級獎勵；50余節展示課、觀摩課、研究課、電教課等獲市、區級獎勵。

四、學校在改善辦學條件方面所做的工作和主要變化 學校積極開展現代化學校創建工作，兩年來區政府、區教育局投入資金405余萬元，修建塑膠跑道、鋪設人工草皮。新配備 了16000冊圖書，使藏書總數達38884冊，人均圖書達到市里規定的要求。按照《天津市中小學教學儀器配備標準》新增數學、科學、音樂、美術、體育和衛生等學科教學儀器設備，課外活動器材能夠滿足學生需要。補充了學生用的計算機。專用教室的設施設備配備齊全，學校各樓層都安裝免費飲水機，供水設施符合衛生要求。粉刷了樓道內的墻壁，設計安裝了教學樓內的校園文化主題教育展牌，增設了無障礙設施。學校辦學條件的明顯改善，學校管理向現代化水平邁進。

經過一系列的建設，學校的辦學條件得到了進一步改善，學校的辦學水平得到了進一步提高，學校的校容校貌煥然一新，學生的學習和生活環境變得文化氣息越來越濃，教師的工作環境舒心怡人，家長們對學校的變化也給予了高度肯定，社會對七小的辦學給予高度的評價，樹立了良好的辦學聲譽，學校先后獲得國家級、市、區級榮譽稱號70余項。但客觀地講，學校在推動素質教育的進程中，仍然面臨著諸多的困難與挑戰，然而無論如何，都不會改變素質教育的追求，一定會堅定不移地踐行我們的理念——一切為了孩子！

以上匯報有不妥之處，請各位專家指正。

2010.10.13

第五篇：文明學校驗收校長匯報材料

文明學校驗收校長匯報材料

送表礦區初中位于登封市西南邊陲，12個教學班，共計師生六百余人。

過去的一年，送表初中獲得喜人的成績，九年級完成目標50人，市局分配目標46人，超額4人，完成目標率108.7%，居全市第五名；

七、八年級綜合訓練平均分居全市第七名。在登封市教體局對全市初中學校進行的綜合評價中，我校也名列前茅。XX學年我校先后被評為“鄭州標準化學校”、“登封市行為規范示范校”。

現將我們的一些做法匯報如下，不當之處，敬請領導及各位專家批評指正。

一、德育工作

我們始終堅持“以德立校、以德促學”的德育工作理念，認真踐行市教體局提出的“2331”德育工作模式，大力開展豐富多彩、扎實有效的專項德育教育活動，促使我校德育工作水平不斷提高。

（一）加強德育隊伍建設，完善德育工作制度

、每學年初組建以校長為組長，由政教主任為副組長，其他領導、級主任、班主任為成員的德育工作領導組。定期召開會議，總結經驗，安排下階段德育工作，進一步加強全體學生的行為習慣、理想、感恩、誠信、心理健康、愛國主義、文明上網、安全、法制等為內容的教育工作。

2、制訂《德育工作計劃》，進一步完善《送表初中班級管理細則》、《送表初中學生一日要求》、《五佳標兵評比制度》等有關制度。五佳標兵每月評選一次，給予物質獎勵，并頒發證書，以在全體學生中樹立榜樣。班級、宿舍管理實行流動紅旗評比制度，每周評選四個先進班級，男、女宿舍各2個文明宿舍，周一晨會頒發流動紅旗，逐步形成比學趕幫超的良好學風和文明班風。

（二）、舉辦各種活動，豐富師生課余生活。

1、本學期以來舉辦的各種活動有“迎國慶校園歌典大賽”、“教職工籃球賽”、“六七年級拔河比賽，八九年級跳繩比賽”、“漢字書寫比賽”、“英語書寫比賽”等。

2、每月組織全體學生觀看一次電影。題材從理想、感恩、誠信、心理健康、愛國主義等方面選取。上學期觀看的有《媽媽再愛我一次》、《背起爸爸上學》、《美麗的大腳》、《于丹講論語》等，本學期看過的電影有《建國大業》。每次觀看全體學生都要寫出觀后感。

3、每學期開學初我們都要對全體學生進行“行為習慣教育”，利用一周早晚自習，學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》和《送表初中班級管理細則》，同時由政教處帶頭組織級主任、班主任、學生會通過知識問卷和即興問答等形式進行檢查、驗收和評比。

4、三聲回歸校園常抓不懈。體育老師和全體班主任及級主任全員參與，每天早上進行25分鐘的跑步訓練，上午第二節至第三節有30分鐘的課間活動，學生先是集體配樂作眼保健操，然后是武術操，下午第四節為課外活動。這些措施保證了學生充分的課外活動時間。上學期以來我校利用音樂課普及了《國歌》、《中學生行為規范歌》、《團歌》、《少先隊隊歌》，目前我校的校歌正在譜曲當中。語文組制訂《經典誦讀實施方案》，給全體學生印發了《弟子規》等經典誦讀材料，全體學生利用上午預備時間誦讀課內古詩詞、晚上預備時間誦讀學校印發的經典誦讀材料，每次不低于8分鐘，學生會進行檢查評比，記入班級量化。

5、要求全體師生說普通話、寫規范字。學校在教學樓懸掛橫幅營造氛圍，并在周一晨會進行了全面的教育和發動工作，要求全體師生進入校園必須說普通話，同時我校語文組和英語組分別進行了書寫比賽。

6、儀表儀容，我校按照中學生禮儀常規要求，嚴格要求學生的儀表儀容。由政教處不定時的進行檢查。

7、枳級響應政府號召，積極在全體師生當中開展節能減排工作，先是利用周一晨會對全體師生宣傳有關政策及節能減排工作的有關意義，要求全體師生愛護環境，節約能源。各班又召開了主題班會《節約能源從我做起》。

8、由德育工作領導組討論擬定每周主題班會，本學期以來召開的主題班會有《好習慣使人終身受益》、《沖刺期中》、《三理教育》、《人人爭做班級中榜樣》、《我是班級的主人》和《節約能源從我做起》等。

9、努力構建校園文化、班級文化、寢室文化、餐廳文化等，豐富師生的生活、工作和學習氛圍。

10、規范校園廣播站，每天下午課外活動時間由團委組織，選取各班優秀材料進行校園廣播。

（三）、完善家校聯系平臺，促進學校健康發展

1、為了充分調動學生家長參與學校的長遠發展大計，我校成立了家長學校、完善了家校聯系網絡。利用網絡平臺向家長朋友宣傳教育的有關信息。

2、召開家長會。我校每學期利用農閑時間組織各級家長會，全方位收集各位家長的建議和意見，及時了解家長的想法，為學校的長遠發展，和諧進步提供了強有力的保障。本學期期中綜合訓練結束后，九年級及時對前一段工作進行了總結，并于11月12日下午召開了九年級家長會。

二、師德師風建設

根據我校教師專業結構不合理，師資力量弱的實際情況，加強我校教師的師德師風建設勢在必行，因為新課程所要求的新課堂就是道德課堂。教師要始終以育人為本，以學生的發展為根本，學高為師，德高為范。

（一）、學校高度重視，健全組織機構。

學校始終把師德師風建設工作，做為重要工作來抓，定期召開專題會議，統一思想認識，扎實開展師德師風建設活動。

同時，成立師德師風建設領導小組，研究制定師德師風建設活動方案，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。

（二）、通過多種形式加強學習，加強師德師風建設。

學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《義務教育法》、《學生傷害事故處理辦法》、《規范辦學行為50條》、《中小學教師職業道德規范》、《登封市教育工作者十條禁令》等有關法律法規，提高教師的法律意識，規范了自己的教育教學行為，增強依法執教的能力和水平。還組織教師觀看《師德啟示錄》錄像，學習了孟二冬、馮剛省同志的先進事跡，開展學習“三平精神”的師德主題教育等，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念得到很大提升，涌現出了如趙艷紅、劉雪峰等一大批政治素質高，業務能力強的骨干教師，打造出了一支，我們送表初中引以為豪的愛崗敬業，扎實工作的優秀教師團隊。

三、教育教學工作

（一）狠抓校本教研，以研促教，打造高效課堂。

我校地處偏遠，信息閉塞，師資力量薄弱，師資缺乏，結構極不合理。為振興送表教育，我們不怨天尤人，以研促教，通過集體教研提高教師的教育教學水平，打造高效課堂。

1、教研體制完備。學校成立了教導處、教研組、備課組、教師個人四級教研網絡，以教導處為中心，層層負責，逐級推進，且學校領導分包教研組，教研組長組織好本組集體教研活動的同時，指導好各年級備課組工作。教導處每周通報教研工作開展情況。實行備課組獎罰機制，學校目標下達到備課組，針對備課組獎罰，這些舉措強化了備課組的凝聚力，提升了備課組的戰斗堡壘作用，真正實現了資源共享，合作共贏。

2、扎實搞好集體備課。我校推行“活頁教案”和主備課人制度，第一次教研，備課組長分好課時，主備課人自主備課，體現教師的獨立思考，個性特色；第二次教研，大家集體討論進行二度設計，實現預習、例題、練習題、課堂檢測題、作業題等的優化與統一，定出最佳方案，備課組長簽字通過。

3、以課例為載體，開展說、聽、評為一體的教研活動。開展說課大賽，公開課大賽、達標課、推門聽課、評課、寫教學反思、看教學光盤等活動，組織教師學習先進教育教學理念，更新教師思想，更新教學方法，提升教學模式，催生教師專業成長。

（二）狠抓三清工作，把三清工作做實做細。

一年來，我校嚴格實行課堂教學日日清，單元知識單元清，綜合提升月月清，通過三清工作的落實提高課堂效率，減輕學生課業負擔。、日日清，要求教師必須把每課時的教學目標在本課時內得到相應的檢驗與落實。

2、單元清，每一章節進行完，備課組必須進行單元清。備課組長對試卷的選用，成績的測算，補差方案的制定等全面負責。

3、月月清，年級內對月清全面負責，統一檢測、精選習題，減少學生學習的負積累。

4、學校對三清建立專門的督查機制，對完成好的教師和班級進行表揚獎勵，對三清不了的學生進行跟蹤輔導。對九年級學校還專門設立了目標生補差進步獎金，對補差效果顯著的教師給予獎勵。

（三)建章立制，落實教學常規管理的各個環節。

、建章立制，科學規劃。教導處先后制訂了教育教學工作計劃，教研計劃，常規教學實施細則，教學督查細則等，具體明確到晨讀任務的出示、備課的環節、上課練習題的展示、作業題的布置等等，使各個教學環節可查、可控、可監督。同時校務處在聽取一線教師意見的基礎上，全面制定了本學期教育教學獎懲制度，績效聯籌考核細則等。實行教研組長、級主任考評機制，實施捆綁機制。凝聚學科教師力量，強化教研組長、級主任的戰斗核心作用；實行教育教學工作周通報機制，真正實現教育教學工作的精細化，實效化。

2、狠抓常規教學，注重過程管理。后六中學的經驗告訴我們，抓好常規就是奇跡。本學期以來，教導處在常規教學管理上狠下功夫；教導處在制定各項制度的基礎上，更注重常規教學工作的落實和督察，從教學的備、上、批、輔、練、考、評等各個環節入手，每周都堅持深入班級進行檢查，發現問題及時通報，限期改進。

3、務實工作，少說廢話，深入教學一線抓落實。教導處每天早上到班巡視早讀、巡視師生上課情況、輔導情況、教師備課情況，堅持每周聽課不少于3節，每周堅持認真批閱各教師聽課記錄，每周堅持抽查部分教師的教案和作業，并誠懇提出自己的建議等。教導處時刻關注各級各科“日清”、“周清”工作，組織好月考、期中考務工作，切實抓質量監控工作。

積極穩妥推進教育教學改革，構建道德課堂，打造高效課堂。

大力提倡“導學案”，作業布置必須集體研究，盡可能精選習題、面批面改；推行“自主、合作、探究模式”，落實“三清”教學常規。堅決向“十大不道德現象”說不，充分尊重學生，公平施教，體現學生的主體地位，把學習主動權還給學生，努力構建道德課堂。

狠抓畢業班工作。

實行目標責任制，目標具體到班、備課組，落實到教師個人；實行目標生“盯、關，跟”戰術和畫圈理論；扎實搞好質量監控和質量分析制度；定期分層次召開級主任、班主任、任課教師、學生會議，通過研討發揚優點，查漏補缺。

、加強業務學習，提高教師業務素質。

1、加大校本培訓力度，向身邊人學習。

開學初對全體教師進行了為期10天的暑期培訓，骨干教師就是主講人，起到了很好的培訓效果。全體教師每周做一份中考試題；組織公開課，安排優秀教師經驗交流活動，為優秀教師提供了展示自我的舞臺，營造教師積極學習氛圍，提高每個教師的業務素質。

2、積極走出去，向專家學習，提高教學水平。

本學期以來，我校積極組織教師，到登封參加素質講壇；先后派幾十人次到市直一初中聽課，學習他們自主、互助、探究型課堂教學模式，提高我校教師教學水平。

3、牢固樹立終身學習理念，打造送表初中名師。

要求全體教師每學期必須讀一到兩本教育專著，學習先進的教育教學理念，并做好讀書筆記，做學習型教師；學校拿出一定的經費鼓勵各教師進行繼續教育和高學歷培訓等；XX上半年我校就有7名教師又獲得了本科學歷。至今年10月，我校登封市級及以上骨干教師有12名，登封市“教壇能手”三名，登封市、鄭州市優質課教師21名。

四、安全工作

學校安全工作是一項長期性、經常性的工作，事關重大，我校牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，堅決把學校安全工作放在重要位置，做到警鐘長鳴，常抓不懈，盡最大努力，確保師生的生命安全和人民的財產安全。

（一）、學校領導對安全工作十分重視。成立了安全工作領導小組。明確責任，做到誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責。形成了全員抓安全，人人管安全的格局。經學校研究和長期管理經驗制定了《安全工作制度》、《安全責任制度》、《安全責任追究制》等。簽訂了《安全目標責任書》，制訂安全工作應急預案，做到組織健全，職責明確，層層落實，人人有責，保證安全意識深入到每一個教師，落實到每一項工作。

（二）、經常開展安全教育活動，利用學校例會，升旗例會之機組織學習有關安全工作的文件和安全事故通報。學校每學期至少進行兩次大型的集會，并邀請派出所工作人員到校給學生進行預防犯罪及校園暴力的教育。學校按時對校園及周邊環境安全進行排查，每月一次，及時反饋安全信息，采取得力措施，做到“早發現，早處理”，安全工作常常講，常常管，常常查，使安全工作能夠居安思危，防患未然。

（三）、雙休日和節假日，學校安排有專人負責學校保衛。校領導、門衛值班，24小時不得缺崗，進出人員要登記，校領導值班填寫值班記錄，學生請假必須嚴格履行請假手續。

（四）、加強學校食堂管理,對食堂操作間布置、設施，一切按防疫站要求配置，定期對炊事員進行安全教育。

由于學校對安全工作重視，教育管理到位，措施得力，資料健全。我校安全工作成效顯著，校舍財產無損失，師生校內外未出一次安全事故。

六、后勤服務，保障有力。

我校后勤服務，為學校的發展保駕護航。硬件建設方面，我校積極申請，多方籌措資金，先后為男女生宿舍安裝了防護網、更新了學生用床，餐廳新配備了桌椅凳（正在安裝之中），教研組長配備了筆記本電腦，安裝了電子監控系統，修繕了西圍墻，想方設法引進資金75萬元用于后教學學樓的拆除重建，在各級領導的關懷下，嶄新的綜合辦公樓也即將建成。軟件方面，訂購各種報刊、教育書籍、教育教學光盤等為教育教學服務，特別是學校經多方協調，實現了光纖上網，從而實現了電子備課、教學優秀資源共享。

財務管理規范，各項制度建全。制定了《送表初中財務管理制度》，簽訂了《規范收費目標責任書》，認真落實上級各項惠民政策。

成績只說明過去的點滴收獲。今后，我們將在上級領導的正確領導下，進一步落實教育局提出的“新、細、實”工作作風，扎實推進道德課堂建設，以如履薄冰的態度去工作，圓滿完成上級部門下達的目標任務，向全體送表父老鄉親遞交一份更加燦爛的答卷。我們有理由相信，在上級各部門的正確領導，有全體初中教師的同甘共苦與無私奉獻，我們一定會把送表初中建設成為和諧、文明、有豐富內涵的精品學校。