第一篇：你應該擁有詩意的世界

你應該擁有詩意的世界

近年來常有人提到表演是不是“接地氣”，“火氣”這個詞兒很少有人提起了。但看一些舊時藝人的回憶錄，似乎這詞兒當年常有人說，而且有沒有“火氣”會被視為一個評判演員表演水平的重要標準。

當然，現在這么要求似乎有點過分了。有“地氣”已經很難，要有“地氣”而無“火氣”就更有點吹毛求疵了。

“火氣”這詞兒該怎么解釋，其實也不大說得清。我總想起以前在某電視節目里看到的一段――師勝杰回憶，當年要去美國演出，演出前審節目，侯寶林是藝術指導，看完師勝杰、侯耀文等幾對年輕演員的表演之后，都是搖搖頭、嘆口氣，說：不圓潤。

我想，這個“不圓潤”，就是有“火氣”了。

搞收藏的似乎也常用這個詞兒，好像是跟那種冒著賊光的瓷器叫有“火氣”。

如果拿京劇來講，春晚上那些扯著脖子唱幾句流水的就全是火氣，再聽聽余叔巖，就知道什么叫圓潤了。如果拿唱歌來說，似乎可以隨便找一首他人翻唱鄧麗君歌曲的錄音，再找鄧麗君自己演唱的版本來對比一下，也就知道不圓潤與圓潤的區別了。

而談到如今的相聲演員，沒有“火氣”、堪稱“圓潤”的就更是鳳毛麟角了。

而于謙，我覺得，可算其中之一。我覺得，這也是于謙老師最可貴之處。

世上當然也不會有無緣無故就活得圓潤的人。我猜，愛玩兒、用心玩兒，在這件事上都有功勞。

我也挺喜歡有所癡迷的人。小時候就讀到過張岱那句名言――“人無癖，不可與之交，以其無深情也”。后來知道袁中郎也說過類似的話：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。”

其實，細想想，孔子也提過這事兒：“飽食終日，無所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之，猶賢乎已。”也是建議大家，就算下下棋，也是好的。

反正我是比較喜歡有所用心的人，從小到大結交的朋友也大都是能人異士，各種小能手居多――玩具拆卸小能手、紅白機小能手、星盤小能手、算命小能手、書法小能手、攝影小能手、電腦硬件小能手、汽車小能手、戲曲小能手、曲藝小能手、音樂小能手、AV鑒別小能手、各界八卦小能手……

前些天我們一群大都已30多歲往40奔的同事們還忽然興起了從頭學音樂的風潮，從吉他到尤克里里乃至口琴買了一大堆。帶頭兒的是我們組的領導凱哥，不久前的一天，午飯后，他抱著一把尤克里里坐在太陽地兒里慢悠悠地對我們說：“學點音樂很好。學音樂的孩子不會變壞……”

領導的話不能細究，主要是領會精神：學的是不是音樂其實并沒關系，“不會變壞”的，是那些有癖、有心、有愛的人――我們領導的水平跟孔圣人簡直就不相上下。

電影《霸王別姬》里，呂齊演的戲班班主教訓科班里的孩子時曾經說過：“是人，他就得聽戲。不聽戲的，他就不是人。什么豬呀狗啊，它就不聽戲，它是人嗎？”

以前看有人解讀這句話，說講的是當時京劇的風行。我覺得不是。京劇的風行是果，這句話說的是因。照我看，這幾句說的是：人是要有精神生活的。這是人有別于其他動物的重要標志。或對草木鳥獸生情，或與弦歌聲色相親，心思才有所寄托，才不至于為現實所囿。

不久前有人問“青年們為什么要文藝”，我就想起這戲班班主的話來。不過，后來想，回答這么文藝的問題，也還是要文藝一點。所以我最后是用王小波的一句名言作答的。那句話是――

“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。”

第二篇：你永遠擁有兩個世界閱讀答案。

篇一：你永遠擁有兩個世界閱讀答案。篇二：你永遠擁有兩個世界閱讀答案。18.本文鮮明地提出了“人永遠擁有兩個世界”這一觀點,作者認為應該怎樣對待這兩個世界?（4分）19.在作者看來,要想走向心中的世界,必須具備哪幾個條件?（3分）20.聯系上下文,說說文中加點詞的含義.（4分）（1）在只有手中的世界的時候,無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子.（2）沒有一個人不想踏平手中的世界的圍欄,擁抱花紅柳綠的心中的世界.21.結合上下文,談談你對第⑧段劃線句的理解.（4分）心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地,它其實是一個人在手中的世界里不斷出發、抵達的結果.22.下列兩句名言,哪個更適合作為第④段的道理論據?為什么?（4分）（1）深窺自己的心,而后發覺一切的奇跡在你自己.——培根（2）人多不足以依賴,要生存只有靠自己.——拿破侖【答案】18．人應該善待手中的世界（2分）更不能放棄心中的世界（2分）.19.自信；忍耐力；才華20.（1）指人生中會經歷到的挫折、坎坷、磨難.（2）走向心中世界的障礙、束縛、羈絆.21.心中的世界絕不是虛幻飄渺的,而是建立在現實基礎上（2分）并不斷追求才能實現的目標（2分）.22.第（1）句更適合作為道理論據（2分）.因為培根的話強調的是自信的重要性,更能證明第④段的觀點（2分）.篇三：你永遠擁有兩個世界閱讀答案。

《你永遠擁有兩個世界》閱讀理解及答案（2013年重慶市中考語文試題）熱★★★★ 【試題】

（二）閱讀下面文章，完成18一22題。（19分）你永遠擁有兩個世界 游宇明

①任何一個人都擁有兩個世界，一個是手中的世界，一個是心中的世界。手中的世界是你已經掌握的世界，比如你現在從事的職業、你目前所處的地位、你當下的親人朋友??心中的世界是你未曾掌握卻時刻夢想獲得的世界，比如你希望從事的事業、你渴望獲取的財富、你渴盼爭得的榮譽、你企望得到的人際關系??這兩個世界構成了一個人的現在和未來，容納了你所有的心血和汗水。

②人無疑應該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠不能放棄心中的世界。人有一點與動物不同，那就是，若是為夢想活著的。沒有夢想，人就沒有朝氣，就不會想方設法開發生命的種種潛能，就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走近去的山，里面藏滿了無數價值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾趟過的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個基地，卻不是我們停步的理由。

③我們想走向心中的世界，需要帶幾個伴侶上路。

④第一個伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創造某個輝煌、抵達某種高度的心理素質。人先要相信自己，才能超越自己。一個過于自卑的人很難實現生命的輝煌。

⑤世界總是多角度的，生活中有陽光、云霞，也會有風雨、泥濘。抵達過心中的世界的人，在只有手中的世界的時候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創作成就夠高了吧，可他在民國教育部做公務員時，曾因支持學生運動，被教育總長章士釗開除過；寫《哈利·波特》的喬安妮·凱瑟琳·羅琳現在夠出名了吧，但她曾經離婚之后又碰上失業，最窮窘的時候連一日三餐都成問題。這兩個人后來之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因為他們得到了忍耐力這個好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區別在于：面對失敗，一般人會想，我這人太笨，注定干不成這個事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認為，我這么聰明，眼前這點困難算什么，換個方向再試幾次，我就不信突破不了。結果，他們真的取得了成功。

⑥我們還應該極力地培育自己的才華。人固然要有夢想，然而，如果你缺少抵達夢想的起碼的才華，夢想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實現河流流動的勢能——沒有河床,河流自然流得不那么痛快；沒有勢能，河流根本就流不起來。⑧沒有一個人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實是一個人在手中的世界里不斷出發、抵達的結果。

（選自《新時文·觸摸思想的力量》）18.本文鮮明地提出了“人永遠擁有兩個世界”這一觀點，作者認為應該怎樣對待這兩個世界？（4分）

19.在作者看來，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個條件？（3分）

20.聯系上下文，說說文中加點詞的含義。（4分）

（1）在只有手中的世界的時候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。

（2）沒有一個人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界。

21.結合上下文，談談你對第⑧段劃線句的理解。（4分）

心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實是一個人在手中的世界里不斷出發、抵達的結果。

22.下列兩句名言，哪個更適合作為第④段的道理論據？為什么？（4分）（1）深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。——培根（2）人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖 【答案】

18．人應該善待手中的世界（2分）更不能放棄心中的世界（2分）。19.自信；忍耐力；才華

20.（1）指人生中會經歷到的挫折、坎坷、磨難。（2）走向心中世界的障礙、束縛、羈絆。

21.心中的世界絕不是虛幻飄渺的，而是建立在現實基礎上（2分）并不斷追求才能實現的目標（2分）。

22.第（1）句更適合作為道理論據（2分）。因為培根的話強調的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點（2分）。

篇四：你永遠擁有兩個世界閱讀答案。

①任何一個人都擁有兩個世界，一個是手中的世界，一個是心中的世界。手中的世界是..游宇明

①任何一個人都擁有兩個世界，一個是手中的世界，一個是心中的世界。手中的世界是你已經掌握的世界，比如你現在從事的職業、你目前所處的地位、你當下的親人朋友??心中的世界是你未曾掌握卻時刻夢想獲得的世界，比如你希望從事的事業、你渴望獲取的財富、你渴盼爭得的榮譽、你企望得到的人際關系??這兩個世界構成了一個人的現在和未來，容納了你所有的心血和汗水。

②人無疑應該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠不能放棄心中的世界。人有一點與動物不同，那就是，若是為夢想活著的。沒有夢想，人就沒有朝氣，就不會想方設法開發生命的種種潛能，就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走近去的山，里面藏滿了無數價值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾趟過的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個基地，卻不是我們停步的理由。

③我們想走向 心中的世界，需要帶幾個伴侶上路。

④第一個伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創造某個輝煌、抵達某種高度的心理素質。人先要相信自己，才能超越自己。一個過于自卑的人很難實現生命的輝煌。

⑤世界總是多角度的，生活中有陽光、云霞，也會有風雨、泥濘。抵達過心中的世界的人，在只有手中的世界的時候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創作成就夠高了吧，可他在民國教育部做公務員時，曾因支持學生運動，被教育總長章士釗開除過；寫《哈利·波特》的喬安妮·凱瑟琳·羅琳現在夠出名了吧，但她曾經離婚之后又碰上失業，最窮窘的時候連一日三餐都成問題。這兩個人后來之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因為他們得到了忍耐力這個好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區別在于：面對失敗，一般人會想，我這人太笨，注定干不成這個事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認為，我這么聰明，眼前這點困難算什么，換個方向再試幾次，我就不信突破不了。結果，他們真的取得了成功。

⑥我們還應該極力地培育自己的才華。人固然要有夢想，然而，如果你缺少抵達夢想的起碼的才華，夢想再多也是廢紙。

⑦自信、忍耐力與才華的關系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實現河流流動的勢能——沒有河床,河流自然流得不那么痛快；沒有勢能，河流根本就流不起來。⑧沒有一個人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實是一個人在手中的世界里不斷出發、抵達的結果。

（選自《新時文·觸摸思想的力量》）1.本文鮮明地提出了“人永遠擁有兩個世界”這一觀點，作者認為應該怎樣對待這兩個世界？（4分）

2.在作者看來，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個條件？（3分）

3.聯系上下文，說說文中加點詞的含義。（4分）

（1）在只有手中的世界的時候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。

（2）沒有一個人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界。

4.結合上下文，談談你對第⑧段劃線句的理解。（4分）

心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實是一個人在手中的世界里不斷出發、抵達的結果。

5.下列兩句名言，哪個更適合作為第④段的道理論據？為什么？（4分）（1）深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。——培根（2）人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖

參考答案：

1.（4分）人應該善待手中的世界（2分）更不能放棄心中的世界（2分）。2.（3分）自信；忍耐力；才華 3.（4分）（1）指人生中會經歷到的挫折、坎坷、磨難（2分）；（2）走向心中世界的障礙、束縛、羈絆（2分）。

4.（4分）心中的世界絕不是虛幻飄渺的，而是建立在現實基礎上（2分）并不斷追求才能實現的目標（2分）。

5.（4分）第（1）句更適合作為道理論據（2分）。因為培根的話強調的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點（2分）。

發布時間：2015-4-12 17:16:12 上一篇： 下一篇：篇五：你永遠擁有兩個世界閱讀答案。

第三篇：我們應該追求詩意的生活

我們應該追求詩意的生活

-----“中國詩詞大會”觀后感

閆福香

“喝水是為了活著，喝茶是為了更好地活著。生活不僅僅是為了活著，為了活得更好，我們好要有詩和遠方。”這是“中國詩詞大會”優秀選手薛玉涵離開擂主爭霸賽賽場時，一番意味深長的感慨。

我觀看“中國詩詞大會”，應該說是懷著一種期待和愉悅的。因為我對古詩詞的喜愛也是由來已久的。觀“中國詩詞大會”，我和主持人、點評嘉賓、參賽選手們有著一種強烈的共鳴。那就是“詩詞大會”不像是一場通俗意義上的比賽，而更像是一場詩詞狂歡。龐大的百人答題團，每場五位登臺答題的優秀選手，一身詩意的美女主持，學富五車、才高八斗的點評嘉賓，這真是一個難得的古詩詞愛好者的際會，更是一個難得的切磋、學習的平臺。選手當中，由年僅七歲的小學生李尚容，也有年近花甲的詩詞愛好者，更有來自各行各業的青年才俊。甚至還有來自俄羅斯的大衛和來自剛果共和國的南唐。

我一向認為古詩詞意境太過唯美，格律也太過規整，而且又旁征博引，用字生僻。所以，選其中通俗易懂的背誦，如果能對其詩意再有所了解的話，那就很不錯了。但通過詩詞大會，80后、90后的年輕人，他（她）們竟然還有人在搞古典詩詞的創作和研究。更有像王天博、王澤楠通過古詩詞，鴻雁傳書，情定三生。真是把古詩詞的浪漫演繹到了極致。

古人曾言：“倉廩實而知禮節。”所以，我一直以來就有這樣的困惑：古人的物質生活水平要和我們相比，應該是天壤之別。那么，是什么支撐了他們幾千年的詩意生活？真可謂“江山代有才人出，各領風騷數百年”。他們或以詩繪景：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”；“明月松間照，清泉石上流”；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”......或以詩言志：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；“至今思項羽，不肯過江東”；“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”；“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”......或以詩傳情：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”；“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”；“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，相顧無言，惟有淚千行”；“侯門一入深似海，從此蕭郎為路人”；.......或富含人生哲理：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”；“不識廬山真面，只緣身在此山中”；“欲窮千里目，更上一層樓”；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”......這樣，我更有理由堅信“倉廩實而知禮節”的片面性。據我所知，歷史上就有很多文人一生窮困潦倒，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》就是一個很好的例證。說書唱戲，往往就有那么多的窮書生，雖然衣衫襤褸，卻仍是滿口“之乎者也”，詩詞歌賦樣樣精通，也許你會把他們的清高笑成迂腐，但你可曾思考過是什么力量支撐了他們詩意的生活?

如果還照著“倉廩實而知禮節”的思路往下走，那么，今天我們是不是每個人都應該是詩人?退一萬步說，我們更有條件、有理由追求詩意的生活。薛玉涵的古詩竟然是她教數學的奶奶教的。她說奶奶喜歡在午后戴上老花鏡，翻翻書，讀讀詩。人民警察王繼波竟然能背誦古詩四千首，同時還致力于詩詞創作。還有以詩傳情的那對小情侶，王澤楠從事外文翻譯工作，王天博則是學習農林專業的。背詩超過一萬首，起詩社，以詩會友的李四維好像也不是學習古典文學專業的。倒是顧世寶一門三兄弟自幼跟父親學詩，現在一個是古典文學學士，一個是碩士，一個是博士。這還真像極了北宋的蘇門三學士。還有和李四維爭奪擂主位置的竟然是只有十六歲的中學生李子琳。其實很多的參賽選手都不是從事古典文學專業的。90后的蔣連杰竟然因為網絡游戲與古詩詞結緣。可見，詩意的生活離我們并不遙遠。

我非常贊同酈波老師對于古詩詞的見地，他認為古人的那點浪漫和愉悅都通過詩詞體現出來。“浪漫加愉悅”，難道不是我們每一個人想要的詩意生活嗎?愛詩的人會少一些煙火氣，這也是當今社會，我們應該沉淀的東西。所幸還有像葉嘉瑩、王立群、酈波、蒙蔓、康震等堅守在古典文學研究這塊陣地上，為我們的學習指點迷津、指引方向。更令人欣慰的是對于古詩詞還有那么一個群體不是為了死記硬背，備戰高考，只是出于熱愛，而達到一種如癡如狂的境界！詩已經成了他們生活的一個重要組成部分。有的選手說，可以不吃飯，可以不睡覺，但不可以沒有詩。但是，我卻不敢說，這個群體能有多龐大。

最后，我想把兩句詩送給“詩詞大會”：“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”。是的，生活不僅僅是為了活著，還應該有詩和遠方!古詩詞是我國傳統文化的瑰寶，作為華夏子孫，萬萬不可讓這份浪漫和愉悅遭遇“舉杯邀明月，對影成三人”的凄涼境地！

2016年3月

第四篇：我們應該擁有什么樣的國防力量

我們應該擁有什么樣的國防力量

20世紀90年代以來，隨著新的軍事變革浪潮的勃勃興起，世界各主要國家紛紛從本國的戰略需要出發，調整各自國防后備力量建設的指導思想，力求突出質量、減少數量，提高后備力量建設的整體效益，以及與常備軍的一體化程度，以便建設一支與新軍事變革相適應的強大的后備力量。那么我國應該擁有什么樣的國防力量呢？

2004年國務院新聞辦公室發表的《2004年中國的國防》白皮書，進一步表達了中國人民堅持走和平發展道路的堅定信念，重申了中國堅持防御性國防政策的一貫立場。主要是因為國際形勢繼續發生深刻而復雜的變化，和平與發展依然是時代主題，國際形勢發展的基本態勢保持總體穩定，但不確定、不穩定、不安全因素有所增加。首先，世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。最后，傳統和非傳統安全問題交織，非傳統安全威脅日益嚴重。這次國防白皮書第一次明確闡明我國的安全關切，它充分體現了新一屆中央領導集體的戰略判斷。

一、國防政策服從和服務于國家發展戰略和安全戰略

國防政策歷來是我國國防白皮書的核心部分。國防白皮書從五個方面概括了維護國家安全的基本目標和任務：制止分裂，促進統一，防備和抵抗侵略，捍衛國家主權、領土完整和海洋權益；維護國家發展利益，促進社會全面、協調、可持續發展，不斷增強綜合國力；堅持國防建設與經濟建設協調發展的方針，建立符合中國國情和適應世界軍事發展趨勢的現代化國防，提高信息化條件下的防衛作戰能力；保障人民群眾的政治、經濟、文化權益，嚴厲打擊各種犯罪活動，保持正常社會秩序和社會穩定；奉行獨立自主的和平外交政策，堅持互信、互利、平等、協作的新安全觀，爭取較長時期的良好國際環境和周邊環境。

在這些目標和任務中，制止分裂，捍衛國家的主權和領土完整，是國家的核心利益，事關國家生存和發展的基礎。在這些目標和任務中，制止分裂，捍衛國家的主權和領土完整，是國家的核心利益，事關國家生存和發展的基礎。在各種力量和矛盾縱橫交錯的當今世界，我國的國家安全戰略必然把營造一個有利的國際安全環境作為優先目標。

二、大力推進海軍空軍和第二炮兵建設

積極推進中國特色的軍事變革，是黨中央和中央軍委為適應世界新軍事變革的挑戰

而做出的重大戰略決策。隨著高新技術不斷發展，現代戰爭作戰要素發生了改變：戰場對抗由單一對抗向體系對抗轉變；作戰樣式由傳統樣式向非接觸、非線性和非對稱作戰轉變；戰場空間由一維、二維、三維向陸、海、空、天、電多維空間轉變；制海權、制空權和制信息權的地位越來越突出。因此，現代戰爭要求合成軍隊聯合作戰。并隊海陸空三軍的建設提出了指導性的建議。

三、繼續堅持互信互利平等協作的新安全觀

國防白皮書重申中國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持互信、互利、平等、協作的新安全觀。新安全觀是中國和平共處五項原則和防御性國防政策的延續，也是中國近年來在國際安全領域最重要的思想之一。“一個發展中的大國在安全領域應該有自己的觀點和聲音。” 中國積極倡導的新安全觀同這種冷戰思維有著根本上的不同。新安全觀在本質上體現了一種“非零和”的雙贏思想，順應了和平與發展的時代主題和世界多極化與經濟全球化的歷史潮流，適應了世界要和平、人民要合作的時代發展要求。中國已經用自身實踐證明了新安全觀的可行性和積極作用。近年來，中國積極尋求通過和平談判解決與鄰國的邊界爭議，積極推動各種形式的地區經濟合作和地區安全對話合作機制的建設。比如，上海合作組織就是新安全觀的成功實踐。

四、堅持國防建設與經濟建設協調發展

國防白皮書強調，保持適度的國防投入，是推進國防和軍隊現代化建設的需要，是保障國家安全和發展利益的需要。并闡明了中國增加國防費的五個主要用途：一是提高軍隊人員工資待遇。二是進一步完善軍人社會保險制度。三是保障軍隊體制編制調整改革。四是加大軍隊人才建設投入。五是適度增加裝備經費。中國在適度增加國防費的同時，突出使用重點，注重提高國防費的使用效益。加強國防費的使用管理，使國防費管理更加規范，并努力走出一條投入較少、效益較高的軍隊現代化建設路子。

五、實施人才戰略工程造就新型軍事人才

實施人才戰略工程，是適應世界軍事發展趨勢、加速推進中國特色軍事變革和打贏未來信息化戰爭的必然要求，是中央軍委加速推進我軍現代化建設的一項重大戰略決策。實施人才戰略工程的目標是，力爭經過一二十年的努力，擁有一支懂得信息化戰爭指揮和信息化軍隊建設的指揮軍官隊伍，一支善于對軍隊建設和作戰問題出謀劃策的參謀隊伍，一支能夠組織謀劃武器裝備創新發展和關鍵技術攻關的科學家隊伍，一支精通高新武器裝

備性能的技術專家隊伍，一支能夠熟練掌握手中武器裝備的士官隊伍。人才戰略工程的制定，具有深刻的時代背景。世界發達國家在全面加快軍事轉型的過程中，都高度重視人才的培養，大力提高軍隊的綜合素質特別是科技素質。人才戰略工程的實施，具有現實的緊迫性。盡管我軍官兵的整體素質有了較大提高，但與建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的要求相比還有相當大的差距。在這種情況下，把人才問題提升到戰略層面，制定并實施人才戰略工程，加快新型軍事人才的培養，可謂勢在必行。

六、大力加強國防動員和后備力量建設

國防白皮書以專門一章對中國國防動員和后備力量建設情況進行了較為詳細的介紹，特別指出“中國堅持全民辦國防，著眼于發揮現代人民戰爭整體優勢，加強以綜合國力為基礎的國防動員和后備力量建設”。國防動員是將戰爭潛力轉化為實力的關鍵環節。和平時期，任何國家都不可能也沒有必要經常維持龐大的戰爭準備規模，但必須擁有足以應付可能發生的戰爭、對潛在之敵構成威懾的國防力量。國防動員已經被越來越多的國家作為總體發展戰略的重要內容，成為與國家發展需求相適應的、達成維護國家安全目的的重大戰略舉措。后備力量建設包括民兵建設與預備役部隊建設，都屬于武裝力量動員領域，在國防動員中居于核心地位。

進入２１世紀以來，從聯合國、世界銀行這些世界性的政治經濟組織到亞太經合組織、八國集團、東盟等區域組織都認識到，中國崛起已成為影響未來世界格局的重大事件。那么我國的國防力量更應該加強因為國家主權和安全是重中之重，應當維護中國的主權和領土完整。要維護中國的主權和領土完整就必然要加強國防建設。

讓我們共同為祖國的崛起貢獻力量，努力學習，為我們的祖國的強盛努力！

我們應該擁有什么樣的國防力量

作者：米成指導教師：李秋英

廊坊市香河縣職教中心

第五篇：高中生物學習心得(你值得擁有)

高中生物學習方法

復習計劃，應對策略

一、指導思想

(一)全面系統、注重雙基；吃透教材、落到實處；培養能力、循環上升。

（二）立足教材、夯實基礎,扎實搞好高三選修教材的教學和第一輪復習工作 1.夯實基礎離不開課本，引導學生看書就是一種很好的手段 2.夯實基礎也體現在重視教材中復習題的處理上 3.夯實基礎還體現在初中相關知識的復習上.4.最后，夯實基礎還必須注意作好2個規范.（三）把握主干知識，構建知識網絡,提升綜合運用能力.（四）加強實驗與探究能力的培養.二、復習目標

1、用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念和原理，用適當表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

2、能對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些關系問題進行分析和解答。

3、能選用恰當的方法驗證簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，并對實驗信息進行處理和分析。

4、培養學生嚴謹的科學態度和較高的科學素質的同時，著重培養學生的創新意識和創造能力。

5、在高考備戰中，培養學生“容易題不失分、中檔題少丟分、難度題多得分”的信心和實力，顯著提升高考成績。

三、方法措施

1、搞好集體備課，發揮集體優勢

2、重視教學研究，培養科研精神

①首輪復習中學生心理準備指導技巧。②首輪復習中如何指導學生優化學習方法。③近五年的高考理綜試題和考綱。④復習教學方法。⑤復習課中教師講和學生練的時間分配。⑥復習課中如何激發學生興趣和挖掘學生潛能。

3、加強基礎復習，提高復習效率（1）“精講”（2）“精練”（3）“精評”

生物講評課應遵循五個原則：

及時性原則；鼓勵性原則；普遍性原則；針對性原則；啟發性原則。發揮六大功能：

激勵功能；矯正功能；診斷功能；示范功能；拓展功能；提升功能。

4、改變實驗觀念，強化實驗技能

5、滾動復習，循環上升

三種記憶方法

生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但是生物學是二十一世紀最有發展前景的學科之一，它作為自然科學領域的帶頭學科，將會有極大的發展空間；另一方面，人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學的進步；而且生物學在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒有理由不學好生物。下面我們就聽聽清華大學附屬中小學網校的老師對學好高中生物學的一些建議： 1.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。2.弄清知識內在聯系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。

在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個地方學到，但教材中在3個地方的論述各有側重，同學們要前后聯系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。3.深刻理解重點知識，讀書做到“6個W” 對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考“6個W”。這6個W分別是：

Who—→誰或什么結構

What—→發生了什么變化或有什么 How—→怎樣發生的

When—→什么時間或什么順序

Where—→在什么場所或結構中發生的 Why—→為什么會發生這樣的變化

大家在思考中經常將這6個W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述3點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績！

高手分享經驗

主要介紹的方法有兩個，一是歸納，二是做題。歸納

首先講講歸納，這是我個人最推崇的方法。因為我高三這一年花在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統的復習，但知識歸納幫助我將系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。

基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優化設計上對它給出的框架做了補充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”。考試前認真察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識點的歸納，把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來，還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊知識點歸納。平時在聽完課，做完習題后應該著重做基本知識點歸納和習題歸納，而在準備考試的時候，應該先看一邊書本，再看一遍知識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了--也就是做特殊知識歸納，最后就只看這本特殊知識歸納。如果時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了最后的最后就只看有記號的。這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認認真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習題歸納。做題

練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實驗設計題、經典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點 及時提問

以上是復習準備的方法，是知識錄入，那考試時應該怎樣把知識提取出來呢？ 首先應該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來。看到一個題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關鍵詞，搜索若干個出相關的知識點，就像在網上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯系性，生物體各種形狀和功能的聯系決定了我們學的各個知識點的聯系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現聯系是取得高分的關鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。

上面介紹的學習方法和解題技巧我覺得不僅適用于學習生物，也適用于學習其他科目，當然要根據每個學科的特點而不斷改良。我的學習方法，像知識歸納，是要花很多時間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來收獲更多的知識。勤奮、付出，是每一個求學的人都必須做到的。學習方法 基本方針：

1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。

運用方案：

1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

5．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因）

*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。*養成寫實驗觀察日記的習慣。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。7．根據內容用不同方法記憶。

1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）9．通過解題確認所學內容。

1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。其他：

1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）

2．平時利用百科全書查找不懂的事項.