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第一篇：健全校園常規(guī)管理制度[精選]

X X小學(xué)排查校園治安隱患

為了進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)中小學(xué)校的管理常規(guī)，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定本制度。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)

1、認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，依法治教，維護(hù)師生的合法權(quán)益。遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)。把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2、分工負(fù)責(zé)學(xué)校工作。學(xué)校工作實行校長負(fù)責(zé)制，校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對主管教育行政部門負(fù)責(zé)。副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，對校長負(fù)責(zé)。學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計劃實施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置。

學(xué)校黨組織和群眾團(tuán)體按有關(guān)章程建立。學(xué)校行政管理人員、黨群組織負(fù)責(zé)人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。

3、建章立制，依法治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策和教育規(guī)律制定和健全學(xué)校管理規(guī)章制度。要結(jié)合本校實際，首先制定好學(xué)校章程，使之成為學(xué)校管理的基本法；在學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、財務(wù)財產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度；制定學(xué)校各種崗位人員的職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。

4、規(guī)范學(xué)校管理過程。學(xué)校管理工作應(yīng)包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。

（1）全面規(guī)劃學(xué)校工作。學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學(xué)年（學(xué)期）開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年（學(xué)期）學(xué)校工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處（室），組織教職工學(xué)習(xí)。各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)校總體目標(biāo)和任務(wù)的分解，制定貫徹學(xué)校工作計劃的方案（即工作計劃），上報主管處（室）。學(xué)校所開展的專項、專題活動也應(yīng)在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。

（2）全面執(zhí)行工作計劃。學(xué)校工作計劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處（室）、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。

（3）及時進(jìn)行工作檢查。及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每月要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務(wù)的時間周期，分階段進(jìn)行若干次檢查，并有檢查記錄。通過檢查，了解工作進(jìn)展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動學(xué)校工作的全面開展。

（4）及時總結(jié)反饋。學(xué)校各項計劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。學(xué)校各方面工作，每學(xué)期要總結(jié)評比一次，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，表彰先進(jìn)集體和個人。

（5）建立值日（值周）制度。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，用專用的值日（值周）記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學(xué)校內(nèi)務(wù)情況以及當(dāng)天學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。

5、切實做好開學(xué)工作。新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校要抓好學(xué)生入學(xué)、招生和新生編班工作；落實人事、教學(xué)和生活用房及設(shè)施安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具；組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”（校歷表、課程表和作息時間表），充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和運轉(zhuǎn)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6、堅持工作例會制度。一是學(xué)校行政會每周一次，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報本周學(xué)校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目（周計劃）；二是班（年級）主任會議間周一次，由分管德育的副校長或政教主任（教導(dǎo)主任）主持，班（年級）主任匯報班級管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新動向、新問題；三是間周一次教研組長會議，由分管教學(xué)的副校長或教務(wù)主任主持，主要是了解和研究教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)問題，研究改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法；四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學(xué)校工作計劃或班級實際，選定班會主題；五是間周一次團(tuán)隊會，由團(tuán)干部或少先隊輔導(dǎo)員主持；六是至少每期一次教代會（規(guī)模小的學(xué)校召開全體教師會議），由工會主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：校長做學(xué)校工作報告、財務(wù)決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學(xué)意見、討論通過學(xué)校經(jīng)費支出預(yù)算方案和重大事項；七是校會，每學(xué)期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期（階段）取得的成效與經(jīng)驗，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出下學(xué)期（下階段）目標(biāo)、任務(wù)和要求；八是要認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話；九是每學(xué)期一次的開學(xué)（畢業(yè)）典禮和表彰會。十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會準(zhǔn)備工作，提高會議質(zhì)量。凡是會議都應(yīng)有專門的會議記錄。

7、實行民主管理學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學(xué)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學(xué)校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費收支情況進(jìn)行審核，并公布一次學(xué)校經(jīng)費收支情況，公布審核情況。

8、妥善安排期末工作。認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作。教師、班主任、科組和各處（室）要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校；學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、經(jīng)驗和成績，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填發(fā)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊或?qū)W生家庭報告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

9、抓好檔案資料管理。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學(xué)章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

二、教職工的管理常規(guī)

10、抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞中心工作組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗，不斷增強(qiáng)教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念,不斷提高教育理論水平。

11、組織教師參加繼續(xù)教育。要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際和教師的實際，選定培訓(xùn)專題，組織教師參加校本培訓(xùn)；制定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，激勵教師自學(xué)、自練，不斷提高崗位能力；實行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度，加快新教師成長；鼓勵支持教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，不斷提高教師學(xué)歷水平；積極開展校本教研，鼓勵教研形式多樣化；引導(dǎo)教師開展教學(xué)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，設(shè)計解決問題的方案，開展行動研究，促進(jìn)教學(xué)問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。

12、抓好師德教育工作。要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、教師工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學(xué)生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。要教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

13、督促教職工履行職責(zé)。按照國家要求，督促教職工遵紀(jì)守法，執(zhí)行崗位職責(zé)和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意停課，按時完成教育教學(xué)任務(wù)。

14、實行崗位目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標(biāo)責(zé)任制。對履行崗位目標(biāo)責(zé)任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責(zé)任的，要堅決調(diào)整其崗位。

15、加強(qiáng)教職工出勤管理。學(xué)校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀(jì)律，落實考核措施。教職工請假審批：小學(xué)教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批；中學(xué)教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。有在編不在崗的或辭職的，學(xué)校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。

16、健全教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務(wù)檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個人教學(xué)計劃和總結(jié)（含論文、著作）、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表，等等。

17、健全學(xué)籍管理制度。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)（結(jié)業(yè)）手續(xù)完備。中小學(xué)均不實行留級制度。嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生和復(fù)讀生。新學(xué)年開學(xué)一個月內(nèi)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時到主管教育行政部門辦理學(xué)生學(xué)籍。要健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)登記制度，學(xué)生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，特殊原因須要休學(xué)的出具休學(xué)證明，并報主管教育行政部門備案；學(xué)校憑轉(zhuǎn)學(xué)證明接收外校（外地）學(xué)生，并及時到主管教育行政部門辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。新學(xué)期開學(xué)時，要以班級為單位辦理學(xué)生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學(xué)校，學(xué)校按年級按學(xué)期裝訂成冊備案。

18、規(guī)范學(xué)生的編班。小學(xué)編班每班原則上不得超過46人，中學(xué)編班每班原則上不得超過50人。義務(wù)教育學(xué)校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。公辦中小學(xué)不得舉辦全日制升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。開學(xué)時班主任要按學(xué)生的視力、身高等情況及時編排好學(xué)生座位表，以后每個月調(diào)換一次。

19、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。實行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護(hù)人。自習(xí)課由班主任或班干部考勤。班主任要加強(qiáng)檢查，經(jīng)常掌握學(xué)生出勤情況。

三、德育工作的管理常規(guī)

20、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。要建立和健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)---政教處（教導(dǎo)處）---團(tuán)隊組織—思想政治（品德）教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科課程的育人功能，做到既教書又育人。教輔人員和職工要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，以自己的言行教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到服務(wù)育人。

21、加強(qiáng)思想品德教育。把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育學(xué)生認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范。要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，注重實效，完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

22、開展多種教育活動。要有目的、有計劃地開展班、團(tuán)、隊、學(xué)生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動和專題教育月活動；組織學(xué)生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。

23、調(diào)整和充實德育內(nèi)容。針對不同年齡學(xué)生的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。小學(xué)應(yīng)從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點進(jìn)行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。初中加強(qiáng)國情教育、法制教育、紀(jì)律教育和品格修養(yǎng)。高中階段注重進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。對中學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。要對中小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。

24、擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。要建立學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系制度。關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”、“進(jìn)城務(wù)工人員子女”的教育工作，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學(xué)生教育工作;學(xué)校應(yīng)成立家長委員會，收集家長的意見、建議，方便家長參與學(xué)校管理；要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學(xué)校或家庭教育講座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

四、教學(xué)工作的管理常規(guī)

25、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。學(xué)校應(yīng)按照教育部和教育廳頒布的課程計劃（教學(xué)計劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）開展教育教學(xué)工作。每個學(xué)期都要及時訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程計劃（教學(xué)計劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。開齊開足課程計劃（教學(xué)計劃）規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。未經(jīng)區(qū)級及區(qū)級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會活動。

26、保持正常的教育教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育試驗課程[2006]21安排表、規(guī)范教學(xué)時間和作息時間的通知。學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時間，小學(xué)五、六年不得超過6小時，其他年級應(yīng)適當(dāng)減少；中學(xué)不得超過7小時。學(xué)生每天睡眠時間，小學(xué)為10小時，初中為9小時，高中為8小時。節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

27、規(guī)范教學(xué)工作管理。學(xué)校要加強(qiáng)教與學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，對備課（預(yù)習(xí)）、上課（聽課）、演示實驗、分組實驗、輔導(dǎo)（復(fù)習(xí)）、布置作業(yè)（做作業(yè)）、課外指導(dǎo)（課外學(xué)習(xí)）、教學(xué)改進(jìn)（學(xué)習(xí)改進(jìn)）、成績考核等方面都要有明確的要求。加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)和各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求；作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳教基[2001]46號文件規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)；初中不得超過一個半小時；高中不超過兩個小時。

28、落實教學(xué)工作檢查。要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要落實聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，校長和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課至少15節(jié)。教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。

29、規(guī)范教材征訂工作。嚴(yán)格按照省市文件規(guī)定的用書目錄組織征訂，并上報區(qū)級及以上教育行政主管部門審批。不得隨意組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。

30、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

31、改進(jìn)和完善評價制度。學(xué)校須實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，全面地、準(zhǔn)確地對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。不得以考試成績排列班級、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要通過檢查評價，營造有利于學(xué)生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。

32、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。要從實際出發(fā)，制定教學(xué)研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個教師都要有目的（解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個問題）、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗，等等。

五、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)

33、落實體育工作條例。學(xué)校體育工作要面向全體學(xué)生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

34、舉辦學(xué)生運動會。學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學(xué)生體育運動會。

35、保證學(xué)生體育活動時間。要因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有1小時體育活動時間（含體育課）。

36、落實衛(wèi)生工作條例。學(xué)校衛(wèi)生工作要面向全體學(xué)生，貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，不斷提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。

37、搞好衛(wèi)生保健工作。辦有食堂的學(xué)校，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。食堂工人要有健康證明并定期進(jìn)行體檢。要建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學(xué)生應(yīng)提醒其監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)醫(yī)治，并加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。要把健康教育納入教學(xué)計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和矯治工作。加強(qiáng)預(yù)防艾滋病教育。

38、搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校校園、校舍、學(xué)生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學(xué)期開學(xué)前、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進(jìn)行全面清理和消毒。

六、藝術(shù)工作的管理常規(guī)

39、執(zhí)行藝術(shù)教學(xué)計劃。按國家教育部和教育廳制定的課程計劃，開足藝術(shù)（美術(shù)和音樂）課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

40、舉辦全校藝術(shù)節(jié)。每學(xué)年至少舉辦一次全校文化藝術(shù)活動節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗。

七、安全工作的管理常規(guī)

41、健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校要實行安全工作校長負(fù)責(zé)制，建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實工作責(zé)任。

42、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

43、做好安全防范工作。建立學(xué)校值班巡邏制度，落實值班人員，加強(qiáng)巡邏。未經(jīng)區(qū)級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得組織學(xué)生到外地參觀游覽。經(jīng)批準(zhǔn)后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護(hù)，落實各項安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。實行寄宿制的學(xué)校要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)隨意亂接電源和使用電器。

44、加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的安全檢查。要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。學(xué)校不得使用D級危房。

45、實行事故報告制度。學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護(hù)現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機(jī)關(guān)、主管教育行政部門和當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報告。

八、校園的管理常規(guī)

46、合理配置校園設(shè)施。校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃（要有整體規(guī)劃圖），布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。

47、配齊教育教學(xué)用房。學(xué)校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、勞動技術(shù)教育室、團(tuán)隊活動室，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。

48、搞好校園綠化。要按照學(xué)校總體規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯落有致；要落實專職或兼職護(hù)理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。

49、搞好校園景點的設(shè)置。要把校園景點設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分，根據(jù)校園的特點、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)校的精神，精心設(shè)計校園景點（包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等），美化校園，提高環(huán)境育人的功能。

50、保持校園整潔美觀。圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓(xùn)、校風(fēng)要體現(xiàn)學(xué)校的特點，并書寫在校園顯目位置；學(xué)校應(yīng)在顯著位置設(shè)置國旗旗桿，旗壇要規(guī)范大方，國旗使用要符合《國旗法》規(guī)定，要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)升降國旗制度；世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當(dāng)。校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。

51、規(guī)范室內(nèi)布置。教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點，課桌椅（凳）整齊規(guī)范，物體安放有序。辦公室內(nèi)要清潔，擺設(shè)要整齊有序。

52、維護(hù)校園良好秩序。禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛。不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點，不準(zhǔn)在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。嚴(yán)禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動；嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。

九、財務(wù)財產(chǎn)工作的管理常規(guī)

53、認(rèn)真編制經(jīng)費支出預(yù)算方案。要根據(jù)國家和自治區(qū)的規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校經(jīng)費支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會審議，報主管部門審核后執(zhí)行。

54、規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。要按照《會計法》和《中小學(xué)財務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費，嚴(yán)禁搞假票和假賬。學(xué)校會計（報賬員）每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財務(wù)報表；每個會計年度終了時，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財務(wù)報表和經(jīng)費決算報告。

55、規(guī)范收費行為。嚴(yán)格按照物價部門批準(zhǔn)的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。嚴(yán)禁學(xué)校和教師亂收費。

56、規(guī)范物品采購。學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會議、教代會討論通過，報主管部門批準(zhǔn)，并按《政府采購管理辦法》和《大觀區(qū)小額建設(shè)工程監(jiān)督管理辦法（試行）》執(zhí)行。食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。

57、健全財產(chǎn)登記制度。學(xué)校要設(shè)立財產(chǎn)登記制度，把學(xué)校財產(chǎn)一一登記在冊（包括財產(chǎn)名稱、數(shù)量、價格、總金額），并落實專人管理。教職工借用財產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。已報廢的財產(chǎn)要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。

十、后勤工作的管理常規(guī)

58、堅持服務(wù)育人宗旨。后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)食堂、宿舍、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

59、加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修。加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

60、搞好勤工儉學(xué)工作。積極開展勤工儉學(xué)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提高辦學(xué)水平。

第二篇：健全班級管理制度

健全班級管理制度，實現(xiàn)自主管理

第三篇：校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考

依法依規(guī)制定制度，是教學(xué)常規(guī)管理的起點。這里所說的“法”是相關(guān)部門頒布的法律、法規(guī)、文件等，而非管理者的喜好。但就現(xiàn)實來看，有些學(xué)校依據(jù)的卻是學(xué)校管理者的喜好。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的“校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板”，希望對大家有所幫助。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【一】

教師素質(zhì)

1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學(xué)設(shè)計有新意。

2、教學(xué)基本技能全面，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應(yīng)變能力強(qiáng)。

3、思維能力強(qiáng)，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。

4、語言準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢，表達(dá)力強(qiáng)，普通話好。

5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。

教師教學(xué)行為

1、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動安排適當(dāng)、有效。

2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。

3、能聯(lián)系學(xué)生生活實際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍π院吞剿鲀r值的問題。

4、能積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行思考、探索、實踐、交流和總結(jié)。

5、既能面向全體，又尊重個性，因材施教，重視對學(xué)生的鼓勵與肯定。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式

1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中參與度高。

2、學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會傾聽、思考、表達(dá)和質(zhì)疑。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。

4、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí)，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。

教學(xué)過程

1、教材處理、開發(fā)或改編得當(dāng)，有新意，重點突出，難點突破自然。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題。

3、探究點、合作點定位準(zhǔn)確，有針對性地開展活動。

4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。

教學(xué)效果

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

4、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合。（教學(xué)中蘊(yùn)涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育）。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【二】

一：本校上課時間一課時為60分鐘，每節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘

二：教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時上課，教師課程表一式兩份，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學(xué)生上課時間）如有調(diào)整及時更正，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時段，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學(xué)生課時時，應(yīng)先征得家長和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。

三：本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度，做到不遲到、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時，如有事不能上課，必須提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處在“師生請假薄”上登記‘核實后方能準(zhǔn)假，否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自給學(xué)生放假、休課，導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé)！

1：教師曠課，教師由此造成學(xué)生無法正常上課，扣除教師該課時費標(biāo)準(zhǔn)的20%曠課費，在當(dāng)月工資中扣除

2：教師遲到，以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除，并主動抽時間給學(xué)生補(bǔ)課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時間。

3：教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執(zhí)行外同時降低當(dāng)月提成比例的1級。

4：教師不得將本校學(xué)生帶回家上課，經(jīng)查實有該情況者，按帶走一個學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開處罰單。

5：學(xué)生有事需提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請假，請假時間未提前四小時不予批假，不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時費發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長與教師協(xié)商，在教師有時間的前提下，由老師通知學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)課時間不得占用下課時的正課時間。

6：學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課，課時費按全節(jié)計算。

7：師生請假一律由教務(wù)處審批，教師沒有批準(zhǔn)學(xué)生請假的權(quán)利。

8：學(xué)生連續(xù)三個月不上課，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費一律不退。

9：教師每上完一節(jié)課后，要帶頭并督促學(xué)生簽字，授課簽字缺項的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時費，待補(bǔ)簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算。

四：凡本校學(xué)生上課時，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計劃，然后簽字，學(xué)生回家練習(xí)由家長督促并將一周練琴的情況寫上，上第二課時教師好了解學(xué)生練習(xí)情況，以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能！

五：教師在上課期間，不準(zhǔn)抽煙、吃零食、接撥電話。

六：教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項演出活動。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【三】

一、指導(dǎo)思想

按照《x自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)

成立“執(zhí)常”領(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)常”檢查小組。

執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長；成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導(dǎo)主任、副組長：教導(dǎo)副主任

成員：教務(wù)處工作人員

三、教學(xué)常規(guī)的實施

（一）課程管理

1、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程（含試驗）。

2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排，每周上課時數(shù)達(dá)到32課時，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時，不得占用學(xué)生休息時間安排集體補(bǔ)課或上新課。

（二）計劃管理

1、計劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、（教務(wù)）工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)（含實驗）工作計劃、學(xué)生輔導(dǎo)計劃。

2、各類計劃制定時要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實施，否則作無計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實施由學(xué)校每期不定時檢查兩次，并做好相應(yīng)的評價，記錄備案，記入教師量化評分。

（三）過程管理

1、教案撰寫要求

①、教學(xué)設(shè)計必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫要求因課而異。

新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求），重點難點，教學(xué)流程的基本設(shè)計（包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時機(jī)、課堂練習(xí)、小結(jié)等）。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對性。教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計，師生互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思札記（每周不少于一次），提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

②、提倡超前備課。以一周為宜。帶多頭（多科）的教師可以只寫一個詳案，但余科可寫簡案。

③、語文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實驗教案提倡分開寫。

2、上課要求及檢查制度

①、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動的時間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系。教師要愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，展開教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實驗教學(xué)，按課程要求完成實驗探究和實踐活動。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué)，板書工整，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間，不得提前或推后上下課時間（室外課可提前5分鐘下課），課前不得飲酒。不準(zhǔn)無教案上課；不準(zhǔn)上課時做私事、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課，不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課（除體育課外）。教師著裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。

②、實驗教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊、開足，配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計劃，期未有總結(jié)。

3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成。

②、批改作業(yè)要細(xì)致，應(yīng)全批全改，不得錯改。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時應(yīng)指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語。

③、發(fā)放作業(yè)要及時，除作文外，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。

⑤、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問題的要限期整改。

4、輔導(dǎo)要求及檢查制度，①、輔導(dǎo)要做到“三確定”、“，一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對象；確定輔導(dǎo)時間；不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時間節(jié)假日講授課、集體補(bǔ)課。

②、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時間，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)（一學(xué)期不得少于12次）。

③、對教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)常”檢查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準(zhǔn)”，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評的依據(jù)。

5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①、語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱，過偏過難。考試結(jié)束后，成績分年級分班進(jìn)行統(tǒng)計，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計，并與區(qū)、縣成績進(jìn)行比較排隊。

②、音樂、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

6、教研活動

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

7、教學(xué)評價。

學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實際的評價標(biāo)準(zhǔn)，其主要因子有如下幾個方面（詳見教師教學(xué)評價表）。

①、教學(xué)計劃及總結(jié)（5%）②、備課、教案（25%）③、課堂教學(xué)（30%）④、教學(xué)檢測（40%）。

四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容

原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內(nèi)容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

五、獎罰制度

每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤，無故缺交的均視為當(dāng)月無，扣幣10元，另扣2分，無故遲交者扣幣3元，另扣0.5分。扣幣直接從月結(jié)構(gòu)工資中扣除，扣分計入教師月考評分。

1、備課（教案）：教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有教案，一個頭者必寫詳案，多頭多科者可寫一個詳案，余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，在正常情況下，語文每月不得少于12篇，數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇（教案按書寫篇數(shù)算）教案評為甲等，獎勵5元/次（特殊情況由教務(wù)處成員討論決定）。

2、上課：

①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分；（按二道鈴聲落為計算標(biāo)準(zhǔn)，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系）。

③、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；，④、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；

⑤、上課不負(fù)責(zé)任，不管學(xué)生紀(jì)律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。（以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn)）。

⑥、室外課，教師必須有上下課過程，清點好學(xué)生人數(shù)，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元，另扣0.2分。

3、聽課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無。

4、計劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

5、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無

6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

7、作業(yè)批改必須一題一改，全批全改（作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分）。

8、教學(xué)質(zhì)量獎：（1）凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目，在全縣統(tǒng)計及排名中（以同類學(xué)校相比，按實考分算）獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元（此項無統(tǒng)計則放棄）；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元（此項無統(tǒng)計則放棄）。

（2）凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計及排名中（以同類學(xué)校相比）獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元（此項無統(tǒng)計則放棄）；名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元（此項無統(tǒng)計則放棄）。

（3）帶專業(yè)課按（1）、（2）兩條落實，帶非專業(yè)課同獎罰減半。

9、室外課除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處

10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗（中途走出教室3分鐘）、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

11、實行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【四】

一、計劃的制定

學(xué)期初，教師要及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃，計劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實際（符合時間排合理）求實效。

1、教學(xué)工作計劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點④教學(xué)進(jìn)度計劃安排。

2、計劃在本學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過，符合要求準(zhǔn)予實施，不符合要求者，重新制定。

二、備課

1、全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等，有一定教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。

2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)），否則視為無效。

3、電子備課，每節(jié)備課應(yīng)有：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等.三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實踐教案。教學(xué)過程要運用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。

3、上機(jī)、實驗實作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

4、體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。

5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。

（一）初中

1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次；物理、化學(xué)不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術(shù)按實際課時記數(shù)。

⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無學(xué)生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個日期

3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長負(fù)責(zé)組織檢查，教導(dǎo)處抽查，教師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

（二）高中

數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時總量的2/3以上，語文、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時量的1/2以上，非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個大作業(yè)，非計算機(jī)專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應(yīng)布置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時間提前準(zhǔn)備試卷。

2、按時組織考試、認(rèn)真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。

3、畢業(yè)班月考3天后，必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

5、對試卷準(zhǔn)備不充分，師生反響強(qiáng)烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。

6、對不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報行政嚴(yán)肅處理。

六、常規(guī)檢查

1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。

2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績效50元。

2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績效5元。

3、作業(yè)批改量沒達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每差一次扣教學(xué)績效5元。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【五】

一、指導(dǎo)思想

二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)

成立“執(zhí)常”領(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)常”檢查小組。

執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長；成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導(dǎo)主任、副組長：教導(dǎo)副主任

成員：教務(wù)處工作人員

三、教學(xué)常規(guī)的實施

（一）課程管理

1、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程（含試驗）。

（二）計劃管理

（三）過程管理

1、教案撰寫要求

②、提倡超前備課。以一周為宜。帶多頭（多科）的教師可以只寫一個詳案，但余科可寫簡案。

③、語文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實驗教案提倡分開寫。

2、上課要求及檢查制度

3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

③、發(fā)放作業(yè)要及時，除作文外，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。

⑤、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問題的要限期整改。

5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

②、音樂、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

6、教研活動

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

7、教學(xué)評價。

學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實際的評價標(biāo)準(zhǔn)，其主要因子有如下幾個方面（詳見教師教學(xué)評價表）。

①、教學(xué)計劃及總結(jié)（5%）②、備課、教案（25%）③、課堂教學(xué)（30%）④、教學(xué)檢測（40%）。

四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容。

五、獎罰制度

2、上課：

①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分；（按二道鈴聲落為計算標(biāo)準(zhǔn)，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系）。

③、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；，④、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；

3、聽課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無。

4、計劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

5、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無

6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

（3）帶專業(yè)課按（1）、（2）兩條落實，帶非專業(yè)課同獎罰減半。

9、室外課除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處

10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗（中途走出教室3分鐘）、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

11、實行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【六】

一、計劃的制定

2、計劃在本學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過，符合要求準(zhǔn)予實施，不符合要求者，重新制定。

二、備課

2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)），否則視為無效。

1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實踐教案。教學(xué)過程要運用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。

3、上機(jī)、實驗實作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

4、體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。

5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。

（一）初中

1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無學(xué)生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個日期

（二）高中

五、考試、閱卷

1、各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時間提前準(zhǔn)備試卷。

2、按時組織考試、認(rèn)真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。

3、畢業(yè)班月考3天后，必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

5、對試卷準(zhǔn)備不充分，師生反響強(qiáng)烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。

6、對不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報行政嚴(yán)肅處理。

六、常規(guī)檢查

1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。

2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績效50元。

2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績效5元。

3、作業(yè)批改量沒達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每差一次扣教學(xué)績效5元。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【七】

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度，提高工作效率，強(qiáng)化責(zé)任心，規(guī)范教師的教學(xué)行為，把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點突出，難點準(zhǔn)確，設(shè)計合理。

3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

二、教學(xué)

1、教師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

3、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段；教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)，用統(tǒng)一格式書寫上報教導(dǎo)處。

10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

2、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時要有激勵、提醒等語言批注。

5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

四、輔導(dǎo)

1、任課教師要切實落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導(dǎo)記載（包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果）。

3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

4、不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。

5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

五、教研活動

1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進(jìn)行點名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。

2、任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處

六、管理

1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時向班主任匯報。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點（指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好），并點名，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

4、體育課時，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

5、各種實驗課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

6、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

本制度自20xx年X月13日起執(zhí)行。

校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考模板【八】

為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施，我校現(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定，希全體教師參照執(zhí)行。

一、常規(guī)教學(xué)工作

（一）教學(xué)計劃

1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

2.學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進(jìn)程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

（二）備課

1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。

2.備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“數(shù)”（差異），手中有“法”（方法）。“五備”即備學(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的'教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。

3.精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。

（三）上課

1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。

2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問；要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

4.課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進(jìn)行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

（四）作業(yè)與輔導(dǎo)

1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

3.批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。

4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。

（五）考試評價

1.明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強(qiáng)與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。

4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進(jìn)行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

二、檢查與跟蹤

（一）常規(guī)教學(xué)檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

2、每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

（二）跟蹤

1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。

3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

第四篇：學(xué)常規(guī)管理制度

后漁沃小學(xué)常規(guī)管理制度

集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以教研組為單位，由教研組長組長主持進(jìn)行，學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。

二、集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

三、集體備課活動要求

1、每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

2、一般情況下集體備課每周一次.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長的指導(dǎo)下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。

3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學(xué)情，探討教法。

4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

5、各教研組要實行先周備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

6、課后同教研組教師要及時交流教學(xué)心得，及時寫出教學(xué)反思。

7、教研組長要要對各教師集體備課情況進(jìn)行考評。

8、各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

后漁沃小學(xué)周備課制度

備好課是上好課的前提。備課的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量，沒有充分的課前準(zhǔn)備，就不會有理想的課堂教學(xué)效果。因此教導(dǎo)處按照縣教研室及學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真落實先周備課制度。

一、備課要求：

1.教師上課要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。

2.同學(xué)科二人以上的嚴(yán)格按落實“個人備課——集體備課——修改完善——個人二次備課——分頭執(zhí)教集中反饋”的集體備課。

3.備課的內(nèi)容包括階段(學(xué)期)總備,擬定單元（或章節(jié)）教學(xué)方案，編制課時教案和準(zhǔn)備教具、實驗等。

4.單元（或章節(jié)）教學(xué)方案一般包括以：

單元（或章節(jié)）教學(xué)分析/單元（或章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)/單元（或章節(jié)）教學(xué)重點、難點/單元（或章節(jié)）知識結(jié)構(gòu)，一般用圖解或表解/課時安排/單元（或章節(jié)）形成性檢測題。

5.課時教案體現(xiàn)“三題一結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，一般包括：

課時序號/課題/課型/教學(xué)目標(biāo)/教學(xué)重點、難點/教具/教學(xué)過程/板書設(shè)計/作業(yè)布置及預(yù)習(xí)新課要求。

6.做到堂堂有教案，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、講評課皆有教案。

7.結(jié)合“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”和我校當(dāng)前課堂教學(xué)改革的具體思路、要求切實備實用的課。

8.課后認(rèn)真寫出教學(xué)札記，寫出教學(xué)得失、體會。

二、任課教師教案數(shù)量要求：

1.階段（學(xué)期）總備、單元（章節(jié)）備按教材設(shè)置要求。2.周課時教案數(shù)量：按照能績考評辦法規(guī)定執(zhí)行。

三、先周備課檢查審核制度：

1.備課必須經(jīng)組長審核簽字交教導(dǎo)處先周檢查審核合格簽章后才能上課。

2.任課教師每周按要求備足備好下周課教案，于星期五放學(xué)前由組長收齊交教導(dǎo)處。

3.教導(dǎo)處及時檢評審核簽章，周一精讀時間由組長領(lǐng)回上課并繼續(xù)先周備課。

四、檢評細(xì)則：

1.教導(dǎo)處利用周日晚上檢查審核教師先周備課。2.每次不交扣個人10分。

3.每少一個教案扣規(guī)定分率扣分。即規(guī)定周課時量教案數(shù)為幾，即扣幾分之十。

4.備課簡略應(yīng)付、缺項少環(huán)節(jié)、內(nèi)容空洞或有錯誤等不符合要求情況每項酌情扣1—2分。5.弄虛作假每節(jié)次扣5分。

6.檢評結(jié)果隨時公布，每月總結(jié)，合計作為期末教師“能”項考核部分“備課”項目得分。

后漁沃小學(xué)教師上課制度

1、嚴(yán)格按課表上課，教師不得擅自調(diào)課、缺課，特殊情況需調(diào)課，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)度，妥善安排課程，嚴(yán)禁空堂。

2、教師要按時上課、下課，不遲到、不拖堂。預(yù)備鈴響，教師應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響，走上講臺，行上課禮。上課時，不得使用通訊工具，不得無故離開教室（或活動場所），不得在課內(nèi)做與教學(xué)無關(guān)的事，課內(nèi)不得抽煙，課前嚴(yán)禁飲酒。

3、教師衣著要大方得體，儀表端正，教態(tài)親切，要用普通話教學(xué)。

4、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，處理課堂偶發(fā)事件。重視教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、尊重學(xué)生人格，關(guān)愛每位學(xué)生。不得歧視學(xué)困生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕上課讓學(xué)生罰站或把學(xué)生趕出教室等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。

6、課堂教學(xué)既要傳授知識，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。課堂教學(xué)鼓勵學(xué)生積極參與，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。

7、充分利用教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效率。

后漁沃小學(xué)教學(xué)反思制度

在新課程改革的今天，作為基層教學(xué)工作的一線教師，難免會對當(dāng)前的教育原則、教學(xué)方法有一定的不解之處，這也就自然會體現(xiàn)在實際的課堂教學(xué)中。而教師根據(jù)自己的實踐，會產(chǎn)生一些課后反思，在不同程度上是對新課程改革的一個促進(jìn)。因此，學(xué)校制定教學(xué)反思制度，以規(guī)范教師的反思活動。

1、認(rèn)真理解反思。反思是指教師對自己的教學(xué)活動中的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，因此，要求教師根據(jù)新課改的要求，在新的教育理念的指導(dǎo)下，在上完一節(jié)課或一個單元之后，都要對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真地思考，把教學(xué)后的經(jīng)驗、體會、問題、困惑及再教設(shè)計寫出來。

2、精心把握教學(xué)反思的內(nèi)容。教學(xué)反思必須融入教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段，體現(xiàn)教學(xué)反思的一般流程。反思的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要注重教法反思、學(xué)法反思，更注重案例反思，注重教學(xué)過程反思，同時還要注重一堂課中的“三維目標(biāo)”的反思。

3、明確寫教學(xué)反思的要求。凡是任課教師，都應(yīng)積極主動地堅持寫好教學(xué)反思，反思要持之以恒，形式多種多樣。可以是整個教學(xué)內(nèi)容的反思，也可以是某個教學(xué)片斷，就一節(jié)課中的某一個環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的某一方面，教學(xué)過程中的某一個問題，寫這個片斷留給自己閃光的一些東西，比如學(xué)生的一些有見地的回答，老師預(yù)料之外的表現(xiàn)，然后結(jié)合新課標(biāo)及教育教學(xué)理論剖析，多角度、多層次進(jìn)行反思。也可以記錄一個教育故事，寫下讓我們興奮、激動、疑慮、熱望、遐想的故事，對此進(jìn)行分析，解決具體教學(xué)問題。也可以寫教學(xué)案例，用豐富的敘述形式，展示含有我們和學(xué)生包括行為、思想、感情在內(nèi)的交流過程。

4、撰寫教學(xué)反思的任務(wù)安排。每位教師都要按學(xué)校的規(guī)定要求堅持寫教學(xué)反思；撰寫教學(xué)反思要真實、認(rèn)真，要在課時教案之后作為一個環(huán)節(jié)撰寫隨筆性質(zhì)的教后反思，每周撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，一學(xué)期不少于20篇。

5、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周集體備課和校本教研時間，組織組內(nèi)老師搞好“課改沙龍”活動，反思自己的教學(xué)情況，思考、研討下一步教學(xué)計劃，為教師提供交流的平臺。教學(xué)反思、交流要遵循“具體問題審視——觀察與分析——重新概括——積極驗證”四個環(huán)節(jié)。

6、建立檢查評估機(jī)制。每位教師都要積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真寫反思紀(jì)錄，學(xué)校把教師撰寫教學(xué)反思納入教學(xué)評估。

7、建立激勵機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)反思、交流資料的收集，每學(xué)期形成《教學(xué)反思集》，或者開展教學(xué)反思論文競賽等，提高教學(xué)反思、交流的質(zhì)量。

后漁沃小學(xué)教學(xué)跟蹤督察制度

為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項常規(guī)工作的有效落實，學(xué)校決定實行教學(xué)跟蹤督察制度，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，便于學(xué)校經(jīng)常性地督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

一、督察要求：

校長、分管校長、教導(dǎo)處應(yīng)深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理體系。

二、督察形式：

形成每天巡課、校內(nèi)調(diào)研(教師備課、作業(yè)批改、以及教書育人情況)等形式的督察制度。

三、督察內(nèi)容：

1、每周抽查學(xué)校各項教學(xué)工作計劃、個人教學(xué)計劃、班級工作計劃的執(zhí)行情況。

2、督察執(zhí)行課程計劃情況。

3、督察執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。

4、督察教師集體備課、備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與幫扶學(xué)困生及單元檢測情況。

5、督察教師課堂教學(xué)情況（聽課）。

6、督察教師參加教研、示范課、公開課情況。

7、督察教學(xué)儀器使用、圖書借閱情況。

8、督察中青年、骨干教師培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況。

四、督察評價：

根據(jù)每周督察情況，在學(xué)期結(jié)束的綜合考評中予以適當(dāng)量化計分。

后漁沃小學(xué)理論學(xué)習(xí)制度

構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是學(xué)校現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志，也是學(xué)校發(fā)展、教師成長的內(nèi)在要求。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分。“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。”

一、指導(dǎo)思想

教師積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身政治水平，師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力，是教書育人工作的需要，是時代發(fā)展的需要。教師素質(zhì)如何，很大程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的未來發(fā)展十分關(guān)鍵。隨著改革開放的不斷深化，知識更替不斷加快，學(xué)科領(lǐng)域不斷拓寬，人才需求多元化發(fā)展趨勢、終身學(xué)習(xí)已成為必然。國家教育部門對教師素質(zhì)提出了明確的要求。教師積極參加學(xué)習(xí)也是法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，《教育法》、《教師法》明確要求教師要積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是，新課程改革的實施，對每一位教師實施新課程提出了考驗，因此，每位教師要確立長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)意識，堅持天天學(xué)、時時學(xué)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、不斷提高思想政治覺悟，堅持四項基本原則，思想上、行動上時刻與黨中央保

持一致。

2、努力學(xué)習(xí)鄧小平的教育思想、科學(xué)發(fā)展觀及法律、法規(guī)和上級的文件精神，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。

3、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，真正樹立“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的意識。

（1）確立教育理論學(xué)習(xí)的基本讀本：如《優(yōu)質(zhì)課堂》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《走進(jìn)新課程》等，堅持常學(xué)不懈。

（2）確立學(xué)科教學(xué)讀本，要求教師每人訂閱一份教學(xué)刊物，作為專業(yè)指導(dǎo)書籍。

（3）確立系統(tǒng)教育理論讀本，制定三年學(xué)習(xí)計劃，使教師對教學(xué)形成基本的清晰理念，如《給教師的一百條建議》、《魏書生教育思想》等。

（4）確立緊跟時代步伐的學(xué)習(xí)讀本：如洋思經(jīng)驗、高密經(jīng)驗等。

三、組織形式

1、加強(qiáng)自學(xué)的主動性。努力變學(xué)習(xí)的外在壓力為內(nèi)在動力，煅造教師積極向上的自動自發(fā)意識。

2、建立學(xué)習(xí)室，實現(xiàn)有限資源的充分利用。教師每天在閱覽室任意學(xué)習(xí)學(xué)科刊物。形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3、積極開展校本教研活動，在集體備課、聽評課等活動中，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，做到集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，集體研究與自我反思相結(jié)合，理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。

4、積極承擔(dān)課題研究。逐步樹立問題即課題意識，通過發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、理論探討問題、實現(xiàn)問題解決。

5、強(qiáng)化與專家對話、交流。每學(xué)期詳細(xì)研讀教育專著一本、觀看教育專家錄象一次、聘請專家開展二次講座或評課活動。

6、開展心得體會交流活動，實現(xiàn)思想上的碰撞。立足學(xué)校實際，給學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人定任務(wù)、壓擔(dān)子，每學(xué)期開展一次專題講座。組織學(xué)習(xí)心得評選與交流活動。

7、組織理論考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)要求

1、在教師閱覽室學(xué)習(xí)，定人定位，每周不少于3次，每次不少于40分鐘。學(xué)習(xí)要有記錄，有心得體會。

2、個人自學(xué)。根據(jù)工作需要和自己實際，每周累計應(yīng)有不少于3小時的自學(xué)。

3、提倡用好“一前一后”。課前課后，切實把握住一切學(xué)習(xí)時間。

4、要結(jié)合教學(xué)實踐，把學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來。

五、考核措施

1、出勤考核。集體組織的各種活動、學(xué)習(xí)參加一次得1分，遲到、早退、請假得0分、缺一次扣2分。

2、學(xué)習(xí)筆記考核。學(xué)習(xí)不缺次數(shù)，有內(nèi)容且內(nèi)容詳實，有心得且體會真實，每學(xué)期字?jǐn)?shù)不少于5000字的為優(yōu)，否則，每有一種情況不符合要求扣1分、內(nèi)容每少1000字（約計）扣1分。

3、考試。根據(jù)考試成績參與教師量化考核，不及格者，當(dāng)不得被評優(yōu)、樹先。

4、每學(xué)期組織一次總結(jié)心得體會評選、優(yōu)秀案例評選，按時完成，內(nèi)容真實，按評選等級計分。

5、考核由學(xué)校教導(dǎo)處組織。

后漁沃小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)制度

輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)效果的鞏固與提高,是增長知識開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。為了規(guī)范輔導(dǎo)質(zhì)量特制定本制度，望遵照執(zhí)行。

1.輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，因材施教與“抓幫扶”工作緊密結(jié)合，有針對性地分類指導(dǎo)，既要培養(yǎng)優(yōu)等生，又要關(guān)愛學(xué)困生，開發(fā)智力，提高綜合運用知識能力。

2.輔導(dǎo)方法要靈活多樣，精講精練。講、練、議相結(jié)合，且忌輔導(dǎo)成為學(xué)生大量機(jī)械重復(fù)練習(xí)。

3.輔導(dǎo)必須具有針對性，與作業(yè)批閱相結(jié)合，有針對性地確定輔導(dǎo)內(nèi)容。且忌講授新課。

4.輔導(dǎo)必須強(qiáng)調(diào)實效性。教師要結(jié)合學(xué)生實際，合理設(shè)計輔導(dǎo)過程，正確引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕松、民主、寬容的氛圍，使學(xué)生都有所獲。杜絕輔導(dǎo)教師不講，只閱作業(yè)，學(xué)生單邊活動的現(xiàn)象。

5.輔導(dǎo)要講求時效性。教師必須準(zhǔn)時進(jìn)入教室輔導(dǎo)，不得遲到、早退、或者隨意停止輔導(dǎo)，若遲到１０分鐘或早退１０分鐘，或私自調(diào)輔導(dǎo)者均按曠輔導(dǎo)對待；若請假而未調(diào)輔導(dǎo)者，按缺輔導(dǎo)處理。

6.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)。教會他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活和人際交往，勇于完善自我，敢于再樹形象。

7.本制度由值班校委和教導(dǎo)處有關(guān)人員執(zhí)行檢查考評。

教干教師聽評課制度（試行）

課堂是課任教師完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)生主動、生動、互動學(xué)習(xí)的主陣地。一個教師的業(yè)務(wù)水平主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。為發(fā)揮集體優(yōu)勢，倡導(dǎo)廣大課任教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，同時實現(xiàn)對教師業(yè)務(wù)能力的考核檢評，依據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃精神，制定本制度。

一、聽評課的目的：

1、業(yè)務(wù)教干聽課目的一是量化，二是評課指導(dǎo)。

2、年級教研組長、班主任、教師間的聽評課主要是取他人之長補(bǔ)自己之短，相互交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提高。

二、聽評課的有關(guān)規(guī)定：

1、學(xué)校校長可隨時聽課評課，學(xué)期內(nèi)全體教師的課普聽兩遍以上，要掌握一手材料，并依據(jù)掌握情況監(jiān)督檢查教干的聽評課情況。

2、業(yè)務(wù)教干分成三個聽評課小組（三位帶課的校委會成員），根據(jù)自己的時間自主隨時隨堂聽課并對照講課人的備課本及時打分，聽課打分要嚴(yán)格根據(jù)評價表中的標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實量化。要求講課人在教干聽完課后主動擠時間找聽課的教干評課，以達(dá)到相互交流，共同提高的效果。

3、三個聽評課小組要在一個月內(nèi)把全體教師的課聽一遍，聽課所打的分一月一匯總后一式兩份自留一份，另一份由教導(dǎo)處集中起來分別同時公布，學(xué)期末各小組自行總結(jié)算出個人所得分，最后采取三個小組之和再除以三所得的分?jǐn)?shù)作為教師的能項考核分之一，凡不按要求進(jìn)行聽評課、打分、匯總分?jǐn)?shù)的，扣教干千分考核5分。

4、除學(xué)校統(tǒng)一組織的交流課、研究課、公開課、示范課外，教研組長、班主任、教師之間的聽評課一周內(nèi)數(shù)量要求：教研組長3節(jié)，班主任和其他教師2節(jié)，聽評課時間和學(xué)科可自行安排，同樣采取推門隨機(jī)聽課的辦法；但盡量不要僅限于重復(fù)聽幾個人的課，要保證聽遍本組成員并完成所有任課老師的一半以上（即不少于12人）。

5、年級教研組長、班主任、其他教師均要建立專門的聽評課記錄本（教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)），聽完課后當(dāng)天內(nèi)相互自主找時間進(jìn)行互評活動，聽課人一定在聽課記錄本上做好評課記錄，注明評課時間地點，共同找出優(yōu)點亮點與不足的地方，今后學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題等，內(nèi)容要真誠、中肯、有實效、有價值，最后要有講課人和評課人的簽名。記錄本用完后教導(dǎo)處統(tǒng)一收回存檔，不能丟失。

6、教研組長、班主任和教師之間的聽評課檢查量化規(guī)定：所有教師每周五下午放學(xué)前以教研組為單位將個人的聽評課記錄本交到業(yè)務(wù)校長處，業(yè)務(wù)校長檢查教師的聽評課記錄。每次不交扣個人10分，組長每少一節(jié)扣3分，其他教師每少一節(jié)扣5分，一次也沒有的扣個人10分；聽評課記錄簡略缺項、小結(jié)建議欠中肯、沒價值等不符合要求的每項酌情扣1--2分，弄虛作假每節(jié)次扣5分。該項檢查作為教師“能”項考核部分“聽評課”項目的得分。業(yè)務(wù)組檢查結(jié)束后一周一公布并存檔作量化用，各組要在次周一早放學(xué)前到校長室取回聽課記錄，繼續(xù)進(jìn)行聽評課活動，不按時取回者后果自負(fù)。

7、學(xué)期末教干所打的聽評課總平均分（1）和教師個人的聽評課分（2）都還要與個人學(xué)期末的績分掛鉤：凡是聽評課得分高于學(xué)校教師的平均分而績分底于學(xué)校教師績平均分的其聽評課得分降為平均分納入個人量化；同樣聽評課得分低于學(xué)校教師的平均分而績分高于學(xué)校教師績平均分的其聽評課得分升為平均分納入個人量化；聽評課分?jǐn)?shù)高于平均分同時績分也高于平均分者按原始分?jǐn)?shù)記入個人千分考核，聽評課分?jǐn)?shù)低于平均分同時績分也低于平均分者按原始分?jǐn)?shù)記入個人千分考核（分1和2單獨量化運用）。

三、教干聽課打分表（略，另發(fā)。）

四、本制度由教導(dǎo)處考評檢查。

后漁沃小學(xué)作業(yè)設(shè)置批閱制度

一、總體要求

1、布置作業(yè)要有典型性，做到難易適度，有利于知識的理解和鞏固，有利于學(xué)生能力的提高。

2、各學(xué)科每日作業(yè)量由年級組根據(jù)教學(xué)情況在年級作業(yè)總量之內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)和確定。每次作業(yè)要適量，中等學(xué)生作業(yè)時間不超過半小時。加強(qiáng)對課堂教學(xué)和自習(xí)課的管理，優(yōu)化教學(xué)過程，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格作業(yè)要求：卷面要整潔，書寫要規(guī)范，行款格式符合要求，內(nèi)容力求正確.4、提倡教師精批細(xì)改，批語要簡明、具體，切合實際。

5、教師的改筆一律用紅色。字跡要端正，書寫要清楚，批改符號要與學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定一致。

6、作業(yè)要及時批發(fā)，教師要及時了解學(xué)生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進(jìn)行補(bǔ)救。一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時內(nèi)和學(xué)生見面。特殊情況要面批面改，嚴(yán)禁他人代批代改。

7、教師批閱作業(yè)要起到三個作用：⑴檢查學(xué)生是否全部按時交了作業(yè)，是否按要求做了作業(yè)。⑵及時在教學(xué)中進(jìn)行講評彌補(bǔ)大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的同樣的問題。⑶通過作業(yè)批閱，認(rèn)真分析個別學(xué)生的錯誤，教師要全面細(xì)致地了解每一個學(xué)生。

8、要堅持讓學(xué)生自己修正自己作業(yè)中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正，不能自己改正的錯題教師要引導(dǎo)啟發(fā)幫助他們改正。學(xué)生改后的作業(yè)要再交回，教師再批閱。

9、學(xué)生在每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯題教師要做記錄和分析。關(guān)鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。

10、作業(yè)評價采用等級制（A、B、C、D/甲、乙、丙、丁等）。作文和日記等文字作業(yè)應(yīng)有恰當(dāng)批語。

二、各科作業(yè)批改數(shù)量要求

見能績考評辦法的規(guī)定。

三、作業(yè)批閱符號。一般作業(yè)批改符號，正確的“√”，錯誤的“×”，部分正確的“√ ”上畫斜線，并在錯誤處劃“――”，在缺漏處標(biāo)記“∧”，對錯誤和部分正確的作業(yè)都要求學(xué)生更正。作文的批改符號：錯字“×”，別字“//”，漏字“∧”，病句“______？” 佳句“ooo”。

四、檢查。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)定期（期中期末考試前）或不定期（每月一次）檢查作業(yè)批改情況，將檢查結(jié)果反饋給教研組和教師本人，對違犯規(guī)定要求的行為，提出批評并在考核時予以扣分，對問題較嚴(yán)重的教師將追究其責(zé)任。

五、各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求

語文科：

一、作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量要求：

1、基礎(chǔ)知識：每周1次，共16次。其中教師全批不少于12次，可以抽查批閱4次，抽查批閱每次不少于全班學(xué)生的1/4。

2、作文：兩周一篇，共8篇（不分大小），其中教師全批不少于5篇，其余可抽查或指導(dǎo)學(xué)生批閱。指導(dǎo)學(xué)生批閱需在教師檢查后給予等級評價或評語。

3、語文教學(xué)提倡完成以下作業(yè)：⑴每天積累一則名言警句或一首詩詞（以讀背為主）；⑵課前三分鐘說話，可以是新聞點評或可以是演講、朗誦等；⑶每天一則觀察日記或片段寫作；⑷每天練字50個（檢查形式靈活一些，可在每天的語文作業(yè)中辟一專題，不需再設(shè)練字本）；⑸每學(xué)期閱讀2—3本文學(xué)名著，并寫讀書筆記。

4、學(xué)生作業(yè)量每天不超過20分鐘。

5、教師不得布置機(jī)械、重復(fù)或帶有懲罰性的作業(yè)。

二、作業(yè)批改要求：

1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)問題要及時糾正。

2、基礎(chǔ)知識作業(yè)每周批一次，逐題批閱，根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行評價，給出等級；

作文精批要做到總批、眉批和間批，從標(biāo)點符號到字詞句章都要進(jìn)行修改；抽查指導(dǎo)要求學(xué)生做字、詞、句的批改，教師要對作文的結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行評改，做出總批。

數(shù)學(xué)科：

一、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、基礎(chǔ)練習(xí)每周4次，共64次。其中每周教師全批不少于3次，共48次，可指導(dǎo)學(xué)生批閱1次，共16次，指導(dǎo)學(xué)生批閱后，教師檢查后必須給予等級評價或評語。

2、作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。

3、每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每天時間不超過30分鐘。

4、不布置簡單多次重復(fù)性作業(yè)。以書面為主，要有一定的計算量和思維含量。

二、作業(yè)批改要求：

1、教師要用心批改作業(yè)。對作業(yè)中的錯誤要有明顯標(biāo)記；對錯誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。

2、教師要及時批改作業(yè)，確保當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改。

3、全學(xué)期教師要對每個學(xué)生有體現(xiàn)教師個性、張揚(yáng)學(xué)生個性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識、激勵、鞭策性評語2—3次。

4、批閱后要及時督促指導(dǎo)學(xué)生糾正錯題并再次批閱。

英語科：

一、作業(yè)的設(shè)置及數(shù)量要求

1、基礎(chǔ)練習(xí)每周3次，共48次。其中每周教師全批不少于2次，共32次，可指導(dǎo)學(xué)生批閱1次，共16次，指導(dǎo)學(xué)生批閱檢查后，必須給予等級評價或評語。另外，聽寫不計入作業(yè)量。

2、作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，形式多樣，不準(zhǔn)布置讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊及習(xí)題集上的習(xí)題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價值作業(yè)；不準(zhǔn)布置抄寫對話或課文等機(jī)

械性作業(yè)（書法練習(xí)除外）或懲罰性的作業(yè)。

3、在設(shè)置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。

4、作業(yè)必須隨堂布置；每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每天時間不超過20分鐘。

5、作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)布置應(yīng)有實踐性、針對性、自主性和合作性。

二、作業(yè)批改要求

1、教師要認(rèn)真及時批改作業(yè)，嚴(yán)禁漏批、錯批、不批的現(xiàn)象，嚴(yán)禁批改只寫日期或“閱”字，不做或只做簡單講評。批改完畢，教師要給予評價，評價以鼓勵促進(jìn)為主。

2、判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學(xué)生書面糾正，必要時在錯題處要有簡明批語。

3、批閱后要及時督促指導(dǎo)學(xué)生糾正錯題并再次批閱。

4、全學(xué)期教師要對每個學(xué)生有體現(xiàn)教師個性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識、激勵、鞭策性評語2—3次。

5、提倡使用簡單的英語書寫批語，書寫一定要工正，以達(dá)示范學(xué)生的作用。

思想品德、科學(xué)科

一、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、基礎(chǔ)練習(xí)每周1次，共16次。其中教師全批不少于兩周1次，共8次，可指導(dǎo)學(xué)生批閱1次，共8次，指導(dǎo)學(xué)生批閱后，教師檢查后必須給予等級評價或評語。

2、教師應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程進(jìn)度布置適量作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，可書面，也可口頭。

3、作業(yè)要有明確的目的性和層次性，要針對不同層次的學(xué)生，并能準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點，解決難點，保證全體學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，使每一個學(xué)生都能得到不同程

度的發(fā)展；教師可以從教學(xué)資料中精選部分題目作為作業(yè)，也可自己設(shè)計題目，要少而精，注重提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活實際問題的思維能力。

4、要有基本的規(guī)范性。要求學(xué)生的書面作業(yè)做到：術(shù)語規(guī)范，步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點正確，卷面整潔。

5、完成的時間，當(dāng)堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。必要時要向?qū)W生做示范性指導(dǎo)。每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每次時間不超過20分鐘。

二、作業(yè)批改要求

1、作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。

2、作業(yè)批改語要有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，起到指導(dǎo)、激勵與導(dǎo)向作用。對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要以紅線劃出，并跟蹤矯正。共性錯誤要集體講評，個性錯誤可個別輔導(dǎo)。

3、全學(xué)期教師要對每個學(xué)生有體現(xiàn)教師個性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識、激勵、鞭策性評語1—2次。

后漁沃小學(xué)關(guān)于對考試工作的有關(guān)規(guī)定

一、考場安排規(guī)定：

（一）、校級考試時考場由所在班級的班主任負(fù)責(zé)安排。

（二）、所用考場要按要求在規(guī)定時間內(nèi)布置好，經(jīng)考務(wù)室驗收合格后方可使用。

（三）、考場設(shè)置要求及檢評標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)校教導(dǎo)處（校長室）具體安排考場設(shè)置任務(wù)并按要求予以量化檢評。

2、考前各班將所有書籍全部搬到本班宿舍（考試全部結(jié)束后再搬回教室），徹底清潔地面并保持考試期間的衛(wèi)生良好，在考場驗收或考試期間隨時檢查，不合要求者每次扣2-5分。

3、墻壁不張貼、懸掛與考試內(nèi)容有關(guān)的字畫等，撤除不徹底視情況扣1-2分。

4、前后黑板清擦干凈，只允許書寫必要的考試通知、監(jiān)考承諾、當(dāng)前考試更正等內(nèi)容，清擦不凈扣5分。5、30桌考場按從外到里7-7-8-8排列，否則扣2--5分；考桌清潔無任何雜物，否則扣2--5分；桌洞朝前，桌號貼在左上角，從前門呈“S”形順序貼號，每個不合要求扣1分。

6、前后門都能打開，門窗玻璃潔凈無裱糊，否則扣5分。

7、桌凳不夠者由承擔(dān)班級到后勤臨時借用（寫借條），用完及時歸還，借用歸還保全情況由總務(wù)處按規(guī)定處理；多余桌凳規(guī)范地排列在教室后面，否則扣2-5分。

8、以上查處的問題要及時整理，否則加倍扣分。

9、臨時個別設(shè)置考場視完成情況按臨時性工作賦分。

二、學(xué)生考試守則

１、考生每場預(yù)備鈴響后，按清場教師要求的順序清身入場，憑準(zhǔn)考證對號入座，準(zhǔn)考證放在左上角，以便查對。

２、考生答卷前必須在試卷指定位置填寫有關(guān)項目（班級、姓名、準(zhǔn)考證號），不準(zhǔn)在試卷密封線以外作任何標(biāo)記。待答卷鈴響后才開始答卷。

３考生考試不準(zhǔn)遲到、早退或中離。如有特殊情況必須報經(jīng)監(jiān)考教師同意，并聽從監(jiān)考教師安排。

４、考生對試題有疑問時，不準(zhǔn)向監(jiān)考教師詢問。但不涉及試題內(nèi)容，如遇試卷分發(fā)錯誤或質(zhì)量問題，可先舉手，得到允許后當(dāng)眾詢問。

５、一般要求考生使用同一種類、同一色筆，提倡學(xué)生使用鋼筆，字跡工整、清楚，不亂涂亂畫，按試卷規(guī)定格式答卷，不能在密封線外答題，不能另加附頁，用紅筆或書寫在草稿紙上的一律無效。

６、考場內(nèi)須保持安靜，做到十“不”，不隨便講話，不交頭接耳，不相互暗示，不偷看他人試卷，不交換試卷，不抄襲資料書本，不冒名頂替，不將試卷及草紙帶走，不撕裂試卷或草紙，不準(zhǔn)有其他違紀(jì)作弊行為。

７、不能提前交卷，考試終了鈴響后，考生立即停止答卷，并將試卷按要求放好，坐在座位上不動，待監(jiān)考教師將試卷收好檢查無誤后方可離座出場。

８、每位考生要明確考試意義，端正考試態(tài)度，遵守考試紀(jì)律，做到輕松進(jìn)考場，認(rèn)真答試卷，展示一個真實的自我。

三、學(xué)生違犯考試紀(jì)律的處理規(guī)定

（一）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分５分，扣班級量化分２分。

１未按規(guī)定填寫姓名等有關(guān)考生身份信息項目者。

２、在試卷上作各種符號標(biāo)記、亂涂亂畫與答卷內(nèi)容無關(guān)者。３、進(jìn)入考場后隨便說話，交頭接耳、左顧右盼，不聽制止者。４、提前答、交卷或結(jié)束鈴后仍繼續(xù)答題者。５、將試卷或草紙帶出考場者。６、攜帶書本或資料入場者。７、其他違紀(jì)行為不聽勸告者。

（二）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分10--20分，扣班級量化分5--10分。情節(jié)嚴(yán)重的判０分卷，并予以校紀(jì)處分。１、有意看他人試卷，抄襲他人答卷者。２、抄書抄資料者。

３、有意幫助他人作弊者（傳遞紙條、或?qū)⒃嚲斫o他人看等）。

4、有意換答卷者。５、替考與被替考者。６、故意撕裂試卷者。

７、尋找借口離開考場作弊或接受場外答案的。

８、擾亂考場秩序，影響他人答卷，不服從監(jiān)考教師管理，頂撞教師甚至威脅教師者。

（三）、無故不參加考試的，每人次扣班級量化分5分。

三、學(xué)生違犯考試紀(jì)律的處理規(guī)定

（一）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分５分，扣班級量化分２分。

１、未按規(guī)定填寫姓名等有關(guān)考生身份信息項目者。

３、有意幫助他人作弊者（傳遞紙條、或?qū)⒃嚲斫o他人看等）。４、有意換答卷者。

５、替考與被替考者。６、故意撕裂試卷者。

７、尋找借口離開考場作弊或接受場外答案的。

８、擾亂考場秩序，影響他人答卷，不服從監(jiān)考教師管理，頂撞教師甚至威脅教師者。

（三）、無故不參加考試的，每人次扣班級量化分5分。

四、監(jiān)考人員守責(zé)

１、充分認(rèn)識考試意義及其嚴(yán)肅性，認(rèn)真學(xué)習(xí)考務(wù)要求，做好監(jiān)考準(zhǔn)備工作。

２、嚴(yán)格遵守考試期間作息制度，不遲到、早退、中離，無特殊情況不請假，請假一律經(jīng)校長同意并到教導(dǎo)處作好監(jiān)考任務(wù)安排。

３、開考前15分鐘（第一場20分鐘），主監(jiān)考教師要按時開門，認(rèn)真組織考生入場，做好清場工作，領(lǐng)學(xué)“考生守則”和“考生違紀(jì)處理規(guī)定”，對學(xué)生緊張的情緒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。４、副監(jiān)考人員要按時領(lǐng)取試卷，認(rèn)真檢查試卷，如有異常情況，及時到教導(dǎo)處協(xié)調(diào)處理。

５、開考前負(fù)責(zé)核對準(zhǔn)考證和存根，如有不符要及時與巡考人員聯(lián)系，以便進(jìn)一步核實。

６、檢查學(xué)生姓名、準(zhǔn)考證號等欄目填寫是否正確。

７、監(jiān)考人員要認(rèn)真監(jiān)考，二人以上監(jiān)考者要做到有坐有立，有前有后，適當(dāng)巡走。

８、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考紀(jì)規(guī)定，及時處理學(xué)生違紀(jì)行為并按規(guī)定作好記錄，遇有嚴(yán)重情形及時報學(xué)校處理。

９、監(jiān)考教師維護(hù)好考場秩序，禁止除主考、副主考和巡考以外的其他人員進(jìn)入考場，認(rèn)真做好考場統(tǒng)計和記錄工作。１０、嚴(yán)格遵守信號，按時發(fā)卷，按時準(zhǔn)答，按時提示時間，不提前，不拖后，不亂講亂說。考試結(jié)束后，認(rèn)真按考號拾取試卷，不顛倒，不亂號，不遺漏；嚴(yán)格檢查，認(rèn)真裝訂和密封。１１、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不與學(xué)生交談，不粗聲暴語恐嚇學(xué)生，不體罰學(xué)生。及時發(fā)現(xiàn)并處理好考試中生病學(xué)生。

１２、不談笑，不吸煙，不讀書看報，不吃零食，不監(jiān)守自盜，不袒護(hù)、支持、協(xié)同考生作弊，不做其他任何形式的營私舞弊。１３、組織學(xué)生有秩序退出考場，清理考場，關(guān)好門窗上好鎖。

五、監(jiān)考人員違紀(jì)處理規(guī)定

（一）如有下列情形之一者視為監(jiān)考不負(fù)責(zé)任扣師德分5分。

１、清場不嚴(yán)，讓學(xué)生夾帶資料入場者。

２、監(jiān)考不負(fù)責(zé)任：包括遲到、早退、中離、看圖書報紙、打瞌睡、在考場門口東張西望、曬太陽或在考場內(nèi)交談、做與監(jiān)考無關(guān)的事。

３、不按時領(lǐng)取、分發(fā)、和收取試卷者。４、考試期間對違紀(jì)學(xué)生不記錄、不上報者。

５、信號違紀(jì)與拾卷裝訂有誤，違反《守則》第10條其一例者。６、未按規(guī)定貼考號者（左上角，前后不同班，左右不同級等）。７、考場中有冒名頂替未查出者。８、被巡視人員查處學(xué)生違紀(jì)者。

（二）如有下列情形之一者按違紀(jì)處理扣師德分10-15分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

１、會議無故缺勤，監(jiān)考曠工，嚴(yán)重影響考試者。２、毫不清場，致使考試紀(jì)律混亂者。

３、整個考試期間被巡視人員查處學(xué)生違紀(jì)作弊在三人次以上者。

４、整個考試期間，信號違紀(jì)與拾卷裝訂等失誤達(dá)三次以上者。５、恐嚇、體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果者。

六、閱卷工作規(guī)定

（一）、如有下列情形之一者按違紀(jì)處理扣師德分2-10分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

1、無故不聽從學(xué)校安排閱卷分工者。

2、遲到、早退、隨意離崗者。

3、無故未參加閱卷者。

4、閱卷期間認(rèn)字跡，議論試卷，拆封看學(xué)生姓名等影響閱卷工作者。

5、違反其他辦公紀(jì)律者。

（二）、如有下列情形之一者閱卷作弊處理扣師德分5--20分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

1、閱卷之前不按要求先通答案，如有疑問不及時報閱卷組長并會同學(xué)校有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商處理者。

2、不按核定的標(biāo)準(zhǔn)答案閱卷，對題批錯，錯題批對或漏批超過3人次者。

3、不按核定的標(biāo)準(zhǔn)答案評分，應(yīng)得分而少給分或不給分，不應(yīng)得分而給分或多給分超過3人次者。

4、試卷打分不規(guī)范（打分要求一次成功不能有更改現(xiàn)象，確需更改者必經(jīng)教導(dǎo)處主任和閱卷組長同時核實簽字后可更改，更改情況要作好記錄），填寫不認(rèn)真造成混亂者。

5、多人批一題，排查不細(xì)造成試卷漏批的（若責(zé)任不清，該題閱卷教師同時處理）。

6、抄分和合分不認(rèn)真，錯抄和錯合超過3人次者。

7、閱卷組長分工不細(xì)，責(zé)任不清，給閱卷工作造成障礙的。

8、閱卷組長記錄不詳細(xì)，把關(guān)不嚴(yán)，出現(xiàn)漏批、漏合等造成查卷困難者。

9、閱卷期間擅自更改答案，私自改分?jǐn)?shù)，造成學(xué)生成績不真實但影響不大者。情節(jié)嚴(yán)重，致使考試失敗者，判德分０分。

七、查卷規(guī)定

如有下列情形之一者按違紀(jì)處理扣師德分2-10分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

１、閱卷結(jié)束后，試卷開封前，課任教師不按學(xué)校要求在規(guī)定時間到教導(dǎo)處進(jìn)行查卷者。

２、不認(rèn)真核查有關(guān)試卷，有錯誤查不出來者。

３、查出錯誤沒經(jīng)教導(dǎo)處和有關(guān)人員核實簽字就擅自改動者。４、私自更改分?jǐn)?shù)者。

八、分卷、謄分規(guī)定

如有下列情形之一者視為不負(fù)責(zé)任扣師德分2-10分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

１、試卷拆封過程中試卷裂破影響謄分的。２、分卷不認(rèn)真造成班級試卷混亂的。

３、謄分書寫不認(rèn)真，有涂改現(xiàn)象、數(shù)字不清晰、出現(xiàn)錯誤2人次以上的。

４、學(xué)生有卷而漏謄成績的。

九、巡考和工作人員規(guī)定

如有下列情形之一者視為巡考不負(fù)責(zé)任扣師德分2-10分。

１、不按學(xué)校要求進(jìn)行巡視的。

２、分管考場內(nèi)，有違紀(jì)現(xiàn)象未查出或查出不報者。

３、工作人員不服從安排或不按規(guī)定要求執(zhí)行給考試工作造成被動和不良影響的。

十、凡有下列情形之一者按嚴(yán)重違紀(jì)處理，扣師德分30-50分，性質(zhì)惡劣的一票否決。

1、監(jiān)考、閱卷、謄分過程中，兩人以上（含2人）參與作弊者。

2、考前將試卷內(nèi)容泄漏者。

十一、本規(guī)定自公布之日起開始執(zhí)行。

第五篇：健全教師管理制度_加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

健全教師管理制度，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

（雙峰縣鎖石鎮(zhèn) ***）

摘要：一個國家的繁榮富強(qiáng)依靠教育的發(fā)展，而教育大計，教師為本。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是新時期教育轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，是提高教師綜合素質(zhì)、樹立良好教師形象，促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)好轉(zhuǎn)的有效途徑。結(jié)合實際，從教師管理制度方面可采取以下措施進(jìn)行教師隊伍建設(shè)：

關(guān)鍵詞：教育教師管理制度教師隊伍措施

一、現(xiàn)狀分析

健全教師管理制度，目前具有良好的時機(jī)和現(xiàn)實條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求；另一方面，當(dāng)前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。

當(dāng)前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問題，教師管理制度需要繼續(xù)努力完善。

二、健全教師管理制度的目的

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》十分重視加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，明確指出要以農(nóng)村教師為重點提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，以“雙師型”教師為重點加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)，以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重點建設(shè)高素質(zhì)高校教師隊伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，形成學(xué)習(xí)型社會和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列的基本條件和重要保障。健全教師管理制度的目的，就是要嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學(xué)”的藍(lán)圖。

三、健全教師管理制度策略

（一）、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)。

校長是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)成功與否的首要因素。校長的辦學(xué)理念、思想道德、管理水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)等對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。這就要求組建一支高素質(zhì)的校長領(lǐng)導(dǎo)隊伍。以校長為核心的學(xué)校管理隊伍建設(shè)的成敗，尤其是中層以上領(lǐng)導(dǎo)隊伍的整體管理水平的高低，從某種意義上說決定了學(xué)校的辦學(xué)命運。要做到規(guī)范辦學(xué)，辦一流學(xué)校，干部隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子及成員都能身先士卒，率先垂范，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，講大局、講原則、講服務(wù)、講奉獻(xiàn)。

（二）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作最基層的組織者、指導(dǎo)者和實施者。加強(qiáng)班主任工作的研究，選拔富有愛心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)、善于管理的教師擔(dān)任班主任。對班主任在職務(wù)聘任、職稱評聘、評先樹優(yōu)等方面予以一定的政策傾斜，并努力創(chuàng)造條件提高班主任待遇。組織班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班主任在學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科督導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和班風(fēng)引導(dǎo)等方面的能力和水平。

（三）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

教師隊伍建設(shè)在學(xué)校管理與教學(xué)管理中都處于重要地位。他們一方面是作為被管理者存在的，但另一方面也作為管理者而存在。

（1）、完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過一段時間的建設(shè)和發(fā)展，我國教師隊伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo)，且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊伍。

（2）、實施“培訓(xùn)”工程，保證青年教師年年有進(jìn)

學(xué)校把青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用學(xué)校的人力、物力、財力，使長遠(yuǎn)目標(biāo)與現(xiàn)實要求兼顧起來，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，盡快愈合教師隊伍的“斷層”，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。同時，學(xué)校還啟動青年教師“一二三四五”培訓(xùn)計劃，要求做到：一年“結(jié)對子”，以師帶徒，常規(guī)入門；二年“壓擔(dān)子”，大膽執(zhí)教，工作上路；三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；四年“搭臺子”，搭臺唱戲，嶄露頭角；五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。全員參與，嚴(yán)格考核，鼓勵青年教師干一行愛一行，鉆一行精一行，做教學(xué)“狀元”。

（3）、開展教育科研，促進(jìn)教師層層攀高

教育界有識之士認(rèn)為：開展教育科研不僅是提高教育質(zhì)量的良策，而且是培養(yǎng)學(xué)者型教師的明智之舉。針對我校教師原來教科研意識淡薄，學(xué)校采取了“以點帶面，分步推進(jìn)”的辦法，首先在教師隊伍中挑選出有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感并有一定潛力的幾位中青年教師，組建起學(xué)校教科組，校長親自任組長，學(xué)校通過設(shè)置機(jī)構(gòu)，編制人員，建立制度，安排時間，保證了教科研活動的有效開展，教科組成員人人確立課題，堅持每周一次集中理論學(xué)習(xí)、開展教改實驗，積累各種資料，學(xué)期末完成課題階段性小結(jié)。經(jīng)過一年的鍛煉實踐，教科組成員的理論水平、科研意識和教學(xué)能力都得到了較大的提高。

（4）、實施“名師”工程，激勵教師人人爭先。名師創(chuàng)造名校，名校造就名師。我們把“名師”培養(yǎng)作為隊伍發(fā)展的最高目標(biāo)，要求教齡在五年以上的教師朝著“十個一”的目標(biāo)努力，即：樹立一個好形象，練就一流基本功，精通一科教材大綱，掌握一套教育理論，具備一項特長，形成一種獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出一流的好成績，總結(jié)一套好經(jīng)驗，熟練使用一套電教設(shè)備，獲得一流的教改成果。以上十項內(nèi)容促使教師苦練內(nèi)功，爭創(chuàng)名牌，爭當(dāng)骨干，爭做帶頭人，爭做科研型教師，爭當(dāng)一位名師。要是實現(xiàn)這一策略，一方面鼓勵教師在本職工作中有所作為，爭做“名師”；另一方面，對教師政治上關(guān)懷、生活上關(guān)心、待遇上落實。同時，學(xué)校還利用宣傳欄對優(yōu)秀教師進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大他們在社會上的知名度，激勵他們在自己的教學(xué)崗位上“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。（5）、完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊伍并長期從教、終身從教。提高管理水平，完善管理制度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，使優(yōu)秀人才脫穎而出，獲得實惠，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力，力爭使一名教師不斷進(jìn)步，按照合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人→教學(xué)名師→教育教學(xué)專家”的成長序列前進(jìn)，努力使學(xué)校在課程開發(fā)、教育科研、文藝體育、心理健康教育等方面形成特色，最終建成一支優(yōu)秀的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教育科研隊伍。

（四）、加強(qiáng)制度建設(shè)。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)校規(guī)章制度是師生員工日常行為的基本規(guī)范，是學(xué)校實行民主管理、人文管理的基礎(chǔ)，對形成個人的自律習(xí)慣，建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)校管理效率有著重要的作用。學(xué)校若沒有合理的規(guī)章制度，學(xué)校管理將無從談起。

學(xué)校要不斷建立健全各項規(guī)章制度：無論是學(xué)校的發(fā)展綱領(lǐng)，還是教職工的紀(jì)律教學(xué)約束，抑或是學(xué)生管理工作的方方面面，都要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體站在一定高度和廣度上想問題，既要考慮到制度的科學(xué)性、可行性，又要考慮到它的人性化的方面。學(xué)校不能管得太死，制度一方面是為了約束人，但另一方面也是為了引導(dǎo)人，只有在以人為本的管理理念指引下，制度的建立和健全才能更具科學(xué)性。也只有這樣，制度的落實才更可靠。這就要求在管理過程中，加大檢查力度，每項工作都要窮其細(xì)節(jié)，精益求精，努力做到“立事有章，行事有序，凡事有果”。

（五）、推進(jìn)校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。要提高學(xué)校的管理水平，還要全面推進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是深入實施素質(zhì)教育的重要載體。因此要重點打造“和諧校園”和“文明校園”。從而在促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件的改善、促進(jìn)教師的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展方面形成強(qiáng)大的無形力量。

四、總結(jié)

教師隊伍建設(shè)并非朝夕之功，它是一項長期、系統(tǒng)的工程。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。面對新時期出現(xiàn)的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使教師隊伍建設(shè)再上一個新臺階。

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健全校園常規(guī)管理制度[精選]

第一篇：健全校園常規(guī)管理制度[精選]

第二篇：健全班級管理制度

第三篇：校園教學(xué)的常規(guī)管理制度參考

第四篇：學(xué)常規(guī)管理制度

第五篇：健全教師管理制度_加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

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