第一篇：計算機學院教師迎評資料目錄.

計算機學院教師迎評資料目錄

1、本科教學基本情況材料：（1）課程材料（2）考試材料

（3）教材編寫、使用和獲獎情況材料（省部級以上獲獎教材、省級立項建設精品教材；學校立項建設教材、學校資助出版教材；院級建設教材；出版自編講義等材料）（4）多媒體課件制作、使用和獲獎情況材料

（5）課程建設情況材料（省級優秀課程、精品課程申報、評選、驗收材料；校級優秀課程、網絡課程、雙語課程、試卷庫申報、評選、驗收材料；公共選修課建設材料；院級課程建設材料）

2、教學改革情況材料（1）教學改革的立項材料（2）教學改革項目的進展報告（3）教學改革項目的驗收報告（4）發表的教改論文

（5）教學成果獲獎情況（包括申報書、獲獎證書）

（6）研究性教學、研究性教案獲獎材料（包括教案、獲獎證書）

3、實踐教學情況材料

（1）教學實踐計劃、實施方案、實踐大綱（2）教學實踐總結、考核結果（3）綜合性、設計性實驗開設情況材料（4）實驗指導書編寫情況材料

（5）指導本科學生參加競賽和獲獎情況及科研課題和發表論文情況

4、指導大學生畢業設計（論文）情況材料

（1）指導畢業生情況一覽表（姓名、班級、畢業設計（論文）題目、題目類型、主要內容）（2）畢業設計（論文）相關材料（3）畢業設計（論文）發表情況材料

（4）畢業設計（論文）重點（團隊）課題資助情況材料（申報表，結題報告）

（5）優秀畢業設計（論文）及優秀畢業設計團隊獲獎情況材料（申報表，推薦表）

5、科研情況材料（1）科研課題申報材料（2）科研課題批準文件（3）科研進展報告（4）課題驗收材料（5）發表論文情況材料（6）科研成果獲獎情況材料（7）出版專著情況材料

6、其他材料

（1）在各級評比中獲得的各類榮譽、稱號、先進事跡及證書材料

（2）進修（含在職學習）和參加學術活動（包括下企業鍛煉）等材料

（3）學歷、職稱變動材料及證書材料（4）教師資格證書材料

注：

1、請各位教師將2006~2009年度的上述材料收集保存好，并在適當時候（系主任安排）交到系（部）。

2、盡量提交電子文檔。

計算機學院 2009年9月21日

第二篇：學院迎評倡議書

學院迎評倡議書

我為迎評作貢獻我與學院共命運

同學們：

12月10日—14日，我院即將迎來國家教育部專家組對我院本科教學工作的審核評估（目前離評估還剩38天），它將成為我院發展過程中的一個里程碑，是對我院教學工作，師生員工的精神風貌和學院各項工作的一次全方位評價，也是對我們每一位學子的大檢閱。對我們每個xx人來說是考驗，也是責任。身為xx學子，在此關鍵時刻，我們責無旁貸，xx學院學生工作領導小組發出以下倡議:

一、牢固樹立“院興我榮，院衰我恥”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能；從現在做起，從小事做起，從身邊做起。

二、以“本科教學工作審核評估”為己任，時時關注評估，主動了解評估，積極參與評估，自覺服務評估，共謀學院發展。

三、熱愛學院，以大局為重，把學院的榮譽當作自己的利益；積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院形象的話。

四、以評估為契機，創建優良的院風和學風，摒棄陋習，倡導文明，自覺遵守校規校紀，杜絕不文明現象的發生；保持宿舍內良好的衛生環境，養成良好的日常行為習慣。

五、以學習為中心，自覺維護教學秩序，做到提前進入課堂，不遲到，不早退，不無故缺席，不帶早餐進教室；不在課堂上使用手機；上課認真聽講，積極踴躍發言，共同營造良好的課堂互動效果。

六、尊重來院專家，認真對待專家的抽查和提問。

同學們，時不我待，本科教學工作審核評估是關系我院興衰的大事，已真真切切地落到了我們每個同學的肩膀上。我們每一位xx學子都應在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進，用自己的實際行動為本科教學工作審核評估添磚加瓦。讓我們馬上行動起來，從身邊的一點一滴做起，從現在做起，用心靈、激情和佳績迎接本科教學工作審核評估，為實現xx學院創建教學水平的優良目標而努力！

xx學院學生工作領導小組

XX年11月2日

第三篇：德安縣2012迎省評材料目錄

德安縣迎接省政府教育督導評估材料目錄

一、領導職責

（一）教育優先發展戰略

1、德安縣中長期經濟社會發展規劃（督導室）

（1）《德安縣人民政府關于印發<德安縣國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要>的通知》；

（2）《德安縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》（2011—2015年）。

2、《德安縣人民政府關于印發<德安縣中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）>的通知》（教育股）

3、中共德安縣委 縣政府有關教育改革與各類教育發展的文件。

落實“以縣為主”管理體制；教育工作目標管理；（督導室）幼兒教育改革與發展的意見；民辦教育促進條例；（教育股）農業、農村工作意見；政府工作報告；教體局工作要點、簡訊。（黨政辦）

加強人才工作的意見；（人事股）

加強教師工資統籌發放、規范教育收費；教育附加征管；化解農村義務教育“普九”債務。（計財股）

學校建設等方面文件；（校建辦）

中小學校、幼兒園安全管理、專項整治相關文件。（綜治辦）

4、縣城總體規劃和城區建設規劃 縣城總體規劃；城區建設規劃。（校建辦）

5、縣政府研究落實教育工作會議紀要為教育辦好事、實事的決定（計劃）和完成情況

德安縣人民政府常務會議記錄摘要：

關于研究我縣義務教育階段學校校長隊伍管理的相關事宜；全省普通高中新課程 實驗工作電視電話會議精神；加強幼兒園管理工作的實施意見；中小學校舍安全工程實施方案；研究規范義務教育學校績效工資；惠民工程相關問題等。（人事股、教研室、電教站、校建辦、督導室）

6、制定調整城鎮總體規劃時，做到學校設置與居民區的規劃與建設同步進行的有關情況

江西德安縣縣城總體規劃圖（2005——2020）；江西德安縣城區近期規劃圖；德安縣近幾年新建學校相關材料和文件。（校建辦）

（二）履行教育工作職責

1、縣政府對各鄉鎮及縣直各職能部門的工作目標責任、履行教育職能及評估考核情況

德安縣人民政府關于教育工作目標責任制和經濟社會發展考核評價方案相關文件和材料；（督導室）

各鄉鎮建立相應的教育工作制度：鄉鎮日常工作涉及教育方面制度、保學控流責任狀、校園安全管理責任狀及相應材料；（督導室、綜治辦）

縣政府下達鄉鎮和縣職能部門教育工作目標責任書（2009—2011年）；（督導室）

民生工程落實情況。（督導室、計財股）

2、有關教育工作領導講話

有關教育工作的領導講話稿及活動圖片。（督導室）

3、縣政府及縣職能部門為教育辦實事的有關材料

德安縣“民生工程”、“春蕾計劃”、“關愛女孩 陽光助學”、共青團關愛農民工子女志愿服務行動實施方案、新型農民科技培訓工程；（督導室）

預防甲型H1N1流感、學生接送車輛安全檢查；（綜治辦）學校建設項目用地批復及減免相關規費文件；（校建辦）調整和規范普通高中擇校生收費政策。（計財股）

4、建立領導聯系鄉鎮和學校制度，領導深入學校調研有關材料

縣領導掛點聯系鄉（場、區）鎮工作、定點聯系學校工作；縣教體局機關干部包片掛校安排；（督導室）

各級領導深入學校調研，辦實事的圖片。（黨政辦）

（三）義務教育管理體制

1、全面落實并完善“以縣為主”管理體制及教育經費籌措情況

（1）縣級財政和教育部門的預決算報表、賬目（見教育投入資料）（計財股）

（2）落實“以縣為主”教育管理體制文件（人事股、計財股、督導室）

2、教師人事統管，校長任免情況（1）教師隊伍管理

三年來，關于招聘教師、教師隊伍管理等方面政府常務會議研究的記錄、文件；優秀（十佳）教師（校長）等評選表彰的文件及材料。（人事股）

（2）學校干部管理及校長任免有關文件

縣委常委會研究義務教育階段學校校長、教師隊伍管理相關事宜的紀要，學校班長考核工作方案、考核結果，3年來校長任免文件。（人事股）

（3）教師職稱評聘有關文件

3年來，省、市、縣關于中小學教師職稱申報評審工作的文件、通知、申報評審材料，職稱聘任方案、公示、聘任結果等材料。（人事股）

（4）新教師招錄有關文件

2009年至今，招聘中小學教師有關文件、材料；定向生招收、分配材料；選調教師材料；省市下派“三支一扶”人員相關文件；縣人事部門同意2007-2009“支教”大學生服務期滿后接收安置的文件材料。（人事股）

（5）教師考核

3年來，教師考核、師德考核材料。（人事股）（6）教師資格認定有關材料

關于成立教師資格認定指導小組”的材料；3年來，有關教師資格認定工作的文件、通知、流程、宣傳單等材料；同意認定具備教師資格的市縣文件。（人事股）

（7）教師培養培訓，調配交流和考核管理等材料 關于教師隊伍建設和管理的暫行規定的文件通知；3年來，教師調動名單、介紹信、通知單；“支教”大學生分配安排表等材料。（人事股）

教育部、省教育廳、市教育局、縣教體局關于“中小學教師職業道德規范”、教輔材料管理、教科書循環使用管理、慶祝教師節、規范管理年、機關效能年、創新發展年、質量提升年等方面的文件、通知、簡報、簡訊等材料。（黨政辦）

（四）加強教師隊伍建設

1、中小學教職工編制情況:(詳見數據表七)（人事股）省市核編數 人,實際在編在崗數 人, 在編不在崗人

數0人，聘用不具備教師資格的教師數 0人。

按師生比應配教師數 人。其中：教學點 人；小學 人；初中 人；高中 人。

按省市定編數超（缺）編比例 %；按師生比超（缺）編比例 %。

近三年新補充教師數 人。其中:2009年 人； 2010年人； 2011年 人。

近三年教師自然減員 人。近三年少補充新教師的比例 %。

2、近三年縣財政設立師資培訓專項經費，列入財政預算并撥付到位數：（計財股）

2009年 萬元，占教職工年工資總額比例 %； 2010年 萬元，占教職工年工資總額比例 %； 2011年 萬元，占教職工年工資總額比例 %。三年合計 萬元，占教職工工資總額 %。

3、近三年中小學校公用經費預算總額中用于教師培訓的經費數：（計財股）

2009年 萬元，占年公用經費預算總額比例 %； 2010年 萬元，占年公用經費預算總額比例 %； 2011年 萬元，占年公用經費預算總額比例 %。

三年合計 萬元，占公用經費預算總額 %。

4、城鎮中小學教師晉升高級職稱人數 人；未到農村中小學任教滿一年0人。（人事股）

5、城鎮新任教師人數 人；未到農村中小學任教滿一年0人。（人事股）

關于教師隊伍建設和管理的暫行規定的文件通知、關于核定我縣中小學教職工編制的通知，2009-2011三學年新增教師名冊、減少教師名冊、教師調動名冊。

關于做好城鎮學校新任教師到鄉村中小學任教的文件通知、近三年城鎮新任教師支教安排，縣直學校支教方案。

6、獨立的縣級教師進修學校情況

省教委、省人民政府辦公廳同意教師進修學校正式備案的文件；縣人民政府對進修學校校長職務任免的文件；2009年以來，舉辦全縣中、小學校長各類培訓的文件通知、成立“德安縣中小學教師遠程培訓中心”的文件通知；省、市、縣關于中小學教師遠程培訓工作、組織全縣中小學教師遠程培訓考試、中小學教師遠程全員崗位培訓、新教師崗前培訓的文件、通知、授課計劃、考核情況等材料。（進修學校）

7、正常開展師資培訓與交流工作情況

2009年以來，省、市、縣關于校長任職資格培訓、高中校長高級研修、農村中小學骨干教師培訓、中小學骨干班主任培訓、農村教學點教師培訓、國培計劃-農村中小學骨干教師短期集中培訓項目、學科教師培訓、網絡輔導員培訓、等方面的文件通知、計劃安排、人員名冊、培訓結果等材料；全縣中小學教師培訓工作情況匯報以及部分學校培訓工作總結材料。（人事股、進修學校）

教師培訓通知及各學科師生獲獎通報：

2009年至今，關于“優秀教導處（教研處）”“優秀教研組”暨“先進教研工作者”評選、新教材培訓、中小學課題立項、結項申報、教師素養大賽、青年教師基本功比賽、閱讀教學競賽、青年教師優質課競賽、“華羅庚金杯”少年數學邀請賽、教育教學優秀論文評選、說課比賽、送課下鄉、先進個人評選、各學科教師、學生競賽獲獎以及中考復習研討會等方面的文件、通知、計劃安排、評選結果、通報等方面的材料。（教研室）

國家、省、市、縣級課題研究，立項、結項等：

2009年至今，關于成立中小學教育教學課題研究與實驗基地工作領導小組的文件通知、中小學教研課題管理實施意見、國家、省、市、縣關于加強中小學校本教研工作、中小學教育教學研究課題立項、結項工作、（結項）評審結果、“先進課題組”“先進課題組負責人”、教育科研論文評選、課題成果推廣、課題展示課等方面的文件、通知、活動安排、評比結果、結項報告、教研通訊等材料。（教研室）

高中新課改文件資料：

2009年以來，省、市、縣有關普通高中新課程實驗實施方案、成立普通高中新課程實驗工作領導小組、成立普通高中新課程實驗工作專家指導組、普通高中新課程實驗樣本學校的工作意見、普通高中新課程編排的指導意見、普通高中學分認定辦法（試行）、加強普通高中新課程實驗工作、普通高中新課程實驗工作專項督導檢查、全省普通高中新課程實驗“我的課改故事”征文活動、高中課改教案收集、普通高中新課程實驗教師遠程培訓情況的、普通高中新課程實驗優秀教案和教學實錄、普通高中學生綜合素質評價實施方案（試行）、普通高中校本課程開發與實施指導意見（試行）、新課程改革先進集體、先進個人表彰等方面的文件通知、工作方案、教改實例、工作匯報等材料。（教研室）

先進單位、個人申報材料匯編：

2009年以來，省、市、縣有關校本培訓，先進單位，先進個人、調整教研組成員、表彰先進等文件、通知。以及先進單位、個人、示范學校（基地）申報、評選材料。（教研室）

義教課改成果匯編：

（1）義教課改教學成果圖片匯編（2）義教課改教學成果材料匯編（3）部分基層學校課改材料匯編（教研室）

８、師德師風建設相關資料

2009年以來，省、市、縣有關師德師風教育活動的文件、通知、方案、總結、活動安排、評優、表彰等材料。以及部分學校開展師德師風教育材料。（人事股）

9、德育相關文件

2009年以來，省、市、縣關于德育工作的文件通知；德育工作評估指標、先進集體、班主任和個人評選表彰材料；廉政文化進校園、素質教育月、中小學弘揚和培育民族精神、感恩教育、家庭教育、“未成年人三不教育”、鄱陽湖生態經濟區知識競賽、輝煌六十年等系列讀書教育活動的組織、評選、表彰的文件材料。（教育股）

（五）建立健全教育工作監督制度

1、縣政府向同級人大或其常務委員會報告教育工作及處理人大代表的建議和政協委員的提案的有關材料（督導室）

近三年，《政府工作報告》、《政府教育工作匯報》；（黨政辦）（1）《政府教育經費情況匯報》、（2）《關于縣教體局2009-2011年部門預算情況的報告》；（計財股）

專題匯報教育工作：關于德安縣職業教育發展情況的報告，德安縣義務教育均衡發展情況報告，關于執行《江西省民辦教育促進條例》情況的匯報）；（黨政辦）

（3）近三年，財政預算執行和預案草案的報告；（計財股）

近三年，經濟社會發展計劃執行和草案的報告；（督導室）

邀請人大代表、政協委員視察、調研教育工作的有關文件資料和人大常委會紀要（關于教育方面議題）、縣政府系統辦理人大代表建議、政協委員提案相關文件和材料（黨政辦、督導室）

2、縣級人民政府教育督導機構（督導室）

德安縣教育督導室設立相關文件、機構設置情況、專兼職督學人員配備材料及證書、獲得的成績及榮譽、成立迎檢工作領導小組通知、迎檢工作簡報。（督導室）

3、教育督導工作開展情況

對鄉級政府、各級各類學校的督導評估及向社會公布評估結果等、教育督導工作總結；（督導室）

各級領導在教育督導工作會上的講話。(黨政辦)

（六）促進教育協調發展

1、有效整合教育資源，幼兒教育、基礎教育、職業教育和成人教育協調發展情況：

貫徹落實“以縣為主”教育管理體制文件；德安縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要；（督導室）

德安縣農村教育中長期發展規劃；（教育股）

關于市級示范幼兒園評估、復評結果及開展示范幼兒園結對幫扶活動等情況。（幼教辦）

2、民辦教育取得成效，公辦教育和民辦教育共同發展情況： 德安縣學前教育三年行動計劃；《德安縣民辦幼兒園花名冊》；江西省鄉鎮中心幼兒園基本標準設置相關文件材料；（幼教辦）民辦學校、幼兒園評估相關材料、文件等（教育股、幼教辦）

關于推進義務教育均衡發展；（督導室）

切實加強幼兒園管理工作的實施意見；（幼教辦）職業學校招生工作；（教育股）

縣人大教科文衛辦關于教育工作要點。（黨政辦）

3、均衡配置義務教育經費和師資力量，實行校長教師定期輪換的情況

德安縣教師隊伍建設和管理有關規定；校長教師定期輪換名冊（2009—2011年）；（人事股）

“教育經費投入與管理”中有關均衡配置義務教育經費材料。（計財股）

4、殘疾兒童少年和進城務工人員子弟能平等接受義務教育情況

進城務工就業農民子女接受義務教育實施辦法、中小學招生工作實施意見、錄取方案等（教育股）

5、加強薄弱學校建設，制定改造薄弱學校規劃和計劃，經費投入和師資安排向薄弱學校傾斜情況

德安縣近三年改造薄弱學校工作實施情況；（校建辦）2009—2011年學校儀器設備報裝備情況；（電教站）近三年農村中小學招聘教師及分配情況；三支一扶人員錄用安排情況。（人事股）

6、全縣不存在改變或者變相改變公辦學校的性質的情況（教育股、督導室）

7、全縣不存在義務教育階段學校分重點與非重點學校的情況（教育股、督導室）

8、全縣不存在義務教育階段學校設重點和非重點班的情況（教育股、督導室）

9、全縣普通高中不存在違規招生的情況

規范普通高中招生行為相關文件、材料，禁止各種違規補課，義務教育階段學校畢業班和非畢業班補課。（教育股、督導室）

（七）改善教育發展環境

1、各職能部門職責落實與教育發展環境優劣情況 縣職能部門有關教育工作的材料。（督導室）

2、保護學校、教師的合法權益的情況 依法治校、依法辦學的關文件材料。（督導室）

3、學校治安和治理學校周邊環境情況

市、縣、局學校治安和治理學校周邊環境有關文件、圖片、匯報、總結等。（安穩辦）

4、學校安全工作（制度、機構、設施、安全隱患等）情況： 縣政府、縣職能部門、縣教體局有關學生和學校安全工作的文件材料：

a縣教體局2009、2010、2011有關綜治安全工作的文件；

b縣教體局2009、2010、2011年社會治安綜合治理目標管理責任書；

c德安縣2009、2010、2011年中小學、幼兒園學生和學校安全工作責任狀；

d春季、秋季開學工作檢查情況；

e德安縣各級各類學校2009、2010、2011、寒、暑假節假日期間值班安排表；

f德安縣教育系統的總預案、各學校分預案（學校突發群眾性事件應急預案、學校地震災害應急預案、學校水災事故應急預案、學校疾病防控應急預案、學校食品衛生安全事故應急預案）及學校開展地震緊急疏散逃生演練材料。（安穩辦）

5、全縣均無對學校亂攤派、亂檢查、亂罰（沒）款、亂收費、亂集資（贊助）等情況

近三年縣“五亂”文件及有關材料。（監察審計股）

二、經費投入與管理

（八）教育經費預算

1、近三年教育經費預算、決算情況（見財政決算報表）： 2009年教育經費預算 萬元； 2010年教育經費預算 萬元； 2011年教育經費預算 萬元； 2012年教育經費預算 萬元； 2009-2011年三年合計 萬元；

2009年教育經費決算 萬元； 2010年教育經費決算 萬元； 2011年教育經費決算 萬元； 2009-2011年三年合計 萬元。（計財股）

2、教育經費全額納入縣財政預算并單獨列項情況： 教育經費全額納入縣財政預算并單獨列項（見財政部門預算報表）。（計財股）

3、義務教育經費單列、及時到位情況：

義務教育經費單列，并及時足額撥付到位。（見財政有關撥款通知）（計財股）

4、近三年年初財政預算中教育經費預算所占比例為（詳見《表2》）：（計財股）

2009年財政預算 萬元，教育經費預算所占比例 %； 2010年財政預算 萬元；教育經費預算所占比例 %； 2011年財政預算 萬元；教育經費預算所占比例 %； 2012年財政預算 萬元；教育經費預算所占比例 %；

2009-2011年三年財政預算合計： 萬元；

2009-2011年三年財政預算中教育經費所占比例為 %。

5、近三年一般預算收入超收所形成的可用財力：

2009年 萬元；用于教育 萬元;用于教育所占比例 %； 2010年 萬元；用于教育 萬元;用于教育所占比例 %； 2011年 萬元；用于教育 萬元;用于教育所占比例 %； 2009-2011年三年合計可用財力 萬元； 2009-2011年三年合計用于教育 萬元。

2009-2011年一般預算收入超收所形成的可用財力用于教育的比例合計為 %。（計財股）

（九）教育經費管理

教育財務核算中心的設立、運作和集中管理各種教育經費情況：

有關文件、通知、報告等。（計財股）

（十）教育經費投入

1、財政性教育經費占國民生產總值（GDP）的比例逐年增長（詳見《表2》）（計財股）

2009年國民生產總值 萬元，財政性教育經費 萬元，占 %；

2010年國民生產總值 萬元，財政性教育經費 萬元，占 %；

2011年國民生產總值 萬元，財政性教育經費 萬元，占 %。

2、預算內教育經費占財政支出的比例隨國民經濟的發展逐步提高。（計財股）

2009年財政支出 萬元，預算內教育經費 萬元，占 %；

2010年財政支出 萬元，預算內教育經費 萬元，占 %；

2011年財政支出 萬元，預算內教育經費 萬元，占 %。

3、預算內教育財政撥款的增長應高于財政經常性收入的增長；預算內義務教育財政撥款的增長比例至少高于財政經常性收入增長比例的1.5%。（計財股）

（1）近三年財政經常性收入增長比例：（詳見《表2》）2009年財政經常性收入 萬元，比上年增長 %； 2010年財政經常性收入 萬元，比上年增長 % 2011年財政經常性收入 萬元，比上年增長 %。（2）近三年教育財政撥款增長比例：

2009年預算內教育財政撥款 萬元，比上年增長 %； 2010年預算內教育財政撥款 萬元，比上年增長 %；2011年預算內教育財政撥款 萬元，比上年增長 %。（3）近三年預算內義務教育財政撥款增長比例：

2009年預算內義務教育財政撥款 萬元，比上年增長 %； 2010年預算內義務教育財政撥款 萬元，比上年增長 %； 2011年預算內義務教育財政撥款 萬元，比上年增長 %。

4、預算內義務教育學校年生均教育事業費做到逐年增長：近三年預算內義務教育學校年生均教育事業費增長金額:（詳見《表2》）

2009年生均教育事業費：小學 元，初中 元；

2010年生均教育事業費：小學 元，初中 元；

2011年生均教育事業費：小學 元，初中 元。（計財股）

5、預算內義務教育學校年生均公用經費達到省定標準：（詳見《表2》）

2009年小學300元/生〃年，初中500元/生〃年； 2010年小學400元/生〃年，初中600元/生〃年； 2011年小學500元/生〃年，初中700元/生〃年。（計財股）

6、中小學在校學生人均教育費用做到逐年增長。近三年中小學在校生人均教育費用達到數：（詳見《表2》）2009年生均預算內教育事業費 元，2010年生均預算內教育事業費 元，2011年生均預算內教育事業費 元。（計財股）

（十一）教師待遇

教職工的工資(含績效工資)、津貼補助、社會保險待遇(如“三保一金”等)等各種工資福利待遇，按照國家和省規定的項目和標準，統一由縣教育財務核算中心按時足額直接撥付到教職工個人工資帳戶和相關帳戶中。對在特殊學校和少數民族與邊遠貧困地區工作的教師享有特殊補助津貼，與工資一并足額發放。

1、教師工資由縣財政直接撥入個人帳戶，實行封閉管理。

2、教師工資(含各種津補貼及2009年開始發放的績效工資，與當地公務員一視同仁)能足額并及時撥付到教師個人賬戶；

3、教師“三保一金”(即養老保險、醫療保險、失業保險和住房公積金)等社會保險待遇按規定標準繳交比例(與公務員相同)、單位沒有支付，由財政負擔到位。

4、對在少數民族地區和邊遠貧困地區工作的教師自2008年開始享有艱苦貧困地區補助津貼，艱苦貧困地區補助津貼每年95萬元，每年年終一次性足額發放，標準為每人每月70-120元不等。由財政直接撥付到個人的工資賬戶。（人事股）

5、三年來，我縣不存在拖欠教師工資現象發生。

6、有關教師工資津貼發放情況文件材料（計財股）

（十二）安排使用農村稅費改革轉移支付資金時，做到優先保證教育經費，其中教育轉移支付資金用于校舍建設的比例不少于30%。確保上級撥付的專項教育資金和縣本級財政配套的資金按時足額撥付到位并專款專用。土地出讓收入扣除相關支出后的余額10％的比例用于教育事業。（計財股）

1、近三年農村稅費改革轉移支付資金用于教育經費的數量和比例: 2009—2011年農村稅費改革轉移支付資金每年 萬元，用于教育 萬元，占 %

2、近三年農村稅費改革轉移支付教育資金中用于校舍建設資金的數量和比例: 2009—2011年農村稅費改革轉移支付教育資金每年 萬元，用于校舍建設 萬元，占 %；

3、近三年上級各種專項教育資金(含免雜費、公用經費補助費等等)及時到位、專款專用情況: 2009—2011年上級各種教育資金(含免雜費、公用經費補助費等等)能及時到位，做到專款專用。

4、近三年縣本級財政各種應配套教育資金數、安排數和按計劃到位數及所占比例的情況: 近三年縣本級財政各種應配套教育資金數全部到位；

5、近三年土地出讓收入扣除相關支出后一定比例用于教育事業的情況:（1）2009年土地出讓收益減去相關費用后的余額 萬元，用于教育 萬元；

（2）2010年土地出讓收益減去相關費用后的余額 萬元，用于教育 萬元；

（3）2011年土地出讓收益減去相關費用后的余額 萬元，用于教育 萬元；

三年合計 萬元，用于教育 萬元。

6、“普九”債務有關文件資料。

（十三）助學資金

1、建立了各級各類學校家庭經濟困難學生資助體系，成立了學生資助中心，設立了助學專項資金，救助家庭經濟困難學生，確保學生不因家庭經濟困難而失學。

2、近三年上級下撥的義務教育免費教科書費、家庭經濟困難寄宿生的生活補助費和國家助學資金等專款專用，按時足額發放到位的情況: 免費教科書能做到專款專用，按時足額撥付到位； 義務教育貧困住宿生生活補助能及時足額撥付到位； 高中貧困生助學金及中職學生助學金縣級配套資金撥付到位。

3、助學資金相關文件與發放情況。（計財股）

(十四）教育費附加按增值稅、營業稅、消費稅的3%足額征收、城市建設維護稅按10-15%劃撥、地方教育費附加按增值稅、營業稅、消費稅的2%足額征收，以及開征的其他教育附加，全部足額及時用于教育，均不頂抵縣本級財政配套的教育資金。教育費附加中用于職業教育的資金達到規定要求。（計財股）

1、近三年各項教育附加費的征收和使用、到位情況:（1）近三年城市教育費附加按增值稅、營業稅、消費稅的3%足額征收和使用、到位情況：

2009年征收 萬元，用于教育 萬元； 2010年征收 萬元，用于教育 萬元； 2011年征收 萬元，用于教育 萬元。

三年合計征收 萬元，用于教育 萬元，占教育附加總數的 %，用于其他 萬元。

（2）近三年城市建設維護稅按10-15%劃撥和使用、到位情況：

2009年 萬元，用于教育 萬元； 2010年 萬元，用于教育 萬元； 2011年 萬元，用于教育 萬元； 三年合計 萬元，其中用于教育 萬元。

（3）近三年地方教育費附加按增值稅、營業稅、消費稅的2%足額征收和使用、到位情況：

（4）近三年各項教育附加費的合計征收和使用到位情況：近三年各項教育附加費的合計征收 萬元，用于教育 萬元。

縣財政按教師工資的1.5%設立專項資金用于教師培訓，公用經費預算的5%應用于教師培訓。

1、近三年縣財政設立師資培訓專項經費，列入財政預算并撥付到位及公用經費用于教師培訓情況：

2009年應撥 萬元，實際撥付 萬元。2010年應撥 萬元，實際撥付 萬元。2011年應撥 萬元，實際撥付 萬元。三年合計應撥付 萬元，實際撥付 萬元。

2、近三年中小學校公用經費預算中用于教師培訓的經費數：

2009年公用經費總額為 萬元，用于教師培訓 萬元，占公用經費預算總額比例 %；

2010年公用經費總額為 萬元，用于教師培訓 萬元，占公用經費預算總額比例 %；

2011年公用經費總額為 萬元，用于教師培訓 萬元，占公用經費預算總額比例 %。

三年合計公用經費總額為 萬元，用于教師培訓 萬元，占公用經費預算總額的 %。（計財股）

三、辦學條件

（十五）學校網點布局

1、(具體數據詳見數據匯總表一和表三，公辦中小學各類學校數與第16條相同)公辦中小學校幼兒園總數 所，其中:幼兒園 所,非完小 所,完小 所,一貫制學校 所,初中 所,完中 所,高中 所。職業中專 所。

民辦中小學校幼兒園總數 所，其中:幼兒園 所,非完小 所,完小 所,一貫制學校 所,初中 所,完中 所,高中 所。

⑴學校規模：

所有學校班級數規模不超過18個班 所,超過≤3班 所，超過(3,6]班 所,超過(6,9]班 所, 超過＞9班 所。

⑵學校班額：

所有學校各年級平均班額分別在規定數內 個, 超過≤4人 個，超過(4,7]人 個,超過(7,10]人 個, 超過＞10人 個。

2、學校網點布局相關文件資料（文件、圖片、總結）（校建辦、教育股）

（十六)學校校園建設

（校建辦）

1、公辦中小學校總數 所；其中:非完小 所, 完小 所,初中 所,一貫制 所,完中 所, 高中 所, 職中 所。

2、有住宿學生學校數 所。

3、中小學校生均校園用地面積達標學校數 所；其中: 非完小 所, 完小 所, 初中 所, 一貫制 所, 完中 所, 高中 所, 職中 所。

4、有校門、圍墻、飲水與洗手設施、廁所的學校數 所；沒有達到的學校數 所。

5、住宿學生的學校有食堂、洗漱、洗澡設施的學校數 所； 沒有達到的學校數 所。

6、小學有200m以上環形田徑場(含60m以上直道)、球類與器械體育園地的學校數 所；沒有達到的學校數 所。

7、初中有200m以上環形田徑場(含100m直道)、籃球、排球場與體育器械園地的學校數 所；沒有達到的學校數 所。(一貫制有200m以上環形田徑場(含100m直道)、籃球、排球場與體育器械園地的學校數 所；沒有達到的學校數 所。)

8、高中有300m以上環形田徑場(含100m直道)、籃球、排球場與體育器械園地的學校數 所；沒有達到的學校數 所。

9、完(職)中有300m以上環形田徑場(含100m直道)、籃球、排球場與體育器械園地的學校數 所；沒有達到的學校數 所。

（十七）學校校舍建設

具體數據詳見數據匯總表四，公辦中小學各類學校數和學

校總數見第16條

1、中小學校生均校舍建筑面積達標學校數 所； 其中:非完小 所, 完小 所, 初中 所,一貫制 所, 完中 所, 高中

所, 職中 所。（校建辦）

2、教學用房(如普通教室、音樂教室、美術教室、遠程教育教室、計算機教室、多功能教室兼多媒體教室等)（電教站）

齊全的學校數 所；不齊全的學校數 所。

教學輔助用房(如實驗室與儀器室、圖書室與閱覽室、行政辦公室、教師辦公室等)齊全的學校數 所；不齊全的學校數 所。

生活用房（如心理咨詢與衛生保健室、教工與學生宿舍、食堂、浴室、教工與學生廁所等）

齊全的學校數 所；不齊全的學校數 所。

3、中小學校各類用房(教學用房、教學輔助用房、生活用房等）的齊全和充分利用情況:（電教站）

（十八）學校危房改造

1、中小學校舍總面積、危房面積（詳見數據匯總表四）： 中小學校舍總面積平方米；危房面積平方米

2、近三年危房改造規劃任務、危房面積控制比例，以及危房改造任務按規劃的具體完成情況：（校建辦電子檔案）

①全縣中小學校校舍基本信息調查系統； ②全縣中小學校校舍改造五年規劃； ③全縣中小學校園、校舍視頻。

近三年新建中小學校舍平方米，維修校舍 萬平方米，至2011年全面完成危房改造任務。

3、現有D類、B、C類危房主要分布學校和面積（詳見數據

匯總表四）：

4、教育均衡發展一部分學校教學用房圖片

5、校園標準化建設及校安工程相關文件資料（校建辦）

（十九）教學儀器設備配備

(具體數據詳見數據匯總表四，公辦中小學各類學校數和學校總數見第16條)全縣中小學校已按標準裝備教學儀器的學校數 所； 其中： 高（完）中教學儀器已按標準裝備的學校數 所；未達到裝備標準的學校數 所。

需要按新課程實驗要求裝備標準通用技術試驗室和儀器的普通高中學校數 所：

已達到裝備要求的學校數 所；未達到裝備要求的學校數

所。

初中(含一貫制)教學儀器已按標準配備的學校數 所；未達到裝備標準的學校數 所。

小學教學儀器已按標準配備的學校數 所；未達到裝備標準的學校數 所。

全縣中小學校已按標準裝備教學儀器的學校數占中小學校總數的比例為100%。（電教站）

（二十）音、體、美衛生與健康器材配備

（具體數據詳見數據匯總表四，公辦中小學各類學校數和學校總數見第16條)中小學音樂、美術、體育器材和衛生與健康教育設施均按標準配備的學校數 所； 其中: 高(完、職)中學校音樂、美術、體育器材和衛生與健康教育

設施均按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數

所。

其中：體育教學器材已按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數 所。

衛生與健康教育設施已按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數 所。

初中(含一貫制)音樂、美術、體育器材和衛生與健康教育設施均按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數 所。

其中：體育教學器材已按標準配備的學校數 所；未達到體育器材配備標準的學校數 所。

衛生與健康教育設施已按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數 所。

音樂、美術器材已按標準配備的學校數 所；未達到音樂、美術器材配備標準的學校數 所。

小學音樂、美術、體育器材和衛生與健康教育設施均按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數 所。

其中：體育教學器材已按標準配備的學校數 所；未達到體育器材配備標準的學校數 所。

衛生與健康教育設施已按標準配備的學校數 所；未達到配備標準的學校數 所。

音樂、美術器材已按標準配備的學校數 所；未達到音樂、美術器材配備標準的學校數 所。

中小學音樂、美術、體育器材和衛生與健康教育設施均按標準配備的學校數占中小學校總數的比例為100 %。（電教站）

（二十一）生均圖書藏書

(具體數據詳見數據匯總表四，公辦中小學各類學校數和學

校總數見第16條)①中小學圖書館（室）、閱覽室等建筑面積至少達到現階段最低要求的學校數 所； 其中:

非完全小學圖書館（室）、閱覽室等的建筑面積達到現階段最低要求(50m)的學校數 所；未達到面積要求的學校數 所。

完全小學圖書館（室）、閱覽室等的建筑面積達到現階段最低要求(80m)的學校數 所；未達到面積要求的學校數 所。

初中圖書館（室）、閱覽室等的建筑面積達到現階段最低要求(150m)的學校數 所；未達到面積要求的學校數 所。

一貫制學校圖書館（室）、閱覽室等的建筑面積達到現階段最低要求(200m)的學校數 所；未達到面積要求的學校數 所。

完中圖書館（室）、閱覽室等的建筑面積達到現階段最低要求(290m)的學校數 所；未達到面積要求的學校數 所。

中小學圖書館（室）、閱覽室等建筑面積至少達到現階段最低要求的學校數占中小學校總數的比例為100%。

②中小學校生均圖書藏書量達到要求的學校數 所。其中：

非完全小學生均圖書藏書量達10冊及以上[或城區達15冊及以上]的學校數 所 , 未達要求學校數 所。

完全小學生均圖書藏書量達15冊及以上[或城區達20 冊及以上]的學校數 所 , 未達要求學校數 所。

一貫制學校圖書藏書量≥(小學生數×15[或城區20]+初中生數×25[或城區30])的學校數 所, 未達要求學校數 所。

初中生均圖書藏書量達25冊及以上[或城區達30 冊及以上]的學校數 所 , 未達要求學校數 所。

完中生均圖書藏書量達30 冊及以上[或城區達40 冊及以 2222

2上]的學校數 所 , 未達要求學校數 所。

中等職校生均圖書藏書量達30 冊及以上[或城區達35 冊及以上]的學校數 所 ,未達要求學校數 所。

中小學校生均圖書藏書量已達標的學校數占中小學校總數的比例為100%。

③各中小學校圖書館（室）藏書的實用性，以及藏書的種類結構是否合理（如是否包括適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書、教育教學研究的理論書籍和應用型的專業書籍等）等情況：

各中小學校圖書館（室）藏書實用性強，藏書的種類結構合理，有適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，有供師生使用的工具書、教學參考書、教育教學研究的理論書籍和應用型的專業書籍。（電教站）

（二十二）現代教育技術裝備

(具體數據詳見數據匯總表四，公辦中小學各類學校數和學校總數見第16條)

中小學校現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數 所。其中：

非完全小學現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數 所；未達要求學校數 所。

完全小學現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數 所；未達要求學校數 所。

一貫制學校現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數 所；未達要求學校數 所。

初中現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數 所；未達要求學校數 所。

完中現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數 所；未達要求學校數 所。

中小學校現代教育技術設備的裝備水平達到現階段配備要求的學校數占中小學校總數的比例為100%。

德安縣儀器站裝備工作有關資料（文件、圖片、總結）

（電教站）

四、教育發展

（二十三）幼兒教育（幼教辦）

（1）縣政府出臺的編制學前教育三年行動計劃的文件并全部得到落實的情況：

（2）學前一年幼兒人 人；學前一年幼兒入園人數 人；學前一年幼兒入園率 %。

學前兩年幼兒人數 人；學前兩年幼兒入園人數 人；學前兩年入園率 %。

學前三年幼兒人數 人；學前三年幼兒入園人數 人；學前三年幼兒入園率 %。

（3）縣城鎮和每個鄉(鎮)舉辦公辦幼兒園目標共為 所，已完成辦園目標 所，辦園比例 %。

縣城鎮舉辦的所有公辦幼兒園和省級示范幼兒園的情況(包括名稱、等級和取得時間，教師與在園幼兒規模、辦學條件等等內容）：

各鄉(鎮)辦有公辦中心幼兒園的數量 個；各鄉(鎮)辦有中心幼兒園的比例 %。

（4）公辦幼兒園完全按班級配備“兩教一保”公辦教師的情況（分幼兒園說明）：

（5）公辦幼兒園教職工總數 人，其中有公辦幼兒教師 人，公辦幼兒教師比例 %。

2、幼兒教育文件資料

縣政府出臺的編制學前教育三年行動計劃的文件并全部落實的情況、德安縣中心幼兒園相關資料、幼兒教育管理文件

（二十四）義務教育鞏固率

(具體數據詳見數據匯總表五和表六)（教育股）

①小學畢業生數 人；初中共招生人數 人，其中：本縣初中招生數 人，被外縣初中錄取就讀數 人；

小學畢業生升入初中階段比例100%。

②初中近三年招生數為：2009年 人，2010年 人，2011年 人，初中近三年招生總數 人；

檢查時在校初中學生數 人，本學年來轉出到外縣 人，外縣轉入 人；

初中三年保留率 %。

③學年初小學在校學生數 人，本學年內輟學小學學生數人，小學年輟學 %。

學年初初中在校學生數 人，本學年內輟學初中學生數 人，初中年輟學率 %。

（二十五）義務教育均衡發展

德安縣推進義務教育均衡發展近三年工作實施情況；（教育股）

關于制定上報義務教育學校標準化建設項目規劃的通知；（校建辦）

德安縣中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）；德安

縣推進義務教育均衡發展相關文件，招考方案，措施；（教育股）

德安縣教體局中小學教師招聘計劃；（人事股）

德安縣教體局2011年學校儀器設備裝備情況。（電教站）

（二十六）特殊教育

1、特殊教育情況（教育股）(具體數據詳見數據匯總表五)①殘疾兒童少年總數 人；全縣人口總數 萬人；占人口的比例 %。

已入學在校的殘疾兒少數 人；已畢業的殘疾兒少數 人；按規定可免學人數 人。全縣殘疾兒少入學率 %。

其中：在本地特教學校或特教班就讀數 人，在外縣特教學校就讀數 人，隨班就讀數 人。

視力殘疾兒童少年人數 人，已入學人數 人，入學率 %； 聽力語言殘疾兒童少年人數 人，已入學人數 人，入學率 %；

智力殘疾兒童少年人數 人，已入學人數 人，入學率 %。

②舉辦特教學校或特教班的詳細情況(包括學校名稱、教師數和待遇、學生數和費用、校園環境設施和辦學條件等內容)。

2、特殊教育有關文件資料

1、德安縣人民政府常務會議記錄摘要關于創建特教學校問題；（黨政辦）

2、德安縣特教班管理制度、學生、教師配備等相關材料。（教育股）

（二十七）高中階段教育

1、數據詳見數據匯總表六（教育股）

①辦有一所規范化的、起示范作用的職業學校的情況（學校名稱、教師數、學生數、校園環境設施和辦學條件等內容）：

②近三年初中畢業生數為： 2009年 人，2010年 人，2011年 人 ；

檢查時普通高中在校生數 人，職業高中在校生數 人 ； 普高和職高在校學生數占近三年初中畢業生數的比例 %。

學年初普通高中招生數 人 ；學年初職業高中招生數 人，春季職業高中招生數 人 ；

在校學生人數職普比 :。招生人數職普比 ：。

2、有關高中階段教育的文件資料（教育股）

民辦學校評估、中等職業學校建設、高中新課程改革等相關文件材料。

（二十八）成人教育

1、成人教育相關文件資料

農村勞動力培訓；九江市“陽光工程”相關材料；成立典型鄉鎮農民技術學校、和城鎮社區教育學校領導機構通知；（督導室）

德安縣教體局促進服務就業情況匯報；（辦公室）

（二十九）青少年校外活動場所

1、青少年活動中心建設的文件資料

請求扶持、建設我縣青少年活動中心項目建設（材料、文件類）、相關縣委常委會議紀要（日期、文號）。青少年活動中心有

關活動的佐證材料。（校建辦）

（三十）職教中心材料

縣職教中心材料（教育股）

1、學校全景（圖片）；

2、拓寬辦學渠道 培養技能型人才（學校相關報道,文字、圖片材料）；

3、德安職教中心合作辦學協議書與實訓基地協議書（含實訓學員名單）；

4、德安職教中心辦學成績；（部分）

5、近三年畢業生升學就業情況。

第四篇：教師資料目錄

幼兒園2011學第一學期 班級保教工作計劃資料

一、計劃類：

1、班級工作計劃（學期初）

2、班級家長工作計劃（學期初）

3、班級安全工作計劃（學期初）

4、教研組工作計劃（學期初）

5、個人工作計劃（學期初）

6、周計劃、親子手冊（每周四交）

7、班級月主題計劃（每月最后一周周四交下月計劃）

8、各班區角活動計劃（每月最后一周周四交下月計劃）

9、重大活動計劃

10、家長會計劃（半日活動時）

11、專題計劃（學期初）

12、全托幼兒教學安排

二、記錄類：

1、各班區角觀察記錄（每月最后一周周四交）

2、幼兒個案觀察記錄每人一份（學期末交）

3、幼兒案例分析每人每月兩篇（每月最后一周周四交）

4、家長活動簽到表（學期末交）

5、重大活動記錄

6、教研組活動記錄（學期末交）

7、教養隨筆每月一篇（每月最后一周周四交）

8、親子橋內容每月兩篇（學期末交）

9、教師備課（每周四交）

三、總結類：

1、班級工作總結（學期末交）

2、班級家長會總結（活動結束周四交）

3、班級安全工作總結（學期末交）

4、教研組總結（學期末交）

5、個人工作總結（學期末交）

6、月主題活動小結（每月最后一周周四交）

7、區角活動小結（每月最后一周周四交）

8、重大活動總結（活動結束周四交）

9、半日活動小結（活動結束周四交）

10、各人專題總結（學期末交）

附：

1、各資料要求：字體為宋體，所有標題為“幼兒園20１１學第一學期資料。。），標題及題目為二號宋體字、加粗、居中，正文為三號仿宋，行距為固定值24磅，葉眉頁腳為“幼兒園20１１學 第一學期資料”宋體字號為小四號并居中，個人資料要署上名字。

2、各班教學資料 要按要求及時完成。每次放在文件夾里上交，希望老師互相 配合！

幼兒園20１１。９。１

幼兒園2011學第一學期

工作計劃資料

一、計劃類：

1、學期園務、業務、后勤計劃（學期初）

2、大活動計劃（學期初）

3、德育工作計劃

4、安全工作計劃

5、家長工作計劃

6、家委會工作計劃

7、教師培訓計劃

二、記錄類：

1、教師考評記錄

2、教師評比記錄

3、教師月考評記錄

4、一日三巡記錄

5、全體教師會議記錄

6、家委會名單

7、家長簽到表

8、家長對我園工作評價表

9、家委會會議記錄

10、行政、接送車、晚輔導值班人員安排

11、班級安全每月一報記錄

12、園長電訪記錄

13、園長與教師談話記錄

14、園長接待家長記錄

15、園長六必訪記錄

16、帶班教師安全檢查記錄

17、班級家訪、電訪記錄

18、園長、教師聽課、評課記錄

19、教師備課筆記

三、總結類：

1、學期園務、業務。后勤總結

2、學期大活動總結

3、德育工作總結

4、安全工作總結

5、家長工作總結

6、家委會工作計劃

7、教師培訓總結

四、其他類

1、校車登記

2、教師名冊

3、幼兒作息時間表

4、教工崗位表

5、幼兒名冊

6、教師考勤表

7、幼兒考勤表

8、安全工作預案

9、教職工安全責任書園工作

10、學期節日值班人員安排

11、“國慶節”安全檢查報告

12、學期安全領導小組

13、學期安全自查整改報告

幼兒園

20１１。９。１

第五篇：教師迎評決心書

目前，我校迎評促建工作已經到了攻堅沖刺階段，每一位醫專人都責無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻自己的一份力量。人人爭當迎評責任人，強化主人翁意識，自加壓力，勇于爭先，把迎評促建創優工作落實在實實在在的行動上，讓細節夯實評建基礎，讓成績證明自身著越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現在做起。做為學校的一員，在不到一年的時間里我將努力從以下幾方面做起：

一、提高認識，明確任務。教學評估的目的在于“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”。作為一名學生，應意識到開展教學評估，是保證和提高高等教育事業健康發展的需要。最近幾年，我國的高等教育事業發展迅速，教學規模不斷擴大，與此同時，一些深層次的矛盾也日益顯現，如教學投入不足，教學管理相當薄弱等，為此，國家采取了一系列的措施，教學水平評估就是其中之一。在迎接教學評估的過程中，全體師生對該項工作的十分重視，使目前對學生的管理，更加規范，教師的工作積極性得到極大提升。通過高校教學評估，使我校確立了培養學生的目標就是面向基層培養實用型人才，使我們能夠不斷適應社會對人才的需要，為我們的就業打下基礎。提高了我校辦學及人才培養的質量。通過開展教學評估，既保證了我們的利益，也促進了我們的健康發展和順利成才。開展教學評估，受益最大的是我們，評估所有指標的落腳點都是圍繞教學質量的提高，最終都是為了我們的利益。通過迎接評估，加強了我校硬件、軟件方面的建設，加強了學校的管理，從而促進了學校管理的全面發展。在迎接評估的過程中，明確了教師的辦學定位及辦學思路。大大提高了我校的辦學水平，并且促進我校加大了教學投入，建立健全了教學管理規章制度，使教學工作更加規范有序。深化了人才培養模式改革，推進課程體系、教學內容、教學手段的改革，更加注重培養學生的創新意識及實踐能力。同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學條件，形成了優良的教風和學風，加大了教學設施建設力度，加大了環境的整治工作，加大了優秀師資的引進力度，加大了教學用具的配備，開展教學水平評估，促使我校主動適應經濟和社會發展，是實現可持續發展的需要。

我們應該認識到，學校是我們全體師生共有的，學校的發展就是我們全校師生的發展，學校的未來就是我們全體師生的未來。學校的發展歷史告訴我們，只要全體師生團結一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。隨著動員大會的召開，評建工作的序幕已經拉開，戰斗的號角已經吹響。從現在起我們就要懷著“只爭朝夕，時不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責任感和“事關興衰，不進則退”的危機感，以昂揚的斗志，奮發的精神，飽滿的熱情，把“迎評創優”作為當前和今后一個時期的第一要務抓緊抓好。我們相信，只要在學校的堅強領導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠實現評估優秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。

二、服從管理，顧全大局。堅決服從學校評建領導組的領導，服從學校評建領導組的統一調配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調一致，形成合力。

三、積極參與，認真負責。積極組織項目組全體同志認真學習、深刻領會教育部和學校的有關文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評估對象，件件都是評估內容”，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。

堅決按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的二十字方針，認真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發揮工作的積極性、主動性、創造性，真正做到建設有目標，改革有思路，管理有措施。堅決擁護和遵照執行學校制定的評建獎懲制度和責任分擔制度，并把這些制度落到實處，以強有力的制度保證優質高效地完成各項評建任務。

總之，評估對于我校而言，既是發展建設的一次難得的機遇，也是關系到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發展，而且可以更好的爭取各級領導對我們的支持和重視，在人才引進、經濟投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可持續發展打下良好的基礎，如果我們每個人對這件事情漠不關心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發展，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作關系到我校的發展，關系到學校事業的興衰與成敗，從而直接關系到我們每個人的切身利益。