第一篇：創建特色學校工作計劃

盧墩小學創建閱讀及書法教育特色學校計劃

一、指導思想：

以國家教育部《教育部關于在中小學加強書法教學的若干意見》為指導，以《教育部關于在中小學加強書法教學的若干意見》、以中宣部、教育部的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好閱讀、書法教學，以閱讀、書法教學為本校的校本課程，以《在閱讀、書法教學中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高閱讀、書法教師的閱讀及書法教學與科研理論水平，進一步培養學生良好的閱讀及書寫習慣和弘揚民族精神。

二、創建目的

通過全校范圍內的閱讀及寫字練字，營造藝術育人的氛圍，培養學生的審美能力、人文素養，提高學生的綜合素養，打造盧墩小學教學特色實驗學校品牌。

三、創建目標：

第一階段：準備階段。

建立學校閱讀、書法教育領導小組，形成閱讀、書法教育工作的管理網絡。以點帶面，協調閱讀及書法和其他學科間的關系，全員參與閱讀、練字，提高師生整體閱讀及書寫水平。加強閱讀、書法教學工作，提高教師教書育人水平。編寫閱讀、書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設。

第二階段：建構階段。

建立學校閱讀、書法教育工作常規，規范全體教師的閱讀、書法教育行為，培養“名師”（優秀閱讀、書法教師），建立權威閱讀、書法教研組，形成有特色的閱讀、書法校本教材。實施閱讀、寫字特色“

十、百、千”工程（即5年內評選出閱讀、書法特色班，書法小能手和書法獲獎者），不斷提高學生的閱讀、書法水平。

第三階段：展示階段。

資料匯總，經驗總結：向社會各界、社區、家長全面展示學校近年來開展的閱讀、書法實驗成果；申報閱讀、寫字教學有關的教科研課題。成為市級享有名氣的閱讀、書法特色學校，開展一系列交流活動。

四、創建措施 ：

（一）、建設一支素質優良的師資隊伍。

協調閱讀、書法與其他學科間的聯系，組織教師調查分析學生閱讀、寫字狀況；針對學生平時閱讀及習字中存在的問題，采取有效的糾正與強化措施；通過開設專題講座與個人練習相結合的方法，提高教師自身的閱讀及書寫水平與指導水平。

認真上好閱讀、寫字課，確保閱讀、寫字課的教學質量。加強校本教研，促進全體學生閱讀、書寫水平的全面提高。

建立校園閱讀、書法興趣小組，加強對興趣小組的領導與管理，力爭在不長的時間內，首先在閱讀、書法興趣小組的活動開展方面，有新的較大的突破。

組織教師走出去，通過了解外面的書法寫字教學動態，更好地完善學校的教學特色工作。努力處理好寫字大課與小課的關系：大課注重于學生習字方法的指導，小課（即天天練）注重實際的練習，日復一日，常抓不懈。

（二）、注重閱讀、寫字教學質量的督查與評估。

學校實行閱讀、書法教育領導小組巡視制度，規范和提高全體教師的閱讀、書寫水平及書法教學行為；要求每個教師堅持天天練，達到“提筆即練字”的狀態，每周上交書法作品至少一張，定期評比。要求各班級確保練習時間，內容等，定期對學生練字進展及水平進行量化測評。對測評的數據將按年度、年級進行匯總分析與反饋，努力實施科學化、目標化、效能化的建設模式。

（三）、營造“書香、墨香校園”，使學生在潛移默化中受到熏陶。

1、我校將課題研究和學校常規活動有機結合，使學校散發著陣陣書香。我們學校專門成立了領導小組，由校長親自掛帥，教導處、德育處、圖書館等職能部門分工明確，認真務實地將“重視經典詩文誦讀，創建文明書香校園”的各項工作落實到點、貫徹到面：（1）張掛通欄宣傳標語，開辟閱報專欄，進行每周新聞推薦。（2）學校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。移動玻璃門上的讀書宣傳標語齊全醒目（如缺損的自主補齊）。（3）設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書漂流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。（4）開展了“第二屆朝圣讀書節活動”以及“家庭書庫創建”、“名詩美文親子共讀”、“讓廉潔文化走進校園、家庭”等系列活動，營造濃厚的“家校互聯”讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養和文化底蘊。（5）扎扎實實地實施了“周月季誦讀計劃”，旨在通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當文明少年”，校園里呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。（6）納入課程計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業量，每天早晨上課前保證每個學生有20分鐘靜靜的自由誦讀時間每周還開設兩堂閱讀連讀課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

教科室緊密配合學校中心工作，力求從小處入手，著力打造讀書節一系列活動的群眾化、多樣化：（1）組織“書香班級”、“書香家庭”、“誦讀大王”評比，開展“齊國故事我來講”講故事比賽、“仰望星空”朗誦比賽、“與父母同讀一本書” 征文、“綠色、書香、文化”小報設計比賽，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。（2）充分發揮了宣傳陣地的積極作用：每天午間休息時還準時播放古今中外的名曲供大家欣賞；每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，3 教室外的走廊文化更是布置得精彩紛呈，吸引得每一位觀賞者駐足流連，與“每一面墻壁開口說話”。（3）加強校園文化建設，精心設計了《手抄報》經典展板，每班教室展板起名也注重個性化。

2、組織教師搜集歷史上書法家的經典名作，制作書法鏡框，懸掛校園各處，使學生領略中華書法文化的無窮魅力，煥發起學生對中華傳統文化的認同感、自豪感。

2、制作名人名言宣傳牌。名人名言的豐富內容與書法藝術的有機結合，必將增加校園文化的深厚底蘊。

3、開辟學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示師生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。

（四）、多方開展活動，促進學生閱讀、書寫水平更上新臺階。

建立校內閱讀、書法興趣小組，注重對閱讀、書法藝術幼苗的培養。各班均開辟班級“閱讀之窗”，“書法園地”，全面展示全班學生成果。

組織學生參加省、市、區等各級書法比賽，爭取在各級各類比賽中獲得較好成績。

走出校園，融入社區。組織指導學生利用春節等傳統節日，開展為民義務寫春聯、送春聯活動，在實踐活動中，提高學生的書寫水平。

第二篇：創建特色學校工作計劃

創建特色學校工作計劃

一、工作指導思想

為了緊跟時代步伐，落實上級政策，開展素質教育，使學生全面提高，從而激發學生的學習興趣，提高學習效率，促進我校學生努力學習、健康成長，同時使我校能留住學生，提高教育教學質量。

二、工作原則

1.因陋就簡、因地制宜、先易后難、先簡單后復雜，同時要結合我校實際情況開展工作。

2.從個別到一般，力爭全員參與，全面普及，各項活動務必以團體形式開展，要形成規模，有氣勢，有力量。

3.勤儉節約，要花少錢辦多事，花小錢辦大事，同時做到有付出就有回報。

三、具體措施

（一）：大力改善校園環境（屬常規工作）

1.保持校園整潔、干凈、衛生。

a.每天一掃、一倒、一整理。

總負責人：徐衛東 班主任、學生

b.每周一大掃、一清理（每周星期五下第三節課后）

總負責人：徐衛東 班主任、學生

2.加強校園文化建設，渲染學習氛圍，主要是增加宣傳標語，利用宣傳窗、欄、校園圍墻黑板報，每兩周更新一次。

總負責人：范元龍成員：徐衛東、葉愛民、曹天壽、范元慶

（二）、開展升國旗，國旗下講話活動：

堅持每周星期一上午第二節課后升國旗、唱國歌。

a.由范元龍組織、徐衛東負責具體操作，值周行政及班主任負責協助。b.每班選出三名護旗手，輪流升旗，具體名單由班主任提供，交教務處全校公布，定于9月11日完成。

c.國旗下的講話：1.針對上周出現的問題開展表揚與批評

2.針對學習上有關問題開展指導、教育

3.針對本周工作提出方向和要求

負責人：值周行政，教務處，政教處，校長室

（三）開展豐富多彩的課余活動

1.每月開展一次

2.每次活動分為：發動-----組織------評選------表彰四個階段。

3.四次活動暫定為：9.1—9.30作文比賽組織人：范元龍、班主任10.1—10.30書法、繪畫展覽 組織人：徐衛東、班主任11.1—11.30大合唱組織人：范元龍、班主任12.1—12.20朗誦組織人：范元龍、班主任

4.各項活動將本著重在參與的原則，教師要引導，鼓勵學生積極參與，同時給學生提供指導和幫助。

5.對積極參與，表現突出的學生給予表彰、獎勵。

6.活動指導：葉愛民、曹天壽、朱朝華、余火龍、江海燕

（四）舉行兩次大型戶外活動（重點工作）

1.開展秋季運動會和元旦文藝匯演。

2.堅持因陋就簡原則，堅持人人參與的原則。

3.秋季校運會暫定于11月7日，元旦匯演定于元月1日（星期五）

4.總指揮：曹望社

具體組織：范元龍

分工：體育組：朱朝華、余火龍、班主任

匯演組：徐衛東、曹天壽、班主任

后勤組：葉愛民、范干泉、范中

保衛組：徐衛東、劉道武

5.節目形式不限，可以是集體廣播操、跳繩、拍球、朗誦、唱歌、武術表演、笑話等形式。由班主任根據本班實際安排2-4個節目。

6.從9月10日開始班主任可以根據本班實際著手安排，自由發揮、開展工作、為校運會和元旦匯演做好準備。

（五）重點打造兩個特色：1.校笛子隊2.體操或武術動作表演隊

1.要本著能對外表演的要求出發，能拉得出、演得像、上得鏡且至少要50人以上參與。

2笛子隊：要求全校學生能參與，同奏一首歌。

體操隊：要求全校人人會做、同練一套拳。

3.總負責：曹望社

具體組織：范元龍、班主任

后勤組：葉愛民、范干泉

具體指導：笛子隊：曹天壽體操隊：朱朝華

4.后勤保障：根據工作效果，曹天壽、朱朝華每人一次性補貼300—400元，班主任補貼100元

5.在工作中如遇到問題可向教務處或直接向校長提出，學校將盡最大能力創造良好的條件。

6.此兩項工作今年必須做好，如果順利我校將向更高目標發展。

7.班主任一定要全力支持配合，各行政更要大力支持各項活動的開展。

（六）班級文化特色建設

1.各班主任要在學校創造的良好環境下做好本班小環境特色工作，具體要求：

a.各班主任要別出心裁，想方設法搞好本班特色，要做到人無我有，人有我優，人優我精。

b.首先要做到：黑板報每兩周更新一次，教室內布置要一學期更新一次。c.要在課余時間開展本班特色活動：如開展各種比賽、興趣小組等，自己要多借簽，多動腦、多交流。

d.有關后勤物質保障由班主任提出，由學校總務處解決。

（七）成立學校籃球隊

1.充分利用學校現有條件，成立籃球隊，主要成員為初中學生。

2.各班成立籃球隊，在此基礎上選拔學生進入校籃球隊。

3.由朱朝華負責成立，由教務處負責組織，由葉愛民負責后勤保障，徐衛東負責組織紀律。

4.每班預計分發4個籃球，共計36個，乒乓球每班兩副，共計18副。

5.籃球、乒乓球統一由范中保管，由朱朝華負責領用、退還。平時各班預留一個籃球，由班主任負責領取，放班級保管。籃球上寫上年級，做好記號。

6.各負責人要及時上報籃球、乒乓球破損、丟失情況。

7.各班可根據實行情況開展拍球、轉球、乒乓球比賽。

（八）開放圖書室和計算機室：

1.開展學生讀書活動，增加學生課外知識。

2.由范中負責圖書收發工作，并制定相關制度，嚴格按制度辦事，同時制好表格存檔。

3.計算機室由葉愛民負責管理，由科任教師負責具體操作。

4.做好宣傳教育工作，使學生能愛護學校財產，努力學習，也使學校的硬件能發揮應有作用。

5.各位教師要把此兩項工作作為常規工作來抓，要認真對待，努力做好。

6.如有難以處理的問題可向校長直接反映或向教務處提出。

（九）設立廣播室

1.指定專人負責，播音、采稿。播音、采稿主要由學生擔任。

2.負責人：范元龍

3.具體操作：段益兵、江海燕

四、相關要求

1.學校要全力支持，學校行政、班主任、科任教師要積極配合，大力支持。

2.具體分工的負責人和操作人要努力工作，積極主動，盡力完成任務。

3.對在工作中表現不認真負責的且造成一定的負面影響，學校將及時調整人員同時記錄在教師業務檔案。

第三篇：特色學校創建工作計劃

特色學校創建工作計劃 一, 指導思想

全面貫徹“黨的十八大”和教科局教育工作會議精神,扎實推進素質教育,繼續鞏固我校藝術和科技教育的成果,不斷提高教育教學質量.二, 工作目標：使學生德,智,體,美,勞全面發展和發展學生個性特長相結合,讓學生的眼睛亮起來，培養出新世紀的合格人才.三, 具體措施

(一),加強領導班子建設,堅持正確的辦學方向

學校領導要堅持以“以人為本、和諧育人”的辦學理念,按素質教育的要求,用全面發展的思想指導學校工作.結合學校實際,制定創建特色學校計劃并認真落實。.學校領導要不斷提高政治業務素質,依法辦學,以德治校,獨立履行崗位職責,廉潔奉公,作風民主,要經常深入教學第一線指導教學.學校各管理機構職責分明,分工協作,實行校務公開制度,每周召開一次教師會議.(二),重視教師隊伍建設,提高教師整體素質 1,加強師德建設,堅持政治學習制度, 以 “鑄和諧“主題教育為主,加強教師的職業道德教育,定期開展師德教育活動,如師德演講,師德承諾,政治學習心得交流等,引導教師樹立正確教育觀,質量觀和人才觀,努力塑造我校教師新形象.2,重視教師的”繼續教育“工作,制定校長,骨干教師培訓,教師輪訓,教師學歷與能力達標進修相合的繼續教育計劃.學校創造更多機會,讓課改實驗教師參加培訓,外出聽課,學習,認真做好教師信息技術的全員培訓工作, 3,繼續開展”新課程讀書活動“,按照制定的讀書計劃,認真組織教師讀教育名著,寫讀書筆記,交流讀書心得,努力提高教育教學理論素養和理性思維能力,從而在實踐中不斷提高專業水平,逐步實現由”教書匠“向”研究者“的角色轉變.(三),加強德育工作,培養學生良好的道德品質

（1)認真開展”廉潔教育進校園“系列活動,以社會主義核心價值體系為根本,以社會主義榮辱觀為主線,遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律,突出重點,整體推進,把廉潔教育作為對教師和學生思想政治教育的重要內容,以及對小學生進行素質教育的內容,培育良好的校風,教風和學風,構建和諧校園,促進學生健康成長.（2)扎實開展每周一的升旗儀式和早會,班隊會活動,利用”紅領巾廣播站“,結合新學年開學,慶祝”五一“勞動節和”六一“國際兒童節教師節等節日以及每年一次的“科技文體周”開展相關的主題系列活動,加強校風校紀,行為規范,尊師重教等教育,營造積極向上的校園文化氛圍.通過開設校本課程《閱讀分享》，在培養學生良好的閱讀習貫,提高閱讀質量上下功夫,提倡每生每學期閱讀圖書不少于5冊,認真記載讀書筆記,開展評比,以提高學生的閱讀興趣及效果,創建”書香校園“.（3)開展”我們擁有共同的家“為主題的班會活動,加強對留守子女的管理工作,通過班級活動,使留守兒童感受到家的溫暖.（4)抓好學生行為規范養成教育.①建設好自己的教育園地,突出風貌特色,確定奮斗目標.②抓好學生早上到校,課間操,課間活動,用餐地點的規范及紀律,促進學生規范的養成和年級凝聚力,整合力的加強.③加大評比的力度,除了繼續執行先進班集體,紀律,衛生流動紅旗評比,優秀生,優秀少先隊員,優秀文明崗隊員等各種形式的表彰獎勵制度,還可開展特色班級的創建,如”無零食班級“"書香班級”“美麗班級”的評比等活動.（5)加強法制教育,并把法制教育與行為養成教育結合起來.在日常工作中著重抓好后進學生的管理,在排隊摸底的基礎上,列出后進生的名單,并成立了“三級”幫教網絡,即由任課教師,班主任和行政領導負責幫助和關心后進學生,成立幫教小組,完善幫教檔案.其次是以法制宣傳教育為重點,認真抓好法制教育工作.學校要制定計劃,通過國旗下講話,舉行圖片展覽,開展班隊活動,黑板報宣傳等形式,加強對學生進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的宣傳教育.（6)加強學生的心理健康教育.開設《心理健康輔導》校本課程,開辟心理咨詢室,有針對性地加強心理健康的指導,提高學生的心理品質.開展“說說我的煩惱”班隊主題活動,傾聽孩子們的心聲;注意做好心理健康教育的個案分析工作.（7)構建家校聯系平臺.建立班級家庭教育指導委員會。家庭是青少年學生成長的第一課堂,家庭教育在學生思想道德教育中具有特殊的地位和作用.通過召開家長會,建立家校聯系卡以及家訪等方式,開展家庭教育宣傳,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念.尤其要重視關心單親家庭,經濟困難家庭以及流動人口家庭子女的教育,積極提供有效的指導和幫助.（四）抓教學常規管理提質量。

今年是教育均衡發展年，提高教學質量的關鍵在教師、教育環境和資源支配，所以提高教師的職業道德素質和專業技術水平尤為重要。倡導“敬業、愛生、啟迪、創新”的教風，形成“博學、知禮、奮進、善思”的學風是工作的目標。

1、堅持依法執教，規范辦學行為。（1）認真貫徹執行義務教育階段課程設置與學科課時計劃，開齊、上足、上好各類規定的課程，尤其是體育、音樂、美術、信息技術、地方課程、校本課程等科目，各任課教師要合格完成教案。（2）嚴格控制學生在校時間，嚴格遵守關于作息時間的規定，控制學生作業總量，不準超量布置課外作業，要求課外作業總量每天按規定執行，確保學生有自主學習時間、空間。（3）嚴格執行學籍管理的規定，規范有序地做好學籍管理工作。將流失情況納入班級考核，參照計算平均分，考核班主任及任課教師。（4）科任教師、班主任要關心學生的成長，尤其是學習困難的學生，不過分責備他們，鼓勵他們克服學習困難。

2、狠抓教學常規。按照《教研室教學常規細則》修訂《包家店學校教學常規管理細則》。通過檢查、評比、公布等手段促使教師認真做好教學常規工作。對部分教師的教學常規實行免查。加強課堂教學監控工作，向40分鐘要質量，杜絕無教案上課現象，對個別上課不認真、學生反映大，經教育幫助無改進的教師實行停課、待崗、轉崗。具體在以下幾個方面強化落實

（1）、抓有效備課：嚴格落實抓好“三級備課制”即：“個人備課-集體備課（形成學案）-個人的二次備課（個人手寫備課筆記）”，制定集體備課辦法，定集體備課時間。倡導實施學案導學。（2）、抓高效課堂：從關注“教”轉向關注“學”，以學論教，提高每個學生的成績。每位教師要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，重點抓好新授課、復習課、練習課的有效性。

七、八年級要進一步推進“先學后教”思想指導下的課堂教學模式課題實驗，強化“3636課堂教學模式”的落實，在“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”上下工夫。

(3)、抓作業：每位教師要精心設計作業，作業設計要體現層次，必須突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，每次作業量要適當，要及時批改和反饋個別問題或單獨反饋，普遍問題統一講評，并要求及時訂正（作業本上體現出來），每月必須達到或超過學校規定的次數，教務處每月月底不定期進行認真仔細的檢查，并按月考核評定。

（4）、抓“培優輔差”工作，做到人力、物力、財力、時間安排四到位。制定“培優輔差”工作計劃，并形成相應制度。實行黨員帶頭，任課教師積極參與的輔差格局。組織學生開展課外活動，豐富校園生活，彰顯學生個性。輔導組織學生參加各類競賽并取得好成績。（5）、抓“3636課堂教學模式”的“小組合作學習建設和有效評價”探索和改進課堂教學、學生學習活動、作業等評價的有效性，將教學評價作為提升教育教學有效性的策略來研究、實施。出臺《高效課堂教學評價辦法》，實施《包家店鎮學校小組合作學習評價辦法》，促進學生主動學習習慣的養成。

（6）、抓教學反饋工作：主要是開好兩個會，學生座談會和家長會，學生座談會每月一次，在每月的最后一周進行，了解各班各科教學情況，記錄及時反饋回各組，并按月考核評定；家長會每學期召開兩次在期中、期末進行，要求每位家長必須參加，老師和家長及時溝通學生情況，及時解決學生存在的問題，及時進行整改。

（7）、抓質量分析工作：初中期中、期末要進行全體任課教師的成績分析會，小學主要通過平時了解和期末，主要找出教學中的成功之處和不足之處，不斷進行教學反思，制定出下一步改進措施，努力提高教學成績。

（8）、抓薄弱學科及待改進課的教師提高：根據教育局教研室視導評估意見教科研處要組織學校領導，教研組長，教師代表，進行跟蹤聽課指導，實行“一聽（課）二看（教學設計）三查（學生作業）四反饋（聽課建議）”五測試（進行教師專業知識測試），引導教師在學習中工作，在工作中提高，對不求上進、教學成績差、學生意見集中的的教師及時予以調整。

（9）、抓好畢業班教學工作：成立畢業班工作領導小組。要明確2013年中考的工作目標，強化過程管理，自覺抓好每一項工作的落實，正確認識本屆學生優勢和不足，按計劃召開教師會和學生座談會，家長會。加強對中考題的研究和探索，在各學科形成行之有效的教學和復習指導策略，通過多種渠道收集各類中考信息，并做好篩選，整理工作，繼續實施《初三升學獎勵辦法》，確保2013年高中錄取率達全縣中上水平。

（10）繼續抓好校本課程開發和管理工作。在小學中高段嘗試開展走班式管理，并和少年宮活動結合，開設書法、剪紙與手工、舞蹈、英語口語訓練、益智活動、科技體驗與制作、閱讀指導、小學禮儀課和初一學法指導課繼續開設并不斷完善，初步嘗試開發“新疆小曲子”校本課程，積極探索適合本地、本校的校本課程。

3、加大教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊

（1）、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的專業水平。

（2）、積極推進名師工程。進一步加強對學科帶頭人、骨干教師的培養、考核、推薦工作。實施青藍計劃，培養、鼓勵、引導教師成為名師和縣級骨干教師、學科帶頭人，爭取有5人獲得縣級考核優秀稱號。其余11人合格。要充分發揮名師、學科帶頭人、中青年骨干教師的作用，一年內安排他們上觀摩課、開展專題講座、到冬麥地教學點指導教學分別達到兩次以上。繼續開展校級骨干教師的評選，使校級骨干教師達到30%。積極安排教師外出培訓和校本培訓。（3）、積極組織教師參加州、縣各學科的課堂教學、論文、案例、課件等各種比賽，提高獲獎率。出版《教師教學反思錄》。抓好教師的繼續教育，完成率達100%,。

4、加強教育科研和教研組建設，扎實開展有效的校本研修活動。

（1）教科研處、各教研組要緊緊圍繞“3636”課堂教學模式、校級聯合教研活動、“課堂教學效益年活動方案”、“小課題研究”、學生學習方式的指導、學習活動的有效評價、集體備課等作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展每兩周一次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，教科研處要跟蹤檢查指導。（2）進一步完善對教研組長的考核，繼續實行“三定一督查”，使教研活動成為校本教研、提高教師教學能力的平臺。爭取有兩個教研組成為縣級優秀教研組。

（3）教科研處、教研組要抓好教研課。青年教師展示匯報課，骨干教師示范課。教科研處要全力抓好校級課堂教學評優課活動、促進教師專業化水平提高。

（4）充分利用教師業務學習時間，加強對課程標準的研讀，加強對性課程理論的學習。把提高說課、評課水平落到實處，教師要從把握教材、教學理念、專業素養等方面加強反思并自覺學習提高，以適應新的教學模式。

（5）繼續執行推門聽課制度。校級領導聽課1.5節/周，主任聽課2節/周，教師聽課30節/年。聽課要做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。

5、推進教育信息化。加大對教師遠程資源、信息平臺使用的培訓。抓好學科資源庫建設，使多媒體教室的使用率達70%以上。爭取“班班通”、“微機室”項目，為冬麥地教學點建多媒體教室、微機室、辦公室配備電腦。擴大校園局域網的使用范圍，初步實現辦公自動化，爭取資金建成校園網，提高學校網站的信息量和點擊率。爭創教育信息化建設示范學校。

5、加強實驗教學工作，按一類實驗室標準配齊設備，按要求完成實驗教學，培養學生的動手能力和科技意識，為科技活動奠定基礎。

6、加強學生體育、衛生和藝術教育。關心學生身心健康，爭創青春期教育合格學校。認真落實體、音、美教學大綱，實現青少年每天鍛煉一小時，每天長跑1.5公里。按照《學生體質健康標準》認真測試，引導學生通過鍛煉達健康標準。參加第7屆中小學生藝術節，第32屆小學生“萌芽杯”足球賽，第23屆中學生“希望杯”足球賽，第16屆初中生籃球賽，第16屆中小學生乒乓球賽，并取得優異成績。

7、抓好鄉村少年宮項目建設，有計劃、有步驟開展好少年宮活動，并以此為載體豐富和發戰學校藝術教育和科技教育特色。

包家店鎮學校 2013年2月

第四篇：特色學校創建材料

“特色學校”創建工程

匯報材料

一、特色項目的確定

我校確定特色項目的主題是：立德樹人，改革創新，提質增效”，培養學生“勤學、探究、自主、合作”的良好品質。努力做到管理精細化、科學化，教育教學科研實效化、持續化。注重校本研究，力求工作創新。加強集體議課，推行電子備課，全員推門聽課，有力地推動了教育教學科研各項工作強勢猛進。

二、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

1、成立教學工作領導小組，加強教學工作的領導與指導。近幾年來，學校為加強對教學工作的領導，成立了以校長為組長，副校長為副組長，校委會成員、級部組長、教研組長為成員的教學教研工作領導小組。每期學校都要召開多次會議，專題研究教學教研工作。學校要求每位領導要有教研意識，質量意識，每位領導都要爭當業務學習的排頭兵，爭當教學研究的排頭兵，爭當工作實踐的排頭兵，爭當解決問題的排頭兵。班子會上，學校多次強調指出：“每位領導要積極參加學校組織的各種教學活動，各處室要密切配合，做好學校的教學工作，對于教學工作要力爭做到:“物質上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高”。

學校開展的教學活動，領導班子也根據學校要求，積極主動的到分包年級中參加教學活動，他們與本級教師一同說課，一同評課，一 1

同談體會，一同說感想。班子成員的參與，有效的推進了教學活動的開展

2、按照上級文件精神、把高效課堂深入到每節課的宗旨，我校實施推行“推門聽課”制度，以往認為，推門聽課只是管理者去推教師的課堂之門，推門課是領導聽課的專利，這是一種不合理現象。我校推行全員參與，相互“推門聽課制度”。并且鼓勵每位“推門聽課”者在聽完課千萬不要忘記“拉上”教師的課堂之門——及時準確地對教師們課堂給予評價，在實踐“收放自如”管理技藝的同時專心做好“反饋”和“指導”。實踐證明，采用這些措施，被聽課者一定會以積極的心態期盼著自己的課堂之門被“再次推開”從而真正起到以教促研、以研帶教的良性循環作用。

三、立足課堂，注重實效，扎實開展教研活動。

1、搭建教研平臺，營造書香校園。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質的高低直接影響教研質量的高低。因此，加強學習，提高教師素質，成為學校發展的頭等大事。為此，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養。

2、以課堂為陣地，扎實開展教研活動。

課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質量的高低。為此，我們就如何創設有效課堂進行了探究。

（1）扎實開展說課活動。

為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學校從各級各學科中選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領導的直接領導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領導參與，對下一周的教學內容進行說課，課說完后，再對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處，這樣做到了課程進度一致，備課質量優質，教學準備充分，教學手段先進，教學資源共享。

（2）典型引路，示范帶動。

為解決教師們在課改中的困惑，每期開學學校都要舉行示范課活動，讓上一期各級評出的優質課教師授課，然后組織全體教師評課。示范課用具體的課例引領廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發出的真情實感。

(3)認真開展優質課比賽活動。

課堂是提高教學質量的主陣地，是學生學習的主要場所。為此，我們每期都要舉行優質課比賽活動。優質課比賽以級段為單位，人人參與，講課時，同一學科的教師必須參加聽課活動，這樣大家在聽中學習，在評中提高，每位教師都有很大收獲。評課時，要求評課教師以發展性評價為指導，實現課堂教學的三個轉變：即評價信息由教師的教轉向學生的學為主，評價目標由側重學生知識掌握程度轉向評價學生全面發展，評價關注點由對教學結果的評價轉向教學過程的評

價。

第五篇：特色學校創建材料

五自方略顯特色 百年老校煥新顏

―――瑪納斯縣第一小學特色學校創建工作匯報

尊敬的各位專家、各位領導、各位同仁們：

大家好！我是瑪納斯縣第一小學的副校長祁曉慧，很榮幸能參加此次特色學校創建交流匯報活動。聽了各位同仁的匯報，讓我有“聽君一席話，勝讀十年書的”收獲。我校在特色學校創建過程中一直在積極探索、努力實踐。下面就我校在創建特色學校中的做法做以匯報，不到之處也懇請各位領導、同仁們予以批評和指正。

一、基本情況：

瑪納斯縣第一小學是一所歷史悠久、文化底蘊深厚，享有較高社會聲譽的學校，也是目前我縣規模最大的一所小學。占地41000平方米，建筑面積7843平方米。教學班35個，在校學生1630人。教職工99人，其中本科68人，高級教師24人，州級學科帶頭人、骨干教師7人，縣級名師10人，縣級學科帶頭人、骨干教師25人。先后獲得全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育示范學校、國家級足球示范學校、自治區文明單位、自治區德育示范校、自治區語言文字規范化示范學校、昌吉州先進學校、昌吉州校本研修樣板校等榮譽稱號。近五年來連續代表瑪納斯縣參加昌吉州中小學生足球賽均取得前三名的好成績。

學校始終秉承“和諧育人、全面發展”的辦學理念和“讓學生成為學習的主人，讓教育成就幸福的人生”的辦學思想，以“我能行，光榮屬于我”的校訓，形成了“自尊、自信、自立、自強”的校風和“愿學、會學、樂學、善學”的學風，實施了生態教育理念下的五自方略，初步形成了五自管理、五自教學、五自德育、五自課程、五自家教的“五自”方略育人新模式，實現了五位一體、協同發展、全員育人、自主管理的育人新格局，全面深化了學校各項工作。

二、主要做法：

（一）五自管理立特色

1、扁平化管理改革，學校實施扁平化管理改革加大對六個年級部的管理力度，實行蹲點領導走動式管理，從晨會、上課秩序、大課間、路隊、例會、活動等全程參與年級部工作，協助抓好日常管理，通過蹲點領導和年級部之間的“一線問題協調解決”法，進一步縮短管理的中間環節，提高了管理的效率。

2、建立學生自主管理委員會。在自主管理的基本框架下,我校建立了校級學生自主管理委員會,該委員會實行縱向開展、橫向關聯的工作機制，下設紀律部、衛生部、體育部、宣傳部、學習部、監察部等部門。各年級也設立了學生自主管理委員會分部，分管各年級具體工作。班主任依據班級特點實行動態管理、個性化管理。班級通過競聘方式產生班級自主管理團隊，討論制定班級規則、班級管理崗位的任務、方法、范圍及評價等，創設班級自主管理的氛圍。

3、實行班級學生多元化的綜合素質評價。內容包括：學習表現、人際交往、自律意識、行為習慣、體育鍛煉等多樣性的三級十星評價體系，全面客觀地評價學生，激發學生的自律自省意識，提升學生自我管理、自我監控、自我調適的能力。

（二）創新常規抓實效

1、學校加大班級管理力度，創新班級管理新的舉措，我校在本學期實行星級班級管理考核辦法，把班級管理的所有工作分為十項內容。即：升旗儀式星、衛生星、兩操星、行為規范星、排隊放學星、學生儀表星、維穩安全星、公物管理星、宣傳教育星、班級文化星。每周的值周班級根據這十星內容進行值周管理，值周學生每天在值周檢查中，做到立檢查—立反饋—立整改。為此我們制定了特色評價牌，笑臉代表優秀，平臉代表良好，哭臉則代表再努力，通過值周生的評價牌反饋，學生和班主任老師對于本班的常規工作做得怎么樣一目了然，并根據反饋結果立刻進行有針對性的整改，由此達到班級管理的終極目的。每周評出各星的優秀班級，在周一升旗儀式上予以表揚，為此我校專門定制了磁性班級星級評價墻，上周哪幾項星級獲得優秀，學校頒發定制的星星張貼在本班的班級星級評價版面上，到了月末綜合本月十星的優秀率，評出星級班級，并頒發流動紅旗。我校創新的星級班級管理考核促進班級的良性競爭，進一步增強了學生們的集體榮譽感，為了班級能掛更多的星，能夠在月末拿到流動紅旗，學生們時刻注重自己在校的各項常規，生怕因為自己的不文明行為而影響了班級榮譽。從而形成了良好的班風、學風和校風。

2、抓學生自主管理，促養成教育。學校在抓好學生常規教育的同時，積極調動學生參與管理的積極性，以班級為單位，每班推選出一名文明監督員，每節課間對樓道文明行為進行監督和規范。提醒同伴上下樓梯靠右行，進出校門自然有序地排成一隊，不在樓道內打鬧、奔跑等。學生的參與既提高了生生監督的積極性，又培養了孩子們愛校如家的主人翁意識。還能把校紀校規教育、養成教育和學生的思想教育結合起來，使養成教育達到知行的高度統一。

（三）特色活動育英才

學校以五個八道德實踐活動為載體，定期開展豐富多彩的德育教育活動，由各年級部、各班級自發組織形式多樣的活動，讓孩子在活動中自然而然地受到教育。在活動中內化體驗，深化認識，增強育人的實效性。

1、扎實開展家庭教育，成立了學校、年級部、班級三級家庭教育委員會，定期召開家委會會議；每學期分批分期對全校1600多名家長進行全員培訓。值得一提的是，在以班級為單位的家長委員的組織下，各班均能開展不同主題的、豐富多彩的親子社會實踐活動。

在親近自然、游家鄉主題活動中：有的班級走進瑪納斯國家濕地公園，游濕地、觀候鳥、話家鄉；有的班級來到小李莊紅色教育基地，接收愛國主義的思想洗禮；有的班級來到西海公園，不光游覽美景還做起了環境保護的義工。在民族團結主題教育中：家長和孩子們一起走進班里的少數民族同學家里，一起表演節目、一起做游戲。氣氛熱烈又融洽。在社會生活體驗主題教育中：有的班級走進企業，了解企業文化，讓孩子們進行角色體驗，親自感受動手帶來的喜悅和快樂；有的班級帶著禮物走進敬老院，為老人們表演節目、幫助老人打掃衛生??在參與中奉獻一份愛心，收獲給予帶來的幸福。一次次豐富多彩的親子實踐活動，不僅拉近了家校距離，也融洽了親子關系。形成了家校協同育人的良好局面；

2、堅持開展少年軍校活動。自2013年開始，我校把少年軍校活動的開展作為少先隊組織開展體驗教育的大課堂。堅持聘請校外教官，為高年級學生進行少年軍校培訓活動，現已連續開展了四期。此項活動將部隊嚴明的紀律、優良的作風、頑強的精神帶進校園，通過嚴苛的訓練項目，鍛造和磨練了學生的意志力。培養了少先隊員的國防意識，深化愛國主義教育。同時也讓學生增長了知識，強健了體魄。有效促進了少年兒童素質的全面提高。

3、發揮勞動實踐基地作用。我校因地制宜，將校園東南角的空地開發利用，作為學校的勞動基地。為了充分發揮勞動實踐基地的作用，我們根據基地所在位置及土質特點，對基地種植作物進行了合理規劃，承包到班，責任到人。從春天耕種、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動都在老師、家長的帶領下，學生親手完成。這項活動不但增強了學生熱愛勞動的觀念，鍛煉了學生的勞動實踐能力，還讓學生真正體會到“勞動最光榮”以及秋收的喜悅。

（四）五自課程促發展

一是注重實踐，落實校本課程的效果。結合學校“五自方略”的整體架構，我們通過自主研發、自容調試、自主選修、自行評價和自我發展的五自課程模式，開發出了適合我校的三大類37種校本課程，逐漸形成了“全面發展 藝體見長”的縣一小校本課程特色體系。實踐證明這些校本課程的開設，滿足了學生個性發展和全面發展的需求，同時也凸顯了我校“我能行，光榮屬于我”的校訓和“自信、自立、自強”的校園精神。我們研發的五自課程：一是彰顯學校特色的必修課。一至六年級為開設足球，同時還開設了“靜心寫字”書法課程。二是滿足學生個性需求的選修課。以年級為單位分為三類三十七種，有藝術類課程：扎染、折紙、剪紙、軟筆書法、科幻畫、巧手制作、扎染、少兒舞蹈、電子琴、合唱、口風琴等。體育類課程：跳繩、花樣毽子、快樂皮筋、滾鐵環、輪滑、乒乓球、足球、田徑、羽毛球、軟排球、小籃球。拓展型課程：圍棋、故事大王、象棋、電腦繪畫、小主持人、標本制作、車模航模、小實驗、經典誦讀。

2012年以來，我校在廢舊物品的利用上大做文章，取得了一定的效果，特別是牛奶袋工藝品的制作、盤子畫、葫蘆畫等美術類課程受到了州、縣級專家領導的好評和學生的歡迎。我校緊緊抓住這契機，相繼開發了扎染、剪紙、兒童畫等一系列的美術類校本課程。在對學生進行問卷調查基礎上，結合學校教師資源進行課程設置，之后由老師進行申報，并寫出課程綱要由校本課程領導小組進行審核。學生每周四下午定期像吃“自助餐”一樣自主選擇自己喜歡的校本課程，滿足了學生學習的興趣，培養了學生的能力。學校每學期通過校園藝術節、校園歌手大賽、科技周、運動會等各種平臺展示同學們的各類特長，進一步凸顯了我校“藝體見長”的辦學特色。

二是課題研究，提升校本課程質量。申報了“小學書法寫字課堂教學有效性研究”課題，依托“我能行，光榮屬于我”的校訓，構建了以“靜心寫字”為主體的、具有自己學校風格的中華優秀傳統文化教育體系，形成了“經典課程校本化、校園環境特色化、體驗活動系列化”的教育架構。我們每天下午安排20分鐘的“我靜心、我專注”的寫字活動，經過兩年多的實踐和探索，形成了濃厚的寫字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優秀寫字作品，處處飄散著墨香。活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個孩子的心靈，翰墨飄香，催開一小新蕾朵朵俏。

三是及時評價，規范校本課程的運行。為保證校本課程實施的實效性，我們突出了“三個結合”和三項評價。“三個結合”是教師評價與學生自評相結合、生生互評相結合、小組評價與個人評價相結合，書面評價與學習成果相結合。一是課程綱要評價。看課程目標是否符合學校的辦學理念和培養目標，是否明確清楚；課程內容的選擇是否合適，設計是否符合學生的身心發展特點；課程組織是否恰當；課程評價的方式方法是否適當等。二是課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括教學準備、教學方式、教學態度等方面。教務處通過巡課、聽課、查閱資料、問卷、座談等形式，對教師承擔的校本課程進行常規檢查。三是學習成果評價。我校每學期在期末時都要對所有開設的校本課程進行成果性的匯報、展示，并評定出優秀的團隊和優秀的學生進行獎勵。

結束語：

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們堅信：充滿無窮活力和魅力的縣一小，必將承載著一百年的深厚文化底蘊與歷代一小人的美好夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！今后，我們將一如既往地做好特色學校創建工作，以這次交流為契機，不斷開拓進取，求實創新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優質學校。

瑪納斯縣第一小學 2017年11月23日