第一篇：創(chuàng)建農(nóng)村幼兒園實施方案

古城營中心校

關(guān)于創(chuàng)建農(nóng)村示范園實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，落實教體局2014年教育工作任務(wù)，在教體局的大力支持下，我中心教職工發(fā)揚艱苦奮斗、齊心協(xié)力的拼搏精神，爭創(chuàng)示范幼兒園，以創(chuàng)建“示范幼兒園”為契機(jī)，全面提高我中心的保教質(zhì)量，辦園水平，從而帶動全中心幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

按照教體局示范幼兒園基本要求，認(rèn)真開展自查，找出差距，積極創(chuàng)造條件，在硬件和軟件建設(shè)上都要努力達(dá)到示范園的標(biāo)準(zhǔn)，確保今年達(dá)到示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

三、創(chuàng)建的步驟及具體工作措施

﹙一﹚成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)創(chuàng)建工作組織領(lǐng)導(dǎo)﹙3月上旬﹚

創(chuàng)建示范幼兒園是我園今年工作的重中之重，為了創(chuàng)建工作能扎實、深入、有效地開展，我中心特成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：韓禹 副組長：李恩亮

成 員：陳興華 賈朝領(lǐng) 組長全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織、指揮、協(xié)調(diào)工作，副組長配合組長完成創(chuàng)建工作的相關(guān)任務(wù)，其余成員分工明確、責(zé)任到人，層層落實，確保創(chuàng)建工作有條不紊順利推進(jìn)。﹙二﹚宣傳發(fā)動，營造良好的創(chuàng)建氛圍﹙3月中旬﹚

1、主動與各級領(lǐng)導(dǎo)和上級部門取得聯(lián)系，向他們匯報我中心的創(chuàng)建工作，以贏得各級領(lǐng)導(dǎo)對我中心創(chuàng)建工作的認(rèn)可和大力支持。

2、召開不同層次、各種類型的動員會議，廣泛聽取各方面人士的意見和建議，為創(chuàng)建工作打下堅實群眾基礎(chǔ)，爭取各方面的支持和幫助

(1)召開行政會議，統(tǒng)一思想，將創(chuàng)建工作納入我園2014年度工作計劃，把創(chuàng)建工作擺在重要位置，以引起領(lǐng)導(dǎo)班子成員的高度重視

(2)召開園長會議,充分發(fā)揮她們的示范作用,用她們高昂的工作熱情和十足的干勁帶動全園教職工積極投身到創(chuàng)建工作中

(3)召開全園教職工動員大會，宣傳創(chuàng)建示范幼兒園的重要性和必要性，并組織討論:“在創(chuàng)建工作中我該做些啥？”，開展“我為創(chuàng)建做貢獻(xiàn)”的活動，在全園教職工中形成負(fù)重拼搏、同心同德、群策群力創(chuàng)示范幼兒園的濃濃氛圍。

3、利用家園欄、家長會、發(fā)放宣傳單等多種形式，廣泛向家長宣傳創(chuàng)示范工作，營造濃厚的輿論氛圍，贏得家長對創(chuàng)建工作的大力支持。

4、通過標(biāo)語、有線電視等宣傳手段大力宣傳我園的創(chuàng)建工作，讓社會各界了解創(chuàng)建示范幼兒園是我中心2014年的重大舉措，以贏得社會各界的大力支持。﹙三﹚對照標(biāo)準(zhǔn)，查找差距﹙3月下旬﹚

對照示范幼兒園的驗收標(biāo)準(zhǔn)，通過自查我們初步發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題：一是幼兒活動場地不足，解決的辦法是把幼兒園左邊的空地擴(kuò)展為幼兒活動場所；二是沒有沙地和戲水池，可以在幼兒園左邊空地加以解決；三是操場沒有軟化；四是沒有公共廁所；五是教師缺編嚴(yán)重，缺衛(wèi)生保健人員。以上存在的問題，也就是要在教體局的大力支持下在創(chuàng)建過程中花大力氣而千方百計解決的問題。

﹙四﹚精心組織，查漏補(bǔ)缺，務(wù)求實效﹙4月——9月﹚

在全面做好各方面工作的基礎(chǔ)上，重點抓好以下幾項工作:

1、重新擬定科學(xué)、合理、具有自身特色的先進(jìn)辦園理念；制定切實可行的、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀和全心全意為孩子、家長、幼兒園發(fā)展規(guī)劃和實施計劃；完善相應(yīng)的管理制度。

2、按照示范幼兒園的基本要求，加強(qiáng)幼兒園教職工隊伍建設(shè)，堅持德才并舉的方針，培養(yǎng)一支師德良好，教育思想先進(jìn)、專業(yè)能力強(qiáng)的適應(yīng)未來教育發(fā)展需要的德藝雙馨的教師隊伍。

3、抓好幼兒園保教工作的常規(guī)管理，特別是加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育，切實提高保教質(zhì)量。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)搞好園本培訓(xùn)，深入開展教育科研，提高科研水平。

5、優(yōu)化育人環(huán)境，具體做好以下工作：﹙1﹚班級墻飾創(chuàng)設(shè)要結(jié)合主題教育，充分體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性和幼兒的主體性，盡量讓老師的行為變?yōu)橛變旱男袨?，讓幼兒在參與的過程中得到多方面能力的提高。﹙2﹚采用多種方法和形式繼續(xù)豐富幼兒活動，在材料的投放上要注意成品和半成品的搭配，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。﹙3﹚加強(qiáng)種植角、自然角的管理，做好幼兒園綠化工作。﹙4﹚繼續(xù)豐富走廊梯間墻飾和吊飾，營造具有鮮明個性的校園文化氛圍。

6、充分利用我園現(xiàn)有教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)家庭教育的作用，成立家庭教育指導(dǎo)中心。

7、配齊配足各類人員，明確崗位職責(zé)，并督促其認(rèn)真履職責(zé)。

8、認(rèn)真收集檔案資料，規(guī)范化管理檔案資料。充分發(fā)揮教育信息的作用。

9、完善各類硬件設(shè)施，引入現(xiàn)代化的辦公系統(tǒng)，建立教育信息資料庫，豐富音像資料，添置幼兒圖書等。適時邀請市、縣兩級領(lǐng)導(dǎo)、專家對創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)。﹙五﹚請教體局進(jìn)行自查﹙10月﹚

待相關(guān)的準(zhǔn)備工作完成以后，請縣教體局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室蒞臨我中心對創(chuàng)建工作進(jìn)行自查，對查找出來的問題及時進(jìn)行整改，使各個方面的工作均達(dá)到示范幼兒園的驗收標(biāo)準(zhǔn)。

四、創(chuàng)建工作總結(jié)﹙12月﹚

根據(jù)驗收結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行表彰和獎勵。

古城營中心校 2014年2月25日

第二篇：創(chuàng)建縣級幼兒園實施方案

幼兒園創(chuàng)建縣級示范性幼兒園的

實施方案

為貫徹落實國家和縣級有關(guān)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的文件精神，進(jìn)一步推動我園教育的發(fā)展，建立符合我園實際的學(xué)前教育發(fā)展模式, 實現(xiàn)我園學(xué)前教育跨越式發(fā)展,提高我園辦園水平，結(jié)合我園實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以和諧發(fā)展為主題,認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以深化改革為動力,以素質(zhì)教育為主線,以創(chuàng)建過程為載體,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),突出以人為本的教育思想，在改善辦園條件,提升辦園內(nèi)涵的工作主旨下,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),創(chuàng)新機(jī)制,使幼兒園保質(zhì)保量和辦園水平有較大幅度提高,不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、注重特色、提高質(zhì)量,不斷開創(chuàng)“雙語”幼兒園各項工作的新局面。

二、工作思路

明確一條主線：建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校規(guī)范化管理。立志創(chuàng)建地區(qū)級示范性幼兒園。

把握兩個重點：

1、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、提升高辦園效率。完善兩個增強(qiáng)：

1、增強(qiáng)師資力量，特別是雙語專業(yè)教師。新建幼兒園普遍存在缺乏專業(yè)教師的現(xiàn)象。造成幼兒園理念缺失。達(dá)不到理想的教育方式。幼兒園的教師多為小學(xué)教師，就會出現(xiàn)小學(xué)化的現(xiàn)象。為避免這一現(xiàn)象，就要加大專業(yè)教師的隊伍，增多增強(qiáng)幼兒園教師的培訓(xùn)，擴(kuò)展到每一個人的培訓(xùn)。

2、增強(qiáng)幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？晒┯變旱拇笮突顒釉O(shè)施太少(只有一個滑滑梯)，沒達(dá)到幼兒園的基本要求，班內(nèi)也缺少基本的可供幼兒活動的玩具，缺少可看的幼兒圖書。

實現(xiàn)三個發(fā)展：

1、學(xué)生主體發(fā)展（學(xué)生有特長）。

2、教師專業(yè)發(fā)展（教師有特點）。

3、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展（學(xué)校有品位）。

突出四項工作:

1、完善現(xiàn)代科學(xué)管理的規(guī)章制度。

2、落實教學(xué)常規(guī)。

3、推進(jìn)科研課題。

4、提升特色校園品味。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

通過開展創(chuàng)建工作,推進(jìn)我園學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,大力改善辦園條件,優(yōu)化我園教育結(jié)構(gòu),提升幼兒教育水平。

四、實施步驟： 第一階段（二月份）：

中心工作：對照“縣級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合我園實際，擬定創(chuàng)建工作計劃，確定創(chuàng)建工作方案。

1．成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂創(chuàng)建工作計劃，做好創(chuàng)建申報工作。

2．組織全體教職工學(xué)習(xí)并明確創(chuàng)建評估的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確各階段工作重心。

第二階段（三、四月份）： 中心工作：

（一）完善內(nèi)部設(shè)施，力爭硬件建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（二）細(xì)化管理，強(qiáng)化內(nèi)涵，確保軟件建設(shè)達(dá)標(biāo)。1．對照評估標(biāo)準(zhǔn)，做好各類資料的整理、匯總工作。2．加強(qiáng)園本教研、課題探究，開展內(nèi)容豐富，有特色、有成效的各類活動。

3．接受教育局對我園的全面調(diào)研，找出差距，根據(jù)調(diào)研組建議落實整改工作。

4．構(gòu)思并打造具有鮮明特色的幼兒園環(huán)境。第三階段（五月份）：

中心工作：對照檢查，查漏補(bǔ)缺。第四階段（六月份）：

中心工作：做好自查，上報請驗報告，力爭完成創(chuàng)建工作 1．完成各類資料的自查、裝訂工作。2．結(jié)合創(chuàng)建加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)。3．落實創(chuàng)建驗收現(xiàn)場的各項后勤保障工作。4．團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證我園迎檢工作的順利完成。5．召開創(chuàng)建工作準(zhǔn)備總結(jié)會。

五、實施辦法

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè).(1)健全和完善教師隊伍的機(jī)構(gòu)和體系；(2)加強(qiáng)教師隊伍的師徳師風(fēng)建設(shè)；(3)認(rèn)真做好全職專職教師的補(bǔ)充工作；

(4)建立、鞏固、發(fā)展學(xué)術(shù)帶頭人與中青年教師群體；

(5)支持和鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和學(xué)歷層次；

2、保證園舍軟、硬件配備.(1)配齊園內(nèi)設(shè)施，加強(qiáng)園舍活動室設(shè)備管理；(2)保持園內(nèi)大型玩具的整潔安全；(3)不斷豐富幼兒園多功能教室；

(4)促進(jìn)教室環(huán)境教育化、兒童化、藝術(shù)化；(5)加大各類玩具的種類、保持清潔、安全、無磨損。

3、不斷細(xì)化幼兒教育教學(xué)管理.(1)規(guī)范日常教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升；(2)推進(jìn)幼兒課程發(fā)展，讓活動課程伴隨幼兒成長；

(3)打造教研團(tuán)隊，調(diào)動幼兒教師工作積極性，讓教師成為有思想的教育者。

六、具體工作目標(biāo)及措施：

1、改造園舍爭優(yōu)化： 立足幼兒園現(xiàn)有辦園規(guī)模、發(fā)展前景，對照縣級幼兒園辦園條件的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在上級主管部門的關(guān)心、支持下，新添置相關(guān)設(shè)施設(shè)備，力爭硬件設(shè)施全面達(dá)標(biāo)。

2、立足管理抓提升：

立足幼兒園實際，為進(jìn)一步豐富辦園內(nèi)涵，提升幼兒園辦園品位，我們將重點圍繞以下幾個中心工作來抓提升、促發(fā)展：

（1）重教研，促發(fā)展.為進(jìn)一步強(qiáng)化教師群體以研促教的意識和行為，針對教師隊伍對幼兒教育工作所共同探尋的熱點及難點，我們?nèi)詫@課程實踐及游戲活動的有效開展兩個中心議題來不斷調(diào)整、優(yōu)化園內(nèi)的教研策略，使教研活動能真正地扎根于園本，通過典型案例研析，主題式隨筆交流等一系列行之有效的形式來引導(dǎo)教師群體合作反思、分享經(jīng)驗。從而逐步更新教師的教學(xué)理念，拓展教師的教學(xué)思路，成熟教師的教學(xué)機(jī)智，推動不同層次的教師形成教育教學(xué)水平螺旋式上升的良好態(tài)勢，為增進(jìn)園內(nèi)整體教研氛圍，形成反思型、研究型的教師團(tuán)隊不斷注入新的生機(jī)與活力。

（2）細(xì)管理，促提高.結(jié)合我園實際，對照“縣級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)”，健全和完善各類管理制度，并抓好落實，借鑒學(xué)習(xí)各地已建成的示范幼兒園辦園經(jīng)驗，積極探索，細(xì)化管理，從精細(xì)、規(guī)范管理著手，促進(jìn)辦園水平，力爭達(dá)到縣級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

（3）重安全，抓落實.安全工作始終是幼兒園各項工作的重中之重，也是省優(yōu)質(zhì)幼兒 園所要考評的中心工作。而從我園現(xiàn)有的辦園條件來看，安全工作則任務(wù)更重，責(zé)任更大。為此，我們將從“細(xì)管理，抓落實”入手來保證幼兒園安全工作的警鐘長鳴，長抓不懈。進(jìn)一步明確安全、衛(wèi)生工作管理責(zé)任人及相關(guān)職責(zé)，加強(qiáng)安全巡視，對幼兒園的設(shè)施設(shè)備、進(jìn)行全面定期檢查，杜絕安全隱患;完善園內(nèi)各項安全工作的應(yīng)急預(yù)案，提高安全意識，對教師加強(qiáng)突發(fā)事件處理能力的培訓(xùn)等活動，加強(qiáng)對幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

2012年3月

第三篇：創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校實施方案

創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校實施方案

一、指導(dǎo)思想

為強(qiáng)化“特色立校、特色強(qiáng)?！钡睦砟?，以現(xiàn)代辦學(xué)理念和管理理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培植和發(fā)揚學(xué)校特色為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)教育與管理改革，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，結(jié)合我校實際，挖掘現(xiàn)有資源優(yōu)勢，通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動為抓手，在常規(guī)管理諸方面建立起有特色的管理制度和風(fēng)格；探索試驗靈活多樣的管理體制和管理模式；以課程實施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長、一專多能，形成一批特色教師群；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實素質(zhì)教育的各項要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。

二、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）內(nèi)部情況分析

崮寺店小學(xué)始建于1934年，建校歷史悠久。是崮寺店近兩萬人口文化知識的圣地。學(xué)校占地10672平方米，建筑面積1883.07平方米?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，432名學(xué)生，28名在職教師，計32名教職工，大專學(xué)歷占74.3%。學(xué)校堅持“依法辦學(xué)，創(chuàng)建和諧”的辦學(xué)理念，踏踏實實工作，嚴(yán)格按照上級規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。

（二）內(nèi)部背景分析：

1、學(xué)校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭讓每一個

學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。制訂了《校本課程管理制度》《校本教研制度》《綜合實踐活動方案》等校內(nèi)文件，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運行網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、上級主管部門正在為學(xué)校進(jìn)行樓房建設(shè)，建筑面積達(dá)1900平方，加大了學(xué)校的硬件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，深受廣大群眾和師生的贊同。

5、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)：校風(fēng)：好習(xí)慣是一生的財富。教風(fēng)：培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成習(xí)慣。校訓(xùn)：培養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。

三、總體目標(biāo)

圍繞“精致化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計劃用3年時間持續(xù)推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個性化；以育人為宗旨，全面建立崗位育人機(jī)制。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動為抓手，在常規(guī)管理諸方面建立起有特色的管理制度和風(fēng)格；探索試驗靈活多樣的管理體制和管理模式；以課程實施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長、一專多能，形成一批特色教師群；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實素質(zhì)教育的各項要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。

四、實施步驟

(一)啟動階段（2011年4月）

（1）宣傳發(fā)動。2011年4月1日—15日，組織宣傳發(fā)動，成立特色項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。

（2）科學(xué)論證。2011年9月底前，對學(xué)校確定的“個性化特色項目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實施細(xì)則，填報創(chuàng)建申請表，全面啟動創(chuàng)建工作。

（3）申報認(rèn)證。擬定特色項目，向上級申報認(rèn)證學(xué)校的“特色項目”。

（4）分級公示。實行特色項目公示制度。對特色項目實施被上級認(rèn)證后，在校內(nèi)予以公示。

（二）推進(jìn)階段（2011年10月—2012年10月）

1、實施。被確認(rèn)的項目，學(xué)校制定實施計劃，分步實施。

2、自查評估。項目實施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則進(jìn)行，依據(jù)《特色項目評估考核標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)校特色項目建設(shè)進(jìn)行自查評估。

（三）提高階段（2013年11月—2014年12月）

1、拓展。特色項目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項目內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃，向上級申報立項。

2、提升。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個方面，促進(jìn)學(xué)生成長、教師發(fā)展，并逐步孕育獨特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。

3、總結(jié)。3年左右，依據(jù)《特色學(xué)校評估考核標(biāo)準(zhǔn)》組織自查評估。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制

成立組織。為了強(qiáng)化對特色學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行，成立崮寺店完小特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：吳炳順

副組長：于運達(dá)、羅明光、鄒勤家、張華

成員： 各班主任

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動工作，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。

2、科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)建。找準(zhǔn)外部的需求與自身條件的結(jié)合點，從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

3、加強(qiáng)文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展個性、打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個性的學(xué)校文化。

4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實際，對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。

要始終堅持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。要強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試的研究，形成有效教學(xué)研究體系，切實為提高課堂教學(xué)效能服務(wù)。要把提高課堂教學(xué)效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學(xué)校特色的主要任務(wù)。

大辛店鎮(zhèn)崮寺店完小

2011年4月

第四篇：農(nóng)村特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案

農(nóng)村小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案

一、指導(dǎo)思想。以“特色立校、特色強(qiáng)?！睘槔砟睿詫W(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢。以提高質(zhì)量為中心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校基本情況。新莊小學(xué)始建于1936年；學(xué)校占地5600平方米，建筑面積957平方米。現(xiàn)有6個教學(xué)班，88名學(xué)生，12名教師，教師學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧”的辦學(xué)理念，踏踏實實工作，按照上級規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。

（二）學(xué)校背景分析：

1、學(xué)校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭讓每一個學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)臵方案，開足開齊國家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討。制訂了《校本課程管理制度》《綜合實踐活動方案》等制度，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運行機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)：校風(fēng)：好習(xí)慣是一生的財富。教風(fēng)：培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成習(xí)慣。校訓(xùn)：培養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。

三、總體目標(biāo)。圍繞“精細(xì)化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計劃用三年時間推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個性化；以全面育人為宗旨，建立崗位育人機(jī)制。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、實施步驟

(一)啟動階段（2012年3月）

（1）宣傳發(fā)動。2012年3月1日—15日，組織宣傳發(fā)動，成立特色項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。

（2）科學(xué)論證。2012年3月15日至月底，對學(xué)校確定的“個性化特色項目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實施細(xì)則，全面啟動創(chuàng)建工作。

（二）推進(jìn)階段（2012年4月—2013年7月）

1、實施。被確認(rèn)的項目，學(xué)校制定實施計劃，分步實施。

2、自查評估。項目實施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則進(jìn)行，對學(xué)校特色項目建設(shè)進(jìn)行自查評估。

（三）提高階段（2013年9月—2014年12月）

1、拓展。特色項目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項目內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃。

2、提升。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個方面，促進(jìn)學(xué)生成長、教師發(fā)展，并逐步孕育獨特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。

3、總結(jié)。三年左右，依據(jù)《特色學(xué)校評估考核標(biāo)準(zhǔn)》組織自查評估。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。為了強(qiáng)化對特色學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行，成立新莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：校長

副組長：教導(dǎo)主任，語、數(shù)、英教研組長

成員： 各班主任

1、強(qiáng)化宣傳。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動工作，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。

2、科學(xué)規(guī)劃。從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

3、文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個性的學(xué)校文化。

4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實際，對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。

要始終堅持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試的研究，形成有效教學(xué)研究體系，切實為提高課堂教學(xué)效能。要把提高課堂教學(xué)效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學(xué)校特色的主要任務(wù)。

第五篇：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園實施方案

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園實施方案

一、前言

曹東莊幼兒園是撫寧縣示范幼兒園。成立于2005年8月。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)有3個教學(xué)班。幼兒90多名，教職工54名。

幼兒園始終重視教育質(zhì)量是幼兒園生存的生命，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以改善辦園條件、加快幼兒園現(xiàn)代化進(jìn)程為關(guān)鍵，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍作為實施素質(zhì)教育的突破口。在園本教研、科研實踐中造就了一支具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。

經(jīng)過幼兒園全體教職工的共同努力，幼兒園在2006年內(nèi)力爭形成標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，特制定以下工作方案：

二、指導(dǎo)思想

標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園是我園各項工作再上新臺階的一個共同的目標(biāo)。幼兒園將以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指針，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，以目標(biāo)高、能實現(xiàn)、項目全、有重點，切實際、針對性強(qiáng)為原則，為幼兒園的發(fā)展前景，規(guī)劃出一份宏偉藍(lán)圖。實現(xiàn)全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)

三、成立組織：

為了使幼兒園的各項工作有條不紊的向標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的目標(biāo)前進(jìn)，使幼兒園的各項工作順利開展，特成立幼兒園工作小組： 組 長：楊松

副組長：楊淑梅 成 員：劉英華 宋宇 殷淑平張海萍

四、主要目標(biāo)：

經(jīng)過從2005年至2006年的發(fā)展，爭取最終達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的以下各項目標(biāo)：

1、隊伍建設(shè)、干部建設(shè)堅持“和、學(xué)、樹、管”的干部管理思路。和：加強(qiáng)干部之間的交流、合作與團(tuán)結(jié)，建立和協(xié)的人際關(guān)系，堅信人和事定成。

2、教師隊伍建設(shè)。以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)：“人和為貴、奉獻(xiàn)為先、素質(zhì)為本、服務(wù)為榮?！比撕蜑橘F：團(tuán)結(jié)是良好師德的體現(xiàn)，加強(qiáng)干部與干部、干部與群眾、群眾與群眾之間的精誠團(tuán)結(jié)，和睦相處，相互支持，積極合作，建立和諧的人際關(guān)系，是做好一切工作的基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)為先：以身作則，率先垂范，淡化自我，勇于奉獻(xiàn)，是完成各項任務(wù)的基石。素質(zhì)為本：提高干部素質(zhì)，提高教師素質(zhì)，提高幼兒素質(zhì)是工作的重中之重，是我園取得成果的保證。服務(wù)為榮：為一線服務(wù)，為幼兒服務(wù)是我們的職責(zé)，有高效率的服務(wù)，才能帶來高質(zhì)量的回報，所以在我們的工作中應(yīng)樹立服務(wù)為榮的思想。師德教育“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，有科學(xué)的頭腦，又有淵源的知識，有強(qiáng)烈的愛心。

3、觀念轉(zhuǎn)變。廣泛開展科研、教研及教育教學(xué)實踐活動，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立素質(zhì)教育大環(huán)境下的新教育觀、幼兒觀、人才觀和質(zhì)量觀。創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)氛圍，建立民主、評定的師生關(guān)系，達(dá)到師生互動、生生互動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

4、信息素養(yǎng)。通過培訓(xùn)和自學(xué)，使百分之八十教師能制作高水平課件，能使用多媒體進(jìn)行辦公和教學(xué)，加大對教師的信息收集、分析、整合、利用能力的培養(yǎng)，實施時代發(fā)展要求，提升教師的信息素養(yǎng)。

（二）管理機(jī)制：繼續(xù)深化幼兒園內(nèi)部管理體制改革，完善崗位責(zé)任制，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

（三）辦園條件：

1、幼兒園建設(shè)：努力使幼兒園建設(shè)更加合理，加大幼兒園文化建設(shè)和幼兒園綠化美化的投入力度。

2、辦園設(shè)備：建成高標(biāo)準(zhǔn)的信息中心，充分利用現(xiàn)有的電視機(jī)教育教學(xué)，爭取實現(xiàn)使用計算機(jī)辦公備課。全面啟動辦公室管理網(wǎng)絡(luò)化、自動化。每年增購圖書3000至5000冊，對圖書實行微機(jī)管理、開架借書、全天候服務(wù)，提高圖書使用率，增強(qiáng)圖書館的教育功能。

3、幼兒園文化建設(shè)：道路地磚化、綠化園林化、環(huán)境教育化、裝飾藝術(shù)化。教學(xué)、生活和活動等獨立設(shè)區(qū)。切實實現(xiàn)幼兒園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的幼兒園文化建設(shè)目標(biāo)。

（四）德育工作。經(jīng)過努力，形成我園德育工作的特色，總結(jié)提煉出成熟的德育工作經(jīng)驗。

1、德育科研：加強(qiáng)德育科研，爭創(chuàng)全國德育先進(jìn)單位。

2、幼兒管理：以新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作管理條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒的思想道德教育、愛國愛家教育、安全教育和環(huán)保教育等，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神和民族精神。

4、家長學(xué)校：形成比較完善的家長學(xué)校工作制度，建立比較完整的家園聯(lián)系檔案，開展系統(tǒng)的家長學(xué)校教學(xué)活動，構(gòu)建幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（五）教育教學(xué)工作

1、教材改革完成新教材的實驗研究、經(jīng)驗推廣及經(jīng)驗總結(jié)和成果推廣。

2、深入研究園本課程。

3、教學(xué)方法改革。改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)法的指導(dǎo)，以“幼兒主體地位，幼兒參與程度，師幼合作狀態(tài)、幼兒與幼兒互動探索，課堂和諧氛圍，創(chuàng)新能力培養(yǎng)”作為重點，創(chuàng)設(shè)“會學(xué)樂學(xué)、和諧合作、師幼互動、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)氛圍。提高現(xiàn)代化設(shè)備使用效益，實現(xiàn)課堂教學(xué)手段和教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化，提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段指導(dǎo)幼兒素質(zhì)提高的水平。

4、評價改革。逐步構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展的教學(xué)評價體系。盡快建立能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的學(xué)習(xí)評價體系。

五、具體措施

1、轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。用前沿、正確的思想統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)工作，樹立素質(zhì)教育為核心的價值觀念。以幼兒為本，以提高幼兒素質(zhì)為辦園宗旨，讓每個幼兒都有進(jìn)步，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，[培養(yǎng)幼兒具有主動性、積極性、創(chuàng)造性；以教師為本，通過繼續(xù)教育，讓每位教師都有提高；以幼兒園為本，通過依法治園，提高自主發(fā)展能力，保持幼兒園持續(xù)發(fā)展。

2、教育科研是先導(dǎo)。進(jìn)一步增強(qiáng)教育科學(xué)研究，運用先進(jìn)的教育理論、科學(xué)的方法策略，研究、探索和解決實施素質(zhì)教育進(jìn)程中的問題。以省市科研課題為龍頭，建立不同層次的課題群，重點進(jìn)行教育評價體系、課堂教學(xué)中有主體性發(fā)展策略和幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究。

3、科學(xué)管理是動力。依法治園，不斷提高教育管理法制化、科學(xué)化、規(guī)范化的程度。深化幼兒園人事制度改革，完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，提高綜合辦學(xué)實力，享有良好的社會聲譽。

4、優(yōu)化教師隊伍是保證。加強(qiáng)幼兒園黨建工作和師德建設(shè)，加強(qiáng)干部、師訓(xùn)；改革人事制度，實行全員聘用合同制；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍素質(zhì)。經(jīng)過5年左右的努力，造就一支“結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能當(dāng)重任、開拓創(chuàng)新 ”的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊伍，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化、學(xué)習(xí)化”的前景。

5、建立體系是重點。逐步建立和完善素質(zhì)教育的運行機(jī)制和與之相適應(yīng)的評價機(jī)制。健全德育工作，優(yōu)化課堂教育教學(xué)素質(zhì)化的策略和模式，完善幼兒素質(zhì)的評價和教育教學(xué)評價方案，創(chuàng)建幼兒園特色，逐步實現(xiàn)管理科學(xué)化，組織規(guī)范化、活動素質(zhì)化。

6、深化課改是核心。實施創(chuàng)新教育，發(fā)揮幼兒的發(fā)展性學(xué)習(xí)和愉快式學(xué)習(xí)

7、硬件建設(shè)是基礎(chǔ)?？朔щy，多渠道、全方位籌措資金，增加投入，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。

8、教育技術(shù)手段更新是制高點。加強(qiáng)多媒體、計算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，加快教育手段現(xiàn)代化進(jìn)程?？傊覀冇變簣@全體教職工有決心、有信心為我園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園而努力奮斗。