第一篇：一心念著群眾,一線守護村民

一心念著群眾，一線守護村民

──記馬坳村黨支部書記車紹華同志抗洪救災先進事跡

2011年6月10日，修水縣爆發了嚴重的洪澇災害，其中，馬坳鎮就為重災區之一，農田全部被淹沒，新插秧苗基本被沖毀，作物絕收面積、林牧漁受災規模、工礦企損失程度均為歷史罕見。然而，在兇猛的洪魔面前，涌現出一批勇敢的救災英雄，他們有勇有謀，挽回了大量的經濟損失；他們有膽有識，確保了全鎮人民的生命安全。在村級的大戰場，他一心念著小村莊，一線指揮大場面，成為全鎮人民學習的楷模，他就是馬坳村黨支部書記車紹華同志。

6月9日晚，天空足足下了一個晚上的傾盆大雨，也許對好多人來說，他們正伴著嘀噠的雨聲沉浸在睡夢中，但是，這卻讓車紹華整個晚上未能入眠。車書記說道：“因為我知道9號白天雖然天晴，但天氣預報深夜有特大暴雨，一是怕村民剛插下去的秧被沖倒，拋下去的秧被沖走，二是擔心村上仍住著土房的村民房屋被沖洗甚至倒塌，三是擔憂幾個地質災害點會形成泥石流”。凌晨兩點半，車紹華就挨家的撥通了土房村民的電話，千叮萬囑，讓各自一定要起來看下房屋情況，可得到的回復卻都是“書記，你多心了”。可車紹華仍是放心不下，凌晨4點半的時候，他輕輕打開了自家的大門，剛踏出去一看，眼前的一幕讓他大吃一驚，并不是磅

礴大雨讓他如此詫異，而是街道上的水已悄然溜進了對面鄰居的家，任何人竟毫無知覺。此時，他已意識到勢態的嚴重性，因為天公仍在咆哮，一時沒有停息的跡象。他趕緊挨家挨戶的叫醒鄰居，告知大水進屋了，趕緊起來搬東西，然后再次撥通了先前撥打的那些號碼，反復提醒，再三叮囑。早已準備好雨衣的他，急匆匆的向組上走去，一腳又一腳的落在近小腿深的水中，一股又一股的憂心更是涌入心頭。途中，他趕緊通知村里其他干部，要求立即趕往各組上巡查險情。

五點鐘了，車紹華同志來到了五組—香爐山自然村。當他巡查到寧建財家旁時，發現寧建財家后山滑坡了，只聽見車紹華大叫了一聲“天王爺啊”，便像箭一般的沖到了寧建財家大門口，使勁的捶著門并喊著：“建財，趕緊出來，后山塌方了……”雙手還在揉著眼睛的寧建財嘴里還嘟嚷著：“誰呀，下這么大雨，這么早起來干嘛呀……”而當他自己看到屋后那一幕時，寧建財驚呆了，已經不知所措。車紹華第一時間沖到寧建財母親房中，把年邁的老人從睡夢中背走。寧建財家人忙著轉移電器和其他重要財物，豬圈里的豬在大雨中也是那么的不情愿。僅僅十來分鐘的時間，寧建財后房已被全部壓倒。寧建財心里雖然因倒房有幾分痛楚，卻緊緊抓住車紹華同志的手，流出無比激動的眼淚，此時無聲勝有聲。

在去山下的路上，幾位村干部正議著今年被淹的中禾對

村民來說真是一個災難。聽到“被淹的禾田”，車紹華靈機一動，說道：“灌溉這些禾田的小水壩和山塘不會有事吧……”說著，便立即帶領村干部趕去巡視全村幾個重點山塘。當他們來到山下壩時，驚異的發現水壩被洪水沖垮了一個口子，不立即堵住將會帶來更大的災難。車紹華同志趕緊第一時間派了兩位村干部跑步下去把壩下幾戶人家全部轉移，并通知組上所有黨員和入黨積極分子帶著鐵鏟、袋子、鋤頭趕過來。

一會兒，馬坳村山下壩上呈現出沸揚的一片，搬的搬沙包、挑的挑石頭、鏟的鏟土塊、清的清洪道……整整奮戰了一個多小時，水壩終于堵住了?？粗舜私廾系踔囊涣ＡＫ椴粩嗟赝绿S，壩上所有人露出了燦爛的笑容。

已經是六點多了，車紹華趕到鎮里向鎮長匯報了相關情況，并建議立即啟動應急機制。接著，他又加入了鎮里的抗洪搶險隊伍中，在前往十甲村的搶險途中，車書記接到了馬坳村一戶又一戶的報平安電話，他點著了一根廬山煙，含笑的把滿口煙流暢的吹了出去……

車紹華，一位平凡的村支書，在抗洪搶險的關鍵時刻，能以一顆不平凡的心心念群眾，以一次次不平凡的舉動守護村民，成為村里的頂梁柱，是馬坳人民的佼佼者。

第二篇：一線教師群眾

群眾路線學習心得體會

梅靜

群眾是黨和政府的衣食父母，“是我們的執政理念和施政要領。作為一名幾層教育一線崗位上的教師，我認為學生和家長就是我們直接服務的群眾，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，貢獻出我們的一份力量。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師教學質量的好壞最有發言權的是學生。因此，堅持“學生滿意不滿意的標準”，群眾觀的生動實踐。學生說好，才是真的好，學生滿意才是最高目標。

做好本職，服務學生

是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行為準則。

學生是教育工作開展的源頭活水

教書育人是教師的本職工作，學生是主體，沒有了學生那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學生之中，我們才能真正了解到學生的所思、所想，才能更具體地知曉學生最關心、最直接、最現實的要求，從而更好地為學生服務。用學生的眼光、從學生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學生的承受能力。帶著深厚感情，走到學生中去，找到化解矛盾的方法；才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到學生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優劣，用一樣多的愛，熱愛學生，才能使教師成為學生真正敬佩的人！

第三篇：學習王傳喜,一心為村民

學習王傳喜，一心為村民

在仔細閱讀了王傳喜同志的先進材料，了解到王傳喜同志的先進事跡后，感觸很深。王傳喜同志能夠在平凡的本職崗位上，無私奉獻，敢于擔當，視集體發展為己任，面對村里遺留下 的問題沒有抱怨，而是想方設法的去解決，清正廉潔樹立起民眾對于村干部，對于黨組織的信任。通過對于他的光榮事跡的學習，我覺得在今后的工作中更應該做的像他那樣。

學習王傳喜先進事跡要學習他善于學習、牢把方向的精神，做信念堅定、對黨忠誠的黨員干部。王傳喜在帶領代村從落后走向先進的過程中，始終不忘學習黨的理論、方針、政策，牢牢把握發展方向，尤其是在他剛上任不久，為了更好地帶領農民增收致富，帶隊去華西村等地取經，確定了要走發展壯大集體經濟、實現共同富裕的路子；而今，又牢牢把握住鄉村振興戰略實施的時機，帶領全村上下實現轉型升級。作為新時代的黨員干部，一方面要善于學習，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，另一方面要善于把握政策，不僅要堅決貫徹執行黨的路線方針政策，還要時時關注國家新的政策方針，從中汲取力量和方法，解放思想，創新思路。

學習王傳喜先進事跡要學習他敢闖敢干、敢于擔當的精神，做干事創業、主動作為的黨員干部。代村曾經是有名的“臟亂窮差”村，不僅村集體負債累累，而且村里矛盾錯綜復雜，群眾上訪不斷。王傳喜在當上支部書記后，頂著巨大壓力和村民的不理解與罵聲，帶頭啃硬骨頭，以重整土地為突破口，緊接著帶領村兩委干部抓治安、抓清欠，一點點解決歷史遺留問題，又一步步謀劃產業發展，探索了一條互補互促、良性循環的村集體經濟發展之路。“大事難事看擔當，逆境順境看襟度”，學習王傳喜同志的先進事跡，為新時代的黨員干部提供了一個明確的發展思路，那就是要敢于擔當、敢啃硬骨頭，要有強烈的責任意識、敢想敢做，要奮發有為、敢于迎難而上。黨員干部只有以敢于攻堅克難的勇氣，以銳意進取、積極作為的激情，才能在新時代擔當新使命、展現新作為，創造屬新的業績。

學習王傳喜先進事跡要學習他不忘初心、公道正派的精神，做心系群眾、清正廉潔的黨員干部。“公生明，廉生威”，是王傳喜經常掛在口頭上的話，也是王傳喜一直踐行的處事原則，他帶領的村兩委班子在村集體長久以來的發展建設中始終堅持“一碗水端平”，始終牢記共產黨員的初心使命，把群眾的冷暖、群眾的利益放在心上，這才有了如今的“幼有早育、學有優教、勞有所得、病有良醫、老有所養、住有宜居、弱有幫扶”的新生活。“為民服務”“清正廉潔”是新時期好干部的兩項重要標準，黨員干部要學習王傳喜的先進事跡，以強烈的宗旨意識和公仆情懷，以廉潔自律、自警自省的標準常修為政之德、常思貪欲之害，自覺堅持正確的價值取向，真正把嚴守黨的政治紀律和政治規矩作為落實到行動中，以共產黨人的政治本色，做新時代泰山“挑山工”。

“萬丈高樓平地起”，基層是社會治理的地基，是改革落實的重點，要想筑造中國偉大復興的夢想“大樓”，基層工作必須扎實。而工作是人干出來的，俗話說：“干部干在前，鄉親日子甜”。作為基層的領頭羊，村兩委干部都應該向王傳喜學習。對照先進榜樣，不管干什么工作都應該保持一種激情，甘于奉獻，甘于在平凡的崗位上做出不平凡的事情。王傳喜同志的先進事跡深深撼動了每一個黨員的心靈，他的人格魅力會激勵我們每一個人不斷的前行，用自己的行動詮釋一個黨員的價值，用對于黨的忠誠詮釋什么才是黨和國家信任的好干部，爭當基層工作的排頭兵。

第四篇：一線教師群眾

一線教師群眾路線學習心得體會

一、堅持以學生和家長滿意為標準

群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人?！皬娜罕娭衼恚饺罕娭腥ァ笔俏尹h一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點。“以人為本，執政為民”是我們的執政理念和施政要領。作為一名幾層教育一線崗位上的教師，我認為學生和家長就是我們直接服務的群眾，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師教學質量的好壞最有發言權的是學生。因此，堅持“學生滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。學生說好，才是真的好，學生滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進學校的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

當然，有了標準，不采用、不使用，再唯

一、再最高的標準，也等于是白搭、空擺。堅持學生滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考核指標、措施、政策都必須始終堅持“學生第一”、“學生至上”的原則，必須將學生的意見、學生的情況真正吸納、充實到方案、標準的制定中，并在具體實施過程中，充分尊重學生的意見，廣泛征求學生的意見，將評判的標準和標尺交給學生，讓學生說話，讓學生說得上話，讓學生說話管用。學生滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到學校的每一件事情中、每一項工作上。

二、做好本職，服務學生

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行為準則。

三、學生是教育工作開展的源頭活水

教書育人是教師的本職工作，學生是主體，沒有了學生那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學生之中，我們才能真正了解到學生的所思、所想，才能更具體地知曉學生最關心、最直接、最現實的要求，從而更好地為學生服務。有的教師覺得現在學生工作難做，學生往往站在自己的立場上看問題。事實上，當你的主張不能得到學生理解時，首先該把自己置于他們的位置上，用學生的眼光、從學生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學生的承受能力。帶著深厚感情，走到學生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法；才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到學生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優劣，用一樣多的愛不同的方法對待不同的學生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業、熱愛學生，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為學生真正敬佩的人！

第五篇：深入基層，一心為民，帶領群眾致富奔小康

深入基層，一心為民，帶領群眾致富奔小康

——縣委副書記XX同志基層掛點工作先進事跡

(2005年12月20日)

“金杯銀杯不如群眾口碑，金獎銀獎不如群眾夸獎”。作為聯系XX鄉和XX村的XX同志，深懷愛民之心，恪守為民之責，以解決“三農”問題和加強農村基層組織建設為己任，求真務實，奉

公克己，深入實踐“三個代表”重要思想，扎實開展“五村，兩規范”工作，為所掛點的XX鄉群眾做了許許多多看得見，摸得著的實事、好事，密切了黨群干群關系，群眾有口皆碑。

一、深入基層，帶領班子成員，努力探尋解決“三農”問題

XX鄉地處該縣南部石山區，距縣城15公里，全鄉石山面積占78，有9個行政村，88個自然屯，總人口14260人，人均耕地面積僅0.9畝，到2002年，全鄉還有80的農戶處在貧困邊緣上,人均有糧僅210公斤,年人均純收入940元。剛剛分配到該鄉掛點的XX同志第一次深入調研時，了解此事后，他急群眾之所急，想群眾之所想，始終把增加農民收入問題放在心上，多次親自率領農業、林業、畜牧水產等部門領導、技術員深入聯系點，組織鄉“三班子”和XX村“兩委”班子成員、農村黨員、農民代表召開座談會，共同研究解決“三農”問題。他指出，XX鄉必須堅定不移地做大做強烤煙生產，實施好退耕還林工程，大力發展養殖業，合理有序地輸出農村剩余勞動力，不斷擴大農民增收渠道。在XX同志科學發展觀的指導下，2005年，XX鄉全鄉共有105個農戶種煙1060畝,共交售干煙81220.1公斤,總收入713122.42元,僅此一項煙農人均收入250元。其中，興旺村烤煙面積236畝，交售干煙19261.9公斤，收入178711.9元。全鄉種植面積、收購干煙、總收入分別比2002年增加698.8畝、增長193.4，增加47524.1公斤、增長141，增加489422.4元、增長218.7。全鄉實施退耕還林工程808畝，新種八角林200畝，勞務輸出1700多人，有10多戶靠養殖業走上了發家致富之路，農民切切實實得到了增收。

在農業產業結構調整中，為保障農業增效、農民增收，激發群眾的積極性，他堅持科技先行的工作思路，采取“請進來”、“走出去”的辦法，加強各種農業生產技術培訓。一年多來，他組織鄉村干部充分利用農民技校和農村“三個代表”重要思想講習所等學習基地開展技術經驗交流,先后聘請了縣煙草技術員6名,縣農技部門4人,利用農閑時節到校(所)給煙農傳授科技知識12節（次），為煙農解決各個環節技術難題17個。同時，他還將辦公室“搬”到田邊，組織專家、技術員到田頭地塊就某些技術問題進行就診、解疑、傳授。兩年來,全鄉黨員98掌握2門以上實用技術，全鄉群眾70以上掌握1~2門農業實用技術。今年3月、5月、7月份，他還親自帶領全鄉干部、農民技術骨干分8批次到外縣先進煙區考察，開闊了煙農的眼界，有效地把群眾“要我種煙”的觀念轉變為“我要種煙”，增強了全鄉群眾種煙的積極性。

二、深入開展“五村、兩規范”創建工作，狠抓農村基層組織建設

在深化“三級聯創”活動和“五村，兩規范”工作中，指導XX鄉黨委結合發展烤煙生產實際,創造性開展農村黨建“雙培雙帶”工程,即“把非黨致富能人中的先進分子培養成為黨員或入黨積極分子，把黨員培養成種煙能手、致富帶頭人或村級后備干部，黨員帶領群眾共同致富奔小康，黨組織帶領致富能人不斷進步”的“雙培雙帶”工程。建立黨員中心戶50戶。這一工程的實施和黨員中心戶的建立，把農村黨建工作與經濟工作有機結地合起來，發揮了基層組織的先鋒帶頭作用，促進了經濟社會發展。兩年來，該鄉在實施這一工程中共培養出村級后備干部89人，入黨積極分子30人,發展新黨員20人，為黨組織輸送了新鮮血液，增強了黨組織的戰斗力。培養出黨員種煙致富“明星戶”35戶，培養出農民致富帶頭人76人，其中在培養出黨員種煙致富能人中,僅烤煙一項年收入超10000元以上的就有13人。全鄉黨員干部帶領農民致富能力明顯提高，基層組織建設得到進一步加強，為貧困山區農村建設小康社會提供了組織保障。

三、牢記宗旨，為民辦好實事、好事，躬身踐行“三個代表”重要思想

“意莫高于愛民，行莫高于為民”，不管走到哪里，XX同志總是把鄭培民的話掛在嘴邊，把為民辦實事好事作為衡量執政為民的唯一標準，并把它落實在行動上。2005年1到9月，他共深入聯系點69次，投入100多萬元，為群眾辦實事好事21件，其中解決突出問題10個。如當他了解到該鄉XX片的煙區，在烘烤階段河水高漲淹沒攔河壩，需用竹排運煙過河烘烤時，號召當地群眾修建一座鐵鏈索橋，并當場獻出剛剛領到的1000元工資給村委，隨后組織縣計劃局投入鋼絲、木板等價值近1萬元的物資，僅用不到兩

個月時間，就建成了一座25米長的跨河鐵鏈索橋，給該鄉的煙區擴大了240畝，當地群眾稱之為“連心橋”。協調資金投入70萬元，維修7公里村級路，組織群眾維修鋪設了屯級公路5條共6720米；聯系扶貧辦、林業局等部門，投入資金10多萬元，給該鄉130個農戶建設沼氣池130座；聯系煙草公司協調解決煙農物資價值約26萬元。3月份，煙區旱災嚴重，他先后爭取到柴油機3臺、水管500米、柴油350升，價值1萬元，投入抗旱，將受災損失降到最低限度，確保今年種煙的良好效益。同時，指導該鄉黨委政府利用烤煙生產的有關政策，聯系資金17萬元，并組織群眾投工投勞維修建設11公里的三面光水利，重新修筑兩座攔河壩、維修安裝2個水泵站，為今冬明春的烤煙生產創造更良好的條件。

在XX同志的帶動和指導下，近年來，其所掛點的XX鄉和XX村經濟發展，社會穩定，廣大干群心齊氣順，農業產業結構調整不斷得到優化，“三農”問題得到逐步解決，各項事業取得較大成就。2004年，該鄉被市政府評為“烤煙生產先進鄉（鎮）,2005年7月，在發展烤煙生產過程中表現突出的XX村黨支部，被市委評為“五個好”村黨支部。