第一篇：師德典型事跡報告會活動方案

師德典型事跡報告會活動方案

為了進一步貫徹落實《哈爾濱市教育年師德建設實施意見》及相關文件精神，促進我市師德建設工作的發展，教育局決定，在全市中小學中開展一次加強師德建設、樹立師德典型的活動，根據教育局的要求，結合我校的實際情況，具體安排如下：

一、活動時間

2013年5月9日下午1：00點在會議室舉辦師德典型事跡報告會活動。

二、活動形式

1、自愿報名，參賽教師沒有名額限制，開會之后有意參加者即可到書記室報名。

2、凡是參加此項活動的教師，在年度考核中按照參與學?；顒咏o以相應的加分。

3、在參與活動的教師中評選出校級師德標兵，以后縣級師德標兵將從校級師德標兵中產生。

4、在參與活動的教師中評選出一名優秀的師德標兵上報給教育局，參與教育局的師德報告會人選，將在 全市做報告。

三、評選方式

1、要求脫稿，事例典型生動，真實感人。

2、聲音洪亮，儀表端莊，表情自然大方。

四、評委人員

朱紅艷 張玉梅 張春英

邢海洲 李平王立軍

五、上交材料

凡是參賽人員必須將演講材料打印一份，上交書記室，作為存檔材料。

師德師風演講總結發言稿 各位老師、同學們

大家下午好！

剛才，我們聆聽了老師們的精彩演講，坐在臺下，內心久久不能平靜，任憑感動在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻平凡感動校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是----愛，他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、教書育人、團結協作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺演講的12位老師表達崇高的敬意和衷 心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝！

今天的演講，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”，“用心去愛每一為學生”，“師愛是師德的靈魂”，“帶著一顆心來，不帶半根草去”，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生、熱愛文疃這片教育的熱土，他們是把愛奉獻給教育的人，他們是播撒愛的人，享受愛的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因為我們學校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻、勇于探索的教師隊伍，才創造了我們文疃中學教育的輝煌：從2005年始，學業考試連續雄踞全縣前三名，并且保持經久不衰的生命力。我們為擁有這樣的教師而自豪、驕傲！

剛才，老師們從不同側面，不同角度講述了他們對教育事業的深刻理解，深厚摯愛和執著追求。他們勇于探索，大膽創新，教學成績突出；他們忘我工作，愛崗敬業，無私奉獻，無怨無悔；他們懷著深厚的感情，教書育人，為人師表，愛生如子，把神圣的師愛撒向每一個學生；他們對教育事業無限忠誠，高度負責，對工作無私奉獻，刻苦鉆研，用愛和責任鑄造了文疃中學教師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚師德，他們在物欲橫流的世界里，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因為我們的學校擁有100多位像他們一樣的優秀教師，才為我們托起了文疃中學的輝煌和希望。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬戶，承載著每一個家庭的希望，同學們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗，就沒有青年一代的健康成長。我們為生活在擁有這么多優秀教師的學校里感到幸運。我們為遇到這樣的優秀教師而倍 感幸運、幸福。

今天的演講會即將結束，但是我們將以本次活動為契機，深入開展師德建設活動，老師們的事跡會深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會以他們為榜樣，學習他們熱愛學生，教書育人，辛勤耕耘，勇于奉獻的高尚師德；學習他們熱愛教育事業，甘于清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時，也真誠的希望同學們對我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關系。讓我們師生 攜手共進、齊心協力，為使我們學校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

最后讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同 時對為本次演講付出心血的各位領導及工作人員表示衷心的感謝！

謝謝大家！

“愛崗敬業 悉心育人”師德演講比賽獲獎名單 一等獎：王

影

張俊鳳

金

燕 二等獎：柳建波

王麗麗

費紅嚴 三等獎：李海燕

王

松

王永臣 優秀獎：周秀云

鄭桂民

陳國山

第二篇：學校師德典型事跡報告會活動方案

為了進一步貫徹落實《xx市教育年師德建設實施意見》及相關文件精神，促進我市師德建設工作的發展，教育局決定，在全市中小學中開展一次加強師德建設、樹立師德典型的活動，根據教育局的要求，結合我校的實際情況，具體安排如下：

一、活動時間

2011年4月22日下午1：00點在會議室舉辦師德典型事跡報告會活動。

二、活動形式

1、自愿報名，參賽教師沒有名額限制，開會之后有意參加者即可到書記室報名。

2、凡是參加此項活動的教師，在考核中按照參與學校活動給以相應的加分。

3、在參與活動的教師中評選出校級師德標兵，以后縣級師德標兵將從校級師德標兵中產生。

4、在參與活動的教師中評選出一名優秀的師德標兵上報給教育局，參與教育局的師德報告會人選，將在 全市做報告。

三、評選方式

1、要求脫稿，事例典型生動，真實感人。

2、聲音洪亮，儀表端莊，表情自然大方。

四、評委人員

xx、xx、xx、xx

五、上交材料

凡是參賽人員必須將演講材料打印一份，上交書記室，作為存檔材料。

第三篇：典型事跡報告會心得體會

先進紅色典型事跡報告心得體會

我們學習了縣委書記董新發、縣長黃鎮在頒發《崔琪頌》大會上的講話，崔琦生平事跡。有六位同志作了先進紅色典型事跡報告，聽后深受感動，深深體會到：向先進人物學習，向先烈致敬，繼承革命先烈意愿，在大垸這塊紅色的土地上，扎實工作，把大垸建設成為美麗、富饒的家園。

崔琪烈士是我縣朱河鎮崔嶺村人。土地革命時期，擔任中華蘇維埃政府執行委員，湘鄂西臨時省委書記，湘鄂西蘇維埃政府主席。在賀龍、周逸群等老一輩無產階級革命家的直接領導下，為發展壯大蘇維埃政權作出了卓越的貢獻。洪湖蘇區喪失后，在轉戰洞庭湖開展游擊戰中于華容縣英勇犧牲，時年33歲。革命老區精神成為建設美麗監利取之不盡、用之不竭的最最寶貴的精神財富。在全黨群眾路線教育實踐活動不斷深入的今天，弘揚老區精神更是提高理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念的重要法寶。

崔琪，是湘鄂西老區的革命烈士，也是監利人民的革命的創始人，為了監利的今天而犧牲。劉孝英，紅軍聯絡站站長，大垸這塊紅色土地上最早地下革命工作者，為了人民利益甘愿拋頭顱、灑熱血，因與組織失去聯系而默默無聞一輩子??監利、大垸，這塊肥沃的土地、革命的老區，我們新一代為生長在這里感到驕傲與自豪，為擁有這樣的紅色資源而倍感親切。革命先烈為了這塊土地、為了這里的人民過上幸福生活連生死都不顧，我們為建設這個家園更加努力工作。

監利人民進一步弘揚老區精神，大力推進“工業興縣，開放強縣”戰略，經濟社會發展突飛猛進。建國六十年來，我們取得的一切成績無一不是弘揚革命老區精神，艱苦奮斗的結果。在新的歷史條件下，我們只有繼續進一步弘揚革命老區精神，才能實現“全省第一方陣，荊州縣市領先”的夢想。革命老區精神成為建設美麗監利取之不盡、用之不竭的最最寶貴的精神財富。在全黨群眾路線教育實踐活動不斷深入的今天，弘揚老區精神更是提高理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念的重要法寶。

在繼承革命先烈遺愿中，我們還有以身邊的先進人物為榜樣，在平凡的崗位上努力工作；

學習珠湖分場的蘇才盛同志，一心為老百姓著想，為群眾辦好事，做群眾的貼心人；

學習中洲分場李春林，敢想敢做，扎根農場，帶領群眾走向致富路；

學習友誼分場的石秀琴，行孝善，以賢良之心孝敬長輩，用愛心撫育兒女，為社會共積正能量；

學習楊洲劉再飛，為了夢想，不停追求，為了實現理想，默默無聞耕耘，終成棉花大王；

學習黃英的徐光華，做革命的老黃牛，一心為群眾辦實事，唯獨沒有自己，為了群眾奉獻一切； 要像革命先烈那樣，危機關頭挺身而出，為了革命事業勇于犧牲。

把革命先烈和身邊的先進人物作為一面鏡子，在黨的群眾路線教育實踐活動中，真正按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照他們的現金事跡、對照黨章的要求，隨時提醒自己：做一名合格的共產黨員，以先進人物為榜樣，改造缺點與錯誤，與不良傾向作斗爭，以實際行動做好本職工作。

聽后

二〇一四年四月十一日

第四篇：班主任座談會暨師德事跡報告會活動方案

班主任座談會暨師德事跡報告會活動方案

長春市一五六中學 2009年5月

班主任座談會暨師德事跡報告會活動方案

為了深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，落實區教育局下發的《關于師德建設年活動實施方案》和《關于在全區分層次、分階段開展班主任座談會暨師德事跡報告會活動的通知》文件精神，培育良好的師德、師風，建設一支政治思想強、工作作風正、教學業務精、綜合素質高的班主任隊伍，弘揚先進教師的典型事跡，發揮先進和模范的促進作用，營造積極健康向上的師德建設氛圍。特制訂如下實施方案： 活動目的：

切實加強班主任隊伍建設，增強班主任責任意識和使命感，大力弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，發揮先進和模范的促進作用，營造積極健康向上的師德建設氛圍，努力辦好人民滿意教育。活動主題：

“我是怎樣做班主任工作的” 活動內容：

師德事跡報告要以“我是怎樣做班主任工作的”為主題，通過兩件以上感人事跡反映出熱愛教育、甘于奉獻的精神風貌。要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，富有啟發性，有一定的感染力。具體內容要結合自己工作實際圍繞以下六點展開：

1、怎樣才是合格的班主任;

2、做好班主任的重要性;

3、班主任應具有的基本素質;

4、班主任如何做到“為學生一生負責”;

5、做好班主任需要哪些環境和條件;

6、開展班主任工作的建議和意見?；顒臃绞剑?/p>

學校定于7月13日在學校電教室召開班主任師德事跡報告會。由教育局領導、學校領導、教師代表和家長代表組成評委現場打分。最終按照分數高低推薦一名班主任作為學校參加區師德事跡報告會的候選人。活動要求：

1、班主任全員參加。

2、師德報告時間10分鐘左右。

3、師德報告文稿于7月1日前交到學校集中審閱。

長春市一五六中學 2009年5月

第五篇：師德典型事跡

2014年甲儉村委小學師德教育活動

個人典型事跡報告

——記韋老師師德教育先進事跡

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我校的黃宏芬老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和-諧中育人。

一、用愛心感染學生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床到學校，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。她放棄中午休息的時間用來批評作業、鉆研教案??這對她來說都已是家常便飯了。她今年所帶的班級是畢業班，一班66人，有些孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課，還走家串戶的家訪，尤其是本期剛轉入的零恩貴同學，基礎差，平時都不寫作業，她到甲儉村家訪數次，孩子不斷進步，家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

在工作中，她不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料，做行為規范、廉潔從教的表率，平時用激勵激發潛能，她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

工作以來，她就一直把養成教育作為班級管理的基矗第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度，利用各種機會主動將“當好東道主、文明迎世錦”的相關知識宣傳到千家萬戶，做以身作則，服務世錦的表率。使他們了解懂得各項規范要求，帶頭維護公共秩序，帶頭美化校園環境，為今后能遵規守紀奠定基矗第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。就拿她現在所擔任的二年級包班老師來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展，而且在班中培養起了一批“老師”，即使是開會或調研暫時離開班級，學生照樣學得有模有樣，領導和老師都非常地佩服這一點。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育??。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶。

教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，了解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，她發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并在縣師德建設評比和考核中被評為“優秀”。因為她用愛心來灌溉她的事業，所以學生學習擰成了一股繩。雖然她是畢業班老師，可她所帶的班級多次獲獎，遠者不說，上學期數學期末測試成績全鎮排名第一，語文全鎮排名第四。

現在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

甲儉村委小學 2014年4月22日