第一篇：班主任座談會暨師德事跡報告會活動總結

班主任座談會暨師德事跡報告會活動總結

長春市一五六中學

2009年7月

班主任座談會暨師德事跡報告會活動總結為了深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，落實區教育局下發的《關于師德建設年活動實施方案》，依據區教育局下發《關于在全區分層次、分階段開展班主任座談會暨師德事跡報告會活動的通知》文件精神，培育良好的師德、師風，建設一支政治思想強、工作作風正、教學業務精、綜合素質高的班主任隊伍，弘揚先進教師的典型事跡，發揮先進和模范的促進作用，我校舉辦了班主任師德事跡報告會，現將具體活動情況總結如下：

活動準備：

為了開展好本次師德報告會，學校在收到關于舉辦師

德事跡報告會的文件通知后，就召開了班子會，并依據局里的活動方案制定了學校的班主任師德事跡報告會活動方案。并召開了全體班主任會議，在會上公布了教育局和學校制定的活動方案。要求班主任高度重視，把這項活動即看成是對自己從事班主任工作的一個全面反思，也要把這項活動看做是一個鍛煉和提高的過程。

活動過程：

1、為了使本次班主任師德事跡報告會開得精彩和圓滿，讓班主任管理班級的意識和能力在這次報告會中得到鍛煉和提高，以這次活動為契機培養班主任學習意識，把自己平時的事跡和先進的教育理論結合起來。學校派團委書記到長

春為班主任購買了李鎮西的《如何做最好的班主任》、《如何做最好的教師》、《班主任工作規范手冊》、《走進理想的教育》等書籍提供給班主任閱讀。

2、學校于6月17日舉辦了校內的第一輪班主任師德事跡報告會，學校15名班主任全部參加。組成了由學校領導、教師代表、家長代表、學生代表的評委小組。學校全體教師和每個班級的十名學生代表共計200人參加了報告會。經過評選，蘭海英、王忠東、張冬梅、范麗華、李剛等五名教師進入了最后一輪的演講比賽。7月10日下午進行了第二輪比賽。最后按照演講分數，學校確定推薦蘭海英老師代表學校參加區里的師德演講比賽。

活動效果：

本次師德報告會的舉辦，增強了班主任責任意識和使命感，使愛崗敬業、無私奉獻成為班主任們努力最求的精神境界，營造了積極健康向上的師德建設氛圍，為努力辦好人民滿意教育打下了扎實人力基礎。同時，通過這一活動的開展，也提高了班主任隊伍的學習意識，增強了使命感和責任感。

長春市一五六中學

2009年7月

第二篇：班主任座談會暨師德事跡報告會活動方案

班主任座談會暨師德事跡報告會活動方案

長春市一五六中學 2009年5月

班主任座談會暨師德事跡報告會活動方案

為了深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，落實區教育局下發的《關于師德建設年活動實施方案》和《關于在全區分層次、分階段開展班主任座談會暨師德事跡報告會活動的通知》文件精神，培育良好的師德、師風，建設一支政治思想強、工作作風正、教學業務精、綜合素質高的班主任隊伍，弘揚先進教師的典型事跡，發揮先進和模范的促進作用，營造積極健康向上的師德建設氛圍。特制訂如下實施方案： 活動目的：

切實加強班主任隊伍建設，增強班主任責任意識和使命感，大力弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，發揮先進和模范的促進作用，營造積極健康向上的師德建設氛圍，努力辦好人民滿意教育。活動主題：

“我是怎樣做班主任工作的” 活動內容：

師德事跡報告要以“我是怎樣做班主任工作的”為主題，通過兩件以上感人事跡反映出熱愛教育、甘于奉獻的精神風貌。要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，富有啟發性，有一定的感染力。具體內容要結合自己工作實際圍繞以下六點展開：

1、怎樣才是合格的班主任;

2、做好班主任的重要性;

3、班主任應具有的基本素質;

4、班主任如何做到“為學生一生負責”;

5、做好班主任需要哪些環境和條件;

6、開展班主任工作的建議和意見。活動方式：

學校定于7月13日在學校電教室召開班主任師德事跡報告會。由教育局領導、學校領導、教師代表和家長代表組成評委現場打分。最終按照分數高低推薦一名班主任作為學校參加區師德事跡報告會的候選人。活動要求：

1、班主任全員參加。

2、師德報告時間10分鐘左右。

3、師德報告文稿于7月1日前交到學校集中審閱。

長春市一五六中學 2009年5月

第三篇：師德典型事跡報告會活動方案

師德典型事跡報告會活動方案

為了進一步貫徹落實《哈爾濱市教育年師德建設實施意見》及相關文件精神，促進我市師德建設工作的發展，教育局決定，在全市中小學中開展一次加強師德建設、樹立師德典型的活動，根據教育局的要求，結合我校的實際情況，具體安排如下：

一、活動時間

2013年5月9日下午1：00點在會議室舉辦師德典型事跡報告會活動。

二、活動形式

1、自愿報名，參賽教師沒有名額限制，開會之后有意參加者即可到書記室報名。

2、凡是參加此項活動的教師，在考核中按照參與學校活動給以相應的加分。

3、在參與活動的教師中評選出校級師德標兵，以后縣級師德標兵將從校級師德標兵中產生。

4、在參與活動的教師中評選出一名優秀的師德標兵上報給教育局，參與教育局的師德報告會人選，將在 全市做報告。

三、評選方式

1、要求脫稿，事例典型生動，真實感人。

2、聲音洪亮，儀表端莊，表情自然大方。

四、評委人員

朱紅艷 張玉梅 張春英

邢海洲 李平王立軍

五、上交材料

凡是參賽人員必須將演講材料打印一份，上交書記室，作為存檔材料。

師德師風演講總結發言稿 各位老師、同學們

大家下午好！

剛才，我們聆聽了老師們的精彩演講，坐在臺下，內心久久不能平靜，任憑感動在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻平凡感動校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是----愛，他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、教書育人、團結協作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺演講的12位老師表達崇高的敬意和衷 心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝！

今天的演講，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”，“用心去愛每一為學生”，“師愛是師德的靈魂”，“帶著一顆心來，不帶半根草去”，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生、熱愛文疃這片教育的熱土，他們是把愛奉獻給教育的人，他們是播撒愛的人，享受愛的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因為我們學校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻、勇于探索的教師隊伍，才創造了我們文疃中學教育的輝煌：從2005年始，學業考試連續雄踞全縣前三名，并且保持經久不衰的生命力。我們為擁有這樣的教師而自豪、驕傲！

剛才，老師們從不同側面，不同角度講述了他們對教育事業的深刻理解，深厚摯愛和執著追求。他們勇于探索，大膽創新，教學成績突出；他們忘我工作，愛崗敬業，無私奉獻，無怨無悔；他們懷著深厚的感情，教書育人，為人師表，愛生如子，把神圣的師愛撒向每一個學生；他們對教育事業無限忠誠，高度負責，對工作無私奉獻，刻苦鉆研，用愛和責任鑄造了文疃中學教師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚師德，他們在物欲橫流的世界里，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因為我們的學校擁有100多位像他們一樣的優秀教師，才為我們托起了文疃中學的輝煌和希望。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬戶，承載著每一個家庭的希望，同學們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗，就沒有青年一代的健康成長。我們為生活在擁有這么多優秀教師的學校里感到幸運。我們為遇到這樣的優秀教師而倍 感幸運、幸福。

今天的演講會即將結束，但是我們將以本次活動為契機，深入開展師德建設活動，老師們的事跡會深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會以他們為榜樣，學習他們熱愛學生，教書育人，辛勤耕耘，勇于奉獻的高尚師德；學習他們熱愛教育事業，甘于清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時，也真誠的希望同學們對我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關系。讓我們師生 攜手共進、齊心協力，為使我們學校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

最后讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同 時對為本次演講付出心血的各位領導及工作人員表示衷心的感謝！

謝謝大家！

“愛崗敬業 悉心育人”師德演講比賽獲獎名單 一等獎：王

影

張俊鳳

金

燕 二等獎：柳建波

王麗麗

費紅嚴 三等獎：李海燕

王

松

王永臣 優秀獎：周秀云

鄭桂民

陳國山

第四篇：師德事跡報告會心得體會

師德事跡報告會心得體會

今天，學校組織我們老師收聽優秀教師事跡報告會，聽了李曉云她們的事跡報告后，我深受感動，深受啟發。她們是育人的模范、師德的楷模。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。她們共同的特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。她們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。人民教師有兩層深刻的含義，第一是做為人民服務的教師，第二是做讓人民滿意的教師，我們要向五位優秀教師學習，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

兩位老師的報告時時刻刻感動著我，我深深地被他們話語中的愛所感動，有細微的愛，有博大的愛，有愛的深刻，有愛的堅定??他們無愧于人民教師的光榮稱號。我要向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業的崇高理想；學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創新的敬業精神；學習他們用愛的智慧書寫美麗的人生。

熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地 1

培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。作為教育工作者要以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

第五篇：師德事跡報告會觀后感

師德事跡報告會觀后感

李曉麗

優秀教師工作的秘訣是什么？是心中充滿愛。因為愛是陽光可以把冰融化、愛是春雨可以是枯草發芽、愛可以點石成金，所以這就是他們成功的法寶。這是我聆聽了幾位老師的報告后得到的啟示。

聽了幾位教師的先進事跡后，我捫心自問：我們平時不也是在這樣做嗎？可我們為什么相差甚遠呢？原來我們付出的愛幅度不大，程度不深，面積不廣，方法不科學等等。你把班里的每一個孩子都當成自己的孩子了嗎？沒有。有也只是一部分而已。可這兩位教師雖然工作的環境不同、工作的對象不同。但有共同的特點：那就是“心中充滿愛，把愛全部灑向班里的每一個學生。”

還有就是我們只把工作當成了工作，沒有把它當成事業來做。如果把工作當成事業那樣去拼搏，去努力，去實現，又豈能不成功呢？你看這兩位教師用全部的經歷去打拼自己的事業不就見到成效了嗎？

教師的工作復雜而艱辛。我們所面對的是有生命，有頭腦的學生，所以有時我們的真心付出在短期內未必能得到收獲。而此時，如果教師沒有良好的個人修養，沒有足夠的耐心，都很難使自己的心理得到平衡。導致方法偏激。

所以我們做教師的就應該用發自內心的愛去包容每一個學生。因為他們是學生，我們是成人。不應該用成人的眼光去看待學生，學校用成人的要求去要求學生，老師當然同樣效仿。如：樓梯或走廊有紙，不必扣分，是否可以這樣來解決：把他當成每周值周教師安排的考題，哪個學生完成的好就給哪班加分。我想這樣學生很愿意主動撿。也避免了零食袋什么到處都是。

這些優秀的教師都能把教育看成無比神圣而光榮的事業，把教育當成一門科學，一門藝術。而我僅僅把它當成一項工作，往往在工作中缺乏熱情和創造力，聽了他們的報告后，我想今后一定要加強學習，提高思想認識與高度。也向他們那樣把教育當成一種事業，一門科學，一門藝術。去經營，去研究，去欣賞。

聽師德師風先進事跡報告會心得體會

李曉麗

前段時間學校組織觀看了鄭州市第二屆師德巡回報告會，短短的2個多小時，師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強師德學習，提高思想政治素質。學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

今后，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。