第一篇：金山中學四師一滿意工作總結

金山中學“四師一滿意”階段性工作總結

暨第四階段工作安排

自“四師一滿意“活動開展以來，我校按照縣教育局的統一安排部署，高度重視，認真安排，周密謀劃，積極引導全校教職工立足本職工作，以樹立良好師德師風、提高教師從教能力、辦人民滿意教育為目標，以開展“四師一滿意”主題教育為契機，緊密結合學校教育教學活動，堅持“以教學為中心，以質量為核心”的辦學理念，多措并舉，狠抓落實?，F將具體做法和取得的成果進行總結并按照上級的布置合理安排第四階段工作：

一、主要做法及取得成效

1、做好宣傳工作，設置多種訴求渠道，廣泛征集意見。

我校采用多種方式，大力宣傳，制作“四師一滿意”條幅兩條，“四師一滿意”專題板報兩期。印發傳單、致家長的一封信、征求意見表等2000余份。

為全面了解我校教師在師德師風建設方面存在的問題，把群眾最關心、反映最強烈的問題和影響學校發展的不正之風找準、找全、找實，我校公開設置了意見箱、投訴電話、校長信箱，并在社會上公布，以方便與廣大群眾溝通聯系。

2、開展查擺活動，多形式提升教育教學水平，全面加強學校的師德師風建設。（1）開展了“三查”活動。即開展了自查、互查、他查活動，取得了顯著效果。每個教師都對照五大方面的問題及相關規定，查找了自身存在的問題，手寫了約1500子字的自查報告。通過召開學生家長（含畢業生家長）、社會各界代表及教育行風監督員等不同層次的座談會，以及發放意見征求表、設立意見箱、開通校園通、QQ群等多種方式廣泛征集社會各界對學校和教職工的意見和建議，全面了解教師師德師能和教育行風等方面的問題和意見。在查擺過程中認真地進行了記錄。

（2）開展了“五評價”活動。學校 “四師一滿意”主題教育領導小組針對教職工個體的師德師風情況，開展了五方面的評價：即教職工自我評價，教職工與教職工互評，領導與教職工互評，學生評價教師，畢業生家長評價教師、學校，做到了評價全面、準確、真實。（3）開展了“三必談”活動。針對查找出來的問題，領導班子成員之間、領導和教職工之間、教職工和教職工之間進行了談心、溝通，真誠征求和聽取了意見，認真開展了批評與自我批評，達到了交流思想、增進了團結、找準了問題、形成了共識。

4、針對“三查” “五評價” “三必談”活動和活動中出現的各種問題，全面進行了梳理反饋和剖析活動，學校 “四師一滿意”主題教育領導小組分別對本校教職工征求到的意見分別進行了原汁原味的匯總、梳理和歸納，結果交學?！八膸熞粷M意”主題教育領導小組，然后由領導小組成員分別進行了反饋。小組成員的意見由組長反饋，組長的意見由領導小組集體反饋。深入剖析問題。學校領導班子、教職工分別對反饋的問題進行了深刻剖析，查找問題產生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了書面材料。教職工的材料由領導小組成員分別進行了把關。小組成員的材料由組長把關，組長的材料由領導小組集體把關。相關材料已經存檔備查。

5、召開了三會，開展“五個一”示范課評選活動。

召開了三個會議。通過班子民主生活會、教職工民主評議會、教研組（年級組、學科組、科室、部門）剖析會，分別對學校、領導班子、教職工的剖析情況進行了評議。開展了“五個一”示范課評選活動。按照要求，每個教師都圓滿完成了示范課做到“五個一”：寫了一份具有個性化和創造性的示范教案；制作了一個較高水平的課件；上了一節充分體現有效教學的示范課；寫了一份示范性的聽評課記錄；寫了一份示范性的教學反思。學校的整體教育教學環境得到了改善，教學質量得到了提高，今年中考取得的優異成績就是最有力的證明。

6、我校開展了“萬師進萬家，真情愛萬生”活動。我校堅持開展“萬事進萬家

真情幫萬生”主題教育，班主任采取多種形式加強與家長溝通（家訪、請家長到學校、電話溝通）。使家長了解到學生在學校的學習和生活情況，也使班主任更加準確的掌握學生的家庭狀況，真正的形成了家庭與學校教育網絡，教育教學效果明顯改觀。學校實行學困生包保制，每位教師都包保幾名學困生，在課余時間無償地輔導學生。已開展家訪近200人次，幫扶貧困生、學困生、單親和留守學生人數達50余人，捐款累計約1000余元。效果非常顯著，學生的學習成績有明顯提高，獲得了學生家長和群眾的認可和一致的好評。

7、邊查邊改，成效初顯

為進一步深入開展行風評議，積極主動接受社會監督，努力做到“讓人民滿意”，我校于7月份分別對征求來的各方面的意見和建議進行梳理、反饋。通過積極落實整改，切實促進學校教育教學質量和教師的教學水平的提高，成效初顯。

專項整治月活動。九月是學年之初，也是教師節所在月。是教育行風問題反映比較突出的月份，學校開展了專項整治月活動。加大宣傳力度，公開舉報電話。學校和教師向社會做出六項公開承諾，踐行公開承諾，接受群眾監督。在梨樹時報上做了公開承諾。簽訂“四師一滿意”主題教育整改責任書。學校法人與每位工作人員、教師分別簽訂責任書。一

旦發現有違反責任書內容的行為，將追究學校和主管領導的連帶責任。

二、第四階段工作安排

1、學校要按要求對本次活動認真進行分析和反思，按照評估要點，對學習開展、典型樹立、制度建設和查擺整改落實情況以及受理投訴、處分人員情況等進行自評，全面總結活動的經驗和不足。

2、開展評先選優，充分發揮典型示范效應。制定“教書育人楷模”、“師德標兵”、“教學標兵”、“優秀班主任”、“優秀校長”及“四師一滿意主題教育先進人物”的評選推薦方案。評選工作要堅持公平、公正、公開的原則，并實行公示制度，對群眾反映的問題及時查實，實行一票否決。

3、組織開展先進教師事跡宣傳活動。加大對先進教師事跡的宣傳，對教師先進事跡在各種媒介上進行宣傳展示。要組織開展先進教師事跡報告會，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，以先進的典型事跡引領教師修身立德、為人師表，引導廣大教師學先進、趕先進，個個爭做人民滿意教師。

4、對“四師一滿意”主題教育涌現出的先進人物，先進經驗和優秀科研成果，進行表彰。

5、認真總結 “四師一滿意”主題教育的成功經驗，推動我校教師隊伍建設工作進一步向縱深發展。

金山中學 2012年10月

第二篇：金山中學四師一滿意第三階段工作總結（xiexiebang推薦）

金山中學“四師一滿意”主題教育

第三階段總結

根據9月26日局里召開的全縣“四師一滿意”主題教育轉段動員大會要求，我校在局領導小組的指導下、積極運作，結合學校實際，按局里的統一要求安排部署我校的第三段工作。9月月26日下午班子成員集中，召開班子會議，研究制定第三階段工作安排。9月27日召開由全體教職工參加的轉段動員大會，安排部署整改提高階段活動。在局領導小組的具體安排下，我校較好的完成了各項任務。

1、制定完善整改措施。在剖析材料基礎之上，學校及校長、教職工認真制定整改方案總計34份，突出整改重點、明確整改措施和整改時限。整改方案實行分級審查，層層把關，學校領導班子成員帶頭整改，學校的整改方案得到了職工代表大會評議通過。

2、開展專項整治月活動。根據要求，利用本階段針對教育行風中存在的共性問題，集中開展了教育行風專項整治月活動。

一是思想上高度重視教育行風專項整治月活動工作，加大宣傳力度。校領導班子高度重視這項工作。學校認真召開了教育行風專項整治月活動工作動員會議，組織全體教職工學習教育局《教育行風專項整治月活動》的文件，使大家高度重視、深刻認識這次活動的重要性、必要性和緊迫性，充分認識到此次專項整治活動是“四師一滿意”活動的重要內容之一，努力規范教育收費，規范學校辦學行為，強化教師職業紀律，提高人民群眾對教育行業的信任度和滿意度，把辦好人 民滿意教育的要求落實到位。向大家講明開展工作的基本要求以及必須遵循的原則、方法和步驟，講明學校高質量、高標準搞好這次行評工作的決心和態度。

二是組織落實，領導得力，教育行風專項整治月活動工作落到實處。

1）、學校成立以校長為組長、副校長為副組長、各部門主要負責人為成員的“教育行風專項整治月活動”工作領導小組，下設辦公室，負責領導小組的日常工作。組長負責全面工作。

2）、在學校行評領導小組的統一領導下，按照“誰主管，誰負責”的原則，認真研究，周密部署、精心組織開展專項整治活動，對自查中發現的問題要及時全面整改到位。

三是認真排查，突出重點，專項整治，使自查自糾取得成效。

1、公開發表《致學生家長的一封信》。倡導學生、家長共同抵制節慶日請客送禮的不正之風，引導學生和家長在教師節等節慶日以更加文明更加健康的方式，表達尊師重教的禮節。并隨信公開舉報電話，在輿論方面營造更加有利于教育行風建設的良好環境。

在這一階段，我校還召開了家長代表座談會，與會家長對我校在“依法辦學、廉潔從教、規范辦學、教育教學、師德師風”等方面進行了廣泛的評議，會上認真聽取了家長代表對我校行風建設情況的評議，針對教育存在的問題，大家也誠懇地提出了建設性的意見。座談會上家長代表普遍認為，我校領導班子和諧團結，責任感和事業心強；教師廉潔奉公，忠誠黨的教育事業；能依法治教，規范辦學，沒有違 規行為，校紀校風學風良好；能堅持教育改革與發展，教學質量不斷提高；初中畢業班的教學，取得了一系列令人信服的成績。

2、簽訂“四師一滿意”主題教育整改責任書。根據整改方案，在學校內部各級之間分別簽訂有針對性的整改責任書，明確整改內容和整改時限等，使整改工作責任到位、落實到位。學校一把校長與主管副校長、主管副校長每位工作人員之間分別簽訂責任書。并明確了主管領導的連帶責任。

3、踐行公開承諾，接受群眾監督。學校、教職工要向社會作出了公開承諾，主動接受社會、家長和學生的監督。

積極參與“創先爭優”活動，嚴肅工作紀律和工作作風，規范了教師誓詞。

4、開展督促檢查。學?！八膸熞粷M意”主題教育領導小組對各組的整改情況和行風集中整治情況進行督查，定期通報查處工作情況。師德師風建設、教師專業素質提高和學校教育教學管理等方面完善了評價機制。尤其是通過回頭看活動，對“三查”、“五評價”出來的問題進行了有針對行的處理，是全體教師達到了自重、自省、自警、自勵。

5、深入開展“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動，搭建學校、教師、家庭、社會溝通和認知的平臺。

在整個主題實踐中，我校以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意教育為宗旨，以關愛學生成長成才為落腳點，認真踐行“以學生為本，對學生負責，為學生服務，助學生成才”的思想理念。全校教師，特別是10位班主任教師都深入學生家庭，尤其是學困生、貧困生、單親生、留守生等家庭進行了解、溝通、反饋，切實增強了實踐活動的針對性和時效性，促進家校形成合力，教師家訪人次達到了256人次。繼續開展“一對一結對子”活動，每位教職工都要與在學習上、生活上、心理上等方面需要幫助的學生結成幫扶對子，開展幫扶活動。幫扶學生數達到了56人。其中：不同程度貧困生10人，幫扶資金1000元，學困生40人。

通過活動，學校的師生面貌發生了很大變化，較好的促進了德育、教學等各項工作的開展。我們感到在教育系統中深入開展“四師一滿意”主題教育必要性，我校將進一步開展好“四師一滿意主題教育活。

金山中學

第三篇：四師一滿意第三階段工作總結

“四師一滿意”主題教育第三階段工作總結

自2012年8月20日至10月底，我校認真扎實地開展了“四師一滿意”主題教育第三階段的工作，經過這一階段的學習，我校針對存在的問題進行了認真整改，并取得了顯著成效，現將第三階段工作情況總結如下：

一、活動方法

1、及時總結，精心布置。

為了組織開展第三階段的活動，我校高度重視，組織召開了領導小組工作會議、全體教師大會，安排布置了下一階段的工作要求，召開第二階段工作總結會議，為第三階段工作開展進行了精心布置。

2、積極宣傳，營造氣氛。

為了營造第三階段活動的輿論氛圍，我校開設了第三階段建設專欄、學習櫥窗、學習園地，將學校里涌現的先進事跡、學習材料、優秀做法公之于眾。

二、具體做法：、1、與教師簽訂不辦班、不補課承諾書。

2、堅決禁止教師諷刺、歧視、體罰、變相體罰和侮辱學生。

3、嚴禁教師收受、索要禮品、禮金。

4、確保考試工作公平公正。

三、取得成效：

1、在活動期間，我校未出現一例辦班補課、亂收費現象。

2、每位教職工針對自身制定了整改提高方案。

3、通過“三查”、“五評價”活動，我校教師針對自身存在的問題，能夠有效的反省并改正。

4、通過開展“五個一”示范課活動，我校推出了一批優質課、優質教案。

5、在每一階段活動中，我校都開展教師幫扶工作，自動捐款幫助貧困學生。

6、組織教師家訪共289人次。

以上三方面為我校在第三階段的工作總結，我校第三階段工作開展的很扎實，在整改提高方面取得了突破性的收獲。我校將進一步為努力打造無私奉獻的師魂，全面發展師德，嚴謹治學的師風，為學校的教育教學再上新臺階而不懈努力。

XXXX中學

2012年10月30日

第四篇：四師一滿意總結

四師一滿意總結 主要內容

1、開展“四師一滿意”主題教育，為實現偉大的中國夢助力

我校認真開展“了四師一滿意” 主題教育，把其作為貫徹黨的十八大精神、大力加強師德師能師風建設的一項重要措施來落實。充分發揮學校在師德師風建設中的重要作用，努力提高教師的師德修養和業務能力，打造一支德能雙馨的教師隊伍，樹立風正質高的群眾滿意學校，使教師成為公民道德的楷模，使學校成為風氣正、形象好、文明程度高的育才之地。為實現偉大的中國夢和祖國未來青少年的茁壯成長而添磚加瓦。

2、開展“四項跟蹤評價反饋”活動

結合“一評三考”工作，在全校教師中開展了“四項跟蹤評價反饋”（即學生評價教師，家長評價教師，學校領導評價教師，教師之間互相評價，對每一項評價情況集中梳理后向教師反饋）活動，跟蹤評價內容主要包括：師德、師能和師風三大塊，重點跟蹤評價主題教育中查擺出問題的整改效果。通過應用調查問卷、個別征求意見，座談會，應用教學案例分析和研討，說課，聽課與評課等多種方式，讓學生、家長、教師和學校領導對教師進行跟蹤評價，從而真實反映出教師的工作表現。評價結果學校要認真梳理，剖析后及時反饋給教師。不僅要反饋工作中的不足，還要反饋工作中的亮點，促進教師改進工作，提高師德、師能和師風水平。通過開展“四項跟蹤評價反饋”活動，加強了教師與教師、教師與學校領導、教師與學生、與家長之間的溝通和交流，增強教師教書育人，為人師表的社會使命感，充分調動廣大教師工作的積極性和創造性，不斷提升教書育人的質量和水平，樹立教師的良好形象。

3、繼續深入開展了“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動

進一步鞏固“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動成果，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，贏得家長對教育的理解、關心和支持，形成了學校、家庭的育人合力，繼續深入開展“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動。在萬師進萬家活動中做到：溝通學生情況、傾聽家長心聲、探討育人措施、解答教育政策、反思教育思想。在真情幫萬生活動中，開展“一對一結對子”活動，主要幫扶家庭貧困學生和學習有困難的學生。

在活動中通過實施五個一工程（即：每名教師要備一本家訪手冊、做一件幫扶實事、寫一篇家訪隨筆、學校統一召開一次家長座談會、結一個幫扶對子），進一步密切了家校聯系，營造了良好的育人環境，推動了師德師風建設，強化了教師的服務意識，提高了教書育人水平，樹立優良教育形象。

4、加強教師隊伍作風建設

黨支部組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》等相關文件，增強教師規范自身教育教學行為的自覺性和主動性。開展“六查六看六做”活動，切實加強教育系統行風建設和教師作風建設。一查思想，看教育方針是否落實，做忠誠教育的楷模； 二查作風，看師德修養是否高尚，做社會道德的模范； 三查紀律，看遵紀守法是否堅決，做廉潔自律的表率； 四查能力，看工作實績是否突出，做嚴謹治學的榜樣； 五查水平，看教學能力是否提高，做專研業務的能手； 六查創新，看教學方式是否突破，做改革開拓的尖兵。并向學校、向家長、向社會做出六項公開承諾：

（1）熱愛教育。自覺遵守國家法律法規，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，盡職盡責。

（2）為人師表。衣著端莊大方，說話文明健康，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在課堂上使用手機。

（3）廉潔從教。自覺抵制社會不良風氣，不利用工作職務謀取私利，不亂補課、亂辦班、亂訂學習資料，不收受家長的錢物，不求家長辦私事。

（4）教書育人。遵循教育規律，實施素質教育,備課求扎實，上課求充實，訓練求落實，考試求真實，不以分數作為評價學生的唯一標準，以發展的眼光看待學生，平等公正的對待學生。

（5）關愛學生。關心學生健康，維護學生權益，保護學生安全，不體罰或變相體罰、挖苦、謾罵和歧視學生，對學習有困難的學生無償地進行輔導。（6）尊重家長。加強家校溝通，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合，不責怪、刺激、傷害家長。

通過開展“六查六看六做”和踐行“六項公開承諾”活動，大力弘揚八種優良作風：一要弘揚愛崗敬業的優良作風；二要弘揚廉潔從教的優良作風；三要弘揚關愛學生的優良作風；四要弘揚團結協作的優良作風；五要弘揚為人師表的優良作風；六要弘揚開拓創新的優良作風；七要弘揚終身學習的優良作風；八要弘揚嚴謹治學的優良作風。強化教師隊伍的作風建設，從而在全社會樹立起人民教師的良好形象。

5、強化了教師能力建設

我校把提升教師業務能力貫穿于深化“四師一滿意”主題教育的全過程。優化教師知識結構，提升教師專業意識、專業知識和專業技能，促進教師專業素養和能力不斷提高。通過各項活動載體夯實教師的基本職業技能，營造愛崗敬業、不斷進取的氛圍。（1）繼續開展 “五個一”示范課等活動，以教師工作崗位為主陣地，以教師為主體，解決教育教學實際問題、促進教師專業發展。（2）建立長效機制，以定期開展校本培訓、教學經驗交流會、集體教研等形式，切實提高廣大教師的教育教學能力。

（3）開展“傳、幫、帶”，制定具體的“傳、幫、帶”計劃，充分發揮各學科、各專業名師的示范輻射作用，利用名師的工作經歷和工作實績指導本地、本校的教研活動和教學實踐，同時要求名師積極承擔指導和培養青年教師工作。（4）大興科研興校、科研興教之風，建立科研立項人人有責制度，走研訓一體化之路，提倡研訓的有機結合，利用教師的研訓成果指導教育教學，促進研訓相長，奠定教師深厚的理論功底。

6、進一步規范辦學行為

通過 “四師一滿意”主題教育，進一步規范我校辦學行為，促進學校管理水平提高。我校要嚴格落實課程計劃，要按照國家和省頒布的課程計劃編排學期課程表，開齊開足所有課程；嚴格規范教育收費，嚴禁超標準收費和擅立項目收費。

7、做好準備參與教育滿意度測評活動

通過滿意度測評活動，積極查找教育行風建設方面存在的薄弱環節，完善行風建設長效機制，進一步推進全校教育行風建設再上一個新臺階。

第五篇：四師一滿意演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！從為人學生到為人師，歲月匆匆，面對杜甫的隨風潛入夜，潤物細無聲；面對李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；面對龔自珍的落紅不是無情物，化作春泥更護花，掩卷長思，感慨萬千。尤其是到了四十歲以后，才真正懂得了師與生、生與師之間的關系，它不是園丁與花草的關系，它不是紅燭流淚的奉獻，它不是橋梁彎腰堅守，它不是俯首的儒子牛，它不是吐絲的到死的春蠶，也不止是火種，點燃了學生的心靈之火，也不止是一面模范行為的鏡子，讓學生處處有學習的榜樣。不止是傳道，不止是授業不止是解惑。不，都不是，它是兩只雄鷹，一起在知識的世界里飛翔，它是兩股力量的成長，它是兩片天地的交匯，它是兩條軌跡的并駕齊驅，它是樹與樹的關系，它是星與月的關系，它是江河與海洋的關系，教師每一天都在進步，孩子每一天都在成長，教師奉獻了已有的知識，孩子付出了敬愛和信賴，教師奉獻了自己的真愛，學生付出的是終身的思念與敬仰，“一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我們懷念學生時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”

教師與學生最終會成為朋友，良師，然后益友。

我最敬愛的老師常說，做教師是最幸福的，你會看到你的生命在學生身上的延續，你會感受到在四面八方，在各行各業，在各個階層，在各個年齡段，甚至世界的每一個地方，都有你的學生，都有你生命的回聲，祖國處處有親人，世界處處有親人。學生們在老師眼里都很優秀，比自己的孩子還讓他自豪，驕傲。我大學的兩位老師，當教授，當院長，做人做得相當優秀，做教師，講課時神采飛揚，洋洋灑灑，如春風化雨，所有的疑難，渙然冰釋，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，引人入勝、循循善誘、口若懸河、潛移默化，怎么樣都不能形容每一節的精彩，多年以后，我悄悄地問，您們課講得那樣精彩，每一節課都背嗎。他很認真地說，(演講稿)每一節都是認真準備的，不但年輕時是，現在也是，從不敢怠慢。

老師說：我們的這一張臉是長給別人看的，你自己平常是看不到的，一定要帶笑容，一定要笑得真誠，尤其是面對自己的學生。他是這樣做的，我們每個學生離開恩師后也都在這樣做著。

老師說：學生是教師今生最大的財富；每一個學生的內心都有一個宇宙，都值得尊重；師生的愛是最無私的愛。

老師說：他老了，喜歡看著我們飛，喜歡聽我們歡歌，喜歡我們圍繞在他的身邊，喜歡開我們的小玩笑，喜歡象老小孩一樣，考驗我們對他的尊愛，喜歡給他的學生打電話，哭著說：“沒錢付酒錢”，看誰跑得最快，其實是要請我們喝頓小酒，老師，他想我們了！

做幼兒教育教研近18年了，做著幼兒教育教學方面的工作，充實而欣欣然。最幸福的時刻就是導課、評課的時刻，每一次都覺得自己為鐵東區的教師和鐵東區的幼兒作了有意義的事，尤其是對那些孩子，盡了自己的一份力，不辜負自己的職業責任心。最最幸福的時刻就是給下面講座的時刻，每一次都收獲滿滿，尤其是今年，榮幸地承擔了教育學院幼兒園教師國家培訓講師的工作，去了雙遼、伊通、公主嶺、梨樹。面對那么多渴求知識的眼睛，面對她們鼓勵的掌聲，面對他們認可的笑容，我陶醉了，很幸福。當她們聽著你2、3個小時的講座仍津津有味，我覺得自己講得也很順的時候，自信就象一棵大樹，在心中狂長，有葉、有花、有果，當她們圍在我的身旁，要我的電話號，要我的qq號時，我是那樣的快樂。大學的老師講，他最幸福的時刻就是給4、5百人講課，很順利，很淋漓盡致的時候，他幸福，這種幸福無事可及。我很怯怯地對老師講：我好象也體會到了這種幸福！奉獻的幸福，付出的幸福，收獲的幸福，有成就感的幸福，被敬被尊被愛的幸福！這一刻的幸福化解了所有的準備時的辛苦，煩惱。女兒開我玩笑，你跨準備的講座能不成功嗎？準備了兩年！正好趕上春節，有這個任務壓著，年確實沒過好，準備好了，給學院領導郵去，一句話險著全否，沒辦法從頭再來﹍﹍現在，我喜歡上了這種講的感覺，不計較報酬，不怕準備工作的困難，只有有講的機會，我會認真、開心、努力地完成好工作，因為，這是一份榮幸，是一份尊享。

最后我以一首詩結束今天的演講：這是我在國培講座時寫給我們可愛的幼兒教師的，也獻給大家。

告訴你自己吧

當天氣轉暖春悄悄來了

春陽明媚了你的世界

春草一樣的希望

跳動著鮮綠的火焰

燃亮一雙雙眼睛

心在春風暖撫中躍躍欲飛

春雨奏響的曲子

輕快、歡暢

告訴你自己吧

你將前行

帶著星星一樣的孩子們

調皮可愛、天真無邪的孩子

象春天的芽兒一樣愿意生長

歡喜著追隨著你

踏著春天的節拍

奔向科學知識的海洋

開始一生的奔騰澎湃