第一篇：教師師德格言標(biāo)語

教師師德格言標(biāo)語

1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

3、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

4、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

5、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

6、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

7、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

8、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

9、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

10、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

11、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

12、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

13、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

14、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

15、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

16、教師的天職在勇于探索教育。

17、天荒地老，教師的童心不泯。

18、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。20、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

21、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)

一、愛國(guó)守法。

熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。

忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。

實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。

知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。

樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

高峰嶺上有座“山”——記肖堰高峰完小校長(zhǎng)唐舉金

癡心育人，28年高峰堅(jiān)守，他用執(zhí)著詮釋忠誠(chéng)

命運(yùn)多舛，5年痛失三位至親，他用行動(dòng)詮釋堅(jiān)韌

大愛無言，12棵銀杏孕育理想，他用堅(jiān)定詮釋信念

學(xué)習(xí)唐舉金先進(jìn)事

跡體會(huì)

學(xué)習(xí)他愛生如子，樂于助人的可貴精神；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)，造福子孫的精神境界。

一、要學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育事業(yè)身先士卒，率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《唐舉金同志優(yōu)秀事跡介紹》，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要學(xué)習(xí)他扎根山區(qū)，樂守清貧的高尚情操；學(xué)習(xí)他舍自家為大家，痛失親人的博大胸懷；學(xué)習(xí)他身先士卒，率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)；他沒有豪言壯語，只有樸實(shí)的行動(dòng)，在教學(xué)中爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，在為人師表上爭(zhēng)當(dāng)楷模，他用自己的一言一行詮釋著教育工作者的高尚情操。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。

教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

二、要學(xué)習(xí)他愛生如子，樂于助人的可貴精神。

學(xué)習(xí)他以人為本、大愛無疆的優(yōu)秀品德；學(xué)習(xí)他為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)范；學(xué)習(xí)他恪盡職守、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)他勤于鉆研、不斷創(chuàng)新的治學(xué)精神。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”！

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

在以后的工作中，我要以唐舉金同志為榜樣，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

第二篇：教師師德格言

教師師德格言

1、教書育人，功德無量。

2、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

3、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

4、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

5、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

6、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

7、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

9、把愛帶給每位學(xué)生。

10、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

11、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

12、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

13、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

14、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

15、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

16、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

18、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

19、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

20、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

21、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；

教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

24、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

25、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

26、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

27、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

28、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

31、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

32、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

33、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

34、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

35、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

36、學(xué)高為師，身正為范。

37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

39、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

40、嚴(yán)師出高徒。

41、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

42、德無常師，主善為師。

43、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

44、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

45、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

46、教師的人格是教育的基石。

47、教師要融于師生的相互理解中。

48、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

49、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

50、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

51、嚴(yán)是愛，松是害。

52、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

53、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

54、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

57、大家齊努力，科技教育盛開花。

58、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

59、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

60、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

61、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

63、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

64、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

65、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

66、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

67、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

69、循循善誘，誨人不倦的是老師。

70、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

71、教師是心靈塑造的最佳工程師。

72、教師的天職在勇于探索教育。

73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

74、嚴(yán)父+慈母=教師

75、天荒地老，教師的童心不泯。

76、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

77、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

79、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

80、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

81、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

82、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

83、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

84、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

86、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

87、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

88、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

89、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

90、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

92、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

93、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

94、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

95、愛校、愛生是我們職責(zé)。

96、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

99、以德感人，為人師表。

100、視責(zé)任為美德。

第三篇：教師師德格言

1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

8、把愛帶給每位學(xué)生。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

24、教師是學(xué)生的鏡子。

25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

26、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

28、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

31、愚蠢的教師只會(huì)傳原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

34、學(xué)高為師，身正為范。

35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

39、燃燒自己，照亮別人。

40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

41、德無常師，主善為師。

42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

43、嚴(yán)師出高徒。

44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

48、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

49、教師的人格是教育的基石。

50、教師要融于師生的相互理解中。

第四篇：教師師德格言五十條

教師師德格言五十條

1、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。

2、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。

3、傾注心血的真愛才能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

4、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。

5、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

6、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

7、要教學(xué)生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

8、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。

9、好筍出好竹，好師出好徒；老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

10、愚昧的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

11、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

12、只有老師幸福快樂地教，學(xué)生才能充滿快樂地學(xué)。

13、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。

14、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動(dòng)力、人格魅力。

15、教師的責(zé)任在于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的引路人。

16、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。

17、能否對(duì)學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。

18、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。

19、教師不能吝惜對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)，要讓學(xué)生在賞識(shí)、夸獎(jiǎng)中健康快樂地成長(zhǎng)。

20、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

21、教師的真正本領(lǐng)，不在于會(huì)講知識(shí)，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。

22、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。

23、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。

24、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)的教師。

25、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

26、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識(shí)的傳遞。

27、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國(guó)的花朵。

28、教師不必把學(xué)生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。

29、教師要適時(shí)地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。

30、處理學(xué)生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹(jǐn)慎，行為要合法。

31、當(dāng)一個(gè)教師用滿腔的熱情去熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己工作的時(shí)候，在他眼里就不會(huì)有“差生”。

32、教師應(yīng)當(dāng)自覺地融入學(xué)生之中，想學(xué)生之想，樂學(xué)生之樂，以民主的思想，真誠(chéng)的語言，賞識(shí)的眼光，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

33、一句溫馨的鼓勵(lì)，在孩子心里，是希望的火種，將會(huì)燃起孩子追求進(jìn)步的火焰。

34、教師要會(huì)說五句話：為獲取成功的學(xué)生說句贊賞話，為膽怯的學(xué)生說句壯膽話，為自卑的學(xué)生說句鼓勵(lì)話，為孤獨(dú)的學(xué)生說句體貼話，為懶惰的學(xué)生說句勤勉話。

35、教師只有成為學(xué)生的伙伴，走進(jìn)學(xué)生的心里，才能洞悉學(xué)生的思想，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

36、教師要用無私的愛心為學(xué)生鋪設(shè)人生的道路，用愛心的鑰匙打開所有心結(jié)的大門。

37、消除師生間隔閡的密碼是真誠(chéng)，貼近心靈的力量是愛與諒解。

38、對(duì)學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。

39、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要?jiǎng)又郧椋郧楦腥恕?/p>

40、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田，撥動(dòng)學(xué)生靈 魂深處的心弦。

41、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個(gè)學(xué)生都能從教師的眼神識(shí)出對(duì)他們的感情。

42、教師的微笑對(duì)學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。

43、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

44、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。

45、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機(jī)會(huì)。

46、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤(rùn)滑劑，沒有對(duì)學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。

47、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。

48、一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個(gè)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、善于管理的班主任。

49、教育學(xué)生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。

50、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。

第五篇：教師師德格言

教師師德格言：

1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

8、把愛帶給每位學(xué)生。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；

教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

24、教師是學(xué)生的鏡子。

25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

26、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

28、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

34、學(xué)高為師，身正為范。

35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

39、燃燒自己，照亮別人。

40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

41、德無常師，主善為師。

42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

43、嚴(yán)師出高徒。

44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

48、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。

49、教師的人格是教育的基石。

50、教師要融于師生的相互理解中。

51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

52、嚴(yán)是愛，松是害。

53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

57、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

58、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

59、大家齊努力，科技教育盛開花。

60、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

61、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

65、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

66、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

67、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

69、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

71、循循善誘，誨人不倦的是老師。

72、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

74、慈父+慈母=教師

75、心靈塑造的最佳工程師。

76、教師的天職在勇于探索教育。

77、天荒地老，教師的童心不泯。

78、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

79、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。80、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。81、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

83、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

84、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

86、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

88、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

89、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

90、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

92、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

93、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

94、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

95、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

96、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。99、師德是一面鏡子。100、愛校、愛生是我們職責(zé)。

101、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

102、以德感人，為人師表。

103、視責(zé)任為美德。

104、教書育人，功德無量。

105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

106、今天不去努力工作，明天努力去找工作

1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

2、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

3、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。

4、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。

5、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

6、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。

7、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。

8、享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。

9、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。

10、愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你；愛學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。

11、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

12、我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識(shí)的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航塔！

13、細(xì)節(jié)見精神，習(xí)慣成命運(yùn)。

14、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

15、誠(chéng)實(shí)守信，無私奉獻(xiàn)。

16、言必行，行必果。

17、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。

18、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。

19、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。

20、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。