第一篇：保育工作記錄

班級保育工作記錄

馬秀榮

以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據各組長計劃,結合本班幼兒的實際情況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創設良好的環境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順利進行，做出如下計劃：

一、情況分析：

本班現有幼兒人數33人，男孩21人，女孩12人，其中有5人是插班生。我班幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

二、班級經營目標：

實習期間，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月生病率，讓孩子身心健康發展。

1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、主要工作任務：

1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合老師在11月份開展“我愛媽媽”這一主題。

2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

3、上好每周下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

4、做好幼兒的午休工作，指導幼兒疊好被子。

5、天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

6、養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。7‘教師準備好上課所需教具，配合教師上好每節教學活動。

四、具體工作安排：

（一）做好日常保健工作。

1.認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

2.保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

（二）不浪費每個教育楔機。

1．培養孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師說。2．在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3.保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。

4.讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒

介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5.培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學會簡單的搶救、護理措施。

（三）、個別照顧與特殊照顧。

1.我班體弱幼兒有：李靜書我們將協商調理照顧體弱幼兒，結合體育鍛煉，以此提高他們的體質。

2.隨時注意每一名幼兒的衣服。

3.照顧好孩子的午睡。注意培養孩子的正確睡姿，保持臥室空氣流通。

五、周工作計劃安排： 第一周

1.進行家長工作,對“家園公育”欄目做好調整，并上墻。2.德育工作主題：我愛媽媽。3.德育親子活動。4.家訪。第二周.1.材料的準備及開展。2半日開放的配合工作準備。3教學主題活動：美麗的秋天 第三周 2.美術教學公開課，自覺進行配班工作。3.專題德育工作：安全。4.保育工作總結，反饋。

第二篇：保育實習總結及觀察記錄

保育實習作業

張錁

幼教116 1

29號

目

錄

1.幼兒活動常規與教師管理要求-...............................................................................................3

2.保育員應該知道應該會的........................................................................................................4

3.保育員實習計劃.......................................................................................................................5

4.幼兒個體案例觀察記錄...........................................................................................................6

5.保育員個體案例觀察記錄........................................................................................................8

6.幼兒晨間鍛煉觀察記錄...........................................................................................................9

7.幼兒園一周食譜分析.............................................................................................................10

8.幼兒午睡觀察記錄.................................................................................................................11

9.幼兒離園記錄.........................................................................................................................13

10.保育實習總結........................................................................................................................14

1.幼兒園的活動常規與教師管理要求：

1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。

3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。

4、各班應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。

5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。

6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。

7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的游戲環境和條件。

8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創設寬松、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、活潑、主動地發展。

2.保育員應該知道應該會的：

一、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。

二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。

四、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和蚊蟲、蠅工作，保證幼兒開水供應，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。

3.保育員實習計劃：

1.認真執行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規程，做好本職工作：

認真執行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規程，用“五常法”來管理班上的設備、4 物品，使室內、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環境下生活。

2..認真協助教師幫助幼兒穩定情緒：

認真協助教師幫助幼兒穩定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩定會對幼兒園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

3.在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規：

在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

4.認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作：

認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。做好季節性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

5.配合老師開展教學活動：

做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，（廁所、喝水、適當穿衣服等）。Ps：尊重家長，和氣對待家長時刻控制自己！

4.幼兒個體案例觀察記錄

姓名：吳紫嚴 性別：女 年齡：4歲 觀察目的和目標：了解這個學生的基本情況，以及其特有的生活規律還有性格特點。觀察者：張錁 個案分析：

吳紫嚴是去的小二班，早晨第一個到的女孩子，7點54分的時間對于四歲的孩子來說還是有點早了！其他的孩子至少得20分鐘后才能到達。在與她合作澆花的過程當中，感覺她是個超級聽話的孩子，但是感覺還是一個缺少獨立的孩子！（由于太聽話了所以我產生這樣的錯誤判斷）

實錄一：

11：50到了睡覺的時間，其他小朋友都上床了，而且速度很快吳紫嚴卻在那磨蹭解衣服的速度很慢很慢，于是我過去：“吳紫嚴，需要幫忙么？”“我自己來不用你幫忙！”頓時我就傻了眼啊！崩潰自己猜錯了！起床的時候也是我問他需不需要幫忙，她說不需要，他要自己

來！

看我自己穿褲子

實錄二：

11：00吃飯的時候，吳紫嚴在吃排骨的時候，一不小心把飯弄撒了點在了桌子上，她一聲不吭的把桌子上的米粒往桌子里面推了推（估計在等待，保育員的是打掃吧，然后繼續淡定的吃起來了，不像其他的孩子：動不動就老師撒了“老師這個老師那個”！

猜猜我是那個，當然是穿白色筱馬甲的那個啦！

反思：

獨立，是人的成長本能，老師只要順勢，只管做個“懶”老師，孩子必然獨立。只要是孩子主動想做的事情，譬如吃飯、穿衣、如廁，甚至擦屁屁，你都由著她去做。許多保育員，老師在孩子穿衣吃飯這些事上，看著幼小的孩子不會拿勺子、動作慢，不由得想“幫孩子一把”。其實，這些生活中的點點滴滴對孩子來講都是全新的人生體驗，他們本能地就很愿意嘗試。老師只要“順勢+鼓勵”即可。孩子想自己穿衣服，就讓他(她)穿，穿得不對的話，等孩子穿完了再幫忙糾正。即使糾正，也要先肯定孩子“寶寶會自己穿衣服了！真棒！”孩子想 7 自己拿勺子吃飯就讓他(她)拿，即便灑了飯也先別急著批評，而要先鼓勵肯定寶寶會自己吃飯了。孩子在受到鼓勵和肯定后，他們的士氣被激發出來，自理能力也會越來越強。

5.保育員個體案例分析

姓名：韓小紅（韓老師）性別：女 年齡：不詳

觀察目的和目標：了解保育員的一日工作流程，工作量，以及每個保育員特有的保育經驗。觀察者：張錁 實錄一：

早晨7：40韓保育員到達教室，她首先做的事情不是去打開窗戶，而是去打水。打開水后放入幼兒飲水桶，再去開窗戶透風然后打開窗戶開窗透風，打掃清潔區以及消毒桌椅。八點有孩子進入教室的時候開始消毒毛巾以及餐巾，碗筷.8點五十孩子開始吃早餐.......反思

“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光，空氣，水分對于植物之不必可少一樣。在這里，觀察者是智慧的重要的能源”韓老師到達教室不是急于開窗戶通風，而是去打水睿智的看出在這個27攝氏度的天氣里。要讓100度的開水降到20攝氏度還是需要大量的時間的，通風短短的幾分鐘就行了，雖然里面有些弊端但是還是很值得提倡的（個人觀點）

所以我要細心地觀察，努力地理解，然后為之行動！實錄二：、8點40的時候韓老師給桌子消毒，以便8點50的孩子吃早餐。韓老師消毒是抹布沾上 消毒水擰干以后在桌子上繞園式的從里往外擦。擦完桌子后就洗手擺碗筷子了........反思：

人無完人，再牛逼的人都有缺點。每個保育員都有屬于自己的一套保育經，在案例中韓老師擦桌的方式不知道正不正確，但是我知道正確的擦桌子的方式是。噴上消毒液后從左往右，然后在從上往下，依次清理，然后登上30分鐘等待消毒液蒸干！顯然韓老師沒有這么做，另外也有可能是我的猜測是錯誤的，韓老師可能也知道從左到右的這個原則，但是他發現這個不符合實際的操作，就變成了從中心往外擴散。總之我們要取其精華去其糟粕。

6.幼兒晨間鍛煉觀察記錄

觀察對象：小百靈幼兒園 小二班35名學生 觀察時間：2012年5月23日

25攝氏度

觀察內容和目標：幼兒在運動中的運動強度，頻率，出汗量。

觀察地點：幼兒園活動場 觀察者：

張錁

9：20輪到我們班級可愛的小朋友下去活動了！老師先是帶領孩子來到了戶外活動場，并且給孩子做了熱身運動，例如前后壓腿，手腕關節活動腳踝關節活動。

出示羊角球，選出四個小朋友按照慣例的騎在上面進行開火車小游戲。然后出示呼啦圈兒童玩的小的，然后模仿開汽車方向盤開汽車，并且有保育員帶領進行紅燈停綠燈行的模擬游戲。另外還有五個小朋友自由的玩飛餅（飛餅的材料為海綿很柔軟），另外最后還有三個小朋友沒有器械，自行的去玩跳房子。游戲時間為25分鐘。期間我試了7個孩子的后背，其中5個孩子出汗了！

反思：

當天的戶外為25攝氏度很適合日光浴，而且孩子當時也就穿了一個T血，老師很專業的帶領孩子提前做了熱身運動，讓孩子最大限度的避免了由于身體活動不開帶來的拉傷以及其他損傷。4/5的孩子都是在老師和保育員高度的控制下進行的游戲，孩子很多都是有點沒有玩盡興的感覺，雖然游戲時間短但是由于控制強度有點過大，活動密度很高。25度的溫度5/7孩子的出汗說明強度有待降低。另外孩子在回去的過程中還是出現蹦跳，打鬧的情況說明他們還是沒有玩的滿足。

另外老師可以適當的在結束的時候做個總結，一分鐘即可。第二老師可以創新些新的玩法，增加難度，提高游戲的樂趣程度！

7.幼兒園一周食譜分析：

星期一：

早點： 骨鈣餅干

午餐：菜肉面片

咸鴨蛋 午點：香腸花卷

晚餐：千張卷肉，筍瓜炒木耳

米飯

茼蒿雞蛋湯 晚點：香蕉

星期二：

早餐：麥片牛奶，鹵鵪鶉蛋

玉米饅頭 早點：豆漿

動物餅干

午餐：紅燒帶魚

菠菜炒千張

米飯

蘿卜蝦皮湯 午點：豆沙包

晚餐：番茄炒蛋

米飯

青菜排骨湯

晚點：西瓜

星期三

早餐：山藥粥，開花饅頭 早點：牛奶

午餐：紅燒翅根

糖醋包菜

米飯

海帶冬瓜蝦皮湯 午點：鹵素雞

桃酥 晚餐：燒賣

糖蒜

晚點：雞蛋糕

星期四：

早餐：牛奶

揚州米飯

早點：豆漿

骨鈣餅干

午餐：糖醋對蝦

西蘭花燒冬瓜

米飯

鰱魚豆腐湯 午點：綠豆粥

晚餐：豬肚炒三鮮

米飯

菊花雞蛋湯 晚點：哈密瓜

星期五：

早餐：紅豆粥

麻團

咸鴨蛋

早點：豆漿

餅干

午餐：蘿卜山藥燒肉

雙米飯

紫菜蝦皮湯

午點：酸奶

菜譜分析：

南空小百靈幼兒園的食譜是遵循幼兒營養平衡的基本原則，達到膳食營養平衡的目標，保障幼兒健康所需的各項膳食營養，在食譜制定過程中做到葷素搭配、米面搭配、粗細搭配、干稀搭配、甜咸搭配、動物蛋白和植物蛋白的搭配、綠葉菜和黃葉菜的搭配，使食品搭配合理、營養全面，保證每一個孩子每天的蛋白質、脂肪和碳水化合物的攝入量，為孩子提供足夠的熱能確保孩子的健康。

8.幼兒午睡觀察記錄

觀察對象：南空小百靈幼兒園小二班28名學生 觀察地點：小二班寢室 觀察時間：2012/5/23 觀察目標和目的：午睡的入睡速度，午睡的深度。以及值班老師的工作狀態，屋內的溫濕度！觀察者：

張錁

11：50孩子開始午休。午休的時間是到2點30 結束期間睡眠時間為2小時40分鐘，時間還是很充足的，保證了孩子的充足的睡眠質量。11：55孩子拿好拖鞋到了自己的位子上開始脫衣服，脫好衣服的到我那里開始噴寶寶金水，是腿上前面兩下后面一下，雙臂兩下，脖子一下。然后爬上自己的小床鉆進被窩睡覺去了！

12點25分80%的孩子已經睡著了，但是還是有幾個孩子在那動來動去就睡不睡覺。然后值班老師一個個警告讓他們睡覺。12點50分孩子全部睡著了。

來秀下我的小睡姿！

1點整我做了深度測試，我讓三枚硬逼依次落下，聲音很響，但是沒有一個醒過來的！反思：

在午睡的過程當中老師呵斥沒有睡覺的學生的聲音有點大導致其他睡著或者剛睡的孩子的孩子又醒了所以說，老師訓斥孩子還子還是聲音小一點，由于睡覺前孩子噴了寶寶金水所以屋內的寶寶金水的味道很大，但是又由于防止孩子感冒所以窗戶都是密封的，所以屋內的氣味有待改善，可以窗戶適當的開些逢！值得表揚的是值班老師不定時的巡邏一次給孩子蓋被子什么的。到了春夏結合的時候白天饑渴的蚊子還是很多，睡覺前孩子噴上寶寶金水有 12 助于防止還唄蚊子叮！為了防止打擾老師關上了門以及拉上了窗簾始屋內光線趨向于柔和還有降低了噪音很不錯。

9.幼兒離園記錄

記錄對象：小百靈小二班35名學生 地

點： 教室門口 時

間： 2012/5/25 記 錄 人： 張錁

一段時間以來，我們發現在我們班的離園環節，由于孩子們等待家長的心情焦急、興奮從而出現很多不良的行為表現：有隨便跑的、同伴間相互打鬧的、發怪聲音的，班級氛圍較為混亂，這種狀態增加了幼兒發生危險的機會。

反思：

孩子們經過一天的游戲、學習的集體生活后，想竭力尋找一個放松自我的機會，因此孩子們顯得比較興奮。孩子自身想迫切見到家長的心理表現，以及家長接孩子時的狀態對孩子的影響。他們已經整整一天沒有見到自己的爸爸媽媽了，晚餐后他們很清楚爸爸媽媽很快就要來接自己了，在情緒上表現得會很興奮，這是孩子自身的原因。另外就是有可能是家長的跑步引起的，孩子們不明白急切想看見他們的家長為什么跑！但是他們會條件反射的跑步=放學+回家

這個信號所以更加的興奮也就出現了班級失控的情況大家打鬧不停！

10.保育實習總結

第三篇：保育工作小結（精選）

1、做好常規工作，創設良好環境

作為一名保育員嚴格遵守保健老師制定的園衛生消毒制度，認真做好每天的消毒工作，保證幼兒接觸物品的衛生；并在天氣晴好時，加強戶外陽光消毒，床上用品勤洗換，堅持通風，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的生活環境。對于老師創設的游戲環境，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區域。

2、積極配合老師，開展教學活動

積極配合老師開展各種游戲活動，如了解每個區域游戲的材料與擺放的要求，在游戲時間段里陪同孩子一起游戲，或在老師繁忙時，主動幫忙收拾與整理；了解老師的需求，能根據上課的內容（圖畫課），幫助擺放桌椅，讓老師更好的開展教學活動；協助老師組織戶外活動，我特別注意幼兒的人身安全和增減衣物的護理工作。對于班里自然角，我每周都要清洗多次，使植物的生長更茂盛。

3、關心每個幼兒，增進家園互動

平時我對班里每個幼兒的情況了如指掌，如吳清旸的飲食忌口較多，我都一一記在心里，每當午餐中涉及到糯米、茶葉蛋等，我都會為其調整。又如，胡德程媽媽住院期間，每次帶回家清洗的小被，他都原樣拿回，我發現了之后，幫其清洗干凈。對于家長交代的注意事項，我也記得牢牢，自己能做的做掉，自己不能做的，即使提醒老師做好。

對于工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導！

第四篇：保育工作經驗交流

保育工作經驗交流

作為保育工作者，我們努力工作，默默無聞；作為幼兒園中的一員，我們勤于學習，不甘落后；作為同一教研組的同事，我們團結協作，共同進步。我們就是大盈幼兒園保育組全體成員們。

“團結就是力量！”一直以來，我們總是以“建立一支高素質、精業務、講團結”的保育隊伍嚴格要求著自己，以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時刻鞭策著自己。我們始終相信：憑著自己執著的追求、憑著自己對事業的熱愛、憑著自己的奉獻精神，聚集每個人的亮點，一定能使集體發光，一定能為幼兒園添光增彩。

一、努力工作、默默無聞

“沒有為師生服務的指導思想，就沒有把工作看成事業的熱誠，那是無論也做不好幼兒園保育工作的。”

每天，幼兒園中第一個來園的一定是我們的保育組成員，最后離園的也當數他們。教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾……看似簡單的活在他們做來就有著諸多的要求，物品的“安全、合理”放置；地面的衛生、濕性、科學打掃；消毒液的合理配制，幼兒菜譜的科學制定等都一一地滲透在其中。同時，我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時，幫助老師一起做好班級幼兒的生活護理工作。在體弱兒的管理上，我們更是特別注意，同時也得到了老師和家長的一致認同。象這學期，幼兒園中來了一位特殊幼兒，大小便在身情況特別多，不能說每天吧，但起碼每周總不止一次，我們的揚夫珍保育員總是在第一時間為孩子換上干凈的衣褲，有一天一連6、7次，有時還在剛剛午餐后，但是她總是毫無怨言的服務著……象這樣的事在我們其他成員身上也時有發生。可是就是因為他們有著“一切為了孩子”的心，從沒有把這種情況當作是自己工作內容的附加，而成了應該，默默地奉獻著。

二、勤于學習、不甘落后

“學習對于任何人來說都是永無止境的，同時它也是沒有年齡界限的”，在我們的保育組中你就可以得到證實。以往只拿著保育工具做事的他們現在拿起了筆，寫起了工作計劃、小結；張開嘴，說起了普通話；伸出了手，做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動，但對我們組的成員來說是一次業務能力的飛躍。

就如上學期，我們結合幼兒園園務計劃中的人人都說普通話活動，開展“人人都來當一回主持”的教研活動，通過她們自己選擇材料、閱讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯系體弱兒童等環節，既鍛煉了成員之間口頭交流的膽量和能力，也使他們的普通話基礎整體有了明顯的提高。

我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學歷進修，于是我們的保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等方面的學習。同時我們還開展了“你進步，就要帶著集體一起進步”的活動，不管是誰學到了好的知識、經驗就毫無保留的教給其他人。我們根據幼兒園工作中“每學期要有一個新的奮斗目標”的要求開展的電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好的口腔衛生習慣》等活動現在也正有序地進行著。落后就要挨打、就會被社會所淘汰這已成為我們每個保育組成員的共識了。

三、團結協作、共同進步

我們幼兒園從園長到教師、到我們的保育工作人員，個個有著一顆樂于助人的心，而且幼兒園的工作氣氛宛如一個家庭。無論有什么事，我們總是一起去落實、去完成。就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上，又申報了“市花園單位”，這樣對幼兒園綠化、環境建設提出了更高的要求，于是我們的保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理的工作，不管雙休日、假期；不管烈日炎炎，還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時間鋤草，記得“花園單位”驗收的前幾天，天氣特別冷，而且還下起了小雪，我們的保育組成員個個手持工具，為了幼兒園的榮譽工作著，讓我感動的是沒有一人有怨言，他們你幫我往，在寒風中譜寫著一曲曲動人的贊歌。

一滴汗水，獲得一點成功；一片心血，催化一項事業。2001年4月、2003年2月 幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；2001年10月 區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；2002年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流，今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體。2002年11月，幼兒園的綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽。2003年7月，保育組的《幼兒不良飲食習慣矯正的研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎。這些榮譽的獲得正是凝聚著我們每個保育工作者的亮點。

想起一位哲學家的話：讓心靈迎著新世紀歡笑，意味著我們將以盡可能利索的人生姿態，拋卻痛苦而沉重的負擔，輕裝地、愉快地面向生活，面向世界、面向未來。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今后，我們決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神，加大改革力度，不斷創新進取，使幼兒園保育工作與時俱進！

第五篇：保育工作心得

保育工作心得

幼兒園保育工作對我來說是個全新的工作，我通過實踐和學習，一點點積累工作經驗和保育知識，并懷著信心、決心和愛心從事著保育工作，2個月的工作下來，我對保育工作有了自己的認識和體會，在此與各位領導、同事學習交流，進一步提高自己的工作能力和水平，改進不足之處。

在平日的工作中我及時與兩位老師進行工作交流，配合兩位老師的教育工作，認真完成園部下達的要求和任務，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，比如：我班的樓益寧小朋友開學來吃飯吃點心總是吃的很臟，桌上、地上、身上都會粘有飯粒和菜，她還有個不好的習慣，喜歡踩掉在地上的飯粒，然后粘在地板上很難清理，我和許老師進行了交流之后，進行了一定的教育，從此，樓益寧吃飯吃點心都很干凈不掉飯粒，吃完還會收拾干凈，我們發了五角星作為鼓勵表揚。

身為一個母親，我將我班的每一個孩子都當作自己的孩子去關心照顧，每天我在作好衛生保潔工作后，就和進班老師一起進行晨間接待，向每一位孩子問好，并去抱一些情緒不穩定的孩子，和她們談談心；孩子們經常在喝水的時候灑出水來，我馬上拖干凈防止孩子滑倒；孩子吃飯時，我也時刻關注孩子的進餐情況，看看哪個孩子胃口不好，及時詢問原因；密切注意孩子的衣物是否適量，睡覺注意給孩子被子塞緊，以免感冒，起床后給那些生活自理能力教弱的孩子穿衣服；有小朋友大小便出，我一邊進行安慰一邊給他們清理身體，洗干凈褲子，曬干；孩子如果生病，我就更加警惕了，及時給幼兒擦鼻涕。一次，我們班崔健在吃午飯的時候吐了，我馬上給他漱口，然后把嘴巴、衣服上、桌上的污物清理干凈，一邊還問崔健哪里不舒服，雖然自己覺得很惡心，但是強烈的職業道德和責任心提醒我，孩子需要關心和照顧。

幼兒園是個公共環境，要嚴格衛生保健制度，認真做好室內外的清潔衛生是很重要的，堅持每天一小掃，每周一大掃，地面保持干凈，有臟就掃，擦手巾堅持天天清潔干凈，竭力為幼兒創造一個潔凈、舒適的環境，讓幼兒健康茁壯地成長。加強了幼兒午睡的管理，培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，會簡單的整理床鋪。每日進餐時隨時提醒幼兒保持桌面、身上、地面、碗里的干凈，定期對幼兒毛巾、生活用具進行暴曬、清洗、消毒等。在完成自己的工作后，我會盡自己所能，幫助老師和幼兒園做些力所能及的事。我向有經驗的保育員請教外，也把生活中的家務經驗運用到工作中，把單位視作自己的家。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，熱情地對待每一位家長，接送孩子時都和家長進行交流和溝通，了解一下幼兒在家情況或關心一下幼兒的身體狀況，我通過各種方式象家長反映幼兒在園生活狀況，讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，并向家長提供一些正確的保育方面的信息，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作須知到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。在自己的工作完成之后，力所能及地幫助老師和幼兒園做些其他事情。

幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，時間在幼兒成長中過去，對于我個人要學的東西、知識還有很多，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心，孩子開心。