第一篇：XXX工商局民族團結主題教育經驗交流材料1

以責任筑牢民族團結基礎 用真情唱響“民族團結好”的主旋律 ——XX工商局主題教育經驗交流材料

XX地區工商局下轄XX個縣（市）工商局，XX個工商所，擔負著全地區XX戶國有、集體企業、私營企業和XX萬余戶個體工商戶的市場監管服務和行政執法的指導和管理工作。多年來，地區工商局在地委、行署的正確領導下，不斷豐富民族團結教育內容，擴寬民族團結教育渠道，大力弘揚民族團結進步的良好風尚，主題教育和其他各項工作取得了顯著成效，干部隊伍人心齊、干勁足，受到上級機關的好評。連續多年被評為全疆工商系統?雙文明?先進單位、優秀單位，XX年獲得?XXX系統先進集體?的殊榮，XX和XXX年被地委、行署評為?地區國民經濟和社會發展優秀單位?。

一、豐富活動載體，以春風化雨，潤物無聲的方式感染各族干部的言行

地區工商局黨組在思想上認識到位，始終把民族團結工作作為頭等大事來抓，始終緊緊圍繞工商工作實際，突出特色，豐富載體，使民族團結教育活動開展的形式多樣，有聲有色。一是精心組織，突出民族團結學習的重點和特色。強化對新疆歷史、宗教等?六史?讀本的學習，為使學習真正取得實效，不走過場，采取遠程教育網上考試和書面閉卷抽考的形式，將考試成績與日常考核相掛鉤，夯實學習效果。并通過讀書交流、舉辦以?牢記

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‘五觀’‘三史’，增進民族團結?為主題的民族團結知識擂臺賽，使各族干部重溫新疆的歷史與發展，了解和掌握國家對民族、宗教有關政策、法規，特別是中央新疆工作座談會以后，新疆迎來大建設、大開放、大發展的歷史性機遇，打牢思想基礎。二是夯實思想基礎，不斷增進干部隊伍的凝聚力。通過讀書交流、邀請黨校講師開展民族團結知識主題講座等形式，加深干部對黨的民族宗教政策和新疆歷史、民族、宗教等方面知識的理解和認同。通過民族團結主題戶外拓展活動、每周一舉行升國旗儀式、組織干部到溫宿縣吐木秀克鎮欄桿村，與十八年如一日，堅持義務升國旗的愛國老人胡達拜地〃依明同志，齊唱國歌，共升國旗等途徑，將民族團結教育活動和工商文化建設緊密結合，使各項活動開展的內涵豐富，深入人心。三是唱響愛國主義，助推民族團結教育。制定《關于深入開展愛國主義再教育活動的安排意見》，以開展讀一本愛國書籍、看一部愛國主義影片、唱一首愛國主義歌曲等方式和平臺。將愛國主義教育和民族團結教育相互融合，在潛移默化中滲透到干部職工的內心深處。通過參觀阿拉爾市參觀軍墾歷史博物館、塔里木大學西域歷史博物館或林基路烈士紀念館等愛國主義教育基地，使干部切實感受新疆歷史、文化、宗教的變遷和革命先輩艱苦奮斗，甘于奉獻，舍身為國的愛國情懷，使廣大干部職工，對比今昔，銘記歷史，從內心深處，觸及靈魂，樹立正確的國家觀和是非理念，深化各民族兄弟情誼，以實際行動維護祖國的團結和統一。四是結對子，互幫扶，構筑牢固地民族團結情。在工作中開展?一幫一??一帶一?多軌并行拓寬?雙 —2—

語?學習途徑，通過?每周一句話?、民漢干部結對互學、交流等方式共同學習提高，既增進民漢友誼，又提高了各族干部的?雙語?水平。日常生活中，在節假日或婚喪嫁娶之時，漢族干部走訪少數民族干部家庭，少數民族干部走訪漢族干部家庭，相互了解各族干部職工生活習俗，相互學習語言文化，并及時了解對方在生活、子女教育、贍養老人等方面的實際問題和家庭困難，結合實際，有針對性的進行幫扶，體現了各民族同舟共濟，血濃于水的民族團結互助情誼。五是時刻挖掘典型事跡，注重發揮先進引領作用。緊緊圍繞身邊的民族團結先進事跡，深入挖掘民族團結典型事例，力求謳歌先進，使民族團結融入到各族干部職工的實際行動中。開展?誰是我們的敵人、誰是我們的兄弟姐妹?、?講團結、保穩定、促和諧?以及?講述我身邊的民族團結故事?為主題的演講比賽，大力宣傳近年來在工商隊伍各個私隊伍中涌現出的民族團結先進典型，通過先進典型的挖掘和培育結合每年民族團結先進集體和個人的評選，在思想深入影響著每名干部的言行，工商系統先后涌現出參加資助?金秋助學?和?民漢學生手拉手?活動，資助漢族貧困學生XXX、XXX的XXX；先后資助6個失學的少數民族牧民孩子重返校園，并為少數民族貧困村民捐助牲畜幫助村名脫貧致富的XXX；奮力救助遭遇車禍的3名維吾爾族和1名漢族重傷乘客的XXX……等等，民族團結一家親，危難之時見真情，這樣的事例在地區工商系統這個集體中屢見不鮮，各民族干部之間的團結早已深深融入到工作、生活、學習、情感的各個方面。六是做好對口扶貧幫困工作，體現民族

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團結情。地區工商局把對口扶貧工作作為維護民族團結的重要載體，健全和完善了主要領導負總責、分管領導具體抓、駐村干部定點幫的幫扶工作機制。XX縣XXX村76戶維吾爾族農民，有66戶仍然住著土坯房，有的一家3口，僅一個勞動力，一年僅600元收入生活十分貧困。地區工商局與該村結成幫扶對子后，局領導親自帶領調研組對村民挨家挨戶進行走訪，了解需求，僅去年下半年，就給對口扶貧村送去價值XXX元的硫酸鉀和XXX元的扶貧資金，幫助XX戶村民建起了抗震安居房，幫助困難村民發展農業生產，近三年來，累計投入扶貧幫困資金XXX萬元。

二、夯實基礎，不斷加強個私隊伍和諧穩定，鑄牢民族團結情誼

個體私營經濟隊伍的發展與穩定，直接關系到社會穩定團結的大局，為保證這支隊伍不出差錯，地區工商局堅持從教育引導與管理規范入手，加強個私隊伍的維穩宣傳教育。

㈠強化培訓，注重宣傳。在全地區個體工商戶和私營企業從業人員中深入開展?反分裂、保穩定、講團結、促和諧?學習教育活動，分片分批定期開展培訓，通過觀看電教片、聽宣講報告、學習宣傳資料、簽訂維穩責任書、揭批暴力罪行等形式，增強個私會員自覺維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一的大局意識和責任意識。近三年來，地區系統先后舉辦個私從業人員集中學習培訓班XX期，共培訓個私從業人員XXX人次，召開座談會XX期，發放各類維、漢文宣傳材料XX萬份，制作各種民族團結學教板報XXX塊，懸掛橫幅XXX條，張貼標語、宣傳 —4—

畫XX條，簽訂維穩責任書XXX萬份，印制個私從業人員學習登記卡XX萬個；通過廣播、電視等新聞媒體，以及鄉村喇叭宣傳黨的民族宗教政策，累計超過XXX小時；累計投入學習、宣傳、培訓資金XXX萬元。

㈡載體新穎，主題突出。地區私個協會結合工作實際，在內容、載體、方式、途徑和手段上大膽創新，突出了民族團結教育活動的實效性。一是以爭先創優樹立民族團結教育新形象。開展?民族團結?、?光彩之星?和?關心支持公益慈善事業?先進私營企業和個體工商戶的表彰活動，層層培育和挖掘講政治、講大局、講穩定，高舉民族團結的旗幟，自覺維護民族團結，維護社會穩定，在民族團結和維護社會穩定方面具有較強的社會影響力和公眾知曉率的個私隊伍代表，共表彰?民族團結?先進集體和個人XX個，?光彩之星?先進集體和個人XX個，?關心支持公益慈善事業?先進集體和個人XX個。有力地宣傳和展示全地區近萬名個私從業人員扶貧幫困、弘揚團結、昂揚向上的精神面貌。二是以典型交流增添民族團結教育新亮點。充分挖掘身邊的民族團結先進人物和典型事例，總結民族團結工作和專題教育活動中的好經驗、好做法，對特色突出、做法創新的民族團結事跡及單位進行大力宣傳、重點推廣。協會從眾多民族團結先進單位、先進個人中選取了代表進行了民族團結工作經驗交流。三是以暢談情感抒發民族團結教育新感受。以?熱愛偉大祖國、建設美好家園?為主題，舉辦我身邊的民族團結故事演講比賽，在全地區個私從業人員中掀起了開展民族團結演講比賽的熱潮，同時推薦個

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私隊伍優秀人員進入地區民族團結?雙模?先進事跡宣講團巡回宣講。讓更多的個私從業人員共同謳歌民族團結的好人好事。

三、取得的成績

通過全體干部職工的不懈努力，XXXX年在民族團結進步模范單位爭創活動中，XXX工商局被命名為XX級民族團結進步模范集體；新和縣、庫車縣、柯坪縣工商局被命名為縣級民族團結進步模范集體。XXX同志更是獲得了XXX級民族團結進步模范個人的殊榮。

民族團結促和諧，進步發展鑄輝煌。幾年來，地區工商局干部之間，從未發生過糾紛，也沒有發生過影響民族團結的事情，工商干部與各族個體工商戶友好相處，團結和睦，親如一家。今后，我們將繼續在地委、行署的領導下，進一步完善民族團結教育工作長效機制，進一步增強維護民族團結的自覺性，辦實事、解民憂，確保地區社會穩定、經濟發展，各族人民生活地更加幸福美好。

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第二篇：教科局民族團結教育經驗交流材料

開展民族團結宣傳教育 唱響民族團結主旋律

——輪臺教育和科學技術局民族團結經驗交流材料

在縣委、縣政府關懷指導下，我局全面貫徹黨的民族政策，注重民族團結，一直將民族團結工作作為一項重要工作常抓不懈并不斷加大民族教育工作力度。為把我縣各學校民族團結教育工作抓深、抓細、抓實，根據我縣的實際情況制定了教育系統開展民族團結教育活動實施方案，專門成立了由局黨委書記任組長的民族團結教育工作領導小組，積極開展豐富多彩的教育活動，不斷增強廣大師生維護民族團結和社會穩定的自覺性。我們的主要做法是：

一、統一思想、提高認識，強化對民族團結工作的領導

教科局領導班子充分認識到民族團結工作的重要性，始終堅持“穩定

中求發展”的理念，把民族團結工作列入重要的議事日程，定期召開會議學習相關政策、法規，研究討論、安排部署民族團結工作，不斷增強各民族之間的民族感情。嚴格落實書記負總責，德育副校長具體抓，層層抓落實的領導責任制，充分利用宣傳欄、文化長廊等德育教育設施，在各學校開展民族團結手抄報、黑板報比賽等系列活動。將民族團結工作做得更深、更細。

二、加強組織學習，筑牢民族團結思想基礎

扎實開展學習《條例》活動。縣教科局黨委充分認識到民族團結工作的重要性，組織全縣教育系統扎扎實實開展學習《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》的活動，要求局機關和各學校要把學習《條例》與學習黨的民族政策、開展第29個民族團結教育活動月活動結合起來，制定符合本校實際的政治理論學習制度和計劃，全體黨員干部要逐條、逐句學習，要深刻領會《條例》精神實質，撰寫學習筆記和心得體會。局機關、各學校

對所學內容進行了知識測試，黨員干部參與率達100%，確保了學有成效。學習《條例》活動，緊密結合當前反分裂斗爭出現的新情況、新動向，教育引導干部自覺地、主動地與分裂勢力的滲透破壞活動進行堅決斗爭，提高了機關黨員干部的政治鑒別力和思想免疫力，自覺做到人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事，夯實了反分裂斗爭的思想基礎。

三、充分發揮課堂主渠道的作用。

縣教育系統認真落實自治區教育廳《關于做好民族團結教育課程開設有關工作的緊急通知》的精神，扎實做好民族團結教育課程開設工作，將民族團結教育課程列入教學計劃開足開齊。同時每周安排3個課時對學生進行時事政策和相關思想品德、民族團結、法律法規專題教育，使教育進校園、進教室、進入學生的腦中,各年級除了《新疆》課程外，相應加設了民族團結教育課程，三、四、五加設《中華大家庭》，六年級加設《民族常識》。初中加設《民族政策常識》，高中加設《民族理論常識》。各任課教師依照任教學科特點在課堂上對學生滲透民族團結教育、愛國主義教育、科學無神論等教育，做到了在教案中有體現，在課堂上有落實，教研室加大對學校的民族團結教育課程的開設情況的監督檢查力度，切實保證教學時間、教學質量和教學效果。

四、以活動促創建，突出民族團結實踐特色

一是深入開展愛國主義教育和民族團結教育活動。各學校堅持每天升降國旗，唱國歌，積極開展“十個一”活動，組織師生觀看愛國主義題材的教育影片、學唱愛國主義題材的歌曲，不斷增強廣大師生的愛國情感；舉辦各類文體活動、民族團結演講比賽、征文活動等加強對師生的民族團結教育。同時，各學校充分利用宣傳欄、文化長廊等設施，在各學校開展

民族團結手抄報、黑板報比賽等系列活動，營造良好的教育氛圍。

二是扎實開展民族團結結對子活動。在全縣教育系統各學校之間開展了民族團結“結對子”活動，各結對子學校的黨、團、隊組織充分發揮作用，制定了“結對子”實施方案，采取有效措施將“結對子”制度化、經常化。各學校以結對子為契機，積極開展歌舞聯歡、互贈禮物、演講座談等活動，不斷加深各民族之間的了解，極大地增進了各民族之間的感情。

三是深入開展重要節假日主旋律教育。我們以“七一”、“八一”、“十一”等重要節假日為契機，通過百日廣場文化活動，唱響“永遠跟黨走”的主旋律，開展了慶祝建黨、建團等歌詠比賽、五四青春詩會等系列紀念活動，各學校在“六一”期間開展用漢語唱革命歌曲的比賽活動；在全疆上下掀起“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育熱潮之際，聯合縣關工委等部門積極組織宣講團，深入11個鄉鎮中小學及縣直各學校進行革命傳統教育、法制教育宣講活動，受教育學生達到1萬余人次。

四是積極開展民族團結評選活動。以“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育為契機，在各學校中開展了講身邊的民族團結先進事跡、結交一個少數民族好伙伴、評選民族團結模范班級、模范少年，模范教師等系列活動，評選先進集體5個，模范班級10個、模范少年10名，模范教師19名，活動的開展使師生的民族團結意識明顯增強，學先進、學典型，講團結的風氣愈見濃厚。

五是積極開展“一反兩講”專題教育活動。按照《州教育局開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動實施方案》的精神和自治區教育黨工委的統一要求，成立以局黨委書記為組長的領導小組，周密細致的制定了專題教育活動實施方案。各學校于9月5日-9月9日掀起了“一反兩講”學習熱潮。此次專題教育活動與學校當前正在開展的“創先爭優”活動和“熱

愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育相結合，以講座、觀看愛國主義、民族團結等題材的電影、觀看《青春防線》，講故事、學唱愛國兒歌、民漢小朋友手拉手活動等形式提高教育的吸引力和感染力。促使本次專題教育活動富有成效，構筑廣大師生反分裂、反滲透的堅強思想防線。

六是以“雙語”教育為抓手，使民族團結工作向縱深發展。自我縣全面普及“雙語”教育以來，目前，全縣小學四年級以下民族學生接受“雙語”教學的比例為100%。局領導抓住普及“雙語”教育這個有利的時機，積極組織廣大少數民族師生學習國家通用語言文字，積極開展“送教下鄉”活動，2011年7月從縣直各學校選派69名優秀的漢語教師到基層去支教，利用十天的時間給“雙語”班的學生對教材、暑假作業進行指導，這樣不僅使鄉鎮的“雙語”教學工作有了一定的提高也使民漢教師之間結下了深厚的友誼。

五、選典型，樹榜樣，在師生中進一步弘揚民族團結的優良傳統

教育系統以活動為載體，大力加強民族團結教育，積極開展民族團結先進模范單位創建活動，2011年教育系統共有5各單位被評為縣級民族團結進步模范單位，模范個人6人。同時還涌現出了一大批民族團結小標兵，他們的事跡深深的感染和鼓勵著身邊每一個人。輪臺縣二小五年級（3）班的徐念琪同學是一位品學兼優的學生，她也是我們民族團結的楷模。徐念琪同學一直以來都在學習與生活上幫助一位單親維吾爾族姑娘。此事震驚了全校師生，并在全校師生當中贏得了好評，被學校評為“優秀少先隊員”，并獲得了“民族團結模范”及自治區民族團結小標兵的榮譽稱號。

輪臺縣第二中學初三（2）班學生木合塔爾〃艾爾肯同學奮不顧身地跳進水中，救出了落入水中的5歲回族兒童，得到了周圍群眾的一致好評。為了鼓勵全縣廣大師生學習他這種見義勇為、維護民族團結的精神，經局

黨委研究決定，特向縣委、縣人民政府提出授予該生“見義勇為小英雄”榮譽稱號的申請。同時，他還是我們民族團結的楷模。

通過選樹典型，進一步推動我縣民漢合校工作有序的開展。在加強新疆各族青少年民族團結教育方面也起到了很好的模范作用。進一步深化了再教育活動成果，推動了再教育活動的縱深開展。

在今后的工作中，我們將繼續深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》，深入開展民族團結教育，不斷加強德育和思想政治教育工作，為各族青少年的健康成長，為我縣教育事業的跨越式發展和長治久安做出新的、更大的貢獻。

輪臺縣教育和科學技術局

二〇一二年二月十日

第三篇：民族團結教育主題隊會教案1

民族團結教育主題隊會教案

活動目標

1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族，清醒認識當下世事。

2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。

3、使學生熱愛和平，熱愛生活，認識“以和為貴”的大氣雍容之美。活動重點：

1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族，清醒認識當下世事。

2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。活動難點：

使學生熱愛和平，熱愛生活。

教學準備：歌曲、詩歌、搶答活動、講故事等。教學時間：一課時 活動過程：

一、故事引入。

1918年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰后世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為“戰勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在“和會”召開前發表了所謂“142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了“和平”、“公理”的化身。經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的滅亡中國的“二十一條”，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。

二、圖片欣賞、問題搶答

1、幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，讓學生搶答對應的民族。討論從古至今各朝相關的民族政策。再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆生活。同時亦了解新疆當下的情況，其中最重點的是今年最讓國人震驚與憤怒的烏魯木齊“7·5”暴力事件。

2、交流拉薩“3.14”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。使我班同學清楚了解到3·14拉薩等事件是**集團有組織、有預謀、精心策劃煽動，境內外“藏獨”分裂勢力相互勾結制造的。在敏感時期制造社會動蕩，就是想煽動破壞奧運會，企圖達到分裂祖國的目的。這次事件再一次暴露了**集團的分裂本質及其所宣稱的“和平”、“非暴力”的虛偽性和欺騙性。要求全體學生要認清形勢，相信黨和政府，堅持發展才是硬道理。我們強調了三個離不開，即漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族。同時，我班同學堅決做到以下三點要求：

一、同學們要把心思、精力放在學習上，學好知識將來報效祖國，建設祖國;

二、要求同學們堅決反對**集團組織策劃的各種分裂活動，堅決維護社會穩定和民族團結，做到“不造謠、不信謠、不傳謠，不圍觀、不聲援、不參與”；

三、要求同學們樹立社會主義的人生觀、價值觀和世界觀。

三、詩歌朗讀、歌曲播放

學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。（“來來來來來來來來……各族人民大團結，歌唱領袖毛澤東”）

四、討論辨析

通過幻燈片放映給學生講述反映當下新疆各行各業人的生活的若干故事，切合實際，圖文展示，激發學生思考。分組討論思考，每組派一個代表發言，盡量讓每個學生都參加到情境討論中來。

1、在中華民族的大家庭里，新疆在漫長的歲月里發生翻天覆地的辯護，沒有這樣的基礎，烏魯木齊這個中國最遙遠的內陸城市不可能以如此驚人的速度發展得如此繁華、如此現代。二道橋周邊的眾生相、維族知識分子的良好成長、詩人對新疆的深深熱愛、黃沙梁的故事等等，這些無不完整展示長久以來新疆與中華民族難分難舍的關系。

2、民族問題，是現代各個國家的一個重要問題。而中國，與日本韓國等單一民族國家不同，我們擁有56個民族國家，因此民族團結就顯得更為重要。1）韓國也一個是使用同一種語言的單一民族國家。公元7世紀，愛新羅王國（公元前57一公元935）首次將韓半島上的各居民群體統一起來。由于是同一民族，所以相對來說他們不存在民族問題，而能團結一致。

2）日本號稱大和民族，其民族精神的核心是“集體本位主義”。“集體本位主義”乃是日本民族立國之本之魂，是日本近代崛起、現代迅速復興的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同質性。古代日本由倭人、諸少數民族和大陸移民三部分人構成，長期的相互溝通和融合，在政治、社會、文化等的質化過程中，使之變成了單一民族。這種單一民族共享統一文化，具有同質的民族心理。3）中國不一樣，中國自古以來就是一個多民族的國家，自古以來在處理民族問題上是十分繁忙的。我們且看當代中國，中國在處理多民族局面的成就還是不容小覷的。民族區域自制制度、西部大開發等，這些都為各民族團結繁榮做出了一定的貢獻。中國共產黨解決我國民族問題的基本原則是各民族平等、團結和共同繁榮。堅持民族平等和民族團結的原則，主張民族不論大小、不論先進或落后，都應該一律平等，互相團結；大力培養少數民族干部，實現少數民族干部隊伍的革命化、年輕化、知識化和專業化；大力幫助少數民族加速經濟、文化的發展，逐漸消除歷史上遺留下來的民族間的不平等。很明顯地，西藏連續7年保持12%以上的增長速度，西藏便是極大的受益者。而新疆也是同樣，政策的實施，民族團結及社會穩定，使得新疆有目共睹地欣欣向榮著。而只有永久的民族團結，這朵欣欣向榮之花才能盛大開放著。

五、總結

唯有信任，唯有關愛，我們才能一直保持我們的信念：期待新疆這片土地開出更美的花，也期待中華大地每個民族每寸土地都繁花似錦。和平是一個國家極大的財富，同時也是人民的財富，我們熱愛和平。我們青少年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。所以，愛國要從我們在座的每一位同學開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。努力做到：堅定不移地維護祖國統一，同一切分裂主義分子和分裂破壞活動作堅決的斗爭。堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。

第四篇：民族團結教育主題班會

七年級班民族團結教育主題班會 民族團結你我同創 美好校園大家共享 教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族同學之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

二、學文明理，激情導行。

（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

2、生答：漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古、藏族。

3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？ 生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族……

（二）民族團結的重要性和我們的責任

民族團結是新疆各族人民的生命線；加快經濟發展步伐，促進各民族共同繁榮。民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。作為中華民族政策體系的重要組成部分。

我們的責任

人人是民族團結宣傳員，處處是跨越發展風景線； 民族團結進步創建活動 是全社會的共同責任； 民族團結從我做起、從現在做起、從小事做起！

（三）想一想在校園里發生了不愉快的事情，大家要如何正確解決矛盾：教師出示案例請同學討論并總結1，學會道歉，2，換位理解，3退一步海闊天空，4，心平氣和的與其交談

（四）老師講故事，發生在新疆本土的民族故事。

六、班主任小結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！教育反思 同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國！

第五篇：民族團結教育主題班會

16中職紡織班民族團結一家親主題班會

一、主題班會目標

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）。

二、主題班會實施方法

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、提前給同學們布置作業準備，自己動手收集資料法。

三、主題班會進行過程

（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

1、班長：今天我們邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

2、同學們答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、班長：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？ 生：高山族、土家族。同學們答：朝鮮族、苗族。同學們答：白族……

4、班長出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。

（二）國家的民族政策；

思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。

一、堅持民族平等團結

二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業

四、培養少數民族干部

五、發展少數民族科教文衛等事業

六、使用和發展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

（三）暢談民族團結的故事: 以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

（四）、民族團結文藝節目表演

1、民族大團結演講 演講者：李文平；

2、民圖團結詩朗誦 表演者：馬麗 馬榮等；

3、歌曲演唱 《驚鴻一瞥》 表演者：馬越 楊娟等；

（五）、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。

四、班主任小結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。