第一篇：教師招聘初中思想品德練習題

教師招聘初中思想品德練習題

在初中思想品德教師招聘的筆試當中，一些高頻考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現，而很多考生和學員經常陷入這類考題中的文字陷阱，導致分數不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關于這類容易出錯的高頻知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項選擇題

1.盧梭說過，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。這句話強調的是()。

A.法律是統治階級意志的體現 B.法律是一種特殊的社會規則 C.公民的法律認同是法治力量之源 D.法律要依靠國家強制力保證實施

1.【答案】C。解析：盧梭的這句話強調了公民的認同對于法律實施的重要性，C的說法正確且符合題意，應入選。A的說法正確，但說明的是法律的本質，不符合題意;B的說法也是正確的，但說明的是法律在社會行為規則中的特殊性，不符合題意;D的說法正確，但說明的是法律的特征，不符合題意。這三項應排除。故該題選C。

2.《王者榮耀》是一款手機游戲，累計注冊用戶超過2億，其中“00后”用戶占比超過20%，在此可觀的用戶基礎上，悲劇也在不斷上演：11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓??這警示我們中學生要()。

A.學會自控，明辨是非善惡 B.提高保護意識，謹防信息泄露

C.拒絕使用網絡，不沉迷網絡游戲 D.加強對互聯網商業游戲開發的監管

2.【答案】A。解析：本題考查的知識點是明辨是非善惡。出現這個結果的原因是，小女孩兒不能明辨是非善惡，沉迷于網絡而不能自拔，故A正確;B能說法與題目不符，故錯誤;我們可以正確使用網絡，獲取有用的信息，而不是拒絕使用網絡，故C錯誤;材料出現的結果與互聯網，商業游戲的監管沒有關系，而這小女孩自己沉迷于游戲，而出現這種結果，故D錯誤;故選A。

3.習近平指出：“實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”2018年5月1日，《中華人民共和國英雄烈士保護法》施行，其中第二十二條規定：禁止歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神。這一規定直接表明()。

A.英烈事跡是中華民族寶貴的精神財富 B.英雄精神是民族振興的強大精神動力 C.丑化英雄烈士事跡必然承擔法律后果

D.宣傳英雄事跡和精神有利于弘揚正義

3.【答案】C。解析：此題旨在考查學生對法律的認識，主要考查學生的理解能力。抓住設問中的關鍵信息“直接表明”，結合所學，法律禁止做的，我們堅決不做，否則就會違法，違法就要承擔法律責任，C觀點正確，A、B、D觀點雖然正確，但不是題文直接體現的內容，所以正確答案選C。

4.袁隆平、任長霞等先進人物以實際行動維護國家利益，甚至愿意為國家利益獻出自己的生命,因為他們認識到()。

①國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠利益 ②國家利益是全國人民共同利益的集中體現 ③個人利益和國家利益不可能發生沖突 ④個人利益必須服從國家利益

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

4.【答案】D。解析：此題旨在考查學生對國家利益和個人利益的關系的認識，主要考查學生的理解能力。根據所學，題目中的先進人物能夠認識到國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠利益，是全國人民共同利益的集中體現，當二者發生沖突時，個人利益必須服從國家利益，所以排除③觀點絕對，是錯誤的，正確答案選D。

5.“在憲法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。”--孟德斯鳩。這句名言告訴我們()。

A.憲法規定國家生活的根本問題 B.憲法的制定和修改程序比普通法律嚴格 C.憲法是公民權利的保障書 D.憲法是所有法律的總和

5.【答案】C。解析：憲法是國家的根本大法，規定國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更為嚴格，A、B觀點正確，不合題意;從題文中的名言中我們可以看出，憲法是公民權利的保障書，C觀點正確;憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，憲法為母法，普通法律為子法，但憲法不等于普通法律之和，D觀點錯誤，所以本題選擇C答案。

二、材料分析題

6.隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速發展變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其成年人對事物現象的描繪和解釋，不輕信家長，教師和書本上的現成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的見解。

(1)材料中的“要求獨立”是一種什么獨立?你是如何理解這種“獨立”的?(2)材料中還反映了中學生的一種什么精神?這種精神在我們成長中有什么作用? 6.【參考答案】

(1)這種獨立主要指的是思維的獨立性。思維的獨立并不等于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨到見解，同時接納他人合理、正確的意見。

(2)批判精神。思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。

第二篇：河北教師招聘初中思想品德練習題

河北教師招聘初中思想品德練習題

在初中思想品德教師招聘的筆試當中，一些高頻考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現，而很多考生和學員經常陷入這類考題中的文字陷阱，導致分數不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關于這類容易出錯的高頻知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項選擇題

1.他們的生命，永遠定格在2016年。①救火英雄：三進火海，出來時快被燒成炭人;②鄉村教師：37年捐40余萬資助2萬學生，自己卻一年四季紅薯飯;③“留谷老人”：為不讓三個智障兒子在自己去世后挨餓，攢下上千斤的三缸稻谷。④醫生英年早逝，捐獻器官救治6人……在進入2017年之際，讓我們致敬這些平凡的感動。這些平凡的感動共同告訴我們()。

①要學會在奉獻中實現人生價值

②生命屬于我們，只有一次，他無比寶貴，必須倍加珍惜 ③平凡的人生同樣能夠制造有價值的生命 ④人生的價值在于只考慮社會，不考慮個人 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④

1.【答案】B。解析：人生的價值在于對生活的貢獻，但并不意味著不考慮個人，應實現個人價值和社會價值的統一，所以④錯誤，排除;②說法正確，但在材料中未體現，所以排除;材料中的主人公都是平凡的人，但由于奉獻，同樣創造了人生價值，所以①③正確。本題正確答案為B。

2.下圖漫畫中小雞和小鴨的對話啟示我們()。

A.要敢于藐視對方 B.要全面認識自己

C.要強調自己的優點，增強自信 D.要善于發現他人的優點

2.【答案】B。解析：要全面的認識和評價自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，通過小雞和小鴨的對話，啟示我們不應只看到自身的優點和別人的缺點，要全面認識自己，B符合題意。ACD沒有正確理解題意，觀點不合題意，故選B。

3.“水滴石穿”、“鍥而不舍”這些成語啟示我們要()。A.培養自己的品質 B.陶冶高尚的情操 C.磨礪堅強的意志 D.增強自尊的意識

3.【答案】C。解析：“水滴石穿”、“鍥而不舍”都是強調堅持不懈的去做事情，要靠堅強的意志，堅強的意志是一種可貴的精神品質，我們應該注重培養自己的堅強的品質，堅強的意志品質具有的特征就是意志的自覺性、果斷性、堅韌性、自制性，C與題意相符，ABD不合題意，所以C選項是正確的。

4.“人心齊泰山移”、“人多力大推山倒，眾人拾柴火焰高”，這些俗語告訴我們()。

A.集體的力量大，個人的力量微不足道 B.只有團結一心，集體才能有凝聚力和戰斗力 C.只要人多就能辦大事，只有人多才能辦大事兒 D.集體高于個人利益，自覺維護集體利益

4.【答案】B。解析：根據教材知識，集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發揮，集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，形成一般強大的合力。依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難。題文中俗語共同表明了團結才有力量，所以答案選B。ACD說法錯誤，太絕對。

5.李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創造一個公平公正的環境，為所有人照路;管好紅綠燈，就是要講規則。關于公平，下列認識正確的是()。

①社會公平對社會的穩定發展具有重要意義 ②社會公平對個人的發展沒有任何意義 ③增強規則意識，才能更好地維護公平④公平就是讓人人擁有相同的權利和機會 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

5.【答案】C。解析：維護社會公平有利于促進人與人之間的和諧，有利于緩解社會矛盾，有利于構建社會主義和諧社會，故①正確。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定，有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和社會，故②錯誤。規則對所有人都一視同仁，體現了公平的要求，因此，增強規則意識，才能更好地維護公平，故③正確。公平不是絕對的，每個人都平等地享有權利，但由于地位和背景的不同，享有的權利和機會的內容也會有所不同，公平并不是讓人人都有相同的權利和機會，而是保證每個人平等地享有權利和接受機會，故④錯誤。故正確答案為C。

二、材料分析題

6.材料一：我國第三代核電技術取得重大進展，同年C919大型客機總裝下線，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎。量子通信、中微子振蕩、高溫鐵基超導等基礎研究取得一批原創性成果，載人航天、探月工程、航海探測等項目達到世界先進水平。

材料二：目前，我國許多關鍵要部件、系統軟件和高端裝備仍需大量進口。核心和關鍵技術對外依存度為50%左右。新產品開發70%靠外來技術。例如中國有3000多家制筆企業，年產圓珠筆400多億只，占全世界總供應量的80%，但筆鉛珠芯近90%來自進口，每年需花費2億元外匯進口，其中日本人拿走材料的錢，瑞士、德國拿走了設備的錢，我們只賺了一個微薄苦力錢，中國3000多家制筆企業中，沒有一家掌握高端筆頭和高端墨水制作的核心技術。

材料三：2016年3月16日，十二屆全國人大四次會議表決通過了《關于國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》，綱要強調，十三五時期是全面建成小康社會決勝階段。必須認真貫徹黨中央戰略決策和部署，必須確保全面建成小康社會。

閱讀材料，分析問題。

(1)概括材料一、二反映了我國怎樣的現狀。

(2)結合材料，分析改變上述現狀對實現材料三中目標的必要性。(3)請為中國制筆安上“中國珠芯”出謀劃策。6.【參考答案】

(1)在尖端技術的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列，但是從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。

(2)科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。只有全面深化科技改革，積極推進科技與經濟社會發展相結合，才能早日實現中華民族的偉大復興，才能有利于全面建成小康社會的實現。

(3)①實施創新驅動發展戰略;②實施人才強國戰略和科教興國戰略;③轉變經濟發展方式;④大力發展生產力。

中公講師解析

第三篇：2018雄安新區招聘：教師招聘初中思想品德練習題

2018雄安新區招聘：教師招聘初中思想品德練習題

在初中思想品德教師招聘的筆試當中，一些高頻考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現，而很多考生和學員經常陷入這類考題中的文字陷阱，導致分數不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關于這類容易出錯的高頻知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項選擇題

1.法國著名作家大仲馬說：“人生是由一串無數的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數完這串念珠的。”這句名言啟示我們()。

A.人生在世，要及時行樂，才不會后悔終生 B.煩惱組成了人生，使人的生活失去了樂觀和微笑

C.人生中充滿了各種各樣的煩惱，消除煩惱是我們終生的目標 D.樂觀積極的心態有助于我們找到良好的自我感覺，獲得成功的人生

1.【答案】D。解析：通過這句話發現，人生中的煩惱是正常存在的，不可消除，但是我們可以樂觀的面對生活，來磨煉自己的堅強意志，獲取成功的人生。觀點A說法錯誤，我們在生活中要敢于面對困難，要勤奮，而不是及時行樂;觀點B說法錯誤，人生不是只包括煩惱，也有順境，因此我們要微笑面對;觀點C說法錯誤，生活中的煩惱不能消除，我們要樂觀面對;所以本題選擇D。

2.小華響應“堅決不信謠、不傳謠”的倡議，遠離網絡糟粕，自覺抵制網絡謠言、明辨是非。對此，你的看法是()。

①小華的所作所為是正確的 ②小華的言論自由受到了限制 ③小華的行為不是自由使用網絡的表現 ④小華享有了公民的權利，履行了公民的義務 A.①② B.③④ C.②④ D.①④

2.【答案】D。解析：此題旨在考查學生對權利義務的關系的認識，主要考查學生的理解能力。題文中的小華既有上網的權利，也有遵守網絡規則的義務，所以小華不信謠，不傳謠的行為是正確的，是正確行使權利，自覺履行義務的表現，所以排除②③，正確答案選D。

3.2018年2月2日，隨著一架中國民航包機降落在天津及國際機場，55名涉嫌假冒公檢法機關工作人員實施電信網絡詐騙犯罪的嫌疑人被我國公安機關從印尼押解回國，公安機關初步核實：這55名犯罪嫌疑人共涉及全國20個省份的60余起案件，涉案金額達3000萬元人民幣.這有利于維護公民的()。

A.智力成果權 B.人身自由權 C.財產繼承權 D.財產所有權

3.【答案】D。解析：本題主要考查學生對財產所有權的認識和理解。實施電信網絡詐騙公民的財物，侵犯了公民的財產所有權。我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。國家嚴厲打擊侵犯公民財產所有權的違法犯罪行為，D符合題意。ABC不符合題意，排除。故選D。

4.做一個成熟的消費者應該()。①消費后應主動索要發票

②努力掌握商品、服務的知識、技能 ③善于識別各種消費陷阱

④在發現商品質量問題時盡量忍讓，做個有教養的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.【答案】A。解析：依據教材知識，做一個成熟的消費者應該努力掌握商品、服務的知識、技能，善于識別各種消費陷阱，消費后應主動索要發票等。所以①②③符合題意;④是缺乏法律意識的體現，這樣做會助長違法行為的蔓延，說法錯誤，故應排除;所以本題選擇A。

5.2017年7月26日，“京津冀家庭教育大家談——推進早期家庭教育的思考與路徑”在北京舉辦。來自京津冀的家庭教育專家強調要充分認識早期家庭教育的重要意義。關于家庭教育，下列認識正確的是()。

①家庭是孩子們成長的搖籃 ②家庭是我們的情感棲息地 ③父母是我們的第一任老師 ④家庭是我們的第一所學校 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

5.【答案】B。解析：依據題文描述，本題考查家庭對我們成長的意義，并且要從教育的角度進行認識。依據課本知識，選項中的內容都是對家庭意義的認識，但②并不是關于家庭教育的認識，與題意不符，故排除;①③④符合題意，本題選擇B。

二、材料分析題

6.2017-2018年，我國發生了兩件大事：黨的十九大和十三屆全國人大一次會議勝利召開。揚州市委市政府全面貫徹大會精神，奮力開創“強富美高”新揚州建設新局面。

【國家事】黨的十九大報告提出了不少新觀點，如“中國共產黨人的初心和使命”“中國特色社會主義進入了新時代”“我國社會主要矛盾已經轉化”等。

(1)結合所學知識和時政材料，請你說說“中國共產黨人的初心”和新時代“我國社會的主要矛盾”分別是什么? 【家鄉事】從2018年2月1日起，揚州市區全年禁止燃放煙花爆竹，禁燃范圍在主城區約124.3平方公里、涵蓋人口約90萬。市環保部門公布今年春節期間PM2.5濃度數據，初一白天指數為優秀。“禁燃令”效果十分明顯。絕大多數市民認為燃放煙花爆竹，既不安

全又污染空氣，且影響他人。少數居民認為不燃放煙花爆竹，春節少了年味;結婚少了喜慶氛圍;做生意的無法體現吉利。2月1-7日，有8人違規燃放被警方處罰。

(2)請你運用所學法治知識，對違規燃放者進行普法教育。

【我踐行】國家主席習近平在《在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》中指出：“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。”

(3)請結合所學知識，說說你準備如何為幸福而奮斗。6.【參考答案】

(1)①中國共產黨人的初心：全心全意為人民服務。

②新時代我國社會的主要矛盾：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

(2)①公民依法享有生命健康權。②遵守公共秩序是每個公民應盡的義務。

③公民的權利和義務是統一的。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利。

(3)①要以堅強的意志和毅力，為實現理想頑強拼搏，要以勤儉節約的生活方式，培養吃苦耐勞的品質;要善于奉獻社會發展，提高自身素質。

②要弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

③要與時俱進，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。

④自覺接受艱苦環境的鍛煉，自覺培養勤奮學習、勇于創新的精神，勤儉節約、艱苦樸素的美德。

⑤繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，堅持從自己做起、從身邊的小事做起，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻等。

7.“最美女老師”：張麗莉，29歲，黑龍江佳木斯市第19中學教師。一輛失控客車撞向學生，危急之下，張老師，將學生推向一旁，自己卻被撞到車下，造成雙腿截肢，被譽為“最美女教師”。

“最美司機”：吳斌，48歲，杭州長運集團客運二公司司機。在高速公路運客行駛中，吳斌被迎面飛來的鐵塊擊中。他強忍劇痛將車緩緩停下，疏散乘客，在告訴大家注意安全后，自己倒下了，后因傷勢過重不幸逝世。

“最美警衛戰士”：高鐵成，24歲，北京衛戍區某團糾察連班上。2012年5月18日晚，高鐵成正在哈爾濱市南崗區一家面館用餐，面館廚房煤氣突然泄漏燃爆，高鐵乘3次沖向火海排險救人，自己二度燒傷，被譽為“最美警衛戰士”

(1)三位“最美的人”身上體現了一種共同的品質是什么?

(2)三位“最美的人”的故事詮釋了活出生命的精彩的意義。生命拒絕冷漠，做溫暖的中國人，我們應該怎么做?(3)生命只有一次，有意義最重要，請你說說如何讓自己的生命充盈? 7.【參考答案】

(1)舍己為人或者珍愛他人的生命，延伸生命的價值。(2)①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖;②不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地思考并善待他人;③用真誠、熱情、給予去感動，改變他人，消除冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

(3)①閱讀好書;②專注地做自己熱愛和有興趣的事情;③走出家門，了解他人不同方式的生活;④外出旅行，看看不同的風土人情等等。

第四篇：初中《思想品德課程標準和練習題

初中《思想品德課程標準（2011版）》練習題

第一部分 前言

一、填空題

1．道德是人自身發展的 需要，也是人類文明進步的 重要標志。2．初中學生處于 身心 迅速發展和 參與 社會公共生活的重要階段，處于 思想品德 和 價值 觀念形成的關鍵時期，迫切需要學校在思想品德的發展上給予正確引導和有效幫助。

3．為了適應初中學生的成長需要，思想品德課程融合 道德、心理健康、法律、國情等相關內容。

4．思想品德課程旨在促進初中學生逐步樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀。

5．當今世界，科技進步日新月異，人類面臨的共同問題不斷增多，國際競爭日趨激烈，對人的 思想觀念、道德品質 和綜合素質提出了新的挑戰和要求。

6．思想品德課程是一門以初中學生生活為 基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為 根本目的 的綜合性課程。

7．思想品德課程的思想性以 社會主義核心價值體系，深入貫徹落實 科學發展觀。

8．思想品德課程根據學生 身心 發展特點，分階段分層次對初中學生進行 愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義 的教育，為青少年健康成長奠定基礎。

9．思想品德課程人文性特征，尊重學生 學習與發展 規律，體現青少年 文化 特點，關懷學生 精神 成長需要，提升學生的 人文 素養和 責任 感。

10．思想品德課程從學生實際出發并將初中學生逐步擴展的 生活 作為課程建設與實施的基礎。11．思想品德課程引導學生自主參與豐富多樣的活動，在 認識、體驗、踐行 中促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。

12．思想品德課程的綜合性特征有機整合 道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容。13．思想品德課程將 情感態度 價值觀的培養、知識 的學習、能力 的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

14．思想品德課程以幫助學生過 積極健康 的生活，做 負責任公民為課程的核心。

15．初中學生正處于 身心 發展的重要時期，自我意識 和 獨立性 逐步增強。

16．思想品德課程在初中階段幫助學生形成良好 品德，樹立 責任 意識和積極的 態度，對學生的成長具有基礎性的作用。

17．思想品德課程的任務是引領學生 了解 社會、參與 公共生話、珍愛 生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過 積極健康 的生活，做 負責任的公民。

18．思想品德是人在對 生活 的認識、體驗和實踐過程中逐步形成的。

19．初中學生 生活 范圍逐漸擴展，需要處理的 各種關系 日益增多。20．思想品德課程正為初中學生正確認識成長中的自己，處理好與 他人、集體、國家 和 社會 的關系，提供必要的幫助。

21．思想品德課程以堅持正確價值觀念的 引導 與學生 獨立思考、積極實踐 相統一為課程的基本原則。

22．思想品德的形成與發展，離不開學生的 獨立思考、積極實踐。

23．思想品德課程鼓勵學生在實踐中進行積極 探究 和 體驗，通過道德踐行促進思想品德的健康發展。

24．思想品德課程將正確的價值引導蘊涵在鮮活的 生活 主題之中。

25．思想品德課程注重 課內和課外 相結合，通過道德踐行促進思想品德的健康發展。26．思想品德課程以___初中學生逐步擴展的生活為基礎，以學生成長過程中需要處理_關系____為線索，有機整合___道德____、__心理健康____、__法律、__國情____等方面的內容，進行科學設計。

二、單項選擇題

1.思想品德課程融合了相關的不同內容，旨在促進初中學生的進一步發展，這些內容不包括（D）

A.道德品質 B.法律意識 C.公民意識 D.自我意識 2.思想品德課程旨在促進初中學生逐步樹立正確的（C）A.世界觀、人生觀、生活觀 B.人生觀、生活觀、享樂觀 C.世界觀、人生觀、價值觀 D.人生觀、生活觀、學習觀

3.當今世界的哪些變化對人的思想觀念、道德品質等提出了新的挑戰和要求（B）A.生活不斷變化，合作與競爭共同發展

B.科技進步日新月異，人類面臨的共同問題不斷增多，國際競爭日趨激烈 C.科技進步日新月異，個性的不斷突出

D.戰爭的不斷發生，人類面臨的共同問題不斷增多，4.思想品德課程的特性主要有以下幾個方面（B）

①思想性、實踐性 ②人文性、綜合性③實踐性、體驗性④活動性、思想性 A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④

5.思想品德課程分階段分層次對初中學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育的特征是（B）

A.實踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

6.思想品德課程體現青少年文化特點，關懷學生精神成長需要，提升學生的人文素養和社會責任感的特征是（D）

A.實踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

7.思想品德課程讓學生在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展的特點是（A）

A.實踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

8.思想品德課程有機整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容；將情感態度價值觀的培養、知識的學習、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體的特征是（C）

A.實踐性 B.思想性 C.綜合性 D.人文性

9.思想品德課程有機整合多方面的學習內容并與初中學生的______生活緊密聯系。（B）①家庭生活 ②學校生活 ③社會生活 ④個人生活 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 10.思想品德課程的根本目的是（C）A.全面落實課程目標

B.強調與生活實際以及其他課程的聯系

C.引導和促進初中學生思想品德發展為的綜合性課程 D.創造性地使用教材，優化教學過程

11.思想品德課程的實踐性注重（B）A.與教材的聯系 B.與社會實踐的聯系 C.與學習的聯系 D.與教學過程的聯系 12.思想品德課程基本理念的核心是（A）A.幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民 B.體現社會主義核心價值體系 C.堅持正確的政治方向 D.應堅持課程改革的理念和要求

13．思想品德課程的基本原則是（B）A.準確把握思想品德課程的德育性

B.堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一 C.遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律 D.提高思想品德教學的實效性

14.思想品德課程在初中階段對學生的成長具有基礎性的作用是（D）

A.自覺履行保護環境的義務

B.知道中華人民井和國憲法是我國的根本大法 C.知道中國特色社會主義理論體系

D.幫助學生形成良好品德，樹立責任意識和積極的生活態度 15.思想品德課程的任務是（C）①知道我國各民族人民的共同理想。

②珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念 ③過積極健康的生活，做負責任的公民 ④學會學習

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 16.思想品德課程為初中生提供必要的幫助有（D）①引領學生了解社會、參與公共生活 ②知道我國的人口、資源、環境等狀況

③與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，④正確認識成長中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會的關系 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.③④

17.國家和社會要求思想品德為學生真正接受只有通過（B）A.創新 B.學生的獨立思考與踐行 C.創造使用教材 D.教師素質提高

18.思想品德課程將正確的價值引導蘊涵在（A）

A.鮮活的生活主題之中 B.理解競爭與合作的關系中

C.正確認識個人與集體的關系中 D.體會交往與友誼對生命成長的意義中 19.思想品德課程的線索是（B）

A.體會生命的價值 B.學生成長過程中需要處理的關系 C.初中學生逐步擴展的生活 D.自尊、自愛，不做有損人格的事 20.思想品德課程的三組重要關系是（C）

①與自我關系 ②與他人和集體關系 ③與國家和社會的關系 ④與家庭關系

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

三、簡答題

1．思想品德課程的特性主要有哪幾個方面？思想性、人文性、實踐性、綜合性。2．思想品德課程有哪些基本理念？幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民。

以初中學生生活為基礎，堅持正確價值觀念引導和獨立思考與積極實踐相統一作為課程的基本原則。3．思想品德課程的設計思路是什么? 以初中學生逐步擴展的生活為基礎，以學生成長需要處理的關系為線索，有機整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內容，進行科學設計。

第二部分 課程目標

一、填空題

1．思想品德課程以 社會主義核心價值體系 價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好 道德品質 的形成與發展，為使學生成為有 理想、有 道德、有文化、有 紀律 的社會主義合格公民奠定基礎。

2．思想品德課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標：、、。

3．在思想品德課程的情感態度價值觀目標之一：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強 的人生態度。

4．思想品德課程的情感態度價值觀目標之二：體會 生態環境 與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源 的意識。

5．思想品德課程的情感態度價值觀目標之三：養成孝敬父母、尊重他人、誠實守信樂于助人、有責任心、追求 公告 的品質。

6．思想品德課程的情感態度價值觀目標之四：形成熱愛 勞動、注重 實踐、祟尚 科學、自主 自立、敢于 競爭、善于 合作、勇于 創新 的個性品質。

7．思想品德課程的情感態度價值觀目標之五：樹立 規則意識、法律 觀念，有 公共精神，增強 公民 意識。

8．思想品德課程的情感態度價值觀目標之六：熱愛 祖國、熱愛 集體、熱愛 人民、熱愛 社會主義，認同 中華 文化，繼承革命傳統，弘揚 民族精神，有 全球 意識和國際視野，熱愛和平。

9．思想品德課程的能力目標之一：學會調控自己的 情緒，能夠自我 調適、自我 控制。

10．思想品德課程的能力目標之二：掌握愛護環境的 基本方法，形成 愛護環境 的能力。

11．思想品德課程的能力目標之三：逐步掌握交往與 溝通 的技能，學習參與社會公共生活 的方法。

12．思想品德課程的能力目標之四：學習搜集、處理、運用 信息 的方法，提高媒介素養，能夠積極適應 信息化 社會。

13．思想品德課程的能力目標之五：學會面對復雜的社會生活和多樣的 價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的 道德 判斷和選擇。

14．思想品德課程的能力目標之六：學習運用 法律 維護自己、他人、國家和社會的 合法權益。

15．思想品德課程的知識目標之一：了解青少年 身心發展 的基本常識，掌握促進身心健康發展的 途徑 與 方法，理解個體成長與 社會環境 的關系。

16．思想品德課程的知識目標之二：了解我與 他人 和 集體 關系的基本知識，認識處理我與 他人 和 集體 關系的基本 道德規范 與 社會規范。

17．思想品德課程的知識目標之三：理解人類生存與生態環境的相互 依存 關系，認識當今人類所面臨的 環境 問題及其根源，掌握 環境保護 的基礎知識。

18．思想品德課程的知識目標之四：知道基本的 法律 知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本 作用 和 意義。

19．思想品德課程的知識目標之五：知道我國的 基本國情，初步了解當今世界發展的 與趨勢。

二、單項選擇題

1．感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、的人生態度。（C）A.奮發圖強 B.積極進取 C.意志堅強 D.樂于助人

2.體會生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、的意識。（B）A.珍愛生命 B.珍惜資源 C.環境保護 D.講究衛生

3、養成孝敬父母、、、、追求公正的品質。（A）A.尊重他人 誠實守信 樂于助人 有責任心 B.勤儉節約 奮發圖強 戰勝挫折 勇于創新 C.熱愛祖國 團結助人 甘于奉獻 愛崗敬業 D.愛護環境 講究衛生 團結友愛 尊敬師長

4.樹立規則意識、觀念，有公共精神，增強 意識。（A）A.法制 公民 B.公民 法制 C.法律 法制 D.法律 公民

5.熱愛集體、熱愛、熱愛、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚 精

神。C A.大自然 人民 民族 B.祖國 人民 愛國 C.祖國 人民 民族 D.國家 民族 愛國 6.掌握__________的技能，學習參與社會公共生活的方法。（C）A.交流與溝通 B.理解與尊重 C.交往與溝通 D.誠實與信任

7．學習搜集、處理、運用信息的方法，提高 素養，能夠積極適應信息化社會。（C）A.信息 B.媒體 C.媒介 D.新聞

8.學會運用 維護自己、他人、國家和社會的合法權益。（A）A.法律 B.武力 C.新聞媒體 D.有關部門

9.了解青少年 的基本常識，掌握促進其發展的途徑與方法。（D）A.心理發展 B.性格發展 C.身體發育 D.身心發展 10.課程知識目標中提到要了解或理解三種關系，即（C）①個體成長與社會環境的關系 ②個人與社會的關系 ③個人與他人和集體的關系 ④人類生存與生態環境的關系 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、問答題

1.思想品德課程分哪三個方面目標？

2.列舉情感態度價值觀目標中提到要形成或樹立的意識。（至少兩種）3.列舉情感態度價值觀目標中提到要培養的品質。（至少6個）4.課程能力目標中提到要掌握哪些方法和技能？（至少兩種）5.課程知識目標中提到要了解或理解哪幾種關系？

第三部分 課程內容

一、填空題

1． 思想品德課程內容第一部分“成長中的我”分為 認識自我、自尊自強、心中有法 三個層次。

2． 課程內容一1.1悅納自己的 生理 變化，促進生理與 心理 的協調發展。3．課程內容一1.2了解青春期 心理衛生 常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的 煩惱，調控好自己的 心理沖動。

4．課程內容一1.3正確對待 學習壓力，克服 厭學 情緒和過度的 考試焦慮，培養正確的 學習觀念 和成就動機。

5．課程內容一1.4理解情緒的多樣性、復雜性，學會 調節 和控制 情緒，保持樂觀、積極的心態。

6．課程內容一1.5客觀分析挫折和 逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于 克服困難和 開拓進取 的優良品質。

7．課程內容一1.6主動鍛煉個性心理品質，磨礪 意志，陶冶 情操，形成良好的學習、勞動習慣和 生活 態度。

8．課程內容一1.7了解 自我評價 的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。

9．課程內容一2.1認識生命形態的 多樣性，理解人類生命離不開

大自然 的哺育。

10．課程內容一2.2認識自己生命的 獨特性，珍愛 生命，能夠進行基本的 自救自護。11．課程內容一2.3 自尊、自愛，不做有損 人格 的事。

12．課程內容一2.4體驗行為和 后果 的聯系，懂得每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為 負責。

13．課程內容一2.5能夠分辨 是非、善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。

14．課程內容一2.6體會 生命 價值，認識到實現 人生意義 應該從日常生活的點摘做起。15．課程內容一2.7養成 自信自立 的生活態度，體會 自強不息 的意義。

16．課程內容一3.1知道法律是由國家 制定或認可的，由國家 強制力 保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前 一律平等。

17．課程內容一3.2知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是 違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的 法律責任，受到一定的法律制裁。

18．課程內容一3.3知道法律對來成年人的特殊保護，了解 家庭保護、學校保護、社會保護、和 司法保護 的基本內容。掌握獲得 法律 幫助和維護 合法權益 的方式和途徑，提高運用 法律的能力。

19．課程內容一3.4了解違法與 犯罪 的區別，知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強 自我防范 意識。

20.知道_禮貌____是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。（課程內容2—1.1）

21.了解___閉鎖心理_現象及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼_對生命成長的意義。（課程內容2—1.2）

22.體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通____，調適“逆反_”心理。（課程內容2—1.3）

23.了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的_批評和表揚增進與教師的感情。（課程內容2—1.4）

24.學會__恰當的方式__與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握_原則和尺度。（課程內容2—1.5）

25.正確認識_個人和集體_的關系，主動參與班級和學校活動，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會_團結_____的力量。（課程內容2—2.1）

26.學會_換位思考_，學會_理解與寬容_，尊重、幫助他人，與人為善。（課程內容2—2.2）

27.領會_誠實_是一種可貴的品質，正確認識生活中__誠實_的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實_的人。（課程內容2—2.3）

28.理解_競爭與合作_的關系，能正確對待社會生活中的_競爭_，敢于__競爭__，善于_合作。（課程內容2—2.4）

29.知道每個人在__人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有__正義感_。（課程內容2—2.5）

30.了解憲法對公民的_基本權利和義務_規定，懂得正確行使__權利、自覺履行_履行。（課程內容2—3.1）

31．知道公民的_人身權利__受法律保護，任何非法侵害他人__人身權利_的行為，都要承擔相應的法律責任。（課程內容2—3.2）

32.知道公民有_受教育_______的權利和義務，學會運用法律維護自己__受教育______的權利，自覺履行__受教育_的義務。（課程內容2—3.3）

33.知道法律保護公民的_財產__，未成年人的_財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律保護自己的_經濟權利_。（課程內容2—3.4）

34.知道法律保護__消費者__的合法權益，學會運用法律維護自己作為__消費者__的權益。（課程內容2—3.5）

35．關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成__親社會的行為_。正確認識好奇心和從眾心理，發展_獨立思考_和__自我控制__能力。（課程內容3—1.1）

36．合理利用__互聯網________等媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與_社會公共生活_________。（課程內容3—1.2）

37.了解不同_勞動__和_職業__的特點及其獨特價值，做好_升學___和職業_選擇的心理準備。（課程內容3—1.3）

38.知道的__責任____社會基礎，體會承擔責任的_快樂_____，懂得承擔責任可能需要付出_代價__，知道_不承擔責任__的后果，努力做一個負責任的公民。（課程內容3—1.4）

39.理解遵守_社會規則_____和維護_公平_____對于社會穩定的重要性，正確認識和理_社會矛盾，理解__發展_與_穩定__的辯證關系。（課程內容3—1.5）

40.積極參與_公共生活__、_公益活動__，自覺愛護__公共設施_，遵守___公共秩序_，有為他人、為社會服務的精神。（課程內容3—1.6）

41.感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高、，以及構建的責任意識。（課程內容3—1.7）

42.知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解_計劃生育、保護環境_合理利用資源_、_的政策，形成可持續發展意識。（課程內容3—2.1）

43.知道我國是一個_統一_的___多民族國家，各民族人民_平等互助_、團結合作、艱苦創業、共同發展。（課程內容3—2.2）

44.了解我國在科技、教育發展方面的現狀，理解實施_科教興國戰略的現實意義，認識_科技創新的必要性，努力提高自身素質。（課程內容3—2.3）

45.了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉、區域協調發展_是實現全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。（課程內容3—2.4）

46.了解我國現階段_基本經濟制度和根本政治制度，知道我國各民族人民的_共同理想_。（課程內容3—2.5）

47.學習和了解_中華文化傳統_，增強與世界文明交流、對話的意識。（課程內容3—2.6）

48.了解文化的多樣性和豐富性，尊重_不同_的文化和習俗，以_平等__的態度與其他民族和國家的人民友好交往。（課程內容3—2.7）

49.了解_當今世界_發展趨勢，知道我國在世界格局中的_地位、作用_和面臨的_機遇_與挑戰，增強憂患意識。（課程內容3—2.8）

50.認識樹立_全球觀念_的重要性，增強為世界__和平與發展_作貢獻的意識和愿望。（課程內容3—2.9）

51.知道中華人民共和國憲法是我國的_根本大法_，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本的_活動準則__，增強__憲法__意識。（課程內容3—3.1）

52.知道依法治國__就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會__依法治國__基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的_共同責任__。（課程內容3—3.2）

53.知道我國境保護的基本法律，增強環境保護意識，自覺履行的_保護環境___義務。（課程內容3—3.3）

54.了解建立健全__監督_和制約__機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的___知情權、___參與權、__表達權_、____監督權（課程內容3—3.4）

55.懂得維護國家_統一_，維護各民族的_團結_，維護國家是_安全___、_榮譽___、利益___每個公民的義務。（課程內容3—3.5）

二、單項選擇題

1．課程內容“

一、成長中的我”包含的內容有（D）①認識自我 ②健康成長 ③自尊自強 ④心中有法 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 2.課程內容“認識自我”中不包含（C）

A.理解情緒的多樣性、復雜性 B.客觀分析挫折和逆境 C.養成自信自立的生活態度 D.了解自我評價的重要性 3.悅納自己的生理變化，促進 與 的協調發展。（B）A.身體 心理 B.生理 心理 C.身體 生理 D.心理 道德

4.理解情緒的 性、性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。（B）

A.多變性 復雜性 B.多樣性 復雜性 C.不變性 單一性 D.曲折性 復雜性

5.了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成 的自我概念。（D）A.片面、單一的 B.主觀、全面的 C.客觀、片面的 D.客觀、完整的

6.認識自己生命的，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。（C）A.珍貴性 B.曲折性 C.獨特性 D.唯一性

7.知道法律是由國家制定或認可，由國家 保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前。（C）

A.強制力 人人平等 B.武力 地位平等 C.強制力 一律平等 D.武力 義務平等

8.知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是，理解任何違法行為都要承擔相應的，受到一定的法律制裁。（D）

A.犯罪行為 法律責任 B.違法行為 民事責任 C.違憲行為 法律責任 D.違法行為 法律責任

9.知道法律對來成年人的特殊保護，了解、、、和 的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。（A）

①家庭保護 ②學校保護 ③社會保護 ④國家保護 ⑤司法保護 A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤

10.了解違法與 的區別，知道不良心理和行為可能發展為，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。（C）

A.犯罪 犯罪 B.一般違法 違法犯罪 C.犯罪 違法犯罪 D.不良行為 犯罪 11.第二部分《我與他人和集體》分為（B）

①交往與溝通 ②法律與秩序 ③權利與義務 ④在集體中成長 ⑤心中有法 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①④⑤ 12.下列選項中屬于“交往與溝通”部分內容的是（C）

①知道禮貌是文明交往的前提 ②學會換位思考，學會理解與寬容 ③學會用恰當的方式與同齡人交往 ④了解教師的工作 ⑤了解青春期閉鎖心理現象及危害 ⑥理解競爭與合作的關系

A.①②③④

B.①③⑤⑥

C.①③④⑤ D.②③④⑤ 13.下列選項中屬于“在集體中成長”部分內容的是：(D)①理解競爭與合作的關系

②領會誠實是一種可貴的品質

③知道責任的社會基礎 ④正確認識個人與集體的關系

⑤學會換位思考，學會理解與寬容 ⑥體驗行為和后果的聯系 A.①②③④

B.③④⑤⑥

C.①②⑤⑥

D.①②④⑤ 14．以下屬于 “我與國家和社會”板塊的內容有（B）①積極適應社會的發展 ②認識國情，愛我中華 ③權利與義務 ④法律與秩序

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

15.活動建議“以環境保護，人人有責為主題，設計一個以班級為單位的討論活動，并進行相應的實踐”針對以下哪一部分課程內容的學習（B）

A.在集體中成長

B.法律與秩序

C.積極適應社會的發展

D.認識國情，愛我中華

三、問答題

1．課程內容“

一、成長中的我”分為哪幾部分內容？ 分為“識自我、自尊自強、心中有法”部分。

2.課程標準內容

（一）成長中的我之“認識自我”包括哪幾部分具體內容？ 3.“認識自我”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？

4.課程標準內容

（一）成長中的我之“自尊自強”包括哪幾部分具體內容？ 5.“自尊自強”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？ 6.課程標準內容

（一）成長中的我之“心中有法”包括哪幾部分具體內容？ 7.“心中有法”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？ 8．課程內容“

二、我與他人和集體”分為哪幾部分內容？

9.課程標準內容

（二）我與他人和集體之“交往與溝通”包括哪幾部分具體內容？ 10.“交往與溝通”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？

11.課程標準內容

（二）我與他人和集體之“在集體中成長”包括哪幾部分具體內容？ 12.“在集體中成長”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？ 13.課程標準內容

（二）我與他人和集體之“權利與義務”包括哪幾部分具體內容？ 14.“權利與義務”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？ 15．課程內容“

三、我與國家和社會”分為哪幾部分內容？

16.課程標準內容

（三）我與國家和社會之“積極適應社會的發展”包括哪幾部分具體內容？ 17.“積極適應社會的發展”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？ 18.課程標準內容

（三）我與國家和社會之“認識國情，愛我中華”包括哪幾部分具體內容？ 19.“認識國情，愛我中華”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？ 20.課程標準內容

（三）我與國家和社會之“法律與秩序”包括哪幾部分具體內容？ 21.“法律與秩序”這一課程內容，《思想品德課程標準》提供了哪些活動建議？

第四部分 實施建議

一、填空題

1．_教學是落實本標準、達成思想品德課程目標的主要途徑和基本環節。

2．思想品德課教學應以_社會主義核心價值體系_為導向，以_學生健康成長需要處理的主要關系_為線索，以___課程標準_____為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。

3．__教材是學生學習的基礎性資源。

4．__情感體驗和道德實踐是最重要的道德學習方式。

5.設計思想品德課程方案時，應以 課程目標和課程內容據，體現學科評價的特點。6.教師要總結與反思評價 評價結果，進而更好地實現課程目標。

7.思想品德課程的評價目標是，考查學生達成學習目標的 程度，提高教學 質量，保證課程目標的實現，使評價成為 促進教師教學，學生思想品德 發展與提高 的有效手段。

8.思想品德課程倡導的評價方式主要有 觀察、描述性評語、項目評價、談話、成長記錄、考試。

9.教師在與學生進行充分交流的基礎上，用描述性的語言將學生在思想品德某一方面的表現，如態度、能力和行為等寫成評語，并針對存在的問題提出改進建議的評價方式是 描述性評語。

10.描述性評價是指，教師在與學生進行 充分交流 的基礎上，用 描述性語言將學生在思想品德某一方面的表現，如態度、能力和行為等寫成評語，并針對存在的問題提出 改進建議 的評價方法。

11.教師應建立學生的 成長記錄袋，記錄學生在思想品德課程學習中的各種表現，主要是進步和成就。

12.思想品德學科的考試方式應靈活多樣，如 辯論、情境測驗、開閉卷 等。13.教材編寫者應根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以 課程標準依據，以現實的社會生活與學生生活面臨的各種 現象和實際問題 為基礎，創造性地編寫教材。

14.教材編寫要以 社會主義核心價值體系為指導，育觀念，創造性地體現和強化 創新精神 和 實效性 的培養。

15.教材編寫應以學生 道德認知、道德情感及道德 道德實踐 為基礎，選取學生關

心的具有教育意義的現實問題、實際事例作為主要素材進行提煉，使教材成為聯系 現實生活與實踐 的橋梁，為思想品德教學更好地走進學生的內心世界提供良好的平臺。

16.為保證達到課程標準基本要求的前提下，教材編寫在內容和呈現形式上要 因地制宜，以適應不同地區及城鄉學生的特點和需求。

17.教材編寫應從具有普遍意義的 典型事件 或問題中選取主題，以 問題解決 為中心，統籌設計教材結構，將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合，避免對課程內容進行分塊式的機械處理。

18.課程資源既包括 校內 的教育資源，也包括學校外的各類社會機構和各種教育渠道 所蘊涵的多種教育資源。

19.教師應樹立 融合、開放、發展的課程資源觀，整合并優化課程資源，充分發揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實施和教學服務。

二、單項選擇題

1.思想品德課教學中應做到（D）

①應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值體系為導向，堅持正確的政治方向 ②堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則 ③進行教學改革，提高思想品德教學的實效性

④教學的組織與實施，應以課本為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

2.在整個思品課的教學中，需要把哪些知識有機整合起來，進行科學設計。（D）①道德 ②心理健康 ③法律 ④國情

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3.為了讓學生擴展自己的經驗，增強道德學習能力，可以通過以下（C）學習方式來實現 ①調查參觀、訪談 ②合作、分享、討論 ③項目研究與情境分析 ④自主探究和獨立思考 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 4.設計思想品德課程評價方案時（C）

①以課程目標和課程內容為依據 ②體現學科評價特點 ③以筆試成績為終結性評價依據 ④客觀評價學生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.思想品德課程倡導的評價方式有（D）①觀察 ②反饋 ③談話 ④考試

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

三、問答題

1．課程標準提出了哪些教學建議？

答：教學是落實本標準，達成思想品德課程目標的主要途徑和基本環節。教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值體系為導向，堅持正確的政治方向，落實新課程改革的理念與要求，貫徹思想品德課程教學的原則，積極進行課程改革，改進教學，提高思想品德課教學的實效性。應以本標準為依據，遵循初中生身心發展的規律和思想品德形成發展的規律。

（1）準確把握課程性質，全面落實課程目標。（2）注重與生活實際與其他課程的聯系（3）創造性使用教材，優化教學過程。（4）注重情感體驗與道德實踐。（5）引導學生學會學習。

2.思想品德課程的評價目標是什么？

思想品德課程的評價目標是考查學生達成學習目標的程度，提高教學質量，保證課程目標實現的有效手段，使評價過程成為促進教師教學和學生思想品德形成與發展的過程。

3.思想品德課程倡導的評價方式主要有哪些？

評價方式：觀察、描述性評語、項目評價、談話、成長記錄、考試。

4.評價實施有什么要求？

評價實施要求：

5.課程資源開發與利用有哪些建議？

課程資源既包括學校內的教育資源，也包括學校外的各類社會機構和各種教育渠道所蘊含的多種教育資源，教師應建立融合、開放、發展的課程資源觀，整合并優化課程資源，充分發揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實施和教學服務。

1．根據教學目標的需要，開發、選擇一切可以利用的課程資源，為實現教育目標服務。2．盡量組合不同類型的資源，將文本資源、音像資源、實物資源等結合起來，使學生深入理解課程內容。

3．鼓勵和指導學生參與課程資源的開發，重視對學生自身資源的開發，使學生的參與過程和生活體驗成為課程資源的重要組成部分。

4．結合當地和學校實際情況，重視對本土資源尤其是農村鄉土資源的開發和利用，發揮本土資源的優勢和獨特價值。

5．課程資源的開發和利用要服務于教學內容，充分發揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。

第五篇：初中思想品德教師工作總結

初中思想品德教師工作總結

初中思想品德教師工作總結1

本學期，本人擔任九年級5個班、八年級一個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和常規課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還堅持每課都用課件，采用多媒體教學。通過培養學生學習政治的興

趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的'教學質量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業，布臵作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育

積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中思想品德教師工作總結2

時光匆匆，歲月如流，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我將這一年工作情況總結如下：

一、師德方面：

加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我，了解時事，用于教學

擔任思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教齡的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱手機報，及時了解當前的新聞，用于教學；而且還向同行們學習有關的思品教學經驗，對于別人的各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的

教學實踐中來驗證和發展這種經驗。

其次，我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。最后，我在課堂上盡量調動學生的學習積極性，把故事與新聞結合起來，運用理論知識加以引導分析，提高了學生的理解、分析、運用能力，學生非常愿意上我的課，我也樂在其中，和學生成為了真正的`朋友。他們在興趣中學習，不斷的提高自己的知識和能力。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極參加各種教研活動，有時間還外出培訓，學習新型教學方式，從而運用到課堂上，讓學生快樂的學習，快樂的成長，由“要我學”變為“我要學”。

總之，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

初中思想品德教師工作總結3

思想品德是一門思想性、知識性、趣味想較強的新學科，是規范在校初中學生思想道德品質的重要途徑。然而，在實際教學過程中，由于思想品德課理論知識比較多，加上教師上課的教學方式不夠新穎多變，從而突顯出其乏味性越強，最終導致大部分學生對思想品德課產生厭倦。那么，怎樣才能將快樂教學運用到初中思想品德課堂呢？筆者結合自身的教學經驗對其進行簡單地談一談自己的看法。

一、游戲娛樂，營造愉悅氛圍

初中思想品德課堂由于受到其學科特點的影響，即文字比較多、理論知識較強，從而使學生對其產生一種乏味、厭倦的情感。因此，在思想品德教學過程中，教師應該盡量避免這一現象的產生，采用多樣化的、有趣的'教學方式——快樂教學，盡可能地使學生了解思想品德這門學科的趣味性和重要性。因此，教師可以將枯燥乏味的課堂變得生動活潑起來，從而營造一個歡快、自由、活躍的課堂氛圍，最終達到快樂教學的目的。

二、多媒體教學，激發學生的學習興趣

隨著科學技術的飛速發展，多媒體教學在教學過程中的運用越來越廣泛，其對教學質量的提高也發揮著巨大的作用。多媒體教學是利用文本、圖像、視頻等一系列信息刺激學生的聽覺、視覺的一種新的教學技術，從而激發學生的學習興趣，使學生產生對知識的探索欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教學中，教師應該充分利用思想品德學科里的一些自然現象、景色等需長時間才能感知的事物，受時間和空間范圍局限的事物，通過多媒體教學設備，使學生瞬間就能感知，從而為學生塑造一個豐富多彩的思想品德世界，最終激發學生的學習興趣，使學生在快樂中學習和成長。

三、發揮學生的主體作用，倡導積極、主動、合作的學習方法

新課標對教師的要求是：創設多樣化的教學環境，以激發學生的興趣為主，誘導學生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動中，使學生參與教學活動，發揮學生的主體作用，讓學生體驗學習的樂趣、做人的基本原則和具備的基本素質，從而培養學生的自主學習能力、探究能力以及合作能力，促進學生情感、道德素質、能力、知識等全面發展。

總之，只有在初中思想品德教學中開展快樂教學，才能不斷地提高學生的道德素質，激發學生的學習興趣，促進學生創新思維能力、合作能力、情感認知能力等全面發展。

初中思想品德教師工作總結4

學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔任九年級思想品德課的教學工作；在教務處中，具體負責學籍管理、中職資助、電教實驗及教研工作等。現將有關工作情況簡要總結如下：

一、教學工作

1、加強業務學習，提高自身素質

在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

2、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。

3、認真研讀中考說明，把握考試方向

結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

3、正視自我，明確今后努力方向：

在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：

1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的'檢查落實不到位。 針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：

3、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。

4、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。

總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

二、教務處工作。

教務處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡單總結一下：

1、強化服務意識，做好常規教務工作

學期初，按照校長的工作安排及時排好課，發放教科書、作業本、各類表冊和教輔資料，督促班主任按時完成學生成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領導下，完成日常教學檢查工作及其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。

2、做好學籍管理及中職助學金的發放工作

對我校學生的學籍進行管理，辦理學籍變更手續，按時統計、上報學籍報表。組織班主任搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了高、初中學生學籍的電子化管理。按照上級的要求，細心做好中職助學金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟悉，打字很慢，所以經常下班回家義務加班加點，保證了國家助學金即時足額發放。

3、認真組織、參與校本教研

我校的教研活動分為三個層面：

第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。

第二層是與兄弟學校的教研活動，這稱為教學交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學習。

第三層是我校的教研活動。一是加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。 二是開展了“每人一節教研課”活動。通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在互聽互評中提高了自己的業務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。三是深入開展學生評教活動。本學期，我校組織學生評教活動，收集學生對教師的考評意見，了解教師的教學常規情況和教師的責任心意識情況，根據學生的反饋意見，及時調整工作策略。

4、加強對實驗室、電教室、多媒體室的管理工作

根據各功能室工作人員職責，規范實驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。抓好實驗工作，實驗開出率要達到教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保安全。理、化、生實驗工作納入了常規檢查內容。充分發揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術手段進行教學的力度。

總之，過去的一年，在校長的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有一定的距離，我要正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

（*****）學校：*****

20xx.1.20

初中思想品德教師工作總結5

一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

新教材的內容，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進生活”、“創新實踐平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探索好的、最適合自己的學習方法。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

第三、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的.基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

及時處理好課堂突發事件.我十分清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學生實踐能力的提高,經常布置一些實踐作業,讓學生多觀察發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力.

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.

4、培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業知識.

以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

初中思想品德教師工作總結6

本里，我一如既往地堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。深入學習、貫徹科學發展觀，積極參加政治學習、業務學習。平時多讀書閱報，學習國家的方針政策，使自己的思想觀念緊跟時代步伐，與進俱進。

課堂教學是教師的主要職責所在。為更好地實施有效教學，我深入細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓，注重課堂教學效果。針對思想品德學科的特點，我注重理論聯系實際，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的.教師請教并經常在一起討論教學問題。常聽公開課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教和怎么講，也學到了年輕人的長處，集思廣益，不斷提高自身素質和能力。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面。對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

沒有規矩，不成方圓。我認真遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退。嚴于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學期，我擔任了教務處主任助理職務。我認真履行職責，任勞任怨，并創新工作方式，按時保質地完成各項任務，注重及時性、有效性。

初中思想品德教師工作總結7

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的.形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。