第一篇：中班講課微課教案

危險的事情我不做

目標：

了解日常生活中可能發生的危險，不做危險的事情。辨別圖片中的各種行為，知道不正確行為的危險性。

教育幼兒在日常生活中不做危險動作，提高自我保護意識。過程：

1、談話導入。剛才戶外自由活動時，我看到一個大班的一個小朋友跑的太快，不看路直接撞上了另一個小朋友，倆人都摔了一跤，其中一個手擦破皮了。醫務室的阿姨剛剛把受傷的小朋友帶去處理傷口。那個大班的孩子不懂得保護自己和小朋友，使得別人受傷。你們說危險嗎？為了不使小朋友不犯類似的錯誤，今天我們就學學“危險的事情我不做”

2、看圖片。討論。

第一幅：圖中都有誰？（小猴和小狗）他們在干什么？（小猴手持木棍要和小狗玩），小狗的表情是什么？（害怕）她想干什么？（逃跑）這樣玩有什么危險？（用棍子打鬧非常危險，如果不小心摔倒，棍子有可能扎傷小朋友的身體，使小朋友流血，嚴重時還可能扎到內臟）。

第二幅：小貓和小浣熊在哪里？（在幼兒園的活動室）他們在干什么？（追逐打鬧）危險嗎？為什么？（危險，室內空間小，而且有很多桌子椅子、柜子，容易撞傷自己）

第三幅：這些小動物在干什么？（玩老鷹捉小雞）他們的行為正確嗎？（正確）他們都遵守規則，小豬當老鷹，小熊當雞媽媽，其他小動物跟在雞媽媽當小雞，他們玩得很開心。

第四幅；他們在干什么？搶玩具。這里面誰的動作最危險？（小熊）為什么？她趴在桶沿上，隨時都可能栽倒在桶里。磕傷自己。應該怎么做？（排隊拿取玩具）

第五幅：小動物們玩蕩船，開心（沒有人站起來，都坐的穩穩的）第六幅：小猴子和小兔子怎么坐椅子看書的的？（誰對誰錯）為什么？

第七幅：大象和小豬在干什么？（擠著想先進門）危險嗎？（容易擦傷胳膊，力氣大的小朋友還可能把另一個擠倒，摔一跤）應該怎樣進門？（一前一后進）

第八幅：蕩秋千時，小貓在蕩秋千，小松鼠應該在哪里等待？（秋千兩側）站后面有什么危險？

看完這么多圖片，哪些做的對呢？（坐穩椅子看書的小兔子、玩蕩船的小動物們、玩老鷹捉小雞的動物們）其他的小動物的行為動作不正確，有危險性。

3、引導幼兒討論其他不安全行為。

教師：你還見過或聽過哪些不安全的行為？讓幼兒說一說這些行為及產生的后果。小朋友在樓梯上打打鬧鬧，（一步一個臺階，靠右走）電源插座不能動 打火機不能玩，馬路上，不能玩

尖尖圖釘的東西不能玩。玩滑梯時頭朝下；

教師列舉行為，幼兒判斷：媽媽不在家，自己餓了，學著媽媽的樣子開煤氣煮面條；撿起地上的碎玻璃放進衣兜里；和小朋友捉迷藏，鉆進能上鎖的箱子里或柜子里；衛生間的瓶瓶罐罐可以隨便玩。學超人從自己家窗戶飛到樓下，逗弄小動物

這些危險的行為有的會使小朋友自己受傷，甚至危及生命，有的會傷到同伴或家人。

4、找找容易發生危險的地方。

剛才我們討論的多數是幼兒園或者家里發生的危險行為，那生活中還有哪些地方容易發生危險，小朋友們不能隨便去的呢？（工地、工廠、未裝修好樓房的陽臺、鐵路、河邊等）

5、表情游戲。

6、總結。今天我們通過看圖片、玩游戲等方法，學習了危險的事情我不做，希望大家做一個能保護好自己不受傷害的安全小衛士。

小花狗

目標：

知道遇到不高興的事不發脾氣，不生悶氣。

遇到不高興的事或困難時，愿意告訴成人或好朋友。過程：

1.教師講述故事《愛生氣的貝貝》，引導幼兒發現發脾氣不能幫助自己解決問題。貝貝是個膽子很小的孩子，一天，她看見幾個小朋友有說有笑地在一起搭，也想和他們一起玩，但是他不敢說，小朋友也好像沒有看見他一樣，所以很生氣，撅著嘴回“立交橋”家了，到家后，貝貝看什么都不順眼。這時，正好媽媽叫她吃飯，貝貝沖著媽媽大喊：“我就不吃飯！”說完，還把媽媽遞過來的碗摔在地上，大哭起來。小朋友想一想，貝貝這樣做好嗎？為什么？

貝貝不高興時對媽媽發脾氣，媽媽會有什么感覺？發完脾氣后，貝貝自己高興嗎？ 引導幼兒討論，發脾氣有什么壞處？

小結：發脾氣是不禮貌的行為，發脾氣會讓自己更不高興，不對媽媽說清楚為什么不高興，只會發脾氣，媽媽就不能幫助自己解決問題。

2.遇到不高興的事應該怎么辦？

如果小朋友也像貝貝一樣遇到了不順心的事，應該怎么做？

引導幼兒從多方面想辦法，如應該告訴成人或好朋友，請他們幫助自己解決困境。3.邊聽故事《小花狗》邊看相關畫面。

小花狗不愛說話，遇到不順心的事就愛生悶氣，常常為一點兒小事不高興。跳舞時，咪咪不小心碰了他一下，他很生氣。和小猴比賽拍球輸了，小猴拍了8下，他拍了4下，他也生氣。老師表揚小白兔值日認真，他聽了更生氣了。只要一生氣，小花狗就吃不下飯。慢慢地，小花狗的臉也來越瘦，可是肚子卻越來越大，好像一個圓圓的大氣球，小動物們都笑他。后來，小花狗病倒了。

媽媽帶小花狗去看病。貓醫生檢查了小花狗的身體后說：“你的肚子里都是氣。”他說，經常生氣就會得病，治這種病的藥有一個好聽的名字，叫“快樂”。

小花狗記住了貓醫生的話，以后再也不生悶氣了。現在，他每天都喝小朋友快快樂樂游戲，肚子上的“圓球”也不見了。

提問：小花狗為什么得病了？（愛生悶氣，吃不下飯）經常生悶氣好不好？

小結：小朋友高興身體就會越來越好，不高興身體的抵抗力就會越來越差，這樣就容易生病。所以，小朋友不要為一點小事就生氣。如果遇到不高興的事，就告訴爸爸媽媽或老師，他們會幫助小朋友，使小朋友高興起來。

4.結合本班常發生的事情，與幼兒討論遇到不高興的事情應該怎么辦。

班里有了新玩具，可以說總被別的小朋友搶先拿走，自己玩不上，怎么辦？（我們一起玩好嗎？）

自己剛做的手工作品被別人碰壞了，怎么辦？（咱倆把我剛才的作品修復好可以嗎）

小豬生病

目標：知道感冒是一種常見的疾病，減輕對感冒的恐懼感。

了解日常預防和治療感冒的簡單的方法，并樂意配合成人預防和治療感冒。過程：

1、聽故事《小豬感冒了》并討論，引導幼兒對感冒有初步的認識。

冬天的一個晚上。又到睡覺的時間了，可是小豬躺在床上怎么也睡不著。趁媽媽不在身邊，他從被窩里溜出來，穿著薄薄的睡衣坐在地上玩起來。

玩著玩著，他覺得有點冷，打了個噴嚏。小豬感冒了，冷得直發抖，他急忙鉆進被窩，可是，已經晚了。

小豬昏沉沉地躺著，他看見來了一個小白怪，對他張牙舞爪，小豬問：“你為什么對我那么兇啊？”“我是感冒病毒，就是讓你生病的，我專門找你這種不穿衣服就鉆出被窩的孩子，讓你生病，我好在你的身體里繁殖我的后代。哈哈哈，我的孩子們，快出來吧！”小豬這時候，難受極了。

忽然，他感到輕松了許多，只見小白怪們都在拼命地跑，拍不快的就死了。原來，豬媽媽請來了山羊醫生，山羊醫生給小豬大了真，吃了藥。他告訴小豬：“天冷了，轉著睡衣從被窩里出來玩，就容易感冒。”

以后，小豬每天按時睡覺，天冷時再也不穿著薄薄的睡衣出來玩了。提問：小豬鉆進被窩里做了什么事情？

小豬昏沉沉地躺著，看見了睡？他們說了些什么？ 小豬得了什么病？小白怪是怎么被趕跑的？

2、結合幼兒生活實際，了解感冒癥狀。

你感冒過嗎？是怎么感冒的？（受涼了）這是最常見的感冒原因。(玩跳床就感冒了）哦，老師知道了，跳完蹦床，會出很多汗后，如果沒有及時擦干，小風一吹，汗就會帶走身體的熱量，這樣就容易感冒，（媽媽傳染的）感冒是會傳染的。如果家里人感冒了，小朋友一定不要離她太近，否則也會被傳染上的。

那感冒有什么癥狀呢？感覺那里不舒服呢？看圖片 “打噴嚏”、“流鼻涕”、“咳嗽”、“發燒”

小結：如果你有咳嗽、流鼻涕、打噴嚏癥狀，就說明自己感冒了。

3、了解感冒時的注意事項。

小朋友們如果不注意就會感冒，你們害怕嗎？鼓勵幼兒用積極的態度面對感冒。

如果你們感冒了，該怎么辦？看醫生，醫生會怎么說，按時吃藥，多喝白開水，注意多休息。看圖片

1、隨時去醫院檢查

2、及時打針輸液

3、按時吃藥

（感冒是會傳染的，隨著噴嚏、咳嗽會把體內的小病菌散播出來，如果別人接觸到就會被傳染上，所以大家在咳嗽、打噴嚏時，不要對著人，用上臂遮著嘴巴，這樣又禮貌又不會傳染別人。）

小結：感冒后，要及時去醫院檢查，配合醫生治療，及時打針輸液，按時吃藥。這樣感冒才會好得快。

4、討論預防感冒的方法。感冒并不可怕，但會讓人不舒服，而且還得吃藥打針，你們說吃藥苦不苦？打針疼不疼？，怎樣才能少吃藥少打針，如何預防感冒呢？

小結：天冷了多穿衣服，天熱了少穿點，根據氣溫變化，及時增減衣服。看圖片：勤開窗通風多鍛煉多喝白開水多吃蔬菜、水果、保持營養均衡 晚上睡覺不蹬被子 流感期間不到人多的場所里玩耍

5、表情游戲

感冒了想怎么打噴嚏就怎么打？

感冒打針疼，吃藥苦，那就堅決不打針不吃藥 感冒要多休息

多鍛煉身體可以預防感冒 媽媽感冒了也要摟著媽媽睡覺 勤開窗通風可以預防感冒

這節課我們了解了感冒的癥狀，知道感冒并不可怕，只要及時去看醫生，配合醫生治療，很快就會好的。以后我們要好好鍛煉身體，多吃水果蔬菜，保持營養均衡，爭取大家都少生病，讓我們班的小朋友的出勤率最高。

照鏡子

目標：

學習保持衣著整齊的方法。

知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉快。過程：

1.欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫毛毛，一個叫皮皮。熊媽媽去采蘑菇了，臨走時對兩個熊寶寶說：“我去高山上采蘑菇，你倆在家里玩，也可以和伙伴們出去玩一玩，出去玩的時候一定要穿戴得整整齊齊。你們長大了，要學會自己照顧自己。”

熊媽媽走了不一會兒，就聽見“當當”的敲門聲，毛毛打開門一看，是小貓、小狗和小羊找他們出去做游戲。毛毛和皮皮急急忙忙往外跑，剛走到門口，就聽見鏡子說話了：“哎！媽媽的話忘了？”

“沒忘，沒忘”毛毛和皮皮對著鏡子一邊說一邊穿衣戴帽，“小梳子，拿手里，頭發梳得真整齊。”他倆梳好了頭發，正要往外走，鏡子又叫住了他們：“回來，回來，還沒穿戴整齊。”

毛毛照著鏡子一看：“喲，怎么帽子戴歪了？衣領一邊在外，另一邊還窩在衣服里面。”皮皮一照鏡子，衣襟一長一短，一只褲腿拖在地上，一只褲腿半卷著。毛毛和皮皮相互看著，不好意思的笑了。

毛毛對著鏡子，把帽子扶正，把衣領翻好。皮皮照著鏡子，對齊了衣襟，系好了扣子，把褲子提好，讓兩只褲腳一般齊了。鏡子看著他們說：“毛毛和皮皮真是好孩子！自己會整理衣服。”毛毛和皮皮聽了很高興，快快樂樂地和伙伴們玩去了。提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們？鏡子是怎么會說？

教師：外出前小朋友應該做什么？（要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊）2.討論衣帽穿戴整齊的好處。教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉快，自己穿著感到舒服。

怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看，也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好。

3.聽兒歌做整理衣服的練習。念兒歌：“小梳子，拿手里，頭發梳得真整齊”做照鏡子梳頭發動作。“穿上衣，邊對齊，扣子扣進扣眼里，衣領翻好扶扶平。”教師提醒幼兒先檢查上衣最后一個扣子是否系對，然后從下往上檢查扣子系得是否正確。

“兩個褲腳別拖地。”幼兒做提褲子，檢查褲腳的動作。戴上帽子扶扶正，又好看來又整齊。4.玩游戲“照鏡子”。

幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。

互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。小梳子，拿手里，頭發梳得真整齊 穿上衣，邊對齊，扣子扣進扣眼里，衣領翻好扶扶平，兩個褲腳別拖地 戴上帽子扶扶正，又好看來又整齊。

第二篇：微課講課稿

微課講課稿

同學們：

今天我們要學習的是汽車B柱鈑件更換。首先我們需要認識更換以及修復的矯正工藝。

扭轉法

用來矯正條料扭曲變形的。操作時將條料夾持在臺虎鉗上，用扳手把條料扭轉到原來的形狀。

彎曲法

用來矯正各種彎曲的棒料和在寬度方向上彎曲的條料。伸張法

用來矯正各種細長的線材。

機械矯正工藝

手工矯正效率低下，勞動強度大，僅適用于對小件的矯正。對于尺寸較大的工作，則采用專用機械進行矯正。

汽車鈑金材料的機械矯正是通過矯正機對鋼板進行多次反復彎曲，使鋼板長短不等的纖維趨向相等，從而達到矯正的目的。

汽車的鈑金材料變形的矯正一般都是在上、下輥平行的矯正機上進行。

鈑金件的焊接工藝

車身組件多由鋼板或型鋼結構組成，常用的焊接方法有二氧化碳保護焊、氣焊、手工電弧焊等。

傳統的修理廠與小型修理廠（二類修理廠），一般使用手工電弧焊，氣焊較多，而現代大型修理廠（4S店），一般采用二氧化碳保護焊和氣焊工藝焊接。

電弧焊工藝

手工電弧焊是利用手工操作焊條，利用電弧對焊件進行焊接的方法。隨著電弧的移動，新的熔池不斷產生，原熔池中融化的金屬不斷冷卻凝固形成焊縫，從而將焊件的兩部分結合成一個整體。

請各位同學認真看以下老師的正確示范。實訓注意事項：

1、注意人身安全，必須要專業人士在場指導。

2、在實訓過程中請一定要戴好焊接服和焊接防護頭盔。

3、焊接完成后必須要做好實訓場地的整理歸為以及工具的整理。

第三篇：中班健康微課教案

保護眼睛

【活動目標】

①學會保護眼睛的方法，愛護眼睛。

②養成良好的用眼衛生習慣，增強保護眼睛意識。【活動重點】增強保護眼睛的意識，學會保護眼睛。【活動難點】學會保護眼睛的方法。

【活動準備】不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》 【活動過程】

1、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間是顆黑葡萄，你若猜不著，請對我來瞧。

2、講故事。

保護眼睛

小貓咪咪是個電視迷，一天到晚坐在電視機前。遇到特別喜歡的節目，就坐在電視機很近的地方，有時，還躺在床上看電視。

有一天，咪咪正在看電視，突然發現電視上的圖像不清楚了，再看看家里其他東子也覺得模模糊糊了。咪咪害怕了，急忙跑去找爸爸，發現爸爸的樣子也不清楚了。

“爸爸，你的樣子我怎么也看不清楚了？” 爸爸說：“你能看清電視里的人嗎？” 咪咪著急地說：“看不清，看不清。”

爸爸領著咪咪來到醫院，熊醫生檢查了咪咪的眼睛，說：“你的視力減退了，是不是不注意保護眼睛呀？”

爸爸說：“對，這孩子一天到晚地看電視。” 熊醫生說：“看電視的時間一定不要太長，也不能離電視太近，更不要躺著看電視，不然，眼睛就會越來越不好，什么也看不清了。”

咪咪問：“熊醫生，這些壞習慣我一定改，可我的眼睛怎么辦？” 熊醫生說：“只好給你配副眼鏡了。” 咪咪傷心地說：“戴眼鏡，多麻煩吶。戴著眼鏡捉老鼠、玩皮球太不方便了……” 熊醫生嚴肅的說：“是啊，這就是不注意保護眼睛的后果……以后如果再不注意保護眼睛，眼睛就會越來越壞。”

后來，咪咪再也不當小電視迷了。

教師：咪咪的視力為什么減退啊？（看電視時間太長、離電視太近、躺著看電視等）近視了怎么辦？（佩戴眼鏡）咪咪想戴眼鏡嗎？為什么？（捉老鼠、玩皮球不方便）教師：你們每一天在家看電視嗎？看電視的時間長嗎？知道咪咪的煩惱后，你們看電視時應該注意什么？

3、視力減退原因及保護眼睛的有關常識。

教師：我發現我們班也有戴眼鏡的小朋友，老師問過她媽媽，知道她的眼睛是弱視，帶眼鏡矯正視力，你一定要聽醫生的話，認真做視力訓練，爭取早點摘掉眼鏡啊。

老師也戴著眼鏡，告訴你們帶眼鏡很不方便。跑步跳舞時，眼鏡總是下滑，怕它掉下來； 吃熱飯時，熱氣會哈到鏡片上，看不清東西；

討論其它對眼睛造成傷害的原因，如玩沙子時和小朋友打鬧，將沙子揚進眼睛里；眼睛里進臟東西后用手揉；在光線暗的地方看書；看書寫字時眼睛里書本太近等。

結合掛圖，學習保護眼睛的方法（可以示范）： 戶外時不扔沙子；

和小朋友挨在一起游戲時，手的動作不要過猛，以免碰到小朋友的眼睛； 眼睛進臟東西后要找成人幫助；

每天看電視看電腦的時間不超過半小時；不玩手機 畫畫、看書時，眼睛離書本一尺遠； 看書畫畫時身體端正；不躺著看書；

不在太陽光特別強烈的地方和光線暗的地方看書； 坐車不看書；看書休息看遠處，多吃胡蘿卜營養要均衡，不用別人的毛巾擦眼睛。

4、判斷對錯，增強認識。

教師扮演不愛衛生，不懂保護眼睛的寶貝，由孩子們對教師的行為進行判斷指正，進一步增強自我保護意識。

快樂花

目標：

引導幼兒發現和需找生活中的快樂，學會轉學消極情緒培養將抗開朗的性格。嘗試與同伴合作，體驗和同伴在一起的快樂。過程：

1、做游戲，唱歌，跳舞

老師分享自己的快樂。老師前兩天過生日，有很多朋友來祝賀，還受到了來自遠方的生日禮物，太高興了。新年學期，我發現我們班的小朋友更加懂事，有禮貌了，而且還能主動幫老師做很多事情。老師也覺得特別開心。

2、那小朋友在生活中有什么開心的事情嗎？說出來大家一起分享一下。

（媽媽給我買了新書包；假期里我學會了滑旱冰；今天爸爸請我和媽媽出去吃飯；我看了一本有趣的書；我在小區里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，覺得很有趣；媽媽來幼兒園第一名接我，我很開心；我看貓和老鼠，覺得很搞笑；假期媽媽爸爸帶我出去旅游我很高興。我學會了跳舞，很開心，我看電影很快樂；我會拍球了，很快樂；過生日時，收到禮物。

我們每個人都能在生活里找到讓自己開心的事情做。如吃一頓好吃的，看場電影等都能使我們快樂。

3、小朋友們，你們有沒有和同伴一起合作，做一些事情感到開心快樂呢？

（我和明明一起搭積木，搭了一個大橋，很漂亮，我兩個都很快樂；我和老師小朋友一起玩游戲，踢皮球很快樂。我和貝貝一起合作表演節目，我很快樂；我和媽媽一起做手工，做完后，很漂亮，我很快樂。）

小結：和同伴一起合作完成一件事，或者和伙伴一起玩耍也可以讓我們感到快樂。

4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快樂，別人也快樂呢？

幫小朋友值日，他有人幫忙會很快完成任務，他快樂，我也快樂；扶起摔倒的小弟弟，哄他開心，我幫助了他，我也快樂；我給爺爺送報紙，爺爺腿腳不方便，我跑得快，幫他拿東西，爺爺夸我好寶寶，我很快樂；幫奶奶找老花鏡；幫媽媽收拾碗筷，借給小朋友玩具玩。爸爸媽媽下班回來，我給他們捶背按摩；我幫媽媽摘菜，媽媽夸我能干，我很快樂；我給大家表演節目，給大家講故事，大家喜歡我，我也很快樂。

小結：幫助別人，孝敬老人，可以收獲快樂。

5、繪畫活動：快樂花

生活中，有很多事情，都可以讓我們快樂，小朋友們想不想用繪畫的形式把自己的快樂分享給周圍的家人朋友，讓大家也能體驗到你的快樂。

打開我們的小書，講自己感到最快樂的事情畫在花心中，畫完后，講給周圍的小朋友聽一聽。老師會把我們小朋友畫的畫裝訂在一起訂成一本書，就叫“快樂的事”，放在圖書區，小朋友們就可以翻閱圖書并講給大家聽。

秋天到

目標：

了解秋天自我保健的方法。理解兒歌內容，并學說兒歌。過程：

1.談話，引出活動話題。

教師出示秋天的風景圖片，引導幼兒觀察，并說說秋天的特點。這幅圖里有什么？（有大樹），樹葉是什么顏色的？（有黃、有紅、有綠）樹上有什么？（有蘋果）從樹上你可以看出這是什么季節？遠處的田野有什么？（玉米、高粱）（秋天）再看看圖上還有什么？（有小朋友玩耍）他們穿的什么衣服（毛衣、外套、長褲），對，天氣慢慢變涼了，小朋友穿的衣服比夏天多了。天上有什么？（大雁）地上有什么？（落葉）

小結：小朋友說了那么多秋天的特點，說得真好！大雁南飛、秋風送爽、碩果累累、田野金黃，但秋天還有兩個個特點，眼睛看不出來，但是能感覺出來，一是秋天天氣慢慢變涼了，二是氣候特別干燥。面對這種情況，那么我們在秋季要注意怎么做呢？

2.觀察畫面，了解喝水的重要。

看這幅圖：小朋友在干什么？(手捧水杯在喝水)。他為什么要喝水？（口渴）秋天天氣特別干燥，喝水少容易生病。

看看，我們前面的畫面中，葉子缺水后，就會變得干枯，慢慢就落了。人的身體缺水也容易生病，所以多喝開水很重要。

學說兒歌第一段：秋天到，秋天到，秋天天氣真干燥。

身體缺水易生病，多喝開水很重要。

3.觀察畫面，了解吃水果的重要。看下幅圖：這個梳小辮的女孩在干什么？（吃蘋果）她身邊的盤子里還有哪些水果？（梨、橘子、葡萄，這些都是秋天成熟的水果）為什么要多吃水果？（水果營養好）

小結：水果的營養可豐富了，我們每天都要吃些水果，尤其在秋天，更應該多吃水果，多吃水果的小朋友，小臉總是紅撲撲的。

學說第二段兒歌：秋天到，秋天到，秋天水果真不少。

蘋果橘子葡萄梨，多吃水果身體好。

4.觀察畫面，理解天冷時，要整理好衣服的意義。

觀察第三圖片，看看這個小男孩在作什么？他為什么要把內衣掖到褲子里？

教師：秋天到了，天氣越來越涼，小朋友學會把衣服褲子穿好，掖好，就不會受涼，感冒了。

學說第三段兒歌：秋天到，秋天到，秋天天氣變涼了。

衣服褲子要掖好，預防感冒要記牢。5.好聽的兒歌我會說。

這三幅圖可以用一首非常好聽的兒歌來表現，剛才小朋友跟著老師分段學習了，老師現在完整地朗誦給小朋友聽。

分組練習，不同節奏。

秋游帶什么

目標：

學習外出活動時制定計劃。

知道外出活動應準備的相應物品。過程：

1.欣賞圖片，激發幼兒秋天外出活動的興趣。欣賞秋天風景嬌媚的旅游景點圖片。

教師：你看了什么？哪里比較好玩、有趣？你想去哪里玩呢？ 2.旅游的物品。

教師：秋天的景色真美！秋天去秋游是件快樂的事！有個叫帥帥的小朋友要跟著爸爸去秋游，去欣賞美麗的秋色，爸爸向他提出什么要求呢？

帥帥去秋游

帥帥知道爸爸媽媽雙休日準備帶他去秋游，高興得不得了。這天，爸爸問他：“帥帥你想去哪兒玩呀！”帥帥撓撓頭說：“啊呀！秋天到處都那么美，我想——去爬山。我想——去果園，我還想——去看菊花……”爸爸聽了連連搖頭說：“你的想法非常好，可是我們不能一次去那么多的地方呀！你一定要想好一個最希望去的地方，這樣才能知道該準備些什么呀。”帥帥想來想去，最后他終于決定下來，要和爸爸媽媽去看看秋天的田野是什么樣！于是，他趕緊跑回到自己的屋子，做起秋游計劃，確定需要帶的物品……

小朋友們，你們說帥帥應該準備一些什么東西呢？為什么？ 看圖片：你們認為這些物品哪些是必須帶的？ 鞋子（皮鞋、運動鞋）：穿什么鞋子好？為什么？（走路多時，穿運動鞋更舒服）包（雙肩包、手提包）：選什么包好？為什么？

衣服（泳衣、短褲、裙子、牛仔褲、運動衣）選什么衣服更合適？為什么？ 吃的帶什么？（洗干凈的水果、面包、適量零食）喝的帶什么？水還是飲料？為什么？ 圖片上還有一個東西我們沒有說到，是什么？（塑料袋）為什么要帶它？不帶行嗎？（裝垃圾）

除此之外，有無必要帶一些別的物品？（水果刀、餐巾紙、濕巾、創可貼、帽子）3.引導幼兒結合自己的經驗討論外出游玩時物品的選擇。

教師：你自己去過什么地方？帶了哪些物品？發揮了什么作用？

錢包、牙刷、毛巾、洗發水、睡衣等，藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等

教師：如果是一天以內的郊游，可以不帶換洗衣物，但天數長的話，需要帶盥洗用品和換洗衣物，牙刷牙膏毛巾等。

小結：外出時必備的物品一般有：背包、旅游鞋、礦泉水、食物、塑料袋??其他物品要根據活動內容或者要到達的目的地來選擇。旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

4.外出安全。

跟著爸爸媽媽，不要獨自行動。

上下車時，要排隊，乘車過程中，不要把頭和手伸出窗外，不要在車上打鬧。看到好看的花草不要隨便采摘吞食，小心中毒

我們看一下安全標志：禁止跳下、禁止觸摸、禁止攀登、禁止穿行、總結：

這周末就是個好天氣，可以回家和爸爸媽媽商量一下，找個地方玩玩，希望小朋友能幫助爸爸媽媽一起提前把物品收拾好，快快樂樂地度過一個周末。記得讓爸爸媽媽在我們群里發你們秋游的照片啊。

手套

目標：

知道冬天戴手套可以保護手，初步了解不同手套的保護作用。了解冬季常見的保護手的方法。過程：

1.談話活動，引出話題。

剛才小朋友都在戶外自由活動時，你們都玩了些什么？（拍球、沙包、蕩秋千、攀登架）都有誰戴著手套玩的？誰是不戴手套玩的？你戴著手套玩秋千時，手冷嗎？還有誰是沒戴手套蕩秋千的？你的手感覺怎樣？老師看到一個小朋友沒戴手套，是隔著衣服抓緊秋千的鐵鏈子的。你為什么這么做？（因為手冷）

小結：冬天外出玩時，為了不使我們的小手挨凍，讓小手玩玩具更靈活，可以帶上手套，這樣手就不會冷拉！

2.說說我們的小手套。

每個小朋友拿出自己的手套，介紹一下自己的手套是什么顏色的？上面是否有圖案？圖案是在手套的手心位置還是在手背位置上？

手套有很多花色，顏色圖案豐富多彩，非常好看。

你的手套有幾個手指？（五指的，四指連一起的、半指的）小結：手套根據手指的長短分為全指手套和半指手套，根據手套是否連在一起分為五指手套和連指手套。

你的手套是用什么材料做成的？（毛線的、像毛衣一眼；皮的、像皮襖一樣；鴨絨手套、特別軟，里面都是鴨絨）

毛線手套舉高、皮手套舉高、鴨絨手套舉高

小結：小朋友帶來的手套根據材料分為毛線、皮、鴨絨等。有的厚，有的薄。

3、認識生活中其他手套。

塑膠手套（清潔衛生用，老師帶著它用消毒液擦拭玩教具，媽媽帶著她清潔衛生間）醫用手套（彈性大、緊、貼合人的手指，使得醫生手術時更靈活）勞保手套（厚實、耐用，保護工人在搬重物時手不受傷）

4、選擇適合自己的手套。

小朋友在做游戲時，戴薄一點的五指線手套、棉手套可以讓我們的小手更靈活些，下雪了特別冷時，可以戴厚的鴨絨手套、皮棉手套玩雪，手套不易濕透，就像給我們的雙手蓋了厚被子一樣，在用水清潔東西時，可以戴上塑膠手套保護雙手不紅腫。

5、學習兒歌《手套》，進一步了解認識冬天出門戴手套的重要性。小朋友，請你們聽一首小手套的兒歌。小手兒，戴手套，五個手指像寶寶。線手套像毛衣，皮手套像皮襖，冬天出門戴手套，兩只小手凍不著。

教師戴上皮手套、線手套各一只，邊說兒歌邊做動作，配和兒歌內容。教師：圖中的小朋友手怕冷嗎？為什么？請小朋友戴上自己的手套學習兒歌，鼓勵同伴交換手套，戴一戴。

冬天到了，小朋友還有哪些保護小手的好辦法？引導幼兒說出揉搓雙手、插在衣兜里、向手上哈氣、擦護手霜等。

第四篇：微課教案

蘇教版三年級語文下冊

《4.翻越遠方的大山》微課教學設計

一、教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課10個生字，理解生字組成的詞語。

3.學習劉翔為實現目標不畏艱難、敢于挑戰的進取精神。

4、明白人生路上需要確定目標、積極進取、不斷超越，有夢想就有可能。

二、教學重點難點：

重點：結合語言文字，感知劉翔不斷超越、挑戰自我、實現夢想的過程，學習劉翔敢于挑戰、執著追求、不斷超越的精神。

難點：理解“翻越遠方的大山”的含義，學習劉翔的精神，努力翻越自己心中“遠方的大山”。

三、教學具準備：

多媒體課件。

四、教學時間：一課時。

五、教學過程：

板塊

一、導入新課，了解人物.1.導入：無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。“亞洲飛人”劉翔是如何變成“跨欄王”的？讓我們一起來學習第4課《翻越遠方的大山》。

2.我們先來認識一下劉翔：

“跨欄王”

兩奪世界冠軍

曾創造“12秒88”世界紀錄。

3.在劉翔心里，有一座遠方的大山，那是誰？阿蘭·約翰遜。簡介阿蘭·約翰遜：

美國著名的跨欄運動員

8次奪得世界冠軍 統治110米跨欄20年

4.原來，約翰遜是個這么有名的運動員，難怪被劉翔視為一座“大山”。那么，劉翔是如何跨越這座大山的呢？讓我們一起來看一看他倆之間的交鋒吧。

板塊二：四個回合，逐步趕超。

第一回合：初戰完敗，遙不可及。

時間：2001年

地點：埃德蒙頓 比賽：世界田徑錦標賽 結果：劉翔：沒能進入決賽

阿蘭·約翰遜：冠軍 第二回合：再戰失敗，收獲信心。時間：2002年 地點：希臘雅典 比賽：國際室內田徑賽 結果：劉翔進入決賽，但摔倒；

阿蘭·約翰遜：冠軍 第三回合：多次過招，信心大增。時間：2003年 比賽：近10次

結果：劉翔屢屢第二，阿蘭·約翰遜總是第一 第四回合：巔峰對決，成功超越。時間：2004年5月8日 地點：日本大阪 比賽：國際田聯大獎賽

結果：劉翔：創造13秒06的亞洲紀錄，冠軍

阿蘭·約翰遜：第二 板塊三：理清層次，小結啟示。

學了課文，讓我們一起來回顧劉翔是怎么樣一步步打敗約翰遜的？從中你體會到了什么？

第五篇：微課教案

微課

《如何將一句簡單的話寫具體寫生動》

教學目標：

1、通過例句讓學生感受將句子寫具體寫生動的方法，是多問“怎樣”或“什么”，恰當擴展句子內容，巧用各種修辭等。

2、區分“的”與“地”的用法，并能夠結合具體的句子正確使用“??的”與“??地”，從而將句子寫具體。教學過程：

一、情境導入

例句：狗兒跑了。

（這是一句完整的話，但不具體。如何把它寫具體呢？）

方法是：多問“怎樣”或“什么”！

思考：

狗兒為什么要跑?(看見了蝴蝶)這是一條怎樣的狗兒？（小花狗）它是怎樣跑的？（箭一般地追了過去）

他從哪兒跑到什么地方去了？（從我身邊追到草叢去了）

好，我們來把這句話寫具體：

小花狗看見前面的草叢中有一只黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過去。

二、方法指導

（一）在句子中加進一些詞語，如“??的”與“??地”，將句子寫具體。

1、在名詞前面加“??的”

什么是名詞？表示事物的詞叫名詞。判斷絕招：前面能用數量詞修飾的，就是名詞。

如： 一張 臉

一只 灰雀

一棵 白樺樹(數量詞+名詞)在名詞前面用問“怎樣”的方法，加進適當的修飾成分，可以把話寫具體。

2、在動詞前面加“??地”

什么叫動詞？表示動作的詞叫動詞。

在動詞前面用問“怎樣”的方法，加進恰當的修飾成分，也可以使句子的意思更具體、更生動。

3、“的”“地”用法巧記：

①“的”的用法巧記：的（聯想）→白勺→用勺子的是人→人是名詞→名詞前面用“??的”。

②“地”的用法巧記：地（聯想）→土地→在土地上勞動，必定要動→動詞→動詞前面用“??地”。

4、例句：

① 公園里有一棵（高大的）白樺樹。怎樣的？ 名詞

加進“高大的”

② 她害怕了，（嗚嗚地）哭起來。

怎樣地？

動詞

加進“嗚嗚地”

（二）將句子擴展開：使簡單的句子變得豐富起來。比較領悟

原句：葡萄枝葉繁茂。

擴展：葡萄茂密的枝葉向四面展開，就像搭了一個綠色的涼棚。

這個句子就從葡萄生長的樣子（向四面展開），顏色（綠色），整體的形狀（涼棚）幾個方面增加了句子的容量。所以，給句子擴容，我們可以從形狀、顏色、聲音等方面增加內容。探究練習

試著將句子寫具體：天氣真熱。

（參考答案：天氣真熱。三伏天的一個中午，天上沒有一點云，地上沒有一絲風，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊??”大黃狗躺在樹蔭底下直喘粗氣。）

（三）美化句子：恰當運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使簡單的句子變得優美起來。

比較領悟

原句：那是一個秋日，老榆樹下，野菊花開出了黃花。

美化: 那是一個可愛的秋日，老榆樹下，野菊花在草叢里綻出了絨球兒般的黃花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個畫家隨手在一幅風景畫上點了幾顆金星兒。(這個句子生動描寫了野菊花開放的美麗畫面，主要用了比喻的修辭方法來寫。所以，恰當運用修辭方法，是寫好一句話的一種好方法.)試著把下面的句子寫優美： 1.夕陽很美。2.風拂過樹梢。試一試：

1.這幢樓房多高啊。2.小溪里的水清得很。3.廣場上的人可真多！答案參考：

這幢樓房多高啊，像一把利劍直插云霄。

小溪里的水清得很,連溪里活潑嬉戲的小魚都看得一清二楚。廣場上的人可真多，到處都站滿了快樂的人們，真是人山人海啊！

教學反思：

這節微課是講授如何將一句簡單的話寫具體。根據以往的教學實踐發現，常常有學生不知道怎樣去將句子寫具體，沒有掌握正確的方法和技巧，以致于在練習的時候出現這樣或那樣的錯誤。本節微課主要是針對學生學習中常出現的錯誤，重點講述了用“問怎樣”并在句子中加進詞語使句子變具體的方法。通過舉例示范講解以及采用“聯想”法巧記“的”與“地”，將抽象的概念具體化，做到了生動有趣、深入淺出。