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紙雕藝術(shù) 教案

時間:2019-05-13 01:18:10下載本文作者:會員上傳
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第一篇:紙雕藝術(shù) 教案

課 題:紙雕藝術(shù) 課 時:1課時 課 型:手工課 授課對象:初一學(xué)生

教材分析:本課通過對紙浮雕的歷史,種類,主要是制作方法的介紹使學(xué)生清晰明白的知道一副簡單的紙雕是怎樣做出來的,且學(xué)生通過自己設(shè)計,制作紙雕不僅動手又動腦,培養(yǎng)立體思維能力和立體表現(xiàn)能力,創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力。對抽象美的認(rèn)識和創(chuàng)造力,表現(xiàn)材料美與工藝美。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識和技能目標(biāo):初步了解紙雕的特點(diǎn)、種類及設(shè)計制作方法。

2、過程和方法目標(biāo):通過對紙雕小天使的制作。欣賞培養(yǎng)、鼓勵學(xué)生求異思維能力。開闊思路提高對紙造型的興趣。

3、情感態(tài)度和價值目標(biāo):培養(yǎng)對抽象美的認(rèn)識和創(chuàng)造力,表現(xiàn)材料美與工藝美。培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力和立體表現(xiàn)能力,創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn):紙雕的特點(diǎn),種類,制作方法。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計并制作出其它造型的紙雕。教學(xué)方法:

1、教法:提問法、多媒體結(jié)合法、演示法、歸納法。

2、學(xué)法:觀察思考?xì)w納法、理解記憶法、練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備:紙浮雕范畫若干。電腦多媒體.剪刀、水彩筆。學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、水彩筆。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)(3分鐘):檢查學(xué)具

二、引入新課(5分鐘):出示各種不同的浮雕作品,引出在一個平面上出現(xiàn)凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如:用石頭、木頭、鐵、銅、石膏、紙都可以做浮雕。今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。

石頭、木頭、鐵、銅、石膏, 紙

三、講授新課(25分鐘):

1、雕塑的定義:指以立體視覺藝術(shù)為載體的造型藝術(shù)。雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱雕刻,是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料(如石膏、樹脂、粘土等)或可雕、可刻的硬質(zhì)材料(如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等),創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象,借以反映社會生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。雕、刻通過減少可雕性物質(zhì)材料,塑則通過堆增可塑物質(zhì)性材料來達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的目的。

2、紙雕的定義: 紙雕是紙經(jīng)過折疊,卷曲或切割形成有凹凸起伏的直線,弧線造型,在一定的光線照射下,產(chǎn)生立體效果。它的起源可以追溯到中國漢朝紙的發(fā)明及16世紀(jì)德國對紙的改良成果。紙雕是一種以紙為素材、使用刀具塑形的工藝。紙作為立體形式的表現(xiàn)物出現(xiàn)得很早,中國很早就有手工扎作而成的人物。隨著紙材來源的普及和紙雕技術(shù)的演進(jìn),紙雕發(fā)展成一種賺錢的插圖媒體。至今,紙雕仍是立體插圖業(yè)的尖兵。

3、紙雕的特點(diǎn):用材簡便、制作容易,造型概括、裝飾感強(qiáng)。

4、紙雕種類和表現(xiàn)形式:種類:①浮雕。浮雕:所謂浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來處理對象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間,并只供一面或兩面觀看。浮雕一般是附屬

②圓雕。圓雕:獨(dú)立于空間,立于地面或懸掛于空中,適于從各個角度欣賞的雕塑。

浮雕 圓雕 抽象

5、紙雕的材料:

①一般選擇有韌性的白色或彩色卡紙為宜,他們平整、堅挺、切割、折插成型后輪廓清晰且不易變形,作品色調(diào)高雅自然。白色卡紙素描感強(qiáng),彩色卡紙另有一種效果,在造型中不但能增添色彩變化,豐富層次,而且能體現(xiàn)做平個性。但要注意色彩的選擇要根據(jù)設(shè)計內(nèi)容來定。

②工具:刀片、圓規(guī)、直尺或三角尺、模板、鉛筆、剪刀、鑷子(選頭尖長的為好)。

6、紙雕的制作方法: 剪切、折、刻、挖、粘貼

⑴、用硬材料先挌鉛筆畫線。

⑵、畫成后,需用刻發(fā)加工。制作紙雕目前有手刻和免刻兩種。免刻的是先由機(jī)器按照圖案的邊緣軋出印,你只需用手指一一按出即可。手刻紙雕畫的第一步驟是“刻”。“刻”畫最難的就是最細(xì)小的部分,如此精細(xì)的刀功要求你必須專心致志,那一分寧靜的心緒就水到渠成了。

⑶、畫全部刻完了,要逐一整理。需要折的地方折時注意層次。先用整形筆把每個部分的背面刮平,因為刻的時候用力不均,會使畫面四邊出現(xiàn)不同程度的翹起。然后用勾邊筆把線條“描”一下,筆是無色的,筆尖畫過后,畫面即出現(xiàn)立體狀——放在手上從水平方向看是凸凹不平的。再然后,有的畫是深色的,要用毛筆蘸墨水把白紙邊勾一遍。

⑷、折完粘在紙板上;后是一層一層地粘糊的工序,按照分解指示圖所要求的,把你刻好的各個部分,按順序粘。再把圖案“放”在膠上。等膠干了,用手輕按畫面,是有彈力的,這就是“立體”的含義。

示范:紙雕小天使的制作方法?同學(xué)們看(邊講邊示范): ① 在紙上畫好分解圖,并按形狀剪下。

② 用棉棒在紙樣上壓出弧度來。

③ 畫上眼睛,并用腮紅涂在臉。上

④ 把四肢按同樣的方法做好。

⑤ 用雙面膠把各部分依次粘好。

⑥ 翅膀部分用層疊方式粘好。

⑦ 小鳥與天使做法一樣,把各部分裁壓好。

⑧ 畫好眼睛和腮紅。

⑨ 把各部分依圖樣粘好。

制作紙雕,畫面雖然是一定的,制作程序也是相同的,但是做出來的成品卻絕對不會一樣。這是因為,從“刻”到“粘”的過程,你不知不覺就把自己的愛好“做”到里面去了。

7、紙塑的作用:獨(dú)立的浮雕作品、廣告招貼、賀卡設(shè)計、藝術(shù)壁掛、立體插圖。

四、課堂總結(jié)(5分鐘):通過演示使學(xué)生更好的掌握紙雕的各種方法,為創(chuàng)造新形態(tài)打下基礎(chǔ)。豐富對紙雕的認(rèn)識和了解。提高學(xué)生對紙浮雕的聯(lián)想能力.提高學(xué)生對紙雕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生審美能力。

五、作業(yè)布置(2分鐘): ? 嘗試用紙材通過折疊、剪切、插接、粘合等方式做一件紙雕作品(題材不限)。

? 要求:要有自己個性化,并說出自己的創(chuàng)作理念。

紙雕藝術(shù)(板書設(shè)計):

一、雕塑的定義

二、紙雕的定義

三、紙雕特點(diǎn)

四、紙雕種類及表現(xiàn)形式

五、紙雕的原料

六、紙浮雕的方法

七、紙雕作用

第二篇:紙雕花卉教學(xué)反思

紙雕花卉教學(xué)反思

這節(jié)課是動手能力很強(qiáng)的一節(jié)課,教法的選擇上,我主要采取了“啟發(fā)──引導(dǎo)法”,以實(shí)踐體驗為線索,技法學(xué)習(xí)層層遞進(jìn),不斷采用欣賞、演示、討論、體驗相結(jié)合的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的自主探究,由感性認(rèn)識逐漸上升到理性認(rèn)識,再到應(yīng)用掌握。使每個學(xué)生都時時處在積極思維中,真正做到面向全體。運(yùn)用多媒體、實(shí)物演示,優(yōu)化課堂教學(xué),并給每個學(xué)生以積極的鼓勵,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們立體造型的能力又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。學(xué)法上技法我用通俗的語言講解、滲透到教學(xué)中,在紙浮雕的設(shè)計時,學(xué)生常感到困難,無從下手,在有限的時間內(nèi),學(xué)生腦子里會感覺很空,就會失去創(chuàng)造的積極性。針對這重、難點(diǎn),我避免了學(xué)生的被動接受式學(xué)習(xí),而采用循序漸進(jìn),帶著問題自主探究、合作交流式的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生時時處于積極探索、積極展示在學(xué)習(xí)氛圍中。

整節(jié)美術(shù)課以體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性”的教學(xué)思想為設(shè)計理念。教學(xué)設(shè)計充分為學(xué)生營造一個寬松自由的環(huán)境,以富有創(chuàng)意的活動為學(xué)生營造一個展現(xiàn)創(chuàng)造力和個性的氛圍。在這堂課上,學(xué)生的表現(xiàn)出色了。他們豐富的想像、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作、快活自由的游戲表演等,為學(xué)生營造一個快活、輕松、自由的學(xué)習(xí)空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美、自己去探索生活、自己去張揚(yáng)個性,這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探索。

第三篇:動物紙雕教學(xué)設(shè)計

動物紙雕教學(xué)設(shè)計

武漢市八十一中學(xué)

萬新才

教材分析:

動物紙雕較完整的說法應(yīng)是紙雕塑,就是以紙為主要素材,應(yīng)用剪、切、卷、折、疊、粘等技法,使紙片成為全立體或半立體的作品。浮雕是在平面上雕出凸起的形象。紙雕應(yīng)其紙材料薄的原因,不能采用傳統(tǒng)的竹木泥石的雕刻方法,而是通過對紙的剪切、折疊、卷粘等技法,來實(shí)現(xiàn)從平面到凸起形象的轉(zhuǎn)變。紙雕作品的特點(diǎn)是神似。用紙作浮雕作品,取材容易,題材廣泛,制作工藝也較為簡便,是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的好項目。學(xué)習(xí)中著重掌握紙雕的成型原理和方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識和技能,制作出自己滿意的作品。教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能目標(biāo):了解紙雕作品的特點(diǎn)和造型原理。學(xué)會切折、疊粘的方法,運(yùn)用繪圖、剪刻、折卷等技能制作動物紙雕。

2、過程與方法目標(biāo): 通過收集信息,處理信息,團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生具有解決實(shí)際問題的能力;小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

3、態(tài)度與情感目標(biāo):通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生勤動手、動腦,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的勞動習(xí)慣,注重質(zhì)量意識,增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):動物紙雕制作的基本技能與技法的掌握。教學(xué)難點(diǎn):動物紙雕制作中折切、卷粘的質(zhì)量 教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師技能準(zhǔn)備,紙雕作品若干件,半成品,木雕作品,配套材料,配套工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備,知識準(zhǔn)備,學(xué)具。教學(xué)過程設(shè)計(六步教育法):

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生制作紙雕的欲望:

1、觀看木雕,簡述浮雕。設(shè)問:能不能在紙上雕出凸起的形象。

2、欣賞幾種紙雕作品。

3、問題生成:

a、紙雕作品與木雕作品的區(qū)別。b、紙雕作品的制作技法與成型原理。

二、討論探究:

1、生成問題的答案與解決方法。

2、觀察動物紙雕作品。

三、回答對話,師生共識:

1、木雕是經(jīng)過刻、切、鏟、挖使平面形成凸起形象,紙雕不能用傳統(tǒng)的浮雕工藝手法,木雕形象生動逼真,紙雕形態(tài)特點(diǎn)神似,形態(tài)抽象。

2、紙雕的凸起是經(jīng)過切折、卷粘等技法形成浮雕。

四、探索紙雕制作技能:

1、技術(shù)要點(diǎn):

1)正折線:符號

,折轉(zhuǎn)形態(tài)為正面凸起形象。2)反折線:符號

,折轉(zhuǎn)形態(tài)為正面凹進(jìn)形象。

3)形成凹凸形態(tài)的折線的技術(shù)處理;在凹凸形態(tài)的反面,畫相對應(yīng)正面的折線,并在畫線上切深1/2紙板的厚度。

2、卷粘的方法:

1)疊粘:一般適用的紙板較薄疊線較長,要求相對較低,用雙面膠或膠水,涂粘于紙板的反面。

2)合粘(對接粘法):對紙板較厚,粘線較短,要求較高,一般用雙面膠帶再加透明膠帶粘接。

3、切割刀法:

1)折線:曲線折線處刀法要連續(xù),直線折線處刀切可用直尺做靠山,在紙板反面切深為紙板厚度的一半。

2)疊粘:一般切一刀,且一刀切透如圓錐類。

3)合粘(對接粘):切割要求較高,并用斜切刀法,切去相應(yīng)的紙板;如圓錐相應(yīng)的扇型。

五、操作創(chuàng)新的實(shí)施:

1、動物紙雕的制作步驟:畫圖、剪切、卷粘、組裝。

2、巡視指導(dǎo)、互動參與:1)及時糾正操作中不正確的方法與不規(guī)范的動作。2)及時表揚(yáng)鼓勵制作認(rèn)真細(xì)致方法得當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)。3)及時推廣同學(xué)中制作新穎的方法。

3、交流幫助、共同提高:適時組員作臨時調(diào)整。

4、提醒:安全、衛(wèi)生、愛護(hù)公物。

六、評估與提高

3)自評:在組內(nèi)講述自己的制作過程,方法,作品的優(yōu)缺點(diǎn),給自己打分。4)互評:小組評比,小組對作品整體質(zhì)量打分。5)點(diǎn)評:教師評定小結(jié)。

第四篇:動物紙雕10、11

初一勞技教案(徐雪芬)

富有創(chuàng)意的立體造型——動物紙雕

總課時:2 第1、2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的立體造型能力,學(xué)會對形象地概括能力,體驗紙浮雕裝飾作品的美感。個性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。

2.讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,更加關(guān)注生活中有趣的形象與事物,感受生活的豐富多彩,在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)是紙浮雕的多種技法的介紹與應(yīng)用。把立體構(gòu)成的各種知識用通俗的語言進(jìn)行講解、滲透,并應(yīng)用到紙浮雕創(chuàng)作中。在于教師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點(diǎn)撥,造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌,只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外,合理地、恰如其分地選擇和搭配素材,也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點(diǎn)在于兩個方面,一方面是課前素材的收集,另一方面是技法的掌握。

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備紙張

2.教學(xué)器材準(zhǔn)備用教參的課件

教學(xué)過程

一、設(shè)問導(dǎo)入:

師:同學(xué)們你們見過浮雕嗎?你能說說浮雕的特點(diǎn)嗎?學(xué)生:立體、裝飾。師:浮雕的材料有哪些?學(xué)生:石頭、泥土、木板等。由此導(dǎo)出今天我們來學(xué)習(xí)一種比雕塑更有趣更容易制作的紙浮雕。紙浮雕的材料是各種各樣的紙,有豐富的色彩和肌理效果。用紙做的浮雕更有裝飾性和趣味性,如果用紙浮雕來裝飾你的居室,它會讓你的房間變得更有趣,給你的生活增加了幾分色彩。接著教師用課件演示:紙浮雕的作品欣賞,以此激起學(xué)生的興趣。

二、技法探究

學(xué)生的興趣產(chǎn)生之后,就會迫不及待地想去嘗試。這時教師因勢利導(dǎo)和學(xué)生一起探討。先請學(xué)生課本中的紙浮雕作品。

師:同學(xué)們,你們知道這些作品是在怎樣做的嗎?有的學(xué)生回答是剪切的,有的回有的回答是折的。

師:大家知道的很多,你們也能做出這樣的作品嗎?

以獅子圖為例誰能說出制作的步驟?學(xué)生說出首先要設(shè)計形狀,用筆畫形,再用剪刀剪,對于立體的部位,學(xué)生提出問題:眼睛是怎樣折成立體圓形的?怎樣折疊才能讓立體的部位立起來?……教師對于學(xué)生知道的知識加以肯定,對于學(xué)生提出的問題重點(diǎn)加以示范。用課件演示技法:疊壓法、切口推折法、還有各種自創(chuàng)的方法。學(xué)生對作品的技法有所了解,就有了想實(shí)踐的欲望。

三、學(xué)生實(shí)踐:

1、讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單技法的練習(xí),如:折卷、切折、插接等。在練習(xí)過程中,讓學(xué)生采用不同的方法,使制作的效果更佳。總結(jié):讓學(xué)生明白立體的地方不光是折,還得需要用圓規(guī)和針等工具劃痕,推壓。如果要使折線平直,可以用到先劃線,割斷紙板的上面一層紙。

第二課時

2、動物紙雕老虎的制作 教師展示紙雕老虎的作品。

師:如何制作紙雕老虎即制作中用到的技法。學(xué)生回答:剪切、折疊、折卷、等。師:制作紙雕老虎的步驟如何?生答:畫圖、剪切、做眼睛、粘帖鼻子和胡須、折臉。多媒體演示具體的制作過程。(1)在卡紙上畫出平面圖。

(2)按剪切線剪刻嘴巴、耳朵、額頭的“王”字及外輪廓線。(3)用折卷法制作眼睛。

(4)剪開粘貼口,并用雙面膠粘貼,使頭部呈立體狀。(5)剪貼鼻子和胡須。

學(xué)生制作紙雕老虎。在制作過程中思考如何做的更好。

四、創(chuàng)新實(shí)踐

讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)意(設(shè)計方案)并尋找合適材料,制作一個有立體感的富有情趣的紙浮雕。在活動中,教師鼓勵學(xué)生可用不同的方法,根據(jù)自己想象的情景,以立體有趣的形式完成作品,注意,教師在學(xué)生實(shí)踐中針對有困難的學(xué)生可加以指導(dǎo)。

五、師生評價

學(xué)生完成作品后,教師要給以鼓勵,不能把制作技巧作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)尊重和保護(hù)學(xué)生個性發(fā)揮,創(chuàng)作手段不要過分強(qiáng)調(diào)一致,使每個學(xué)生都有能力完成作業(yè)。然后分組或全班欣賞作品,鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品。對于自己創(chuàng)造的新的技法可以介紹給同學(xué)。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn),以后要創(chuàng)作出更好的作品,提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。

第五篇:大班撕紙藝術(shù)教案

大班藝術(shù)教案:撕紙畫

活動目標(biāo):

1、能夠掌握基本的撕紙方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過欣賞作品,感受撕紙畫的美,從而激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。活動準(zhǔn)備:

各種撕貼材料若干(舊掛歷紙、報紙,卡紙,不干膠、白紙等);用報紙,卡紙做成的示范撕紙畫。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入

(1)小朋友們看看老師帶來了什么東西?(展示報紙)(2)那我們小朋友知道報紙有什么用嗎?(可以閱讀新聞)

(3)可是看完了我們就要把它丟掉嗎?老師家里多了這么多的報紙,小朋友們能幫老師想想辦法,怎么能把這些報紙利用起來呢?(幼兒自由回答,激發(fā)想象意識。)

(4)小朋友們想了這么多的辦法,老師有位好朋友是魔法師,她叫做“妙妙”,她告訴老師用這些廢舊報紙可以變成一幅美麗的畫。你們想不想看?(想)可是想看畫呀可要闖關(guān),你們要來猜猜老師手里的這些圖形。

2、出示報紙撕成的各種圖形。請幼兒自由聯(lián)想,猜猜像什么。并引出如何變出這些美麗的畫,探究出撕紙的方法。

3、示范撕紙,邊撕可邊講解要點(diǎn)(撕的時候要沿著自己想好的圖形邊想邊撕,慢慢撕,不可撕得太快)并將撕好的作品組合,涂上漂亮的顏色,形成撕紙畫。

4、提出撕紙要求

(1)不亂丟碎紙,保持地面的干凈。(2)要節(jié)約用紙,想好了再撕。

(3)使用膠時,要注意保持衣服,桌面的整潔。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,6、請幼兒介紹自己的作品,舉行一次撕紙畫的作品展。

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    教案紙

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