第一篇：人教版一年級體育上冊教案

第一課時

教學內容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養成正確的身體姿勢

3、人體的形態。

教學目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程： 一：導入新課

（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

（3）作出總結，可讓學生來總結。

（4）小結：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務??

二：導學達標

1、導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

2、教師觀察學生討論。

3、學生總結，教師評價。

4、讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

5、小結：

（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。三：達標測評

1、導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

2、讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

3、小結：頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢等部位的正確姿勢。

四、游戲：指鼻子

1、教師簡單講解游戲方法，并做示范。（1）、游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。（2）、游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。

2、師生共同進行練習。

3、教師進行評價。

4、總結上課內容。

教學反思：

第二課時

教學內容：

1，排成四路縱隊 2，母雞愛小雞 教學目標：

1、認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。

2、技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

3、素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協調性，促進學生下肢肌肉關節、韌帶、和內臟器官機能的發展。

4、情感目標：培養運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。教學重點難點：排成四路縱隊。教學過程：

一：收心熱身導入情節

1、整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。

2、組織方法：自由散在規定的場地，圍在教師身邊聽。

（1）導入語：小朋友們，在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優秀？ 小朋友們齊生回答：是公雞

（2）模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

3、小結：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經創新，針對不足，加以糾正。二：故事情節發展

1、導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。

2、教師講解方法，并進行簡單的示范。

3、學生進行分組分排練習。

4、教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。

5、把大家容易出現的問題在集合訓練后進行講解。

6、在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

7、組織方法：排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

8、小結：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，2

提高集合的速度。

三：游戲：母雞愛小雞

1、導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。

2、教師講解游戲方法與規則。

（1）游戲方法： 把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。（2）游戲規則：

1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

3、組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。

4、仔細觀察，發現不足及時進行糾正。（老鷹抓小雞參照圖）

四、整隊，總結本課教學內容。

教學反思：由于一年級學生剛剛進入小學，紀律不是特別的好，但對新鮮的事物還是比較喜歡，因此只要抓住他們這一點對他們進行教學，效果可能事半功倍的。在教排成四路縱隊時，由于他們彼此之間還是比較陌生的，所以隊伍排了很久就是不見有效，使我覺得力不從心，好不容易排好，他們在下面又唧唧喳喳的說起來了，有時竟成了打小報告的課程。經過一番說教，終于有點見效。讓他們玩集合的游戲，他們老半天不知排在哪里。在后面玩母雞愛小雞的游戲中，他們玩的很歡，在我們認為已經過時的游戲但在他們眼中只是說好玩，大家玩得開心就是好的游戲，再說，這個游戲也可以培養他們彼此之間的感情，拉近他們彼此間陌生的距離。總之，這節課氣氛還是比較好的，只是集合時由于比較陌生，所以比較難。

第三課時 教學內容： 1，快快集合。2，立正，稍息 3，丟手絹 教學目標：

1、認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；

2、技能目標：經過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性。

3、素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協調性。

4、情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質。教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。教學過程： 一：導入部分

1、課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

2、組織方法：成四路縱隊----集合。

二、游戲：快快集合。

1、教師簡單講解并做要求。

（1）排成四路縱隊。

（2）發出“解散”口令后，學生分散到指定的區域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。

2、學生聽指揮練習：教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正并重新練習。

三、立正、稍息

1、導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。

2、講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范。

3、學生聽指揮練習，然后分小組練習。

4、教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正。

5、集合隊伍，進行小節。

6、讓學生上來示范，檢查練習情況，讓大部分同學都能做到正確。

四、游戲：丟手絹

1、簡單講解游戲方法：

（1）游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續進行。

（2）游戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

2、組織學生進行游戲；

五、站隊集合，總結本課教學內容。

第四課時

教學內容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬 教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

2、技能目標：經過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協調性。

3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展。

4、情感目標：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。教學過程： 一：準備部分

1，課堂常規：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課堂。

2、組織：成四路縱隊集合。

要求：動作整齊，優美，活潑，輕松。

二、模仿操：（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動

1、講解示范。

2、分解領做。

3、連續領做。

三、小鳥飛行

1、導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。

2、組織：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

3、場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

4、學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作。

（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規定次數后，以追拍著人數多的組為勝。

5、示范，糾正；

四、游戲：趕小豬

1、導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調皮，現在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們去幫忙趕小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試。

2、教師講解游戲方法以及要求，并做示范。

（1）游戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。（2）游戲規則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續進行滾動。（先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬）。

3、指引學生進行比賽，評出優勝隊，指出優缺點。

五、全課總結。

教學反思：學生在集合時速度比較慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集合時要花去不少時間，紀律稍有進步。在教師宣布要做游戲時，學生總是體現很熱愛的感情，使得教師還未講解游戲方法時，學生已經激動成一片了。在趕小豬的游戲中，學生很難對圓形的東西進行自如的控制，所以，球拍在運球時很容易脫離規定的路線進行運行，但在耐心的鼓勵以及學生毅力的堅持下，學生第2次玩時比第1次好很多，可能下次玩這個游戲時，讓學生用手去滾動排球，提高學生的自豪感和成就感，能夠在下次的練習中更加努力學習和練習。總之，這節課較前幾節稍微看到了進步，至少學生從游戲中獲得愉快等等。

第五課時 教學內容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩的兔；

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

2、技能目標：經過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協調靈敏性；

3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。

教學重點：學生下肢的力量的發展； 教學難點：曲線跑技術的掌握； 教學過程: 一：準備部分

1、課堂常規：師生問好，檢查服裝情況。

2、復習上節課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動。

3、分節領做今天要新授的三個動作（韻律操）：（1）、擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）

（2）、體側運動（要求體側時要到位，動作準確）

（3）、體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態）

4、教師連續領做。

二、導入新課：小朋友們，最近一段時間內你們表現不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的??

三、模仿動物走、跳

1、導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。

2、學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作；（1）注意：給學生一段時間讓他們自由發揮想象

（2）要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

（3）組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。

3、師生共同進行點評，指出優缺點。

4、動物走、跳比賽

（1）方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。（2）組織；學生在教師的口令發出后，按照指令排起隊伍。

（3）注意：在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現這堂課的主題。

四、游戲：無窩的兔

1、導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

2、教師講解并做示范，學生示范練習：

（1）方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。（2）組織引導學生進行游戲：自由散開在規定的場地內

五、本課小結：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作

第六課時 教學內容：

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？ 教學目標：

1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養走路姿勢。

2、培養80-90%學生掌握走和看齊的基本技術。

3、培養學生下肢一些小肌肉的發展。

4、培養學生團結友愛，團隊凝聚力。

教學重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術。教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育。教學過程：

一、熱身練習，導入情景。

二、徒手操：

1、復習擴胸運動；體側運動；體轉運動；

2、老師講解具體方法：

（1）腹背運動（2）踢腿運動（3）全身運動:

3、教師進行完整動作示范。

4、教師進行動作分解教學。

5、連續動作進行教學

6、誘導學生進入練習。

7、針對不足，加以糾正。

三、看齊

1、導入：同學們你們想像解放軍叔叔那樣把隊伍排的整整齊齊嗎，那樣多好看??

2、老師講解三種看齊的具體方法，并要求學生出來示范，引導學生觀察。（1）看齊分為向前看齊和向右（左）看齊。

（2）向前看齊：當學生聽到口令后，排頭不動，其余學生都逐次看前面學生的后頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心相對，前后對齊。

（3）向右（左）看齊：當學生聽到口令后，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動，目視前方。其余學生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉頭。眼看鄰近學生的腮部，并瞄齊。

3、誘導學生進行正確的理解。

4、引導學生進行看齊練習。

5、針對不足，加以糾正。

6、學生自我檢查自己是否做正確、規范。四：沿直線走

1、導入：小朋友們，在路上你們有沒有注意到有些人走路八字形，那樣多難看，所以我們從小就得養成走正確的步子??

2、講解具體的做法和示范正確動作。

（1）方法：沿直線走時上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后擺動或放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌著地。注意糾正內外八字腳。（2）：沿直線走比賽方法：在沿直線走的基礎上加快步頻，往前走，繞過標志物走回，排在排尾，游戲繼續。

3、組織學生進行比賽：學生分組進行沿直線走的接力比賽。

4、觀察學生練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

5、評出優秀隊伍。

6、賽后小結。

五、游戲：“小姐，小姐你要什么水果”

1、游戲規則。

2、組織：學生圍成一圈，中間站一人當小姐或先生。

六、本課總結。

教學反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結合進行教學，更有利于在游戲沿直線走發展學生向前看齊的動作要領，學以致用，不會讓學生覺得教材枯燥乏味。我在沿直線走這個游戲中解決了看齊這個動作的重難點，達到了預期的目的。低年級的學生對一切行動聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難完成單個完整的動作，而在整體的配合上體現出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級凝聚力，以及發揚團結友愛，互助的優良品質。在結尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使學生這堂課的氣氛達到高潮，體會到體育課 7

與文化課的根本區別之處。不過在玩最后一個游戲中，學生由于太過興奮，有時很容易在游戲中產生碰撞，應在以后的課堂中引以為戒。

第七課時

教學內容：

1、沿直線跑

2、快來接球 教學目標：

1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目標：培養運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優良品質。教學重點：學習跑步和接球的動作要領； 教學難點：在沿直線跑中培養運動感情； 教學過程：

一：收心熱身、導入情節

（一）課堂常規

1，體育委員整隊（成四路縱隊集合），報告人數，檢查服裝情況。2，師生問好

3，宣布本課內容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。”

（二）徒手操（跳躍運動：要求動作到位，輕快，姿勢正確，優美；整理運動：要求盡量放松，收心愉快。）

1、復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

2、教師先做完整的示范，講解；

3、教師分解動作對學生進行教學；

4、連續進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。二：愉悅身心，提高興趣

（一）沿直線跑

1、方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。

2、要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

（二）跑的技術

1、導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習??

2、教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。

3、評出勝隊。

4、聽取教師的賽后小結。

四、恢復身心（快來接球）

1、導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。

2、教師講解接球的方法并做示范（聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。要求：拋球要有一定高度）。

3、組織學生進行練習游戲（把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或 8

學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝）。

4、評出勝利的隊。

五、課后小結

六、安排回收器材（學生協助教師回收器材）

教學反思：在前面上課的基礎上，學生集合的速度較以前快，靜，齊。復習前節課的操時，由于學生覺得自己會了，所以有點不想再做，但做起來后，效果不錯。在學生跑步的時候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時容易跑彎道，在沿直線跑時，糾正了這個缺點，但離開線后，學生還是跑的不是很好，所以應盡量讓學生知道跑直線對距離跑速度的影響。一年級學生報數水平很差還有待提高，在玩快來接球時學生由于記數字以及反應能力有限，對游戲也產生一定的反作用。這堂課的練習密度很適當，學生課后也不覺得勞累。

第八課時

教學內容：

1、雙腳連續向前跳。

2、你搬我運

教學目標：

1、認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近能力的影響。

2、技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握跳的基本技術。

3、素質目標：發展學生下肢彈跳能力以及韌帶的協調發展。

4、情感目標：培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：學習雙腳連續向前跳的動作要領。教學難點：學生本身的彈跳能力。教學過程：

一、課堂常規

1、整隊，檢查服裝情況。

2、師生問好，宣布本課內容。

3、導入情境教學。

4、熱身運動。

二、模仿操（挑擔，打氣，投手榴彈，搖轆轤）

1、老師進行完整示范，分解示范。

2、學生聽口令連續練習）。

三、學習本領：

1、連續向前跳（方法：站在起跳線后，兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，起跳時，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時前腳掌輕巧著地，然后繼續向前跳。（袋鼠跳：兩腳并攏屈膝，兩手在胸前屈肘，往前跳）。（1）教師講解具體方法，并示范。（2）誘導學生對袋鼠跳動作的想象。（3）觀察學生練習模仿。（4）織學生進行比賽

2、袋鼠跳比賽

四、你搬我運（方法：分成人數相等的兩隊，每隊又分成甲乙組，哨響，每隊甲組排頭先跑到自己組前的圈內，一次把2個小球搬到本隊乙組前面的圈內，然后跑上前同乙組排頭拍手。每隊甲乙二組依次往返進行，快的隊為勝；規則：如途中掉球，要撿起繼續搬運。球滾出圈，要撿回重放）。

（1）講解示范具體接力的過程和方法、規則。

（2）組織學生練習比賽。

（3）觀察學生練習情況，針對出現的問題加以糾正。（4）教師評出勝利的隊，并做賽后小結。

五、課后小結。

六、安排收回器材。

七、師生告別，宣布下課。

教后記：

第九課時

教學內容：

1、背后屈肘夾棒走。

2、投接過網球 教學目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

2、培養運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神； 教學重點：學習背后屈肘夾棒走與投接過網球的基本技能； 教學難點：學生的身體協調能力； 教學過程：

一、課堂常規

1、整隊。

2、師生問好，宣布本課內容。

3、導入情境。

二、投手操（伸展運動，下蹲運動，體側運動）

三、學習本領

1、內容

（1）背后屈肘夾棒走

方法：參照沿直線走的方法和要求，背后屈肘把棒子夾在肘中，沿著直線進行背后屈肘夾棒走進行接力比賽

（2）投接過網球

方法：把學生分成人數相等的若干組，拉橫繩當做網，分別站在中線兩邊的場地上，一方將球從網上方投過去，另一方接住球。

規則：若沒接住球判失分，球不過網或投到界外，判失分，以得分多的組為勝

2、教師講解示范具體方法與規則，講解示范。

3、組織學生進行練習和比賽，針對不足進行糾正。

四、放松歌舞操：“幸福與拍手”（教師講解具體的放松方法）

五、課后小結

六、安排收回器材，師生告別。

第十課時

教學內容：

1、單腳跳

2、頭上傳遞球

教學目標：

1、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度； 教學重點：單腳跳時不能雙腳落地； 教學難點：學生間的協作配合能力； 教學過程：

一、課堂常規

1、整隊

2、師生問好，宣布本課內容

3、導入情境

二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的單腳跳（4）人的雙腳跳

三、學習本領：

1、單腳跳

方法：單腳跳有兩種方法：一種是單腳連續跳2-4次后換另一腳跳2-4次，另一種是單腳連續跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地。注意：以交換腳跳為宜，距離不宜過長。

2、頭上傳遞球

方法：球必須經頭上方用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊為勝。

規則：傳球時失手落地，由失手的人撿起來再傳遞，3、教師講解具體方法并示范

4、組織學生進行練習比賽

5、觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正

四、放松歌舞操：“找朋友”

五、課后小結

第11課時

教學內容：

1、原地擺臂練習2、15米迎面接力跑 教學目標：

1、認知目標：通過本課教學使學生明白擺臂對學生奔跑能力的影響。

2、技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握擺臂的基本技術。

3、素質目標：發展學生上下肢力量以及韌帶的協調發展。

4、情感目標：培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：在接力跑中結合原地擺臂練習。教學難點：擺臂練習和接力跑結合不起來。教學過程：

一、課堂常規

1、整隊

2、師生問好，宣布本課內容

3、導入情境

二、徒手操（1）打氣（2）摘果子（3）搖轱轆（4）挑擔子

三、學習本領：

1、原地擺臂（方法）：

（1）兩腿前后自然開立，軀干正直稍前傾，兩手半握拳，以肩關節為軸，兩臂前后自然擺動。

（2）教師按節奏做擺臂動作，節奏由慢到快。2、15米迎面接力跑（方法）：在原地擺臂練習的基礎上，把全班學生分成人數相等的四組，首先進行練習，然后進行比賽，拍對方第一人的手才算結束自己的跑程，看哪組最快，動作最標準。

3、老師講解具體做法和要求

4、帶領學生進行比賽，5、教師觀看學生練習，并及時地進行糾正

四、放松歌舞操：“找朋友”

五、課后小結

第12課時

教學內容：

1、用兩臂和兩膝撐地爬行

2、跳進去拍人

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

2、技能目標：經過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協調性。

3、素質目標：提高跑跳以及爬行的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展。

4、情感目標：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。教學重點：學習兩臂和兩膝撐地爬行的基本技術和技能以及要單腳跳去拍人； 教學難點：學生的單腳跳能力和爬行的方式； 教學過程：

一、課堂常規

1、整隊

2、師生問好，宣布本課內容

3、導入情境

二、徒手操（1）投手榴彈（2）抓舉（3）跳高（4）挑擔子

三、學習本領：

1、用兩臂和兩膝撐地爬行（方法）：把全班學生分成人數相等的四組，用兩手和兩臂在墊子上爬行，繞過前面的標志桿，返回，拍第二人的手，游戲繼續，勝的隊為勝。

2、跳進去拍人（方法）：把學生分成人數相等的若干組，每組分甲乙二隊。乙隊第一人用單腳跳進圈內追拍甲隊隊員，凡被拍著者退出圈去。追拍一定時間后換人追拍

3、教師講解具體方法并示范

4、組織學生進行練習比賽

5、觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正

四、放松歌舞操：“找朋友”

五、課后小結

第13課時

教學內容：

1、前后滾動

2、結魚網

教學目標：

1、通過教學，使學生掌握前后滾動結魚網的基本技術。

2、發展學生滾動、跑跳能力以及全身的協調發展。

3、培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：學習前后滾動的動作要領；

教學難點：滾動時學生的團身以及安全意識的教育； 教學過程：

一、課堂常規

1、整隊

2、師生問好，宣布本課內容

3、導入情境

二、徒手操（1）踢毽子（2）抓舉（3）摸高（4）踩高蹺

一、學習本領

1、前后滾動

（1）、老師講解具體做法和要求，指出做時注意安全事項。

方法：背對滾動方向蹲撐低頭，膝靠胸部，起踵，兩手兩腳用力推、蹬墊，向后滾動，同時兩手抱小腿，盡量團身，用臀、腰、肩、頸部依次著墊，當頭的后部觸墊時，立刻兩手壓小腿往回滾，恢復成預備姿勢。

要點：滾動時團緊身，身體各部位依次著墊。（2）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正。

2、結魚網

（1）方法：掛一張排球網，距球網10米左右畫一條起跑線。把學生分成人數相等的四隊，每人手拿一塊紅領巾，發令后，各隊第一人迅速跑向球網，把紅領巾系在網上，跑回來拍打第二人的手。第二人以同樣方法進行，以先做完的隊為勝。

（2）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正。

四、課后小結

五、安排收回器材

第14課時

教學內容：

1、動物園里運動會

2、兩手交換拋接沙包 教學目標：

1、高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3、揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度； 教學重點：學習兩手拋接沙包的基本技能； 教學難點: 學生的下肢和上肢的配合能力； 教學過程：

一、課堂常規

1、師生問好。

2、宣布內容（導語）：小朋友們，今天老師帶你們去動物園玩??

3、步入課堂。

二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、大象爬行）

（1）導入：小朋友，動物園里有什么動物，誰能模仿？（2）老師誘導學生進行想象。（3）師生示范，進行點評。

三、動物園里運動會

（1）導入：現在袋鼠和大象正在比賽??。（2）老師講解具體做法和要求。

（3）帶領學生進行比賽，并進行糾正。

四、兩手交換拋接沙包（方法：用左右手交換拋接輕物，在此基礎上可用雙手拋接。注：增加趣味性練習方法，如拋球后轉體180度、360度接球等）（1）導語：大象正在表演拋接球，讓我們去看看吧??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學生進行練習比賽。

（4）觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

五、放松歌舞操“幸福與拍手”（教師講解具體的放松方法）

六、教師作小結。

七、安排收回器材

八、宣布下課

教學反思：跟實際的內容相結合上起來的課就與課本當中的有些課有明顯區別，在這種課中，對學生進行導入的誘惑，使學生產生對自然環境的愛護以及對動物的喜愛之情。在上這節課時，學生一聽到要去動物園玩，他們就特別，感同身受似的，馬上舉出動物的名稱和模仿個別動物的動作和叫聲，這樣課堂氣氛就更加突出，在動物園運動會中，比如袋鼠跳，他們似乎能體會到袋鼠真正的跳躍感，做的惟妙惟肖，把自己融入到動物園這個環境中。在后面的大象表演拋接游戲中，拋接的轉換還不是特別的熟練，產生拋到地上或砸到頭上，真有點像大象本身笨重的感覺，從這點我就及時讓學生進行注意，不用太過度模仿，不一定有 14

利于身心的協調發展。

第15課時

教學內容：

1、跳單、雙圈

2、體側傳遞球

3、快快集合 教學目標：

1、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度； 教學重點：學習跳單雙圈以及體側傳遞球的基本技術技能； 教學難點：學生間的協作配合能力及初步掌握跳單雙圈的技巧； 教學過程：

一、課堂常規

1、師生問好。

2、宣布內容（導語）：小朋友們，今天我們要來學習跳單、雙圈和體側傳遞球。

3、步入課堂。

二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、人的單腳跳、人的雙腳跳）

（1）導入：小朋友，動物跳和人的跳躍有什么不同，誰知道啊？（2）老師誘導學生進行想象。（3）師生示范，進行點評。

三、學習本領

1、跳單、雙圈（方法：把學生分成若干相等人數的幾隊，學生在教師發令后，依據地上畫的單雙圈進行跳單雙圈，比一比哪組能在完成所有任務時最快，評出優勝隊。要點：單雙腳跳要分清）。（1）導入：同學們單腳跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前腳掌蹬地跳起和落地??

（2）老師講解具體做法和要求：使學生初步學會單跳雙落的方法，能以一腳用力踏跳，雙腳輕巧同時落入雙圈內。

（3）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正。

2、體側傳遞球（方法：球必須經體側用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊為勝。規則：傳球時失手落地，由失手的人撿起來再傳遞）。

（1）導語：有好多小朋友正在表演玩傳遞球的游戲，讓我們加入他們的隊伍中去吧??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學生進行練習比賽。

（4）觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

四、游戲：快快集合（教師講解具體的放松方法）。

五、教師作小結

六、安排收回器材，宣布下課。

第16課時

教學內容：

1、原地左右手拍球

2、開火車 教學目標：

1、通過教學，使學生初步掌握原地左右手拍球的基本技術。

2、發展臂力和協調性等身體素質，促進上肢肌肉的發展，鍛煉關節韌帶；

3、培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：學習原地左右手拍球的動作要領； 教學難點：原地左右手拍球時對球的調控能力； 教學過程：

一、課堂常規

1、師生問好

2、宣布內容（導語）：小朋友們，今天我們要來學習原地左右手拍球的基本技術和技能；

3、步入課堂

二、徒手操（投手榴彈、抓舉、跳高、挑擔子）

（1）導入：在我們進行下面的比賽前，先讓我們來做套徒手操吧。（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評

三、學習本領

1、原地左右手拍球（方法：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球，拍球時身體應向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上。）（1）導入：拍球時身體應向前傾，五指分開，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要領；

（2）老師講解具體做法和要求：使學生初步學會左手拍球；（3）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正；

2、開火車（方法：把全班學生分成人數相等的若干組，每組為一列“火車”，學生前后一手搭肩，另一手模仿“火車”車輪劃弧形同側腳同時抬起，步調一致往前走。要求：邊做動作邊發出“嗚”的汽笛聲音，到站時發出“嗤”聲表示剎車。）

（1）導語：小朋友有沒有看見過火車啊，一列列連在一起決不分離，他們很團結，不離不棄的，所以我們要學火車那樣團結協作。（2）教師講解具體方法并示范。

（3）組織學生進行練習比賽。

（4）觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

四、教師作小結。

五、安排收回器材，宣布下課。

第17課時

教學內容：

1、原地踏步走

2、拔蘿卜 教學目標：

1、通過教學，使學生初步掌握原地踏步走和拔蘿卜的基本技術。

2、發展臂力和協調性等身體素質，促進上、下肢肌肉的發展，鍛煉關節韌帶；

3、培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。教學重點：學習原地踏步走的動作要領； 教學難點：掌握原地踏步走的正確姿勢； 教學過程：

一、課堂常規

1、師生問好

2、宣布內容（導語）：小朋友們，今天我們要來學習原地左右手拍球的基本技術和技能；

3、步入課堂

二、熱身操（手腳腕關節運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、踢腿運動、跳躍運動、整理運動）

1、導入：小朋友們，先讓我們來做熱身操吧。

2、教師示范，邊示范邊講解要點。

3、教師觀察學生練習，糾正學生錯誤的動作。

三、學習本領

1、原地踏步走（方法：聽到“原地踏步----走！”口令后，左腳開始，兩腳在原地上下起落，兩臂前后自然擺動。落地時前腳掌著地，不要跺腳。聽到“立定”口令時，學生喊“

1、2”口令，“1”在左腳，“2”在右腳，成立正姿勢。）

（1）導入：原地踏步走時要注意姿勢正確，走起來要有勁，像解放軍叔叔那樣精神抖擻。（2）老師講解具體做法和要求：使學生初步學會左手拍球；

（3）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正

2、拔蘿卜（方法：兩人一組，一人做坐在地上，一人站著，兩人手互握，唱兒歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把蘿卜拔起來。”站者拉，坐者有彈性的上下移動，把人拉起來即表示把蘿卜拔起來了。）

（1）導語：小朋友有沒有會不會唱拔蘿卜的歌啊，今天老師準備帶小朋友到田里拔蘿卜，比一比看誰把拔的多。

（2）教師講解具體方法并示范。

（3）組織學生進行練習比賽。

（4）觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

四、教師作小結，宣布下課。

第18課時

教學內容： 1、200-400米自然地形跑走交替

2、無窩的兔 教學目標：

1、對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

2、動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3、揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度； 教學重點：學習自然地形跑走交替的基本技術技能； 教學難點：學生下肢協作配合能力； 教學過程：

一、課堂常規

1、師生問好。

2、宣布內容（導語）：小朋友們今天我們要來學習跳單、雙圈和體側傳遞球。

3、步入課堂。

二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、象形、猴子摘桃）

（1）導入：小朋友，動物園里的動物可有意思了，不信去瞧瞧??（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評

三、學習本領 1、200-400米自然地形跑走交替（方法：把全體學生排成一排，跟在教師后面，教師根據操場的地形進行走跑交替的練習，教師走，學生也跟著走，教師跑，學生跟著跑以此類推，達到預期的教學目）。（1）導入：同學們，今天老師要帶你們去爬山，山上有些地方可以跑，有些地方只能走??（2）老師講解具體做法和要求：走跑時要根據老師的指示，走就不能跑，跑就不能走。（4）教師觀看學生練習，并及時地進行糾正。

2、無窩的兔（方法：球必須經體側用手向后依次傳遞，傳球至排尾最后一人迅速跑到排頭，快隊為勝。規則：傳球時失手落地，由失手的人撿起來再傳遞）。（1）導語：有好多小朋友正在表演玩傳遞球的游戲，讓我們加入他們的隊伍中去吧??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學生進行練習比賽。（4）針對比賽的事不足加以糾正。

四、教師作小結，宣布下課。

第19課時

教學內容：

1、新授廣播操中的預備節

2、摟腰拔河比賽 教學目標：

1、對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

2、養成運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度； 教學重點：學習廣播操中的預備節基本技術技能； 教學難點：預備節中的動作姿勢； 教學過程：

一、課堂常規

1、師生問好。

2、宣布內容（導語）：小朋友們，今天我們要來學習新一套廣播體操，動作很優美的??

3、步入課堂。

二、模仿操（兔跳、袋鼠跳、象形、猴子摘桃）

（1）導入：小朋友，動物園里的動物可有意思了，不信去瞧瞧??（2）老師誘導學生進行想象（3）師生示范，進行點評

三、學習本領

（一）新授廣播操中的預備節（方法：根據廣播操的圖紙要求進行教學，并結合掛彩圖讓學生能夠清楚的看到正確的姿勢和動作，以及根據要求一步一步學習。要求：動作正確，該一拍到位就得到位，節奏正確）。

1、教師講解廣播操中的重要環節動作，并且做示范，叫一名學生上來跟著示范，教師可讓他進行示范，自己在旁邊糾正動作。2，引導學生進行練習

3，教師觀察學生的練習，并及時進行指導； 4，針對練習中存在的問題進行糾正。

（二）、摟腰拔河比賽（方法：把學生分成人數相等的四組，每兩組小朋友排成縱隊和另一組面對面站好，后面同學摟住前面同學的腰，一個接一個，排頭雙手和另一排排頭相握，聽到口令馬上使勁拉。）

（1）導語：有好多小朋友正在玩摟腰拔河比賽的游戲，讓我們加入他們的隊伍中去吧，看看哪一組配合最默契，力量使用的最恰當??（2）教師講解具體方法并示范。（3）組織學生進行練習比賽。

（4）觀察練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

四、教師作小結，宣布下課。

第20課時

教學內容：

1、復習廣播操

2、新授第一節廣播操

3、丟手絹 教學目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

2、提高對個人 健康 和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

3、陶冶學生的美的情操以及對形成正確動作姿勢重要性的認識； 教學重點：學習廣播操中的伸展運動基本技術技能； 教學難點：伸展運動中半蹲動作姿勢；

教學過程：

一、導入部分

1、課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

2、組織方法：成四路縱隊----集合。（1）要求：隊伍整齊，精神飽滿。（2）游戲：快快集合。

3、復習廣播操：導語：小朋友們，今天我們要來復習廣播體操中的預備節??

二、主體部分

1、新授內容：新授第一節廣播操

導語：小朋友們，今天我們要來學習廣播體操中的第一節伸展運動，從這節動作中可以看出：雛鷹正準備展翅飛翔，不信的話，讓我們來體驗一下啊。

2、講解第一節伸展運動的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；

3、學生聽指揮練習，然后分小組練習；

4、教師觀察學生練習的情況，并及時對錯誤的動作進行糾正；

5、集合隊伍，進行小節。

6、讓學生上來示范，檢查練習情況。

三、結束部分：

1、游戲：丟手絹

（1）游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續進行。

（2）游戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

2、集合，總結本課教學內容

3、師生告別，宣布下課。

第二篇：人教一年級上冊教案2

漢語拼音5 g k h 教學目標：

1、學會g、k、h三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節,初步掌握三拼連讀的拼音方法。

4、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，會讀兒歌。教學重點、難點：

g、k、h、的發音及三拼音的拼音方法是教學的重難點。課前準備：拼音、生字卡片。

教學課時：兩課時

第 一 課 時 教學目標：

1、學會g、k、h三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準g、k、h與單韻母相拼的音節。教學重點：

g、k、h、的發音及與單韻母的拼讀。教學過程：

一、復習導入

1、看卡片認讀6個韻母。

2、我們已經學過了幾個聲母？誰來讀？

3、今天，我們要學習第5課，再認識3個聲母朋友，比一比看誰最先做到會讀、會認、會寫。

二、教學聲母g

1、看插圖由鴿引出 g。

2、教學g的發音，記清字形。

（1）示范發音，仔細聽，看口形。

（2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）記字形，啟發想象，g像什么？（教順口溜：小9加彎g g g。）

3、指導書寫。

（1）觀察在四線格中的位置和書寫筆順。（2）抄寫字母。

三、教學聲母k

1、看插圖說話由“蝌”引出k。

2、教學k的發音，記字形。

（1）示范發音，講要領：發音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

（2）請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？（教順口溜：一把機槍k k k。）

（4）指導書空和書寫，k兩筆寫成。

四、教學聲母h

1、看插圖說話由“喝”引出h。

2、教學h的發音，記清形。

（1）范讀，跟讀，齊讀。

（2）在圖上找找h，記形：一把椅子h h h。

（3）指導書寫。

六、拼讀g k h與單韻母組成的音節

1、出示音節：ga

ka

ha

ge

ke

he

gu

ku

hu

2、學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）

七、小結:

今天，我們學習了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認，還學會了書寫。下節課，我們還要學習g k h的拼音。

第 二 課 時

教學目標：

1、初步掌握三拼連讀的拼音方法。

2、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，會讀兒歌。教學重點、難點：

三拼音的拼音方法是教學的重點，也是是難點。教學過程：

一、復習導入

1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲，卡片認讀聲母g k h。

2、認讀音節：mó gū、bǔ kè、hú lí，這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們為兩拼音。

3、今天，我們要學習拼讀由一個聲母和兩個韻母三個字母組成的音節——三拼音節。

二、教學三拼音節

1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？

2、音節分析：“瓜”的音節怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？

（guā是由聲母g，介母u，和帶調韻母ā三個字母組成的。u原來我們稱它為單韻母，在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它介母。由聲母，介母，韻母組成的音節叫三拼音。）

3、講要領，拼讀音節。

①三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。

②拼讀三拼音節guā。

4、拼讀三拼音節

①出示音節guo kua hua kuo huo ②分析音節：聲母、介母、韻母各是什么。③回憶方法。

④拼讀音節。（指名拼讀，火車讀，齊讀）

三、拼讀兒歌

1、出示兒歌《猜一猜》，請學生自己試著拼讀。

2、你會拼讀哪些音節。

3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？

四、看圖拼音節，認生字

1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？

2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？

3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

五、鞏固練習

1、拼讀音節。

duō

tuō

nuō

kuā guó kuò huó）

2、讀兒歌。

六、小結

今天，我們學習了一個新知識，那就是三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節。

板書設計

g k h

g—u—a→gua g—u—o→guo k—u—a→kua k—u—o→kuo h—u—a→hua h—u—o→huo

漢語拼音6 j q x

教學目標：

1、學會聲母j q x，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

2、學會j q x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。

3、初步掌握ü上兩點省寫的規則。

4、認識5個生字，會讀詞語兒歌。教學重、難點：

j q x的發音及與單韻母的拼讀、識字是教學的重點。j q x與ü相拼時ü上兩點省寫規則是難點。

教學準備：教學掛圖、拼音卡片。教學時間：兩課時。

第 一 課 時 教學目標：

1、學會j q x三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

2、讀準j q、x與單韻母相拼的音節，準確拼讀三拼音節。教學重、難點：

j q x的發音及與單韻母的拼讀。教學過程：

一、復習

開火車讀：b p d g i

二、看情境圖，學語境歌，引出新授內容

1、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？

2、小結圖意，出示相關音節。

3、學語境歌：星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我幫忙。

4、談話。今天我們要學的三個拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和“機”有關。

三、教學聲母j q x的讀音

1、板書：j q x，你知道哪個娃娃的名字？

2、指名讀、相機指導發音。

3、開火車讀，正音。

四、教學聲母j q x的字形及寫法

1、你有什么好的方法記住這三個娃娃？

2、引導編順口溜： j：i 字加彎j j j。q：左上半圓qqq。x：一個大叉xxx。

3、指導書寫

（1）三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！

（2）說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。（3）指導：

j：占幾格，有幾筆？先寫什么？后寫什么？

q：q占哪兩格？由幾筆構成？先寫什么？

x：注意筆順，先右斜，后左斜。

（4）教師范寫。

（5）學生描紅，教師巡回指導。

五、拼讀音節

1、板書j q x與單韻母相拼的基本音節，引導回顧拼法

2、讓學生自己練習拼讀。

j—i→ji

j—i—a→jia

x—i→xi

q—i→qi

q—i—a→qia

x—i—a→xia

3、指名小老師領讀。

4、開火車檢查拼讀情況。

五、布置作業

1、抄寫j q x。

2、拼讀音節詞。

第二

課

時

教學目標：

1、初步掌握j q x與ü組成音節時ü上兩點省寫的規則。

2、認讀生字5個，詞語三個，會讀兒歌。教學重、難點：

拼讀音節及識字是教學的重點，j q x與ü組成音節時ü上兩點省寫的規則是重點。教學過程：

一、復習鞏固

1、拼讀：lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu lü nü

2、認讀聲母：j q x

二、教學j q x與ü相拼的書寫規則

1、出示j q x； 講故事：有一天，小熊遇見到了好朋友j q x，高興極了，趕忙伸出手，可是轉念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機板書j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）

2、指名說說ju qu xu后面是什么字母。

3、小結：ju qu xu中的韻母實際上是ü，讀音也是ü，只是書寫時省了兩點。這是因為在普通話里，j q x不和u相拼，即使ü上兩點去不寫，也不會和u混淆。.4、學生自由拼讀。

5、指名拼讀。

三、看圖學詞識字

1、指導看圖；問圖上都有誰？他們在干什么？

2、看圖，試著拼讀音節詞，同桌交流，我會拼哪些音節？我認識了哪些字？

3、指名讀詞語。

4、開火車讀詞語，認生字。

四、學兒歌，讀拼音

1、找出紅色音節帶調拼讀。

2、兒歌中還有哪些音節自己會讀？

3、領讀兒歌。

4、組織學生多種形式讀兒歌。

五、布置作業

1、抄寫音節：ju qu xu

2、練讀課文。板書設計

j q x

j—i→ji j—i—a→jia j—ü→ju

q—i→qi q—i—a→qia q—ü→qu x—i→xi

x—i—a→xia x—ü→xu

漢語拼音7 z c s

教學目標：

1、學會z c s三個個聲母，讀準音，認清形，正確書寫

2、能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節。

3、學會zi ci si3個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

4、認識5個生字，會讀兒歌。教學重點、難點：

1、z c s的發音及zi ci si的整體認讀、識字是本課教學的重點。

2、z c s的發音是是難點。教學準備：教學掛圖、拼音卡片。

教學課時：三課時

第 一 課 時

教學目標：

學會z c s三個個聲母，讀準音，認清形，正確書寫 教學重點、難點：

z c s的發音即是教學的重點也是難點。教學過程：

一、復習導入

我們在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們都是誰嗎？我們這節課，我們再認識聲母z c s３個聲母朋友。

二、學習聲母z c s的音形

（一）學習聲母z的音形

1、出示z的圖，學習字母的音

⑴問：圖上畫的是誰，在干什么？

⑵你能試著讀讀這個字母嗎？學生試讀。

⑶講：你們可以借助“字”的音來讀字母z的讀音。發音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些就是z的音了。自己試試？ ⑷教師范讀z。

⑸學生練讀z，體會發音要領。

2、記憶z的形

⑴問：看看圖有什么好辦法記住z的形呀?

⑵學生說記憶順口溜：像個小２z z z。

（二）學習聲母“c”的音形

1、出示c的圖，學習字母的音

⑴ 問：圖上畫的是什么呀？

⑵你能試著讀讀這個字母嗎？學生試讀。⑶講：你們可以借助“刺”的音來讀字母c的讀音。發音的方法基本與z相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。自己試一試？

⑷教師范讀c。

⑸學生練讀，體會發音要領。

2、記憶c的形

⑴問：看看圖有什么好辦法記住它的形呀? ⑵學生說記憶順口溜：半個圓圈c c c。

（三）學習聲母s的音形

1、出示s的圖，學習字母的音

⑴問：你們看這是什么呀？

⑵你能試著讀讀這個字母嗎？學生試讀。

⑶講：你們可以借助“絲”的音來學習字母s的讀音。發音時讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。自己試一試？

⑷教師范讀s。

⑸學生練讀，體會發音要領；同桌互讀，相互糾正。

2、記憶s的形

⑴問：仔細看看圖，哪兒像字母s的形呀? ⑵學生說記憶順口溜：半個８字s s s。

三、指導書寫

（1）觀察z c s在四線格中的位置，說說發現了什么？（都占中格）（2）讓學生觀察這三個字母像什么？z像２；c像半圓；s像半個８。（3）學生練習書寫，教師行間巡視，進行個別指導，注意提醒學生書寫的姿勢和執筆的方法。

四、小結：這節課我們又認識了３個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！下節課我們接著學習這３個字母與“a e u”組成的音節和整體認讀音節。

第 二 課 時

教學目標：

1、能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節。

2、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。教學重點、難點：

z c s的發音及zi ci si的整體認讀。教學過程：

一、復習舊知

抽讀學過的聲母卡片和帶聲調的單韻母卡片。

二、學習聲母z c s與單韻母a e u組成的音節。

1、出示書中z c s與a e u組成的音節，讓學生自己試著拼一拼。

2、同桌互拼，相互糾正。

3、指名拼讀，比一比誰拼得最準？

三、創設活動情景學習整體認讀音節

（一）學習音節zi

1、請一個學生拿著水槍滋水，讓學生說一句話。（xx同學在滋水。）

2、問：“滋”的音節是什么呢？帶著z頭飾的學生說：z的音節就是我”。說完，師帶著i的頭飾，說：“z是聲母，不是音節，要想給?滋?注音，必須要我這個單韻母i 來幫忙，就成為了音節zi ”。教師板書：zi

3、師范讀聲母z 和音節zi，讓學生聽聽有什么區別？

4、教師強調：只要把聲母z的音讀長些、響亮些就是音節zi的音，這叫整體認讀音節，不用拼直接讀。

5、學生練習讀，體會它們的區別。

6、教師板書zi的四聲，問：你們發現了什么？

7、教師強調：整體認讀音節可以直接給漢字注音，注意在i上標聲調時要去點。

8、學生練習讀zi的四聲。

9、用zi的四聲調組詞或說句子。

（二）學習音節ci si

1、師說：我們都知道c s是聲母，不能給漢字注音。在日常生活中有很多發“刺、詞、絲”等的字，要想給漢字注音，怎么辦？

2、師板書：ci si。

3、能用學習zi的讀音方法試著讀讀ci si嗎？

4、學生練習讀，教師糾正。

5、同桌互讀，互相糾正。

6、指名讀。

7、學習ci si的四個聲調，通過組詞鞏固音節的發音。

四、小結：今天我們又認識了３個聲母朋友“z c s”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學習了整體認讀音節并能讀準它們的四個聲調，真棒！

板書設計

z c s

zī zí zǐ zì za ze zu zuo

cī cí cǐ cì ca ce cu cuo

sī sí sǐ sì sa se su suo

第 三 課 時

教學目標

1、認識5個生字，會讀兒歌。

2、體會學習和勞動的快樂。教學重點：

認識生字，讀兒歌。教學過程：

一、復習

1、出示zi ci si指名讀、齊讀

2、讀z c s與其它字母相拼的的音節

二、看圖讀詞

1.指導看圖，問：圖上畫的是什么地方？有誰？他們在做什么？

2、指導學生用字、詞練習說話。

3、拼讀詞卡。

4、提問：說說你在家里做哪些事？

5、表揚：小朋友們真是愛勞動的好孩子，個個都聰明能干！那老師看看你們能不能過橋？

三、讀兒歌，識字

1、自由打開書本讀兒歌

2、找一找：找出帶z c s的音節讀一讀。

3、指名讀兒歌

4、誰來當小老師領讀兒歌。

5、師生一起邊讀讀兒歌邊做動作。

6、指名表演。

7、那老師再考考你們，看看你們認不認得這些生字朋友，出示生字，指明開火車認讀。

7、給生字組詞，練習用生字說話。

三、小結：

這節課我們的收獲真不小，我們不但都會了兒歌，而且認識了五個生字。

板書設計 z c s

擦玻璃

拖地

做賀卡

做

過

了

不

樂

第三篇：一年級上冊語文教案-ang-eng-ing-ong-人教

anɡ enɡ inɡ onɡ教案設計

（第一課時）

教學目標：

學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong、ying，讀準音，認清形，并能正確書寫。能正確拼讀聲母與后鼻韻母ang、eng、ing、ong組成的音節。教學重難點：

重點：后鼻韻母的發音，聲母與后鼻韻母組成的音節的拼讀。難點：掌握eng、ing的發音。課前準備

1.部分聲母、韻母卡片，生字卡片，圖片。(師生)2.制作相關的課件。(教師)教學過程

一、復習導入

1.談話：上節語文課咱們學習了5個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎？ 2.開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。(卡片）

3.師：在漢語拼音里，韻母一共有24個，其中單韻母6個、復韻母9個，還有9個鼻韻母，這節課，我們要學習4個后鼻韻母---ang、eng、ing、ong。（課件1.將24個韻母歸類）師：聽說我們班的小朋友特別喜歡學拼音，今天拼音娃娃還要帶你們一起去拼音樂園中玩。你們準備好了嗎？我們出發了。（課件2.出示新學的后鼻韻母）

二、學習新課

教師導入：看，拼音樂園到了，我們跟隨拼音娃娃一起去看一看吧！1.看圖認識事物，進行說話練習。（課件3出示課本49頁的圖片）

(1)出示情境圖，問：你在圖上都看到了什么？(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺、床邊點著一盞臺燈。)(2)課件出示圖片上附帶的相應的音節chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告訴學生：這些音節中就有我們今天要學習的四個新的韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。（課件4）

(3)請你仔細瞧瞧這四個新韻母，你發現它們有什么共同點？(都有nɡ)告訴學生這叫做后鼻韻母。（課件5）

(4)指導學生學習nɡ的讀法：嘴巴張開一點，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。（課件6）

(5)教師范讀，學生練讀，同桌互讀。2.學習復韻母ɑnɡ。

指導讀音：看教師的口形變化，先發a，再發nɡ。（課件6.ang的發音視頻）(1)教師范讀，學生練讀。

(2)指名讀、開火車讀、小組比賽讀。

(3)學習anɡ的四聲：出示ānɡ、ánɡ、ǎnɡ、ànɡ，學生自由練讀，隨機抽讀。（課件7.出示ang的四聲調）

拼讀含有anɡ的音節：bānɡ、zhuànɡ、qiánɡ、chuānɡ，教師范讀，教給學生拼讀的方法，學生自由練讀，指讀，齊讀。（課件8.ang的音節詞）3.師生共同小結學習步驟。

4.四人小組合作，按以下步驟學習enɡ。教師巡視，相機指導。(1)讀準enɡ的音。

不知不覺天色暗下來了，伸手不見五指，媽媽急忙打開臺燈(臺燈)。①“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。（課件9.出示臺燈的圖片及音節）②發現enɡ與“燈”的韻母發音的聯系。

③讀好enɡ的發音。(先發e的音，緊接著發nɡ的音。)(2)學習enɡ的四聲。引出游戲：拼音娃娃又要和大家玩游戲了，游戲規則是讀準一個拼音就亮一處燈，想玩嗎？（課件10.讀一個拼音就亮一盞燈）（課件11）出示：ēnɡ ?nɡ ěnɡ anɡ

(3)出示含有enɡ的音節：rēnɡ hénɡ fēnɡ dēnɡ。學生嘗試著拼讀、指讀、開火車讀。（課件12.出示帶eng）

(4)四人小組反饋合作學習的情況。5.學習inɡ。

(1)引出謎語游戲：小朋友們真厲害，拼音樂園的大廳里所有的燈都亮了，我們準備回家了，可是拼音樂園的大門不開，一定要我們猜對謎語才給我們開門。聽老師讀：(課件13.出示謎語及謎底)家住青山頂，常在藍天飛，嘴巴似鐵鉤，愛吃雞和兔。(2)學生猜謎語(謎底：鷹)。(3)讀準inɡ的音。

①看墻上掛的鐘表是什么形狀的？(貓頭鷹形)讀準鷹(yīnɡ)。提問：鷹(yīnɡ)的韻母是誰？（課件14.老鷹鐘表圖）

②根據后鼻韻母發音的方法，猜猜inɡ先發哪個字母的音。

③練習發音。出示后鼻韻母inɡ并告訴學生猜得很對，它就是我們要學的后鼻韻母。學生自己練習發音，同桌相互練習。

④檢查自練情況，指名讀、開火車讀、齊讀。⑤小組賽讀inɡ的四聲（課件15.ing的四聲）。

⑥出示含有inɡ的音節：jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ。小組同學互相讀、指讀、齊讀。6.不知不覺，已經很晚了，小寶寶還不睡覺。墻上的鐘丁零零響了起來，誰來讀一讀？(zhōnɡ)（課件16.鐘的動畫圖）

(1)這兒有個后鼻韻母onɡ藏了起來，老師把它找出來了，一起讀onɡ。(2)讀準onɡ的四聲。

(3)學習含有onɡ的音節：zhōnɡ hǒnɡ sònɡ qiónɡ。學生練習讀，同桌互相讀，跟讀。（課件17zhong的四聲）

(4)拼音寶寶看小朋友們學得這么認真，還教大家一首兒歌，請跟老師讀： 課件出示（課件18.下列句子）nào zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ 鬧 鐘 叮 咚 響，qǐ chuánɡ qù shànɡ xu? 起 床 去 上 學，jiàn le tónɡ xu? wan shēnɡ hǎo 見 了 同 學 問 聲 好，jiàn le lǎo shī jū ɡa ɡōnɡ 見 了 老 師 鞠 個 躬。

(5)這首兒歌里還藏著我們今天學習的后鼻韻母呢！誰來把他們找出來？(6)你來當當小老師，聽聽你的同桌讀得對不對。7.鞏固練習。

談話：我們認識了4個后鼻韻母，現在來做兩個游戲吧！

(1)做“送信”游戲：請一名學生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學，再請這四個同學上臺來帶讀。(配讀兒歌：丁零零，丁零零，郵遞員來送信，送的是什么信？送的是表揚信。)（師準備后鼻韻母卡片分發給四個學生）

(2)聽音組合：將單韻母a、e、o、i和尾音nɡ發給學生，師發音，生做組合游戲。8.學習整體認讀音節。

(1)出示整體認讀音節yinɡ。問：誰會讀這個音節？告訴學生這也是整體認讀音節，不用拼，他跟后鼻韻母inɡ的讀音差不多。（課件19.出示ying的讀音）(2)學習yinɡ的四聲。

（課件20.出示ying 的四聲調）

三、指導書寫

引言：同學們，你們能準確地拼讀這些音節嗎？(mínɡ liànɡ)（課件21）

1.說說他們是由哪些拼音組成的。

2.請同學們仔細觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？教師范寫，邊寫邊提示：(課件出示拼音寫法，教師范寫，學生書空。)寫一個音節的幾個字母要靠緊一些。（課件出示拼音書寫軟件模板）

3.學生自己試著在四線格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執筆方法。教師提醒學生要寫緊湊。(提示：同學們寫字時，身要正，肩要平，臂放開，足要安。)4.在實物投影上展示學生作業，寫得好的給予鼓勵，寫得不好的給予指正。5.修改自己書寫的音節，同桌互查書寫是否正確規范。

四、布置作業

1.制作關于anɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。

2.在四線格上書寫anɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個。

第四篇：一年級體育教案上冊

一年級體育課教案

第一課

教學內容：引導課——課堂常規

教學目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。

教學步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示范、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規？

2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內游戲：快快排隊。

2、評價、小結。

課后記載：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規性、趣味性引導，知道體育課課堂常規的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。

第二課

教學內容：迎面接力

教學目標：

1、熟悉游戲的名稱，記住游戲方法和要求。

2、能做出右手傳接棒的動作

3、能養成遵守紀律的習慣，樂意按教師的指揮和要求行動。

重難點：右手傳接棒動作 教學過程：

1、帶領學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學生跑快，著重強調傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，老師點評后，分組進行游戲比賽。教學后記：

學生能夠興趣高昂的投入到學習中去，并能夠樂意按照老師的指揮和要求行動。

第三課

教學內容：跳單、雙圈 教學目標：

1、了解跳單雙圈的方法。

2、能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作。

3、相互合作，練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。重難點：前腳掌過度到全腳掌 教學過程：

1、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。

2、講解并示范跳單雙圈動作。讓學生佩戴青蛙頭飾練習，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。

3、組織學生分組進行跳單雙圈的接力比賽。提示學生前腳掌蹬地起跳，動作連貫協調。教學后記：

通過學習學生基本上能掌握單雙腳跳的基本動作，并能在學習中相互合作，練習中能做到不怕苦不怕累的精神。

第四課

教學內容：小學生廣播操——雛鷹起飛（預備和第一節動作）

教學目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關系。

教學步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——雛鷹起飛

1、示范、講解預備和第一、二節操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉體）等。

3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課后記載：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

第五課

教學內容：小學生廣播操——雛鷹起飛（第二、三節動作

教學目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——雛鷹起飛

1、復習上節課學習的內容。

2、示范、講解第二、三節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課后記載： 在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養學生自我控制、自我約束的能力。

第六課

教學內容：小學生廣播操——雛鷹起飛（第四、五節動作）

教學目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

教學步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——雛鷹起飛

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第四、五節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、發展靈敏階段：

趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當掌握和調整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課后記載 ：通過廣播操學習，可以發展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。

第七課

教學內容：小學生廣播操——雛鷹起飛（第六、七節動作）

教學目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

教學步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——雛鷹起飛

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第六、七節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習。

8、在老師帶領下，隨音樂節拍成套動作練習。

9、布置家庭作業：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課后記載：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養了他們的韻律節奏感和形體姿態。

第八課

教學內容：走的游戲——各種姿勢的走

教學目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

教學步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課后記載：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第九課

教學內容：律動組合——學做解放軍

教學目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。

教學步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。

4、分組邊唱邊集體創編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據創編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結本課評比情況。

課后記載： 通過自我模仿單個動作、合作創編組合動作，可以讓學生逐漸養成用舞蹈動作表現情節的習慣，培養學生的觀察力和動作的模仿能力。

第十課

教學內容：兒歌游戲——辨方向

教學目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。

教學步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點：

課后記載：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

第十一課

教學內容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎步

教 學 目 標：

1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。

4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。

一、課堂常規：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內容

二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學生進行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發學生想象，自行組合小組，創編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結

課后小結：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。第十二課 教學內容： 自然地形跑 教學目標：

（1）能說出自然地形跑的方法和要求。

（2）能說出自然地形跑的動作，作到跑時輕松，動作與呼吸配合協調。（3）對練習有濃厚興趣，能堅持到底。

教學重難點：能做到跑時輕松，動作與呼吸配合協調。教學建議： 教法提示：

（1）課前要選擇和布置好跑的路線，帶領學生做好充分的準備活動。

（2）組織原地擺臂與呼吸配合的練習，注意跑的動作輕松，動作與呼吸的協調配合。（3）由教師或組長帶領跑，可全班或小組跑，可按體能分組，利用自然地形跑，在課前設計成假想或象征性跑的方式，是學生跑的生動活潑，認真完成任務。學法提示：

（1）分散原地練習擺臂，體會呼吸的配合。

（2）通過中速跑，體驗跑的動作輕松及跑的動作與呼吸的協調配合。（3）按體能分組，由組長帶領練習自然地形跑。（4）按教師設計的情景，進入角色，進行假想跑。教學后記：

同學們通過對本節課的學習，絕大部分同學都能按老師的要求來完成。但是有的同學掌握的還不是很好。特別是有的女同學擺臂的動作做的還不是很好，還不是很規范。本節課四位組長做的都非常的好，都能很好的帶領其他的同學進行練習。

第十三課 教學內容： 集體舞 教學目標：

（1）能知道集體舞中已學過的舞步方法。

（2）通過觀察、體驗、掌握歌曲前半段舞蹈動作。（3）對學習集體舞有濃厚興趣，并樂于重復練習教學重難點：能跟著音樂的節奏自己做 教學建議： 教法提示：

（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學生熟悉音樂節奏。

（2）示范、講解歌曲前半段舞蹈動作，提示學生觀察男女生動作的區別。

（3）用口令節拍指導學生練習歌曲前半段舞蹈動作，重點指導男女生錯位跑跳步時的對位動作。

（4）在音樂伴奏下，指導學生做連貫舞蹈動作練習。學法提示：

（1）邊唱邊拍手熟悉音樂節拍。

（2）通過觀察教師示范動作，男女生分別模仿相應的舞姿，體驗正確的動作方法。（3）成雙圈隊站立，隨教師口令練習歌曲前半段舞蹈動作，反復練習對位動作。（4）隨音樂節拍練習歌曲前半段舞蹈動作。教學后記：

通過本節課的學習同學們對于集體舞的了解更加的深入了。通過觀察、體驗也都能很好的掌握動作技巧，能跟著音樂的節拍自己完成一些舞蹈動作。但是在男女生配合方面還有待于加強。還有的同學對音樂的理解還不夠透徹。課后還得跟著音樂節拍多多練習。

第十四課 教學內容： 腳背正面顛球 教學目標：

（1）了解腳背正面顛球的練習方法。

（2）能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。

（3）練習中能態度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。教學重難點：左右腳顛球的動作技巧。教學建議： 教法提示：

（1）示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內的旋轉。

（2）組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習，然后持球自拋單腳自顛練習。

（3）分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協調等共性練習，請做的好的學生出列演示，教師點評。（4）練習場地要平坦、無坑洼。學法提示：

（1）觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力要適中的要領

（2）分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習，體會動作的協調性。兩人一球自拋單腳自顛練習時，相互觀察、相互指導，體驗顛球用力適中的感覺。

（3）通過教師對問題的分析，各自就存在問題進行針對性的練習，觀察練得好的同學，相互評議，明確自己努力的方向。教學后記：

通過本節課的學習大部分同學都能掌握動作技巧。但是在技術動作的完善方面還有待于加強。特別是有的同學在練習時根本就不能做到連續性，大部分同學還是顛一個就要撿一下球。顛球最主要的還是熟悉球，所以同學們課后一定要多練。

第十五課

學習內容：游戲 廣播操

學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。積極參與游戲活動。學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊。

2、組織學生游戲。

3、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班學生分成六組大漁網游戲，比一比哪一組用的時間最短。

3、在小組長的帶領下做出三種以上的柔韌練習方法。組 織：六列橫隊、小組分散

二、小組學練，互幫互助

教師活動：

1、提出分組練習的隊列內容和要求。

2、組織學生分組練習。

3、檢驗各小組的練習成果。

4、提出復習廣播操的要求。

5、組織學生合作復習廣播操，個別指導糾正動作。

6、組織學生小組廣播操展示、評比。

學生活動：

1、知道分組練習的隊列是齊步走，立定、看齊。練習的要求是動作到位、規范、有精神。

2、分六組進行練習，并在練習中不斷改正動作。

3、積極認真地展示小組練習成果。

4、了解廣播操的復習要求，認真地進行廣播操的復習，把動作做到位，做正確。

5、積極參加廣播操比賽，努力爭取最好表現。并積極參與評比。

場地器材：錄音機

課后小結： 本課我選擇了大漁網的游戲來恢復體力，讓學生在不知不覺的快樂游戲中恢復體力，不過游戲的量一定要控制好，本課中我把學生分成六組，一組做漁網時前后兩組休息，其余三組做小魚進行游戲，比哪一組捕完所有的魚的時間最短，這樣學生總的活動量就比較適宜。

第十六課

教材

一、集體舞：嘀哩嘀哩

二、游戲：花兒朵朵

課的目標 通過本次舞蹈課的學習及各種游戲的練習

1、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；

2、學生對體育課表現出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動；

3、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢

一、導入

1、集中 兒歌：來到校園里，跑跳做游戲。一、二、三，三、二、一。看誰做得快、靜、齊，快靜齊！

2、律動練習：配樂“小海軍”（學生左手拿紅手絹，右手拿綠手絹）隊形由四路縱隊成四個圓。

３、全班按散點隊形集中 學生邊唱兒歌，邊拍手，跑跳步集合站隊。

４、教師引導學生模仿小海軍行走。教師帶領學生進行律動練習。

3、預期目標：使學生聽、視感覺共同參與學習活動，激發學習興趣。二 激發 活動性小游戲

1、小兔尾巴

2、跨小河

3、藏手絹 ４、練習隊形： 散點

５、教與學的方法： 教師引導，師生共練小游戲

６、預期目標： 使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。

三、學習

1、啟動認識 各種活動性小游戲（突破舞蹈中的重難點動作）如 a.跑跳步

b.站、蹲抖動手腕 c.小碎步

d.自由表演

2、學習集體舞：“嘀哩嘀哩”

3、配樂練習要求：姿態優美，表情自然（1）、練習隊形

（２）、教與學的方法：

教師引導，啟發學生共做游戲。（3）、分節范唱，分解示范，學生模仿。

4、完整配樂

5、學生個體評議、相互評議、教師評議。

6、預期目標：學生能模仿簡單的舞蹈動作，并能與同學友好合作，充分發揮學生的表現力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快。

四、發展 游戲：“花兒朵朵”擺造型

1、圓圈接力擺花朵2、5人自由結合，動腦筋擺各種造型

3、練習隊形：

4、教與學的方法 a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。b.教師講要領、規則、示范，學生比賽、講評，看誰擺得好！c.教師啟發，學生動腦，大膽創新，看誰擺得像！

3、預期目標：遵守規則，互相配合，充分發揮學生的創造力。

五、調整 過渡性小游戲

1、練習隊形：散點 兩人結合、三人結合、六人結合

2、教與學的方法 教師啟發，引導做游戲，并根據學生情況做示范；鼓勵學生大膽創新。

3、預期目標：自主活動、形式多樣、氣氛活躍、心情愉快。

六、放松

1、配樂表情歌舞

2、小結、講評（表揚鼓勵）

3、下課 場地與器材

1、紅、綠手絹按人數，每人一條

2、錄音機一臺

第十七課 雙手拋實心球 教學目標：

（1）能知道向前拋實心球的動作方法和動作名稱。

（2）能學會向前拋實心球的動作，并能協調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。

（3）能做到刻苦、頑強、好學上進。

教學重難點：能協調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。教學建議： 教法提示：

（1）組織學生做好準備活動，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動好。組織頭上、跨下傳遞實心球游戲。

（2）提示雙手從頭后向前拋實心球的動作，強調前拋時兩腳用力蹬地。（3）組織學生分組練習，練習中隨時注意安全，嚴格拋、撿球的規定。學法提示：

（1）知道投擲前要做那些部位的準備活動，再組長的帶領下完成。

（2）在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實心球，體會身體各部分配合用力的動作。

（3）兩人一組面對面站立，在教師的指導下練習。并互測互評動作完成情況。教學后記：

通過本節課的學習大部分同學能很好的掌握動作技巧，同學們對于學習的積極性也都很高。但是同學們的學習態度有待于提高。

第十八課 教學內容： 集體舞 教學目標：

（1）能記珠集體舞的歌曲節拍和舞蹈動作方法。

（2）能隨歌曲節拍完成連貫完整練習，并能自我創編手臂動作。（3）能積極參與、相互配合、并樂于自我表現。

教學重難點：能隨歌曲節拍完成連貫完整練習，并能自我創編手臂動作。教學建議： 教法提示：

（1）分段復習前兩次課的舞蹈動作，及時提示和糾正動作。（2）請幾位完成的交好的學生示范，然后分組練習。（3）根據學生的掌握情況，可對動作進行一些改編，以增加練習的效果和歡樂活潑的氣氛。學法提示：

（1）自由組合學練小組，自我復習前兩節課的內容。

（2）觀賞同學的精彩表演，然后再分散自我模仿，體驗連貫完整動作。

（3）成雙圈對形站立，先歲音樂節拍做完整動作練習，然后在教師啟發下進行自我創編練習。

教學后記：

同學們對集體舞的學習積極性都很高，都非常喜歡跳集體舞。但是自我創編這個環節發揮的還不是很好。同學們雖然都能積極的動腦思考但動作上還有待于提高。

第十九課 雙手拋實心球 教學目標：

（1）能知道向前拋實心球的動作方法和動作名稱。

（2）能學會向前拋實心球的動作，并能協調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。

（3）能做到刻苦、頑強、好學上進。

教學重難點：能協調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。教學建議： 教法提示：

（1）組織學生做好準備活動，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動好。組織頭上、跨下傳遞實心球游戲。

（2）提示雙手從頭后向前拋實心球的動作，強調前拋時兩腳用力蹬地。（3）組織學生分組練習，練習中隨時注意安全，嚴格拋、撿球的規定。學法提示：

（1）知道投擲前要做那些部位的準備活動，再組長的帶領下完成。

（2）在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實心球，體會身體各部分配合用力的動作。（3）兩人一組面對面站立，在教師的指導下練習。并互測互評動作完成情況。教學后記：

通過本節課的學習大部分同學能很好的掌握動作技巧，同學們對于學習的積極性也都很高。但是同學們的學習態度有待于提高。

第二十課

學習內容：游戲：３０米障礙賽跑 學習目標：（1）積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

（2）能在快速中越過不同的障礙物。學習步驟：

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。組 織：六列橫隊、小組分散

二、嘗試練習，體驗成功

教師活動：

1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。學生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。組 織：分三大組進行

****** ******* ****** ******* ****** ******* 場地器材：、跳箱、體操凳、墊子

課后小結：本課游戲中障礙的設置兩個班級是不同的.四班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學生的團隊精神體現不是很好，特別是當我們的女生在跳上縱箱時，自己小組的男生是最高興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。而在另一個班級中我把障礙設置得少些，但難度大些，先讓學生去嘗試練習，想辦法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織學生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男女生均分成兩大組來進行比賽，比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現得非常好

第二十一課 雙手拋實心球 教學目標：

（1）能知道向前拋實心球的動作方法和動作名稱。

（2）能學會向前拋實心球的動作，并能協調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。

（3）能做到刻苦、頑強、好學上進。

教學重難點：能協調運用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實心球。教學建議： 教法提示：

（1）組織學生做好準備活動，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動好。組織頭上、跨下傳遞實心球游戲。

（2）提示雙手從頭后向前拋實心球的動作，強調前拋時兩腳用力蹬地。（3）組織學生分組練習，練習中隨時注意安全，嚴格拋、撿球的規定。學法提示：

（1）知道投擲前要做那些部位的準備活動，再組長的帶領下完成。

（2）在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實心球，體會身體各部分配合用力的動作。

（3）兩人一組面對面站立，在教師的指導下練習。并互測互評動作完成情況。教學后記：

通過本節課的學習大部分同學能很好的掌握動作技巧，同學們對于學習的積極性也都很高。但是同學們的學習態度有待于提高。

第二十二課

教學內容：３０米障礙賽跑 教學目標：

（1）積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。（2）能在快速中越過不同的障礙物。學習步驟：

一、游戲活動，積極參與 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。

二、嘗試練習，體驗成功

教師活動：

1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。學生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。場地器材：、跳箱、體操凳、墊子 課后小結：

本課游戲中障礙的設置兩個班級是不同的.四班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學生的團隊精神體現不是很好，特別是當我們的女生在跳上縱箱時，自己小組的男生是最高興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。

第二十三課 教學內容

1000-1200米自然地形跑 教學目標：

1、能了解正確的呼吸方法。

2、能進行各種地形跑，做到跑得輕松、協調，呼吸有節奏。

3、在練習中體驗勇于克服困難的堅強意志和精神。重難點：

擺臂方法，呼吸方法。教學過程：

1、組織學生做好充分準備活動，提示呼吸均勻、跑得輕松的概要領，以及確定跑的范圍和跑線。

2、分組進行1000米-1200米自然地形跑，可采用“輪流領跑”方法。

3、要充分利用場地上的地形、地物，課前應認真設計跑進的路線，充分考慮安全因素；跑進的速度不宜太快，以均勻的中速為好，跑完全程后應放松、調整。教學后記：

學生助跑有力，呼吸調整均勻，整節課效果不錯。

第二十四課 教學內容：

分腿騰越（山羊）教學目標：

1、知道支撐跳躍對促進身體全面發展的好處。

2、初步學習分腿騰越的幾個基本動作。

3、能積極勇敢地進行自我嘗試。重難點： 安全

教學過程：

1、組織學生做好分腿騰越前的準備活動，復習助跑踏跳練習。

2、組織進行各種輔助動作練習：原地分腿跳，俯撐，蹬地屈髖成分腿立撐，推手成分腿站立。

3、示范助跑踏跳、兩手支撐山羊、提腰、屈髖、分腿、推手回落到動作，重點提示學生觀察踏跳，分腿動作。

4、盡可能多增加器械，提高練習密謀。可用操場領操臺邊沿進行練習，注意安全。教學后記：

學生安全意識還要提高，練習密度還要增加。

第二十五課 教學內容：

分腿騰越（山羊）教學目標：

1、初步了解踏跳、分腿騰越、落地的動作方法及保護與幫助的方法。

2、初步學會分腿騰越山羊的動作。

3、能相互合作，養成依次練習的習慣。重難點：

保護與幫助的方法 教學過程：

1、指導學生分組或兩人一組進行“跳背”游戲練習。

2、復習助跑、踏跳、支撐、提腰、屈髖、分腿、推手回落動作，強調踏跳要有力和分腿要直的動作要點。

3、講解、示范完整動作方法及保護與幫助方法，當被保護者越過器械時扶其上臂，落地時扶其腹、背。

4、組織學生裝分組進行完整動作練習，安排學生輪流保護和幫助。教學后記：學生安全意識還要提高，練習密度還要增加。

第二十六課 教學內容：單杠

教學目標：通過學習學生學會基本動作技能。教學過程：

(1)教師講解示范。

(2)練習方法:

1、先做屈腿懸垂，增強握力和臂力。

2、從一腳蹬地。一腿屈腿前擺開始做屈腿懸垂擺動。

3、屈腿懸垂后由教師或學生輔助做屈腿懸垂擺動。(4)注意事項：

1、保護與幫助:一手握練習者手腕，另一只手托臂，當擺至與杠垂直部位時。加助力說明擺動。

2、教育學生注意安全。2·游戲:圓圈接力跑

(1)方法：參加游戲的分成人數相等的四隊，每隊成一路縱隊在圓圈內指定的位置，排頭站在圈外的起跑線后。游戲開始，各隊排頭按逆時針方向沿圓圈跑出后，各隊下一個人接著站到起跑線后并與跑回的排頭擊掌后跑出，排頭快速站到本隊排尾。各隊依次進行，以先跑完的隊為勝。

(2)規則:

1、跑動中，被超越的人不得有意阻擋超越者

2、準備接力的人不得有意阻擋其它隊的隊員。

3、超越別人必須從右側進行。

(3)注意事項:

1、游戲開始前教師講解示范彎道跑的動作 要領。

2、嚴格遵守規則、紀律。

三、結束部分，(4')

1、整理放松；

2、小結、講評；

3、宣布下次課內容；

4、下課。教學后記：

游戲 時學生能按教師的要求去做，并能在游戲 中體驗快樂。第二十七課

教學內容：1.雙人跳鑷繩 2.游戲:運球傳球接力 教學目標：

1、掌握雙人跳短繩的方法，發展彈跳力和靈敏素質。

2、提高運球與傳球能力。教學過程：

一、準備部分：(8')1·開課式。

2.隊列練習:向左轉走。

3·準備活動:慢跑200米，徒手操6節。

二、基本部分：(28')1.雙人跳短繩

(1)動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續跳多次，搖繩人計數。按規定次數，跳完交換位置。(2)教師講解。

(3)練習方法，兩人一組，分散站在場地上，一人跳，另一人協助搖繩并計數，然后輪換。

2、游戲：運球傳球接力

(1)方法:參加游戲的人分成人數相等的幾隊，每隊再平分為甲、乙兩組，每兩組面對面而錯開站在線后，各甲組排頭手持小籃球。游戲開始，持球人立即向對面的小圓圈運球前進，到達圓圈內做急停轉身，用雙手傳球給乙組排頭，自己站到乙組排尾。乙組排頭接球后。按同樣方法進行，直到全隊做完。以先做完的隊為勝。(2)規則:

1、必須按規定的路線、方向、運球、傳球。

2、運球或傳、接球時失誤，應由失誤的人拾起球從失誤地點繼續進行。

3、不得持球跑或雙手同時拍球。

(3)注意事項:

1、教師應根據學生掌握技術情況進行輔導。

2、課前在場地上劃相距10一12米的并行線，并在線前劃一個直徑1米的圓圈。

2、采取三局兩勝，嚴格執行規則。

三、結束部分:(4')

1、整理放松;

2、小緒、講評;

3、宣布下次課內容；

4、下課。

教學后記：學生安全意識還要提高，練習密度還要增加。第二十八課

教學內容：1.后 蹬 跑 2.游戲;互相幫助 教學目標: 1·掌握后蹬跑技術，發展腿部力量。

2·通過互相幫助游戲，培養負重快走的能力，發展下肢力量。教學過程:

一、準備部分:(8')1·開課式。

2·隊列練習:縱隊、橫隊。齊步走，向右轉走。3·準備活動:慢跑兩圈;雙人操6節。

二、基本部分:(28')

1、后蹬跑

(1)動作：后蹬跑對于發展腿部力量，改變跑的后蹬動作有著重要的作用。后蹬時，上體稍前傾，前腳掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，擺動腿向前上方擺動，然后大腿下壓，用前腳掌著地，兩臂自然地前后擺動。(2)教師講解示范。

(3)練習方法：

1、雙手支撐墻上或器械上，做原地后蹬和前擺腿的練習，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方擺動。

2、原地單腿交換跳，蹬地要充分，動作要協調。

3、慢速度地行進間的后蹬跑。要求后蹬充分，擺動腿積極下壓，前腳掌著地，動作要有彈性。

4、在地上放若干個間隔1米左右遠的實心球從球上跨過，要求后蹬充分，抬腿送髖。

5、畫兩條20一30米長的跑道，學生成二路縱隊站在起跑線后，每組按順序練習。(4)注意事項:要掌握支撐腿后蹬充分，擺動腿積極前抬送髖動作。2.游戲:互相幫助

(1)方法：參加游戲的分成兩人一組，一前一后站在起點線后。游戲開始，前面的人將后面的人背起，向預先放置的標志物前進，到達標志物后，兩人互換，繞過標志物，再背回起點線。以先回到起點線的組為勝。

(2)規則:背者在途中可站立休息，但被背的人身體任何部位不得著地。

(3)注意事項:

1、在場地上畫10一15米長的兩條跑道，并設置兩個標志物，若學生數名。可增加場地進行。

2、教師統一發令，注意安全，嚴格執行規則。

三、結束部分:(4')1·整理放松； 2.小結。講評;

3、宣布下次課內容； 4·下課。

教學后記：游戲時學生能按教師的要求去做，并能在游戲中體驗快樂。

第二十九課

教學內容：1..后滾翻一挺身跳 2.行進間高抬腿跑 教學目標:

1、掌握后滾翻一挺身跳技術，發展學生柔韌、靈敏等素質。

2、學會行進間高抬腿跑，發展腿部力量，提高跑的能力。教學過程:

一、準備部分:(8')1.開課式。

2.隊列練習：一(二)列橫隊變二(四)列橫隊，一(二)路縱隊變二(四)路縱隊。

3.準備活動：慢跑200米，韻律操6節。

二、基本部分:(28')1.后滾翻一一挺身跳

(1)動作：蹲撐，兩手用力推墊，上體后倒，低頭、團身向后滾動，當滾至肩部著墊時，兩手在頭兩側支撐，用力推墊成蹲撐。接著兩臂向前上方擺起，同時兩腿用力蹬地，身體向上騰起。空中挺身展髖，兩腿并攏，腳面繃直，落地成半蹲，兩臀斜上舉。(2)教師講解示范。

(3)練習方法:

1、分組練習。

2、先練寫團身前后滾動。比喻成圓球易滾動，要求團身要緊，兩膝貼胸，兩手及時推墊。

3、向后滾動前，身體重心先向前移，增加后倒的力量。

4、可在一定角度的斜坡上做后滾翻。

(4)注意事項:

1、學生在練習時易出現兩手推墊不及時，用力不均勻或團身不緊等動作。教師應加以指導。

2、保護與幫助:單膝跪在學生體側。后倒時。一手撥肩另一手托臀或兩手扶腰，稍上提，幫助學生完成動作。2·行進間高抬腿跑

(1)動作:高抬腿跑的作用主要是增強腿部力量，加大大腿高抬的幅度。在行進間做這個練習必須沿著直線向前，上體保持正直稍前傾，大腿高抬與上體成直角，小腿放松與大腿自然折迭。落地時大腿積極下壓，蹬地腿充分伸直，兩臂配合兩腿自然前后擺動。(2)講解示范。

(3)練習方法：

1、先練習原地高抬腿。

2、后練習行進間10-15米高抬腿跑。

3、再分組練習。

(4)注意事項:練習時速度由慢到快。

三、結束部分:(4')1.整理放松;2.小結、講評;3·宣布下次課內容;4·下課。

教學后記：學生的高抬腿，膝蓋不能抬到 水平位置，應增加下肢力量訓練。

第三十課

教學內容：1.前滾翻兩腿交叉轉體180度－后滾翻 一挺身跳(一)2.游戲:行動一致 教學目標：

1.初步掌握前滾翻兩腿交叉轉體180度一后滾翻挺身跳動作，發展身體靈巧和柔韌索質。2.通過行動一致游戲，發展下肢力量，培養集體正義榮譽感。教學過程:

一、準備部分:(8')1·開課式。

2·隊列練習:立正、看齊、稍息、報數。3。準備活動:慢跑400米，徒手操6節。

二、基本部分:(28')

1、前滾翻兩腿交叉轉體180度一一后滾翻一一挺身跳

2、整理放松；

3、小結、講評；

4、宣布下次課內容；

4、下課。

教學后記：同學們通過對本節課的學習，絕大部分同學都能按老師的要求來完成。但是有的同學掌握的還不是很好。特別是有的女同學擺臂的動作做的還不是很好，還不是很規范。本節課四位組長做的都非常的好，都能很好的帶領其他的同學進行練習。

第五篇：一年級上冊體育教案

一年級上冊體育教案

第1課、室 內 課

教學內容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養成正確的身體姿勢

3、人體的形態。教學目標：

認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：

一：導入部分（9-13分鐘）

課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。

注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務…… 二：基本部分（15-19分鐘）

導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

教與學的方法：（1）導語；（2）讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。三：結束部分（9-15分鐘）

（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

（2）游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。教與學的方法：（！）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。

（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。

第2課、母雞愛小雞

教學內容：

1、排成四路縱隊。

2、母雞愛小雞。教學目標：

認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協調性，促進學生下肢肌肉關節、韌帶、和內臟器官機能的發展。

情感目標：培養運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。

教學重點：排成四路縱隊。教學過程：

一、收心熱身導入情節

（1）課堂常規：整隊，師生問好，宣布本課內容，導入情境教學。組織方法：自由散在規定的場地，圍在教師身邊聽。

導入語：小朋友們，在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優秀？ 小朋友們齊生回答：是公雞（2）模仿動物的叫聲和跳躍

大公雞：喔喔喔地叫 ； 小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀。

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體。

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動物名稱，誘導學生動腦經創新，針對不足，加以糾正。

二、故事情節發展

導語：小朋友今天大公雞進行集訓，大家想不想加入他們隊伍集訓，看看它們是怎么訓練的。

教與學的方法：（1）教師講解方法，并進行簡單的示范。（2）學生進行分組分排練習。（3）教師仔細觀察，對錯誤的加以糾正。（4）把大家容易出現的問題在集合訓練后進行講解。（5）在隊列練習前向學生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

組織方法（如圖）：

排成四路縱隊的排法：當教師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭學生按口令指示的隊形，距離教師2-3米處站好，其余學生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因學生反應能力較慢，因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力，提高集合的速度。

三、尾聲恢復

1、游戲：母雞愛小雞

教學的方法：（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。（2）教師講解游戲方法與規則。（3）組織學生進行游戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。（4）仔細觀察，發現不足及時進行糾正。

游戲方法：把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

游戲規則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

3、宣布下課。

3、立正，稍息 教學內容： 1，快快集合。2，立正，稍息 3，丟手絹 教學目標：

認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；

技能目標：經過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性。素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協調性。情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質。教學重點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。教學過程： 一：導入部分

課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。組織方法：成四路縱隊----集合 要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。

游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發出“解散”口令后，學生分散到指定的區域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。

教與學的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學生聽指揮練習；（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習

預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。二：主體部分 新授內容：立正、稍息

導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的人物。

教與學的方法：（1）導入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學生示范；（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節。（6）讓學生上來示范，檢查練習情況。預期目標：大部分同學都能做到正確。三：結束部分： 1，游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續進行。游戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。教學方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學生進行游戲； 2，集合，總結本課教學內容 3，師生告別，宣布下課。

4、趕小豬 教學內容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬 教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

2、技能目標：經過反復游戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協調性。

3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展。

4、情感目標：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。教學重點：學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。教學過程：

一：準備部分（5-7分）

1，課堂常規：師生問好，檢查學生服裝問題，宣布本課教學內容，步入課堂。組織：成四路縱隊集合（如圖）要求：動作整齊，優美，活潑，輕松。1，模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運動；（2）頭部運動；（3）上肢運動 教學方法：講解示范，分解領做，連續領做。二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行 導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

1，場地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2，游戲方法：（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規定次數后，以追拍著人數多的組為勝。

3，教學方法：（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作；（2）示范，糾正； 要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數。三；結束部分（15-20分）1，游戲：趕小豬

導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很調皮，現在它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進豬圈，他就邀請我們去幫忙趕小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？ 教學方法：（1）導入；（2）教師講解游戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學生進行比賽，評出優勝隊，指出優缺點。

游戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令后，游戲者從起點開始，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。

游戲規則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續進行滾動。注：先進行直線滾動，后可進行曲線趕小豬。組織（如圖）：

本課小結：小朋友，我們今天學習了兩個游戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的調皮…… 2，宣布下課。

5、可愛的小兔子 教學內容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩的兔； 教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

2、技能目標：經過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協調靈敏性；

3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。教學重點：學生下肢的力量的發展； 教學難點：曲線跑技術的掌握； 教學過程: 一：準備部分

1、課堂常規：師生問好，檢查服裝情況

2、宣布教學內容：小朋友們，最近一段時間內你們表現不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……

3、步入課堂 韻律操：

第一節：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節：體側運動（要求體側時要到位，動作準確）第三節：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態）

教學方法：（1）復習上節課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節領做今天要新授的三個動作；（3）教師連續領做；

組織（如圖）：學生自由散開在規定場地內，圍繞在教師身邊。二：主體部分 1，模仿動物走、跳

導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象

要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。

教學方法：（1）導入；（2）學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作；（3）師生共同進行點評，指出優缺點； 2，動物走、跳比賽

方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。

組織；學生在教師的口令發出后，按照指令排起隊伍（如圖）。

注：在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現這堂課的主題。三；結束部分 1，游戲：無窩的兔

導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。

組織：自由散開在規定的場地內

教學方法：（1）導入；（2）教師講解并做示范，學生示范練習；（3）領導學生進行游戲。

2，本課小結：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及游戲“無窩的兔”來達到這個目的。3，宣布下課。

6、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散； 教學目的：

1、通過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。

2、培養學生身體的正確姿勢，發展空間體位感覺。

3、培養學生的紀律性，組織性和集體主義精神。教學時間： 一課時 教學過程：

一、課堂整隊

1、組織隊形，整隊報告人數

2、師生問好

3、宣布本課的內容與要求

二、做課前準備活動

1、腰部運動

2、踝關節運動

3、膝關節運動

4、跳躍運動

三、新課教學

1、隊列隊形立正、稍息、集合、解散：重點：挺胸抬頭。難點：腿要伸制直，體要正動作要迅速。

2、教師講解動作要領并做示范

3、組織學生練習

4、巡視指導，糾正錯誤動作。

5、組織：分組輪換

6、巡視指導，糾正錯誤動作。

7、表揚優勝，提出希望：要求動作一致，精神飽滿。

四、教師小結： 宣布解散

7、原地踏步，一二一 教學目的

1、通過本次課的學習，使學生學會簡單的原地踏步的踩腳方法。

2、培養學生身體的良好的姿態，以及行動迅速和聽從指揮的能力。

3、培養學生對工作認真負責的精神，發展良好的身體姿態。

教學時間： 一課時 教學過程：

一、準備活動：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、新課教學

1、隊列：立正、稍息、2、教師講解課堂要求和任務。

3、講解一二

一、原地踏步的要求。

一二一，在喊原地踏步踏最后一個“踏”字時，要把左腳抬起來，喊一時把腳踏下來，然后形成連續動作。要求全身放松，兩臂前后擺動，大腿帶動小腿踏步，提足跟，腳尖不離開地面，然后再高抬大腿，足掌稍離地面，1、教師講解動作方法和要領。（略）

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學生個別指導。

4、學生認真聽講動作方法和要領

5、學生集體練習。

6、學生分組練習。

7、師生一同練習。

三、教師小結：學生整隊，立正、稍息、解散，自由活動。

8、歡樂的一天

教學內容：

1、沿直線跑

2、快來接球

教學目標：

1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目標：培養運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優良品質。

教學重點：學習跑步和接球的動作要領；

教學難點：在沿直線跑中培養運動感情；

教學過程：

一：收心熱身、導入情節

（一）課堂常規

1，體育委員整隊，報告人數，檢查服裝情況。

2，師生問好

3，宣布本課內容 導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好。” 4，步入課堂

組織：成四路縱隊集合

要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

（二）徒手操

1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優美）

2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）

教學方法：

（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）教師先做完整的示范，講解；

（3）教師分解動作對學生進行教學；

（4）連續進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

學生學法：

（1）復習上節課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

（2）了解觀察具體示范動作。

（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。

二：愉悅身心，提高興趣

（一）沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

學習本領：跑的技術

（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。

學生學習的方法：（1）學生根據教師的講解，試著去練習。

（2）讓學生示范比賽，評出優缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。

三：尾聲恢復身心

（一）快來接球

方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

規則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。

要求：拋球要有一定高度。

教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。

組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

（二）課后小結

（三）安排回收器材（學生協助教師回收器材）

（四）師生告別

組織：成四路縱隊集合。

場地：一個排球場

器材：排球一個

預計練習密度：30% 預計最高心率：130次分

準備：在場地上畫四條橫線。

反思：在前面上課的基礎上，學生集合的速度較以前快，靜，齊。復習前節課的操時，由于學生覺得自己會了，所以有點不想再做，但做起來后，效果不錯。在學生跑步的時候，由于不懂得距離的長短把握，跑步時容易跑彎道，在沿直線跑時，糾正了這個缺點，但離開線后，學生還是跑的不是很好，所以應盡量讓學生知道跑直線對距離跑速度的影響。一年級學生報數水平很差還有待提高，在玩快來接球時學生由于記數字以及反應能力有限，對游戲也產生一定的反作用。這堂課的練習密度很適當，學生課后也不覺得勞累。

9、迎面接力

學習目標：了解迎面接力游戲的規則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學習步驟：

一、統一規章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。

學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

二、積極參與，認真完成教師活動：

1、帶領學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。

學生活動：

1、在教師帶領下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。

三、活躍身心，快樂游戲

教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯系情況進行及時總結，并提出要求，組織學生進行比賽。

學生活動：

1、積極參與游戲創編活動，發揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規則，隊員之間相互指導幫助，團結協作，有序開展。

組 織：同上

四、積極放松，總結評價

教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

10、蜜峰采蜜 學習階段：水平一

學習目標：在游戲比賽中體驗自然快跑 學習步驟：

一、快樂游戲，調動情緒

教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、組織學生復習向右轉動作。

3、組織學生游戲：老鷹和小雞

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

2、在老師的提示下熟練動作，并積極地參與展示動作。

3、分成三到六人不等的小組分組進行游戲。

4、柔韌練習。組 織：四路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、積極參與，小組游戲

教師活動：

1、教學生兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑

2、講解游戲方法、規則。

3、組織學生嘗試游戲，提出要求，組織學生比賽。

4、小結游戲情況。

學生活動：

1、分成自然的五小組，由組長負責好小組紀律。

2、認真地聽老師講解，了解游戲方法和規則。

3、在老師的組織下嘗試游戲，體驗輕松的自然快跑。

4、相互鼓勵，積極參與比賽。

5、配合老師說一說自己在游戲時的收獲和心情。組 織：集體練習、分組練習場地器材：操場、體操墊、貼花

11、跳繩變變變 學習階段：水平一

學習目標：在跳繩活動中體驗體育的快樂。學習步驟：

一、自主體驗練隊列

教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、組織學生學生向右轉動作。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

2、看老師示范進行反復練習，體驗腳尖腳跟轉動的動作。組 織：五列橫隊、自由分散

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二、小小跳繩變變變

教師活動：

1、組織學生取繩并自主活動。

2、組織學生用繩子做柔韌練習。

3、帶領學生體驗短繩的不斷變化

4、組織學生跳短繩比賽。

學生活動：

1、按老師的要求取繩，取到繩后自主活動一分鐘。

2、跟著老師用繩子把肩部、腿部活動開。

3、跟隨老師體驗短繩的不斷變化：短繩長長小兔跳（雙腳沿繩跳左跳右，單腳沿繩跳左跳右）短繩彎彎變荷葉，小小青蛙學本領（練習單雙腳跳，一為單，二為雙）青蛙長大跳荷葉（立定跳遠，體驗用力蹬的動作）。

4、短繩提起變跳繩（進行規定數量的跳繩練習，第一次會A級20個，B級10個；第二次A級50個，B級20個）。

5、跳繩比賽：A組：比比誰的進步大（由學生來評判，貼星表揚）

B組：比比誰跳得又快又穩（在規定時間內不停的學生都給貼星表揚）

6、小組長收好繩子，交流學習心得。組 織：集體練習、分組練習場地器材：體育館、錄音機、短繩

12、換物賽跑

學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法。

發展奔跑能力。學習步驟：

一、積極游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、組織并和學生一起游戲：剪刀、石頭、布

3、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

2、組織學生復習向右轉，進一步熟練動作。

3、兩個人一組進行剪刀、石頭、布的游戲，要求贏的學生帶著輸的學生做一個自己喜歡的安全的動作。

組 織：五列橫隊、自由分散

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二、快樂游戲，體驗不同的換物方法 教師活動：

1、組織學生分組并布置場地。

2、鼓勵學生試一試用手中的物品換取地上的物品。

3、把兩樣物品都放在場地上，讓學生想一想說一說怎樣來做現在的這個游戲。

4、組織學生進行第二種換物賽跑游戲。

5、在場地上又增加了一件物品，提出要求：每一樣物品都要換一個位置，然后讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲。

6、為學生點出嘗試游戲中出現的不足，組織學生進行游戲比賽。

7、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。

學生活動：

1、學生分成五組、排頭手中持一物，場地中放一物，進行最簡單的換物賽跑。

2、面對變化的場地，學生能積極地發表自己的見解。

3、進行第二種換物賽跑游戲。

4、按老師提出的要求，大膽地去體驗三種物品的交換游戲。

5、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。

6、配合老師對自己的學習作出評價，積極地回答老師的提問。組 織：集體練習、分散練習、分組練習場地器材：操場、錄音機、短繩

13、跑跑跑蹬跳

學習目標：在游戲活動中體驗不同的跳躍方法、發展的跳躍能力。學習步驟：

一、積極游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、聽音樂復習動物模仿操。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

2、結合向右轉動作，體驗向左轉動作。

3、跟著音樂進行模仿操練習，大膽地表現自己。組 織：四路縱隊、自由分散

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二、自主練習，體驗動作

教師活動：

1、借助模繩組織學生進行走走走蹬跳的練習。

2、組織學生由走過渡到慢跑，然后組織學生自主練習。

3、組織學生分組練習，及時糾正動作。

4、組織學生比一比哪一組做得對的同學最多。

學生活動：

1、把短繩一折二橫放在前面，聽口令跟老師做走走走蹬跳動作，體驗單腳蹬，雙腳落地的動作。

2、在有了一定的動作基礎后體驗慢跑動作中的蹬的動作和落地動作。

3、自主結合六人小組，進行分組練習。

4、在老師的提示下不斷地改進動作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動作。

5、積極參加比賽，為自己一小組爭榮譽。組 織：集體練習、分散練習、分組練習

場地器材：操場、墊子、短繩

14、星星、月亮、地球、太陽

學習目標：在游戲活動中體驗合作的力量

發展奔跑能力。學習步驟：

一、積極游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、組織學生游戲：石頭、剪子、布

3、組織學生復習廣播操。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

2、兩人一組游戲。

3、認真聽口令復習廣播操，改進第五節的動作。組 織：五列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、快樂游戲，體驗合作 教師活動：

1、組織學生取球

2、帶領學生玩球

3、組織學生分組、布置場地。

4、提出要求，組織學生游戲，及時宣布比賽結果。

5、布置學生回收球。

學生活動：

1、按要求每人取一軟排球。

2、跟隨老師的提示進行玩球：拋接球、轉球、雙手前拋球、雙手下拋球、單手擲球等。

3、四人一小組，按要求布置好場地，并排好隊。

4、積極配合參與比賽，努力爭勝。

5、按要求放回器材，球上架。

組 織：集體練習、分散練習、分組練習

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8、足球運球 教學目的

1、通過本次足球運球的練習，使學生初步學會簡單的足球運球知識。

2、培養學生對足球的熱愛，培養學生的足球興趣。

3、培養學生對待事物認真負責的精神，鍛煉學生有良好的身體素質。

教學時間： 一課時 教學過程：

一、準備活動：

1、整隊宣布課的內容和任務。

二、新課教學

教師講足球運球的要求和任務。

1、分成10組，每組3個同學，同學們往前運，到了終點往回折，2、回到原點時把球傳給下一位同學，如此往返，直到老師喊停。

3、注意，運球時用腳背觸球，不要太用力，要把球控制在一米左右遠。

4、練習中學生體會運球的技巧。

5、學生做活動前準備活動。

6、學生集體分組練習。老師巡視指點。

三、學生整隊，立正、稍息、教師小結本次足球課練習的情況，解散，自由活動。