第一篇：《一處風景優(yōu)美的地方》教學設(shè)計

習作：《一處風景優(yōu)美的地方》教學設(shè)計

教學目標

1、引導(dǎo)學生通過圖片、照片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一處風景優(yōu)美的地方。

2、學會運用本單元學到的寫作方法，按一定順序、運用比喻的等寫作手法把這個地方怎么吸引人寫清楚，寫具體。

3、感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛。教學重點

抓住這個地方怎么吸引人來寫。教學難點

引導(dǎo)學生能通過一些表達方法把這個地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運用自己積累的好詞語。教學準備

準備好已寫的片段文章，搜集的幾處風景優(yōu)美的圖片。教學過程

一、回顧課文。

1、導(dǎo)語：我們在第五單元的學習中，欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，參觀了富饒的西沙群島，游覽了美麗的小興安嶺，領(lǐng)略了璀璨的“東方之珠”。

在欣賞美景的過程中，同學們一定學到了很多寫作方法，誰來說一說。（按一定的順序進行描寫，如《美麗富饒的西沙群島》是按照海面——海底——海灘——海島地點轉(zhuǎn)移的順序進行描寫，《美麗的小興安嶺》是按照春夏秋冬的順序進行描寫，文中用了許多比喻和擬人的手法，使文章更具

2、今天習作課，我們就用我們學到的寫作方法——“寫一處風景優(yōu)美的地方”

二、明確習作要求

教師引導(dǎo)學生看習作要求，明確要求：

師:把書翻到77頁，自己讀一讀，劃一劃本次習作的要求是什么。

寫作內(nèi)容：寫一個去過的地方或想去的地方。寫作重點：寫出這個地方怎么吸引人

三、介紹自己喜歡的風光。

同學們，口語交際課上，大家已經(jīng)互相介紹了自己去過或想去的地方，下面我們請一些小朋友為大家介紹自己最喜歡的一處風光，說說這個地方最吸引你的是什么?

教師總結(jié)：剛才小朋友介紹時，都抓住了這個地方最吸引人的特點，給大家留下深刻的印象。（板書：抓特點）

四、展示片段，引導(dǎo)學生把景物的特點或變化寫清楚，寫具體。

1、回顧課文，回顧把景物寫清楚具體的方法。

師：咱們來回顧學過的課文《美麗的小興安嶺》，我把第三段修改了一下。

修改后的第三段：夏天，樹木的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來。太陽出來了，陽光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著野花。

這樣寫好不好，為什么？（不好，雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫，但對景物的特點描寫不清楚，不具體，不吸引人。）

出示原文第三段：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花壇。

大家一起讀一讀。

聽了大家的朗讀，我仿佛看見小興安嶺茂盛的大樹，濃濃的白霧，太陽發(fā)出像利劍一樣的金光，草地上盛開著五顏六色的野花。

你覺得原文寫得怎么樣？（這一段把景物的特點寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。）板書：寫清楚，寫具體。

師：通過比較，你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清楚，寫具體？（生）

師：是的，只有認真觀察，展開想象，用自己積累的好詞來描寫，才能把景物的特點寫清楚，寫具體。

2、下面請大家選擇自己喜歡的地方的一處風光來寫一段話，注意選擇其中的2——3個景物，把它們的特點寫清楚，寫具體。

3、為學生提供幾個家鄉(xiāng)美景的圖片，（學生可以寫這兩處風光，也可以寫自己喜歡的地方的風光。）

4、全班展示，評價。

同學們把喜歡的這個地方的一處風光寫得這么具體生動，相信我們的這次習作“寫一處風景優(yōu)美的地方”會寫的更出色。

第二篇：寫一處風景優(yōu)美的地方

寫一處風景優(yōu)美的地方

一、本次習作寫什么呢？（審題）

1.同學們，這次習作要寫什么呢？自己先打開書，讀一下習作要求，然后找同學來說。

要求：我們向同學介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

指名說。師總結(jié)：現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是—— 寫一處風景優(yōu)美的地方。2.本次習作的要求：

你已經(jīng)知道了習作的題目，那么，本次習作的具體要求是什么呢？

指名說。

師總結(jié)，從我的分析來看，大體有以下一些要求： a．寫作范圍：寫自己去過的地方，也可以是想去的地方。b．通過描寫風景使別人讀了也對這個地方感興趣。

那么怎么寫能使別人也對這個地方感興趣呢？我們回憶一下，我們這個單元學過的課文是怎么寫的？

富饒的西沙群島：海面——海底——海灘——海島 作者是這樣描寫海水的：

有順序：按照“顏色——形狀——成因”順序?qū)憽懢唧w：顏色：五光十色，奇麗無比；形狀：一塊塊、一條條、互相交錯。

用方法：運用打比方、擬人、聯(lián)想、想象等方法寫一處景物。美麗的小興安嶺：春天——夏天——秋天——冬天 香港，璀璨的明珠：

萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

3.所以我們要想使別人也對你寫的地方感興趣，第一注意寫作要有一定順序，可以按時間順序?qū)?，常用的就是季?jié)順序和早中晚的順序；按觀察順序（移步換景），比如說寫校園、公園、景區(qū)等地；第二點就是一定要抓住這個地方景物的特點來寫，同時寫作時可以運用比喻、擬人、聯(lián)想、想象等多種方法，也會為你的文章增色不少。

二、確定自己要寫的內(nèi)容：（選材立意）

掌握了寫作的方法，口語交際課也已經(jīng)討論過你去過或想去的地方，那接下來就是如何下筆成文呢？按照我們平時的習慣，都要先打草稿，再反復(fù)修改。那今天老師再教大家一招，我們可以先列提綱。

三、如何下筆成文？

1.拿我們要寫的這篇習作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？ 寫一處風景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）

開頭：介紹優(yōu)美風景的地理位置、環(huán)境情況和它總的景色特點。（總寫）

中間部分：（分寫）

第一種：可以按照四季的變化情況來描寫。（23課寫小興安嶺）第二種：可以按照具有代表性的景物特征來描寫。（22課寫西沙群島和24課寫香港）

結(jié)尾：總結(jié)自己對優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫）2.下面你就為你想寫的地方先列一個提綱吧。

3.在小組里面交流一下提綱，選出一個寫的最好的代表全班交流提綱。一個組的交流時，其他組可以補充。老師也參與交流。剛才大家都說出了自己的意見，那么你是不是迫不及待想把你心中最美的地方寫出來了呢？寫之前我們先看看別的同學是怎么寫的，他們是按照什么順序來寫的，同時寫出了哪些景物的特點？

4.看了這幾個同學寫的作文，你的思路是不是更清晰了呢？但是寫之前老師還想提醒大家，如何能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方嗎？ 生:寫完后檢查或者讀一讀。

對，考試要檢查，寫完作文同樣要檢查哦。

檢查的最好辦法就是拿起你的大作大聲朗讀一下。如果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。

四、學生動筆寫作。

作文指導(dǎo)課學習卡

一、寫什么 1.習作要求 2.具體要求：

回顧課文：富饒的西沙群島：海面——海底——海灘——海島 作者是這樣描寫海水的：

有順序：按照“顏色——形狀——成因”順序?qū)憽?/p>

寫具體：顏色：五光十色，奇麗無比；形狀：一塊塊、一條條、互相交錯。

用方法：運用打比方、擬人、聯(lián)想、想象等方法寫一處景物。美麗的小興安嶺：春天——夏天——秋天——冬天

香港，璀璨的明珠：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

二、如何寫 方法：

1.寫作順序：按時間順序（季節(jié)、早中晚）按觀察順序（移步換景）

2.抓住景物的特點（比喻、擬人、聯(lián)想、想象等多種方法）列提綱：

寫一處風景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）

開頭：介紹優(yōu)美風景的地理位置、環(huán)境情況和它總的景色特點。（總寫）中間部分：（分寫）

第一種：可以按照四季的變化情況來描寫。（23課寫小興安嶺）第二種：可以按照具有代表性的景物特征來描寫。（22課寫西沙群島和24課寫香港）

結(jié)尾：總結(jié)自己對優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫）方方的作文提綱 題目：美麗的秀麗湖

第一部分（1）：總寫秀麗湖景色的美麗。

第二部分（2）-（4）：按移步換景順序?qū)懗鲂沱惡拿利愶L景。第三部分（5）：總結(jié)部分，表達作者對秀麗湖美麗景色的贊美和熱愛。我的作文提綱： 題目： 開頭（1）：

中間部分（2）-（）：

結(jié)尾（）：

下水文習作練筆：這幾篇作文按照什么順序來寫的，同時寫出了哪些景物的特點？

我愛我可愛的家鄉(xiāng)

我有一個可愛又漂亮的家鄉(xiāng)，每當小時候，姐姐放了假就一起到我的家鄉(xiāng)。

每當春天的時候，花兒在微笑，小草在做操，風娃娃可調(diào)皮了，他把風箏線吹斷了，把衣服吹跑了。他也有優(yōu)點，比如，幫小樹梳頭發(fā)，在海面上，風娃娃讓帆船快速走??

每當夏天的時候，太陽每天都出來跑步，轉(zhuǎn)呼啦圈，跑完了，轉(zhuǎn)完了也就一天了。太陽照耀我，火辣辣。夏天，我穿上了花裙子讓風扇吹著我。

當秋天到來的時候，第一個月，它天氣變涼爽了。第二個月，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯滿心歡喜的來到田里干起活來，不管是多么的累，農(nóng)民伯伯還是很高興。還有那小樹的葉子，一片片飄下來，風來了，他們跳起了舞，風走了，他們就在一起睡覺。玉米熟了，一粒粒的大牙，金燦燦的，美麗極了。白花花的棉花像冬天下的雪，楓樹的葉子像一團團的火苗。石榴也熟了，露出了紅紅的牙齒。小草也改變了衣服的顏色，變成金黃色的了。第三個月到了的時候，大雁總排成“人”字或者“一”字飛往南方，小燕子們也急匆匆飛往南方過冬了。

冬天到來的時候，是我最喜愛的季節(jié)，比如，把雪裝到杯子里，倒上點水，就全變成了水，打雪仗，堆一個大雪人，插上一個大掃把，就成了雪人。

我愛我可愛又美麗的家鄉(xiāng)，因為它是多彩的、有趣的、充滿快樂的。

美麗的學校

我們的學校叫東營金瀚學校，座落在東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)。它是一個美麗的，充滿生機的校園。

一走進校園，首先映入眼簾的是一座高大漂亮的教學樓。教學樓的顏色是白色的，上面有一句話：“創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育”，我們每天在這座高大的教學樓里上著豐富多彩的課。

教學樓前面是旗臺，鮮艷的五星紅旗在旗桿上高高地飄揚。旗臺前面是寬闊的廣場，美麗的花磚在里面點綴。周圍樹木花草長得很茂盛。

學苑路往東拐彎到了桃李園，茂盛的楊樹，鮮艷的美人蕉、月季花，嬌嫩的玫瑰花，競相開放。小草長成了草坪，像一塊塊翠綠的地毯。

順著學苑路往南走，你就會看見一座雕像，女同學懷抱鐘表，男同學用手高高舉起火箭。讓我們珍惜時間，熱愛科學，熱愛知識。

學苑路的西面是寬闊的大操場。操場上有四個籃球架，兩個足球門，我們可以在操場上做游戲，舉起足球比賽和籃球比賽。

學校的最西面是生態(tài)園，里面種著楊樹和莊稼。玉米笑

得合不攏嘴，拖著長長的胡須露出黃黃的牙齒。大豆迎和著秋風搖鈴。茄子紫色的臉，有的氣長了，有的笑圓了，真有趣！

我的學校是多么充滿生機，是多么豐富多彩，我愛我的學校！

無想寺

“無想寺”，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學業(yè)、事業(yè)啦，通通拋在腦后。

剛進入無想寺風景區(qū)，映入眼簾的是一大片花草樹木構(gòu)成的圍欄。微風吹過，花兒彎彎腰，草兒點點頭，好像是在歡迎我們的到來。

綠樹掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。那“吱呀”“吱呀”的聲音，襯托著橋下溪水的“嘩嘩”聲，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會后，便走上通往山上的山路。

隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來。原來我進入了竹子林。竹子林是無想寺中最美的景區(qū)。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說：“這兒的竹子真多！”爸爸說：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說著，他便做了幾個深呼吸，我和姐姐也學著吸了幾口。

這時，漫天飛舞的燕子們來到了我們的前方，仿佛在說：“請跟我們來?！蔽覀兏嘧幼叩搅顺隹?。剛剛走出無想寺，便看見一個牌子上寫著：歡迎來到無想寺。

無想寺真是風景美麗，人見人愛呀！

校園的早晨

校園的早晨是美麗的。星期一，我們穿著碧綠的校服在廣場上升旗，像一棵棵綠油油的小樹。春天，你去桃李園走一走，你會看見許多花兒競相開放，還有一些在睡覺的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校園里來玩耍，如果沒有下雨，也沒有火辣辣的太陽，可你看看大樹，已經(jīng)張開了綠色的大傘，不知是給你遮雨還是給你遮陽？

校園的早晨是忙碌的。老師們急急忙忙趕到學校去簽到；清潔工拿著大掃帚掃樹葉；值日生也拿著掃帚掃自己班的衛(wèi)生區(qū)。課代表們抱著一大摞書慢吞吞地爬樓梯，像搖搖擺擺的企鵝。小學生們背著各色書包去上學。有的同學看了看表，哎喲喲！不好了，要遲到了！就拼命地跑，到教室里還喘著粗氣。

校園的早晨是安靜的。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們在教室里靜靜的聽課，靜靜地思考問題。操場上的足球門、籃球門、乒乓球臺、秋千架等，都在靜靜地等待下課，等待我們與它們玩耍。

我喜歡校園的早晨，她充滿了生機，充滿了詩意。

第三篇：寫一處風景優(yōu)美的地方

寫一處風景優(yōu)美的地方

一、本次習作寫什么呢？（審題）

1.小朋友，這次習作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧 ——

我們向同學介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是—— 寫一處風景優(yōu)美的地方）2.本次習作的要求：

親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要的哦。我在以前說過“如果不了解習作的要求，寫出來的習作有可能會出現(xiàn)跑題的后果，也就是‘文不對題’”。我們的所有努力都會白白浪費了。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

a．寫作范圍：寫自己去過的地方，也可以是想去的地方。

b．通過描寫風景使別人讀了也對這個地方感興趣，抓住這處風景的特點來寫。

二、確定自己要寫的內(nèi)容：（選材立意）

1.親愛的小朋友們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市??祖國的東西南北，處處都有迷人的景色，我們從哪里下筆呢？這個非常重要，不能寫寫這處風景，再寫寫另外一處風景，這樣沒有重點地去寫，就不會留給大家任何的印象。同時，讀者也不會感受到風景的美麗。當然，更不能憑空想象著來描寫一處風景。不用著急，跟我一起慢慢想。

2.我們描寫一處風景優(yōu)美的地方，主要是將這處的景物的特點描寫出來。景物描寫是小學生作文的重要內(nèi)容。這里所說的景物，通常是指自然景物。在習作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學寫景時常常只把看到的景物羅列出來，所寫的風景也常常是千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺。其實，只要我們在寫景時能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細觀察，發(fā)揮想象，有序表達就可以了。

3.【留心景物，重觀察】

怎樣才能將自己去過的美麗風景介紹給別人，說得生動一些，使聽的人也想去呢？ 主要是抓住風景中那些具有代表性的景物的特點來描寫。(1)那么，什么是景物的特點呢？

我們平時所說的景物的特點就是這一事物和其他事物不同的地方。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各具特點。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。這些就是“特點”。我們寫的時候要仔細觀察所寫的風景中代表性的景物的特點描寫優(yōu)美的風景時，我們首先要選好到底要寫哪一種景物。一般情況下，我們所選擇的景物都是自己最熟悉的或者印象最深的，特別是那些給我們美感的景物。只有選擇了這些景物，我們描寫的時候才能真正做到順暢，文章才能生動。對所寫景物能否抓住特點，關(guān)鍵在于我們每個人細心的觀察，并將觀察所得牢牢地記在心間。

(2)我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？

我們在觀察景物時，首先要捕捉景物的顏色、姿態(tài)、聲音等方面的特征。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各式各樣的。我們在觀察時要善于抓住景物的這些特點。比如描寫早霞、晚霞等自然景物，可以從景物的色彩方面入手，把景物的顏色和它們的色彩變化寫出來；描寫風雨雷電等自然景觀，可以從它們的聲音入手，這樣描寫就會給讀者的印象深刻。當然，我們在描寫景物的時候，還可以發(fā)揮我們的想象，思考這些景物的變化情況。比如植物，它一年四季都有變化，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程，就容易抓住特征進行描述。

三、如何下筆成文？先列提綱-草稿練寫-反復(fù)修改。1.拿我們要寫的這篇習作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？

寫一處風景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）《美麗的小興安嶺》： 開頭：綠色的海洋 中間：春—夏—秋—冬

結(jié)尾：一年四季景色誘人，美麗的大花園，巨大的寶庫。《富饒的西沙群島》： 開頭：風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

中間：（分寫）海面—海底—海灘—海島 結(jié)尾：更加美麗 更加富饒 《香港，璀璨的明珠》：

開頭：購物、美食和旅游的好去處

中間：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋 結(jié)尾：一顆璀璨的明珠

開頭：介紹優(yōu)美風景的地點、環(huán)境情況以及大致特征?！偲穑?/p>

中間: →（分寫）

第一種：可以按照四季的變化情況來描寫。第二種：抓住這個地方的特點分幾個方面介紹。

第三種：可以按照具有代表性的景物特征來描寫。

結(jié)尾：總結(jié)自己對優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。→（總結(jié)）

2.想一想，應(yīng)該再做點什么呢，難道你能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方嗎？

小心貼出來大家笑話哦，我看你還是細心一點，對，考試要檢查，寫完作文同樣要檢查哦。

檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。

3.自我評價：過了一把當評委的癮，現(xiàn)在輪到給你自己的大作打打分吧，說說有哪些你得意的地方？有沒有不足的地方呢？雖然是自己給自己打分，可不許偏向哦，相信你一定是很公正的。

注意：要盡量把自己的優(yōu)點或得意的地方都寫出來喲。

評價標準

1．文通字順，景物特點清楚。

2．能將所學的詞語或語句進行合理的運用，為表現(xiàn)家鄉(xiāng)景物的特點起到了一定的作用。

3．能在描述景物的過程中展開了豐富的想象。

4．能靈活采用相關(guān)方法（如比喻、擬人）描寫出家鄉(xiāng)景物的描寫，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。5．能寫出景物特點，按一定順序?qū)懬宄胸S富的想象，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、學生謄抄作文

五、優(yōu)秀作文評選，結(jié)集。

習作練筆

校園的早晨

校園的早晨是美麗的。星期一，我們穿著碧綠的校服在廣場上升旗，像一棵棵綠油油的小樹。春天，你去桃李園走一走，你會看見許多花兒競相開放，還有一些在睡覺的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校園里來玩耍，如果沒有下雨，也沒有火辣辣的太陽，可你看看大樹，已經(jīng)張開了綠色的大傘，不知是給你遮雨還是給你遮陽？

校園的早晨是忙碌的。老師們急急忙忙趕到學校去簽到；清潔工拿著大掃帚掃樹葉；值日生也拿著掃帚掃自己班的衛(wèi)生區(qū)。課代表們抱著一大摞書慢吞吞地爬樓梯，像搖搖擺擺的企鵝。小學生們背著各色書包去上學。有的同學看了看表，哎喲喲！不好了，要遲到了！就拼命地跑，到教室里還喘著粗氣。

校園的早晨是安靜的。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們在教室里靜靜的聽課，靜靜地思考問題。操場上的足球門、籃球門、乒乓球臺、秋千架等，都在靜靜地等待下課，等待我們與它們玩耍。

我喜歡校園的早晨，她充滿了生機，充滿了詩意。

我家的小院子

我家有個美麗的小院子。

房子是磚塊砌成的，既美麗又結(jié)實，冬天也不冷。窗戶上掛滿了小小的絲瓜，都帶著金黃色的花蕾。遠遠望去，就像一顆顆黃寶石鑲在碧玉盤中。門口的兩邊分別有兩個用磚砌的花壇，花壇里種著牡丹花，秋天快到時，一叢叢、一族族的牡丹花開著紅艷欲滴的花朵。

房子前面的地面是爸爸用磚塊鋪上的，又美觀又好玩。下雨時，地面也不會很臟。有時候，我還在磚頭上走迷宮玩呢！

房子西面種著一棵大棗樹。秋天到了，一半紅一半青的果實像一個小姑娘漲紅了半邊臉，還有一些青青的果實，像一顆顆綠瑩瑩的寶石。

棗樹周圍種著許多向日葵，它每天都會跟著太陽轉(zhuǎn)，它有時候也會不轉(zhuǎn)了。于是，我走到它跟前，好奇地對它說：“你怎么了？”它好像也在對我說：“我累了，想休息休息”。

菜地周圍種著許多玉米，秋天來臨之際，玉米們都像穿上了珍珠做的衣裳，看上去很高貴的樣子。如果煮著吃，香噴噴的，好吃極了！

我家里的菜園子里真是豐富多彩，有綠油油的大白菜、青青的小蘿卜、翠綠色的蔥，嫩綠的小白菜，紫色的茄子等等。

怎么樣？我家的小院子美嗎？如果你覺得美，就歡迎你到我家來做客吧！

我的老家

我的老家在利津縣大李村，那是一個非常古老也很美麗的村莊。老家的房子頂是紅色的，門是棕色的。房子是非常舒服，既不干燥也不潮濕，冬天可以保暖，夏天又可以讓你感覺很涼爽。

早晨，太陽剛剛升起來，公雞像鬧鐘一樣喚醒了人們，讓人們下田干活。晚上，太陽西沉，好像在說：“我累了，我累了，該休息一會了你們也該回家了?！卑胍谷鼤r，小狗忠誠地看大門，不讓小偷進來。

春天，院子里的葡萄樹和楊樹都長出了新芽，樹葉在風中歡快地抖動著，發(fā)出沙沙沙沙??的響聲。迎春花吹起了小喇叭：“春光OK，春光OK，滴嗒嗒，滴嗒嗒?！蹦莿倧闹ι祥_放的梨花，雪白雪白的，還有燕子、大雁??真叫人目不暇接，春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

夏天，院子里的葡萄樹結(jié)出了豐碩的果實，有紫的、白的，淡綠的??五光十色，美麗極了！要是你摘下一粒嘗一嘗，又酸又甜，回味無窮！大楊樹長出了茂密的枝葉，我們可以在它下面乘涼、嬉戲。西瓜也跑來歡慶夏天，正因為有了它的香甜爽口，夏天才具有了別樣的風采——既炎熱又香甜的夏天。

秋天，水果和蔬菜成了主角。石榴笑了，露出了紅紅的牙齒；蘋果像個小姑娘羞紅了臉??蔬菜們正在比賽誰的果實最大、最有營養(yǎng)；動物們過得更歡快了，一個個像趕集似的忙著過冬，秋天是收獲的季節(jié)。

冬天，雪花紛飛，把天和地裝點成了一片白色的世界。土堆變成了山，花貓變成了白貓，學校變成了冰淇淋店，大樹成了糕點房??冬天是一個神奇的季節(jié)。

我的老家最美，花草樹木也美，鳥獸蟲魚也美，水美房也美，一切都最美！我愛我美麗的老家！

秋天的田野

天，是那么高，那么藍。幾朵淡淡的白云，在空中飄啊，飄啊。一群大雁排成“人”字從空中飛過，它們鳴叫著，向南方飛去。一陣秋風吹過，使人感到神清氣爽。遠山，失去了夏日的濃綠，換上了金色的秋裝。不知什么時候，路邊，坎坡上鉆出一簇簇紫盈盈的野菊

花，使人真真切切地感到——哦，秋天來了。

秋天的田野里，高梁挺直了腰，漲紅著臉，胖胖的玉米棒脫去了綠衣，換上了黃白色衣裳，沉甸甸的谷穗低垂著頭隨風搖擺著，一塊塊棉田，像給大地鋪上了片片白云。

一塊塊農(nóng)田里，到處是農(nóng)民熱火朝天過大秋的景象：這邊，人們正弓著背，彎著腰，揮動著月牙銀鐮，收割稻、谷；那邊傳來“唰唰——”削玉米秸的聲音，棉田里姑娘們的笑聲在空中飄蕩；路上大車小輛絡(luò)繹不絕，有拉莊稼的，有運糧的，有運肥的??

啊，秋天的田野，歡笑的田野，沸騰的田野，豐收的田野??你是多么美麗！

我家的小花園

我家的空地上，種有許多小野花，那是我和媽媽一起種的。沒多久，地上長出了一片片小芽，到了秋天，開出了許多小花，有紅色的、黃色的、粉色的、紫色的，好看極了！

每朵花都舒展著柔嫩的花瓣，露出金黃色的花蕊。有一種黃色的花，它的花瓣有很多層像重重疊疊的紙，比其它的花好看了，我非常喜歡這朵花。有種粉色的花比那種黃色的花還要漂亮，也有許多層，上層是很深的粉色，第二層是粉紅色的花瓣。我數(shù)也數(shù)不清了，像天上的星星一樣數(shù)不清，我喜歡這些花。

到現(xiàn)在，它們還開著花，很遺憾的是它們沒有花香，也沒有蜜蜂和蝴蝶的幫助和照顧，但是我還很喜歡它們。因為，我放學回家的時候，它們依舊在那搖著手，迎著我。

我愛我可愛的家鄉(xiāng)

我有一個可愛又漂亮的家鄉(xiāng)，每當小時候，姐姐放了假就一起到我的家鄉(xiāng)。

每當春天的時候，花兒在微笑，小草在做操，風娃娃可調(diào)皮了，他把風箏線吹斷了，把衣服吹跑了。他也有優(yōu)點，比如，幫小樹梳頭發(fā)，在海面上，風娃娃讓帆船快速走??

每當夏天的時候，太陽每天都出來跑步，轉(zhuǎn)呼啦圈，跑完了，轉(zhuǎn)完了也就一天了。太陽照耀我，火辣辣。夏天，我穿上了花裙子讓風扇吹著我。

當秋天到來的時候，第一個月，它天氣變涼爽了。第二個月，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯滿心歡喜的來到田里干起活來，不管是多么的累，農(nóng)民伯伯還是很高興。還有那小樹的葉子，一片片飄下來，風來了，他們跳起了舞，風走了，他們就在一起睡覺。玉米熟了，一粒粒的大牙，金燦燦的，美麗極了。白花花的棉花像冬天下的雪，楓樹的葉子像一團團的火苗。石榴也熟了，露出了紅紅的牙齒。小草也改變了衣服的顏色，變成金黃色的了。第三個月到了的時候，大雁總排成“人”字或者“一”字飛往南方，小燕子們也急匆匆飛往南方過冬了。

冬天到來的時候，是我最喜愛的季節(jié)，比如，把雪裝到杯子里，倒上點水，就全變成了水，打雪仗，堆一個大雪人，插上一個大掃把，就成了雪人。

我愛我可愛又美麗的家鄉(xiāng)，因為它是多彩的、有趣的、充滿快樂的。

美麗的學校

我們的學校叫東營金瀚學校，座落在東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)。它是一個美麗的，充滿生機的校園。一走進校園，首先映入眼簾的是一座高大漂亮的教學樓。教學樓的顏色是白色的，上面有一句話：“創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育”，我們每天在這座高大的教學樓里上著豐富多彩的課。

教學樓前面是旗臺，鮮艷的五星紅旗在旗桿上高高地飄揚。旗臺前面是寬闊的廣場，美麗的花磚在里面點綴。周圍樹木花草長得很茂盛。

學苑路往東拐彎到了桃李園，茂盛的楊樹，鮮艷的美人蕉、月季花，嬌嫩的玫瑰花，競相開放。小草長成了草坪，像一塊塊翠綠的地毯。

順著學苑路往南走，你就會看見一座雕像，女同學懷抱鐘表，男同學用手高高舉起火箭。讓我們珍惜時間，熱愛科學，熱愛知識。

學苑路的西面是寬闊的大操場。操場上有四個籃球架，兩個足球門，我們可以在操場上做游戲，舉起足球比賽和籃球比賽。

學校的最西面是生態(tài)園，里面種著楊樹和莊稼。玉米笑得合不攏嘴，拖著長長的胡須露出黃黃的牙齒。大豆迎和著秋風搖鈴。茄子紫色的臉，有的氣長了，有的笑圓了，真有趣！

我的學校是多么充滿生機，是多么豐富多彩，我愛我的學校！

可愛的家鄉(xiāng)

我家住在美麗的小村子里，那里風景優(yōu)美。那里有一片蘆葦蕩，青青的，每到秋天，蘆花漫天飄飛，像天上的一朵朵白云一片片的飄落下來，每個人都覺得到了仙境一樣。

蘆葦蕩里藏著許多可愛的小動物。有昆蟲、水鳥、魚。蛐蛐在蘆葦桿上歌唱。蘆葦蕩下有一個大水塘，小魚在里頭戲耍，小蝦在淺水洼邊談話。小咕咚魚貼著塘底疾游。野鴨在蘆葦叢中捉迷藏??

村子周圍有一片片棉花地。夏天，棉花的花開了，有粉紅的、有黃的，真漂亮！秋天到了，棉花結(jié)桃出絮了，潔白潔白的，像吐出了一團團的棉花糖，等待著人們來采摘。

走在商業(yè)街上，仿佛置身在歡鬧海洋之中。街道兩旁的小賣部在不停地召喚著過往行人，商店里安裝了厚玻璃門、窗，老遠就能看見里面精美的商品。

農(nóng)村里，人們有了錢，叫來挖土機把土房扒了，蓋上了新磚房，多么堅固漂亮。我的家鄉(xiāng)在變化，我的家鄉(xiāng)在前進。我愛我的家鄉(xiāng)。

景色怡人的校園

說起我們的校園，那才叫迷人呢！不信？別急，聽我細細說來。

步入校園，讓你感到耳目一新。首先映入眼簾的是一條筆直的柏油馬路，在柏油馬路的左面是我們向往的廣場。廣場可美了。它是由紅、黃、綠三種顏色的地板磚鋪成的，五彩繽紛，外表美觀。廣場的美可不僅是地板磚，還有莊嚴的五星紅旗。每當星期一升國旗時，我們站立在五星紅旗下，右手緩緩舉起，我的思緒又回到了戰(zhàn)爭時期，八路軍在黨的指領(lǐng)下，英勇戰(zhàn)爭，他們不怕死，不服輸，鮮血染紅了五星紅旗，他們終于取得了勝利！

忽然，傳來了一陣花香，擾亂了我的思緒。啊，原來是馬蓮花和月季花爭相開放了。馬蓮花的花瓣是紫色的，葉子像是韭菜葉，不靠近仔細看，還以為是草呢！

月季花更美！淡紅色的、黃色的花瓣，搖搖欲墜。它的莖上長滿了刺，似乎是在警告人們，只許看，不許摸！這兩種花在校園里爭芳斗艷，頓時，花香充滿了整個校園?？吹今R蓮花和月季花這么美，柳樹姑娘和馬尾松姐姐也不甘示弱。柳樹姑娘在微風下，扭轉(zhuǎn)纖細的腰，活潑地甩著她那烏黑的長發(fā)，跳起了歡快的舞蹈。

馬尾松姐姐更是迷人！她的葉子像蜻蜓翅膀，上面長滿了棕黃色的小毛，摸上去軟軟的。她的花是粉紅色的，像一把半圓形的小扇子。一陣微風吹過，粉紅色的“小扇子”像一只只美麗的蝴蝶，輕快地飛舞，擺動著翅膀，向你絮絮低語，對你訴說著心里話。

怎么樣，這下你總該相信了吧？我的學樣就是這般的迷人，耳聽為虛，眼見為實，還是趕快親眼到我們的學校參觀參觀吧！

我愛那如詩如畫的校園，更愛那景色怡人的廣場。

校園一角——育慧廣場

育慧廣場位于教學樓的正前方，它陪伴著我們度過了快樂的童年。每當下課時，同學們便在育慧廣場上自由玩耍，如那飛出籠子的小鳥在天空自由自在的飛翔，又如那飛奔的野馬，在田野上飛快的奔跑。育慧廣場是我們自由的天地。

走進育慧廣場，首先映入眼簾的就是它中央的旗臺。旗臺是方形的，由紅色的大理石鋪成。陽光瀉在上面，紅光閃閃，頓時化作一汪晶瑩的湖水，射得人眼睛發(fā)痛，使你再不敢正眼去看。旗桿高聳入云，直指云霄，象一位立在那里的威武將軍，身披銀色盔鉀。守衛(wèi)著我們的校園，又像在監(jiān)督同學們認真學習。旗桿的頂部是鮮艷的五星紅旗，在微風的吹拂下，隨風飄蕩，像在對我們絮絮低語，又像向我們招手。表示了我們祖國的繁榮昌盛。旗臺周圍還有護欄呢！護欄是銀色的，蜿蜒盤旋，像一條威武的銀龍在看守著旗臺。陽光照在護欄上，銀光閃閃，像刷了一層亮晶晶的漆似的，反射著耀眼的光芒，給人一種氣勢雄偉的感覺。

旗臺的周圍是花池?；ǔ乩锏幕ㄩ_了，有月季、牡丹、玫瑰??月季花開得最旺盛。白的如玉，紅的似火，粉的像霞，黃的賽金，看得人眼花繚亂。微風吹過，陣陣芬芳撲鼻而來，把蝴蝶都引來了，它們在花叢中翩翩起舞。最引人注目的就是那馬尾松了。馬尾松又名合歡樹，它的葉子夜間自動合好，白天又會自動展開。它的葉像孔雀的羽毛似的。馬尾松的花可漂亮了，是粉紅色的，宛如少女臉上那害羞的紅云。微風拂過，它好像在低聲告訴我們秋天的信息。

廣場寬闊，可以讓許多人擁有快樂的童年，可以讓許多人留下童年快樂的回憶。

四年來，廣場飽經(jīng)滄桑，如那永不老的青山，如那永不干涸的綠水。它像是我們的父母，在學校里監(jiān)督我們的學習，注視著我們的一舉一動，同我們一起快樂，一起憂傷。又像我們的朋友，陪我們游戲。

我愛育慧廣場。

小 橋

我們村東有一條彎彎曲曲的小河，小河那邊是一望無限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小橋，它雖然沒有瀘定橋的險峻；沒有長江大橋的雄偉；沒有二十四橋的美麗傳說，但我卻十分喜歡它。

雖然它不引人注目，細看起來，卻是很精致的，上面橋欄邊是一種很規(guī)則的彎形，中間是用五顏六色的石頭磊起的，想像起來，都很好看呢！

橋下是一個美麗的小河，河水清澈見底，不時有幾條晶瑩剔透的小魚游來游去，小草兄弟們有時會彎下腰，照一照自己的小臉，它們把可面當鏡子呢！

夏天，我們坐在小橋上沖洗著自己的小腳丫，那感覺真是舒服地不能用語言來形容了。小魚、小蝌蚪還不時親親自己的腳心，真癢癢！

秋天，樹葉飄落在河面上，好像是一只只金黃色的小船在河面上漂流。

冬天，我們把橋上打掃干凈，向下一看，許多石子、小魚、小蝦被凍在河底，真像一幅美麗的畫。坐在橋上，小腳在上面滑來滑去，雖然腳被凍涼了，但心里還是很開心。

啊，小橋，我喜歡你，你是我的童年的樂園！

無想寺

“無想寺”，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學業(yè)、事業(yè)啦，通通拋在腦后。

剛進入無想寺風景區(qū)，映入眼簾的是一大片花草樹木構(gòu)成的圍欄。微風吹過，花兒彎彎腰，草兒點點頭，好像是在歡迎我們的到來。

綠樹掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。那“吱呀”“吱呀”的聲音，襯托著橋下溪水的“嘩嘩”聲，形成了一曲“大合唱”。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會后，便走上通往山上的山路。

隨著我“啊”的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來。原來我進入了竹子林。竹子林是無想寺中最美的景區(qū)。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說：“這兒的竹子真多！”爸爸說：“不光竹子多，空氣也很清新呢！”說著，他便做了幾個深呼吸，我和姐姐也學著吸了幾口。

這時，漫天飛舞的燕子們來到了我們的前方，仿佛在說：“請跟我們來?！蔽覀兏嘧幼叩搅顺隹?。剛剛走出無想寺，便看見一個牌子上寫著：歡迎來到無想寺。

無想寺真是風景美麗，人見人愛呀！

海洋世界

八月一日上午，我隨爸爸來到大連市星海公園的海洋世界參觀。那兒的人可多啦！

剛進大門，我一眼就看見了那個在走廊中央的圓柱體大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一驚：里面只有一塊磨盤形的大巖石。我很失望，剛想離開，爸爸拍拍我的肩膀，說：“你再仔細瞧瞧！”我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒有發(fā)現(xiàn)什么海洋生物。爸爸笑著說：“你看巖石下邊是什么？”我低頭一看，??！原來是一群奇怪的魚：它們的身上有幾十條美麗的“彩帶”，游起來仿佛就像仙女一般，輕盈、飄逸。要不是爸爸提醒我，我還忘了周圍還有其它生物呢！

我們繼續(xù)向前走，來到一塊鑲嵌在墻壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星嗎？海星有五口腕的，還有二十條口腕的，它們身上都有美麗的花紋，表面有一層石灰質(zhì)的小刺?！凹鸭?，你看那是什么？”我回頭一看，原來是色彩斑斕的熱帶魚。它們的顏色和形狀各不相同：有的身體呈橢圓形的，有的身體呈長條形的，還有的呈長著像扇形??走入步行區(qū)，除了上述的海洋生物以外，還有海馬、海龍、鯊魚等。繞過觸摸池，我們來到了平地電梯區(qū)。突然，一個半圓形的海洋玻璃池出現(xiàn)在我們的頭頂，我們仿佛置身于大海中，與海洋生物們一起遨游在寧靜、祥和的環(huán)境中??

溧水的南門口

說到溧水，人們自然會想到溧水的南門廣場。南門廣場中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛的大“青蛙”，俯視石柱四周16只活潑的小“青蛙”，“青蛙”們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。當噴泉開放時，它們在水珠的噴射下，遙相輝映。水花四濺，時而像串串珍珠散落玉盤，時而像串串珠簾落于人間，時而又像夜空中的點點星光??“青蛙”們在街燈的映照下，顯得更加瑰麗無比。

噴泉的南邊是露天音樂臺，地面是用大理石鋪成的。觀眾席的頭頂上是遮風擋雨的屏風。音樂臺的周圍栽滿了月季花，花壇中簇擁著綿綿的小草，鵝卵石鋪成的小路環(huán)繞在四周，路旁有一顆顆茁壯成長的小樹上則掛滿了霓虹燈。晚上一到，霓虹燈一閃一閃，著實好看。

噴泉的西邊是一間不大的酒吧，在音樂聲中，忙碌了一天的人們聚集在一起，開懷暢飲，抒發(fā)著自己的情懷。噴泉的北邊是久負盛名的溧水華聯(lián)超市，門前五彩繽紛的旗子“呼啦啦”直響，吸引著大人、小孩前來購物。南門廣場熱鬧非凡，這里是人們的休閑的好去處。

美麗的陸渡鎮(zhèn)

在太倉市有一個美麗的小鎮(zhèn)——陸渡鎮(zhèn)。如果你有機會去小鎮(zhèn)的話，那兒一年四季的美景保管你留戀忘返。春天，鳥語花香，此時的陸渡鎮(zhèn)充滿了生機?；▓@中、大街上的草坪郁郁蔥蔥，其間還點綴著五顏六色的花兒，紅的、黃的、藍的、紫的??最美的莫過于“一串紅”！它們有的像一串串冰糖葫蘆，有的像一串串待燃的鞭炮??長長的陸渡河在陽光的照射下顯得又清又綠。河道中每隔五米就有一個大花壇，花壇里也種了許多開得正旺的花；岸邊的柳樹已經(jīng)冒出了嫩綠的新芽，一陣風吹來，柳樹姑娘一邊梳理著自己淡綠色的長發(fā)，一邊隨風翩翩起舞！

夏天在不知不覺中來到了我們的身邊，火辣辣的太陽把整個陸渡鎮(zhèn)染成了紅色。你看，火紅火紅的一串紅在跟太陽比著色彩呢！花兒們向太陽打著招呼，河里的魚蝦們在陽光的呵護下自由自在地嬉戲著。忽然，天空中烏云密布，狂風夾著雨點浩浩蕩蕩從遠處飛奔而來。地面上，水花四濺。雨過天晴，一輪彩虹出現(xiàn)在天邊，小草的身上被雨水淋得濕漉漉的！

秋天，整個陸渡鎮(zhèn)變成了金黃色的了：花園和大街上的草坪由綠衣改穿黃衣了，一片片枯黃的樹葉飄落在大地的懷里，走在厚厚的落葉上，還能聽到“沙沙”的聲響呢；遠處的田野里，稻穗金黃的一片，農(nóng)民們正忙著收割呢，喜悅充滿了他們的笑臉。

冬天，大雪紛飛，整個陸渡鎮(zhèn)披上了一件銀白色的大衣。我發(fā)現(xiàn)我家屋前的小樹上開滿了雪花。湊近前我想瞧個仔細，忽然一陣香撲鼻而來。??！那不是雪花，而是臘梅花，它多么頑強啊！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開??”我不禁這樣想著。

啊！美麗的陸渡鎮(zhèn)！

第四篇：寫一處風景優(yōu)美的地方

寫一處風景優(yōu)美的地方

一、本次習作寫什么呢？（審題）1.小朋友，這次習作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧 ——

我們向同學介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是—— 寫一處風景優(yōu)美的地方）2.本次習作的要求：

親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要的哦。我在以前說過?如果不了解習作的要求，寫出來的習作有可能會出現(xiàn)跑題的后果，也就是‘文不對題’?。我們的所有努力都會白白浪費了。那么，本次習作有什么要求呢？從我的分析來看，大體有以下一些要求：

a．寫作范圍：寫自己去過的地方，也可以是想去的地方。

b．通過描寫風景使別人讀了也對這個地方感興趣，抓住這處風景的特點來寫。

二、確定自己要寫的內(nèi)容：（選材立意）

1.親愛的小朋友們，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山村，繁華的都市……祖國的東西南北，處處都有迷人的景色，我們從哪里下筆呢？這個非常重要，不能寫寫這處風景，再寫寫另外一處風景，這樣沒有重點地去寫，就不會留給大家任何的印象。同時，讀者也不會感受到風景的美麗。當然，更不能憑空想象著來描寫一處風景。不用著急，跟我一起慢慢想。

2.我們描寫一處風景優(yōu)美的地方，主要是將這處的景物的特點描寫出來。景物描寫是小學生作文的重要內(nèi)容。這里所說的景物，通常是指自然景物。在習作中，我們發(fā)現(xiàn)許多同學寫景時常常只把看到的景物羅列出來，所寫的風景也常常是千篇一律，不能給人以身臨其境的感覺。其實，只要我們在寫景時能放亮雙眼，抓住景物的特征仔細觀察，發(fā)揮想象，有序表達就可以了。3.【留心景物，重觀察】

怎樣才能將自己去過的美麗風景介紹給別人，說得生動一些，使聽的人也想去呢？

主要是抓住風景中那些具有代表性的景物的特點來描寫。(1)那么，什么是景物的特點呢？

我們平時所說的景物的特點就是這一事物和其他事物不同的地方。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各具特點。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。這些就是?特點?。我們寫的時候要仔細觀察所寫的風景中代表性的景物的特點描寫優(yōu)美的風景時，我們首先要選好到底要寫哪一種景物。一般情況下，我們所選擇的景物都是自己最熟悉的或者印象最深的，特別是那些給我們美感的景物。只有選擇了這些景物，我們描寫的時候才能真正做到順暢，文章才能生動。對所寫景物能否抓住特點，關(guān)鍵在于我們每個人細心的觀察，并將觀察所得牢牢地記在心間。(2)我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？

我們在觀察景物時，首先要捕捉景物的顏色、姿態(tài)、聲音等方面的特征。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各式各樣的。我們在觀察時要善于抓住景

物的這些特點。比如描寫早霞、晚霞等自然景物，可以從景物的色彩方面入手，把景物的顏色和它們的色彩變化寫出來；描寫風雨雷電等自然景觀，可以從它們的聲音入手，這樣描寫就會給讀者的印象深刻。當然，我們在描寫景物的時候，還可以發(fā)揮我們的想象，思考這些景物的變化情況。比如樹木，它一年四季都有變化，什么時候抽出新芽，什么時候枝繁葉茂，什么時候赤裸著樹干；比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程，就容易抓住特征進行描述。

三、如何下筆成文？先列提綱-草稿練寫-反復(fù)修改。1.拿我們要寫的這篇習作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？ 寫一處風景優(yōu)美的地方（可以是地名）（提綱）

開頭：介紹優(yōu)美風景的地點、環(huán)境情況以及大致特征。（總寫）中間：（分寫）

第一種：可以按照四季的變化情況來描寫。

第二種：可以按照具有代表性的景物特征來描寫。

結(jié)尾：總結(jié)自己對優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。（總寫）2.想一想，應(yīng)該再做點什么呢，難道你能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方嗎？

小心貼出來大家笑話哦，我看你還是細心一點，對，考試要檢查，寫完作文同樣要檢查哦。

檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。

3.自我評價：過了一把當評委的癮，現(xiàn)在輪到給你自己的大作打打分吧，說說有哪些你得意的地方？有沒有不足的地方呢？雖然是自己給自己打分，可不許偏向哦，相信你一定是很公正的。

注意：要盡量把自己的優(yōu)點或得意的地方都寫出來喲。

評價標準

1．文通字順，景物特點清楚。

2．能將所學的詞語或語句進行合理的運用，為表現(xiàn)家鄉(xiāng)景物的特點起到了一定的作用。

3．能在描述景物的過程中展開了豐富的想象。

4．能靈活采用相關(guān)方法（如比喻、擬人）描寫出家鄉(xiāng)景物的描寫，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

5．能寫出景物特點，按一定順序?qū)懬宄?，有豐富的想象，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之

情。

四、學生謄抄作文

五、優(yōu)秀作文評選，結(jié)集。

習作練筆

校園的早晨

校園的早晨是美麗的。星期一，我們穿著碧綠的校服在廣場上升旗，像一棵棵綠油油的小樹。春天，你去桃李園走一走，你會看見許多花兒競相開放，還有一些在睡覺的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校園里來玩耍，如果沒有下雨，也沒有火辣辣的太陽，可你看看大樹，已經(jīng)張開了綠色的大傘，不知是給你遮雨還是給你遮陽？

校園的早晨是忙碌的。老師們急急忙忙趕到學校去簽到；清潔工拿著大掃帚掃樹葉；值日生也拿著掃帚掃自己班的衛(wèi)生區(qū)。課代表們抱著一大摞書慢吞吞地爬樓梯，像搖搖擺擺的企鵝。小學生們背著各色書包去上學。有的同學看了看表，哎喲喲！不好了，要遲到了！就拼命地跑，到教室里還喘著粗氣。

校園的早晨是安靜的。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們在教室里靜靜的聽課，靜靜地思考問題。操場上的足球門、籃球門、乒乓球臺、秋千架等，都在靜靜地等待下課，等待我們與它們玩耍。

我喜歡校園的早晨，她充滿了生機，充滿了詩意。

我家的小院子

我家有個美麗的小院子。

房子是磚塊砌成的，既美麗又結(jié)實，冬天也不冷。窗戶上掛滿了小小的絲瓜，都帶著金黃色的花蕾。遠遠望去，就像一顆顆黃寶石鑲在碧玉盤中。門口的兩邊分別有兩個用磚砌的花壇，花壇里種著牡丹花，秋天快到時，一叢叢、一族族的牡丹花開著紅艷欲滴的花朵。

房子前面的地面是爸爸用磚塊鋪上的，又美觀又好玩。下雨時，地面也不會很臟。有時候，我還在磚頭上走迷宮玩呢！

房子西面種著一棵大棗樹。秋天到了，一半紅一半青的果實像一個小姑娘漲紅了半邊臉，還有一些青青的果實，像一顆顆綠瑩瑩的寶石。

棗樹周圍種著許多向日葵，它每天都會跟著太陽轉(zhuǎn)，它有時候也會不轉(zhuǎn)了。于是，我走到它跟前，好奇地對它說：?你怎么了？?它好像也在對我說：?我累了，想休息休息?。

菜地周圍種著許多玉米，秋天來臨之際，玉米們都像穿上了珍珠做的衣裳，看上去很高貴的樣子。如果煮著吃，香噴噴的，好吃極了！

我家里的菜園子里真是豐富多彩，有綠油油的大白菜、青青的小蘿卜、翠綠色的蔥，嫩綠的小白菜，紫色的茄子等等。

怎么樣？我家的小院子美嗎？如果你覺得美，就歡迎你到我家來做客吧！

我的老家

我的老家在利津縣大李村，那是一個非常古老也很美麗的村莊。

老家的房子頂是紅色的，門是棕色的。房子是非常舒服，既不干燥也不潮濕，冬天可以

保暖，夏天又可以讓你感覺很涼爽。

早晨，太陽剛剛升起來，公雞像鬧鐘一樣喚醒了人們，讓人們下田干活。晚上，太陽西沉，好像在說：?我累了，我累了，該休息一會了你們也該回家了。?半夜三更時，小狗忠誠地看大門，不讓小偷進來。

春天，院子里的葡萄樹和楊樹都長出了新芽，樹葉在風中歡快地抖動著，發(fā)出沙沙沙沙……的響聲。迎春花吹起了小喇叭：?春光OK，春光OK，滴嗒嗒，滴嗒嗒。?那剛從枝上開放的梨花，雪白雪白的，還有燕子、大雁……真叫人目不暇接，春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

夏天，院子里的葡萄樹結(jié)出了豐碩的果實，有紫的、白的，淡綠的……五光十色，美麗極了！要是你摘下一粒嘗一嘗，又酸又甜，回味無窮！大楊樹長出了茂密的枝葉，我們可以在它下面乘涼、嬉戲。西瓜也跑來歡慶夏天，正因為有了它的香甜爽口，夏天才具有了別樣的風采——既炎熱又香甜的夏天。

秋天，水果和蔬菜成了主角。石榴笑了，露出了紅紅的牙齒；蘋果像個小姑娘羞紅了臉……蔬菜們正在比賽誰的果實最大、最有營養(yǎng)；動物們過得更歡快了，一個個像趕集似的忙著過冬，秋天是收獲的季節(jié)。

冬天，雪花紛飛，把天和地裝點成了一片白色的世界。土堆變成了山，花貓變成了白貓，學校變成了冰淇淋店，大樹成了糕點房……冬天是一個神奇的季節(jié)。我的老家最美，花草樹木也美，鳥獸蟲魚也美，水美房也美，一切都最美！

我愛我美麗的老家！

秋天的田野

天，是那么高，那么藍。幾朵淡淡的白云，在空中飄啊，飄啊。一群大雁排成?人?字從空中飛過，它們鳴叫著，向南方飛去。一陣秋風吹過，使人感到神清氣爽。遠山，失去了夏日的濃綠，換上了金色的秋裝。不知什么時候，路邊，坎坡上鉆出一簇簇紫盈盈的野菊

花，使人真真切切地感到——哦，秋天來了。

秋天的田野里，高梁挺直了腰，漲紅著臉，胖胖的玉米棒脫去了綠衣，換上了黃白色衣裳，沉甸甸的谷穗低垂著頭隨風搖擺著，一塊塊棉田，像給大地鋪上

了片片白云。

一塊塊農(nóng)田里，到處是農(nóng)民熱火朝天過大秋的景象：這邊，人們正弓著背，彎著腰，揮動著月牙銀鐮，收割稻、谷；那邊傳來?唰唰——?削玉米秸的聲音，棉田里姑娘們的笑聲在空中飄蕩；路上大車小輛絡(luò)繹不絕，有拉莊稼的，有運糧的，有運肥的……

啊，秋天的田野，歡笑的田野，沸騰的田野，豐收的田野……你是多么美麗！

我家的小花園

我家的空地上，種有許多小野花，那是我和媽媽一起種的。沒多久，地上長出了一片片小芽，到了秋天，開出了許多小花，有紅色的、黃色的、粉色的、紫色的，好看極了！

每朵花都舒展著柔嫩的花瓣，露出金黃色的花蕊。有一種黃色的花，它的花瓣有很多層像重重疊疊的紙，比其它的花好看了，我非常喜歡這朵花。有種粉色的花比那種黃色的花還要漂亮，也有許多層，上層是很深的粉色，第二層是粉紅色的花瓣。我數(shù)也數(shù)不清了，像天

上的星星一樣數(shù)不清，我喜歡這些花。

到現(xiàn)在，它們還開著花，很遺憾的是它們沒有花香，也沒有蜜蜂和蝴蝶的幫助和照顧，但是我還很喜歡它們。因為，我放學回家的時候，它們依舊在那搖著手，迎著我。

我愛我可愛的家鄉(xiāng)

我有一個可愛又漂亮的家鄉(xiāng)，每當小時候，姐姐放了假就一起到我的家鄉(xiāng)。

每當春天的時候，花兒在微笑，小草在做操，風娃娃可調(diào)皮了，他把風箏線吹斷了，把衣服吹跑了。他也有優(yōu)點，比如，幫小樹梳頭發(fā)，在海面上，風娃娃讓帆船快速走……

每當夏天的時候，太陽每天都出來跑步，轉(zhuǎn)呼啦圈，跑完了，轉(zhuǎn)完了也就一天了。

太陽照耀我，火辣辣。夏天，我穿上了花裙子讓風扇吹著我。

當秋天到來的時候，第一個月，它天氣變涼爽了。第二個月，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯滿心歡喜的來到田里干起活來，不管是多么的累，農(nóng)民伯伯還是很高興。還有那小樹的葉子，一片片飄下來，風來了，他們跳起了舞，風走了，他們就在一起睡覺。玉米熟了，一粒粒的大牙，金燦燦的，美麗極了。白花花的棉花像冬天下的雪，楓樹的葉子像一團團的火苗。石榴也熟了，露出了紅紅的牙齒。小草也改變了衣服的顏色，變成金黃色的了。第三個月到了的時候，大雁總排成?人?字或者?一?字飛往南方，小燕子們也急匆匆飛往南方過冬了。

冬天到來的時候，是我最喜愛的季節(jié)，比如，把雪裝到杯子里，倒上點水，就全變成了水，打雪仗，堆一個大雪人，插上一個大掃把，就成了雪人。我愛我可愛又美麗的家鄉(xiāng)，因為它是多彩的、有趣的、充滿快樂的。

美麗的學校

我們的學校叫東營金瀚學校，座落在東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)。它是一個美麗的，充滿生

機的校園。

一走進校園，首先映入眼簾的是一座高大漂亮的教學樓。教學樓的顏色是白色的，上面有一句話：?創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育?，我們每天在這座高大的教學樓里上著豐富多彩的課。

教學樓前面是旗臺，鮮艷的五星紅旗在旗桿上高高地飄揚。旗臺前面是寬闊的廣場，美麗的花磚在里面點綴。周圍樹木花草長得很茂盛。

學苑路往東拐彎到了桃李園，茂盛的楊樹，鮮艷的美人蕉、月季花，嬌嫩的玫瑰花，競相開放。小草長成了草坪，像一塊塊翠綠的地毯。

順著學苑路往南走，你就會看見一座雕像，女同學懷抱鐘表，男同學用手高高舉起火箭。讓我們珍惜時間，熱愛科學，熱愛知識。

學苑路的西面是寬闊的大操場。操場上有四個籃球架，兩個足球門，我們可以在操場上做游戲，舉起足球比賽和籃球比賽。

學校的最西面是生態(tài)園，里面種著楊樹和莊稼。玉米笑得合不攏嘴，拖著長長的胡須露出黃黃的牙齒。大豆迎和著秋風搖鈴。茄子紫色的臉，有的氣長了，有的笑圓了，真有趣！

我的學校是多么充滿生機，是多么豐富多彩，我愛我的學校！

可愛的家鄉(xiāng)

我家住在美麗的小村子里，那里風景優(yōu)美。那里有一片蘆葦蕩，青青的，每到秋天，蘆花漫天飄飛，像天上的一朵朵白云一片片的飄落下來，每個人都覺得到了仙境一樣。

蘆葦蕩里藏著許多可愛的小動物。有昆蟲、水鳥、魚。蛐蛐在蘆葦桿上歌唱。蘆葦蕩下有一個大水塘，小魚在里頭戲耍，小蝦在淺水洼邊談話。小咕咚魚貼著塘底疾游。野鴨在

蘆葦叢中捉迷藏……

村子周圍有一片片棉花地。夏天，棉花的花開了，有粉紅的、有黃的，真漂亮！秋天到了，棉花結(jié)桃出絮了，潔白潔白的，像吐出了一團團的棉花糖，等待著人們來采摘。

走在商業(yè)街上，仿佛置身在歡鬧海洋之中。街道兩旁的小賣部在不停地召喚著過往行人，商店里安裝了厚玻璃門、窗，老遠就能看見里面精美的商品。

農(nóng)村里，人們有了錢，叫來挖土機把土房扒了，蓋上了新磚房，多么堅固漂亮。

我的家鄉(xiāng)在變化，我的家鄉(xiāng)在前進。我愛我的家鄉(xiāng)。

景色怡人的校園

說起我們的校園，那才叫迷人呢！不信？別急，聽我細細說來。

步入校園，讓你感到耳目一新。首先映入眼簾的是一條筆直的柏油馬路，在柏油馬

路的左面是我們向往的廣場。

廣場可美了。它是由紅、黃、綠三種顏色的地板磚鋪成的，五彩繽紛，外表美觀。

廣場的美可不僅是地板磚，還有莊嚴的五星紅旗。每當星期一升國旗時，我們站立在

五星紅旗下，右手緩緩舉起，我的思緒又回到了戰(zhàn)爭時期，八路軍在黨的指領(lǐng)下，英勇戰(zhàn)爭，他們不怕死，不服輸，鮮血染紅了五星紅旗，他們終于取得了勝利！

忽然，傳來了一陣花香，擾亂了我的思緒。啊，原來是馬蓮花和月季花爭相開放了。馬蓮花的花瓣是紫色的，葉子像是韭菜葉，不靠近仔細看，還以為是草呢！

月季花更美！淡紅色的、黃色的花瓣，搖搖欲墜。它的莖上長滿了刺，似乎是在警告人們，只許看，不許摸！這兩種花在校園里爭芳斗艷，頓時，花香充滿了整個校園。

看到馬蓮花和月季花這么美，柳樹姑娘和馬尾松姐姐也不甘示弱。柳樹姑娘在微風下，扭轉(zhuǎn)纖細的腰，活潑地甩著她那烏黑的長發(fā)，跳起了歡快的舞蹈。

馬尾松姐姐更是迷人！她的葉子像蜻蜓翅膀，上面長滿了棕黃色的小毛，摸上去軟軟的。她的花是粉紅色的，像一把半圓形的小扇子。一陣微風吹過，粉紅色的?小扇子?像一只只美麗的蝴蝶，輕快地飛舞，擺動著翅膀，向你絮絮低語，對你訴說著心里話。

怎么樣，這下你總該相信了吧？我的學樣就是這般的迷人，耳聽為虛，眼見為實，還是趕快親眼到我們的學校參觀參觀吧！

我愛那如詩如畫的校園，更愛那景色怡人的廣場。

校園一角——育慧廣場

育慧廣場位于教學樓的正前方，它陪伴著我們度過了快樂的童年。每當下課時，同學們便在育慧廣場上自由玩耍，如那飛出籠子的小鳥在天空自由自在的飛翔，又如那飛奔的野

馬，在田野上飛快的奔跑。育慧廣場是我們自由的天地。

走進育慧廣場，首先映入眼簾的就是它中央的旗臺。旗臺是方形的，由紅色的大理石鋪成。陽光瀉在上面，紅光閃閃，頓時化作一汪晶瑩的湖水，射得人眼睛發(fā)痛，使你再不敢正眼去看。旗桿高聳入云，直指云霄，象一位立在那里的威武將軍，身披銀色盔鉀。守衛(wèi)著我們的校園，又像在監(jiān)督同學們認真學習。旗桿的頂部是鮮艷的五星紅旗，在微風的吹拂下，隨風飄蕩，像在對我們絮絮低語，又像向我們招手。表示了我們祖國的繁榮昌盛。旗臺周圍還有護欄呢！護欄是銀色的，蜿蜒盤旋，像一條威武的銀龍在看守著旗臺。陽光照在護欄上，銀光閃閃，像刷了一層亮晶晶的漆似的，反射著耀眼的光芒，給人一種氣勢雄偉的感覺。

旗臺的周圍是花池?；ǔ乩锏幕ㄩ_了，有月季、牡丹、玫瑰……月季花開得最旺盛。白的如玉，紅的似火，粉的像霞，黃的賽金，看得人眼花繚亂。微風吹過，陣陣芬芳撲鼻而來，把蝴蝶都引來了，它們在花叢中翩翩起舞。最引人注目的就是那馬尾松了。馬尾松又名合歡樹，它的葉子夜間自動合好，白天又會自動展開。它的葉像孔雀的羽毛似的。馬尾松的花可漂亮了，是粉紅色的，宛如少女臉上那害羞的紅云。微風拂過，它好像在低聲告訴我們秋天的信息。

廣場寬闊，可以讓許多人擁有快樂的童年，可以讓許多人留下童年快樂的回憶。

四年來，廣場飽經(jīng)滄桑，如那永不老的青山，如那永不干涸的綠水。它像是我們的父母，在學校里監(jiān)督我們的學習，注視著我們的一舉一動，同我們一起快樂，一起憂傷。又像我們的朋友，陪我們游戲。

我愛育慧廣場。

小 橋

我們村東有一條彎彎曲曲的小河，小河那邊是一望無限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小橋，它雖然沒有瀘定橋的險峻；沒有長江大橋的雄偉；沒有二十四橋的美麗傳說，但我卻十分喜歡它。

雖然它不引人注目，細看起來，卻是很精致的，上面橋欄邊是一種很規(guī)則的彎形，中間是用五顏六色的石頭磊起的，想像起來，都很好看呢！

橋下是一個美麗的小河，河水清澈見底，不時有幾條晶瑩剔透的小魚游來游去，小草兄弟們有時會彎下腰，照一照自己的小臉，它們把可面當鏡子呢！

夏天，我們坐在小橋上沖洗著自己的小腳丫，那感覺真是舒服地不能用語言來形容了。小魚、小蝌蚪還不時親親自己的腳心，真癢癢！

秋天，樹葉飄落在河面上，好像是一只只金黃色的小船在河面上漂流。

冬天，我們把橋上打掃干凈，向下一看，許多石子、小魚、小蝦被凍在河底，真像一幅美麗的畫。坐在橋上，小腳在上面滑來滑去，雖然腳被凍涼了，但心里還是很開心。

啊，小橋，我喜歡你，你是我的童年的樂園！

無想寺

?無想寺?，顧名思義就是到了那兒什么都不去想了。什么學業(yè)、事業(yè)啦，通通拋在腦后。

剛進入無想寺風景區(qū)，映入眼簾的是一大片花草樹木構(gòu)成的圍欄。微風吹過，花兒彎彎腰，草兒點點頭，好像是在歡迎我們的到來。

綠樹掩映間，有一座小木橋。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。那?吱呀??吱呀?的聲音，襯托著橋下溪水的?嘩嘩?聲，形成了一曲?大合唱?。在那晃晃悠悠的木橋上膽顫心驚地走了一會后，便走上通往山上的山路。

隨著我?啊?的一聲大叫，爸爸和姐姐馬上趕來。原來我進入了竹子林。竹子林是無想寺中最美的景區(qū)。這兒的竹子形態(tài)各異：有的是剛剛出土的小芽；有的是參天古竹；有的葉子尖細；有的葉子又扁又粗。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。姐姐說：?這兒的竹子真多！?爸爸說：?不光竹子多，空氣也很清新呢！?說著，他便做了幾個深呼吸，我和姐姐也學著吸了幾口。

這時，漫天飛舞的燕子們來到了我們的前方，仿佛在說：?請跟我們來。?我們跟著燕子走到了出口。剛剛走出無想寺，便看見一個牌子上寫著：歡迎來到無想寺。

無想寺真是風景美麗，人見人愛呀！

海洋世界

八月一日上午，我隨爸爸來到大連市星海公園的海洋世界參觀。那兒的人可多啦！

剛進大門，我一眼就看見了那個在走廊中央的圓柱體大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一驚：里面只有一塊磨盤形的大巖石。我很失望，剛想離開，爸爸拍拍我的肩膀，說：?你再仔細瞧瞧！?我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒有發(fā)現(xiàn)什么海洋生物。爸爸笑著說：?你看巖石下邊是什么？?我低頭一看，啊！原來是一群奇怪的魚：它們的身上有幾十條美麗的?彩帶?，游起來仿佛就像仙女一般，輕盈、飄逸。要不是爸爸提醒我，我還忘了周圍還有其它生物呢！

我們繼續(xù)向前走，來到一塊鑲嵌在墻壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星嗎？海星有五口腕的，還有二十條口腕的，它們身上都有美麗的花紋，表面有一層石灰質(zhì)的小刺。?佳佳，你看那是什么？?我回頭一看，原來是色彩斑斕的熱帶魚。它們的顏色和形狀各不相同：有的身體呈橢圓形的，有的身體呈長條形的，還有的呈長著像扇形……走入步行區(qū)，除了上述的海洋生物以外，還有海馬、海龍、鯊魚等。繞過觸摸池，我們來到了平地電梯區(qū)。突然，一個半圓形的海洋玻璃池出現(xiàn)在我們的頭頂，我們仿佛置身于大海中，與海洋生物們一起遨游在寧靜、祥和的環(huán)境中……

溧水的南門口

說到溧水，人們自然會想到溧水的南門廣場。南門廣場中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛的大?青蛙?，俯視石柱四周16只活潑的小?青蛙?，?青蛙?們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。當噴泉開放時，它們在水珠的噴射下，遙相輝映。水花四濺，時而像串串珍珠散落玉盤，時而像串串

珠簾落于人間，時而又像夜空中的點點星光……?青蛙?們在街燈的映照下，顯得更加瑰麗無比。

噴泉的南邊是露天音樂臺，地面是用大理石鋪成的。觀眾席的頭頂上是遮風擋雨的屏風。音樂臺的周圍栽滿了月季花，花壇中簇擁著綿綿的小草，鵝卵石鋪成的小路環(huán)繞在四周，路旁有一顆顆茁壯成長的小樹上則掛滿了霓虹燈。晚上一到，霓虹燈一閃一閃，著實好看。

噴泉的西邊是一間不大的酒吧，在音樂聲中，忙碌了一天的人們聚集在一起，開懷暢飲，抒發(fā)著自己的情懷。

噴泉的北邊是久負盛名的溧水華聯(lián)超市，門前五彩繽紛的旗子?呼啦啦?直響，吸引著大人、小孩前來購物。

南門廣場熱鬧非凡，這里是人們的休閑的好去處。

美麗的陸渡鎮(zhèn)

在太倉市有一個美麗的小鎮(zhèn)——陸渡鎮(zhèn)。如果你有機會去小鎮(zhèn)的話，那兒一年四季的美景保管你留戀忘返。

春天，鳥語花香，此時的陸渡鎮(zhèn)充滿了生機。花園中、大街上的草坪郁郁蔥蔥，其間還點綴著五顏六色的花兒，紅的、黃的、藍的、紫的……最美的莫過于?一串紅?！它們有的像一串串冰糖葫蘆，有的像一串串待燃的鞭炮……長長的陸渡河在陽光的照射下顯得又清又綠。河道中每隔五米就有一個大花壇，花壇里也種了許多開得正旺的花；岸邊的柳樹已經(jīng)冒出了嫩綠的新芽，一陣風吹來，柳樹姑娘一邊梳理著自己淡綠色的長發(fā)，一邊隨風翩翩起舞！

夏天在不知不覺中來到了我們的身邊，火辣辣的太陽把整個陸渡鎮(zhèn)染成了紅色。你看，火紅火紅的一串紅在跟太陽比著色彩呢！花兒們向太陽打著招呼，河里的魚蝦們在陽光的呵護下自由自在地嬉戲著。忽然，天空中烏云密布，狂風夾著雨點浩浩蕩蕩從遠處飛奔而來。地面上，水花四濺。雨過天晴，一輪彩虹出現(xiàn)在天邊，小草的身上被雨水淋得濕漉漉的！

秋天，整個陸渡鎮(zhèn)變成了金黃色的了：花園和大街上的草坪由綠衣改穿黃衣了，一片片枯黃的樹葉飄落在大地的懷里，走在厚厚的落葉上，還能聽到?沙沙?的聲響呢；遠處的田野里，稻穗金黃的一片，農(nóng)民們正忙著收割呢，喜悅充滿了他們的笑臉。

冬天，大雪紛飛，整個陸渡鎮(zhèn)披上了一件銀白色的大衣。我發(fā)現(xiàn)我家屋前的小樹上開滿了雪花。湊近前我想瞧個仔細，忽然一陣香撲鼻而來。??！那不是雪花，而是臘梅花，它多么頑強??！?墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開……?我不禁這樣想著。

??！美麗的陸渡鎮(zhèn)！

第五篇：習作：《一處風景優(yōu)美的地方》教學設(shè)計

習作：《一處風景優(yōu)美的地方》教學設(shè)計

教學目標

1、引導(dǎo)學生通過圖片、照片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一處風景優(yōu)美的地方。

2、學會運用本單元學到的寫作方法，按一定順序、運用比喻的等寫作手法把這個地方怎么吸引人寫清楚，寫具體。

3、感受祖國大好河山的美麗，增強對祖國的熱愛。教學重點

抓住這個地方怎么吸引人來寫。教學難點

引導(dǎo)學生能通過一些表達方法把這個地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運用自己積累的好詞語。教學準備

準備好已寫的片段文章，搜集的幾處風景優(yōu)美的圖片。教學課時

2課時 教學過程

第一課時

一、回顧課文。

1、導(dǎo)語：我們在第五單元的學習中，欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，參觀了富饒的西沙群島，游覽了美麗的小興安嶺，領(lǐng)略了璀璨的“東方之珠”。

在欣賞美景的過程中，同學們一定學到了很多寫作方法，誰來說一說。（按一定的順序進行描寫，如《美麗富饒的西沙群島》是按照海面——海底——海灘——海島地點轉(zhuǎn)移的順序進行描寫，《美麗的小興安嶺》是按照春夏秋冬的順序進行描寫，文中用了許多比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動。

2、今天習作課，我們就用我們學到的寫作方法——“寫一處風景優(yōu)美的地方”

二、明確習作要求

教師引導(dǎo)學生看習作要求，明確要求：

師:把書翻到97頁，自己讀一讀，劃一劃本次習作的要求是什么。

寫作內(nèi)容：寫一個去過的地方或想去的地方。寫作重點：寫出這個地方怎么吸引人

三、介紹自己喜歡的風光。

同學們，口語交際課上，大家已經(jīng)互相介紹了自己去過或想去的地方，下面我們請一些小朋友為大家介紹自己最喜歡的一處風光，說說這個地方最吸引你的是什么?

教師總結(jié)：剛才小朋友介紹時，都抓住了這個地方最吸引人的特點，給大家留下深刻的印象。（板書：抓特點）

四、展示片段，引導(dǎo)學生把景物的特點或變化寫清楚，寫具體。

1、回顧課文，回顧把景物寫清楚具體的方法。

師：咱們來回顧學過的課文《美麗的小興安嶺》，我把第三

修改后的第三段：夏天，樹木的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來。太陽出來了，陽光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著野花。

這樣寫好不好，為什么？（不好，雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫，但對景物的特點描寫不清楚，不具體，不吸引人。）

出示原文第三段：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花壇。

大家一起讀一讀。

聽了大家的朗讀，我仿佛看見小興安嶺茂盛的大樹，濃濃的白霧，太陽發(fā)出像利劍一樣的金光，草地上盛開著五顏六色的野花。

你覺得原文寫得怎么樣？（這一段把景物的特點寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。）板書：寫清楚，寫具體。

師：通過比較，你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清楚，寫具體？（生）

師：是的，只有認真觀察，展開想象，用自己積累的好詞來描寫，才能把景物的特點寫清楚，寫具體。

2、下面請大家選擇自己喜歡的地方的一處風光來寫一段話，注意選擇其中的2——3個景物，把它們的特點寫清楚，寫具體。

3、為學生提供幾個家鄉(xiāng)美景的圖片，（學生可以寫這兩處風光，也可以寫自己喜歡的地方的風光。）

4、全班展示，評價。

過渡語：同學們把喜歡的這個地方的一處風光寫得這么具體生動，相信我們的這次習作“寫一處風景優(yōu)美的地方”會寫的更出色。

第二課時

一、撰寫初稿。

下面，請大家按照剛才的習作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個地方的景物特點按一定的順序?qū)懬宄?，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。

二、展示作品，師生共同評議修改。

誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。（掌聲表揚一下，大家說敢上臺來交流的同學最少給多少分，下面寫得好的咱們再加分）

學生念作文（關(guān)注學生書寫和朗讀），哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。（你真會品，小評論家）

好文章是改出來的，課后同學們還可以把自己的習作讀給其它聽

三、學生謄抄作文

四、總結(jié)

同學們，今天我們把身邊的美景用優(yōu)美的文字描繪了出來，開心嗎？一篇小文章就要誕生了，作者就是咱們，這是一件非常了不起的事情。老師希望同學們用筆記下更多的美景，和更多的人分享。