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公開課-法國號教案

時間:2019-05-13 00:38:08下載本文作者:會員上傳
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第一篇:公開課-法國號教案

公開課-法國號教案

劉力萍

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《法國號》

2、簡單了解法國號相關(guān)知識

3、音樂知識:四三拍。教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信“我”。

2、能認(rèn)識法國號的外形,知道其另外一個名字“圓號”。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的同時,要掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,自制課件,打擊樂器若干 教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲,能認(rèn)識法國號。

教學(xué)難點:學(xué)生的創(chuàng)作和三拍子強(qiáng)弱的表現(xiàn)。教學(xué)過程:

一、感受三拍子音樂《法國號》的風(fēng)格

1、聽音樂《法國號》旋律師生共同聆聽音樂進(jìn)入教室。(控制速度)

同學(xué)們聽得真好,這是幾拍子的音樂?(四三拍),下面我們用自己喜歡的方式再拍一遍好不好(放音樂,學(xué)生用自己喜歡的方式拍一拍。)

2、教師介紹三拍子:

三拍子叫圓舞曲,也叫華爾茲,這個節(jié)奏就象小船一樣蕩漾,來,咱們復(fù)習(xí)一下三拍子的腳步(師生一起做:可以前后、左右、轉(zhuǎn)圈、手拉著手)。

3、隨音樂做一遍好不好?(學(xué)生隨歌曲的伴奏做,教師融入到學(xué)生當(dāng)中,并鼓勵學(xué)生有進(jìn)步)

二、歌曲教學(xué):

1、導(dǎo)入:

剛才我們聽到的是一首來自法國萊茵河的民歌,萊茵河是法國非常美麗的一條河流,現(xiàn)在就讓我們一起來唱一唱它優(yōu)美的旋律(出示歌譜)

2、學(xué)唱旋律:

(1)下面我們隨著琴把譜子唱一唱(師生一起慢速小聲唱譜子),你們觀察一下,這首曲子共有幾句?哪句的音變化最多?(第四句),聽聽這句旋律有什么特點?(由高到低4、3、2、1),隨琴唱最后一句譜子。

(2)合起來跟節(jié)奏隨琴唱譜(出示節(jié)奏譜)

3 3 | 5 3 3 | 3 2 3 | 4----

X----| X----| X----| X----

O X X | O X X | O X X | O X X

誰能把第一條節(jié)奏拍出來?(第一個、第二個)

你能同時把兩種節(jié)奏拍出來嗎?(手腳并用試試,注意強(qiáng)弱)

隨琴邊打節(jié)奏邊唱譜(3)你們小組內(nèi)商量一下,第一種節(jié)奏和第二種節(jié)奏分別用哪種打擊樂器比較合適呢?(學(xué)生選擇打擊樂器交流,演示)

(4)用自己的打擊樂器隨琴唱一遍歌譜(師生一起隨琴唱譜)

3、學(xué)唱歌詞:

(1)我們再來聽一遍這首歌曲,聽聽加入了什么?(歌詞)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《法國號》,板書課題,我們一起來看它的詞。(2)隨節(jié)奏讀詞,(要求高位置,注意咬字吐字)(3)自學(xué)歌詞:(同學(xué)們在小組內(nèi)自己練習(xí)填詞,相互交流,合作)(4)全體隨琴唱詞。

4、簡單介紹法國號:

它是西洋樂器的一種,是交響樂隊中運(yùn)用最廣泛的樂器,它的形狀、音色、“嗡”是它的低音比較低沉,“吧吧”是它的中音,比較明亮一點。

5、男女分唱:男生唱“嗡”女生唱“吧吧”(要求聲音有彈性)

三、鞏固練習(xí):

全體隨琴用打擊樂器伴奏并齊唱歌曲。

四、拓展:

1、我們剛才唱的這首歌是作者對圓號聲音的模仿,你能模仿手中的樂器的聲音并把它帶到歌曲當(dāng)中嗎?(創(chuàng)編)

2、聽聽這些音色是哪些樂器的音色?(鋼琴,小提琴)

聽音并模仿演奏,鋼琴是西洋樂器中的鍵盤樂器,小提琴是西洋樂器中的弓弦樂器。

3、今天我們學(xué)習(xí)的法國號是西洋樂器中的吹奏樂器,它和上面這兩種樂器都是好朋友,是同一個家族,同學(xué)們回去可以查查書、上上網(wǎng),看看還有哪些西洋樂器。

五、最后讓我們大家一起隨音樂唱起來、跳起來。(師生隨音樂一起結(jié)束本節(jié)課。)

第二篇:公開課《法國號》教學(xué)心得

公開課《法國號》教學(xué)心得

劉力萍

《法國號》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。

一、導(dǎo)入:

1、認(rèn)識圓號。我出示一張圓號的圖片,讓他們認(rèn)識圓號的樣子,接著我用第一人稱的方式,給他們介紹圓號:“小朋友們,你們好,我是法國號,我還有一個名字叫做圓號??”小朋友聽的很投入,很開心。讓他們認(rèn)識法國號的時候,讓他們做個手拿法國號的動作,邊聽邊吹,仿佛聲音是他們自己吹出來的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也很高。

2、分組演唱歌曲并且表演。在這個環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,這一環(huán)節(jié)同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

二、過程:

重難點1:《法國號》這一歌曲短小精練,朗朗上口,歌詞和音調(diào)很形象的模仿了法國號,深深的吸引了孩子們。在這一課中我將重點定為:唱出三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。并唱出歌曲斷與連的特點。

節(jié)拍解決方法:首先我請生為歌曲拍出它的強(qiáng)弱,大部分的孩子都能準(zhǔn)確的拍出強(qiáng)弱弱的規(guī)律。為了讓他們更好的掌握強(qiáng)弱拍,我引導(dǎo)他們用多種形式去拍弱拍,如:拍腿、拍肩、拍肚子等。學(xué)生掌握的非常好,興致也很高。但在這里我忽略了一點,沒有恰到好處的去引導(dǎo)他們讓他們帶上表情去拍手。

重難點2:在讀歌詞的環(huán)節(jié),帶入強(qiáng)弱朗讀歌詞,帶入難點:“那就是我的法國號”。提出來單獨(dú)的讀出來請生聽我將哪2個字讀的長些。通過聽他們很快就發(fā)現(xiàn)了“我”、“法”字拖的長些。

解決方法:中間分別加個字母“a”“o”。當(dāng)他們找出來后我再請全班同學(xué)一起來讀一讀,讓孩子們重視到這個地方的節(jié)奏應(yīng)該是怎樣的。這樣他們很快就將這個難點攻破了。

重難點3:在學(xué)唱歌曲的時候我用了多種演唱形式,男生唱,女生唱,合唱。本課的另一個難點是唱出歌曲斷和連的感覺,在這里我用了示范、對比等方法請生聽、看。感受歌曲斷和連的感覺,再請生單獨(dú)起來唱,然后再請全班同學(xué)一起來唱這句,通過多種方式的引導(dǎo)孩子們很快就將這首歌曲唱好了。

三、優(yōu)點:

“面向全體學(xué)生”促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。今天的音樂課,讓學(xué)生一起走四三拍的舞步,一起探索音源,讓每一個學(xué)生盡量參與到活動中來,而且參與的很精彩,參與的很融洽。

在學(xué)會歌曲后我又讓孩子們根據(jù)這首歌進(jìn)行歌表演,和加進(jìn)打擊樂為歌曲伴奏等多種方式讓孩子們進(jìn)一步感受歌曲。

為了學(xué)會這首歌曲我將歌曲的速度放慢了很多,但本身音樂節(jié)奏的速度很快,我引導(dǎo)生在學(xué)會唱會后就加快速度。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)非常重要,也不是一日之功。對學(xué)生的培養(yǎng)是長期的。只有平時做好了一點一滴才能將它在公開課上很好的展現(xiàn)。

五、不足:

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,在小組合作過程中,我沒有將學(xué)生的差異考慮到位,應(yīng)該在這過程中強(qiáng)調(diào)小組中優(yōu)差,對相對容易點的學(xué)生相提攜,并在表演過程中,加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,使課堂上更加有序。

第三篇:法國號 教案

《法國號》教學(xué)案例及反思

教學(xué)目標(biāo):

1、通過探索生活、歌曲中的圓,認(rèn)識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、認(rèn)識法國號,學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》,3、感受三拍子的特點,對華爾茲產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點:

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感 受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、了解法國號的相關(guān)知識。

教學(xué)難點:

1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 打擊樂器 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、師:小朋友們,今天這節(jié)課上,我們學(xué)習(xí)《美麗的圓》。說到圓,讓你聯(lián)想到了什么?

小朋友的想象真豐富,太陽、月亮等等,這些東西都離不開我們的生活。在我們生活中,有很多很多圓形的東西。你們看,老師今天給你們介紹一個圓形的朋友,它呀是一件樂器,你們知道它叫什么名字嗎?

2(讓學(xué)生說一說樂器的特征,哪些地方時圓形的?)揭示樂器的名稱“圓號”。

3、師介紹圓號的形成過程。

這件樂器可有三千多年的歷史了,那時侯人們靠打獵為生,在遇到動物的時候,需要求助于其他人員,那時侯,通訊設(shè)備可沒有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá),有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來傳遞信息,他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。經(jīng)過幾千年的改革,圓號就演變成這個樣子。老師講了這么多,你想不想聽聽圓號的聲音呢?(播放視頻)

4、師:誰來說說圓號的聲音怎樣?恩,圓號的聲音很圓潤,有種神秘的色彩。那,演奏家吹奏的時候姿勢是怎么樣的呢?

5、師請小朋友模仿圓號演奏姿勢。

6、集體徒手模仿。請學(xué)生想象手中仿佛捧著一個圓號,師播放《法國號》音樂,集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動。

二、新歌學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入:小朋友們,老師啊要告訴你們一個小秘密,圓號還有一個名字,叫做“法國號”。老師這兒有一首法國號的歌曲,我們一起來聽一聽。聽的時候,仔細(xì)觀察曲譜,看一看這首歌譜是幾拍的?

2、介紹三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并隨音樂用動作表示三拍子。(拍手、拍腿)

3、示范演唱,請學(xué)生和老師的演唱一起律動

4、請學(xué)生哼唱歌曲。

5、看歌譜,分析樂句。哪些旋律是一樣的?

6、最難唱的是那一句?(難點突破)

7、集體隨琴聲哼唱全曲。

8、生完整地演唱歌曲。要求:在演唱“嗡巴巴”時。聲音要斷開,富有彈性。

9、生“手捧圓號”按要求演唱全曲。

三、創(chuàng)造

1、請學(xué)生用碰鈴伴奏。老師示范改變歌詞。

“叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),誰在唱歌” “叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),每天這樣” “叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),誰在唱歌” “那就是我 的 長

笛”

2師:請小朋友發(fā)揮才智,以小組為單位,各選一樣打擊樂器,并對這件打擊樂器進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。(小組討論,合作)

3請各小組上臺表演,相互給于評價,并選出最棒的小組。

四、拓展

師:老師再給我們同學(xué)介紹一位圓形的朋友,看這段視頻,你發(fā)現(xiàn)了哪些圓?(看圓舞曲視頻)介紹華爾茲,請學(xué)生隨著法國號跳起華爾茲!

五、課堂小結(jié)

小朋友們,在生活中到處可見美麗的圓,讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的——美麗的圓,在課后用你的雙眼發(fā)現(xiàn)更多美麗的圓。

教學(xué)反思

《法國號》是二年級下冊第七單元“美麗的圓”中的第一課時內(nèi)容,它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。這首歌曲的獨(dú)特之處是編者借助這樣一首小小歌曲,作為學(xué)生了解各類樂器及樂隊等相關(guān)知識的一塊“敲門磚”。為此,我積極調(diào)動一切有利因素,通過《法國號》的教學(xué)活動,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的審美情感體驗,幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂文化和人文知識。在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處,如:

1在歌曲教學(xué)過程中,用課件展示的較少,很多內(nèi)容用嘴巴一講而過,并沒有給學(xué)生留下深刻的印象。如在解決最后一句難點時雖劃了旋律線,卻沒通過課件展示,學(xué)生并沒有形象的線條的概念;在說到同樣的樂句時,也該用補(bǔ)同顏色的標(biāo)記直觀的展現(xiàn)出來;在制作課件方面,我的基本功還有所欠缺。

2圓舞曲介紹的部分,進(jìn)入有些生硬,最糟糕的是沒有很好的把動作設(shè)計好,而導(dǎo)致學(xué)生跳的時候不得要領(lǐng),課堂顯得較為混亂。這里提示我在教學(xué)中,任何的一個環(huán)節(jié)都必須要考慮的非常到位,在組織教學(xué)方面及應(yīng)變方面還待進(jìn)一步的提高。

3小組合作過程中,未講學(xué)生的差異考慮到位,應(yīng)更強(qiáng)調(diào)小組中優(yōu)生對差生的提攜,并在表演過程中,加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,使課堂上更加有序。

第四篇:《法國號》教案

《法國號》教案及反思

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《法國號》,能用自然舒暢的歌聲演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3.簡單認(rèn)識幾種西洋樂器:法國號、鋼琴、小提琴。課前準(zhǔn)備: 多媒體課件 鋼琴 錄音機(jī) 課堂小樂器 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課歌曲《少先隊植樹造林歌》 教師彈琴學(xué)生齊唱,教師糾正。

二、新授

1、導(dǎo)入

教師出示三幅樂器圖片(鋼琴、小提琴、圓號),然后播放一段音樂,讓學(xué)生判

斷是由哪一種樂器演奏出來的? 生:圓號……

師:圓號也叫法國號,今天我們學(xué)的歌曲就叫《法國號》。在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先來簡單的了解一下圓號。

教師出示圓號圖片,從背景知識、構(gòu)造、演奏姿勢進(jìn)行介紹。

2、初聽歌曲

3、復(fù)聽一遍

師:歌曲的情緒是怎樣的?

4、再聽歌曲 師:法國號是怎樣唱歌的?

5、教師范唱

學(xué)習(xí)四三拍強(qiáng)弱規(guī)律

(強(qiáng) 弱 弱)

6、讀歌詞

7、學(xué)習(xí)歌曲

8、重難點教唱

9、演唱全曲

10、表現(xiàn)歌曲,教師分發(fā)課堂小樂器為歌曲伴奏(沙錘、碰鈴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、木魚……)

11、改編歌詞。

根據(jù)歌曲中的歌詞改編。(竹笛,喇叭……)

三、拓展

1、聽賞鋼琴、小提琴樂曲片段。

2、聽賞圓號獨(dú)奏曲片段視頻。

四、課堂小結(jié)

師:今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽的《法國號》,希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)們能接觸和認(rèn)識更多的樂器,學(xué)習(xí)它們,了解它們。

五、教學(xué)反思

多年新課改的實踐,我感到參與體驗音樂活動是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門。在歌曲教學(xué)中必須抓住歌曲特點。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。挖掘其創(chuàng)作潛能。調(diào)動他們?nèi)鎱⑴c的意識以達(dá)到情景交融的教學(xué)境界。

一節(jié)課帶給我們的有收獲、有思考。

一、聯(lián)系生活實踐,展示學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。

二、激發(fā)創(chuàng)造思維,鼓勵培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造能力。

第五篇:《法國號》教案

歌曲《法國號》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂三年級下冊

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》。

2、學(xué)生能夠用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及三拍子的旋律。

3、能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特點,并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)簡單的三拍子舞蹈律動。

3、簡單了解法國號相關(guān)知識。教學(xué)重點:

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、了解法國號的相關(guān)知識。教學(xué)難點:

1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。

2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教學(xué)過程:

一、師生問好歌。

二、律動。

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的三拍子舞步。

師:親愛的同學(xué)們,還記得我們以前學(xué)習(xí)的華爾茲舞步嗎?它的節(jié)奏特點就像是小船在蕩漾(邊說邊做)1、2、3……要有一種起伏蕩漾的感覺,讓我們用身體來感受一下。(引導(dǎo)學(xué)生晃動身體,并加上腳下的步伐)

2、跟隨音樂《法國號》做三拍子律動。

師:讓我們跟隨音樂,感受一下三拍子圓舞曲優(yōu)美的旋律吧!

三、節(jié)奏聯(lián)系。

1、三拍子節(jié)奏練習(xí)

師:剛才我們跳的圓舞曲它的節(jié)奏是怎樣的呢?(1、2、3、1、2、3……)

讓我們來拍一下,用你自己的方式。

2、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律

師:通過同學(xué)們自己的感受,你能發(fā)現(xiàn)我們四三拍,第一拍是強(qiáng)拍還是弱拍?(強(qiáng)拍)

那第二、第三拍呢?(弱拍),那誰來告訴我,四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢?(教師板書 強(qiáng)弱 弱)

師:我們明白了它的強(qiáng)弱規(guī)律,讓我們再來感受一下。(引導(dǎo)學(xué)生再次擊拍)

四、歌曲教學(xué)

1、完整欣賞歌曲《法國號》

師:剛才我們跳舞的樂曲是一首法國萊茵河的民歌,名字叫做《法國號》,讓我們來聽聽。(要求學(xué)生安靜傾聽,身體隨音樂晃動)

2、再次完整傾聽

師:這首《法國號》好聽嗎?讓我們再來欣賞一遍,但我要求孩子們聽完以后告訴我,歌曲里面都唱了什么?并請你們把手拿出來,邊聽邊劃旋律線。

3、講解法國號相關(guān)知識

法國號是屬于西洋的銅管樂器。它的形狀是圓形的,所以還有一個名字叫“圓號”,是因為法國人對它的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn),所以也叫“法國號”。它的材質(zhì)是銅的,它有號嘴、鍵盤、號碗。并且法國號是唯一一種用左手演奏的樂器,它的演奏姿勢是左手扶鍵盤,右手放進(jìn)喇叭口里,讓我們一起來學(xué)學(xué)它的演奏姿勢吧!

4、再次欣賞歌曲《法國號》

師:請同學(xué)保持這樣的姿勢,隨音樂演奏吧,但演奏完要告訴我,歌曲里出現(xiàn)最多的是哪個詞?

5、歌曲處理 a、按節(jié)奏讀歌詞

師:這首法國號這么優(yōu)美,讓我們按節(jié)奏來讀一讀歌詞吧?

b、師:你能說說,歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎?(法國號)師:對,“嗡”好像模仿的是法國號的低音區(qū),唱得要重一點,聲音很低沉飽滿。“巴巴”就好像是模仿的法國號的中音區(qū),要唱得明亮一點。

師:同學(xué)們覺得“嗡巴巴”是唱得連貫還是有彈性呢?(有彈性)

師:讓我們來唱一下,要唱得有彈性,有韻律。c、跟琴模唱

師:讓我們小聲的跟琴哼唱一次。師:用“l(fā)a”音跟琴唱。d、解決難點

師:在我們這首歌曲中,你覺得哪一句的旋律起伏最大呢?(最后一句)

e、完整跟琴演唱歌曲(要求學(xué)生手拿出來跟著旋律線,邊唱變劃)

f、鞏固演唱歌曲(要求學(xué)生拍三拍子節(jié)奏演唱)

五、歌曲的演繹

1、學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏

師:同學(xué)唱得越來越好,節(jié)奏也把握得很好,你們能用打擊樂器為它伴奏嗎?我們來分一分,木魚演奏強(qiáng)拍,三角鐵演奏弱拍。

2、分組演奏

3、跟琴合奏

4、集體演出

師:讓我們開場晚會吧,“法國號”這首歌曲也是三拍子的圓舞曲,有同學(xué)能隨音樂跳一支舞嗎?(請學(xué)生自由跳舞,剩余學(xué)生打擊樂器伴奏)

六、小結(jié)

非常高興和大家一起度過了一段美好的時光,讓我們共同唱起《法國號》跳起華爾茲,結(jié)束今天的課吧~!

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    《法國號》教案 教學(xué)理念和教學(xué)方式: 教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計的核心問題,它貫穿于各個環(huán)節(jié),交織在一起,呈現(xiàn)于課堂教學(xué)。本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念:1.以音樂審美為核心。2.以......

    法國號 教案

    《法國號》教案 一、教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《法國號》 二、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)簡單的三拍子舞蹈律動。 2.學(xué)習(xí)歌曲《法國號》,能進(jìn)行簡單的二聲部演唱,并能用打擊樂器為 歌曲伴奏。 三、......

    法國號教案(整理10篇)

    篇1:法國號教案法國號教案教學(xué)目標(biāo):1、能用圓潤而有彈性的聲音、清晰的咬字、明朗活潑的情緒演唱歌曲《法國號》。2、認(rèn)識法國號,知道其另一個名稱――圓號,并熟悉其音色。3、掌......

    音樂《法國號》教案

    《法國號》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能夠用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》。 2、學(xué)生能夠用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及三拍子的旋律。 3、能初步感受圓舞曲的節(jié)奏特......

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